天净沙 秋 教学课件

《天净沙秋思》教学课件·导入什么是元曲？元曲概述元曲是元代文学三绝之一，与唐诗、宋词并称它是元代文人创作的一种文学体裁，包括散曲和杂剧两大类散曲又分为小令和套数，《天净沙·秋思》便是一首小令元曲的特点是结构简洁、用语洗练，善于运用口语和俚语，表现生动活泼，贴近普通百姓的生活它突破了以往诗词的格律限制，使表达更加自由灵活元曲广泛反映了当时的社会生活，题材丰富多样，包括爱情、离别、思乡、咏史、写景等它不仅是中国文学的重要组成部分，也是研究元代社会文化、风俗习惯的重要史料导入为什么学《天净沙秋思》？·经典地位情感共鸣考试实用《天净沙·秋思》是中学语文教材的经典篇这首小令抒发了游子漂泊异乡的孤寂情本作品中的名句广为传颂，如断肠人在目，被誉为元曲压卷之作，具有极高的感，其中蕴含的思乡之情、离愁别绪是天涯等，在各类考试中出现频率较高文学价值和教育意义它代表了元代散跨越时空的永恒主题，能够引起现代读深入学习这首作品，不仅能提高学生的曲的最高成就，是理解中国古典文学艺者的情感共鸣，帮助学生理解和体验中文学鉴赏能力，也能在实际考试中获得术特色的重要窗口国传统文化中的情感表达方式更好的成绩导入激趣感受秋意秋天是一个充满诗意的季节，金黄的落叶、清冽的秋风、高远的蓝天，都给人以特殊的感受在中国文学传统中，秋天常常与离别、思乡、悲伤等情感联系在一起，形成了独特的悲秋文化秋的色彩秋的声音秋的触感金黄、橙红、褐色构成了秋风瑟瑟，枯叶沙沙，昏凉爽的风，干燥的空气，秋天的主色调，这些色彩鸦啼叫，这些声音构成了这些触感让人联想到时光既温暖又带着即将消逝的秋天的声音景观，给人以流逝、生命更替的哲理，悲壮感在《天净沙·秋思》萧瑟凄清之感马致远的也是诗人常常借以抒发情中，我们能感受到这种色作品中就巧妙地捕捉了这感的媒介彩的内在情绪些声音本节课学习目标掌握九景意象了解作者与曲体分析《天净沙·秋思》中九个景物意象的特点及其表达效果，理解白描认识马致远的生平创作背景，理解元曲的基本特点和艺术形式，掌握手法在作品中的运用，能够解释各个景物与情感的内在联系小令在元散曲中的地位和特征会背会默原文体验情感表达熟练背诵《天净沙·秋思》全文，理解每个词语的确切含义，能够在适当体会作品中蕴含的游子孤寂、思乡离愁等情感，理解情景交融的艺场合正确引用作品中的经典句子术手法，能够联系自身经历感受诗人的内心世界作者简介马致远生平经历马致远出身于一个没落的官宦家庭，年轻时曾做过小官，后来辞官归隐，过着半隐居的生活他一生颠沛流离，漂泊不定，这种经历对他的创作产生了深远的影响艺术成就马致远被誉为曲状元，是元代散曲的杰出代表他的散曲风格清新朴素，语言简练，善于白描，以少胜多，意境深远其作品常常表现出对自然的热爱和对现实的思考，流露出淡淡的忧伤和孤寂感主要作品马致远（约1250年-约1321年），元代著名的戏曲家、散曲家字千里，号东篱，大都（今北京）人他是元代杂剧的代表作家之一，与关汉卿、郑光祖、白朴并称为元曲四大家元杂剧介绍杂剧定义格律特点元杂剧是元代流行的一种戏曲形式，通常由一元杂剧有严格的音律要求，每折用同一宫调，名主角（正旦或正末）担任唱腔，其他角色不全剧可用不同宫调散曲则分为小令和套数，唱只说，全剧一般分四折，有时加楔子马致小令篇幅短小，只用一个曲牌；套数由多个曲远是杂剧四大家之一，其作品富有艺术成就牌组成，篇幅较长《天净沙·秋思》就是一首典型的小令社会影响历史发展元散曲的发展可分为前、中、后三期前期以关汉卿为代表，风格雄浑豪放；中期以马致远、张可久为代表，风格清新细腻；后期以张养浩为代表，风格婉约含蓄马致远的创作处于元散曲发展的黄金时期《天净沙·秋思》作品背景社会背景元代是蒙古族统治时期，社会动荡，民族矛盾尖锐汉族文人的仕途受到限制，许多人选择归隐或漂泊生活这种社会环境使得文人的作品中常常流露出漂泊无依、孤独忧伤的情感个人经历马致远早年曾做小官，后来辞官归隐，过着半隐居的生活他一生颠沛流离，居无定所，这种漂泊的生活经历直接影响了《天净沙·秋思》的创作作品中流露出的离愁别绪、思乡之情，正是作者个人经历的真实写照文化传统创作时期曲牌简介天净沙曲牌源流音律特点创作题材天净沙是元代流行的一种小令曲牌，源于天净沙曲牌的音律短小精悍，一般由五句以天净沙为曲牌的小令，多用于抒情、写唐代的《霓裳羽衣曲》它最初是一种舞曲，组成，句式为

四、

四、

四、

三、六，即前景的题材这种曲牌因其结构简洁、节奏明后来发展成为散曲创作的曲牌之一马致远三句每句四字，第四句三字，最后一句六字快，特别适合描绘自然景色和表达个人情感的《秋思》是以这一曲牌创作的代表作品，使这种结构简洁明快，便于抒发情感，特别适马致远的《秋思》就是借景抒情的典范之作，天净沙这一曲牌名扬后世合表现简练而意境深远的内容通过九个景物的描绘，表达了作者内心的孤寂与思乡之情主要内容总览景物铺陈时空氛围《天净沙·秋思》巧妙地铺陈了九种景物作品选择了秋日黄昏这一特定时空，夕枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、阳西下点明了时间，营造出一种日暮天古道、西风、瘦马这些景物共同构成涯的凄凉氛围这一时空设置与作者要了一幅秋日黄昏的凄清画面，展现了一表达的离愁别绪、思乡之情相契合，增个荒凉萧瑟的秋景强了作品的情感表现力情感内涵这些景物不是随意堆砌，而是经过精心选择和安排，既有静态描写，如枯藤、老树、小桥、人家，也有动态描写，如昏鸦、流水、西风、瘦马，形成了动静结合的艺术效果全文呈现与朗读天净沙秋思·元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯朗读要点朗读方式•节奏明快，注意停顿

1.教师示范朗读，展示正确的节奏和情感•语调凄凉，情感真挚

2.学生跟随朗读，熟悉文本•前三句平稳，后两句转折

3.分组朗读，互相评价•尤其在断肠人在天涯处情感要更加强烈

4.个人朗读，体会情感重点词语解释词语基本含义引申义作品中的效果枯藤干枯的藤蔓象征生命的衰败、萧条营造秋天萧瑟凄凉的氛围昏鸦黄昏时分的乌鸦寂寞、凄清的象征增添秋景的凄凉感，暗示孤独人家人们的住所代表温暖、归宿与游子的漂泊形成对比，强调孤独古道古老的道路漫长的人生旅途暗示游子漂泊的历程西风秋天的风，从西方吹来象征凄凉、肃杀烘托悲秋氛围，增强凄凉感瘦马消瘦的马象征旅途的劳顿、困苦反映游子长途跋涉的疲惫断肠极度悲伤，如肠断极度思念、痛苦直接表达游子的思乡之情天涯天的尽头，极远的地方异乡、远方强调与家乡的遥远距离逐句讲解枯藤老树昏鸦视觉意象分析枯藤呈现出干枯萎缩的状态，象征着生命力的衰退；老树则暗示着岁月的沧桑和时光的流逝；这两个静态景物共同构成了一幅衰败凋零的画面听觉意象分析昏鸦不仅是视觉意象，也是听觉意象黄昏时分，乌鸦的啼叫声更显凄厉，给人一种孤寂凄凉之感这一意象巧妙地融合了视觉和听觉，丰富了作品的感官体验艺术效果逐句讲解小桥流水人家意象分析情感映射小桥流水人家是中国传统绘画和文学中在这一句中，人家是关键词，它代表着常见的意象组合，代表着一种宁静、温家的温暖和归属感对于漂泊在外的游馨的田园生活场景小桥架在流水之上，子来说，眼前所见的人家虽然宁静美好，人家依水而建，构成了一幅和谐美好的却不是自己的家，这种对比更加强化了画面游子的孤独感和思乡之情艺术手法这一句与第一句形成鲜明对比第一句描绘的是荒凉、衰败的景象，而这一句作者通过描绘一个温馨和谐的场景，反则呈现出宁静、温馨的场景这种对比衬出游子内心的孤独与落寞这种反衬更加突显出游子的孤独与思乡之情手法增强了作品的艺术感染力，使读者能够更深刻地体会到游子的内心世界逐句讲解古道西风瘦马古道古道不仅是一条实际的道路，更象征着历史的长河和人生的旅途它承载着无数游子的足迹和思乡之情，是连接过去与现在、此地与彼地的纽带在这首小令中，古道成为游子漂泊生活的见证者西风西风是秋天的象征，它带来寒意和萧瑟在中国古典诗词中，西风常常与凄凉、衰败等情感联系在一起这里的西风不仅是自然现象，也是作者内心情感的外化瘦马逐句讲解夕阳西下时间意象空间收束夕阳西下点明了时间黄昏时分这个前面三句分别描绘了不同的空间枯藤时间点在中国古典文学中常常与离别、老树昏鸦（上空）、小桥流水人家（近思乡、感伤等情感联系在一起日落西处）、古道西风瘦马（远方）而夕阳山，不仅是一天的结束，也象征着某种西下则将这些空间统一起来，形成一个结束和别离完整的画面，同时也使空间更加开阔，强调了天地之间的广阔和游子的渺小在这首小令中，夕阳西下承上启下，既情感烘托是对前面所描绘景物的时间背景补充，也为最后一句断肠人在天涯做铺垫黄夕阳西下的景象本身就带有一种悲凉的昏时分，游子望着西沉的夕阳，思念之情调日落西山，光明即将消失，黑暗情油然而生即将降临，这种自然现象与游子内心的孤独和思乡之情相呼应，起到了烘托情感的作用逐句讲解断肠人在天涯情感爆发情景融合前面四句都是在描绘景物，到了最后一这一句是对前面所有景物的情感总结句断肠人在天涯，作者终于直接表达了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、自己的情感断肠形象地描述了极度悲古道、西风、瘦马，这些景物都不是单伤的心情，天涯则强调了与家乡的遥远纯的客观描写，而是寄托了作者的情感距离这一句直接点明了作品的主旨最后一句将这些情感集中爆发出来，实游子在异乡的痛苦与思念现了情景的完美融合艺术特色九景并列的艺术效果画面感的构建情感的寄托艺术张力的增强《天净沙·秋思》中的九个景物枯藤、老这九个景物不是随意堆砌，而是经过精九个景物的并列，在结构上形成了一种树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、心选择，每一个都蕴含着特定的情感色张力特别是小桥流水人家这一温馨景西风、瘦马，共同构成了一幅完整的秋彩枯藤、老树象征衰败，昏鸦暗示孤象与其他萧瑟景物的对比，更加突显了日黄昏图景这些景物既有静态的，如独，小桥流水人家代表温馨却难以企及游子的孤独与思乡之情这种对比手法枯藤、老树、小桥、人家，也有动态的，的家园，古道、西风、瘦马反映旅途的增强了作品的艺术感染力，使读者能够如昏鸦、流水、西风、瘦马，动静结合，艰辛这些景物共同寄托了作者的哀愁更深刻地体会到作者的内心世界远近兼顾，构建出一个立体丰富的画面与思念，实现了情景的完美融合遣词造句的独特性并列短语的艺术效果语序安排的艺术考量《天净沙·秋思》的前三句采用了并列短语的结构，每句包含三个意象，形成三三作品中的意象排列并非随意，而是经过精心安排，形成了层层递进的结构从上的节奏感这种结构简洁明快，便于表达，也符合小令的音律要求空的枯藤、老树、昏鸦，到近处的小桥、流水、人家，再到远方的古道、西风、瘦马，最后以夕阳西下统摄全局，为断肠人在天涯做铺垫并列短语的使用使得作品节奏鲜明，朗朗上口，易于传诵同时，这种结构也使得每个意象都能独立呈现，又相互关联，形成一个有机的整体这种从局部到整体，从具体到抽象的安排，使得作品结构严谨，意境开阔，情感表达更加深刻有力原句改动后效果对比枯藤老树昏鸦昏鸦老树枯藤原句从静到动，改动后打乱了这一顺序，减弱了画面感小桥流水人家人家流水小桥原句从物到人，有一定逻辑，改动后顺序混乱古道西风瘦马瘦马西风古道原句从大到小，改动后失去了空间感断肠人在天涯天涯人断肠天净沙意象内涵曲牌与自然的结合象征意义的解读天净沙作为一个曲牌名，原本是一种音乐形式的标识但在这首小令中，它不仅天净沙中的净字，暗示了一种纯净、空旷的心境在喧嚣的尘世中，作者寻求是形式标记，也成为了一个具有象征意义的意象天净沙字面意思是天空下洁净的是一种心灵的净化和超脱然而，这种净化过程往往伴随着痛苦和孤独，正如的沙地，这与作品中描绘的萧瑟秋景形成了呼应作品中所表达的断肠之感从音乐角度看，天净沙曲调清丽悠扬，与作品的意境和情感基调相契合这种曲沙则象征着漂泊、无依的状态沙粒随风飘散，正如游子漂泊异乡，找不到归宿牌与内容的和谐统一，增强了作品的艺术感染力这种象征意义与作品的主题高度一致，强化了游子孤独漂泊的意象文化内涵白描手法的美学价值白描的定义以少胜多的艺术效果留白的艺术价值白描是中国传统绘画和文学中的一种表现手法，马致远在《天净沙·秋思》中用简练的语言描绘了白描手法的另一个特点是重视留白《天净沙·秋指不施色彩，只用线条勾勒形象的技法在文学九个景物，每个景物都只用一两个字勾勒，却能思》中，作者只是简单勾勒了几个景物，留下了中，白描是指不加修饰，直接描绘客观事物的写让读者看到一幅完整的画面这种以少胜多的广阔的想象空间这种留白不是空白，而是充满作手法《天净沙·秋思》正是运用白描手法创作艺术效果，使作品简洁而不简单，凝练而不贫乏，了情感和意蕴的空间，让读者能够根据自己的经的典范之作展现了白描手法的独特魅力验和理解去填补，从而参与到作品的创造过程中情景交融技法分析以景寓情的艺术手法在《天净沙·秋思》中，马致远通过描绘九个具体的景物，表达了自己的内心情感这些景物不是单纯的客观描写，而是情感的外化比如，枯藤老树昏鸦反映的是萧瑟凄凉的秋意，也象征着作者内心的孤独与衰老感；小桥流水人家虽是温馨的景象，但对于漂泊在外的游子来说，这种温馨恰恰强化了自己的孤独与思乡之情以情观景的主观视角作者选择描绘哪些景物，如何描绘这些景物，都受到了情感的影响马致远选择了枯藤、老树、昏鸦等具有凄凉色彩的景物，而不是繁花似锦、绿树成荫的景象，正是因为这些景物更能反映他内心的情感状态这种以情观景的主观视角，使得作品中的景物描写具有强烈的情感色彩情景交融的定义情景交融是中国古典文学中的一种重要表现手法，指的是通过景物描写来表达作者的情感，使情感与景物浑然一体，相互映衬在《天净沙·秋思》中，马致远巧妙地运用了这一手法，使得秋景与游子的思乡之情融为一体主旨探讨悲秋与思乡悲秋传统的继承与发展思乡情感的多层次表达社会寓意与人生况味中国文学中有着悠久的悲秋传统，从屈《天净沙·秋思》中的思乡之情是多层次的《天净沙·秋思》不仅是个人情感的表达，原的哀民生之多艰，到李白的举头望一方面，它表达了对故乡的思念，如小也蕴含着深刻的社会寓意和人生况味明月，低头思故乡，再到杜甫的露从今桥流水人家一句，勾勒出了一个理想化元代是蒙古族统治时期，汉族文人的仕夜白，月是故乡明，许多文人都在秋天的家园形象；另一方面，它也表达了对途受到限制，许多人选择归隐或漂泊生抒发了离别、思乡之情马致远的《天净过去美好时光的怀念，如古道一词，不活马致远的这首小令，从个人的思乡沙·秋思》继承了这一传统，但又有所发展仅是指实际的道路，也暗示了历史的长之情出发，也反映了当时知识分子的生他不是直接言愁，而是通过对秋景的细河和逝去的岁月更深层次上，这种思存状态和心理感受同时，它也表达了腻描绘，婉转地表达了内心的孤独与思乡之情还包含了对精神家园的追求，对一种普遍的人生感悟人生如旅，漂泊念，使作品既有传统韵味，又具个人特生命意义的思考与孤独是每个人都可能面临的处境色体会诗人情感断肠之苦的内涵课堂交流活动断肠是中国古典文学中表达极度悲伤的为了帮助学生更好地体会诗人的情感，常用词，源于古人认为悲伤过度会导致可以开展以下课堂交流活动肠子断裂的观念在《天净沙·秋思》中，

1.分享个人的断肠经历让学生回忆断肠人在天涯一句直接表达了作者内心并分享自己曾经感到极度悲伤或思念的痛苦这种痛苦不仅来自于对故乡的的经历，理解断肠一词的情感内涵思念，也来自于漂泊生活的艰辛和对人生意义的思考

2.角色扮演让学生扮演作品中的游子，马致远的断肠之感是真实的生活体验，想象自己身处秋日黄昏的古道上，周也是艺术的升华他将个人的情感经历围是枯藤、老树、昏鸦等景物，表达通过艺术的形式表达出来，使读者能够自己的感受共情，感受到那种深入骨髓的思乡之痛

3.情感朗读引导学生带着情感朗读作品，特别是最后一句断肠人在天涯，体会其中的情感层次诵读与背默训练整体感知首先让学生整体感知作品，理解内容和情感，明确背诵目标教师可以范读全文，展示正确的语音、语调和情感表达分句练读将作品分为五个句子，逐句练习每句反复朗读，直到熟练注意语调的变化，特别是前三句的平稳和后两句的情感转折连句成篇将已经掌握的句子连起来读，注意句与句之间的连贯性和情感的递进可以采用接力读的方式，增加趣味性背诵默写采用多种背诵方法看图背诵（根据景物图片背诵对应句子）、填空背诵（教师提供不完整的句子，学生补全）、默写训练（全文默写，检查掌握情况）背诵竞赛拓展对比刘禹锡《秋词》两首作品的对比秋词刘禹锡比较项《天净沙·秋思》《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝情感基调悲凉、孤寂昂扬、乐观晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄写作手法白描、情景交融正面抒情、比较论《秋词》主题分析证刘禹锡的《秋词》打破了传统的悲秋情调，表达了对秋天的赞美和积极意象选择枯藤、老树、昏鸦晴空、白鹤等明亮的人生态度诗人认为秋天胜过春天，表现出一种昂扬向上的精神状态等凄凉意象意象人生态度伤感、思乡积极、超越拓展元曲的时代精神元代文人的生存状态入世与出世的情怀元代是蒙古族统治时期，汉族文人的政治地位受到严重打击科举制度一度元曲中既有对现实的关注和批判，也有超越现实的追求和向往一方面，元废除，传统的仕途之路被阻断，许多文人不得不改变生活方式，有的归隐山曲作家通过作品反映社会现实，表达对人民疾苦的同情和对不公正现象的批林，有的流落市井，有的漂泊他乡这种特殊的历史背景，使得元代文学，判；另一方面，他们也寻求精神上的解脱和超越，表现出一种出世的情怀特别是元曲，具有独特的时代特征和精神内涵《天净沙·秋思》中，马致远既表达了对现实生活的感受（漂泊之苦），也流露出对精神家园的向往（对故乡的思念）这种既入世又出世的双重情怀，正是元代文人心理状态的真实写照元曲代表人物代表作品艺术特色关汉卿《窦娥冤》《救风尘》题材广泛，语言生动，善于塑造人物形象马致远《天净沙·秋思》《汉宫秋》语言简练，善于白描，意境深远郑光祖《倩女离魂》《王粲登楼》长于抒情，结构严谨，情感真挚白朴《墙头马上》《梧桐雨》相关练习题选择题简答题

1.《天净沙·秋思》的作者是（）A.关汉卿B.马致远C.郑光祖D.白朴

1.简要分析《天净沙·秋思》中白描手法的运用及其艺术效果

2.《天净沙·秋思》中共有多少个景物意象？（）A.7个B.8个C.9个D.

2.《天净沙·秋思》中的九景一人情指的是什么？请结合作品具体分析10个

3.《天净沙·秋思》属于元散曲中的（）A.小令B.套数C.杂剧D.散曲

3.比较《天净沙·秋思》与刘禹锡《秋词》对秋天的不同态度和表现手法填空题意象串联练习

1.《天净沙·秋思》的前三句是________、________、________请以下列意象为基础，仿照《天净沙·秋思》的结构，创作一首五句小诗

2.马致远的字是________，号________春风、绿柳、莺啼、青山、流云、渔舟

3.元曲四大家是________、________、________、________课堂小结结构与内容作者与背景作品采用九景一人情的结构，通过枯藤、老马致远，元代杂剧、散曲巨匠，被誉为曲状树、昏鸦等九个景物，描绘了一幅秋日黄昏的元《天净沙·秋思》创作于他漂泊之年，反映凄清画面，表达了游子在异乡的孤独和思乡之了元代汉族文人的生存状态和心理感受情主题思想艺术特色作品表达了游子的孤独、漂泊和思乡之情，同作品运用白描手法，语言简练，意境深远；通时也反映了元代文人的生存状态和心理感受，过情景交融，使景物与情感浑然一体；采用并蕴含着对人生、世界的哲学思考列短语，节奏明快，便于诵读布置作业与下节预告课后作业下节课预告

1.默写《天净沙·秋思》全文，要求准确无误下节课我们将学习元曲的另一位代表作家关汉卿及其代表作《窦娥冤》关汉卿被誉为元曲之祖，其作品题材广泛，语言生动，善于塑造人物形

2.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题象《窦娥冤》是中国古代悲剧的杰出代表，表现了封建社会的黑暗和人

3.仿照《天净沙·秋思》的结构，以春或冬为题，创作一首小诗，表达民的苦难，展示了窦娥这一悲剧人物的崇高品格自己的情感

4.查阅资料，了解更多关于马致远及其作品的信息，写一篇不少于500字的读书笔记。