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徐汇三模评分说明
2022061.（5分）⑴小乔初嫁了雄姿英发念奴娇⑵乌鸟私情愿乞终养评分说明一空1分，错字或不填不给分
2.（5分）⑴（3分）选B3分，选D1分⑵（2分）A
3.（2分）答案示例从汉代稳定增长至宋朝叱宋朝之后不断递减评分说明整.分）体赋分，点分
114.（2分）选B2分，选D1分
5.（3分）A
6.（5分）答案示例以掌权者利用制度设计来巩固权力的制度变迁理论为前提，“分）用中国政治文化、地理结构、历史变迁为事实推出单一权威制度取向；0再以儒家分）“礼治为核心”的事实「分〕，以“其他学说不如儒家有利于掌权者”为隐含前提一分）推出单一权威落实为独崇儒术的结论评分说明前提各分，事实各分，结论分，给满分为止
11157.（4分）答案示例为什么科学和工业革命没有在近代中国发生？0本文基于分〕制度变迁理论，推出儒家作为单一权威的主流意识形态是主导因素，科技创新因此被阻遏实证上，检视历代书目知识存量及其结构组成J印证了科技停滞是中国制“分）；分）度变迁使然的理论假设一分）让书目说话也为探讨古代知识结构的相关问题提供更全面细致的证据0分）评分说明目的、理论、方法各分，结论分；衍生结论可不作采分点
118.（3分）答案示例画线句以一怔一笑一哭瞬间变化的神态描写分），透视出女人突然见到丈夫时惊讶、兴奋又委屈的复杂心情0刻画了深爱丈夫、吃苦耐劳的妻分），子形象「分）评分说明描写分析分，效果分
129.（4分）答案示例女人“想过我吗”“怎么想的”问得直白、具体分），水生“吃鱼时想起”“打仗时不想”答得朴实、真诚唠家常似的对白质朴平淡”叱饱含着水生夫妻对彼此的深情和生活情味0分）评分说明对话分析分，语言特点分，效果分
21110.（4分）答案示例出村时女人要求去爹的坟上看看并讲述了老人家对抗战的支持；0分）冰床滑行时两人争吵“快慢”刻画了女人的能干和乐观；分〕水生下冰床时再次嘱咐展现女人的大义及必胜信念「分）三个场景顺时连贯且有层次地呈现了女人送丈夫上前线的情景分〕，巧妙地呼应了标题且突显了主旨口分）评分说明三个场景分析各分，效果分11n.（6分）答案示例《嘱咐》写送水生上前线的再三嘱咐口分），塑造女人重情又大义、温柔又刚毅的形象分），突显后方女性支持抗战这一主旨叫贾宝玉以“咳”一声“走了”抵触规劝，分）以黛玉不说“混账话”反驳J分）形象地展现了他鄙弃功名利禄的叛逆性格，”分）宝玉回应规劝的褒贬态度从侧面透视出宝黛共同的精神追求评分说明本文分析各分，各尽其妙分析各分
1212.（2分）A
13.（5分）答案示例从军队出塞、运筹帷幄作战准备起笔”分），继以“跳州马”“夏国刀”写装备精良、军威强盛「沱再借“风破肉”“雪平壕”描写环境艰苦，从侧面写战斗激烈分），最后化用“熊耳高”典故展现敌人丢盔弃甲、我方大获全胜的画面分〕，刻画了战术高超、英勇无畏的军队群像，表达了诗人的赞美及恢复中原的渴望口分）评分说明过程分析四点，点分；形象和情感两点，答对点即可
11114.（2分）⑴治理⑵使……屈服
15.（2分）⑴B
（2）D
16.（5分）答案示例王安石的见解高深新奇，能凭借雄辩渊博来自圆其说，敢于按自己的意思办事，慷慨激昂有矫正世风、改变陋习的志向评分说明“议论高奇”“辩博”“济其说”“果于自用”“矫世变俗”为点，错一处5扣分，扣完为止
117.（3分）安石性强性/遇事无可否/自信所见/执意不回评分说明错划处扣分，扣完分为止
11318.（4分）答案示例创立新法并推广实施口叱印证“祖宗不足法.叫有百姓以自残方式躲避保甲新法，仍坚持推行新法”以印证人言不足恤0分）评分说明概述事件与言论各分在第
②③段中没有可印证“天变不足畏”的事件，错答不2给分、不扣分
19.（4分）答案示例1王安石生活节俭，不讲卫生，这被苏洵认为有违人情”分）以生活细节推断待人处事“不近人情”不合逻辑，何况不近人情的人未必就是品行不端的人”？其实“友爱诸弟”的王安石是有人情味的“2答案示例2王安石认为所谓有学问的人其实见识浅陋口分）；有人为抗拒新法断腕，认为是被人蛊惑「叱固执己见、不讲卫生u苏洵认为他不近人情是有依据的，分〕，分）但不近人情的人未必一定是邪恶的人u分〕评分说明是否成立都可得分“不近人情”的分析分，判断和理由各分“是否成立21的判断需与理由一致
20.（1分）D
21.（2分）B
22.（3分）答案示例紧承开篇平山堂废坠现状），记述了金、汪二人不取民财”分将平山堂修建一新的惠政分引出下文金公重修平山堂用意的叙议2评分说明承上分析1分，段意概述1分，引下分析1分
23.（4分）答案示例欧阳修治尚宽简，扬州因他更闻名口分）；金镇追慕先贤践行“地以人重”的理念0重建平山堂期望以文治教化改造扬州市井嗜利的陋习口分］，分〕，这一行为揭示了愿惠政、有作为才能流芳后世的道理，对后人有启示意义（1分〕评分说明分析“地以人重”的由来、作为、用意各分，意义分
1124.（70分）参照高考评分标准一类卷（63—70分）能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采二类卷（52—62分）符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺三类卷（39—51分）基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病四类卷（21—38分）偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多0五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类脱离题意；文理不通；全文不足400字说明未写题目扣2分；错别字1个扣1分，至多扣3分；标点错误多，酌情扣1—2分；文面不整洁，酌情扣1—2分；文面整洁美观，酌情加1—2分。
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