2025小班教案大苹果活动反思模板5篇word模板范文

小班教案大苹果活动反思（模板篇）5作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家小班教案大苹果活动反思（模板5篇）小班教案大苹果活动反思篇一

1、乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声

2、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

4、认真倾听并积极参与歌唱活动

5、体验歌唱活动带来的愉悦磁带，小动物头饰

1、“小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗？”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟

2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了”请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪！”“小朋友，你们听，谁来了？”“我们一起把小动物请出来吧！”小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律模仿小狗羊叫再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音3”老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物，现在表演给你们看好吗？”你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！歌曲重复2-----3遍

4、“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！”“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！”接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗

5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见！活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了小班教案大苹果活动反思篇二

1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境《洗手帕》磁带、钢琴、手帕听音乐能够区分强弱、快慢

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法（讨论手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）

3、欣赏音乐《洗手绢》帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）o

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律小班教案大苹果活动反思篇三活动目标

1.愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点

2.学习简单的仿编并演唱大家听

3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲

4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐物质准备

1.立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片

2.幼儿已对这些水果有初步的认识音乐磁带活动过程.学唱歌曲

1.出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论苹果长在什么地方？

2.出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下

3.教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子

4.请个别幼儿摘”苹果期于幼儿拍手念歌词

5.教师范唱，幼儿跟唱

6.请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱二.仿编歌曲

1.你还喜欢吃什么水果这种水果长在哪里？

2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听活动反思在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关因为我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜欢吃苹果的目的还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历,生活经验相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就容易进行下去小班教案大苹果活动反思篇四目标

1.能按歌词内容做相应的动作

2.能用常见的水果替换原歌词，并唱出来

3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲

4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作准备

1.画一棵结满苹果的树

2.已认识苹果，知道苹果的特征过程

1.练习摘苹果教师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作

2.学新歌•听教师范唱歌曲•在琴声伴奏下，教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词教师与幼儿随琴声唱歌

3.尝试创编新歌词教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果，讨论其颜色、及有关特征帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词如树上许多紫葡萄，一串一串摘下来等

4.边唱歌边表演表达快乐、高兴的心情建议L本活动可以结合本班情况，分两次进行

2.创编歌词除水果外，还可用常见的蔬菜的名称、特征进行替换评价

1.能随着音乐节奏用相应的动作表达歌词

2.能想出水果的名字替代原歌词活动反思在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关因为我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜欢吃苹果的目的还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历,生活经验相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就容易进行下去小班教案大苹果活动反思篇五

1、结合指偶表演，图片和文字进行阅读，让幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子

2、尝试仿编短句“谁过桥怎样”，发展表达和仿编的能力

3、乐意参与表演，大胆学说角色对话

4、萌发对文学作品的兴趣

1、幼儿自制的指偶人手一个

2、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象

3、磁带、挂图4张小熊木偶1个四

（一）开始部分出示“小熊”，“今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想它们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？”（反思以故事的形式直接揭示主题，把幼儿的注意力一下子吸引住了整个开始部分简单；过渡很自然）

（二）基本部分

1、结合图片，示范仿编儿歌老师出示小青蛙、蝴蝶的图片提问谁来过桥了？怎么过桥呢了？学习短句，小青蛙桥过桥呱呱呱（跳跳跳）学习短句小蝴蝶过桥飞飞飞

2、幼儿选择指偶自由表演“过桥”，“可以选个你喜欢的动物，找上你喜欢的朋友，把小动物怎么过桥，一边讲一边表演出来”幼儿分组表演讨论教师巡回指导

3、结合图谱幼儿表演，幼儿手拿指偶和教师的图谱结合汇编成《小动物过桥》“小动物来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》”请小朋友一起来看看请用完整一句话来告诉老师

4、我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演先活跃下气氛，可能效果会好很多。