初一上册英语教学课件

初一上册英语教学课件课程导入与学习目标欢迎同学们踏入中学英语学习的新阶段！本学期的课程将带领大家探索全新的语言世界我们将从最基础的字母、发音开始，逐步学习日常对话、简单语法和实用词汇本课程的目标不仅仅是让大家能够应对考试，更重要的是培养大家用英语进行交流的兴趣和能力主要学习内容明确学习目标激发学习兴趣我们将学习校园生活、兴趣爱好、家庭成员、学期末，学生应能掌握约个核心词汇，500日常饮食等贴近生活的主题，掌握一般现在进行简单的日常对话，读懂简短故事，并能时、名词复数、形容词等核心语法点写出结构完整的简单句子词汇主题校园生活Unit1本单元我们将围绕校园生活这一主题展开学习，掌握与学校环境、人物和活动相关的核心词汇这些词汇是我们日常交流的基础，请同学们务必熟练掌握其发音、拼写和用法“”重点单词•classroom/ˈklɑːsruːm/-教室•teacher/ˈtiːtʃər/-老师•student/ˈstjuːdənt/-学生书桌•desk/desk/-•book/bʊk/-书•school/skuːl/-学校朋友•friend/frend/-常用短语上学•go to school-做作业•do homework-上课•have aclass-读书•read abook-语法点一般现在时Unit1Simple PresentTense一般现在时是英语中最基础、最重要的一种时态它通常用来表示经常性、习惯性的动作或存在的状态，以及客观真理掌握一般现在时是构建正确英语句子结构的关键第一步肯定句否定句疑问句结构主语动词原形当主语是结构主语动词原形当结构主语动词原形回答用++s/es+do/does not+Do/Does++第三人称单数（）时，动词主语是第三人称单数时，使用当主语是第三人称单数时，用he,she,it,Tom doesnot Yes/No Does需要加或，否则使用开头-s-es doesntdo notdont例例I go toschoolevery day.He readsWe dontwatch TVon weekdays.books inthe library.She doesntlike coffee.对话练习Unit1学习语言的最终目的是为了交流让我们将本单元所学的词汇和语法运用到实际的对话中通过角色扮演，我们可以模拟真实的校园场景，提高口语表达的流利度和自信心日常校园对话示范A:Good morning,Li Ming!B:Good morning,Lucy!Is thisyour classroomA:Yes,it is.Welcome toour classroom.B:Wow,its sobig andclean.Whats thaton yourdeskA:Its mynew Englishbook.I likeit verymuch.B:Me too.I likeEnglish.Lets go to haveour class.活动建议角色扮演词汇主题兴趣爱好Unit2Hobbies谈论兴趣爱好是与人建立联系的绝佳方式本单元，我们将学习如何表达自己和询问他人的兴趣爱好掌握这些词汇和句型，可以让你更自信地与新朋友交流运动类艺术类休闲类打篮球听音乐看书play basketball,listen to music,read books,watch踢足球唱歌看电影play football,sing songs,draw movies,play游泳跑步画画玩电脑swim,runpictures,dance computergames跳舞游戏语法点一般现在时的频率副词Unit2当我们谈论兴趣爱好时，常常会提到做这些事情的频率频率副词（Adverbs ofFrequency）就是用来表示动作发生频繁程度的词，它们在一般现在时中非常常用对话与听力Unit2结合本单元的词汇和语法，进行对话和听力练习通过听辨和模仿，可以有效提升语感和实际应用能力仔细听下面的对话，并尝试回答问题对话示例Anna:Hi,Tom.What do you usuallydo on weekendsTom:I usuallyplay footballwith myfriends.How aboutyouAnna:I dontlike sports.I oftengoto the library.I lovereading books.Tom:How oftendo yougotothe libraryAnna:I gothere everyweekend.Sometimes Ialso listentomusicat home.Tom:That soundsrelaxing.I neverread books,but I sometimes watchmovies.听力理解训练根据以上对话，判断下列句子正误（）T/F

1.Tom alwaysplays football onweekends.

2.Anna doesntlike readingbooks.

3.Anna goestothelibrary twicea month.词汇主题人物性格描述Unit3学会用英语描述人的性格，可以让我们的人物介绍更加生动、丰满本单元我们将学习一系列形容词，用来形容自己和他人的性格特点外向的害羞的OutgoingShy喜欢与人交往，活泼开朗在陌生人面前感到紧张或不自在友好的安静的FriendlyQuiet对人友善，乐于助人话不多，喜欢安静的环境有趣的聪明的FunnySmart能让人发笑，风趣幽默头脑灵活，学习能力强记忆技巧尝试用这些词来描述你的同学或家人，并在句子中运用它们，例如My bestfriend isvery outgoingand funny.语法点形容词比较级Unit3当我们想要比较两个人或事物的不同之处时，就需要使用形容词的比较级这是英语中非常重要的一个语法点，用于表达比更的概念“…………”规则变化不规则变化单音节词直接在词尾加-er e.g.,tall-taller,old-older原级比较级以结尾的词直接加好的e-r e.g.,nice-nicer,large-larger goodbetter坏的重读闭音节词双写末尾辅音字母再加badworse-er e.g.,big-bigger,hot-hotter多的many/muchmore以辅音结尾的词变为再加+y yi-er e.g.,busy-busier,happy-少的happier littleless多音节词和部分双音节词在词前加more e.g.,beautiful-more远的farfarther/furtherbeautiful核心句型动词形容词比较级A+be++than+B口语练习描述与比较Unit3现在，让我们运用本单元学习的性格形容词和比较级句型，进行口语练习尝试描述你的朋友或家人，并比较他们的不同之处小组讨论活动我的朋友三人一组，轮流描述自己最好的朋友的性格，并用比较级句型说出你和朋友的一个不同点学生A:My bestfriend isLily.She isvery friendlyand outgoing.She likestalkingto people.I amquieter thanher.学生B:My bestfriend isTom.He isvery smartand funny.He alwaystellsjokes.He is more outgoingthan me.学生C:My bestfriend isLucy.She isquiet but very kind.She istallerthan me,and Ithink sheismorehardworking thanme.词汇主题电影与娱乐Unit4电影是大家喜闻乐见的娱乐方式本单元我们将学习与电影相关的词汇，包括电影类型、相关人物和场所，并学习如何表达对电影的评价Movie/Film Actor/Actress电影男演员女演员/Action MovieTheater/Cinema动作片电影院Drama Comedy剧情片喜剧语法点形容词最高级Unit4当我们需要在三者或三者以上的人或事物中进行比较，选出最的一个时，就要使用形容词的最高级它用来表达顶级、极端的概念“……”The mostinteresting1The funniest2The best3构成规则与句型最高级的构成规则与比较级类似，一般是加或在前面加不规则变化的最高级也需要特别记忆（）-est the most good-best,bad-worst核心句型主语动词形容词最高级范围+be+the++in/of+他是我们班最高的学生He is the talleststudent inour class.这是我看过最刺激的电影This isthe mostexciting movieI haveever seen.《阿甘正传》是所有电影中最好的Forrest Gumpisthe best movieof all.注意形容词最高级前通常要加定冠词athe阅读理解Unit4通过阅读一篇关于电影的短文，我们可以巩固本单元所学的词汇和语法，同时训练我们的阅读理解能力，学习如何从文章中快速准确地提取关键信息My FavoriteMovieThere aremany kindsof movies,like comedies,action movies,anddramas.My favoritemovie is Zootopia.It isa comedy,and Ithinkit isone ofthe funniestmovies.The storyis abouta rabbitpolice officernamed Judyand afoxnamed Nick.Judy isa smallbutverybrave rabbit.She wantstomake theworld abetter place.Nick isvery smart.At first,theyare notfriends,but laterthey becomethebestpartners.Theywork togetherto solvea bigcase.I likethis moviebecause itis notonly funnybut alsoverymeaningful.It tellsus thatwe canbe anythingwe wantto be.It is回答问题themostinteresting movieI haveseen thisyear.

1.What kindof movieisZootopia

2.Who arethe maincharacters inthe movie词汇主题饮食与健康Unit5人如其食本单元，我们将学习与食物和健康生活方式相关的词汇，探讨如何保持健康的饮食习惯，这对于我们的成长至“”You arewhat youeat关重要蔬菜水果垃圾食品健康习惯VegetablesFruitJunk FoodHealthy Habits如如如potato,tomato,carrot,apple,banana,orange,hamburger,French fries,broccoli strawberrycola语法点频率副词与一般现在时结合Unit5在讨论饮食习惯时，我们经常需要用到频率副词来描述我们多久吃一次某种食物这是对之前学过的一般现在时和频率副词两个语法点的综合运“”“”用和巩固100%50%0%Always SometimesNeverI alwayseat anapple everyday.Isometimeseat junkfood,but notoften.My brothernever eatsvegetables.Hedoesnt likethem.核心句型你多久一次How oftendo you......这个句型是询问频率的万能钥匙，在谈论饮食、运动、爱好等各种习惯时都非常实用你多久吃一次蔬菜？Q:How oftendo youeat vegetables我每天都吃蔬菜A:I eat vegetables everyday.他多久锻炼一次？Q:How oftendoes heexercise他每周锻炼三次A:He exercisesthree timesa week.课堂活动健康饮食调查Unit5为了更好地将所学知识付诸实践，让我们在课堂上进行一次关于饮食习惯的调查这不仅能练习我们的口语，还能让我们反思自己的生活方式是否健康调查问卷设计Survey请用句型，向你的同桌询问以下问题，并记录How oftendoyou...下他的答案

1....eat fruit

2....eatvegetables

3....drink milk

4....eat junkfood

5....do exercise小组分享与讨论写作指导简单句写作写作是英语学习中综合能力的体现初一阶段，写作的重点是掌握如何写出正确、清晰的简单句一个完整的句子必须包含主语和谓语，表达一个完整的意思第三步补充宾语或其他成分第二步选择谓语动词Verb Objectetc.第一步确定主语Subject谓语动词说明主语做什么或是什么注在谓语动词后加上宾语（动作的承受者）或“”“”主语是句子的核心，是动作的发出者可以意动词要根据主语的人称和数以及时态进行其他成分（如地点、时间状语），使句子意是一个人（）或一个变化思更完整I,you,he,she,Tom物the book,my school常用句型模板主谓宾我喜欢苹果++:I likeapples.主系表他是一名学生++:He isa student.主谓地点时间我们在操场上踢足球++/:We playfootballonthe playground.写作指导段落结构在掌握了简单句的基础上，我们要学习如何将句子组织成一个有逻辑的段落一个好的段落通常围绕一个中心思想展开，包含主题句、支持句和结尾句1主题句Topic Sentence通常是段落的第一句，概括整个段落的中心思想它告诉读者这个段落要讲什么例我的最好的朋友是汤姆My bestfriend isTom.2支持句Supporting Sentences用具体的细节、例子或解释来支撑和发展主题句通常有句2-4例He istall andstrong.He likesplaying basketball.He isalsovery funnyand alwaysmakes melaugh.3结尾句Concluding Sentence总结段落内容或重申主题句，给段落一个自然的收尾听力训练技巧听力是语言输入的重要环节，也是很多同学的薄弱项掌握一些有效的听力技巧，可以帮助我们更自信地应对听力任务，提高理解的准确率1预测内容2抓住关键词Predict CatchKeywords在听力开始前，快速阅读题目和选项，猜测听力材料可能涉及的主听的时候，集中精力捕捉关键信息，如人物、事件、who what题、人物和场景这能让你带着问题去听，更有针对性时间、地点、原因以及数字、形容词等不when wherewhy必苛求听懂每一个词3做好笔记4注意语音语调Take NotesNotice Intonation对于较长的对话或短文，可以学习用简单的符号、缩写记录关键信说话人的语气（如惊讶、高兴、疑问）往往能提供重要的线索，帮息，帮助你回忆和答题助你理解他们的真实意图口语表达训练哑巴英语是学习的大忌口语表达能力需要通过大量的练习来培养不要害怕犯错，大胆地开口说是进步的第一步“”练习方法跟读模仿选择发音标准、语速适中的听力材料（如课文录音），进行跟读，模仿其发音、语调和节奏角色扮演积极参与课堂上的对话练习和角色扮演活动，将自己代入真实情境中自言自语尝试用英语描述你正在做的事情或看到的东西，例如I amdoingmy homework.This isa beautifulflower.找语伴和同学组成学习小组，规定每天用英语交流分钟，互相鼓励，15共同进步记住，流利度比完美更重要在初学阶段，能够清晰地表达自己的意思，就是巨大的成功语法综合复习语法是语言的骨架学期即将结束，让我们对本学期学习的核心语法点进行一次全面的回顾和梳理，查漏补缺，巩固基础一般现在时名词复数包括其肯定、否定、疑问形式，以及第三人称单数动词的变化规则规则变化（加）和不规则变化（-s/es man-men,child-children这是所有时态的基础等）的记忆形容词比较级和最高级频率副词规则变化和不规则变化，以及和句型的正确使等词的意义和在句子中than the...in/of always,usually,often,sometimes,never用的正确位置（后动前）be通过完成综合练习题，我们可以检验自己对这些语法点的掌握程度，并针对性地纠正常见错误词汇复习与拓展词汇量是英语学习的基石在学期末，系统地复习和整理本学期学过的高频词汇，并在此基础上进行适当拓展，能有效提升我们的语言综合运用能力高频词汇整理同义词与反义词词汇游戏按照主题（如校园、家庭、食物、爱好）或词学习词汇时，关联记忆同义词和反义词，可以通过单词接龙、看图猜词、你画我猜“”“”“”性（名词、动词、形容词）分类，制作自己的成倍地扩大词汇量等游戏，在轻松愉快的氛围中巩固词汇记忆词汇表使用思维导图是很好的方法•good vs.bad•big vs.small•happy vs.sad•like vs.dislike阅读理解技巧阅读是获取信息、开阔眼界的重要途径除了理解字面意思，我们还需要学习更深层次的阅读技巧，以提高阅读的效率和深度寻读Scanning为了寻找特定信息（如人名、地名、日期、数字）而快速扫视文章比如在回答这类问题时使用When didit happen略读Skimming快速阅读文章的标题、首段、末段以及每段的首句，以了解文章大意这有助于回答关于主旨大意的问题推断Inferring根据文中的线索和自己的常识，推断作者没有直接说明的隐含意义、态度或意图这是更高层次的阅读能力练习时，有意识地运用这些技巧，你会发现自己的阅读速度和理解能力都会有显著提升课堂互动游戏将游戏融入学习，是提高课堂参与度和学习效果的绝佳方式这些游戏不仅有趣，还能在不知不觉中巩固我们所学的知识单词接龙语法抢答Word ChainGrammar Race“Simon Says”第一个同学说一个单词，下一个同学必须说一个以该老师出示一个语法题（如改错、填空），学生分组抢经典的听指令做动作游戏，非常适合练习祈使句和身单词最后一个字母开头的单词，以此类推答，答对得分这能极大地调动学生的积极性体部位、动作相关的词汇，能让课堂气氛瞬间活跃起来文化拓展英语国家节日语言是文化的载体了解英语国家的文化，特别是重要的传统节日，不仅能增加学习的趣味性，还能帮助我们更深入地理解语言背后的文化内涵感恩节Thanksgiving在美国是每年月的第四个星期四这是一个感谢丰收和表达感恩的日子家人会团聚，享用火鸡

11、南瓜派等传统美食turkey pumpkinpie圣诞节Christmas在每年的月日，是庆祝耶稣诞生的日子人们会装饰圣诞树，交换礼物1225Christmas tree，家人团聚吃大餐圣诞老人会给孩子们带来礼物gifts SantaClaus课后作业与自学建议温故而知新课后巩固是学习过程中不可或缺的一环合理的作业安排和科学的自学方法，是确保持续进步的关键“”每日作业Daily Homework包括听写单词、朗读课文、完成配套练习册等坚持每天花分钟接触英语，保持语感20-30每周计划Weekly Plan除了完成老师布置的作业，每周可以安排一次额外的听力或阅读练习，或者看一部英文动画片自学资源推荐Self-study Resources利用（如扇贝、百词斩）记单词，观看有趣的英语教学视APP频，阅读英文绘本等，让学习渠道多样化定期复习Regular Review每周末花一点时间回顾本周所学内容，每个月进行一次总复习，巩固记忆，避免遗忘教学评价与反馈评价是教学的指挥棒，也是学生了解自己学习状况的镜子一个全面、科学的评价体系，能够激励学生，并为后续学习指明方向“”“”教学资源推荐善用工具，可以让学习事半功倍除了课本，还有许多优质的线上线下资源可以帮助我们更好地学习英语优质课件网站英语学习APP一些教育资源网站提供了丰富的教学课件、练习题和教学视频，例如百词斩、扇贝单词、可可英语等，它们通过游戏化、“”“”“”可以作为预习和复习的补充材料打卡等方式，让背单词、练听力变得更有趣，方便随时随地学习分级读物视频资源选择适合自己水平的英语分级读物或绘本进行阅读，是扩大词汇观看一些优质的英文动画片、儿童歌曲或教育类短视频，在娱乐量、培养语感的极佳途径中沉浸式地接触地道英语课程总结与展望一个学期的旅程即将画上句号回首望去，我们一起从基础的问候语，学到了如何描述生活、表达喜好、比较事物每一份努力都值得肯定，每一个进步都值得骄傲本册重点回顾下阶段学习建议掌握约个核心词汇及短语继续扩大词汇量，养成每日记单词的•500•习惯熟练运用一般现在时进行交流•开始学习新的时态，如现在进行时、掌握名词复数、形容词比较级和最高••一般过去时级等语法尝试阅读更长、更复杂的文章能进行简单的日常对话和写作••多听多说，保持对英语的热情！•学习语言是一场漫长的马拉松，而不是短暂的冲刺希望大家带着本学期的收获和对知识的渴望，在未来的英语学习道路上，继续乘风破浪，遇见更广阔的世界！。