2024届新高考语文一轮复习学情模拟调研卷（适用于新高考Ⅰ卷地区）含答案

届新高考语文一轮复习学情模拟调研卷（适用于新高考2024I卷地区）满分分时间分钟150150

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题“文本细读”是被普遍使用的批评方法往久远了追溯，中国古代的诗文评话语系统大都可以算作“文本细读”从批评模式上看，这些批评实践虽然有着不同的文本聚焦点，但都可以统称为“文本批评”王先需、胡亚敏主编的《文学批评导引》中写道“文本批评指一种立足文本、分析和阐释文学文本各要素的批评方法，文本成为这一批评的出发点和归宿”受这一批评范式的影响，中国的文学批评实践在总体上经历了一次大的转型在此之前，文学批评主要奉行的是社会历史批评，批评家主要关注的是作品与社会人生的关系、作品蕴藏的现实意义后来，批评家越来越关注文本内部研究作品被看作独立存在的世界对文本全部内容的阅读、阐释、评判，才是批评的首要职责这一转型是一场“静悄悄的革命”，具有重要的意义“文本批评”模式及其所采用的细读法经常遭受的质疑是割裂文本与外部的联系是不合理的美国文论家韦勒克作为英美新批评的后期代表人物，对此亦有反思他在《批评的诸种概念》中写道“我曾将对文学作品本身的研究称为‘内部的研究，将对作品同作者思想、社会等等之间的关系的研究称为‘外部的研究但是，这种区分并不意味着应忽略甚至是蔑视渊源关系的研究，也并不是说内在的研究不过是形式主义或不相干的唯美主义”这就是说，韦勒克把文学研究与批评分成“内部的”研究与“外部的”研究两种形态，而二者又是潜在地、深刻地联系着的，内部研究要顾及外部关系，外部研究要隐含内在的文本文学文本是作家在特定的时代、环境、心理下创造出来的，必然带上写作者的主体性特点，与作者所处的时代、社会有着或隐或现的联系尽管“文如其人”未必是绝对真理，也常常有“文”与“人”不一致甚至矛盾的时候，但“以文证人”或“以人证文，依然是有效的文学研究路径在细读式批评中，联系作家本人、社会背景，对深入、准确地理解文本，是有益而无害的事物的发展往往从一个极端走向另一个极端人们意识到“文本批评”模式存在的问题之后，就纷纷跑到接受美学、意识形态批评、文化批评的怀抱中去他们在分析文学作品时，不太关注文本自身的内在逻辑，而是更加关注其中暗含的“倾向性”这时候，文学作品的文学性、对作品自身逻辑的细读，在批评实践中受到忽略了这是我们在当下呼吁重建文学性、加强文本细读的一个重要背景因此，在批评实践中，内部研究与外部研究需要双向运动，形成一种互动、互生的立体运行只有这样，批评家才可能更全面、更深入地理解作品文本细读以文本研究为基础，又融入了社会学、文化学、心理分析学等方法，似乎更吻合读者的口味它以“内部批评”为中心，又承袭了既往的社会历史批评，成为一种兼容并蓄的细读式批评这正如陈晓明所说“试图从小说艺术、思想特质以及历史语境三个维度来展开对文本的解读，由此来突显当代中国小说的艺术变革所创造的新型的文学经验”细读法首先对文本内部研究有用，文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑

10.及道之衰上下交疑于是乎举仇举子之事载之传中而称美之A BC DE FG HI J下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）1L“可得明而去也”与“相去四十里”（《鸿门宴》）两句中“去”字含义不同A.“为人向道者”与“夫妻向隅，茅舍无烟”（《促织》）两句中“向”字含义相同B.“生于私其亲”与“吾妻之美我者，私我也”（《邹忌讽齐王纳谏》）两句中“私”字含义相同C.“东归于家”与“后五年，吾妻来归”（《项脊轩志》）两句中“归”字含义不同D..下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）12作者称赞古代所说的用人不分关系亲疏远近、唯“宜”是举、公而无私的人，希望复兴古代用人的风尚A.作者批评道义衰微时推举官员避嫌不举做法，并指出产生这一现象的原因是君主、臣子和天下人的过错B.作者认为因自己不正直就认为别人都这样的思想已经根深蒂固，想根除它实在困难，除非能知命不惑才能改C.变.作者从齐生因避嫌不被任用后的表现推断齐生今后一定是个好官，能复兴古道，希望世人能从中得到启迪D.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（分）138（）众之所同好焉，矫而黜之乃公也1（）我之未至也，有司其枉我哉？我将利吾器而俟其时耳

2.韩愈认为齐生是一个能改变时风、复兴古风的人，其原因是什么？请简要概括（分）143【答案】

10.BEH

11.B

12.B（）（遇到）众人共同喜欢的人，就违心取消他（的任命）（或译为“矫正过错并罢黜他”），认为这样

13.1是公正的（）我（的学问）还没有达到，官员怎么会使我受委屈呢？（或译为“官员难道会冤枉我吗”）我将精进我2的学业来等待时机罢了

①不恃才自傲，

②不怨天尤人，

③善于反省

14.【解析】【题详解】10本题考查学生文言文断句的能力句意等到道义衰微的时候，上司与下属互相猜疑在这种情况下，举荐仇人、举荐儿子的事情，只能被记载在书传中被称道赞美“及道之衰”，是后文“上下交疑”的时间状语，其后处要断开；B“上下交疑”，是主谓句，结构完整，其后断开；E“于是乎”是连词，放在后一句的句首，“举仇举子之事”是句子的主语，其后断开，表示强调；“载之H传中而称美之”是“举仇举子之事”的谓语部分，其中的“之、指代的是“举仇举子之事”故选BEHo【题详解】11本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力正确“去”舍去，不任用句意能够弄清楚后就不任用他/“去距离句意相距四十里可见，A.两句中“去”字含义不同“含义相同”错误“向”仰慕、奔向句意做仰慕道义的人/“向”面向句意夫妻二人对着B.墙角流泪哭泣，茅屋里没有炊烟可见，两句中“向”字含义不同正确“私”偏爱句意产生于对自己亲人的偏爱/“私”偏爱句意我的妻子认为我美，是偏C.爱我可见，两句中“私”字含义相同正确“归”回归，回家句意东归还家/“归”女子出嫁句意过了五年，我的妻子嫁到我家D.来可见，两句中“归”字含义不同故选Bo【题详解】12本题考查学生理解文章内容的能力“并指出产生这一现象的原因是君主、臣子和天下人的过错”错误原文解释为“因此坐下来好好地想一想B.这种情况，不是主宰天下的人的过错；如果说是做官的人的过错，那么也不是他们的过错；如果说是当今全天下人的过错，那么也不是全天下人的过错”故选Bo【题详解】13本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力（）“矫”，违心；“黜”，罢黜，取消任命；“矫而黜之乃公也”，判断句1（）“其”，怎么；“枉”，使……受委屈；“利吾器”，精进我的学业；“俟”，等待2【题详解】14本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力从“齐生举进土，有司用是连枉齐生，齐生不以云”可知，他不恃才自傲；从“我之未至也，有司其枉我哉？”可知，他不怨天尤人；从“我将利吾器而俟其时耳”可知，他善于反省参考译文古代所说的公而无私的人，他选取、舍弃、举荐、辞退官员，不把亲疏远近作为选择的标准，只要他适合就可以了那些下属看待上司，也只看他举荐与罢黜人员是否得当，不因此人与上司关系的亲疏远近对上司产生怀疑所以上司选择合理的标准实施自己的想法，内心坦荡不用担心下属猜疑下面的人员约束自己谨慎行事，对上司确信无疑所以，做君主的不用辛劳，做臣子的非常容易；看见一个好的人，能够详细了解后加以举荐；看见一个不好的人，能够弄清楚后就不任用他等到道义衰微的时候，上司与下属互相猜疑在这种情况下，举荐仇人、举荐儿子的事情，只能被记载在书传中被称道赘美看见一个好的人，如果此人是自己的亲戚或者和自己关系很近，也不敢推荐了；看见一个不好的人，如果此人不是自己的亲戚或与自己关系疏远，也不敢不用了（遇到）众人共同喜欢的人，就违心取消他（的任命），认为这样是公正；（遇到）大家共同讨厌的人，就迅疾举荐他，认为这样做是忠诚在这种情况下就会有违背自己内心的行为，有违反心意的言语，有让内心惭愧的名声像这样的人，是世俗所说的好官在君主那里没有切肤之痛般的直接诽谤，在民间没有巧言令色般的间接诬陷唉！现在统治天下之人，不也很辛劳吗！做官的人，不也很艰难吗！做仰慕道义的人，不也很劳累吗！因此坐下来好好地想一想这种情况，不是主宰天下的人的过错；如果说是做官的人的过错，那么也不是他们的过错；如果说是当今全天下人的过错，那么也不是全天下人的过错因为它的发展是有原因的，它的来源是有根源的，产生于对自己亲人的偏爱，形成于对自身的偏爱因自己不正直，就认为别人都这样这种思想的确立原本长久，想根除它实在困难，不是百年，必定永远是不能改变的；不能做到了解命、不迷惑是不能改正的算了吧，难道最终还能复兴古道吗！像高阳的齐生，他难道不能启迪我们吗？齐生的兄长，是当时有名的丞相，到南方出任地方官了，朝廷中的重臣都是他的老朋友，齐生在考进士的时候，官员因为这个原因多次委屈齐生，齐生不这样认为，竟然说“我的学问还没有达到，官员怎么会委屈我？我将精进我的学业来等待时机吧”他对自己的学业有远大志向，东归还家我观察当时的人，有不得志就怪罪上司的人是很多的，却不考虑自身的不足像齐生，已经达到标准了，却说“我还没有达到标准”他不因为自己受委屈而向有司博取同情，这不也太少见了吗！我因此知道齐生今后一定是个好官，是能够复兴古道的人，是大公无私的人，是了解命运、不迷惑的人

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题西征军行遇风崔融北风卷尘沙，左右不相识飒飒吹万里，昏昏同一色马烦莫敢进，人急未遑食草木春更悲，天景昼相匿夙龄慕忠义，雅尚存孤直览史怀浸骄，读诗叹孔棘

①及兹戎旅地，忝从书记职兵气腾北荒，军声振西极坐觉威灵

②远，行看氛校

③息愚臣何以报，倚马申

④微力【注】

①孔棘指军情很紧急

②威灵声威，指声势强大

③氛禳妖气，代指敌军气焰

④申贡献.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）15前四句气象雄浑，苍茫悲壮，写出了风沙之大，突出了行军之艰难，颇有开盛唐之音的气势A.第

五、六句对仗工整，承上续写急行军，表达了将士们以国家利益为重，视死如归的英雄主义精神B.“天景昼相匿”用天光昏暗写出天气恶劣，“景”同“影”，“匿”意为“暗”，侧面表现将土的英勇无畏C.整首诗气势宏大，立意高远，边塞风光苍茫辽阔，对景物的描写真实而细腻，给读者以身临其境之感D..这首诗表达了诗人怎样的情感？分166【答案】

①诗人以一介书生参与军事行动，仰慕忠义之士，虽然环境恶劣，行军艰难，但仍坚守忠诚

15.B

16.和正义之心

②即使贡献微小，也要竭尽全力为国效力【解析】【题详解】15本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力“表达了将士们以国家利益为重，视死如归的英雄主义精神”错误，句意为马儿疲倦不敢前进，士兵急迫

8.未能进食是行军状况，“视死如归的英雄主义精神”在句中没有体现故选Bo【题详解】16本题考查学生赏析诗歌情感的能力前四句写出了风沙之大，突出了行军之艰难，第

五、六句写急行军，表达了将士们以国家利益为重的精神“夙龄慕忠义，雅尚存孤直”，诗人以一介书生参与军事行动，仰慕忠义之士，虽然环境恶劣，行军艰难，但仍坚守忠诚和正义之心“愚臣何以报，倚马申微力”，我这样一个愚蠢的臣子如何能报答，只能依靠微小的力量，倚马而立诗人感叹作为一名官员，他能力有限，只能通过微小的努力来为国家尽一份力量三名篇名句默写本题共1小题，6分补写出下列句子中的空缺部分

17.李白在《忆秦娥•箫声咽》中用“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”写玉箫声悲凉呜咽，苏轼在《赤壁赋》中写箫1声婉转悲戚，能够“,”辛弃疾《青玉案•元夕》中，抒情主人公历经千百次寻觅后，蓦然回首，惊喜发现“2__________________O与人们生活息息相关的镜子有时会引发人们美人迟暮、时光易逝的惆怅，如“,”两句古诗词3【答案】

①.舞幽壑之潜蛟

②.泣孤舟之凝妇

③.那人却在

④.灯火阑珊处

⑤.君不见高堂明镜悲白发

⑥.朝如青丝暮成雪（塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑/晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒）【解析】【详解】本题考查学生默写常见名句的能力易错字有壑、蔑、阑、衰、吟

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题网络文学从年始，以“另类”“边缘”的姿态进军中国文坛，如今不仅登上文学正殿，而且成为中国当1998代文学

①的重要组成部分网络文学在创新性上要高于传统文学，尤其是对未知世界的开掘网络文学作者一般更喜欢去尝试带有试验性质的新内容、新形式的写作，利用已有的知识储集，通过

②的想象,创造出全新的人物和情节表达新的主题和思想，使网络文学的表现空间在心灵的自由开发中得以无界限地延伸和拓展经过几十年的快速发展，网络文学已触及天花板出彩的作品很多；成就了众多作家的声名；在虚构的世界中创造了多种类型化的作品但高产、速成的写作，近乎透支了一些网络作家的创意思维和精力近几年网络文学明显地在向现实转向，切入当下时代、贴近现实生活的作品开始多了起来从文学网站的发帖，再到电子书、电影、电视剧、网游、手游、动漫、短视频等多种艺术和娱乐形态，网络文学已形成了一条相对完整的文艺产业链像当下在播的影视剧目中，改编自网络文学的就占据着重头不少网络文学改编的电视剧不仅收视率

③，而且重播率极高，在经济方面的回馈是很高的网络文学广阔的市场前景毋庸置疑，但前行之路也存在着各种难以预测的不确定性但不论怎样，顺应着新技术潮流而不断地扩展自己领地的网络文学，既会使繁荣有序地向前走去，跨越语言、文化的界限而影响世界.请在文中横线处填入恰当的成语（分）

183.请结合语境，简要分析加点词语“天花板”的含义及其表达效果（分）

194.请将文中画波浪线部分改成几个较短的语句可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意（分）204【答案】

①不可或缺/必不可少

②天马行空

③居高不下

18.

①含义天花板是一座建筑物室内顶部表面的地方，此处是用来比喻网络文学所能达到的最高限度

19.

②效果生动形象地写出了网络文学的快速发展状况，及网络文学进一步发展亟待解决的情况.网络文学顺应着新技术潮流，不断地扩展自己的领地，繁荣有序地向前走去，终会跨越语言、文化的界限20而影响世界【解析】【题详解】18本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力第一空，句中修饰“重要组成部分”，且从句意来看，这里强调的网络文学在中国当代文学中的地位，因此可填入“不可或缺/必不可少”不可或缺表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分必不可少绝对需要的；不达到某种目的就不能做成某种事情的第二空，根据“创造出全新的人物和情节表达新的主题和思想”可知，创作者的想象可发说是超群不凡，可用“天马行空”修饰想象天马行空马的奔驰如同腾空飞行，多比喻才思豪放，超群不凡第三空，句中运用“不仅……而且”表递进的关联词，表达出的意思是网络文学改编的电视剧的播放情况很好，后面说的是“重播率极高”，前面是说收视率，应该也是强调收视率很高，可填入“居高不下”居高不下形容某种情况保持在较高的水平或者状态，没有下降的趋势【题详解】19本题考查学生理解词语含义及其表达效果的能力解答此题，要注意词语的本义和比喻义从本义来看，天花板是一座建筑物室内顶部表面的地方从比喻义来看，“天花板”是饭圈（粉丝圈）用语，通常用来表示程度很高、几乎不能或很难被超越，形容差不多到顶了的意思一般用来形容某一个或者某一类人在某个领域，具有比普通水平高出很多或处在顶级位置的能力一般句式为天花板”此处描写“网络文学已触及天花板”则是用来比喻网络文学所能达到的最高限度“XX这一比喻生动形象地写出了网络文学的快速发展状况但结合选文及实际来看，很多迹象表明网络文学的发展高峰已过，网络文学在经历了它的爆发期、成长期、成熟期后，已经达到了自己的高峰值高产、速成的写作，近乎透支耗尽了所提及到的一些网络作家的创意思维和精力因此这一说法也表明了网络文学的进一步发展亟待解决的状况【题详解】20本题考查学生句式变换的能力此题为长句变短句，最常用的手法是将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个分句，相应的主干也独立成句由“顺应着新技术潮流而不断地扩展自己领地的网络文学”可提炼出的中心词是“网络文学”，因此整个句子的主语即是“网络文学”，后面“繁荣有序地向前走去”“跨越语言、文化的界限而影响世界”等都是网络文学发展的意义和作用，而此处的“网络文学”的定语较长，可将其拆分为“顺应着新技术潮流”和“不断地扩展自己领地”，因整句都是在说网络文学，故改后的第一句带上“网络文学”，后面的句子则将主语省略，得出答案网络文学顺应着新技术潮流，不断地扩展自己的领地，繁荣有序地向前走去，终会跨越语言、文化的界限而影响世界

（二）语言文字运用n（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题有句话说“你变了，世界就变了“我们想要改变对世界的认识，前提是O俗话说“江山易改，本性难移”这个“本性”里就包含你的性格和你对世界的人生态度，但实际上，任何一种性格都不是与生俱来的，而是后天逐渐形成的这就需要你对世界有一种人生态度，

①这种态度就是用勇敢、自信和强大的念头，取代那些弱小、无助和畏怯的想法;

②用善良、美好和爱的念头，取代那些残忍、丑恶和仇恨的想法头脑中存放积极的念头，,

③就像黑夜来了白天就会消失一样让积极的念头不断重复和巩B固,

④心中的渴望和美好的愿景内化成自身的一部分,你就会极大她改变自己行动是思想之花，而境遇是行动的结果你变了，世界就变了你的内心强大了，即便你掉进污浊泥潭，

⑤你也会有一束生命里让你不受命运摆布的光这就是改变自己的真正意义.请在文中、处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过个字21A B12（分）

4.文中划横线句有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密不得改变原意22（分）5【答案】先要改变自己消极的念头就会烟消云散

21.A B（）第

①句，改为将后句改为“取代那些畏怯、无助和弱小的想法”

22.1（）第

③句，改就像白天来了黑夜就会消失一样2（）第

⑤句，改为你生命里也会有一束让你不受命运摆布的光3【解析】【题详解】本题考查学生情境补写的能力21第一空，根据前文“你变了，世界就变了，可看出是自己改变了世界随之而变；再结合上句“我们想要改变对世界的认识”可推断出，这里说改变对世界的认识的前提是改变自己所以可填“先要改变自己”第二空，根据后文“就像黑夜来了白天就会消失一样”可知，此处运用比喻来说明积极念头与消极的念头的存在状态，又联系前文“头脑中存放积极的念头”，所以可填“消极的念头就会烟消云散”【题详解】22本题考查学生辨析并修改病句的能力第

①句，“弱小、无助和畏怯”语序不当，“弱小、无助和畏怯的想法”与“勇敢、自信和强大的念头”不对应，可改为“取代那些畏怯、无助和弱小的想法”第

③句，语意不明，根据语境，“黑夜”应比喻“消极的念头”，“白天”应比喻“积极的念头”，可改为“就像白天来了黑夜就会消失一样”第

⑤句，语序不当，状语“生命里”应放在“你”后面，可改为“你生命里也会有一束让你不受命运摆布的光”

四、作文（60分）.根据下面的要求写作23青年人要想有所作为，必须练好“三力”，即“脚力”“眼力”和“肩力”所谓“脚力”是指脚下要沾有泥土，脚踏实地，学习或工作都要植根生活，调查研究，切合实际，站得准，立得稳；所谓“眼力”是指能明辨是非，判断对错，要练出好眼力，就要不被浮云遮望眼，眼界高，视野宽，格局大，见识远；所谓“肩力”是指做人做事有担当，敢负责，肯尽力，恪尽职守，不负重望，不辱使命这“三力”是一个相互联系、相互促进的有机统一的整体以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字800【解析】【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题材料对广大青年提出了“三力”要求，并对“三力”的内涵做了明确的阐释，同时指出这“三力”是一个相互联系、相互促进的有机统一整体如何理解这个“有机统一体”需要厘清三者之间的关系“脚力”指向调查研究，不能闭门造车；“眼力”指向观察判断，要有自己的思维，不能被他人牵着鼻子走，而失去自己的辨别能力“肩力”指向“责任”，要有责无旁贷的自觉可以说“脚力”是“眼力”的前提，“眼力”是“肩力”的前提，而“肩力”是“脚力”与“眼力”的体现和保障，没有“肩力”，那么“脚力”与“眼力”便不会生根开花写作时，既要围绕“三力”的内涵分析“是什么”，在生活中是如何体现的，更要剖析三者之间的逻辑关系，论证“为什么”行文构思上，可以首先结合材料引出观点，如“我辈青年当用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用肩膀承担人民之望”接着可分别针对“脚力”谈脚踏实地，履践致远的重要性；针对“眼力”谈善于观察，发现问题以及不断思考，做出准确分析，增强脑力的重要性；针对“肩力”思考如何处理好“小我”与“大我”的关系等最后则可总结全文，并结合自身新时代青少年的身份发出呼吁“力行以见远，深思激活力，在创业奋斗中升华，在创新创造中坚定”立意.深入实际，明辨慎思，承担责任

1.脚力是保障，眼力是前提，肩力是核心

2.力行以见远，深思激活力

3.赶考路上，考好眼力、脚力和肩力

4.提升“三力”，砥砺前行5实践三力，助力青春飞翔〃三力〃之道，青年之所需也今日之世界，日新月异，信息爆炸，竞争激烈，青年若欲有所作为，非脚力、眼力、肩力三者兼备不可脚力，乃立身之本夫脚力者，步行之能力也习总书记曾言〃调查研究是谋事之基、成事之道〃青年人要立足于生活，实事求是，脚下沾有泥土，方能站得稳，立得正昔日，鲁迅以乡土为素材，创作出《狂人日记》《呐喊》等脍炙人口的文学作品；焦裕禄踏遍兰考的每一寸土地，听取百姓的每一声叹息，致力于为兰考人民谋福祉他们之所以能成就辉煌事业，皆因脚下有力，有泥土的滋养青年人当学习鲁迅、焦裕禄的脚力，深入生活，沾染泥土的气息，以此为基，方能有所作为眼力，乃辨是非之智夫眼力者，识人之能力也青年人要具备辨别是非的能力，不被浮云遮望眼我们要有开阔的眼界，高远的视野，以此去认识世界，理解世界古人云〃不畏浮云遮望眼，只因身在最高层〃青年人当以此为鉴，以高远的眼界去观察世界，理解世界诸如陈平在秦末农民战争中洞察到百姓的困苦与无奈，他提出了六国联合抗秦的策略，最终实现了对秦朝的致命一击这皆因他有超凡的眼力，有高远的视野青年人当学习陈平的眼力，以明辨是非，理解世界肩力，乃担当之魂夫肩力者，担负责任之能力也青年人要有担当精神，要有责任感和使命感正如古人所言〃君子所为皆贵在有担当也〃青年人要敢于担当责任，敢于面对困难和挑战诸如张良但也适用于外部研究之所以我们关注外部的某个因素，是因为文本内部有一定的“触发点”，正是这一点引导评论家去进行相关的外部研究从这个意义上讲，细读法可以很好地连起内部研究和外部研究因此，好的文学批评，对于解读对象，既要“入乎其内”——精读作品，又要“出乎其外”——跳出作品，即从个别、特殊走向普遍、共性坚持以作品为本体、为核心、为“属地”，批评可以引入社会、人生，引入作家、读者等维度，但须在文本相关的范畴内，不能话题无边、“喧宾夺主”理想的做法是，在解读文本的进程中，渗透或者暗示出外在的部分和必要的背景来，而不损害对文本的关注和解读优秀的、杰出的文学作品往往是对世界与人的隐喻、象征，要通过细读找到文本内外诸多因素的复杂关联因此，文本解读要跳出作品中的有形时空，努力进入文本中蕴含的无形境界——形而上王国这其实需要批评家有更丰富的知识、学养和出色的感觉、才华一个批评家要懂得多种文体的艺术规律当下很多评论家介入文学创作，这是很好的事情这样的评论家在细读、批评作品时，才容易深入肌理、细部、空白处，进而达到对整个作品的宏观把握由于打通了创作与批评，他们的思维也不局限于作品，他们往往更关注广阔的社会人生这其实也有助于推动文学批评的发展在批评实践中，还需要评论家保持客观、公正的立场细读式批评，着力的是对文本的剖析、阐释，批评家的判断、评价，就包含在述评中你不能把一般作品说成是优秀作品，把优秀作品拔高到伟大作品，坚持艺术标准是至关重要的这使人想到马克思、恩格斯对斐•拉萨尔历史剧本《济金根》的评价他们一方面充分肯定了剧本，认为故事情节让人“惊叹不已”“比任何现代德国剧本都高明”，另一方面坚持“最坦率”的批评，指出了剧中人物身上的“席勒式”的概念化倾向由此，他们还升华出一系列文学理论问题马克思主义者对经典作家的批评实践，值得我们很好地研习与借（摘编自段崇轩《用细读法贯通文学的内外部研究》）.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）1“文本细读”也称为“文本批评”，是被普遍使用的批评方法，可追溯到中国古代的诗文评话语系统A.把批评的首要职责放在对文本全部内容的阅读、阐释和评判上，这种做法被质疑为割裂了文本与外部的联系B.文学文本是作家在特定背景下创作的，研究作品同作者思想、社会等等之间的关系有助于理解文本C.文学作品是对世界与人的隐喻、象征，因而我们在解读文本时，要努力进入文本中蕴含的无形境界D..下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）2文章引用《文学批评导引》的内容，阐述了文本批评的概念，指出该概念对我国文学批评的影响之大A.在秦末农民战争中，他敢于承担重任，帮助刘邦打败项羽，建立汉朝这皆因他有超凡的肩力，有担当精神青年人当学习张良的肩力，勇于担当责任，勇于面对困难和挑战〃三力〃相互联系、相互促进，构成有机统一的整体脚力是基础，眼力是智慧，肩力是灵魂青年人要同时具备这三种能力，才能有所作为只有脚踏实地、明辨是非、勇于担当的青年人才能在这个日新月异、竞争激烈的世界中立足并有所作为习总书记曾言青年是国家的未来和民族的希望青年人当以此为鉴，练好三力”，提升自身素质和能力水平；同时也要牢记习总书记的教诲〃要坚定理想信念、锤炼过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格〃以此为指引，脚踏实地、明辨是非、勇于担当的青年人必将在这个伟大的时代中放飞青春梦想！文章阐述了“文本细读”这一方法在文学批评中的发展过程，按照时间的先后顺序进行论述B.文章结构严谨，采用提出观点、分析观点、提出方法和要求的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的C.文章末段引用马克思、恩格斯对《济金根》的评价，是为了论证批评家要保持客观、公正的立场D..下列对文本的解读，最适合作为论据来支撑“用细读法贯通文学的内外部研究”的观点的一项是（）3对《再别康桥》“沉淀着彩虹似的梦”一句，有同学提出〃梦〃是无形、无重量的，怎么可以沉淀？这显然A.是矛盾的《林黛玉进贾府》中，黛玉对“念了什么书”前后的回答完全相反，从中可看出黛玉的聪慧和小心谨慎B.《荷塘月色》的标题是偏正结构还是并列结构？学完课文后，同学们认为把标题理解为并列结构更为适宜C.《念奴娇•过洞庭》中“表里俱澄澈”一句不仅写景，也写品格之美，是词人对自己因被谗而免职的申诉D.•中国的文学批评经历了哪些变化发展？请简要说明（分）44怎样才能做出好的文学批评？请结合材料谈谈你的理解（分）

5.4【答案】

1.D

2.B

3.D

①最初，中国的文学批评主要奉行的是社会历史批评，主要关注作品与社会人生的关系、作品蕴藏的现实意

4.义；后来，批评家越来越关注文本内部研究

②“文本批评”模式及其细读法受到质疑后，人们纷纷接受美学、意识形态批评和文化批评，忽略了文学作品的文学性和对作品自身逻辑的细读

①解读对象既要“入乎其内”，又要“出乎其外”，坚持以作品为本体、为核心、为“属地”在解读文本

5.的进程中，渗透或者暗示出外在的部分和必要的背景来，而不损害对文本的关注和解读，努力进入文本中蕴含的无形境界

②批评家要有更丰富的知识、学养和出色的感觉、才华，在批评实践中保持客观、公正的立场，坚持艺术标准【解析】【题详解】1“文学作品是对世界与人的隐喻、象征”错误，“文学作品”扩大范围，原文是“优秀的、杰出的文学作品”；D.“是对世界与人的隐喻、象征”以偏概全，原文第五段为“往往是对世界与人的隐喻、象征”故选Do【题详解】2本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力“按照时间先后顺序进行论述”错误由原文“文学批评主要奉行的是社会历史批评，批评家主要关注的是B.作品与社会人生的关系、作品蕴藏的现实意义……”和“文本批评模式及其所采用的细读法经常遭受的质疑……”以及“文本细读以文本研究为基础，又融入了社会学、文化学、心理分析学等方法”可知，应该是“按照事物的发展规律和逻辑顺序进行论述”故选Bo【题详解】3本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力三项都只对作品进行了内部研究，就是只对作品本身进行了研究，没有进行外部研究；只有项既对作品ABC D中的句子进行了分析，同时渗透或者暗示出外在的部分和必要的背景故选Do【题详解】4本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力由原文“在此之前，文学批评主要奉行的是社会历史批评，批评家主要关注的是作品与社会人生的关系、作品蕴藏的现实意义后来，批评家越来越关注文本内部研究作品被看作独立存在的世界对文本全部内容的阅读、阐释、评判，才是批评的首要职责”可知，最初，中国的文学批评主要奉行的是社会历史批评，主要关注作品与社会人生的关系、作品蕴藏的现实意义；后来，批评家越来越关注文本内部研究由原文“文本批评模式及其所采用的细读法经常遭受的质疑是割裂文本与外部的联系是不合理的”和“人们意识到‘文本批评模式存在的问题之后，就纷纷跑到接受美学、意识形态批评、文化批评的怀抱中去他们在分析文学作品时，不太关注文本自身的内在逻辑，而是更加关注其中暗含的‘倾向性”可知，“文本批评”模式及其细读法受到质疑后，人们纷纷接受美学、意识形态批评和文化批评，忽略了文学作品的文学性和对作品自身逻辑的细读【题详解】5本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力由原文“好的文学批评，对于解读对象，既要‘入乎其内一一精读作品，又要‘出乎其外一一跳出作品，即从个别、特殊走向普遍、共性坚持以作品为本体、为核心、为‘属地，批评可以引入社会、人生，引入作家、读者等维度，但须在文本相关的范畴内，不能话题无边、“喧宾夺主”……因此，文本解读要跳出作品中的有形时空，努力进入文本中蕴含的无形境界一一形而上王国”可知，解读对象既要“乎其内”，又要“出乎其外”，坚持以作品为本体、为核心、为“属地”在解读文本的进程中，渗透或者暗示出外在的部分和必要的背景来，而不损害对文本的关注和解读，努力进入文本中蕴含的无形境界由原文“这其实需要批评家有更丰富的知识、学养和出色的感觉、才华一个批评家要懂得多种文体的艺术规律”和“在批评实践中，还需要评论家保持客观、公正的立场……把优秀作品拔高到伟大作品，坚持艺术标准是至关重要的”可知，批评家要有更丰富的知识、学养和出色的感觉、才华，在批评实践中保持客观、公正的立场，坚持艺术标准

（二）现代文阅读n（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题春意挂上了树梢萧红

①三月花还没有开，人们嗅不到花香,只是马路上融化了积雪的泥泞干起来天空打起朦胧的多有春意的云彩；暖风如轻纱一般浮动在街道上，院子里春末了，关外的人们才知道春来春是来了，街头的白杨树蹿着芽，拖马车的马冒着气，马车夫们的大毡靴也不见了，行人道上外国女人的脚又从长统套鞋里显现出来笑声，见面打招呼声，又复活在行人道上商店为着快快地传播春天的感觉，橱窗里的花已经开了，草也绿了，那是布置着公园的夏景我看得很凝神的时候，有人撞了我一下，是汪林，她也戴着那样小沿的帽子

②“天真暖啦！走路都有点热”

③看着她转过“商市街”，我们才来到另一家店铺，并不是买什么，只是看看，同时晒晒太阳这样好的行人道，有树，也有椅子，坐在椅子上，把眼睛闭起，一切春的梦，春的谜，春的暖力……这一切把自己完全陷进去听着，听着吧！春在歌唱……

④“大爷，大奶奶……帮帮吧！……”这是什么歌呢，从背后来的？这不是春天的歌吧！

⑤那个叫化子嘴里吃着个烂梨，一条腿和一只脚肿得把另一只显得好象不存在似的“我的腿冻坏啦！大爷，帮帮吧！唉唉……”

⑥有谁还记得冬天？阳光这样暖了！街树蹿着芽！

⑦手风琴在隔道唱起来，这也不是春天的调，只要一看那个瞎人为着拉琴而扭歪的头，就觉得很残忍瞎人他摸不到春天，他没有坏了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于无腿

⑧世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在，倒不如趁早把他们消灭掉，免得在春天他们会唱这样难听的歌

19365.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）6文章开头部分，写春意来到哈尔滨，营造了风暖人笑、花开草绿的春天氛围，既照应题目，乂为下文人物活A.动提供了必要的生活场景作者从衣着、语言、活动等方面，寥寥数笔勾勒出汪林形象，一个漂漂亮亮、衣食无忧、心中只有自我不关B.心底层人民冷暖的小姐文章第

⑧段，“倒不如趁早把他们消灭掉”等语句，以汪林的视角和心理，展现出这位小姐对底层人民浓烈C.的憎恶之情文章以“春意”为线索，以时间为序，结构谨严，展现了哈尔滨的白天和黑夜的不同场景，但重点不同，白D.天着重描写“点”，黑夜则着重描写“面”.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）7第

①段和第

⑥段中的画线句子，句意反复，固然写“实”，但也是写“虚”A.第

⑥段单独成段，不单纯是对春天环境的描写，而是充满感情的议论性文字

8.第

⑨⑩两段画线句子中的“又”字，都颇具嘲讽意味，不着痕迹地展现人物特点C.第⑩段画线句子，夜里人们看不见“嫩绿的芽子”，不单单是自然事实，也是象征性事实D..本文题暖文冷，试分析文章题目“春意挂上了树梢”的妙处（分）

86.本文的对比手法特色鲜明，请结合文本具体分析（分）96【答案】

6.C

7.C

①春意”是文章的线索，贯穿全文

8.“

②“春意”并没有给底层人带来温暖，打破了读者的心理预期，扩大了审美的张力

③富有象征意味，意蕴丰富饱含作者对真正人间春意的呼唤，从而表达出作者对民众的悲悯情怀

①汪林等尽情享受着春意和乞丐、盲人感受不到春意的对比汪林在春光融融的白日打扮得漂漂亮亮，逛街，

9.晒太阳以及后文的换衣服，寄情书等与叫化子乞讨的可怜、街头卖艺人的艰辛形成鲜明对比

②少数人的彻夜狂欢和多数人痛苦哀哭的对比春夜之中，作者集中两类人的夜生活，一边是灯红酒绿，纸醉金迷狂歌疯舞，一边是饥寒交加，贫病交迫，哀号动地

③自然的春景的温暖与亮丽与冻坏腿的乞丐无靠的盲人等的悲苦的对比春天是真的来到了哈尔滨,但是这些悲苦的民众感受不到春天

④作者对两类人不同情感的对比以忧虑的笔触抒写了“春意”下的不平等，通过对比，谴责人世间的不公，呼吁真正的人间春意挂满树梢【解析】【题详解】6本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力“以汪林的视角和心理，展现出这位小姐对底层人民浓烈的憎恶之情”错，不是汪林的视角，是作者的视角，C.“世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在”“倒不如趁早把他们消灭掉”是反语，表现作者对底层百姓的同情故选Co【题详解】7本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力“都颇具嘲讽意味”错，“‘大概又是情书吧！，郎华随便说着玩笑话”是郎华随便说着的玩笑话，没有嘲C.讽意味故选Co【题详解】8本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力“春意挂上了树梢”是文章的标题

①从结构看，文章以“春意”为线索，以时间为序，结构谨严，展现了哈尔滨的白天和黑夜的不同场景，“春意”贯穿全文

②从内容看，“春意”本是暖色的，开头部分，写春意来到哈尔滨，营造了风暖人笑、花开草绿的春天氛围；而下文写叫化子乞讨的可怜、街头卖艺人的艰辛，“墙根，转角，都发现着哀哭，老头子，孩子，母亲们……哀哭着的是永久被人间遗弃的人们！”春天是真的来到了哈尔滨，但是这些悲苦的民众感受不到春天，表明“春意”并没有给底层人带来温暖，打破了读者的心理预期，扩大了审美的张力

③富有象征意味，意蕴丰富萧红以“春意挂上了树梢”为题，正是用饱含忧虑的笔触抒写了“春意”下的不平等，呼吁着真正的人间春意挂满树梢，饱含作者对民众的悲悯情怀【题详解】9本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力

①汪林等尽情享受着春意和乞丐、盲人感受不到春意的对比“汪林在院心吸着一支烟卷，她又换一套衣裳”汪林等人打扮得花枝招展，尽情地享受春意，“那个叫化子嘴里吃着个烂梨，一条腿和一只脚肿得把另一只显得好象不存在似的”“手风琴在隔道唱起来，这也不是春天的调，只要一看那个瞎人为着拉琴而扭歪的头，就觉得很残忍”而乞丐们艰难讨饭、卖艺，这两方面形成强大反差

②少数人的彻夜狂欢和多数人痛苦哀哭的对比一边是少数人彻夜狂欢、灯红酒绿、纸醉金迷、狂歌疯舞，一边是大街上随处可见的乞丐们饥饿交迫、贫病交加、哀号动地，这地方已没有真正的春天

③自然的春景的温暖与亮丽与冻坏腿的乞丐无靠的盲人等的悲苦的对比文章开篇写春意来到了哈尔滨，风暖人笑，花开草绿在这样春意盎然的背景下，却出现了不协调的一面，“瞎人他摸不到春天，他没有坏了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于无腿”

④作者对两类人不同情感的对比“外国人！绅士样的，流氓样的，老婆子，少女们，跑了满街……”“墙根，转角，都发现着哀哭，老头子，孩子，母亲们……哀哭着的是永久被人间遗弃的人们！”对快乐人群和哀哭人群的不同情感态度形成对比，用饱含忧虑的笔触抒写了“春意”下的不平等，呼吁着真正的人间春意挂满树梢

二、古代诗文阅读（分）35

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题古之所谓公无私者，其取舍进退无择于亲疏远迩，惟其宜可焉其下之视上也，亦惟视其举黜之当否，不以亲疏远迩疑乎其上之人故上之人行志择谊，坦乎其无忧于下也；下之人克己慎行，确乎其无惑于上也是故为君不劳，而为臣甚易见一善焉，可得详而举也；见一不善焉，可得明而去也及道之衰上下交疑于是乎举仇举子之事载之传中而称美之见一善焉，若亲与迩不敢举也，见一不善焉，若疏与远不敢去也众之所同好焉，矫而黜之乃公也;众之所同恶焉，激而举之乃忠也于是乎有违心之行，有怫志之言，有内愧之名；若然者，俗所谓良有司也肤受之诉不行于君，巧言之诬不起于人矣呜呼！今之君天下者，不亦劳乎！为有司者，不亦难乎！为人向道者，不亦勤乎！是故端居而念焉，非君人者之过也；则日有司焉，则非有司之过也；则日今举天下人焉，则非今举天下人之过也盖其渐有因，其本有根，生于私其亲，成于私其身以己之不直，而谓人皆然其植之也固久，其除之也实难，非百年必世不可得而化也；非知命不惑不可得而改也已矣乎，其终能复古乎！若高阳齐生者，其起予者乎？齐生之兄为时名相，出藩于南，朝之硕臣皆其旧交齐生举进土，有司用是连枉齐生，齐生不以云，乃日“我之未至也，有司其枉我哉？我将利吾器而俟其时耳,抱负其业，东归于家吾观于人，有不得志则非其上者众矣，亦莫计其身之短长也若齐生者既至矣，而日“我未也”不以闵于有司，其不亦鲜乎哉！吾用是知齐生后日诚良有司也，能复古者也，公无私者也，知命不惑者也（节选自《韩昌黎文集校注•第四卷》）。