2025实用幼儿园教育教学方案（模板23篇）word模板范文

时光飞快，送走一批孩子们，我们又迎来了一批新的孩子，通过这两周对孩子的观察，我将结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，力争在开发每个孩子的潜能；发展孩子健康的个性为了确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展我们的班级工作主要从以下几个方面开展本学期，我班已报到进班的新生共有41人,其中有4名从小小班升上来的孩子幼儿均为20XX年出生，大多数幼儿都没有上幼儿园的经验经过近两周时间的观察、了解，我们发现许多幼儿适应能力较强，哭闹现象较开学迅速减少，大多数幼儿已能按老师的要求做简单的游戏活动，基本适应了幼儿园的集体生活同时，我们也看出幼儿中的个体差异也较为明显有的幼儿生活自理能力强，喝水、吃饭、上厕所等都能独立完成，不需要老师的特别照顾；而有的幼儿在这些方面能力较弱,依赖性强，能自己做的事情也不愿动手做，总是希望得到老师的帮助而且，由于家庭教育的原因，幼儿的行为习惯也各不相同，孩子身上或多或少存在着不良习惯，有待纠正针对上述情况，班上三位教师结合本班幼儿的实际情况及教育特色，对本学期教育教学工作计划如下我班是2-3岁年龄的小班幼儿，通过家长了解到我班大部分幼儿在家都比较喜欢涂鸦和任意撕纸，而撕纸活动容易被家长忽视，他们以为孩子在恶意搞破坏其实，撕纸是孩子们喜欢并乐意参与的一项手工活动“手是思维的镜子，是智慧的创造者”幼儿手部肌肉活动越多，越精细，就越能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的发展针对我班幼儿的特点，制定了课题《在撕纸活动中培养幼儿的撕纸兴趣和动手能力》,通过撕纸活动让幼儿体验放飞双手的快乐情感，在此基础上同时可以培养幼儿的美感，激发幼儿去创造美、表现美，并陶冶幼儿的情操，使之从中受到教育；可以训练幼儿手、眼、脑，协调并用的能力，发展幼儿手指肌肉的灵活性，使幼儿的小肌肉群可以得以发展；可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯主要目标

1、能大胆尝试，积极参与探究活动

2、通过活动，在想象中体验快乐的情绪

1.建立合作的、积极向上的班级氛围积极参加中央及园里组织的各项活动，并争取好成绩

2.加强接送卡使用的指导，提高幼儿自我保护意识，杜绝不安全事故的发生

3.卫生保健工作紧抓不懈，杜绝流行性疾病的传

4.抓好幼儿学习、生活常规教育开展形式多样的教育教学活动，让幼儿的自理、学习习惯都能在原有的水平上得到提高

5.加强家园联系，利用多种形式开展家长工作，充分利用家长这一教育资源，更好地发挥家长的教育功能，实现家园同步教育，促进幼儿得到最大程度的发展小班幼儿在情绪，常规习惯、生活自理、语言发展等方面能力较弱本学期我们将重点安定幼儿的情绪，培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的生活自理能力、语言发展能力及社会交往能力并根据本班特色，初步培养幼儿独立，专注，秩序，协调等能力在工作中加强对幼儿的个别关注，通过多姿多彩的游戏活动及有趣的教学活动，帮助幼儿较好地适应幼儿园集体生活，力争使每一个孩子都喜欢幼儿园

1、蒙氏阅读9月小黄狗水果歌奇妙的圆风的家小河边10月学尾巴唱歌大地的衣服大大和小小我的一家子11月打电话自己来我想妈妈丁冬丁冬12月好朋友娃娃的手贺年片爷爷和小树做操见面我长大了

2、蒙氏数学9月教具操作圆柱体插座颜色配对找相同谁不一样参考范文幼儿园教育教学方案

1、知道9月10日是教师节，是老师们的节日

2、学习画出人物脸部的特征

3、激发热爱老师的情感铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐

1、活动引入1通过谈话，让幼儿知道今天是教师节2幼儿向班级老师问候节日好

2、教师向幼儿讲述教师节的由来和意义，让幼儿了解教师节

3、观察我的老师1请幼儿观察我们班的老师并进行描述引导幼儿分别观察老师的脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴

4、幼儿给老师画幅画1教师示范讲解画法，引导幼儿把老师的脸部基本特征画出来2幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老师，教师观察指导1幼儿说说自己画的是哪个老师，请同伴评价2幼儿将自己画的老师的像送给相对应的老师，并向老师们说一句“老师，祝您节日快乐！”参考范文幼儿园安全教育教学方案

1、训练爬、跑等动作技能

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识

1、经验准备幼儿了解防火的相关知识，明白如何自救

2、物质准备地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发

2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行延伸活动可在游戏后开展真正的防火演习活动参考范文幼儿园安全教育教学方案

2.了解使用这些特殊的电话号码的具体状况

3.具备初步的自救意识重点明白几种特殊的电话号码及其作用难点具体使用这些特殊的电话号码

1.写有“no”“H9”“120”“H4”等电话号码的图片

2.画有警察和警车医生与救护车消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部幼儿用书《紧急电话》

1.教师透过提问创设情境，引起幼儿兴趣教师（出示电话）小朋友，你明白自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗请幼儿现场打电话给家里熟悉的人教师有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们明白有哪些吗？（幼儿自由讲述）

2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，明白它们的用途及其与人们生活的关系教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识依次出示“120”“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并明白这些人员的活动与人们关系请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码

3.游戏“怎样办，做什么”（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮忙的人及警察医生接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动参考范文幼儿园教育教学工作方案进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，以树立新形象为重点，以创建学习型教师队伍、提升教师学习力为切入点，以“让每个孩子得到优质的教育，让每个孩子健康快乐成长”为目标，按照“以人为本，强化管理，”的基本思路，进一步优化环境、浓重特色、提高质量，不断开创我园各项工作的新局面

1、加强管理，提高办园效益

3、注重职工培训，打造学习型教师队伍

4、家园共育，合力促进幼儿教育

5、后勤保障，促进幼儿健康协调发展

6、加大宣传力度，树立良好的园所形象本年度，完成新建工程改善消防通道的楼梯、绿化工程；中班一小班前150米铺上绿草地、美化工程添置桌面玩具、户外小型玩具等教育教学设备设施

1、每1周定期开展业务学习，加强师德教育加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为

2、鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电建议教师经常翻阅《3-6岁幼儿发展指南》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿书籍，加强对园本课程的研究鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息

3、教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生一一如何解决问题一一反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制每周一次，每次一个主题,展开讨论争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平

4、积极参加各类评优课评比活动，以及优秀教育活动案例评比活动平时班与班之间进行互相听课评课活动

1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证本学期将扎扎实实抓课题教研，在“研”字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题在园本课题的基础上，进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施

2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在实际问题

1、开学初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防肝炎病的传入做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录

2、组织教员工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好早、晚班的护导工作，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全

3、严格按照幼教机构卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度

4、督促炊事人员遵章办事，严把食品卫生关根据上级部门的要求，继续做好午餐24小时留样工作，严防餐饮事故的发生

1、新《纲要》明确指出“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体

2、各班精心设计班级墙壁，家长园地版面，做到美观新颖，突出主题根据本班幼儿的实际情况各班设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动

3、开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格

1、组织家访活动

2、组织后勤人员学习工作职责及对后勤管理提出意见和建议

3、加强春季消毒、防腐，做好清洁卫生工作

4、检查各类户外活动器械的设备安全

5、检查幼儿一日生活环节的衔接及情况

1、加强卫生、食品检查，预防春季传染病发生

2、迎接卫生保健工作检查

2、进行“六一”系列活动的准备工作组织好家长开放日活动

3、加强卫生安全工作检查

1、开展庆“六一”暨大大班毕业典礼的庆祝活动

2、各班、清点财产、资产、资料归档

3、做好防暑降温工作

4、全园进行大扫除参考范文幼儿园教育教学方案活动目标

1.感受祖国特有的民间艺术美

2.愿意想像和制作民间艺术品

3.积极参与简单的民间艺术游戏活动准备

1.师生共同收集各种民间艺术作品，如中国结、泥塑、纸艺创等,分类布置成“民间艺术作品坊”

2.准备民间戏剧，服饰，特色乡村音乐，录音机等

3.准备画笔，彩纸，剪刀等材料和制作工具活动过程一.教师带领幼儿参观“民间艺术作坊”，激发幼儿参与活动的兴趣教师以讲解员的身份向幼儿介绍民间艺术作坊中的作品，告诉幼儿名称，请幼儿看一看这些作品的内容二.教师请幼儿相互交流

1.幼儿向同伴介绍自己熟悉的民间艺术作品

2.说一说自己最喜欢的艺术作品是什么，它是什么样的三.幼儿分组活动

1.教师引导幼儿根据自己的兴趣，选择不同的内容1第一组剪纸2第二组捏泥人3第三组编中国结

2.幼儿活动，教师帮助幼儿运用已有的技能大胆想、制作民间艺术作品，鼓励幼儿合作设计、创作四.展示幼儿的作品，引导幼儿评价作品，欣赏作品美参考范文幼儿园安全教育教学方案大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护自救1引导幼儿燃烧现象，了解火的性质用途及危害3一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等1老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受小结纸点燃后发出光和热火焰是红色的提问火还能燃着哪些东西？布，木头、汽油、酒精、蜡烛等2知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害1我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途烧饭、取暖、照明等三提问幼儿理解歌词a歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的为什么要排好队，不推也不挤教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒磕伤b小朋友们，我们每天都要上下楼梯，我们应该注意什么？应该怎样做？引导幼儿在上下楼梯时，要排好队，不推不挤，不在楼梯上嬉戏玩耍，并且要抓好扶手靠右上下楼梯四讨论小朋友在什么时候还应注意排好队为什么？教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如进门出门时；上下楼梯时荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害教师小结大家集体出动活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的渗透方式在一日活动的各环节，如集体入厕集体喝水进出活动室集体游戏等都给幼儿渗透排队不推不挤有秩序的进行活动家长工作请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯进出门公共场所等情景对幼儿进行相互谦让遵守公共秩序等的品德教育参考范文幼儿园教育教学方案为营造浓厚的母亲节氛围，鼓励同学们表达自己对母亲的爱意，学会感恩，值此母亲节来临之际，我院学生会生活部与新闻部特举办以“浓情五月・感恩母亲”为主题的母亲节感恩活动时间20xx年5月13日晚7点地点2火对人类有什么危害？烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等3实验火的熄灭1老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因燃烧需要空气2老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间小结如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝4组织幼儿讨论1发生火灾的原因有哪些？小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等2怎么样防止火灾发生？3如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？a如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志b室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开c受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物被褥等向安全出口方向冲出去穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻d身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗e遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生f若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼5逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救参考范文幼儿园教育教学方案活动目标

1、让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌

2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道重点幼儿根据已有生活经验大胆表现进行街道的特点和面貌难点用不同形式表现家乡的街道活动准备家乡街道图片、卡纸、蜡笔活动名称.

一、谈话导入活动师小朋友们，你们知道你的家住在那条街吗？你们最喜欢我们瑞金的那条街你觉得那条街道最漂亮为什么？

2、请幼儿说说自己喜欢的街道特点

二、播放街道视频，交待区域活动内容

1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的街道，也看到了不同的几条街今天老师带来了你们大家去过的也最喜欢的一条街，我们一起来看看这是什么地方（红都广场）

2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做自己喜欢的街道，你们喜欢吗？（喜欢）

3、出示范例，引导幼儿观察

三、交待区域活动材料，让幼儿自主选择材料进行活动

1、师老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书

2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料教师现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角，可以和朋友说说你们想用什么材料来制作？（让幼儿现在座位上商量玩什么）教师商量好了吗谁来说说商量的结果你准备用材料什么和谁一起去玩准备怎么玩？（让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩）

2、重点对制作街道和制作图书的孩子提出要求要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事

3、组织幼儿进区进行游戏引导幼儿共同合作

四、在重点引导制作家乡街道幼儿的同时，关注其他幼儿的游戏情况

五、组织幼儿收拾玩用具

六、评价幼儿此次活动情况教师今天的游戏活动结束了，现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作？（启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情）参考范文幼儿园教育教学方案幼儿园教学比一般的教育更加发杂，也更加有难度，因为孩子讲究学习的趣味性，作为老师，要积极提高孩子的学习积极性和兴趣，这样才能让他们更好的学习幼儿园教育教学方案怎么写？这里给大家分享一些关于幼儿园教育教学方案，希望能帮到各位活动目标

1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性

2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力

3、发展创造性活动准备沙袋活动过程

1、开始部分1队列练习队形变化走圈、开花、六个小圆、切断分队2准备操，听信号做相反动作如口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等

2、基本部分1幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广2学习夹包跳集合幼儿，让幼儿站成大圆圈老师交代活动名称，进行示范讲解两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出幼儿练习老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远3集体夹包跳比赛让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜

3、结束部分教后感此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力设计意图平日看到幼儿特别喜欢玩梯子、山洞、轮胎等，我在看到课本上合作运宝这个体育游戏时就想到何不将这些幼儿喜欢的器材与这个体育游戏结合到一起，既达到了课程目标，又满足了孩子们的兴趣，于是我根据大班幼儿竞争性开始加强这一特点，设计了本节课

一、活动目标

1.发展幼儿的平衡能力和跨跳能力

2.发展幼儿的运动能力，增强幼儿的竞争和合作意识

二、活动准备篮球;小椅子;布袋;梯子;小山洞;轮胎；圆筒;音乐磁带

三、活动过程

1.教师带领幼儿做热身运动

2.接力比赛将幼儿分成红、黄、蓝队，幼儿每人抱一球走平衡木（梯子竖放，走两边）一爬过山洞一跨过小山（两个小椅子）一跳过轮胎一将球放入圆筒提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则

3.接力比赛走平衡木（梯子竖放，走两边）一爬过山洞一跨过小山（两个小椅子）一将球放入轮胎一用木棍将球夹入圆筒提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则

4.接力比赛幼儿两人合作运宝（用布袋装球）合作将球装入布袋一走平衡木（梯子竖放，走两边）一爬过山洞一跨过小山（两个小椅子）一跳过轮胎一将球放入圆筒提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则

5.放松活动，教师带领幼儿坐放松动作

6.结束，师生共同收拾器材活动目标

1、让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌

2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道重点幼儿根据已有生活经验大胆表现进行街道的特点和面貌难点用不同形式表现家乡的街道活动准备家乡街道图片、卡纸、蜡笔活动名称.

一、谈话导入活动师小朋友们，你们知道你的家住在那条街吗？你们最喜欢我们瑞金的那条街你觉得那条街道最漂亮为什么？

2、请幼儿说说自己喜欢的街道特点

二、播放街道视频，交待区域活动内容

1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的街道，也看到了不同的几条街今天老师带来了你们大家去过的也最喜欢的一条街，我们一起来看看这是什么地方（红都广场）

2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做自己喜欢的街道，你们喜欢吗？（喜欢）

3、出示范例，引导幼儿观察

三、交待区域活动材料，让幼儿自主选择材料进行活动

1、师老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书

2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料教师现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角，可以和朋友说说你们想用什么材料来制作？（让幼儿现在座位上商量玩什么）教师商量好了吗谁来说说商量的结果你准备用材料什么和谁一起去玩准备怎么玩？（让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩）

2、重点对制作街道和制作图书的孩子提出要求要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事

3、组织幼儿进区进行游戏引导幼儿共同合作

四、在重点引导制作家乡街道幼儿的同时，关注其他幼儿的游戏情况

五、组织幼儿收拾玩用具

六、评价幼儿此次活动情况教师今天的游戏活动结束了，现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作？（启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情）活动目标

1.感知物体振幅的大小与频率的关系

2.尝试用强弱的变化来演唱并用肢体动作表现活动准备

1.小鼓

2.米粒

3.图片一套活动过程

一、在实验中感知音的产生及振幅与频率的关系

（一）感知音的产生

1.出示鼓这是什么？它会唱歌吗歌声会是怎么样的仔细听一听教师用鼓槌敲击小鼓，请幼儿说一说“小鼓发出什么声音？”（咚咚咚）集体说一说“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱”

3.教师再次敲鼓，辨别声音的大小“小鼓发出的声音一样吗？”什么地方不一样？（一会儿响，一会儿轻）

（二）感知振幅的大小与米粒跳动的关系

1.出示米粒谁来了？怎样让米粒跳起来他是怎么跳的？（蹦蹦跳跳）集体学说“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳”

2.如果小鼓敲的响，米粒就跳的怎么样？如果小鼓敲的轻，米粒就跳的低？（教师演示）集体学说“小鼓敲的响米粒跳的高，小鼓敲的轻米粒跳的低”

3.鼓上的小米粒在干什么？集体学说“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳”

二、学习歌曲

1.结合图谱学习歌词

2.告诉幼儿歌名，欣赏歌曲

3.分句练习，跟随琴声学习有节奏地朗诵歌词

4.幼儿随琴声演唱

5.尝试用强弱的变化来演唱

（1）讨论小鼓敲的响，米粒跳的高，应该怎样来演唱？（重一点）小鼓敲的轻，米粒跳的低？应该怎样来演唱？（轻一点）

（2）幼儿尝试练习

（3）集体演唱

三、学习用肢体动作表演歌词内容

1.集体边唱边表演

2.自由结对表演

四、活动小结今天不但学会了歌曲，还学到了很多知识，声音是由物体振动而产生的声音的大小与用力有关，用力大，声音响，用力小，声音轻活动目标

1.感受祖国特有的民间艺术美

2.愿意想像和制作民间艺术品

3.积极参与简单的民间艺术游戏活动准备

1.师生共同收集各种民间艺术作品，如中国结、泥塑、纸艺创等,分类布置成“民间艺术作品坊”

2.准备民间戏剧，服饰，特色乡村音乐，录音机等

3.准备画笔，彩纸，剪刀等材料和制作工具活动过程一.教师带领幼儿参观“民间艺术作坊”，激发幼儿参与活动的兴趣教师以讲解员的身份向幼儿介绍民间艺术作坊中的作品，告诉幼儿名称，请幼儿看一看这些作品的内容二.教师请幼儿相互交流

1.幼儿向同伴介绍自己熟悉的民间艺术作品

2.说一说自己最喜欢的艺术作品是什么，它是什么样的三.幼儿分组活动

1.教师引导幼儿根据自己的兴趣，选择不同的内容1第一组剪纸2第二组捏泥人3第三组编中国结

2.幼儿活动，教师帮助幼儿运用已有的技能大胆想、制作民间艺术作品，鼓励幼儿合作设计、创作四.展示幼儿的作品，引导幼儿评价作品，欣赏作品美参考范文幼儿园安全教育教学方案1掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法2能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断教学挂图和幼儿用书1组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械2请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械教师1你刚才是怎么玩滑滑梯的？2图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？3头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？4从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？5你喜欢哪一个小朋友为什么？教师1我们小朋友是怎么玩攀爬架的？2这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？3挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？4你喜欢哪一个小朋友为什么？活动参与人级、XX级同学、XX级全体同学经费预算XX策划人生活部、新闻部审批情况

一、活动准备阶段

1、活动组织者根据所欣赏的影片确定交流主题

2、申请多媒体教室并邀请四位嘉宾

3、设计有关活动流程的简单ppt内容

4、准备活动所需要的道具

二、活动实施阶段此次活动分为八个环节

1、“唯美沙画观摩”共四部简短的关于母爱的沙画展，每部观看后，请观众自由上台发表自己观摩的感想每位上台发言的同学都会获得一份精美的小礼品

2、“我与母亲的故事”请观众上台，讲述自己与母亲的真实故事，可提前准备发言稿或临场发言（要求时间不超过4分钟）发言结束后，嘉宾和在场的观众同时根据发言同学的表现就行评分，并由干事负责收回评分条和登记好上台发言同学的信息最终据分数高低评选出“最具人气感动”奖2名和“最佳声色”奖1名，颁发证书以资鼓励

3、“算算亲情帐”由干事为观众提供纸片，请观众细算一下自己一天、一周、一月、一学期、一年要花父母多少钱，让观众们体谅父母，学会理性消费

4、“千里送祝福”观众可当场编辑短信把自己想说的话发给自己的母亲，同时坐在前

4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点1教师我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起2教师引导幼儿学习儿歌3教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的‘户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性参考范文幼儿园安全教育教学方案

1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能

2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行

1、信号灯，斑马线，天桥图片

2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥

3、教学挂图和幼儿用书

1、出示图片，唤起幼儿已有的经验教师

（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西

（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能教师;爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢小朋友，一起来看看吧？1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？

1、训练爬、跑等动作技能

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识

1、经验准备幼儿了解防火的相关知识，明白如何自救

2、物质准备地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发

2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行可在游戏后开展真正的防火演习活动参考范文幼儿园安全教育教学方案

1、知道火警电话〃H9〃，报警电话no,爸爸妈妈的电话号码

2、懂得自我保护

3、巩固认识0-9数字

二、活动准备

2、电话号码字卡（能认识

119、110和一些相关标识的.衣服以及警车、消防车）

1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话

2、请小朋友们指出消防车和警车

3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码

4、选择性观看视频a、

（一）组织幼儿观看视频一在外面走丢了怎么办？

（二）提问，启发幼儿讨论

1、你刚才看到了什么？

2、走丢了应该怎么办？b、

（一）组织幼儿观看视频二陌生人敲门怎么办？

（二）提问，启发幼儿讨论

1、你刚才看到了什么？

2、陌生人敲门应该怎么回答？c、

（一）组织幼儿观看视频三我要保护自己的身体

（二）提问，启发幼儿讨论

1、你刚才看到了什么？

2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？d、

（一）组织幼儿观看视频四不要随便跟别人走

（二）提问，启发幼儿讨论

1、你刚才看到了什么？

2、别人叫跟他走要去吗应该怎么回答？e、

（一）组织幼儿观看视频五学会大声求救

（二）提问，启发幼儿讨论

1、你刚才看到了什么？

2、求救的时候是喊什么？参考范文幼儿园安全教育教学方案

1.认识熟悉几个的几个场所中常见的标志，并能根据标志判断标志所指示的行为

2.初步尝试设计基本的行为标志

1.多媒体课件、交通标志视频

2.纸、画笔

一、情境导入（小明去奶奶家的背景图）提问小明怎样走才能到奶奶家，为什么？

（一）情境一播放马路上交通标志视频提问刚才小朋友看到了哪些标志依次出示图片

（四）情境四出示肯德基标志图片提问肯德基里放了哪些标志呢为什么？

二、判断对与错L判断停车的位置是否正确

2.根据红灯停绿灯行来判断行人走的是否正确

3.当发生火灾时小朋友判断是走楼梯的安全出口还是乘坐电梯

三、议一议标志在生活中的作用，如果生活中没有标志的危害

1.小组讨论想一想、说一说，标志在生活中的作用，如果生活中没有这些标志的危害

2.小结标志的本领很大，它不会说话就告诉了我们这是什么地方我们应该做什么，所以标志的作用是非常重要，我们一定要学会认识它,了解它

四、我是小小设计

1.教师向示范设计些简单标志，然后请每个小朋友当一次小小设计师，设计出一些自己感兴趣标志（教师提醒幼儿应该做表示方法和不应该做的表示方法）

2、幼儿自己动手操作，教师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引

3、请幼儿讲述自己制作的标志的名称及作用

1.为幼儿园或区角制作相应的标志，并将它贴在相应的地方

2.鼓励幼儿平时多观察生活中有什么标志，并画下来介绍给同伴参考范文幼儿园教育教学方案

1.感受祖国特有的民间艺术美

2.愿意想像和制作民间艺术品

3.积极参与简单的民间艺术游戏

1.师生共同收集各种民间艺术作品，如中国结、泥塑、纸艺创等,分类布置成“民间艺术作品坊”

2.准备民间戏剧，服饰，特色乡村音乐，录音机等

3.准备画笔，彩纸，剪刀等材料和制作工具一.教师带领幼儿参观“民间艺术作坊”，激发幼儿参与活动的兴趣教师以讲解员的身份向幼儿介绍民间艺术作坊中的作品，告诉幼儿名称，请幼儿看一看这些作品的内容二.教师请幼儿相互交流

1.幼儿向同伴介绍自己熟悉的民间艺术作品

2.说一说自己最喜欢的艺术作品是什么，它是什么样的三.幼儿分组活动

1.教师引导幼儿根据自己的兴趣，选择不同的内容1第一组剪纸2第二组捏泥人3第三组编中国结

2.幼儿活动，教师帮助幼儿运用已有的技能大胆想、制作民间艺术作品，鼓励幼儿合作设计、创作四.展示幼儿的作品，引导幼儿评价作品，欣赏作品美参考范文幼儿园教育教学活动方案金秋时节，重阳将至，这是一个登高望远、品糕赏菊的日子，是一个属于敬老爱老的日子在这个特殊的日子里，汶河幼儿园大班组正在计划开展迎“九九重阳”庆祝活动平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆“老人们冒着寒风酷暑接送孩子戴着老花镜为孩子抄作业背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服……”他们无怨无悔的奉献着而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一向熟视无睹，觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气因此我们特地选取了这个具有教育好处的时刻“9月9日重阳节”开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮忙弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲

1、鼓号队训练

2、做礼物包装献花

3、学习有关“重阳节的儿歌”

4、活动当天7点半之前入园

1、交代要求有序进场（幼儿园门厅两侧）

2、鼓号队演奏，礼仪队念儿歌“重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们十分感谢您，向你们节日问个好”

3、礼仪队为飘过或接送孩子的爷爷奶奶献花，并说一句感谢祝福的话

4、礼仪队帮忙爷爷奶奶送小朋友进班

5、延伸活动请家长配合，让幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情这天早晨，汶河幼儿园内鼓号齐鸣，二十位幼儿齐念“重阳到”拉开了活动的序幕孩子们将精心准备好的节目献给在场的老人家，还将亲手包装的“鲜花”送到了老人家的手里，亲一亲、抱一抱，并送上了祝福的话语，孩子们感动了所有在场的老人家，路边的老奶奶流下了激动的眼泪，感动地说“谢谢，谢谢”敬老活动得到了圆满的成功，透过这样的活动，孩子们懂得了尊敬老人是中华民族的传统美德，是我们应有的品德，并懂得怎样尊敬老人同时，让孩子体验与老人家联欢的.快乐也让老人家感受到被关怀的快乐参考范文幼儿园教育教学方案时光飞快，送走一批孩子们，我们又迎来了一批新的孩子，通过这两周对孩子的观察，我将结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，力争在开发每个孩子的潜能;发展孩子健康的‘个性为了确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展我们的班级工作主要从以下几个方面开展本学期，我班已报到进班的新生共有41人,其中有4名从小小班升上来的孩子幼儿均为20xx年出生，大多数幼儿都没有上幼儿园的经验经过近两周时间的观察、了解，我们发现许多幼儿适应能力较强，哭闹现象较开学迅速减少，大多数幼儿已能按老师的要求做简单的游戏活动，基本适应了幼儿园的集体生活同时，我们也看出幼儿中的个体差异也较为明显有的幼儿生活自理能力强，喝水、吃饭、上厕所等都能独立完成，不需要老师的特别照顾;而有的幼儿在这些方面能力较弱,依赖性强，能自己做的事情也不愿动手做，总是希望得到老师的帮助而且，由于家庭教育的原因，幼儿的行为习惯也各不相同，孩子身上或多或少存在着不良习惯，有待纠正针对上述情况，班上三位教师结合本班幼儿的实际情况及教育特色，对本学期教育教学工作计划如下:我班是2-3岁年龄的小班幼儿，通过家长了解到我班大部分幼儿在家都比较喜欢涂鸦和任意撕纸，而撕纸活动容易被家长忽视，他们以为孩子在恶意搞破坏其实，撕纸是孩子们喜欢并乐意参与的一项手工活动“手是思维的镜子，是智慧的创造者”幼儿手部肌肉活动越多，越精细，就越能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的发展针对我班幼儿的特点，制定了课题《在撕纸活动中培养幼儿的撕纸兴趣和动手能力》，通过撕纸活动让幼儿体验放飞双手的快乐情感，在此基础上同时可以培养幼儿的美感，激发幼儿去创造美、表现美，并陶冶幼儿的情操，使之从中受到教育；可以训练幼儿手、眼、脑，协调并用的能力，发展幼儿手指肌肉的灵活性，使幼儿的小肌肉群可以得以发展;可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯主要目标

1、能大胆尝试，积极参与探究活动

2、通过活动，在想象中体验快乐的情绪

1.建立合作的、积极向上的班级氛围积极参加中央及园里组织的各项活动，并争取好成绩

2.加强接送卡使用的指导，提高幼儿自我保护意识，杜绝不安全事故的发生

3.卫生保健工作紧抓不懈，杜绝流行性疾病的传

4.抓好幼儿学习、生活常规教育开展形式多样的教育教学活动，让幼儿的自理、学习习惯都能在原有的水平上得到提高

5.加强家园联系，利用多种形式开展家长工作，充分利用家长这一教育资源，更好地发挥家长的教育功能，实现家园同步教育，促进幼儿得到最大程度的发展小班幼儿在情绪，常规习惯、生活自理、语言发展等方面能力较弱本学期我们将重点安定幼儿的情绪，培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的生活自理能力、语言发展能力及社会交往能力并根据本班特色，初步培养幼儿独立，专注，秩序，协调等能力在工作中加强对幼儿的个别关注，通过多姿多彩的游戏活动及有趣的教学活动，帮助幼儿较好地适应幼儿园集体生活，力争使每一个孩子都喜欢幼儿园

1、蒙氏阅读9月小黄狗水果歌奇妙的圆风的家小河边10月学尾巴唱歌大地的衣服大大和小小我的一家子11月打电话自己来我想妈妈丁冬丁冬12月好朋友娃娃的手贺年片爷爷和小树做操见面我长大了

2、蒙氏数学9月教具操作圆柱体插座颜色配对找相同谁不一样参考范文幼儿园教育教学活动方案

1、乐意参与活动，在操作活动中体验快乐

2、了解一年有12个月，一个月有3031天，一年共有365天

3、初步理解年、月、日的概念，能在日历上找到确切的日期

1、教具自制外型似房子的1月12月的年历一份大月、小月、〜2月房子大小有区分；大年历图一张后排的同学也可以给其他同学的母亲发出短信，更鼓励大家打电话送上祝福送上深情的祝福，策划人会在ppt上放映一些母亲节的短息寄语供同学们参照

5、“最想和妈妈说的话”请观众上台和大家分享一下他的心里话，谈谈自己准备如何报答母杀O

6、“现场调查”父母年龄是多大？父母生日是哪天？父母身高是多少？父母穿多大号鞋？父母喜欢穿什么颜色的衣服？

7、“情系便利贴”在会场放置一块大的许愿板，提供纸和笔，让大家写下对母亲的祝福或想对母亲说的话

8、诗歌朗诵请“谷雨诗会朗诵赛”的选手现场朗诵，也可选现场朋友参考范文幼儿园教育教学活动方案

2、体验与同学老师家长们一起庆祝节日的快乐和过节习俗场地布置、制作材料的准备和表演节目的准备小班活动美丽图，我来画

1、活动目标

2、字卡年、月、日；1月1日、6月1日、3月8日

3、学具4张作业清单，xx年历人手一张，铅笔人手一份

4、经验准备幼儿已知自己的生日

1、教师讲述故事，引导幼儿初步了解年、月、日的概念2根据幼儿的回答出示字卡年、月、日，引导幼儿初步了解年、月、日的概念一年有12个月，共365天

2、出示代表12个月的“房子”，进一步了解年、月、日1教师今天年妈妈和她的日娃娃们也来到了这里，我们一起来看一看吧2出示代表12个月的“房子”，提问它们有什么不同？引导幼儿探索大月、小月和二月3教师小结一年里一共有十二个月，分别是一月、二月、三月……十二月一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31个日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了30个日娃娃;那座最小的二月房子里只住了28个日娃娃

3、认识年历并学习查看年历的方法1出示年历，引导幼儿观察数字代表的意义提问方框里的.红色数字x是什么意思？或者表示什么？再引导幼儿认读x月x日2鼓励幼儿查找具体日期，如1月1日、3月8日、6月1日2师幼共验证3师幼共同小结查找具体日期的方法

4、幼儿分组操作，巩固查找具体日期的方法1出示作业清单、操作材料，讲解操作要求2幼儿分组操作，教师巡回指导

（3）师幼共同检验操作材料回家后找到爸爸妈妈或其他家人的生日，并标记参考范文幼儿园安全教育教学方案

1、知道火警电话〃119〃，报警电话110,爸爸妈妈的电话号码

2、懂得自我保护

3、巩固认识0-9数字

1、《自我保护》视频

2、电话号码字卡（能认识H

9、H0和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）

1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话

2、请小朋友们指出消防车和警车

3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码

4、选择性观看视频a、

（一）组织幼儿观看视频一在外面走丢了怎么办？

（二）提问，启发幼儿讨论

1、你刚才看到了什么？

2、走丢了应该怎么办？b、

（一）组织幼儿观看视频二陌生人敲门怎么办？

（二）提问，启发幼儿讨论

1、你刚才看到了什么？

2、陌生人敲门应该怎么回答？c、

（一）组织幼儿观看视频三我要保护自己的身体

（二）提问，启发幼儿讨论

1、你刚才看到了什么？

2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？d、

（一）组织幼儿观看视频四不要随便跟别人走

（二）提问，启发幼儿讨论

1、你刚才看到了什么？

2、别人叫跟他走要去吗应该怎么回答？e、

（一）组织幼儿观看视频五学会大声求救

（二）提问，启发幼儿讨论

1、你刚才看到了什么？

2、求救的时候是喊什么？团体或小组教学情景表演法行为辨析法故事启迪法让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力

2、活动准备教师事先准备一些中秋相关的图片贴、挂在教室让孩子在作画期间寻找灵感，以及准备绘画工具

3、活动过程作画期间，家长可以保持秩序的观看，作画后教师帮助幼儿一起把画粘贴在教室四周墙壁上中班活动小故事，大家讲

1、活动目标通过孩子讲故事培养幼儿语言表达能力

2、活动准备提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、准备中秋节的小故事

3、活动过程先由一名教师生动的给大家讲中秋故事，然后幼儿轮流上台讲故事，幼儿独立讲，家长、教师、幼儿都保持安静状态听故事，并对幼儿以掌声鼓励还可以将故事改编成剧本，帮助幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行，提前准备好道具和服装大班活动学科学，懂知识

1、目标开发幼儿的创造力与艺术想象力，培养手指精细动作，和动手能力，模仿能力，丰富幼儿科学小知识

2、知识准备提前教小朋友熟悉一些物体、动物的轮廓形状

3、道具准备投影仪/手电筒、白墙/幕布、月亮图片、抠画出嫦娥形态的纸板、灯泡、气球大、小各一个，整间教室都要遮光

4、注意事项在幼儿进入此活动教室前，老师要跟前来的家长和幼儿沟通好，活动时的注意事项要尽量保持安静，由于活动室内很黑,分批次进去活动，请幼儿不要乱跑以免磕伤参考范文幼儿园安全教育教学方案1掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法2能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断教学挂图和幼儿用书1组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械2请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械教师1你刚才是怎么玩滑滑梯的？2图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？3头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？4从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？5你喜欢哪一个小朋友为什么？教师1我们小朋友是怎么玩攀爬架的？2这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？3挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？4你喜欢哪一个小朋友为什么？

4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点1教师我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起2教师引导幼儿学习儿歌3教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一至勺性参考范文幼儿园安全教育教学方案

2、了解标志的作用和特征；

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣

4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力

5、使幼儿学会按标志行动

1、准备各种交通标志图片、书籍若干

2、准备自制标志所需要的各种材料

3、小老鼠布偶一个

一、故事导入师小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！

二、认识交通标志师瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）师刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢慕老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）游戏一我指你说（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）

三、交通标志作用大师现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）师小结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵

四、我是小小设计师

1、师小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的如我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘!安静，大家在睡觉呢!）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

2、幼儿寻找设计目标师小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义

五、活动延伸可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。