《观潮》教学设计 课件

《观潮》教学设计课件教学目标知识目标能力目标理解文章脉络及结构特点，掌握重点生字词语，如提高阅读理解能力，学习作者观察自然的方法，领奇观、壮观、澎湃等学会分析文章的时空顺悟作者如何运用比喻、拟人等修辞手法生动描绘自序，把握作者的写作思路然景象，培养学生的审美感受力情感目标素养目标感受钱塘江大潮的壮美景象，体会作者细腻的表达手法，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情作者与创作背景郦道元简介郦道元（约公元年年），字善长，北魏洛阳（今河南洛阳）人，北魏著名地理学家、文学家他的代472-527表作《水经注》是我国古代重要的地理著作，记述了中国古代的河川、湖泊、山脉等地理情况，具有极高的地理价值和文学价值郦道元善于观察自然景象，文笔生动细腻，他的地理描写不仅记录了地理事实，还融入了文学性的描绘，使读者如临其境《观潮》一文正体现了郦道元敏锐的观察力和精湛的文学表达能力钱塘江潮简介钱塘江潮是中国最著名的自然奇观之一，每年农历八月十八日达到最为壮观的程度，被称为观潮胜日钱塘江口呈喇叭状，江面由窄变宽，当海水涨潮时，由于江口地形的特殊性，潮水受到阻挡而形成巨大的潮头，声势浩大，蔚为壮观钱塘江大潮具有以下特点潮头高度可达米，远超世界其他地区•3-9潮水前进速度快，约可达每小时公里•40潮声如雷，可在数公里外清晰听到自古以来，钱塘江大潮就吸引了无数文人墨客前来观赏，•留下了许多脍炙人口的诗词和文章如苏轼的八月十八潮头线长，可超过百公里，壮观异常•潮，壮观天下无，杨万里的钱塘江上潮信来，散作千里雪花开等课文原文呈现钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观每年农历八月十八是观潮的最佳时期这一天，我们一大早就来到江边只见江边上已经挤满了人，大家议论纷纷，兴致勃勃地等待着潮水的到来远远望去，只见江面上有一条白线，慢慢地向我们这边移动过来忽然，江面由平静变得冒泡，渐渐地黑了下来，接着听见一阵阵闷雷般的声音啊，潮水来了！潮水排山倒海一般冲过来，就像千万匹白色战马奔腾而来，又像千万条白练飘舞过来阳光下，浪花雪白，浪花飞溅，蔚为壮观只见潮头前面像一堵五六米高的白墙，它以惊人的速度向前推进，发出震天动地的轰鸣声那声音好像火车轰鸣，又像闷雷滚动潮水过去以后，江面渐渐平静下来，但远处不断传来的轰鸣声告诉我们钱塘江大潮仍在远处奔腾【教学建议】引导学生通读全文，整体感知课文内容重点关注文章是如何按照时间和空间顺序描写钱塘江大潮的完整过程的朗读与初步感知朗读指导初步感知要点朗读是理解文本的重要方式，通过朗读可以帮助学生初步感知文章内容和情文章描写了什么自然现象？•感这篇文章共有几个自然段？•文章按照什么顺序描写钱塘江大潮？教师范读注意读出文章的节奏和语气，特别是描写潮水来临时的紧凑感•

1.和壮观场面的气势感哪些词语给你留下深刻印象？•学生跟读引导学生关注朗读节奏，体会文章的语言美感读完全文，你有什么感受？

2.•分段朗读按照潮前、潮来、潮后的顺序进行分段朗读，感受文章结构

3.重点句子朗读对于描写钱塘江大潮壮观景象的句子进行反复诵读，加深

4.印象生字词学习

（一）观（）潮（）奇观（）guān cháo qíguān本义为看，观察观潮即观看潮水指海水受月球引力作用而周期性涨落的现罕见的、奇特的景象象组词观看、观察、观赏、壮观、景观例句钱塘江大潮自古以来被称为天下奇组词潮水、潮汐、潮湿、潮流、退潮观造句每年的钱塘江观潮活动都吸引了无数游客前来造句钱塘江的潮水声势浩大，令人震撼相关词壮观、景观、奇景、奇特开放讨论观与天下奇观的理解讨论问题观字在观潮和奇观中有什么不同含义？•为什么钱塘江大潮被称为天下奇观？你知道中国还有哪些天下奇观？•你最想观赏的自然奇观是什么？为什么？•生字词学习

（二）重点词语

（一）重点词语

（二）重点词语

（三）壮观（）形容景奔腾（）形容水流或蔚为壮观（zhuàng guān bēn téng wèi wéi zhuàng象雄伟、盛大、令人惊叹马群等迅速向前奔跑、流动的样）形容景象非常壮丽、雄guān子伟，令人赞叹例句钱塘江大潮的场面非常壮观，吸引了众多游客例句钱塘江大潮仍在远处奔腾例句阳光下，浪花雪白，浪花飞溅，蔚为壮观排山倒海（）pái shān dǎo hǎi形容声势浩大，力量强大，如同震天动地（兴致勃勃（）zhèn tiān dòng xìng zhìbóbó推倒高山，翻转大海一般）形容声音极大，似乎能震形容兴趣浓厚、心情愉快的样子dì动天地例句大家议论纷纷，兴致勃勃例句潮水排山倒海一般冲过来，例句潮头以惊人的速度向前推地等待着潮水的到来气势非常磅礴进，发出震天动地的轰鸣声学习方法指导引导学生对这些词语进行扩展联想，想一想在什么情境下可以使用这些词语，鼓励学生造句，加深对词语的理解和记忆理清文章结构文章结构分析《观潮》一文结构清晰，按照时间和空间顺序展开描写，具体结构如下第一段总领全文，介绍钱塘江大潮是天下奇观第二段描写观潮前的场景，包括时间、地点和人们的期待心情第三段描写潮水初来时的景象变化，由远及近，由静到动第四段集中描写潮水到来后的壮观景象，是全文的重点部分第五段描写潮水过去后的情景，点明钱塘江大潮持续奔腾的特点思考讨论引导学生思考以下问题作者是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的？•为什么要按照这样的顺序来描写？•文章的重点部分是哪一段？为什么？•第一段和最后一段在文章中起什么作用？•钱塘江大潮的顺序描写潮前潮来高潮第二段描写观潮时间（农历八月十八）、地点（江边）第四段是文章的重点，集中描写潮水到来时的壮观景象，以及人们兴致勃勃等待的场景，为下文描写潮水做铺垫运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象关键词一大早、江边、挤满了人、议论纷纷、兴致勃关键词排山倒海、白色战马、白练飞舞、五六米高白勃、等待墙、惊人速度、震天动地1234潮来初现潮后第三段描写潮水刚开始出现的景象，由远及近，由静到第五段简短描写潮水过去后的景象，点明钱塘江大潮持动，层层推进，渲染气氛续奔腾的特点，首尾呼应关键词远远望去、白线、慢慢移动、江面冒泡、变黑、关键词渐渐平静、远处、轰鸣声、仍在奔腾闷雷般声音教学提示引导学生理解作者是如何按照时间顺序和空间顺序相结合的方式来描写钱塘江大潮的时间上从潮前、潮来到潮后；空间上从远到近，再由近及远，形成完整的观潮过程第一部分潮前景象文本分析每年农历八月十八是观潮的最佳时期这一天，我们一大早就来到江边只见江边上已经挤满了人，大家议论纷纷，兴致勃勃地等待着潮水的到来这段文字主要描写了观潮前的场景，包括三个要素时间农历八月十八（观潮最佳时期）、一大早地点江边人物挤满的人群、议论纷纷、兴致勃勃这一段的作用是为下文描写潮水的壮观场面做铺垫，通过描写人们热切期待的心情，烘托出钱塘江大潮的吸引力人们的心情期待之情好奇之情热烈氛围兴致勃勃地等待表现了人们对即将到来的钱塘江议论纷纷表现了人们对钱塘江大潮的好奇和兴趣挤满了人表现了观潮活动的盛况和人气人山人大潮充满了期待和向往人们早早地来到江边，挤大家可能在交流关于潮水的知识，或者分享自己以海的场面烘托出钱塘江大潮作为天下奇观的吸引满了观潮的最佳地点，足见对这一自然奇观的热切往的观潮经历，也可能在猜测今天的潮水会有多壮力，也为下文描写潮水的壮观场面做了铺垫期待观拓展思考引导学生思考作者为什么先描写人们期待观潮的心情，而不是直接描写潮水？答案提示这样安排可以创造悬念，引起读者的好奇心；同时也符合实际观潮的过程，先是等待，然后才看到潮水；更重要的是，通过描写人们的期待心情，侧面烘托出钱塘江大潮的独特魅力第二部分潮来之壮观文本分析远远望去，只见江面上有一条白线，慢慢地向我们这边移动过来忽然，江面由平静变得冒泡，渐渐地黑了下来，接着听见一阵阵闷雷般的声音啊，潮水来了！这段文字描写了潮水初来时的景象变化，主要特点由远及近先看到远处的白线，然后感受到近处江面的变化

1.由静到动从平静到冒泡，再到闷雷般的声音

2.层层递进白线冒泡江面变黑闷雷声潮水来临

3.→→→→关键词分析白线形象地描写了远处潮头初现的样子，一条白色的线条在江面上若隐若现慢慢地表现了潮水远看时移动缓慢的特点，与后文潮水奔腾的急速形成对比忽然表现了潮水到来前江面状态的突变，增强了文章的戏剧性冒泡、黑了下来生动描写了潮水即将到来前江面的变化特征闷雷般用比喻的手法形象地描写了潮水到来前的声音特点重点语句赏析语句一远远望去，只见江语句二忽然，江面由平静语句三啊，潮水来了！面上有一条白线，慢慢地向变得冒泡，渐渐地黑了下来，赏析这是一个简短而有力的感叹我们这边移动过来接着听见一阵阵闷雷般的声句，表达了观潮者看到潮水到来时音赏析这句话描写了潮水初现时的的惊喜和激动这句话虽然简短，远景白线是对远处潮头的形象赏析这句话描写了潮水临近前江但却是前后两部分的连接点，既是描绘，慢慢地表现了远距离观察面的变化过程忽然表现了变化对前文潮水到来前征兆的总结，又潮水移动时的视觉效果，实际上潮的突然性；冒泡、黑了下来生动为下文具体描写潮水的壮观场面做水移动速度很快，但由于距离远，描绘了江面的具体变化；闷雷般的了引子看起来移动缓慢这种描写方法符声音运用比喻手法，形象地表现了合视觉规律，真实自然潮水到来前的声响特点整个描写由视觉到听觉，使人有身临其境之感教学活动引导学生朗读这些句子，体会句子的表达效果，思考作者是如何通过细腻的观察和生动的语言，把潮水到来前的景象变化表现得如此形象生动的第三部分潮水推进文本分析潮水排山倒海一般冲过来，就像千万匹白色战马奔腾而来，又像千万条白练飘舞过来阳光下，浪花雪白，浪花飞溅，蔚为壮观只见潮头前面像一堵五六米高的白墙，它以惊人的速度向前推进，发出震天动地的轰鸣声那声音好像火车轰鸣，又像闷雷滚动这是全文的重点段落，集中描写了潮水到来时的壮观景象，主要特点多角度描写形态、颜色、高度、速度、声音等

1.丰富的比喻战马、白练、白墙、火车轰鸣、闷雷滚动

2.动静结合既有静态的描写（五六米高的白墙），也有动态的描写（奔腾、飘舞、飞溅）

3.表达技巧分析比喻手法作者运用了多个比喻来形象描绘潮水的特点排山倒海形容潮水的强大气势•千万匹白色战马形容潮水的奔腾气势和颜色•千万条白练形容潮水的色彩和形态•五六米高的白墙形容潮头的高度和形状•听觉与视觉描写视觉描写听觉描写动态描写作者运用了丰富的视觉描写来展现钱塘江大潮的壮观作者通过听觉描写增强了对钱塘江大潮的感官体验作者通过动态描写展现了钱塘江大潮的活力和气势景象强度震天动地的轰鸣声形容声音之大，似乎能震动速度惊人的速度向前推进直接表明了潮水前进的快色彩白色战马、白练、浪花雪白、白墙等词天地速语突出了潮水的颜色特点特点火车轰鸣、闷雷滚动通过比喻形象地描绘了力量排山倒海一般冲过来形容潮水的强大力量形态排山倒海、奔腾、飘舞、飞溅等词语生声音的特点动描绘了潮水的形态和动态远近远处不断传来的轰鸣声表现了钱塘江大潮声音变化奔腾、飘舞、飞溅等动词生动描绘了潮水高度五六米高的白墙具体描绘了潮头的高度，给人的持续性和传播距离的变化过程以直观印象教学提示引导学生体会作者是如何通过多种感官描写，全方位、立体地展现钱塘江大潮的壮观景象的让学生学习作者细致观察和生动表达的方法，体会语言的表现力形象描写与想象潮水如战马潮头如白墙就像千万匹白色战马奔腾而来这个比喻形象地描绘了潮水前进时的气势和速度，让人联想潮头前面像一堵五六米高的白墙这个比喻具体形象地描绘了潮头的高度和形状，给人以直————到战马奔腾时的壮观场面，白色则对应了潮水的颜色观的视觉冲击，五六米高的白墙让人感受到潮水的巨大体量1234潮水如白练潮声如雷第四部分高潮后景象文本分析潮水过去以后，江面渐渐平静下来，但远处不断传来的轰鸣声告诉我们钱塘江大潮仍在远处奔腾这段文字简短地描写了潮水过去后的景象，主要表现了两个方面近处江面渐渐平静下来，与前文潮水奔腾的壮观形成对比远处仍能听到轰鸣声，说明潮水仍在远处奔腾，表现了钱塘江大潮的持续性和广阔性这一段虽然简短，但起到了画龙点睛的作用，使读者对钱塘江大潮有了更全面的认识同时，这一段与第一段首尾呼应，再次强调了钱塘江大潮的壮观特点思考讨论引导学生思考以下问题作者为什么要描写潮水过去后的景象？•渐渐平静下来与前文中潮水的描写形成了什么对比？•远处不断传来的轰鸣声说明了什么？•这一段在全文中起到了什么作用？•过渡与衔接词语运用文章开头时间词语作者开门见山，直接指出钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观，总领全文，点明每年农历八月

十八、一大早、这一天这些时间词语明确了观潮的具体时间，——中心让描写更加真实具体过渡词语结尾处理远远望去、忽然、渐渐、接着这些过渡词语使文章层次分明，过渡自然，潮水过去以后、但远处不断传来这些词语使文章结尾既表现了近处的平静，又————把潮水由远及近，由静到动的变化过程描写得生动形象点明了远处的持续，首尾呼应，余韵悠长词语分析练习引导学生找出文中的过渡与衔接词语，分析它们在文章中的作用例如忽然表示突变，使文章更有戏剧性•渐渐表示缓慢变化，符合自然现象的真实特点•接着表示顺序，使描写有条理，层次分明•但表示转折，引出新的内容，使文章更加完整•总结整体结构总领1第一段点明钱塘江大潮是天下奇观潮前2第二段描写观潮时间、地点和人们等待的情景潮来初现3第三段描写潮水初来时的景象变化，由远及近，由静到动潮来高潮4第四段集中描写潮水到来时的壮观景象，是全文的重点部分潮后余韵5第五段描写潮水过去后的情景，点明钱塘江大潮持续奔腾的特点结构特点分析《观潮》一文的结构具有以下特点时间顺序按照潮前、潮来、潮后的时间顺序展开描写，符合人们观潮的实际过程空间顺序由远及近，再由近及远，形成一个完整的空间环绕详略得当重点描写潮水到来时的壮观景象，其他部分略写，详略得当首尾呼应开头点明钱塘江大潮是天下奇观，结尾再次强调其壮观特点，形成呼应这样的结构安排使文章层次分明，脉络清晰，读来有条不紊，给人以美的享受難点突破一声音描写文本中的声音描写《观潮》一文中有多处关于声音的描写接着听见一阵阵闷雷般的声音

1.发出震天动地的轰鸣声

2.那声音好像火车轰鸣，又像闷雷滚动

3.远处不断传来的轰鸣声

4.这些声音描写的特点比喻手法通过比喻让读者能够在脑海中听到潮水的声音递进层次声音描写由小到大，由近到远，层次分明声音描写练习感官融合声音描写与视觉描写相结合，使描写更加立体生动请学生模仿文中的声音描写，写一写自己听过的印象深刻的声音例如雷雨的声音雷声如同巨人击鼓，震耳欲聋；雨点敲打窗户，像无数小精

1.灵在跳舞瀑布的声音瀑布飞泻而下，发出震耳欲聋的轰鸣声，那声音好像千军万

2.马奔腾而过，又像巨大的风箱在不停地鼓动风的声音秋风呼啸而过，发出尖锐的啸叫声，那声音好像无数只猫在哭

3.泣，又像有人在低声呜咽難点突破二动态与静态静态描写动态描写动静结合静态描写主要表现事物的静止状态或某动态描写主要表现事物的运动状态或变动静结合是一种高级的写作技巧，能使一刻的景象化过程描写更加生动立体文中的静态描写例句文中的动态描写例句文中动静结合的例子江边上已经挤满了人慢慢地向我们这边移动过来静中有动只见江面上有一条白线，•••慢慢地向我们这边移动过来只见江面上有一条白线江面由平静变得冒泡，渐渐地黑了••下来动中有静潮头前面像一堵五六米潮头前面像一堵五六米高的白墙••高的白墙，它以惊人的速度向前推潮水排山倒海一般冲过来江面渐渐平静下来••进千万匹白色战马奔腾而来•先动后静潮水过去以后，江面渐•渐平静下来分析讨论引导学生讨论作者为什么要动静结合来描写钱塘江大潮？这种描写有什么好处？启发点动静结合使描写更加全面立体，既表现了钱塘江大潮的动态美（气势磅礴，奔腾不息），又表现了它的静态美（形态如墙，气势如山）；同时也符合钱塘江大潮的真实特点，有静止的一面，也有运动的一面表达拓展比喻与拟人比喻手法拟人手法比喻是用具有相似性的事物来描写或说明另一事物的修拟人是把事物当作人来描写的修辞手法，赋予事物以人辞手法的特征文中的比喻例句文中的拟人例句听见一阵阵闷雷般的声音•潮水排山倒海一般冲过来（冲是人的动作）•潮水排山倒海一般冲过来12•钱塘江大潮仍在远处奔腾（奔腾原指马跑，这•就像千万匹白色战马奔腾而来•里赋予潮水以生命力）又像千万条白练飘舞过来•拟人手法使潮水仿佛有了生命和情感，更加生动形象潮头前面像一堵五六米高的白墙•排比手法夸张手法排比是由结构相同或相似，意思相关的词语或句子排列夸张是有意扩大或缩小事物的某些特征的修辞手法在一起的修辞手法43文中的夸张例句文中的排比例句发出震天动地的轰鸣声（震天动地是夸张）•就像千万匹白色战马奔腾而来，又像千万条白练飘•就像千万匹白色战马奔腾而来（千万匹是夸张）舞过来•夸张手法使钱塘江大潮的壮观景象更加突出，给人以强那声音好像火车轰鸣，又像闷雷滚动•烈的视听感受排比手法使表达更加整齐有力，增强了气势课堂互动一绘制潮水图活动设计活动目的通过绘画活动，帮助学生更形象地理解钱塘江大潮的特点，加深对文本的理解和记忆活动步骤分组将学生分成人的小组

1.4-5阅读小组成员共同重读课文，特别是描写潮水的段落

2.讨论讨论钱塘江大潮的主要特点（形态、颜色、高度等）

3.绘制在一张大纸上共同绘制钱塘江大潮的图画

4.标注用文中的语句在图画上进行标注

5.展示各小组展示自己的作品并进行讲解

6.评价教师和其他小组对作品进行评价

7.评价标准绘制潮水图的评价标准是否符合文中对钱塘江大潮的描写

1.是否体现了潮水的主要特点（形态、颜色、高度等）

2.标注的语句是否恰当

3.画面是否生动形象

4.小组合作是否和谐

5.课堂互动二我的壮观场面自然奇观描述人文奇观描述模仿写作请学生回忆并描述自己亲历过的壮观自然现象，如日出日落、请学生回忆并描述自己看过的壮观人文景观，如烟花表演、请学生模仿《观潮》的写作方法，写一段描写自己亲历的壮观雷雨闪电、雪景、瀑布等灯光秀、大型演唱会、体育比赛等场面的文字提示描述时可以借鉴文章的写作方法，注意运用比喻、拟人提示描述时可以关注人们的反应和自己的感受，用生动的语要求字左右，要有具体的时间、地点、人物，要运用200等修辞手法，注意动静结合，多角度描写言表达震撼的场面比喻、拟人等修辞手法，要有声音、色彩、动态等多角度的描写示例分享学生作品示例去年夏天，我在黄山看日出清晨四点，我和家人就起床爬到山顶山顶上已经挤满了人，大家都在期待着太阳的出现远处的天空渐渐泛白，接着出现了一抹红色忽然，一个火红的太阳从云海中冉冉升起，像一个巨大的火球，又像一个红色的气球阳光照在云海上，云海变成了金色的海洋，波光粼粼山风吹过，云海翻滚，就像千万条金色的龙在游动那一刻，我感到无比震撼写作方法总结细致观察合理安排作者对钱塘江大潮进行了细致的观察，抓住了潮水的形态、颜色、高度、速作者按照时间顺序和空间顺序相结合的方式来描写钱塘江大潮，使文章层次度、声音等多个特点，使描写全面具体分明，脉络清晰学习要点观察事物要全面，注意抓住事物的主要特征和细节特点学习要点描写事物要有条理，可以按照时间顺序、空间顺序或事物发展变化的顺序来安排运用修辞融入感情作者运用了比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，使描写生动形象，富有表现作者通过描写人们兴致勃勃等待和啊，潮水来了！等语句，表达了对钱塘力江大潮的赞美和震撼之情学习要点恰当运用修辞手法可以使描写更加生动形象，增强表现力学习要点描写事物要融入自己的真情实感，使描写更有感染力写作是一项需要不断实践的技能通过学习《观潮》一文，我们不仅了解了钱塘江大潮这一自然奇观，更学习了作者细致观察、生动表达的写作方法希望同学们在今后的写作中，能够运用这些方法，写出更加生动、形象、有感染力的文章主题升华自然之美与人类敬畏《观潮》一文通过对钱塘江大潮的生动描写，不仅展示了这一自然奇观的壮美景象，也表达了人们对自然力量的敬畏之情钱塘江大潮作为中国最著名的自然奇观之一，以其磅礴的气势和壮观的景象，吸引了无数人前来观赏人们兴致勃勃地等待，被潮水排山倒海般的气势所震撼，这种震撼正是对大自然力量的一种敬畏这种敬畏之情，是人类面对自然时的本能反应，也是中华民族传统文化中天人合一思想的体现通过欣赏和描写自然景观，我们不仅能够感受到自然之美，也能够思考人与自然的关系，培养爱护自然、保护环境的意识中华大地的地理奇观钱塘江大潮是中华大地上众多地理奇观之一我国幅员辽阔，地形复杂多样，孕育了许多自然奇观，如长江三峡险峻的峡谷，雄伟的山峰，波澜壮阔的江水•黄山奇松形态各异的松树，宛如自然的艺术品•张家界石柱千姿百态的石柱，如同一座天然的石林•九寨沟五彩斑斓的湖水，如同一幅绚丽的水彩画•这些自然奇观都是中华民族的宝贵财富，也是激发我们热爱祖国、热爱大自然的重要资源拓展阅读与收集资料钱塘江潮汐成因历代关于钱塘江大潮的诗词钱塘江观潮的民俗活动建议学生查阅关于钱塘江潮汐形成原因的科学资料，了解潮汐现象建议学生收集古代诗人描写钱塘江大潮的诗词，如建议学生查阅关于钱塘江观潮节的民俗活动资料，了解当地人如何的物理原理庆祝这一自然现象苏轼《八月十八日观潮》•推荐阅读《地理知识》杂志关于潮汐现象的专题文章，科普书籍推荐观看《钱塘江大潮》纪录片，了解更多关于钱塘江大潮的知杨万里《观潮》•《海洋的奥秘》等识和当地的观潮习俗罗隐《钱塘湖春行》•通过阅读这些诗词，了解古人对钱塘江大潮的感受和描写方式资料整理建议建议学生将收集到的资料整理成小报或电子文档，可以包括以下内容钱塘江大潮的科学原理

1.钱塘江大潮的历史记载

2.古今描写钱塘江大潮的文学作品

3.钱塘江观潮的民俗活动

4.个人对钱塘江大潮的理解和感受

5.课堂小测与练习文章结构填空句子仿写练习文章内容理解请填写《观潮》一文的结构框架请仿写下面的句子钱塘江大潮的观潮最佳时期是什么时候？

1.第一部分（第段）潮水排山倒海一般冲过来，就像千万匹白色文章是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的？______________________

2.战马奔腾而来，又像千万条白练飘舞过来第二部分（第段）______________________例如作者用了哪些比喻来描写钱塘江大潮？

3.第三部分（第段）______________________瀑布从山顶倾泻而下，就像，又像文章中对钱塘江大潮的声音是如何描写的？_________

4.第四部分（第段）_______________________________第五部分（第段）______________________写作作业根据课文内容及所学写作方法，完成以下写作任务写一篇观察日记，描述你观察到的一种自然现象或自然景观，要求运用比喻、拟人等修辞手法，按照一定的顺序进行描写，字数不少于字

1.300想象你是一名导游，请为游客介绍钱塘江大潮这一自然奇观，要求语言生动形象，内容丰富具体，字数不少于字

2.200总结与感悟学习收获写作启示通过对《观潮》一文的学习，我们《观潮》一文给我们的写作启示了解了钱塘江大潮这一自然奇观的壮观景象写景状物要有细致的观察和真切的感受

1.

1.学会了按照时间和空间顺序来描写事物描写要抓住事物的主要特征和细节特点

2.

2.掌握了运用比喻、拟人等修辞手法使描写生动形象的方法要按照一定的顺序来安排描写内容

3.

3.学会了多角度、全方位地观察和描写事物要灵活运用各种修辞手法，使描写生动形象

4.

4.感受到了大自然的神奇和美丽，增强了热爱祖国大好河山的情感要融入自己的真情实感，使描写更有感染力

5.

5.希望同学们在今后的学习和生活中，能够像文章作者那样，用心观察自然，感受自然之美，并能够用生动的语言表达出来大自然是最伟大的老师，只要我们善于观察，勤于思考，就能从中获得无尽的灵感和启示让我们一起走进大自然，感受大自然的魅力，用我们的笔记录下这些美好的瞬间！。