初三语文教学个人工作参考总结

初三语文教学个人工作参考总结（通用）本文由小编辑搜集整理，以下提供一篇初三语文教学个人工作总结给大家参考！我们爱把时间比作流水，由于它一去不复返，而在初三的日子里，才真正感知时间的飞速上班、下班，再上下班，时间在不经意间悄悄流逝望着倒记牌上的数字逐步减少，心中的不踏实感越来越重每天本人都在不断的讲解，学生都在不断的练习、总结和反响但是总感受内心中存在着极大的不踏实感，不明白是不相信本人仍然不敢可能学生的才能随意得在本学月中给学生来个突击，对他们进展一次测试这套题本人已经做过也分析过，难易度也不高，因此，本人内心揣摩像如此的题型和难易度，学生应该都要到达一个高水平但是，事与愿违结果令本人大吃一惊如此的标题，居然特别多同学都在及格边缘彷徨如此的结果真令人手足无措可时间不等人，如何针对这种现象，提高学生们的成绩呢？个人认为提高学生应试才能是关键语文素养的提高是一个长期的过程然而时间不等人，如何进展有针对性的备考，是提高学生成绩的关键但靠单纯的题海战术又会堕入恶性循环因此，应针对中考详细情况，设计多种训练方案，提高学生应试才能

1、每星期的课外阅读训练让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数

2、让学生尽早接触中考题型假设再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练以免学生怯场，便于学生的应试

3、注重自主性和开放性教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动如学生做完xx年各省市中考试卷后，要求他们本人分析和总结，写一篇xx年中考语文命题预测，各抒己见然后教师综合权威预，给同学

4、课文复习考点化课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识综上所述,初三语文教学和复习，应着眼以下几点

1、激发学生的自决心和自主性

2、注重学生的可持续性开展应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本即便在最为紧张的总复习阶段，也不能由于有用主义和功利主义而无视人文教育和情感教育

3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性

4、反响应该及时迅速

5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注考虑人生为学习的外延防止一味堕入呆板僵硬的考试教学尽管初三语文有其本身的复杂性和特别性但万变不离其宗，一定要让学生明确，试题和考卷并不是语文学习的全部关注社会、人生，用本人的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美妙信息，时刻与世界上所有的美妙事物交流沟通，时刻倾听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让本人和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文也才能获得最终的成功。