幼儿园新教师培训参考计划范文

幼儿园新教师培训参考计划范文幼儿园新老师培训打算范文幼儿园新老师培训打算范文1年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发觉年轻老师确实也有许多该努力学习的地点因此，为加快幼儿园素养教育进程，尽快建立一支高素养的，能习惯教育教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师施行素养教育的才能水平，我园把培养青年老师的工作当作一项关系到幼儿园开展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量

一、指导思想结合《幼儿园指导纲要》，从施行素养教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使老师迅速成长成熟起来通过的培训，力争使每位老师在政治思想、师德涵养、业务素养和教学育人的实际工作才能方面到达合格水平在此根底上，培养一批有较高的理论与实践才能的骨干老师队伍.

二、情况分析依照我园办园需要我园本学期有新考入老师4人，借调老师16人,年龄构造在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教年轻老师学历层次较高，现代化教学技能比拟强，擅长接受新信息、新事物新老担等途径，锻炼与提高老师教育才能与素养入园时，每位老师将与幼儿园签定〃老师开展责任状〃，通过自我定位与园方培养目的相结合，让老师实在感受主动学习、开辟创新的积极气氛同时为了让老师乐于学习、勤于研究、勇于探究，突显自我，树立一个优秀的典范，我们让一批师德优、作风实、有实绩的老师，来妨碍带动全体老师随着打算的出台，相信工作在琼海市教育幼儿园的每一位老师都将有时机成为我们这个集体中最闪亮的〃明星〃

一、指导思想改革开展和全面推进素养教育的需要，结合我园实际情况，特制订20xx至20xx年度我园老师园本培训打算

二、培训目的通过开展园本培训，进一步稳固老师的职业道德，稳固老师专业思想，使老师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究才能，更新知识，提高执教水平使老师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿老师的知识、才能构造，提高其施行幼儿教育教学的才能，以促进老师专业成长近期目的使老师使老师把握现代幼儿教育根本理念，初步掌握幼儿教育教学根本功，能更好的胜任班级、园里的工作远期目的成为习惯幼教改革和开展需要的骨干老师、省市学科带头人、各级各类幼教专家

三、培训内容邓小平理论根本原理、〃三个代表〃重要思想、中国共-产-党十六大文件精神、老师职业道德、教育法规、幼儿教育根本理论、《幼儿园教育指导纲要》，老师教学工作标准、教学技能理论知识，教学技能训练方法与途径，幼教科研根本知识幼儿园一日生活的各个环节的详细内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的根本要求、游戏的组织等

四、培训的层次老师培训分三个层次包括见习期培训、见习期后的习惯期培训、青年骨干老师培训

五、详细措施

1、每周进展一次全园老师教育理论、业务学习,要求认真做好记录

2、定期组织老师学习《纲要》的文章，采纳讲座和参与式培训相结合的方式，深化领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去

3、认真学习《幼儿园工作标准》，标准老师的日常用语和行为举止,努力营建一个宽松、温馨的心理气氛，使幼儿健康、欢乐地成长

4、积极开展环境创设，开学初每班依照学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有兴趣性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区

5、组织老师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界

6、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程互相交融、互相补充，寻求新的教学方法

7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革

8、开展老师自学活动、要求老师认真写读书笔记、教育随笔

9、让年轻老师向有经历、有专长的老师学习，协助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者本身业务水平的提高

10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，协助老师熟悉、理解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、根本方法和根本的组织方式，可以独立主持班级的教育教学活动；H、每期举办一次教研活动，邀请全市幼教工作者参加，组织全园老师观摩学习，并展开讨论

12、组织老师参加专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经历文章、教案设计等

13、建立促进老师开展的评价方案，组织老师进展反思教学，认真写好反思记录，加强老师的研究性学习

14、探究观察、评价幼儿的途径和方法，改变以往统

一、定期、标准化、量化的评价方式，采纳观察、谈话、作品分析等多种方法，全面理解幼儿的开展情况，关注每一个小孩的开展

15、组织多种竞赛，给不同老师提供展示本人的时机和条件

16、期末，要求每位老师写工作总结和经历文章，引导老师进展自我认识、自我分析、找出本人工作中的缺乏，明确本身的优势与专长，确定本人的开展方向

六、培训治理幼教

1、要求培训老师准时到会并做好学习笔记

2、幼儿园要树立和强化老师的生存危机认识，激发老师参与培训的兴趣

3、完善考评和鼓舞机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度

4、展现老师培训的成果，学习交流老师中发表或获奖的好文章

5、发动每个老师制定切合本身实际的自培打算，园里依照老师个人打算提出不同的需要和目的

6、鼓舞老师发挥优势与专长，保护老师的教育教学个性与风格，尊重老师的开展意愿，做到培训不拘一格师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性特别高，她们能互相学习，通过老带新结对子的方法，提高她们的专业化水平但是她们对幼儿园一日环节的组织和施行缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比拟困惑缺乏班级治理经历和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难实践经历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能特别好地把握活动的重难点

三、详细步骤第一阶（三月份）段通过培训，集中学习，提高新老师的理论水平第二阶（四月份）段通过听课、指导，学习有经历老师的教学方法方式第三阶（

五、六月份）段幼儿通过〃新老〃结队导师指导、自主学习与实践第四阶（七月份）段利用听课、研讨、竞赛等方式进展考核

四、详细施行

1、加强思想政治建立，完善政治学习制度，构成良好的学习风气以集中、分组学习等方式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导本人的行为通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁认识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到〃家长满意、本人满意、同事满意〃;为幼教效劳、为幼儿效劳要做到〃五心〃对各项工作要〃热心〃，对幼儿要有〃爱心〃,对幼儿生活要〃关怀〃，教育幼儿要〃耐心〃，保育工作要〃细心〃

2、依照幼儿园开展规划，制定个人开展打算，成立新老师成长档案

3、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，协助老师熟悉、理解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、根本方法和根本的组织方式，可以独立主持班级的教育教学活动；

4、每月进展一次老师教育理论、业务学习、根本功培训，要求认真做好记录有针对性地组织业务理论学习、实践和讨论，学会反思教育教学行为

5、通过〃老带新结对子〃的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享经历，使新老师向成熟型开展指导老师每周一次对新老师进展听课指导

6、运用〃优秀课例〃等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计才能

7、积极开展〃同课异构〃，听课、评课为一体的实践活动，寻求新的教学方法

8、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革

9、开展老师自学活动、要求老师认真写读书笔记、教育随笔

10、组织老师参加专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经历文章、教案设计等

11、组织多种竞赛，给不同老师提供展示本人的时机和条件依照老师本身特点，为老师制造自我开展的空间与条件，使老师在共性中显个性，全面开展中显个人专长，更好地显示其教育才能充分发挥骨干老师的示范带动作用，上示范课，领先垂范，起到引路示范作用

12、期末，要求每位老师写工作总结和经历文章，引导老师进展自我认识、自我分析、找出本人工作中的缺乏，明确本身的优势与专长，确定本人的开展方向幼儿园新老师培训打算范文2

一、情况分析在我县公开招聘新老师的大好情势下，两年来分配到我园有10名新老师，年龄构造在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教育

（一）优势分析年轻老师学历层次较高，现代化教学技能比拟强，擅长接受新信息、新事物新老师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性特别高，她们能互相学习，通过老带新结对子的方法，提高她们的专业化水平

（二）弱势分析

1、对幼儿园一日环节的组织和施行缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比拟困惑

2、缺乏班级治理经历和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难

3、实践经历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在

4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能特别好地把握活动的重难点

二、指导思想年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发觉年轻老师确实也有许多该努力学习的地点因此，为加快幼儿园素养教育进程，尽快建立一支高素养的，能习惯教育教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师施行素养教育的才能水平，我园把培养青年老师的工作当作一项关系到幼儿园开展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量

三、培训目的

1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高老师专业化水平和实际操作的才能

2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织施行为研讨重点,提高老师集体教学活动的才能

3、采取有效培训措施，使我园新老师恪守师德标准，提高师德涵养，在专业理论、教育技能、班级治理等诸方面得到有效提高

4、初步运用有效教育手段施行教学，班级治理根本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学才能根本达标

四、详细措施

（一）20xx年新老师培训目的

1、加强新老师师德涵养，提高老师专业化水平和实际操作的才能

2、通过各种学习活动和实践活动，使新老师尽快开展成成熟型老师详细措施

1、依照幼儿园开展规划，制定个人开展打算，成立新老师成长档案

2、通过参加县级新老师培训及幼儿园培训活动，促使新老师尽快成长

3、通过一对一跟班观摩、老老师经历谈、理论学习、案例分析及本身的实践等，提高新老师的一日环节操作的才能

4、通过每月的汇报课及课后的交流和反思，提高新老师设计与组织施行的才能，同时使新老师不断积累实践经历

5、加强周、日打算中各个环节的教学反思，提高新老师的反思才能和调整才能

6、积极观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓舞新老师对活动进展反思和调整

7、通过〃老带新结对子〃的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享经历，使新老师向成熟型开展

8、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍,结合实践作好记录，每月书写一篇学习笔记

9、指导老师每周一次对新老师进展听课指导

10、创设时机，组织新老师阶段汇报展示活动-1-3年成熟型老师培训目的

1、提高「3年新老师驾驭新教材的理解与运用的才能和各学科领域的组织与设计的才能，使本人更趋于成熟

2、创设能者为师的互相学习气氛，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平详细措施

1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织施行为研讨的重点，提高老师开展集体教学活动的水平

2、鼓舞新老师承担教研课、公开课等，在实践中提高新老师的教育教学才能

3、运用〃优秀课例〃等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计才能

4、以多种方式鼓舞老师大胆的反思与评课，鼓舞老师对活动进展反思调整12幼儿园新老师培训打算范文3

一、指导思想为了不断提高老师素养，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲务实效性和时代性的原则开展培训通过培训使新老师尽早习惯角色转变，尽快缩短工作的不习惯期，力求新老师胜任教育教学工作

二、培训目的协助新老师尽早习惯老师角色，迈好老师成长的第一步

2.协助新老师理解、掌握根底教育新课程改革（新纲要公布）的有关情况

3.协助新老师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧

4.协助新老师掌握各领域教育教学活动的技能和方法

三、培训内容、时间和方式培训内容主要为老师职业道德标准、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的根本组织策略、教育教学常规、教学根本功等培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时第二阶段教研员讲座、调查、听课、指导，合计30学时第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计54学时第四阶段利用会课、研讨、作业等方式进展考核，合计20学时

四、培训时间20xx年10月20xx年6月〜

五、培训考核新老师的培训考核由学员所在单位和区老师进修学校共同承担，详细要求新老师在任职一年期间，必须按照培训打算完成120学时的培训任务

2.新老师必须完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结

3.对每位学员的培训考勤在治理平台上完成

4.各学员所在单位依照第三阶段岗位培训和第四阶段考核的详细要求，制订培训打算书，并上交进修学校备案，方可承认培训学时，合计54学时

5.进修学校正完成上述四项考核并合格的学员，颁发《新老师岗位培训合格证书》，江宁区教育局人事科以此证书作为新老师的转正依照幼儿园新老师培训打算范文4老师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都妨碍着整个园所的总体开展，如何发挥老师的主动性、能动性，让老师队伍更快更好的成长起来，是一个园所开展的持久任务本着〃建优质师资，促园所开展〃的理念，我园制订了〃挖掘明星老师、培养青年老师、带动全体老师〃的老师开展打算，以分层指导、多种培养的方式，梯队式培养青年老师，通过师徒结对、指导老师跟踪观察、教学研讨课的承。