作文结尾教学课件

作文结尾教学课件结尾的作用123总结全文，强化主题给读者留下深刻印象画龙点睛，呼应开头优秀的结尾能够概括文章主要内容，让读者结尾是读者最后阅读的部分，往往给读者留结尾往往起到画龙点睛的作用，它能够呼应清晰地把握文章的中心思想，加深对文章主下最深刻的印象一个精彩的结尾能够让读文章的开头，形成完整的结构，使文章首尾题的理解和记忆结尾是对全文的高度浓缩者在合上文章后仍然回味无穷，产生持久的呼应，浑然一体这种呼应可以是情感上和提炼，能够突出文章的重点，使主题更加思考和情感共鸣好的结尾能让读者记住你的，也可以是内容上的，甚至可以是形式上鲜明的文章的结尾的基本结构重申中心思想用不同的表达方式再次强调文章的中心思想，但要避免简单重复开头或正文中的句子可以使用更加深刻、更有哲理性的语言来表达，使主题更加鲜明例如经过这次经历，我终于明白了诚实的重要性，它不仅是一种品质，更是人生的指南针总结主要内容或观点简明扼要地概括文章的主要内容或重要观点，帮助读者回顾全文，强化记忆总结时应当突出重点，抓住关键，不必面面俱到例如春天的美丽、夏天的热情、秋天的丰收、冬天的宁静，四季轮回，各有千秋引发读者思考或行动通过提出问题、发出号召或表达希望等方式，引导读者进行思考或采取行动，使文章的影响力延伸到阅读之后例如面对环境污染，我们每个人能做些什么？也许从今天开始的一小步，就是明天地球的一大步结尾的写作原则遵循这些原则，让你的作文结尾更加出色简洁明了，不重复赘述结尾应当言简意赅，不宜过长，避免重复文章中已经详细叙述过的内容简洁的语言往往更有力量，能够让读者一目了然地把握作者的意图在写作结尾时，要学会减法，删去不必要的内容，只保留最精华的部分情感真挚，自然流畅结尾应当流露真实的情感，避免虚假、做作的表达真挚的情感能够打动读者，引起共鸣同时，结尾的语言应当自然流畅，与全文风格保持一致学生在写作时，应当表达真实的感受和想法，而不是为了迎合他人或追求华丽而刻意为之遵循这些原则并不意味着限制创造力，相反，在这些原则的指导下，学生可以更加自由地发有启发性或号召力挥想象力，创作出既符合规范又富有个性的结尾教师在教学中应当鼓励学生在掌握基本原则的基础上，大胆创新，形成自己独特的结尾风格好的结尾往往能够给读者以启示，引发读者的思考，或者鼓励读者采取某种行动这种启发性或号召力能够扩大文章的影响，使文章的价值得到延伸在议论文、说明文或应用文中，这一点尤为重要结尾写作的常见类型总结型呼应型概括全文要点，归纳中心思想，使文章主题更加结尾与开头相呼应，形成首尾呼应的结构，增强明确这种结尾方式适用于各种文体，尤其适合文章的完整性和艺术性呼应可以是语句的重说明文和议论文复、意象的重现或情感的照应例如通过以上分析，我们可以看出，保护环例如如果开头写春天来了，结尾可以写是境不仅关系到我们的生存质量，更关系到人类的的，春天真的来了，带着希望，带着生机未来寓意型议论型通过寓言、谚语、名言或诗句等，点明文章的深在结尾处发表自己的感想、观点或见解，表明自层含义或哲理，使文章更有韵味和深度己的态度或立场这种结尾方式常用于记叙文和议论文例如正如古人所说，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，只有通过不断学习，才能获得知识例如这次经历让我明白，成功不仅需要努的宝藏力，更需要坚持不懈的精神总结型结尾示例总结型结尾的特点与应用总结型结尾是最常见的结尾方式之一，它通过简洁明了地回顾文章重点，使读者能够清晰地把握文章的中心思想这种结尾方式特别适合说明文、议论文以及内容较为复杂的记叙文总结型结尾通常以总之、综上所述、由此可见等过渡词语开头，然后对文章的主要内容或观点进行归纳和概括需要注意的是，总结不是简单的重复，而是在更高层次上对全文进行提炼总结型结尾的写作步骤

1.明确文章的中心思想

2.回顾文章的主要内容或观点

3.用简洁的语言进行概括和提炼总结型结尾示例

4.突出文章的重点和关键信息这就是我喜欢春天的原因春天不仅带来了温暖的阳光和绚丽的花朵，更带来了生机和希望在这个季节里，我感受到了生命的力量和大自然的美妙总之，保护环境需要我们每个人的共同努力从节约用水、节约用电到减少使用塑料袋，从植树造林到参与环保活动，每一个小行动都是对地球的一份贡献只有全社会共同行动起来，我们才能创造一个更加美丽、更加宜居的地球家园呼应型结尾示例呼应型结尾的常见方式

1.语句呼应直接重复或变化开头的句子

2.意象呼应再次提及开头出现的景物、人物或事物

3.情感呼应表达与开头相呼应的情感或态度

4.主题呼应从不同角度重申开头提出的主题呼应型结尾示例开头春天来了，小草从土里钻出来，探出嫩绿的小脑袋结尾正如开头所说，春天真的来了，小草不仅钻出了地面，现在已经长成了一片绿油油的草坪，为大地铺上了柔软的地毯开头那是我第一次独自一人坐火车，心里既兴奋又紧张结尾回想起来，那次独自坐火车的经历虽然让我紧张不安，但也给了我独立面对生活的勇气和信心呼应型结尾的艺术魅力呼应型结尾通过回到开头的意象、场景或句子，形成首尾呼应的结构，使文章浑然一体，给人以完整和谐之感这种结尾方式特别适合记叙文和抒情散文，能够增强文章的艺术感染力呼应的方式多种多样，可以是语句的重复、意象的重现、情感的照应或主题的深化无论采用哪种方式，都应当自然流畅，避免生硬牵强议论型结尾示例议论型结尾的特点议论型结尾的写作技巧议论型结尾示例议论型结尾通过发表感想或观点，表明作者的立写作议论型结尾时，要注意以下几点我们应该珍惜每一个美好的春天在这个季场和态度，使文章更具说服力和启发性这种结•观点要明确，态度要鲜明节里，大自然给予我们无限的生机和希望，尾方式不仅适用于议论文，也常用于记叙文和说教导我们在逆境中坚持，在挫折后重新站•论证要有力，逻辑要严密明文，能够升华文章主题，引发读者思考起就像那些顽强的小草和美丽的花朵，我•语言要精炼，表达要准确们也应当充满生命力，勇敢地面对生活的挑•情感要真挚，不做作、不虚假议论型结尾通常包含作者的个人感悟、价值判断战或理性思考，有时还会提出建议或解决方案这同时，还应当注意议论与文章主体的关系，确保这次助人为乐的经历让我明白，帮助他人不种结尾要求作者有明确的观点和清晰的逻辑，能议论是对文章内容的自然延伸，而不是凭空而来仅能够给别人带来快乐，也能让自己的心灵够说理透彻，言之有物的说教得到满足和升华在这个充满竞争的社会里，我们更应当保持一颗善良的心，伸出援助之手，共同创造一个更加和谐美好的世界寓意型结尾示例寓意型结尾的文化魅力寓意型结尾通过引用寓言、谚语、名言或诗句等，点明文章的深层含义或哲理，使文章更有韵味和深度这种结尾方式特别适合抒情散文和记叙文，能够给读者留下深刻的印象和持久的思考寓意型结尾利用了文化积累和集体智慧，通过简短而富有哲理的语言，表达深刻的思想和情感这种结尾方式既能够升华主题，又能够展示作者的文化素养和思想深度寓意型结尾的引用来源•古今中外名言警句•民间谚语和俗语•经典诗词和文学作品•寓言故事和历史典故寓意型结尾示例正如俗话说，春风化雨，润物无声春天的雨虽然细小，却能滋润万物生长；老师的教诲虽然平常，却能影响我们的一生在这个美丽的季节里，我们感受着大自然的恩赐，也感受着老师无私的关爱登上山顶，俯瞰脚下的美景，我不禁想起了王安石的诗句不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层只有经历了攀登的艰辛，才能欣赏到山顶的壮丽；只有经历了努力的付出，才能收获成功的喜悦读完这个故事，我想起了一则寓言农夫和蛇它告诉我们，对于恶人，即使给予再多的善意和帮助，也难以改变其本性在生活中，我们应当心存善念，但也要保持警惕，学会分辨善恶结尾中常用的句式总之，……这是最常用的总结性句式，适用于各种文体，特别是议论文和说明文它表明作者要对前文进行概括和总结，引出结论或中心观点例如总之，保护环境需要全社会的共同努力，从我做起，从小事做起，才能创造一个更加美好的地球家园变体综上所述，……、归根结底，……、简言之，……这说明……这种句式常用于分析性结尾，通过对文章内容的分析和解读，得出某种结论或道理它适用于议论文和记叙文，能够揭示事物的本质或内在规律例如这说明只有坚持不懈，才能克服困难，取得成功变体这表明……、这证明……、这反映了……由此可见……这种句式表明作者要从前文的叙述或论证中引出一个结论或观点它适用于议论文和说明文，能够强化文章的逻辑性和说服力例如由此可见，读书不仅能够增长知识，还能够陶冶情操，提高人的精神境界变体因此我们可以看出……、从这些事例中我们可以得出……希望大家……这种句式具有号召性和感染力，通过表达希望或期待，鼓励读者采取某种行动或持有某种态度它适用于各种文体，特别是演讲稿和倡议书等应用文例如希望大家都能行动起来，从身边的小事做起，共同保护我们美丽的校园环境变体让我们一起……、我们应该……、我期待着……在实际写作中，这些句式可以根据需要进行变化和组合，也可以与其他句式结合使用，创造出更加丰富多样的结尾效果教师在教学中应鼓励学生熟练掌握这些常用句式，并能够灵活运用结尾写作技巧一升华主题什么是主题升华？主题升华是指在结尾处对文章的中心思想进行更深层次的挖掘和阐发，使主题得到提升和强化，让读者对文章内容有更深刻的理解和感悟通过主题升华，文章不仅仅停留在事实叙述或表面描写的层面，而是上升到哲理思考或情感共鸣的高度主题升华的方法•点明哲理从具体事例中提炼出普遍的道理或人生哲理•情感升华将个人情感扩展到更广阔的情感层面•价值判断对事物或现象进行价值评判，表明自己的立场•思想深化对问题进行更深入的思考，揭示本质结尾写作技巧二呼应开头句式结构对应开头内容回顾结尾使用与开头相似或相对应的句式结构，形成语言上的在结尾处回顾开头提到的场景、人物、事件或观点，建立呼应这种呼应可以是直接的重复，也可以是变化的重起文章的框架结构这种回顾不是简单的重复，而是在新复，或者是相似的句式的情境下对开头内容进行再现或深化例如，如果开头是一个疑问句，结尾可以用一个回答这个例如，如果开头描述了一个下雨的场景，结尾可以再次提问题的陈述句；如果开头是一个感叹句，结尾也可以用一及雨，但赋予它新的含义或象征意义个感叹句主题思想呼应情感情绪照应结尾重申或深化开头提出的主题思想，使文章的中心意旨结尾的情感基调与开头保持一致或形成对比，使文章在情更加鲜明这种主题呼应能够强化读者对文章主旨的理解感上首尾呼应这种情感呼应能够增强文章的艺术感染力和记忆和内在统一性例如，如果开头提出了诚信的重要性这一主题，结尾可例如，如果开头表达了对未来的期待，结尾可以回应这种以通过事例的总结或哲理的提炼，再次强调诚信的价值期待，或者表达期待已经变成现实的喜悦首尾呼应示例【开头】在人生的旅途上，我们每个人都会遇到各种各样的困难和挑战【结尾】是的，在人生的旅途上，困难和挑战无处不在，但正是这些困难和挑战，锻造了我们坚强的意志，丰富了我们的人生经历，让我们的生命更加丰盈和有价值结尾写作技巧三提出疑问疑问结尾的力量提出疑问是一种非常有效的结尾方式，它能够引发读者的思考，增强文章的启发性和互动性通过提出开放性的问题，作者可以将思考的空间留给读者，让读者参与到文章的思想建构中，从而产生更深刻的阅读体验和更持久的思考疑问结尾特别适合议论文、散文和演讲稿等文体，能够使文章的影响力延伸到阅读之后但需要注意的是，提出的问题应当有深度和广度，能够引起读者的共鸣和思考，而不是简单的、可以轻易回答的问题疑问结尾的类型•反思性疑问引导读者对自己的行为或观念进行反思•探索性疑问引导读者对某个问题进行深入思考•启发性疑问引导读者从新的角度看待问题•引申性疑问将讨论引向更广阔的领域结尾写作技巧四号召行动1明确目标受众在号召行动之前，首先要明确你的目标受众是谁，他们的特点、需求和关注点是什么只有了解了受众，才能提出有针对性的行动建议，引起他们的共鸣和响应例如，如果受众是学生，可以针对学习、成长等方面提出建议；如果受众是社会公众，可以针对社会问题、公共事务等方面提出建议2提出具体可行的建议号召行动不应当是空洞的口号，而应当提出具体、明确、可行的行动建议这些建议应当与文章的主题紧密相关，是对文章内容的自然延伸例如，不要只说保护环境，而应该说减少使用塑料袋，选择可重复使用的购物袋具体的建议更容易被接受和执行3运用情感性语言情感是行动的动力在号召行动时，可以适当运用情感性的语言，唤起读者的共鸣和行动意愿情感性语言包括温暖的鼓励、诚挚的期待、坚定的信念等例如，让我们共同努力，为下一代创造一个更加美好的世界，这样的语言既有情感感染力，又有行动导向性4强调行动的意义和价值人们更愿意参与有意义的事情在号召行动时，应当强调行动的意义和价值，让读者明白为什么应该采取这些行动，这些行动能带来什么样的积极影响例如，通过这些小小的环保行动，我们不仅能够减少污染，保护环境，还能为子孙后代留下一个美丽的地球家园号召行动的结尾示例让我们一起保护环境吧！从今天开始，从身边的小事做起，减少使用塑料制品，节约水电资源，参与环保活动，用我们的实际行动守护我们共同的家园只有每个人都积极参与，我们才能创造一个更加美丽、更加宜居的地球结尾写作技巧五用对话或引用对话与引用的魅力在结尾处使用对话或引用，能够增加文章的生动感和说服力，使抽象的观点或情感变得具体可感对话可以是人物之间的交流，也可以是心理独白；引用可以是名人名言、古诗词、谚语或他人的观点对话和引用能够为文章增添不同的声音和视角，丰富文章的内涵和表现力它们特别适合用于记叙文、散文和议论文的结尾，能够给读者留下深刻的印象对话结尾的技巧•选择关键人物进行对话，展现人物性格和情感•通过对话揭示主题或推动情节发展•使用自然、符合人物身份的语言•保持对话简洁，不宜过长结尾写作技巧六用细节描写意象细节动作细节感官细节意象细节是指通过描写某个具体的景物、物品或场景，传达特定的动作细节是指通过描写人物的具体动作，表现人物的心理状态或情感官细节是指通过描写视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官体情感或思想这些意象往往具有象征意义，能够引发读者的联想和感变化这些动作往往简单而富有表现力，能够使人物形象更加鲜验，使读者仿佛身临其境，增强文章的真实感和感染力共鸣活例如秋风吹过，树叶发出沙沙的响声，空气中弥漫着淡淡的桂花例如夕阳下，花儿依旧在微笑这个简单的意象，传达了乐例如他轻轻合上书本，眼中闪烁着坚定的光芒这个动作细香这些感官细节，营造了一个宁静、美好的秋日氛围观、坚韧的精神，使文章的主题得到升华节，表现了人物下定决心的心理状态细节描写结尾示例那天放学后，我站在校门口，望着远处的山峦夕阳的余晖洒在山上，染红了半边天空一阵微风吹过，带来阵阵桂花香我深吸一口气，背起书包，踏上回家的路这一刻，我感到无比的平静和满足，仿佛所有的烦恼都随风而去，只剩下对未来的憧憬和希望细节描写的结尾能够增强文章的画面感和感染力，使读者仿佛亲身经历，产生情感共鸣同时，细节也能够象征或暗示更深层次的含义，使文章的主题更加深刻在教学中，应鼓励学生观察生活，积累素材，学会用生动的细节结束文章结尾写作中常见错误一简单重复什么是简单重复？简单重复是指在结尾处只是机械地重复开头或正文中已经出现过的内容，没有新的表达方式或深入的思考这种结尾方式缺乏创新和思想深度，使文章显得单调乏味，无法给读者留下深刻的印象简单重复与首尾呼应是不同的首尾呼应是在新的语境中对开头内容进行深化或变化，而简单重复则是不加思考的照搬照抄简单重复的表现形式•直接复制开头的句子作为结尾•用不同的词语表达完全相同的内容•将正文中的内容简单罗列作为总结•使用套话、空话重复已有内容结尾写作中常见错误二引入新内容什么是引入新内容的错误？引入新内容是指在结尾处突然提出与文章主体不相关或关联不紧密的新论点、新信息或新话题这种做法会打破文章的整体性和连贯性，使读者感到困惑或不满足结尾应当是对文章内容的总结、深化或升华，而不是开启新的话题引入新内容会让读者产生文章未完或作者思路混乱的感觉，降低文章的质量为什么不应在结尾引入新内容？引入新内容会破坏文章的结构完整性一篇好的文章应当有清晰的结构和逻辑，从开头到结尾形成一个完整的整体引入新内容会分散读者的注意力结尾是文章的终点，应当对前文进行总结和提炼，帮助读者形成对文章的整体印象，而不是引导读者思考新的问题引入新内容可能会导致文章的主题模糊结尾应当强化文章的主题，而不是模糊或转移主题引入新内容的示例及修改【引入新内容的结尾】通过这次郊游，我们不仅欣赏了美丽的风景，还增进了同学之间的友谊对了，下个月我们还要去参观科技馆，那里有很多有趣的展品，我非常期待【修改后的结尾】通过这次郊游，我们不仅欣赏了美丽的风景，还增进了同学之间的友谊大自然的魅力和友情的温暖，让这次郊游成为我们难忘的回忆，也让我们更加期待下一次的集体活动如何避免引入新内容的错误

1.在写作前，明确文章的主题和结构，确保结尾与主体部分紧密相关

2.在写结尾时，回顾文章的开头和主体部分，确保结尾是对前文的自然延伸

3.避免在结尾处突然想到新的内容或观点，如果有新想法，可以保留到下一篇文章中

4.结尾应当聚焦于文章的核心主题，而不是分散读者的注意力结尾写作中常见错误三空洞套话什么是空洞套话？空洞套话是指使用陈词滥调、没有实质内容的句子作为结尾这些句子往往过于笼统、抽象，缺乏具体性和个性化，无法给读者留下深刻印象空洞套话的结尾通常使用大量空泛的形容词和名词，如美好、幸福、希望、未来等，但没有具体的内容支撑这些词语，使它们变成了无意义的口号空洞套话的常见类型•过于宏大的口号如让我们共创美好明天•无具体内容的赞美如生活真美好•空泛的概括如这次经历很有意义•模糊的祝愿如希望一切都好空洞套话的示例及修改【空洞套话的结尾】未来充满希望我们要努力学习，为国家做贡献，创造美好的明天【修改后的结尾】通过这次科技展览，我真切地感受到了科技的魅力和力量那些精密的仪器、智能的机器人、创新的设计，都展示了人类智慧的结晶作为学生，我决定从现在开始，更加认真学习科学知识，培养创新思维，希望有一天，我也能为科技发展贡献自己的力量，解决生活中的实际问题【空洞套话的结尾】读书使人进步我们要多读书，读好书，做一个有知识的人【修改后的结尾】《钢铁是怎样炼成的》这本书让我明白，生活中的困难和挫折并不可怕，可怕的是失去面对困难的勇气和决心保尔·柯察金的坚强意志和不屈精神深深感染了我从今以后，无论遇到什么困难，我都会想起保尔，学习他那种坚韧不拔的品质，勇敢地面对生活的挑战结尾写作中常见错误四草率收尾什么是草率收尾？草率收尾的表现形式草率收尾的示例及修改草率收尾是指结尾过于简短、匆忙或不完整，缺乏足够的内容•结尾过于简短，只有一两句话【草率收尾的结尾】总之，这次旅行很有趣和深度，给人一种戛然而止或匆忙了事的感觉这种结尾往往•结尾突兀，没有过渡或铺垫是写作者在写到结尾时已经疲惫或没有时间，只想尽快结束文【修改后的结尾】回首这次黄山之旅，不仅是眼睛的饕餮•结尾内容不足，没有总结或升华盛宴，更是心灵的洗涤和升华那壮丽的日出、神秘的云章•结尾缺乏情感或思想深度海、奇特的松树，以及登山过程中的艰辛和坚持，都成为了草率收尾会大大削弱文章的整体效果，使读者感到不满足或失我珍贵的记忆黄山让我领略了大自然的鬼斧神工，也让我•结尾与文章主体不够紧密相连望一篇文章的结尾就像一场演出的谢幕，应当给观众留下美体验了挑战自我的成就感我相信，这次旅行的美好记忆和好的印象，而不是草草收场深刻感悟，将会伴随我走过人生的每一段旅程如何避免草率收尾

1.在写作前，为结尾预留足够的时间和精力，不要等到最后匆忙完成

2.在写作过程中，可以先列出结尾的大致内容或框架，确保结尾有足够的深度和广度

3.结尾应当有足够的篇幅，通常不少于文章总长的1/

104.结尾应当包含总结、感悟或展望等内容，使文章有一个完整的收束

5.写完结尾后，回读全文，确保结尾与文章主体紧密相连，形成一个有机的整体结尾写作练习一改写结尾练习目的通过改写不同类型的结尾，提高学生对结尾写作的认识和技巧运用能力这个练习可以帮助学生学会分析结尾的优缺点，并尝试用不同的方式进行改写，提高写作的灵活性和创造性练习步骤

1.教师提供2-3段质量不高的结尾段落，可以是学生作文中的真实案例，也可以是专门设计的示例

2.让学生分析这些结尾的不足之处，可能是简单重复、引入新内容、空洞套话或草率收尾等问题

3.学生尝试用不同的结尾类型（总结型、呼应型、议论型、寓意型等）对原结尾进行改写

4.学生之间互相交流改写成果，分享改写思路和技巧

5.教师点评优秀的改写作品，总结改写的技巧和方法练习示例【原结尾】这次参观博物馆的活动很有意义，我学到了很多知识【分析】这个结尾过于简单和空洞，没有具体内容支撑有意义和很多知识，显得苍白无力【改写示例1-总结型】这次博物馆之行，我不仅了解了古代青铜器的制作工艺，欣赏了宋代瓷器的精美造型，还领略了明清家具的独特风格这些文物不仅是艺术品，更是历史的见证者，它们让我感受到了中华文化的博大精深和祖先的智慧结晶【改写示例2-议论型】走出博物馆，我的心情久久不能平静那些历经千年而依然光彩夺目的文物，不仅展示了我国悠久的历史和灿烂的文化，更启示我们只有那些真正有价值、有意义的事物，才能经受时间的考验，永远闪耀光芒作为新时代的青少年，我们应当传承和弘扬优秀传统文化，为中华文明的发展贡献自己的力量结尾写作练习二续写结尾练习目的通过为不完整的文章续写结尾，培养学生的逻辑思维能力和创作能力这个练习要求学生理解文章的主题和脉络，然后创作一个与文章内容相符、能够升华主题的结尾这种练习可以帮助学生掌握不同类型文章的结尾写作技巧，提高他们的写作能力和创造力同时，也能够培养学生的阅读理解能力，因为只有准确理解了文章的内容和主题，才能写出合适的结尾练习步骤

1.教师提供2-3篇没有结尾的文章，可以是记叙文、说明文、议论文等不同类型

2.学生仔细阅读文章，理解文章的主题、内容和结构

3.根据文章的类型和内容，选择合适的结尾方式

4.为文章创作一个符合主题、能够升华中心思想的结尾

5.学生之间互相交流和评价各自的续写结尾

6.教师可以提供参考结尾，与学生的作品进行对比和分析练习示例【文章片段-不含结尾】那是一个阳光明媚的下午，我独自一人在公园的小路上散步突然，我看到一个小女孩在哭泣，她的冰淇淋掉在地上，融化成了一滩我走过去，蹲下身来，问她怎么了小女孩抽泣着说，她刚买的冰淇淋掉了，而她已经没有钱再买一个了我掏出钱包，准备给她一些钱去买新的冰淇淋但在这时，一位老爷爷走了过来，他微笑着对小女孩说别哭了，小朋友我这里有一个更好的冰淇淋，送给你吧说着，他从手提袋中拿出一个包装精美的冰淇淋，递给了小女孩小女孩破涕为笑，接过冰淇淋，甜甜地说了声谢谢爷爷老人摸了摸她的头，转身离开了看着老人渐行渐远的背影，我的心里涌起一股暖流......【续写结尾示例】这个平凡的下午，因为一个小女孩的哭泣，一位老人的善举，变得温暖而特别在这个充满竞争和压力的社会里，我们有时会忽略身边的小善意，但正是这些小善意，构成了生活的美好和温暖离开公园时，我回头望了一眼那个小女孩，她正开心地舔着冰淇淋，脸上洋溢着纯真的笑容我决定，从今天开始，我也要学习那位老人，用小小的善意，温暖他人，也温暖自己因为我相信，世界之所以美好，正是因为有爱和善良在传递结尾写作练习三结尾句型填空练习目的通过提供结尾句型框架，引导学生学会使用不同类型的结尾句式，提高结尾写作的规范性和多样性这个练习特别适合初学者，可以帮助他们克服不知道怎么结尾的困难，掌握基本的结尾写作技巧通过这种练习，学生可以积累常用的结尾句型，形成自己的写作工具箱，在实际写作中能够灵活运用这些句型，写出更加规范、流畅的结尾练习步骤

1.教师提供多种类型的结尾句型框架，包括总结型、呼应型、议论型、寓意型等

2.学生根据给定的主题或文章内容，选择合适的句型框架

3.学生填写句型中的空白部分，完成结尾的写作

4.学生之间交流分享各自的作品，互相学习和借鉴

5.教师点评优秀作品，提出改进建议结尾写作示范一题目我的假期优秀结尾示范（总结型）【文章主要内容】这个暑假，我不仅游览了美丽的风景，品尝了各地的美食，还读了许多好书，认识了新朋文章描述了作者在暑假期间参加夏令营、读友，学习了新技能这些丰富多彩的经历，让书、旅行等活动的经历和感受特别是在夏令我的假期充实而有意义回想这个假期的点点营中，作者认识了新朋友，学习了新技能，增滴滴，我感到无比满足和幸福，也更加期待下长了见识，度过了一段难忘的时光一个假期的到来【解析】这个结尾通过总结假期的主要活动和收获，表达了作者对假期的满意和对未来的期待，既回顾了文章内容，又表达了个人情感，是一个比较完整的总结型结尾优秀结尾示范（呼应型）当初期待已久的暑假来临时，我曾在日记中写道希望这个假期能够丰富多彩，留下美好回忆现在，假期即将结束，回顾这些天的经历，我可以自豪地说，我的愿望已经实现这个假期，我确实度过了丰富多彩的日子，留下了美好的回忆，这些回忆将伴随我成长，成为我生命中宝贵的财富【解析】这个结尾通过回顾假期开始时的期望，与假期结束时的满足感形成呼应，既照应了文章的开头，又表达了个人的情感变化，是一个很好的呼应型结尾结尾写作示范二题目我最喜欢的动物多种结尾写法对比【总结型结尾】我喜欢猫的优雅、灵活和独立，喜欢它带给我的快乐和陪伴每当我看到它在阳光下慵懒地打盹，或者在我身边轻轻地蹭来蹭去，我的心就会被一种温暖的感觉填满猫不仅是我的宠物，更是我的朋友和家人，是我生活中不可或缺的一部分【议论型结尾】与猫相处的日子里，我不仅感受到了它带来的快乐和陪伴，还从它身上学到了很多猫的独立教会我自立自强，它的好奇心启发我探索未知，它的耐心让我学会等待也许这就是人与动物之间的奇妙联系，我们不仅仅是给予它们关爱，它们同样也在用自己的方式教导和影响着我们【寓意型结尾】古人云猫，五德之兽也它的身上集中了仁、义、礼、智、信五种品【文章主要内容】德在与猫相处的日子里，我深刻体会到了这句话的含义猫不仅是一种可爱文章介绍了作者最喜欢的动物——猫的外形特点、生活习性和与作者的互动描的动物，更是一面镜子，映射出生活的美好和人性的光辉正如作家张晓风所述了猫的优雅、灵活、独立以及它带给作者的快乐和陪伴说爱猫的人，一半是爱猫，一半是爱自己那个因为爱猫而变得更温柔更有耐心的自己结尾写作示范三题目一次难忘的经历【文章主要内容】文章描述了作者参加学校演讲比赛的经历开始时作者非常紧张，担心自己会表现不好，但在老师和同学的鼓励下，最终克服了紧张，发挥出色，获得了比赛的第一名情感铺垫当主持人宣布我获得第一名时，我简直不敢相信自己的耳朵掌声如雷，我站在领奖台上，看着台下老师和同学们欣慰的笑容，看着父母骄傲的眼神，一股暖流涌上心头个人反思回想这次比赛的全过程，从最初的恐惧到最后的成功，我经历了一次心灵的蜕变我明白了，真正的障碍不是外在的困难，而是内心的恐惧；真正的勇气，不是没有恐惧，而是克服恐惧成长感悟这次演讲比赛不仅让我获得了一个奖杯，更让我收获了自信和勇气我相信，在未来的人生道路上，无论遇到什么样的挑战，我都能够勇敢面对，永不放弃因为我知道，只要相信自己，努力拼搏，就没有什么困难是无法战胜的【解析】这个结尾采用了情感升华的写作技巧，通过描述获奖时的喜悦、个人的反思和成长的感悟，层层递进，将文章的情感推向高潮结尾不仅总结了比赛的结果，更深入挖掘了这次经历对作者的意义和价值，表达了作者在这次经历中的成长和蜕变，具有较强的感染力和启发性教师指导建议有效指导结尾写作的方法多给学生范文和练习优秀的范文是学生学习写作的重要资源教师应当精选多种类型、不同风格的范文，让学生通过阅读和分析，学习结尾的写作技巧和方法同时，设计多样化的练习，如改写结尾、续写结尾、结尾句型填空等，让学生在实践中掌握结尾写作的要领练习的难度应当循序渐进，从简单到复杂，让学生逐步提高注重结尾与全文的联系在指导学生写作结尾时，应当强调结尾与全文的有机联系结尾不是孤立的部分，而是文章的收束和升华，应当与文章的主题、内容和结构紧密相连教师可以引导学生在写作结尾前，回顾文章的开头和主体部分，思考文章的中心思想是什么，然后围绕这个中心思想设计结尾，使结尾成为全文的自然延伸和提升鼓励创新和真情实感写作是一种创造性活动，教师应当鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，大胆创新，形成自己独特的写作风格同时，教师应当引导学生表达真实的情感和思想，避免空洞的套话和做作的表达只有真情实感的文字，才能打动读者，产生共鸣课堂活动推荐结尾写作比赛结尾句接龙游戏组织学生进行结尾写作比赛，提供相同的文章主体部这是一种轻松有趣的课堂活动，可以帮助学生积累结分，让学生在规定时间内完成结尾的写作比赛可以尾句式和表达方式游戏规则是教师提供一个文章设置不同的类别，如最佳总结型结尾、最佳呼应型结的开头和主体部分，然后让学生轮流说出一句可能的尾、最佳情感升华结尾等结尾句比赛后，可以请学生互相评价，选出最佳作品，并进每个学生必须在前一个学生的句子基础上继续发展，行分析和讨论，让学生了解不同结尾的特点和效果形成一个完整的结尾段落这个游戏不仅能够锻炼学这种比赛形式能够激发学生的写作兴趣和创造力，也生的即兴表达能力，还能够培养他们的逻辑思维能力能促进学生之间的交流和学习和合作精神游戏结束后，教师可以对形成的结尾进行点评和指导小组讨论结尾优劣将学生分成小组，每组提供几个不同质量的结尾样例，让学生讨论这些结尾的优缺点，并尝试改进不足的结尾这种活动能够培养学生的分析能力和批判性思维，帮助他们识别好的结尾和不足的结尾讨论过程中，教师可以巡回指导，提出问题或建议，引导学生深入思考讨论结束后，各组可以分享自己的分析和改进方案，互相学习和借鉴这种活动形式能够促进合作学习，提高学生的分析和评价能力这些课堂活动不仅能够活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，还能够让学生在实践中掌握结尾写作的技巧和方法教师可以根据班级特点和教学需要，灵活选择和调整这些活动，创造一个生动、有效的写作教学环境评价标准参考结尾写作的评价维度评价学生的结尾写作，需要从多个维度进行综合考察，既要关注结尾的内容和形式，也要关注结尾与全文的关系以下是几个主要的评价维度1结尾是否完整呼应主题结尾是否紧扣文章的中心思想，是否对主题进行了深化或升华，是否与文章的开头和主体部分形成有机整体优秀的结尾应当能够突出文章的主题，使读者对文章的中心思想有更加深刻的理解和感受2语言是否流畅自然结尾的语言是否流畅通顺，是否自然贴切，是否符合文章的整体风格和语言特点优秀的结尾应当语言流畅，表达准确，能够准确传达作者的思想和情感3是否避免常见错误结尾是否避免了简单重复、引入新内容、空洞套话、草率收尾等常见错误优秀的结尾应当具有创新性和思想深度，能够给读者留下深刻的印象和持久的思考结语结尾是作文的灵魂所在一篇好的作文，需要精彩的开头引人入胜，需要充实的主体内容丰富文章，更需要出色的结尾画龙点睛结尾是作文的灵魂所在，它不仅能够总结全文，强化主题，还能够给读者留下深刻的印象，引发读者的思考和共鸣正如建筑需要坚实的基础和精美的顶部一样，作文也需要有力的结尾来完成整个写作过程一个好的结尾，能够使平凡的文章变得不平凡，使一般的表达变得富有感染力好结尾让文章更精彩好的结尾犹如音乐的最后一个乐章，舞蹈的最后一个动作，戏剧的最后一幕，它能够将文章的情感和思想推向高潮，给读者留下深刻的印象和持久的回味一个好的结尾，可以是深沉的哲理思考，可以是真挚的情感抒发，可以是有力的号召行动，也可以是精彩的意象描写无论采用哪种方式，好的结尾都能够使文章更加完整、更加精彩、更加有力多练习，多体会，写出好结尾写作是一种需要不断练习和积累的能力，结尾写作也是如此只有通过大量的阅读和写作实践，才能够掌握结尾写作的技巧和方法，形成自己独特的写作风格在练习的过程中，要注意观察和体会，学习优秀作品的结尾写作技巧，分析不同类型结尾的特点和效果，不断完善自己的写作能力同时，也要勇于尝试不同的结尾方式，寻找最适合自己的表达方式相信通过不断的学习和实践，每一位学生都能够掌握结尾写作的技巧，写出更加精彩、更加有力的结尾，让自己的作文更上一层楼文章千古事，得失寸心知写作是一门艺术，需要不断探索和创新愿每一位学生都能在写作的道路上不断进步，创作出更多优秀的作品。