t拼音教学课件

拼音教学课件汉语拼音简介汉语拼音是一种为汉字注音的工具，也是帮助学习者掌握普通话发音的重要系统它最初于1958年在中国推行，现已成为国际上最广泛使用的汉语注音系统作为汉字发音的标注系统，拼音由三个基本组成部分构成声母普通话拼音系统中共有21个声母，是音节中辅音部分的统称，如b、p、m等韵母普通话拼音系统中共有39个韵母，包括单韵母、复韵母和鼻韵母，是音节中元音部分的统称，如a、o、e等声调普通话拼音系统中有四个声调，用来标记音高的变化，分别为阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）和去声（第四声）拼音的组成声母声母是汉语拼音音节的起始部分，相当于辅音普通话中共有21个声母，例如b、p、m、f等声母的发音主要涉及口腔内的气流阻碍和气流控制声母是构成音节的重要部分，不同的声母组合可以形成不同的音节，表示不同的意思正确发音声母是说好普通话的第一步韵母韵母是汉语拼音音节中的元音部分，普通话中共有39个韵母，包括单韵母（a、o、e、i、u、ü）、复韵母（如ai、ei、ui等）和鼻韵母（如an、en、in等）韵母发音时，气流通过口腔时基本不受阻碍，主要通过口型和舌位的变化来区分不同的韵母声调声调是汉语拼音中表示音高变化的符号，普通话有四种基本声调第一声（阴平，平）、第二声（阳平，升）、第三声（上声，降升）和第四声（去声，降）声母表（）1声母是汉语拼音中辅音的统称，是音节的起始部分掌握正确的发音要领和口型对于准确发音至关重要以下是第一组声母的详细介绍和发音要领

1、b pb和p都是双唇音，发音时双唇闭合b是不送气音，发音时声带振动；p是送气音，发音时有明显的气流喷出练习词爸爸bàba、妈妈māma、爬山páshān

2、m fm是双唇鼻音，发音时双唇闭合，气流从鼻腔通过；f是唇齿音，发音时上齿轻触下唇，气流从唇齿间摩擦通过练习词妈妈māma、爸爸bàba、发芽fāyá

3、d td和t都是舌尖前音，发音时舌尖抵住上齿龈d是不送气音；t是送气音，发音时有明显的气流喷出练习词大dà、小xiǎo、他tā

4、n ln是舌尖前鼻音，发音时舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过；l是舌尖前边音，发音时舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧通过练习词你nǐ、他tā、老lǎo发音练习技巧声母表（）2第二组声母包含了一些较为复杂的发音，特别是舌面音j、q、x，它们是普通话中特有的音，初学者需要特别注意发音技巧和舌位控制

1、、g khg、k、h都是舌根音，发音时舌根抬起抵住软腭g是不送气音；k是送气音；h是喉擦音，发音时喉部有摩擦感练习词哥哥gēge、可以kěyǐ、喝水hēshuǐ

2、、j qxj、q、x都是舌面音，发音时舌面抬起抵住硬腭j是不送气音；q是送气音；x是擦音，气流从舌面与硬腭之间的窄缝中通过重点难点分析练习词家jiā、七qī、西xīj、q、x这组声母对于许多初学者来说是一个难点，特别是对于一些语言中没有类似音素的学习者以下是一些具体的发音指导发音技巧

1.j的发音类似于英语中的jeep的开头部分，但舌位更靠前，舌面更抬高•舌位控制g、k、h发音时，舌根要向后抬起；j、q、x发音时，舌面要抬起抵住硬腭

2.q的发音是j的送气版本，有更强的气流，类似于英语中cheer的开头，但舌位更靠前•气流控制不送气音（g、j）声带振动，气流较弱；送气音（k、q）声带不振动，气流强劲；擦音

3.x的发音类似于英语中的she的开头，但发音部位更靠前，舌面更贴近硬腭（h、x）气流受阻产生摩擦练习方法•口型区别j、q、x发音时嘴唇要微微展开，不要撮圆

1.重复练习反复发音，直到肌肉形成记忆

2.对比练习j-q-x连续发音，体会三者的细微区别声母表（）

312、、、、、zh chsh rz cs这组声母是舌尖后音，发音时舌尖上卷，接近（但不触碰）硬腭前部zh是不送气音；ch是送气音；sh是擦音；r是擦音，但有这组声母是舌尖前音，发音时舌尖抵住上齿龈后部z是不送气音；c是送气音；s是擦音，气流从舌尖与上齿龈之间的缝隙中通一定的浊音成分过练习词知道zhīdao、吃饭chīfàn、是shì、日rì练习词字zì、次cì、思考sīkǎo卷舌音与舌尖前音的区别区分zh/z、ch/c、sh/s是许多学习者面临的难点关键在于舌位的不同•zh、ch、sh、r舌尖上卷，接近硬腭（卷舌音）•z、c、s舌尖平伸，抵住上齿龈（舌尖前音）发音技巧

1.卷舌练习尝试将舌尖上卷，触碰上颚前部，然后发出zh的音

2.对比练习连续发zh-z，ch-c，sh-s，注意舌位变化

3.结合韵母尝试发音zhi和zi，感受其中的区别

4.利用辅助词如知道zhīdao和字典zìdiǎn的对比常见发音问题及纠正

1.zh/z混淆注意zh发音时舌尖上卷，z发音时舌尖平伸

2.ch/c混淆除了舌位不同，还要注意送气的强度，ch送气更强

3.sh/s混淆sh有明显的卷舌动作，s则舌尖抵住上齿龈

4.r音发不准r音有轻微的卷舌和擦音特点，类似于英语中的r，但更加柔和实用练习方法

1.声母对比练习zh-z，ch-c，sh-s反复练习，感受发音部位差异韵母表（）1单韵母a oe iuüa[ɑ]i[i]发音要领嘴巴大大张开，舌头自然平放，舌尖抵住下齿龈，发阿的音发音要领嘴唇微微张开呈扁平状，舌尖抵住下齿，舌面前部抬高接近硬腭，发衣的音示例词阿姨āyí、爸爸bàba、妈妈māma示例词衣服yīfu、姨妈yíma、西瓜xīguāo[ɔ]u[u]发音要领嘴唇呈圆形，稍微突出，舌后部抬起，发喔的音发音要领嘴唇呈圆形并向前突出，舌后部抬高接近软腭，发乌的音示例词喔o、我wǒ、波bō示例词乌鸦wūyā、姑娘gūniáng、苦kǔe[ɤ]ü[y]发音要领嘴略微张开，舌面后部稍微抬起，发类似饿的音，但更靠后发音要领嘴唇呈圆形向前突出（如同发u音），但同时舌面前部抬高（如同发i音），发鱼的音示例词鹅é、喝hē、哥gē示例词鱼yú、女nǚ、绿lǜ单韵母是最基本的韵母，它们是构成其他复杂韵母的基础掌握好单韵母的发音，对于后续学习复韵母和鼻韵母至关重要在练习过程中，要特别注意口型和舌位的准确控制，做到位置准确、动作到位韵母表（）2复韵母ai eiui aoou iuieüe er复韵母是由两个或多个单韵母组合而成的韵母，发音时口型从一个单韵母的位置滑动到另一个单韵母的位置，形成一个连贯的音1ai[ai]发音要领口型从a到i，开始嘴大张开，然后逐渐收小至扁平状2ei[ei]示例词爱ài、来lái、白bái发音要领口型从e到i，开始嘴微张，然后逐渐收小至扁平状3ui[uei]示例词美měi、非fēi、黑hēi发音要领实际发音为uei，口型从u到e再到i，嘴由圆形逐渐变扁平4ao[ɑu]示例词水shuǐ、会huì、对duì发音要领口型从a到o，开始嘴大张开，然后逐渐收小成圆形ou[əu]5示例词好hǎo、跑pǎo、早zǎo发音要领口型从o到u，嘴开始呈圆形，然后嘴唇更加突出示例词欧洲ōu zhōu、狗gǒu、够gòuiu[iəu]1发音要领实际发音为iou，口型从i到o再到u，嘴由扁平逐渐变圆并突出2ie[ie]示例词牛niú、六liù、就jiù发音要领口型从i到e，嘴由扁平逐渐变大一些üe[ye]3示例词谢谢xièxie、别bié、铁tiě发音要领口型从ü到e，嘴开始呈圆形突出，然后逐渐扩大4er[ɑɻ]示例词月yuè、学xué、约yuē发音要领发音类似于e，但舌尖向上卷起，有轻微的儿化音示例词二èr、而ér、儿童ér tóng复韵母发音技巧

1.连贯过渡从第一个单韵母向第二个单韵母平滑过渡，避免生硬断开

2.完整发音有些复韵母的拼写形式简化了，但发音要完整（如ui实际发uei，iu实际发iou）韵母表（）3鼻韵母an enin unün angeng ingong前鼻韵母后鼻韵母前鼻韵母是指以n结尾的韵母，发音时气流部分从鼻腔通过，舌尖抵住上齿龈后鼻韵母是指以ng结尾的韵母，发音时气流从鼻腔通过，舌后部抬起抵住软腭•an[an]爱ài→安ān•ang[ɑŋ]啊a→昂áng•en[ən]饿è→恩ēn•eng[əŋ]恩ēn→鞥ēng•in[in]衣yī→因yīn•ing[iŋ]因yīn→英yīng•un[uən]乌wū→温wēn•ong[uŋ]温wēn→翁wēng•ün[yn]鱼yú→云yún鼻韵母发音技巧前鼻韵母发音时，先发元音部分，然后舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过例如，发an时，先发a，然后舌尖抵住上齿龈，让气流从鼻腔通过，发出n的音后鼻韵母发音时，先发元音部分，然后舌后部抬起抵住软腭，气流从鼻腔通过例如，发ang时，先发a，然后舌后部抬起抵住软腭，让气流从鼻腔通过，发出ng的音区分前后鼻音前鼻韵母和后鼻韵母的主要区别在于舌头的位置不同前鼻韵母舌尖抵住上齿龈，后鼻韵母舌后部抬起抵住软腭可以通过发音时感受舌头的位置来区分感受鼻腔共鸣发鼻韵母时，可以轻轻捏住鼻子，如果发音受阻，说明气流确实通过了鼻腔，发音正确常见发音问题及纠正前后鼻音混淆如将an发成ang纠正方法注意舌尖位置，前鼻音舌尖抵住上齿龈，后鼻音舌后部抬起鼻音不明显纠正方法加强鼻腔共鸣，确保部分气流从鼻腔通过un发音不准un实际发音为uen，但写作un注意口型从u到e再到n的变化ing与in混淆ing中有一个明显的g音，舌后部需要抬起抵住软腭练习建议声调介绍声调是汉语拼音中表示音高变化的符号，是汉语区别意义的重要因素普通话有四种基本声调，每种声调都有其特定的音高变化模式第一声（阴平）音高特点高而平调值55（五度标记法）1符号ˉ（如ā）发音要领声音保持在高音位置，音高平稳不变示例词妈mā、高gāo、天tiān第二声（阳平）音高特点由中音向高音升调值352符号ˊ（如á）发音要领声音由中音位置向高音位置升高示例词妈má、忙máng、来lái第三声（上声）音高特点先降后升调值2143符号ˇ（如ǎ）发音要领声音先从中音降至低音，再从低音升至中音示例词马mǎ、好hǎo、早zǎo第四声（去声）音高特点由高音向低音降调值514符号ˋ（如à）发音要领声音由高音位置迅速降至低音位置声调标注规则示例词骂mà、大dà、四sì

1.声调符号标在韵母的第一个字母上例如mā,méi

2.在有i的韵母中，声调标在i上例如xiào,piào轻声与变调轻声变调轻声是汉语中一种特殊的音变现象，它不属于四声中的任何一种，发音时音量较小，音调较短，且音高随前一个音节的声调而变化变调是指在连续说话时，某些音节的声调因受相邻音节影响而发生变化的现象最常见的是三声连读时的变调规则轻声特点主要变调规则•音量小比正常声调的音量小三声变调两个三声字连读时，第一个字的三声变为二声例如你好nǐhǎo实际发音为níhǎo例如展览zhǎn lǎn实际发音为zhán lǎn•时长短发音时间较短•音高低通常比前一个音节的音高低三个或更多三声连读除最后一个三声外，其他三声都变为二声例如我也很好wǒyěhěn hǎo实际发音为wóyéhén hǎo•不标调轻声音节在拼音中不标声调符号轻声常见情况不的变调不bù在四声字前变为二声不对búduì不在非四声字前保持四声不好bùhǎo

1.一些表示亲属的称谓后缀妈妈māma、爸爸bàba、哥哥gēge

2.一些语气助词吗ma、呢ne、吧ba一的变调一yī在四声字前变为二声一段yíduàn一在非四声字前变为四声一般yìbān一单独使用或在词尾保持一声第一dìyī

3.方位词后缀上面shàng mian、里面lǐmian

4.部分重叠词的第二个音节看看kàn kan、说说shuōshuo轻声与变调练习拼音拼读规则声母与韵母拼合原则与的特殊拼写规则üj qx汉语拼音的拼读遵循一定的规则，掌握这些规则有助于正确拼读音节韵母ü在特定情况下有特殊的拼写规则基本拼合规则声母和韵母直接拼合，如b+a=baü在j、q、x后面出现时，省略两点j+ü→ju（如居jū）q+ü→qu（如去qù）x+ü→xu（如徐xú）声母可省略某些音节可以只有韵母没有声母，此时韵母直接作为一个音节，如啊a、鹅e特殊韵母拼合以i、u、ü开头的韵母在没有声母时，分别加上y、w、y作为声母，如i→yi，u→wu，ü→yu整体认读音节有些音节需要整体认读，如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si等ü在n、l后面出现时，保留两点n+ü→nü（如女nǚ）l+ü→lü（如绿lǜ）整体认读音节列表•zh+i→zhi不是z+hiü单独使用或在y后面时，写作yuü→yu（如鱼yú）y+ü→yu（如语yǔ）•ch+i→chi不是c+hi•sh+i→shi不是s+hi•r+i→ri不是r+i•z+i→zi不是z+i•c+i→ci不是c+i•s+i→si不是s+i•y+i→yi不是y+i•w+u→wu不是w+u•y+u→yu不是y+u拼音拼读实用技巧分解练习先分别读出声母和韵母，然后快速连读整体认读对于特殊音节，如zhi、chi、shi等，应当整体认读，不要试图分解音节连读练习两个或多个音节的连读，注意音节之间的连贯性拼音音节练习（）1简单音节示例ba pama fada tana la组音节组音节b dba-bā八bá拔bǎ把bà爸da-dā搭dá达dǎ打dà大bo-bō波bó伯bǒ播bò博de-dē嘚dé得dě地dè得bi-bī逼bí鼻bǐ比bì必di-dī低dí敌dǐ底dì地bu-bū逋bú不bǔ补bù步du-dū都dú读dǔ肚dù度组音节组音节p tpa-pā趴pá爬pǎ怕pà帕ta-tā他tá塔tǎ塔tà踏po-pō坡pó婆pǒ颇pò破te-tè特pi-pī披pí皮pǐ匹pì辟ti-tī梯tí题tǐ体tì替pu-pū铺pú仆pǔ普pù瀑tu-tū秃tú图tǔ土tù兔组音节组音节m nma-mā妈má麻mǎ马mà骂na-nā拿ná哪nǎ那nà纳mo-mō摸mó模mǒ抹mò末ne-né讷nè呢mi-mī眯mí迷mǐ米mì密ni-nī妮ní尼nǐ你nì逆mu-mū模mú木mǔ母mù目nu-nū奴nú驽nǔ努nù怒组音节组音节f lfa-fā发fá乏fǎ法fà罚la-lā拉lá喇lǎ蜡là辣fo-fó佛fǒ否fòle-lē嘞lé乐lè勒fu-fū夫fú服fǔ府fù父li-lī离lí梨lǐ里lì力lu-lū撸lú炉lǔ鲁lù路发音技巧声母区分注意清音（p）和浊音（b）的区别，清音送气，浊音不送气韵母发音a、o、i、u四个韵母的口型要准确，a张口大，o唇圆，i唇扁，u唇突出音节连贯声母和韵母的连读要流畅，不要断开拼音音节练习（）2复杂音节示例zhang chengshan renzhong cangsang组音节组音节zh shzha-zhā扎zhá渣zhǎ炸zhà榨sha-shā沙shá啥shǎ傻shà煞zhe-zhē遮zhé折zhě者zhè这she-shē奢shé蛇shě舍shè设zhi-zhī知zhí直zhǐ指zhì至shi-shī诗shí时shǐ使shì是zhu-zhū珠zhú竹zhǔ主zhù住shu-shū书shú叔shǔ鼠shù树zhang-zhāng张zháng章zhǎng长zhàng涨shan-shān山shán删shǎn闪shàn善zheng-zhēng征zhéng正zhěng整zhèng政shen-shēn身shén神shěn审shèn慎zhong-zhōng中zhóng忠zhǒng肿zhòng重shang-shāng伤sháng商shǎng赏shàng上组音节组音节ch rcha-chā叉chá茶chǎ查chà差ra-无che-chē车ché砗chě扯chè彻re-rē惹ré热rě惹rè热chi-chī吃chí持chǐ尺chì斥ri-rì日chu-chū出chú厨chǔ楚chù处ru-rū如rú儒rǔ茹rù入chang-chāng昌cháng常chǎng场chàng唱ran-rán然rǎn染ràn染cheng-chēng称chéng成chěng诚chèng承ren-rén人rěn忍rèn任chong-chōng充chóng虫chǒng宠chòng冲rang-rāng嚷ráng让rǎng壤ràng让发音要点舌位控制zh、ch、sh、r发音时，舌尖上卷，接近硬腭前部但不接触气流控制zh不送气，ch送气，sh和r是擦音，气流通过舌面与硬腭之间的狭窄通道音节整体性zhi、chi、shi、ri为整体认读音节，不要试图将其分解为z+hi等拼音音节练习（）3鼻韵母音节an enin angeng ing前鼻韵母音节练习后鼻韵母音节练习音节音节an angan-ān安án按ǎn暗àn岸ang-āng昂áng央ǎng秧àng盎ban-bān班bán板bǎn版bàn办bang-bāng帮báng邦bǎng绑bàng棒pan-pān攀pán盘pǎn盼pàn判pang-pāng乓páng旁pǎng胖pàng胖man-mān蛮mán瞒mǎn满màn慢mang-māng忙máng芒mǎng莽màng莽fan-fān番fán烦fǎn反fàn饭fang-fāng方fáng房fǎng访fàng放音节音节en engen-ēn恩én摁ěn恩èn嗯eng-ēng鞥éng鞥ěng鞥èng鞥ben-bēn奔bén本běn本bèn笨beng-bēng崩béng绷běng绷bèng蹦pen-pēn喷pén盆pěn盆pèn喷peng-pēng砰péng烹pěng棚pèng碰men-mēn闷mén门měn闷mèn闷meng-mēng蒙méng萌měng蒙mèng梦fen-fēn分fén吩fěn粉fèn份feng-fēng风féng缝fěng讽fèng奉音节音节in ingyin-yīn因yín银yǐn引yìn印ying-yīng英yíng迎yǐng影yìng映bin-bīn宾bín滨bǐn鬓bìn殡bing-bīng冰bíng兵bǐng饼bìng病pin-pīn拼pín贫pǐn品pìn聘ping-pīng乒píng平pǐng评pìng屏min-mīn民mín敏mǐn皿mìn悯ming-mīng明míng名mǐng茗mìng命jin-jīn金jín仅jǐn紧jìn进ding-dīng丁díng钉dǐng顶dìng定前鼻韵母发音要点前鼻韵母发音时，舌尖抵住上齿龈，气流部分从鼻腔通过，形成鼻音具体发音技巧

1.先发元音部分，如a、e、i等

2.然后舌尖自然抬起抵住上齿龈，形成阻碍

3.此时气流从鼻腔通过，发出n的音

4.整个过程要连贯，不要断开拼音词汇练习（）1常用词汇妈妈，爸爸，哥哥māma bàba gēge在掌握了基本的拼音音节后，我们开始学习简单的词汇这些词汇都是日常生活中常用的称谓词，便于初学者理解和记忆拼音与汉字对应关系拼音是汉字发音的标注系统，每个汉字都有对应的拼音在学习汉语的初级阶段，拼音是帮助记忆汉字读音的重要工具一字一音大多数汉字只有一个读音，如妈读作mā多音字一些汉字有多个读音，根据不同的语境使用不同的读音，如乐可读作lè快乐或yuè音乐同音字不同的汉字可能有相同的读音，如是和事都读作shì词汇练习技巧拼读练习先读出每个字的拼音，然后尝试连读整个词认读练习看到汉字能够读出正确的拼音听写练习听到拼音能够写出对应的汉字应用练习在日常对话中使用这些词汇妈妈爸爸māma bàba拼音分析拼音分析•妈声母m，韵母a，一声•爸声母b，韵母a，四声•妈声母m，韵母a，轻声•爸声母b，韵母a，轻声注意事项第二个妈为轻声，不标声调注意事项第二个爸为轻声，不标声调哥哥gēge拼音分析书写练习•哥声母g，韵母e，一声练习书写这些词汇的拼音和汉字，注意以下几点•哥声母g，韵母e，轻声

1.拼音书写规范，声调符号位置准确注意事项第二个哥为轻声，不标声调

2.汉字笔顺正确，结构匀称拼音词汇练习（）2常用词汇学校，老师，同学xuéxiào lǎo shītóng xué在本节中，我们将学习与学校相关的常用词汇，这些词汇在日常学习和交流中经常使用拼音与汉字对应练习以下是一些学校相关词汇的拼音和汉字对应练习，请尝试连线或匹配

1.老师a.tóng xué

2.学校b.lǎo shī

3.同学c.xuéxiào

4.教室d.shūběn

5.书本e.jiào shì答案1-b,2-c,3-a,4-e,5-d学校老师xuéxiào lǎo shī拼音分析拼音分析•学声母x，韵母ue，二声•老声母l，韵母ao，三声•校声母x，韵母iao，四声•师声母sh，韵母i，一声注意事项ue在x后面省略两点，写作ue学的韵母为复韵母，发音时要连注意事项师中的i是特殊韵母，与整体认读音节shi一起发音贯同学tóng xué拼音分析•同声母t，韵母ong，二声•学声母x，韵母ue，二声拼音句子练习（）1简单句子我爱你wǒài nǐ在掌握了拼音音节和词汇后，我们开始学习简单的句子句子是表达完整意思的语言单位，通过句子练习，我们可以更好地理解和应用拼音1我wǒ拼音分析•声母w（由u变化而来）•韵母o•声调三声注意事项w是特殊声母，由u变化而来三声发音时先降后升2爱ài拼音分析•声母无•韵母ai•声调四声注意事项ai是复韵母，发音时口型从a到i变化四声发音时由高音向低音降3你nǐ拼音标注与朗读拼音分析完整句子的拼音标注Wǒài nǐ.•声母n•韵母i朗读要点•声调三声

1.注意每个字的声调，特别是三声的我和你注意事项三声发音时先降后升

2.句子的语调要自然，一般是平缓下降的

3.朗读时要流畅连贯，不要一个字一个字地分开读句子结构分析

4.表达情感，因为这是一个表达情感的句子类似简单句子练习我爱你是一个简单的主谓宾结构句子•我是主语，表示动作的执行者•我是学生Wǒshìxuésheng.-我是学生•爱是谓语，表示动作•你好吗？Nǐhǎo ma-你好吗？•你是宾语，表示动作的承受者•他是老师Tāshìlǎo shī.-他是老师拼音句子练习（）2句子示例他是我的朋友tāshìwǒde péng yǒu在这一节中，我们将学习一个较长的句子他是我的朋友，这个句子包含了更多的音节和语法结构，是拼音学习的进一步深化他1tā拼音分析声母t，韵母a，一声含义第三人称代词，指代男性2是shì拼音分析声母sh，韵母i，四声我wǒ3含义系动词，表示是拼音分析声母w，韵母o，三声含义第一人称代词，指代说话者4的de拼音分析声母d，韵母e，轻声朋友péng yǒu5含义结构助词，表示所属关系拼音分析朋声母p，韵母eng，二声；友声母y，韵母ou，三声含义名词，表示朋友关系句子结构分析他是我的朋友是一个主系表结构的句子•他是主语，表示句子的主体•是是系动词，连接主语和表语•我的朋友是表语，其中我的是定语，修饰朋友•的是结构助词，连接定语我和中心词朋友拼音与语调练习完整句子的拼音标注Tāshìwǒde péng yǒu.语调要点

1.句子的语调整体是平缓下降的

2.注意每个字的声调，特别是三声的我和友

3.三声连读时的变调，如果两个三声相连，第一个三声变为二声

4.的是轻声，发音要轻而短类似句子练习

1.她是我的老师Tāshìwǒde lǎo shī.

2.这是我的书Zhèshìwǒde shū.

3.那是我的学校Nàshìwǒde xuéxiào.拼音声调区分练习同音不同调词对比妈麻马骂māmámǎmà声调是汉语的重要特点之一，同样的音节配上不同的声调可以表达完全不同的意思在这一节中，我们将通过对比同音不同调的词来练习声调的辨别与发音12妈麻māmá第一声（阴平）高而平第二声（阳平）由中音向高音升含义母亲含义麻质的，麻木的例句我的妈妈很好Wǒde māma hěn hǎo.例句这是麻布Zhèshìmábù.34马骂mǎmà第三声（上声）先降后升第四声（去声）由高音向低音降含义马，一种动物含义责骂，批评例句我喜欢骑马Wǒxǐhuan qímǎ.例句不要骂人Bùyào màrén.声调发音要点第一声声音保持在高音位置，音高平稳不变，如吹口哨的平稳高音更多同音不同调词对比第二声声音由中音位置向高音位置升高，如疑问语调的上升第三声声音先从中音降至低音，再从低音升至中音，形成一个V形bā/bá/bǎ/bà1第四声声音由高音位置迅速降至低音位置，如命令语气的下降八bā数字8拔bá拔出，抽出2shī/shí/shǐ/shì把bǎ量词，手柄诗shī诗歌爸bà父亲十shí数字103使shǐ使用，派遣yī/yí/yǐ/yì是shì是，对衣yī衣服移yí移动椅yǐ椅子义yì意义，道义辨音与拼写练习拼音拼写规则总结省略两点规则拼写规则üui iu韵母ü在特定情况下需要省略两点，这是汉语拼音中一个重要的拼写规则复韵母ui和iu在拼写上有一些特殊规则，实际发音与拼写形式有所不同、、后的省略两点实际发音为j qxüui uei当ü跟在声母j、q、x后面时，ü上的两点要省略，直接写成u ui在实际发音中是uei，但为了简化，写作ui•jü→ju，如举jǔ、局jú、句jù•例如水shuǐ，实际发音为shuei•qü→qu，如区qū、去qù、取qǔ•例如对duì，实际发音为duei•xü→xu，如需xū、许xǔ、续xù注意在发音时，要完整发出uei的音，不要省略中间的e音注意虽然写作u，但发音仍然是ü，需要保持嘴唇呈圆形实际发音为iu iou、后的保留两点n lüiu在实际发音中是iou，但为了简化，写作iu当ü跟在声母n、l后面时，ü上的两点要保留，不能省略•例如牛niú，实际发音为niou•nü，如女nǚ、虐nüè•例如六liù，实际发音为liou•lü，如绿lǜ、率lǜ、旅lǚ注意在发音时，要完整发出iou的音，不要省略中间的o音注意这是为了区分nu和nü、lu和lü的发音差异单独使用或在后的写作yüyu当ü单独使用或跟在y后面时，写作yu•ü→yu，如鱼yú、于yú、玉yù注意这种情况下，y是由ü的音位变化而来的拼音书写规范拼音字母书写标准声调符号书写位置汉语拼音的书写有一定的规范标准，掌握正确的书写方法对于学习拼音非常重要声调符号的位置直接影响拼音的正确性，必须按照规定的位置进行标注单韵母声调标注规则1字母的基本笔顺单韵母的声调符号直接标在韵母上•a从左向右，再从上到下•a→āáǎà•b从上到下，再画圆•o→ōóǒò•d画圆，再从上到下•e→ēéěè•p从上到下，再画圆•i→īíǐì•q画圆，再从上到下，延伸到基线以下•u→ūúǔù•ü→ǖǘǚǜ注意每个字母都有其特定的笔顺，按照正确的顺序书写有助于形成美观的字形复韵母声调标注规则2复韵母的声调符号按以下优先顺序标注字母的大小写

1.如果有a，声调标在a上hǎo好•句首字母大写，其余字母小写

2.如果有o，声调标在o上tóu头•专有名词的首字母大写

3.如果有e，声调标在e上tiě铁•普通词汇全部使用小写字母

4.如果有i，声调标在i上kuài快例如Běijīng（北京），Zhōngguó（中国）

5.如果有u，声调标在u上guī归

6.如果有ü，声调标在ü上lǜ绿3字母的间距•同一音节内的字母之间紧密相连•不同音节之间留有适当空隙•音节之间用空格分隔例如nǐhǎo（你好），而不是nǐhǎo或ni hao4字母的形状•字母要端正，笔画清晰•字母大小适中，保持一致•避免字母变形或草写注意拼音字母的书写应当清晰规范，便于阅读和辨认拼音认读游戏学习拼音不仅需要系统的学习和练习，还可以通过各种有趣的游戏来加强巩固以下是一些拼音认读游戏的介绍，可以帮助学习者在轻松愉快的氛围中提高拼音水平拼音卡片配对游戏材料准备一套拼音卡片，包括声母卡片和韵母卡片游戏规则将卡片背面朝上随机排列，玩家轮流翻开两张卡片，如果能组成有效的音节，则获得这两张卡片，否则将卡片翻回背面最后获得卡片最多的玩家获胜教学目标帮助学生熟悉声母和韵母的组合，提高拼音拼读能力声母韵母快速识别游戏材料准备声母卡片和韵母卡片，以及一个计时器游戏规则老师随机出示一张声母卡片和一张韵母卡片，学生需要迅速说出它们组合后的音节答对的学生获得一分也可以反向进行，老师说出一个音节，学生迅速说出其声母和韵母教学目标提高学生对声母和韵母的快速识别能力，强化音节拼读能力小组竞赛激发兴趣游戏材料准备一些含有特定拼音音节的词汇卡片，一个计分板游戏规则将班级分成几个小组，老师出示一个拼音音节，各小组轮流说出含有该音节的词语每说出一个正确的词语得一分，重复已说过的词语或者说错不得分最后得分最高的小组获胜教学目标通过团队合作和竞争激发学生的学习兴趣，同时拓展词汇量拼音听写训练听写训练是拼音学习中的重要环节，它能够有效地提高学习者的听力辨音能力和拼音拼写能力通过系统的听写训练，学习者可以更好地掌握拼音与汉字的对应关系，提高综合语言能力听音写拼音练习单音节听写练习内容听取单个音节的发音，写出相应的拼音练习方法

11.教师或录音清晰地读出音节

2.学习者听音后写出该音节的拼音，包括声母、韵母和声调

3.检查答案，纠正错误例如听到mā，写出mā词语听写练习内容听取词语的发音，写出相应的拼音练习方法

21.教师或录音清晰地读出词语

2.学习者听音后写出该词语的拼音，注意声调和拼写规则语音辨识与拼写结合

3.检查答案，纠正错误拼音听写不仅是听音写拼音，还包括了语音辨识的训练，两者相互结合，能够更好地提高学习效果例如听到nǐhǎo，写出nǐhǎo声母辨识训练听辨相似声母，如b/p,d/t,g/k,zh/ch,z/c等韵母辨识训练听辨相似韵母，如an/ang,en/eng,in/ing等句子听写声调辨识训练听辨四种声调，特别是容易混淆的声调，如二声和三声练习内容听取句子的发音，写出相应的拼音整体音节辨识训练听辨整体音节，特别是容易混淆的音节，如zhi/ji,chi/qi,shi/xi等练习提高听力与拼写能力练习方法

31.教师或录音清晰地读出句子以下是一些提高听力与拼写能力的具体练习方法

2.学习者听音后写出该句子的拼音，注意每个词语的拼音和声调听音选择听一个音节或词语，从多个选项中选出正确的拼音

3.检查答案，纠正错误听音填空听一个句子，填写缺失的拼音部分例如听到Wǒshìxuésheng，写出Wǒshìxuésheng听音改错听一个音节或词语，纠正给出的错误拼音听音辨别听两个相似的音节，判断它们是否相同听音配对听一个音节，与给出的多个拼音中的一个配对听音重复听一个音节或词语，尝试准确地重复发音通过这些练习，学习者可以提高对拼音的听辨能力和拼写能力，为进一步学习汉语打下坚实的基础拼音口语练习拼音学习的最终目的是为了能够正确发音和流利交流口语练习是将拼音知识转化为实际应用能力的重要环节本节将介绍一些拼音口语练习的方法和技巧声调准确性训练声调是汉语发音的关键，准确的声调能够帮助他人更好地理解你的表达以下是提高声调准确性的训练方法朗读短文与对话单字声调练习反复练习单个字的四个声调，直到能够准确区分声调对比练习练习同音不同调的字，如妈mā、麻má、马mǎ、骂mà短文朗读声调组合练习练习不同声调组合的词语，如学校xuéxiào、老师lǎo shī选择适当难度的短文进行朗读练习，注意以下几点变调规则应用注意三声变调等规则在实际发音中的应用

1.先熟悉短文中的生词和难读音节语调与声调结合在句子中练习声调，注意语调对声调的影响

2.按照正确的声调和语调朗读

3.注意语速和停顿，模仿自然的语流

4.可以先慢后快，逐渐提高朗读速度

5.录音自己的朗读，对比标准发音，发现问题并纠正对话练习通过角色扮演进行对话练习，注意以下几点

1.选择日常生活中的简单对话场景

2.先熟悉对话内容和相关拼音

3.与同伴进行角色扮演，注意语音语调的自然性

4.尝试在不看文本的情况下进行对话

5.增加难度，尝试更复杂的对话内容示例对话以下是一个简单的对话示例，可用于口语练习甲你好！Nǐhǎo!乙你好！你叫什么名字？Nǐhǎo!Nǐjiào shén memíng zi甲我叫小明你呢？Wǒjiào Xiǎo Míng.Nǐne乙我叫小红很高兴认识你Wǒjiào Xiǎo Hóng.Hěn gāo xìng rèn shi nǐ.甲我也很高兴认识你Wǒyěhěn gāo xìng rèn shinǐ.拼音常见错误纠正在学习拼音的过程中，很多初学者会出现各种各样的发音错误本节将分析这些常见的发音误区，并提供纠正技巧和练习方法，帮助学习者克服发音难点声调发音误区常见发音误区分析声调不准确不能正确区分四种声调的音高变化例如，将二声发成类似三声的音声调过于平坦没有明显的音高变化，所有音节都发成类似第一声的音声母发音误区变调规则忽略不注意三声变调等规则例如，将你好nǐhǎo发成两个三声b/p、d/t、g/k混淆不清楚送气与不送气的区别例如，将爸bà发成爬pá轻声处理不当不知道哪些音节应该读轻声，或者轻声发音不准确zh/z、ch/c、sh/s混淆舌位不准确，卷舌不到位例如，将知zhī发成资zīj/zh、q/ch、x/sh混淆舌面音与舌尖后音不分例如，将鸡jī发成知zhīn/l混淆舌尖位置不准确例如，将你nǐ发成里lǐr音发不准不知道如何正确发出卷舌音例如，将日rì发音不准确韵母发音误区ü发音不准嘴唇不够圆，或者发成u音例如，将鱼yú发成接近乌wū的音前后鼻音混淆不能区分an/ang、en/eng、in/ing等例如，将安ān发成昂áng复韵母不完整省略了复韵母中的某些成分例如，将guài怪发成gài特殊韵母发音不准不能正确发出特殊韵母如er、-izhi、chi、shi、ri、zi、ci、si中的i等纠正技巧与练习听辨训练通过反复听标准发音录音，培养对正确发音的感知能力特别是对于容易混淆的音素，如zh/z、ch/c、sh/s等，可以进行对比听辨练习口型观察使用镜子观察自己的口型，与标准口型图片或视频对比，调整发音器官的位置特别是对于ü、j、q、x等特殊音素，口型的准确性尤为重要录音对比录制自己的发音，与标准发音进行对比，找出差异并有针对性地进行纠正可以使用语音分析软件，直观地看到声调曲线的差异拼音复习测验（）1声母和韵母选择题、声调标注练习本节提供了一系列拼音复习测验，帮助学习者检测自己对声母、韵母和声调的掌握程度通过这些测验，可以发现自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和强声调标注练习化在下列拼音上标注正确的声调声母选择题

1.ma（妈）→选择正确的声母填入空白处

2.hao（好）→

1.__ān（安）a.b b.p c.m d.无声母

3.ni（你）→

2.__ài（爱）a.b b.p c.m d.无声母

4.shi（是）→

3.__ǐ（你）a.n b.l c.m d.h

5.wo（我）→

4.__ǎo（好）a.h b.g c.k d.f

6.xue（学）→

5.__īng（星）a.x b.s c.j d.q

7.sheng（生）→

6.__ě（可）a.k b.g c.h d.f

8.lao（老）→

7.__ì（是）a.sh b.s c.x d.r

9.shi（师）→

8.__ǎn（看）a.k b.g c.h d.f

10.tong（同）→

9.__ì（去）a.q b.ch c.j d.sh答案

1.mā

2.hǎo

3.nǐ

4.shì

5.wǒ

6.xué

7.shēng

8.lǎo

9.shī

10.tóng

10.__àn（饭）a.f b.h c.sh d.zh答案

1.d

2.d

3.a

4.a

5.a

6.a

7.a

8.a

9.a

10.a韵母选择题选择正确的韵母填入空白处

1.d__（大）a.a b.ai c.ao d.an

2.t__（他）a.a b.ai c.ao d.an

3.h__o（好）a.a b.ai c.e d.i

4.n__（你）a.i b.in c.ing d.ie

5.x__e（学）a.u b.ue c.ui d.un

6.sh__（是）a.i b.u c.e d.a

7.p__ng（朋）a.e b.en c.ei d.eng

8.y__u（友）a.o b.ou c.ao d.uo

9.l__（路）a.u b.ou c.uo d.ua

10.h__（和）a.e b.ei c.en d.eng答案

1.a

2.a

3.a

4.a

5.b

6.a

7.d

8.b

9.a

10.a拼音复习测验（）2拼读音节填空、拼音词汇拼写本节继续提供拼音复习测验，重点检测学习者对音节拼读和词汇拼写的掌握情况通过这些测验，可以进一步巩固拼音知识，提高实际应用能力拼音词汇拼写拼读音节填空根据汉字写出完整的拼音（包括声调）根据给出的声母和韵母，写出完整的音节序号汉字拼音序号声母韵母音节1你好1b a2谢谢2p ing3再见3m ei4学生4f an5老师5d ong6中国人6t iao7汉语拼音7nü8我爱你8l iang9他是我的朋友9g uo10今天天气很好10k ai答案答案

1.ba

2.ping

3.mei

4.fan

5.dong

6.tiao

7.nü

8.liang

9.guo

10.kai

1.nǐhǎo根据给出的声母和韵母，写出完整的音节（包括声调）

2.xièxie

3.zài jiàn序号声母韵母声调音节

4.xuésheng

5.lǎo shī1h ao三声

6.Zhōng guórén2j ie四声

7.Hàn yǔpīn yīn

8.wǒàinǐ3q ing一声

9.tāshìwǒde péng you4x ue二声

10.jīn tiān tiān qìhěn hǎo5zh ong一声答案

1.hǎo

2.jiè

3.qīng

4.xué

5.zhōng拼音学习资源推荐拼音学习不仅限于课堂，还可以通过各种资源进行自主学习和巩固练习本节将推荐一些优质的拼音学习资源，包括在线网站、手机APP和课外练习材料，帮助拼音学习APP推荐学习者更好地掌握拼音在线拼音学习网站1汉语拼音网网址www.pinyinpal.com特点提供全面的拼音学习内容，包括发音视频、互动练习、测试题等适合不同水平的学习者使用推荐功能拼音发音示范、拼音打字练习、拼音小游戏2拼音大师普通话学习中文学习网平台iOS、Android平台iOS、Android网址www.chineselearnonline.com特点界面友好，内容丰富，包括声母、韵母、声调的详细讲解和练习提供特点专注于普通话发音训练，提供专业的语音评测功能，帮助学习者纠正发特点提供系统的拼音课程，配有详细的音频解释和练习内容由浅入深，循序渐进游戏化学习体验，适合儿童和初学者音错误适合中高级学习者推荐功能拼音发音对比、声调练习、听力训练推荐功能拼音卡片记忆、发音评测、趣味闯关推荐功能语音评测、口型视频、个性化练习计划3中文拼音学习网网址www.yoyochinese.com特点提供生动有趣的视频教程，教师发音标准，解释清晰适合视觉学习者推荐功能拼音视频教程、口型示范、互动练习4标准课程网HSK网址www.chinesetest.cn多邻国（Duolingo）特点提供符合HSK标准的拼音学习资料，系统全面，适合准备HSK考试的学习者平台iOS、Android、网页版推荐功能HSK词汇拼音练习、拼音测试、听力训练特点提供游戏化的中文学习体验，包括拼音、汉字、词汇、语法等全方位内容适合各个水平的学习者推荐功能每日学习目标、成就系统、社交互动课外练习材料介绍课程总结与展望通过本课程的学习，我们系统地掌握了汉语拼音的基础知识和实际应用技能在这最后一节中，我们将对整个课程进行总结，并对未来的汉字学习进行展望鼓励持续练习与应用拼音学习不是一蹴而就的，需要持续的练习和应用才能真正掌握以下是一些持续学习的建议复习拼音基础知识日常练习每天安排一定时间进行拼音练习，保持学习的连续性实际应用在日常生活中尝试用拼音进行交流，如读标签、看路牌、输入文字等多听多说多听标准普通话录音，多说汉语，提高听说能力自我纠正录制自己的发音，与标准发音对比，及时纠正错误扩展学习利用推荐的学习资源，进一步扩展和深化拼音知识与他人交流找语伴或加入学习小组，通过交流互动提高拼音水平声母我们学习了21个声母，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s掌握了它们的发音要领、口型特点和区分方法韵母我们学习了39个韵母，包括单韵母、复韵母和鼻韵母掌握了它们的发音要领、拼写规则和常见的发音难点。