zhchshr拼音教学教案课件

拼音世界新朋友zh ch sh r教学目标与重点难点教学目标教学重点准确掌握、、、四个声母的读音四个翘舌音声母的读音及书写•zh chsh r正确认识这四个声母的形状及书写方法•教学难点熟练掌握这四个声母与单韵母的拼读规则•翘舌音与平舌音的区分（）能够区分整体认读音节、、、•zh/z,ch/c,sh/s•zhi chi shi ri声母的发音与书写能在日常生活中识别并使用含有这些声母的词语•r•整体认读音节的应用与辨析•复习旧知，为新知铺垫1回顾已学声母2复习平舌音3回顾单韵母让我们一起回顾已经学过的个声母重点复习、、三个声母，它们都是平我们已经学习了、、、、、六个17z c s ao ei uü请舌音发音时舌尖抵住下齿，舌面平放单韵母，现在请大家跟着老师一起读出b pm fd tn lg kh jq xz cs同学们跟着老师一起大声朗读这些声母，请注意它们与整体音节、、的区别这六个韵母的四声、、zi cisiāáǎàōóǒò注意发音的准确性、、、ēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ声母家族介绍及翘舌音概念平舌音与翘舌音的区别翘舌音发音方法在汉语拼音中，我们可以将声母分为不张开嘴巴，舌尖上翘（但不要触碰上•同的家族今天我们要学习的、、颚）zh ch、属于翘舌音家族，而之前学过的、sh rz感受舌尖位置变化，从平舌到翘舌•、属于平舌音家族cs练习时可以对着镜子观察舌头位置•平舌音发音时，舌尖抵住下齿，舌面平发音时注意气流的走向与力度•放；而翘舌音发音时，舌尖需要上翘，接近上颚前部这种舌位的变化造成了发音的不同趣味导入图画情境猜声母织毛衣吃东西狮子热水zh-ch-sh-r-奶奶正在织毛衣，的发小明在吃面条，的发音狮子张大嘴巴，发出的杯子里的热水冒着热气发zhīzhchīchshīshrè音就像织毛衣时针线交错的声音就像吃热食时的声音发音时，声音发音时，舌尖上翘，气音时，舌尖上翘接近上颚，声带chsh r发音时，舌尖上翘，气流从舌舌尖上翘，气流爆发而出，有明显流均匀地从舌面与上颚之间摩擦而振动，像热水冒泡的声音zh面与上颚之间挤出的爆破感出声母的认读与书写zh的发音方法的书写方法zh zh发音时zh张开嘴巴，舌尖上翘，接近但不触碰上颚前部•声带不振动，气流从舌面与上颚之间挤出•是清辅音，发音时没有声带振动•zh试着发音，然后将舌尖上翘，就能发出音•z zh书写口诀先写撇折再横，像闪电形状

1.z再加先一竖，再一横，竖笔中间出横

2.h注意和之间要紧密相连

3.z h的拼音组合与拼读zhzh+a=zha zh+i=zhi扎风筝的绳子扎在手上纸用来写字的纸zhāzhǐ炸炸鸡很香指手指着前方zhàzhǐzh+o=zho zh+u=zhu桌写字的桌子猪粉红色的猪zhuōzhū捉捉迷藏游戏煮煮饭做菜zhuōzhǔ让我们一起来练习拼读这些音节、、、、、、、、、、、、、、、zhāzházhǎzhàzhīzhízhǐzhìzhūzhúzhǔzhùzhuōzhuózhuǒzhuò声母的认读与书写ch的发音方法的书写方法ch ch书写口诀先写左上方弯钩，向右下方延伸

1.c再加竖笔中间出横，注意连接处的圆滑

2.h书写要点和紧密相连，形成一个整体•c h注意的起笔位置和弧度•c的横线与的末端平行•h c记忆技巧想象就是吃的声音，吃东西时发出的声音chchī发音时ch张开嘴巴，舌尖上翘，接近上颚前部•气流突然爆发，有明显的爆破感•是清辅音，发音时没有声带振动•ch类似于英语中中的音•church ch与单韵母拼读chch+a=cha ch+i=chi ch+u=chu ch+o=cho茶香气四溢的茶吃吃饭的时间到了出出门去上学戳用筷子戳食物cháchīchūchuō差差一点就赢了池游泳池里有水厨厨房里做饭绰绰号、外号chàchíchúchuò让我们一起来拼读这些音节、、、、、、、、、、、、、、、chācháchǎchàchīchíchǐchìchūchúchǔchùchuōchuóchuǒchuò声母的认读与书写sh的发音方法的书写方法sh sh书写口诀

1.先写s像小蛇一样的弯曲线条

2.再加h竖笔中间出横，注意连接处的圆滑书写要点•s和h紧密相连，形成一个整体•注意s的弯曲度和流畅性•h的横线位置适中，不要太高或太低的多元拼读与练习shsh+a=sha sh+i=shi沙沙滩上的沙子师老师教我们知识shāshī傻傻傻的笑容十数字十shǎshísh+u=shu sh+o=sho书我喜欢看书说我会说中文shūshuō树大树长得很高硕硕大的果实shùshuò让我们一起来练习拼读这些音节、、、、、、、、、、、、、、、shāsháshǎshàshīshíshǐshìshūshúshǔshùshuōshuóshuǒshuò声母的认读与书写r的发音方法的书写方法r r发r音时•张开嘴巴，舌尖上翘，接近上颚前部•声带振动，气流从舌面与上颚之间摩擦而出•r是浊辅音，发音时有声带振动•类似于英语中red的r音，但舌位更靠后发音要点•r是我们学习的四个翘舌音中唯一的浊音•发音时可以用手指触摸喉部，感受声带振动•注意与l音的区别l舌尖抵住上齿龈，r舌尖上翘组合拼读实践rr+e=re r+i=ri热天气很热日太阳每天升起rèrì发音要点舌尖上翘，声带振动，同时口型稍微张开，发出的音发音要点舌尖上翘，声带振动，同时口型微笑，发出整体音节e rir+u=ru r+ong=rong入进入教室容宽容别人rùróng发音要点舌尖上翘，声带振动，同时口型圆拢，发出的音发音要点舌尖上翘，声带振动，同时口型由到变化u o ng让我们一起来练习拼读这些音节、、、、、、、、、、、、、、、rērérěrèrīrírǐrìrūrúrǔrùrōng róng rǒng ròng现在我们进行个别发音纠正请几位同学上来读一读这些音节，其他同学仔细听，看是否发音准确记住，发音时，舌尖一定要上翘，而且声带要r振动，有一种嗡嗡的感觉四个声母形音辨别对照声母形状特点发音特点舌位变化气流特点加组合，形状独特清辅音，无声带振动舌尖上翘，接近上颚气流从舌面与上颚间挤出zh z h加组合，弧线加直线清辅音，无声带振动舌尖上翘，接近上颚气流爆发，有明显爆破感ch c h加组合，弯曲加直线清辅音，无声带振动舌尖上翘，接近上颚气流均匀摩擦而出sh s h单个字母，有小圆弧和短浊辅音，有声带振动舌尖上翘，接近上颚气流伴随声带振动摩擦而r腿出同学们，现在我们来做一个口型练习请大家跟着老师一起，依次发出这四个声母的音注意观察口型和舌位的变化zh-ch-sh-r舌尖上翘，气流挤出•zh舌尖上翘，气流爆发•ch舌尖上翘，气流均匀摩擦•sh舌尖上翘，声带振动•r四大声母混拼辨析练习快问快答训练拼读连线游戏老师提问，同学们迅速回答织的声母是什么？•zh吃的声母是什么？•ch狮的声母是什么？•sh热的声母是什么？•r中和从的声母有什么不同？和•zh c尺和词的声母有什么不同？和•ch c将下面的声母与相应的音节快速连线知炸竹•zh-zhī,zhà,zhú茶出丑•ch-chá,chū,chǒu山鼠瘦•sh-shān,shǔ,shòu热日人•r-rè,rì,rén现在我们来玩一个指名辨音游戏老师会说出一个音节，请被点到名的同学迅速说出这个音节的声母是什么例如，老师说，同学应该回答zhāzh声母书写专项训练的书写步骤的书写步骤的书写步骤的书写步骤zh chsh r先写撇折再横，像闪电形状先写左上方弯钩，向右下方延伸先写像小蛇一样的弯曲线条先写一个小圆弧，从右上方开始

1.z

1.c

1.s

1.再加先一竖，再一横，竖笔中再加竖笔中间出横，注意连接然后下笔向左下方延伸

2.h

2.h

2.间出横再加竖笔中间出横，注意连接处的圆滑

2.h最后加一个短小的右腿

3.处的圆滑注意和之间要紧密相连和紧密相连，形成一个整体

3.zh

3.sh和紧密相连，形成一个整体

3.ch正确的坐姿与握笔要求坐姿端正，上身挺直，眼睛与书本保持适当距离•握笔姿势正确，拇指、食指和中指呈三角形握住笔•手腕放松，不要太紧张•写字时力度适中，不要太重也不要太轻•组词造句初步体验的组词与造句的组词与造句zh ch组词组词织织毛衣、织布吃吃饭、吃水果•zhī•chī桌桌子、桌面出出门、出发•zhuō•chū纸纸张、纸船茶茶杯、茶叶•zhǐ•chá造句造句奶奶正在织毛衣我喜欢吃苹果•Nǎinai zhèngzài zhīmáoyī.•Wǒxǐhuan chīpíngguǒ.书本放在桌子上爸爸出门去上班•Shūběn fàng zài zhuōzi shàng.•Bàba chūmén qùshàngbān.的组词与造句的组词与造句sh r组词组词狮狮子、雄狮热热水、天热•shī•rè书书本、书包日日子、日记•shū•rì水水杯、水果人人们、人民•shuǐ•rén造句造句狮子是森林之王今天天气很热•Shīzi shìsēnlín zhīwáng.•Jīntiān tiānqìhěn rè.我爱看书每天写日记很好•Wǒài kàn shū.•Měitiān xiěrìjìhěn hǎo.整体认读音节初探整体认读音节整体认读音节zhīchī与声母的区别与声母的区别zh ch是声母，可以与不同韵母组合是声母，可以与不同韵母组合•zh•ch是整体认读音节，作为一个整体来记忆是整体认读音节，作为一个整体来记忆•zhī•chī例词知道、指南针例词吃饭、尺子zhīzhǐchīchǐ整体认读音节整体认读音节rìshī与声母的区别与声母的区别r sh是声母，可以与不同韵母组合是声母，可以与不同韵母组合•r•sh是整体认读音节，作为一个整体来记忆是整体认读音节，作为一个整体来记忆•rì•shī例词日出、日记例词狮子、十个rìrìshīshí整体认读音节拼读口诀、、、，这四个音节要整体认读•zhi chishi ri不要把它们拆开成或来读•z-h-i c-h-i发音时舌尖上翘，像其他翘舌音一样•但要作为一个整体来记忆和使用•整体认读音节四声训练第一声第二声第三声平声（）阳平（）上声（）ˉˊˇ音高保持在较高的水平，声调平直音调由中音向上升，像问句的语调音调先降后升，像形V知道、芝麻直接、正直指南针、纸张•zhī•zhí•zhǐ吃饭、吃水果迟到、池塘尺子、齿轮•chī•chí•chǐ狮子、诗歌十个、时间史书、使用•shī•shí•shǐ（较少用）（较少用）（较少用）•rī•rí•rǐ第四声去声（）ˋ音调由高降低，像命令的语调智慧、制作•zhì赤道、斥责•chì事情、是非•shì日子、日记•rì现在我们来进行四声卡片小游戏老师会举起不同声调的卡片，同学们要根据卡片上的声调，读出相应的整体认读音节例如，看到第一声卡片，就读；看到第二声卡片，就读，以此类推zhīchīshīzhíchíshí整体认读与声母对比加强和的区别和的区别zh zhi ch chi是声母，可以与不同韵母组合是声母，可以与不同韵母组合zh ch（扎）（茶）•zh+a=zha•ch+a=cha（猪）（出）•zh+u=zhu•ch+u=chu（这）（车）•zh+e=zhe•ch+e=che（周）（愁）•zh+ou=zhou•ch+ou=chou而是整体认读音节，作为一个整体来记忆和使用而是整体认读音节，作为一个整体来记忆和使用zhi chi和的区别和的区别sh shir ri是声母，可以与不同韵母组合是声母，可以与不同韵母组合sh r（沙）（热）•sh+a=sha•r+e=re（书）（入）•sh+u=shu•r+u=ru（舍）（肉）•sh+e=she•r+ou=rou（手）（让）•sh+ou=shou•r+ang=rang而是整体认读音节，作为一个整体来记忆和使用而是整体认读音节，作为一个整体来记忆和使用shi ri实用拼读场景练习场景一擦桌子场景二折纸相关拼音相关拼音cāzhuōzi zhézhǐ对应汉字擦桌子对应汉字折纸拼读练习拼读练习擦是平舌音，是单韵母折是翘舌音，是单韵母•cāc a•zhézh e桌是翘舌音，是复韵母纸整体认读音节，注意第三声•zhuōzh uo•zhǐzhǐ•子ziz是平舌音，i是单韵母造句我会折纸飞机Wǒhuìzhézhǐfēijī.造句小明在擦桌子Xiǎo Míng zàicāzhuōzi.现在我们来进行现场角色扮演，将拼音学习与实际场景结合起来角色扮演一老师会扮演一个正在擦桌子的人，同学们要说出相应的拼音cāzhuōzi角色扮演二老师会扮演一个正在折纸的人，同学们要说出相应的拼音zhézhǐ识字拓展与拼音相关的常用汉字桌zhuō桌字的拼音是，声母是，韵母是，第一声zhuōzh uo组词桌子、书桌、餐桌zhuōzi shūzhuōcān zhuō造句书本放在桌子上Shūběn fàng zài zhuōzi shàng.纸zhǐ纸字的拼音是，是整体认读音节，第三声zhǐ组词纸张、白纸、纸飞机zhǐzhāng bái zhǐzhǐfēijī造句我用白纸折纸飞机Wǒyòng bái zhǐzhézhǐfēijī.吃chī吃字的拼音是，是整体认读音节，第一声chī组词吃饭、吃水果、吃早餐chīfàn chīshuǐguǒchīzǎocān造句我们一起吃早餐Wǒmen yìqǐchīzǎocān.汉字、拼音、图片三位一体教学方法不仅能帮助我们记忆拼音，还能扩展我们的汉字词汇量通过实际的生活场景，我们可以更好地理解和运用这些词语儿歌律动趣味渗透拼音儿歌《翘舌音朋友》律动动作设计，织毛衣，双手模仿织毛衣的动作zh zh zh zh zhzh奶奶织，妈妈织，双手捧着食物，做吃东西的动作ch ch ch织出温暖送给你双手张开，模仿狮子的爪子sh sh sh，吃点心，双手搓一搓，表示热的感觉ch chch r r r饼干脆，水果甜，表演步骤吃完别忘记刷牙齿先跟着老师学习儿歌

1.然后学习每个声母对应的动作，狮子吼，

2.sh sh sh最后将儿歌和动作结合起来表演

3.狮子王，真威风，森林中，它最勇，热乎乎，r r r冬天到，喝热水，暖和又舒服现在我们一起来学唱这首《翘舌音朋友》儿歌，并做出相应的动作通过儿歌和律动，我们可以更加深刻地记忆这四个翘舌音的发音和用法首先，老师会示范一遍儿歌和动作然后，我们分成四组，每组负责一个声母的部分最后，全班一起表演完整的儿歌趣味连线游戏游戏规则连线内容示例每个同学桌上有一张连线游戏卡片左侧拼音

1.卡片左侧是拼音，右侧是对应的图画或汉字

2.•zhī用铅笔将左侧的拼音与右侧对应的图画或汉字连起来•chī

3.•shū完成后举手，老师检查正确性

4.•rè全部正确的同学可以获得一颗小星星

5.•zhuō•chē•shǒu•rì右侧图画汉字/吃饭（图）•书本（图）•热水（图）•纸张（图）•桌子（图）•汽车（图）•手（图）•太阳（图）•现在我们分成几个小组，进行趣味连线游戏的比拼看哪个小组完成得最快最准确每个小组派一名代表上台，其他组员可以给予提示第一个完成所有连线且全部正确的小组将获得额外的奖励生活中寻找zh chsh r学校环境中的家庭环境中的公共场所中的zh chsh rzh chsh rzh chsh r桌子、纸张、知识粥、枕头、猪肉站台、正门、展览zh zhuōzi zhǐzhāng zhīshi zhzhōu zhěn tou zhūròu zhzhàn tái zhèng mén zhǎn lǎn尺子、吃饭、茶杯厨房、窗户、床车站、超市、餐厅chchǐzi chīfàn chábēi chchúfáng chuāng huchuáng chchēzhàn chāo shìcān tīng书包、水杯、手指勺子、沙发、树商店、市场、售票处sh shūbāo shuǐbēishǒuzhǐshsháo zi shāfāshùshshāng diàn shìchǎng shòupiào chù热水、日记、人物日历、肉、染料r rèshuǐrìjìrén wùrrìlìròu rǎn liào人行道、日出、热带鱼rrén xíng dào rìchūrèdàiyú家庭作业请同学们在回家后，在自己的生活环境中寻找包含、、、这四个声母的物品或现象，记录下来，并写出相应的拼音第二天带到学校与大家分享zh chsh r强化训练一辨音练习辨识与辨识z/s vs.zh/sh cvs.ch rvs.l请仔细听读并区分以下音节请仔细听读并区分以下音节平舌音翘舌音（平舌音）（翘舌音）c ch（杂）（扎）（擦）（茶）za zhaca cha（字）（纸）（粗）（出）zi zhicu chu（撒）（沙）sa sha（翘舌音）（舌尖音）r l

（四）

（十）si shi（日）（力）ri li练习方法（人）（冷）ren len老师读音，学生辨别是平舌音还是翘舌音•注意发音时舌尖上翘，声带振动；发音时舌尖抵住上齿龈，声带也振动，但舌位不同学生自己尝试发音，体会舌位的不同r l•两人一组互相检查对方的发音•现在我们来进行听录音选拼音的练习老师会播放一段录音，每个音节播放两遍请同学们在答题卡上选出你听到的音节例如，如果你听到音，就在答题卡上选择选项zhzh强化训练二拼读闯关高级拼读语音操场挑战拼读五秒限时拼读题成语拼读知书达理（）•zhīshūdálǐ基础拼读声母韵母快速连拼+（桌）•zhuō短语拼读吃热食（）•chīrèshí（扎）•zh+a=zha（尝）•chāng拼音接龙•rè→èr→ròu→yóu→...（出）•ch+u=chu（水）•shuǐ要求能够流利地拼读较长的词语和短语，掌握拼（诗）•sh+i=shi（人）•rén音接龙的游戏规则（热）•r+e=re要求看到拼音，在五秒钟内读出正确音节，包括要求看到声母和韵母，能够快速准确地拼读出完声调整音节现在我们来进行拼音闯关挑战！每位同学都要通过三个关卡基础拼读、挑战拼读和高级拼读只有前一关通过了，才能进入下一关评分标准基础拼读拼读准确率达到以上•80%挑战拼读在五秒内完成拼读，准确率达到以上•70%高级拼读能够流利地完成拼读任务，准确率达到以上•60%课堂小检测听写测试组词与造句测试老师会读出以下内容，请同学们写下相应的拼音请完成以下任务四个声母、、、用声母组词两个

1.zh chsh r

1.zh基本音节、、、用声母组词两个

2.zhāchīshūrè

2.ch带声调音节、、、用声母组词两个

3.zhíchǐshìrǐ

3.sh整体认读音节、、、用声母组词两个

4.zhīchīshīrì

4.r用以上词语中的两个造一个完整的句子评分标准

5.评分标准声母书写正确每个分，共分•14音节拼写正确每个分，共分每个词语正确分，共分•18•18声调标注正确每个分，共分造句正确完整分•

0.54•2总分分总分分•16•10短文拼读测试请同学们阅读以下短文，注意准确发音知识改变命运小明很热爱学习，每天都认真读书写字他的桌子上放着许多有趣的书籍他相信，只要努力，就能成为对社会有用的人拼音版Zhīshi gǎi biàn mìng yùn.Xiǎo Míng hěn rèài xuéxí,měi tiān dōu rèn zhēn dúshūxiězì.Tāde zhuōzishàng fàng zhexǔduōyǒu qùde shūjí.Tāxiāng xìn,zhǐyàonǔlì,jiùnéng chéng wéi duìshèhuìyǒu yòng derén.互动游戏与即时反馈拼音转盘游戏拼音配对卡牌游戏游戏规则卡牌分为两种拼音卡和图片卡

1.所有卡牌背面朝上放在桌上

2.学生轮流翻开两张卡牌

3.如果拼音和图片匹配（如和纸的图片），则可以收走这两张卡牌

4.zhī如果不匹配，则重新背面朝上放回原处

5.收集卡牌最多的学生获胜

6.游戏规则转盘分为四个区域，分别对应、、、

1.zh chsh r学生轮流转动转盘

2.转到哪个声母，就要说出一个以该声母开头的词语

3.如果说出的词语正确，可以获得一个小星星

4.如果说不出来或错误，需要模仿该声母的发音三次

5.师生抽查随机拼读老师准备一个装有各种音节卡片的盒子请一位同学上台，从盒子中抽取一张卡片，然后读出卡片上的音节如果读对了，可以继续抽取；如果读错了，就要回到座位，下一位同学上台看谁能连续读对最多的音节集体评分与自评互评每位同学有一张评分表，包括自评和互评两部分•自评对自己今天的学习情况进行评价•互评小组内互相评价对方的发音和书写•总结提升与课后作业重点回顾容易混淆难点梳理课后作业今天我们学习了四个翘舌音声母、、、学习中需要注意的难点拼音练写zh chsh，掌握了它们的发音、书写和拼读方法我们r区分平舌音和翘舌音每个声母书写遍，注意笔顺和字形•z/zh,c/ch,s/sh•10知道区分和的发音用这些声母组成的音节各书写遍•r l•5这四个声母都是翘舌音，发音时舌尖上翘•整体认读音节与声母韵母组合的区别•生活词语拼读、、是清辅音，是浊辅音•zh chsh r声调的准确掌握•在家中寻找含有、、、的物品，•zh chsh r它们可以与不同的韵母组合，形成多种音•记录下来节尝试用这些词语造句，并写出拼音•、、、是整体认读音节，需要•zhi chishi ri作为整体来记忆自我测试建议请家长读出一些含有、、、的词语，自己写出拼音•zh chshr自己读出一些含有这四个声母的词语，请家长检查发音是否准确•用这四个声母组词造句，检查是否用得正确•家校互动。