幼儿国歌教学课件

幼儿国歌教学课件引入我心中的祖国在今天的课程开始，我们先来思考一个有趣的问题小朋友们，你们知道中国在哪里吗？通过这个简单的提问，我们可以了解幼儿对祖国的初步认知接下来，我们将展示一幅美丽的中国地图，指出我们所在的位置，让孩子们对祖国的地理概念有初步的认识同时，我们也会展示鲜艳的五星红旗，介绍它是我们国家的象征在这个环节中，我们鼓励每位小朋友自由表达对祖国的认识和感受请告诉老师，你心中的中国是什么样子的？孩子们可能会提到家乡的风景、节日的欢乐、或者是他们熟悉的中国元素，如长城、熊猫等这些表达将成为我们深入探讨国歌的良好开端认识国旗，认识国歌观看升国旗仪式国旗与国歌的关系引发兴趣与思考我们将播放一段精心选取的升国旗、奏国歌通过简单的语言向幼儿讲述国旗与国歌的紧向幼儿提出思考问题小朋友们，你们知的视频片段，让幼儿直观感受这一庄严时刻密关系每当我们看到五星红旗升起的时道为什么我们要唱国歌吗？通过这个问题，视频选取画面清晰、气氛庄重但不过于复杂候，就会听到一首特别的歌曲，这就是我们引导幼儿思考国歌的意义，并自然过渡到下的片段，适合幼儿观看通过观看，让幼儿的国歌国旗和国歌都是我们国家的重要象一个教学环节鼓励幼儿积极回答，接纳各初步了解升国旗时需要奏国歌，以及人们在征，就像每个小朋友都有自己的名字一样种天真的想法，增强互动性这一过程中的肃穆姿态小小歌声大大情感感受国歌旋律聆听老师演唱在这个环节中，我们将重点引导幼儿感受国歌的旋律特点国歌《义勇军进行曲》的旋律教师可以现场演唱国歌，或播放专业录制的国歌演唱视频在演唱前，提醒幼儿注意观快慢有力，庄严肃穆，具有很强的感染力我们会播放纯音乐版的国歌，请幼儿闭上眼察演唱者的表情和姿态，感受歌声中蕴含的情感演唱时，教师应保持庄重的表情和挺睛用心聆听，感受这种独特的音乐力量拔的姿势，展示正确的演唱态度教师可以用简单的语言描述国歌的特点这首歌听起来很有力量，像勇敢的战士在前进；有些部分快一些，有些部分慢一些，但都充满了力量国歌是我们祖国的声音，每一个音符都承载着中国人民的骄傲和自豪情感讨论国歌日常场景学校升旗仪式奥运会领奖台国庆节庆典每周一早晨，学校都会举行庄严的升旗仪式小当中国运动员在奥运会上获得金牌时，五星红旗每年10月1日的国庆节，天安门广场都会举行盛朋友们整齐列队，注视着鲜艳的五星红旗在国歌会在国歌声中升起那一刻，不仅运动员会热泪大的升旗仪式，数万人齐声高唱国歌这是全国声中缓缓升起这是每个中国学生从幼儿园开始盈眶，许多观看比赛的中国人也会感到无比自豪人民共同庆祝祖国生日的重要方式，国歌在这一就会参与的重要仪式，通过这种方式培养爱国情这是国歌在国际舞台上展示中国力量和精神的重天被广泛传唱，传递着中国人的爱国热情感和集体荣誉感要时刻国歌的历史故事国歌的诞生我们的国歌《义勇军进行曲》是在1935年创作的，后来在1949年中华人民共和国成立时被正式确定为国歌这首歌已经有很长的历史了，比很多爷爷奶奶出生的时间还要早！国歌的词作者是田汉爷爷，他写下了这些充满力量的歌词；曲作者是聂耳叔叔，他创作了这段激昂的旋律他们都是非常爱国的艺术家，希望通过音乐唤起人们保卫祖国的决心国歌就像一本历史书，记录着中国人民不屈不挠的精神和对美好未来的向往《义勇军进行曲》的由来这首歌最初是为一部爱国电影《风云儿女》创作的主题曲在那个时期，中国面临外敌入侵的危险，这首歌鼓励中国人民团结起来保卫自己的国家因为它表达了中国人民的共同心声，所以后来被选为我们的国歌国歌的意义12国家的声音象征团结与力量的体现国歌就像是国家的声音每个国家都有自己独国歌歌词中起来！不愿做奴隶的人们！把我们特的国歌，就像每个人都有自己的名字一样的血肉，筑成我们新的长城表达了中华民族团当我们听到中国国歌时，即使在世界的另一端，结一心、不畏强敌的决心和勇气这种精神一我们也能立刻感受到祖国的存在，心中会涌起直激励着中国人民克服困难，共同建设美好的亲切和自豪的感觉国家国歌是我们国家身份的重要标志，代表着中华当我们一起唱国歌时，无论来自哪个地区、哪人民共和国在世界舞台上的独特声音每当国个民族，我们都是一家人，都是为了同一个梦际场合播放国歌时，都是向世界展示中国存在想而努力国歌是连接全国人民的精神纽带，的重要方式让我们感受到团结的力量3爱国教育的重要工具通过学习国歌，小朋友们从小就能培养爱国情感国歌不仅仅是一首歌，更是一堂生动的爱国主义教育课在唱国歌的过程中，我们学习尊重国家象征，了解国家历史，培养民族自豪感歌词分解一开头起来，不愿做奴隶的人们！——理解起来起来是一个号召，就像老师说小朋友们，站起来一样，是在召唤大家行动起来在国歌中，起来是在号召所有中国人行动起来，保卫自己的国家我们可以请小朋友们站起来，模仿起来的动作，帮助他们理解这个词的含义通过肢体动作，幼儿能更直观地感受起来所蕴含的行动意义理解不愿做奴隶的人们对于幼儿来说，奴隶这个概念可能较为抽象我们可以用简单的语言解释奴隶就是被别人控制，不能自由做决定的人不愿做奴隶，就是想要自由自在地生活，想要自己决定自己的事情情景联想为了帮助幼儿理解这句歌词的含义，我们可以创设一个简单的情景想象一下，如果有人想要拿走你心爱的玩具，你会怎么做？你会站起来保护自己的东西，对吗？国歌中的起来就是这个意思，是中国人民站起来保护自己的国家通过这种贴近幼儿生活经验的比喻，帮助他们理解国歌开头这句振奋人心的歌词所表达的决心和勇气歌词分解二中间段落把我们的血肉，筑成我们新的长城中华民族到了最危险的时候每个人被迫着发出最后的吼声对于幼儿来说，血肉筑成长城这个比喻可能比较抽象我们可以展示长城的图片，并简单解释长城是中国古代人民一砖一石建造的，用来保护国家安全这句歌词的意思是，我们可以模仿狮子的吼叫，帮助幼儿理解吼声的含义解中国人民愿意像修建长城一样，团结在一起保护我们的家园释道当狮子遇到危险时，会发出响亮的吼叫声来保护自己这句歌词的意思是，中国人民也要像狮子一样，勇敢地我们可以用天气变化来解释这句歌词就像有时天空会变发出自己的声音，表达自己的决心引导幼儿做一个简单的动作手拉手站成一排，像长城一样得乌云密布，下大雨，这是危险的天气国歌里说的危险通过这种肢体活动，幼儿能更直观地理解团结保卫祖国的含的时候，就是我们的国家遇到了困难，就像遇到了大风暴义一样引导幼儿讨论当你遇到困难时，会怎么做？通过这种讨论，帮助幼儿理解面对困难需要勇气和决心歌词分解三结尾——前进！前进！前进进！理解前进的含义前进是一个非常直观的动作词，幼儿容易理解我们可以解释前进就是向前走，不停留，不后退在国歌中，前进表示中国人民不断努力，勇往直前，建设更美好的国家教师可以组织幼儿做一个简单的前进游戏小朋友们站成一排，随着教师的口令前进，大家一起向前迈步，感受前进的动作和精神前进是永不停息的脚步，是中华民族不断追求进步的精神写照国歌谱曲欣赏简易五线谱展示国歌节奏特点幼儿节奏体验向幼儿展示一份简化版的国歌五线谱，指出音符国歌采用4/4拍，节奏坚定有力对于幼儿来说，引导幼儿通过拍手、拍膝等简单的身体打击乐方的基本形状和排列方式虽然幼儿可能还不能真抽象的拍子概念可能难以理解，我们可以用更直式，跟随国歌的节奏一起律动教师可以先示范，正读懂五线谱，但这种视觉展示可以帮助他们建观的方式解释国歌的节奏就像坚定的脚步声，然后带领幼儿一起尝试立音乐与符号之间的初步联系一步一步，稳健而有力可以设计一个简单的节奏游戏当听到起来时教师可以用手指沿着五线谱的起伏指引，帮助幼教师可以通过击鼓或拍手演示国歌的基本节奏，拍手两下，听到前进时轻踏脚三下通过这种儿看到音乐的形状看，当音符往上走时，音帮助幼儿感受其中的规律和力量感特别强调国互动游戏，帮助幼儿更好地感受和记忆国歌的节调会变高；当音符往下走时，音调会变低国歌歌中重音部分，如起来、前进等词的节奏特奏特点，增强对音乐的感知能力的音符有时高有时低，就像一座起伏的山脉点国歌与中国精神奥运健儿的光荣时刻我们可以向幼儿展示奥运会上中国运动员获得金牌，国旗升起、国歌奏响的感人画面这些画面生动展示了国歌如何成为中国人骄傲和自豪的重要象征教师可以讲述一个简单的故事有一位中国运动员，她从小就努力训练，克服了很多困难，最终在奥运会上获得了金牌当她站在领奖台上，看着五星红旗升起，听着国歌响起的时候，她流下了激动的泪水那一刻，她不仅为自己骄傲，更为自己是一个中国人而骄傲国歌是中国人共同的情感纽带，无论身在何处，听到国歌都能唤起对祖国的深深眷恋国歌激励中国人通过简单的例子，向幼儿解释国歌如何激励中国人团结奋斗就像爸爸妈妈的鼓励能让你更努力学习一样，国歌也能给中国人力量，让大家一起努力建设更美好的国家引导幼儿思考和表达如果你是一名运动员，在听到国歌时会有什么感受？你会想做些什么来让祖国骄傲？幼儿梦想分享我们是中国人认识中国56个民族民族服饰展示我是中国小朋友中国是一个多民族国家，有56个民族共同组成了让我们一起欣赏不同民族的传统服饰看，蒙古无论我们来自哪个地区，说什么方言，有什么样中华民族大家庭每个民族都有自己美丽的服装、族的服装有长袍和腰带；维吾尔族的帽子色彩鲜的肤色，我们都是中国的小朋友当我们一起唱独特的习俗和丰富的文化虽然我们的语言、服艳；藏族的衣服有美丽的花纹；汉族的旗袍端庄国歌的时候，我们的心是连在一起的我们都为饰可能不同，但我们都是中国人，都唱着同一首典雅这些美丽的服装就像彩虹的颜色，各不相自己是中国人而感到自豪和骄傲！让我们一起说国歌，共同热爱我们的祖国同但一起组成了绚丽多彩的中华文化我是中国小朋友，我爱我的祖国！教师演示唱国歌正确的演唱姿势教师向幼儿示范唱国歌时应有的正确姿势挺直腰背，双腿并拢，双手自然下垂或放在身体两侧，目光平视前方，表情庄重这种姿势表达了对国歌的尊重，也有助于更好地发声教师可以解释当我们唱国歌的时候，要像小树苗一样站得笔直，这样不仅可以唱得更好听，也表示我们对国歌的尊重国歌演唱时的手势教师示范在某些场合唱国歌时的注目礼姿势右手抬起，五指并拢，掌心向下，手指尖轻触太阳穴解释道在一些特别重要的场合，比如升旗仪式上，我们会做这个动作，叫做敬礼，表示我们对国旗和国歌的敬意标准示范演唱教师可以现场演唱国歌，或播放一段专业录制的国歌视频演唱前，提醒幼儿注意聆听歌词的发音、旋律的起伏以及情感的表达在示范演唱中，教师应注意控制速度和音量，确保清晰准确地表达每一个音符和歌词演唱结束后，可以询问幼儿的感受和观察老师唱国歌的时候，你注意到了什么？歌声听起来是什么感觉？小手绘国旗准备工作为每位幼儿准备绘画材料红色和黄色的颜料或彩笔、白纸、五角星模板（可选）等在开始活动前，向幼儿再次展示五星红旗的图片，引导他们观察国旗的形状、颜色和各个部分的位置关系简单讲解国旗的构成我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的星星一颗大星星代表中国共产党，四颗小星星代表全国人民它们在一起，表示我们大家团结一心创作过程引导幼儿按步骤绘制国旗先涂红色背景，再添加黄色星星对于年龄较小的幼儿，可以提供五角星模板辅助；年龄较大的幼儿可以尝试自己画星星在创作过程中，教师巡回指导，给予必要的帮助和鼓励作品交流与展示创作完成后，组织幼儿进行简短的交流活动鼓励他们向同伴介绍自己的作品你画的国旗是什么样子的？星星代表什么？通过这种交流，巩固幼儿对国旗含义的理解将幼儿的作品集中展示在教室的爱国角或专门的展板上，形成一面由幼儿创作的国旗墙这种展示方式不仅能让幼儿感受到成就感，还能强化爱国教育的氛围分角色升旗表演123角色分配与准备升旗仪式表演角色轮换体验将幼儿分成三组，分别扮演不同的角色升旗手、护旗手和唱国歌的队伍为每组在教室或活动室设置一个简易的升旗台，可以用桌子或垫子搭建按照真实升旗仪为了让每位幼儿都有机会体验不同角色，可以进行多轮表演，让幼儿轮换扮演升旗幼儿准备相应的道具小国旗、模拟的旗杆等向幼儿解释每个角色的职责升旗式的流程进行表演首先由护旗手护送国旗到升旗台；然后升旗手将国旗缓缓升手、护旗手和唱国歌的队伍这样，每个幼儿都能从不同角度体验升旗仪式的各个手负责把国旗升上旗杆；护旗手站在升旗手旁边保护国旗；其他小朋友负责唱国歌起；同时其他幼儿唱国歌环节教师引导幼儿保持庄重的表情和姿态，体会升旗仪式的庄严感特别强调注目礼的在正式表演前，可以播放一段真实的升旗仪式视频，让幼儿观察各个角色的动作和动作右手抬起，五指并拢，掌心向下，手指尖轻触太阳穴站位，为模仿做准备国歌律动游戏律动设计原则为国歌设计简单、得体的律动动作，要注意保持动作的庄重性，避免过于夸张或轻浮的动作律动应与歌词内容相呼应，帮助幼儿理解歌词的含义教师可以解释我们要用动作来表达国歌的感情，但要记住，国歌是庄严的，所以我们的动作也要有力量，不能太随意基本律动动作示例•起来双手向上举起，表示站起来的动作•不愿做奴隶的人们双手交叉于胸前，然后有力地向两侧展开，表示挣脱束缚•把我们的血肉筑成我们新的长城双手从身体两侧向前伸出，然后向上抬起，模仿砌墙的动作•前进向前迈步，同时双臂摆动，表示坚定前行律动教学与实践教师先示范整套律动动作，然后分解教学，一句歌词配一个动作，让幼儿逐步学习可以先不放音乐，只做动作练习；熟悉后再配合音乐，进行完整律动在练习过程中，鼓励幼儿用力量感表达动作，但不要过于僵硬提醒他们注意动作的协调性和整齐度，培养集体意识律动游戏变化歌词记忆与跟唱逐句教唱方法重点语句强化小老师带唱活动采用分句教学法教唱国歌，将国歌分成几个短句，针对国歌中的重点语句进行特别强化，如起来，不愿为提高幼儿的主动性和参与感，可以设置小老师带逐一教唱教师先示范唱一句，幼儿跟唱；确认幼儿做奴隶的人们和前进！前进！前进进！这些语句唱环节选择记忆较好的幼儿担任小老师，带领其掌握后，再教下一句这种方法符合幼儿的认知特点，不仅是国歌的点睛之笔，也是情感表达的高潮部分他幼儿一起唱国歌小老师可以站在前面，做简单易于接受和记忆的指挥动作可以采用重复练习、节奏拍打等方式，帮助幼儿牢固特别注意重点语句的发音和表达，如起来要有力，记忆这些重点语句引导幼儿注意语句的情感表达，前进要坚定对于较难的词语，如义勇军、呐喊不仅要唱准音符，还要表达出坚定和力量等，可以多读几遍，确保幼儿发音准确国歌拼图游戏游戏准备准备国歌歌词拼图卡片，将歌词分成若干句或短语，写在卡片上卡片可以根据幼儿年龄和认知水平设计对于年龄较小的幼儿，可以将歌词与简单图画结合；对于年龄较大的幼儿，可以使用纯文字卡片将这些卡片打乱顺序，放在活动区域中央向幼儿解释游戏规则这些卡片上写着我们国歌的歌词，但它们的顺序被打乱了我们要一起把它们按照正确的顺序排列起来游戏过程将幼儿分成小组，每组合作完成国歌歌词的排序任务鼓励幼儿通过讨论、协商的方式确定歌词顺序教师巡回指导，给予必要的提示和帮助为增加游戏的趣味性，可以设置计时挑战，看哪个小组能最快完成排序任务但要强调准确性比速度更重要，鼓励幼儿认真思考歌词关键字认识在游戏过程中，引导幼儿认识国歌中的一些关键字，如起来、长城、前进等可以特别设计这些关键字的卡片，使用不同颜色或加上简单图标，帮助幼儿识别对于有识字能力的幼儿，鼓励他们尝试认读这些字词；对于年龄较小的幼儿，可以通过图画辅助理解字词的含义成果展示与巩固各小组完成排序后，进行成果展示每组派代表介绍自己的排序结果，解释为什么要这样排列教师给予点评和指导，纠正可能的错误国歌故事分享故事情境创设《义勇军进行曲》的诞生英勇事迹分享教师以讲故事的方式，向幼儿介绍国歌《义勇军用幼儿易于理解的语言讲述国歌的创作背景结合国歌的历史背景，分享一些与义勇军进行进行曲》的历史背景创设温馨的故事分享氛围，很久以前，有一些坏人想要欺负我们的国家为曲相关的英勇事迹例如，可以讲述电影《风云可以使用一些辅助道具，如老照片、简单的历史了鼓励大家保护祖国，田汉爷爷写了一首诗，聂儿女》中的爱国故事，或者分享一些在抗战时期，图画等，增强故事的真实感和吸引力耳叔叔为它谱了曲子，这就是我们现在的国歌人们高唱这首歌曲鼓舞士气的真实事例故事开始前，可以这样引入小朋友们，今天老师要给大家讲一个关于我们国歌的特别故事可以简单介绍聂耳和田汉的故事，强调他们热爱这个故事发生在很久很久以前，那时候的中国正祖国、勇于担当的精神通过这些人物故事，帮面临着困难...助幼儿理解国歌背后的爱国情怀听听别的国家的国歌世界国歌初体验国歌比较与讨论为幼儿播放几个不同国家的国歌片段，如美国、俄罗斯、法国、日本等国的国歌每个在聆听几个国家的国歌后，组织幼儿进行简单的比较和讨论你刚才听到的国歌中，哪国歌播放约30秒，让幼儿感受不同国歌的风格特点播放前，简单介绍这些国家的位置一首给你的感觉最特别？为什么？鼓励幼儿表达自己的感受和想法和基本特征，可以在地球仪或世界地图上指示通过比较，引导幼儿认识到每个国家的国歌都有自己的特点，这些特点往往反映了该引导幼儿注意聆听这些国歌的风格特点有的国歌像军乐，有的像民歌；有的快乐，有国的历史和文化传统但所有国歌都有一个共同点，那就是表达对祖国的热爱和自豪的庄严；但它们都表达了人们对自己国家的热爱对中国国歌的再认识在听过其他国家的国歌后，再次播放中国国歌，询问幼儿的感受现在再听我们的国歌，你有什么新的感受？引导幼儿表达对自己国歌的偏爱和理解我的国歌表演小组表演准备自信展示拍照留念将幼儿分成几个小组，每组4-6人，给予一定的准每个小组依次上台表演唱国歌在表演前，可以每个小组表演完毕后，安排拍照留念，记录这一备时间，让他们讨论和练习如何表演唱国歌鼓设置简单的舞台，如铺上红色的桌布，摆放小国珍贵的爱国教育时刻可以准备一些简单的道具，励幼儿发挥创意，可以加入前面学过的律动、手旗等，营造庄重的氛围鼓励其他幼儿作为观众，如小国旗、我爱祖国的标语牌等，增添照片的氛势等元素，但要保持表演的庄重性认真欣赏同伴的表演，学习相互尊重围感教师巡回指导各小组，给予必要的建议和帮助，表演结束后，组织观众幼儿为表演者鼓掌，肯定特别关注歌词的准确性、演唱的情感表达和站姿他们的勇气和表现教师也要给予积极的评价，的规范性重点表扬他们表演中的亮点，如整齐的动作、响亮的歌声、认真的态度等亲子活动设计家庭共学国歌录制家唱视频设计国歌进家庭亲子活动，鼓励幼儿回家后与家人一起学习和演唱国歌可以准备简单的学习指导鼓励家庭录制我家的国歌时间短视频，记录幼儿与家人一起唱国歌的温馨瞬间提供简单的拍摄建材料，如国歌歌词卡、简易乐谱、演唱要点等，发给每位幼儿带回家议，如选择明亮的环境、注意画面构图、保持端正姿势等向家长发送活动建议书，说明活动目的和具体方法亲爱的家长们，为了加深幼儿对国歌的理解和记明确提交方式和截止日期，如请于下周一前将视频发送至班级微信群表示会对收到的视频进行汇忆，请您在家中与孩子一起学习和演唱国歌您可以通过讲解歌词含义、示范正确姿势等方式，帮助编，在班级内分享，让幼儿和家长互相学习和鼓励孩子更好地感受国歌的庄严和力量家校合作推广通过亲子活动，加强家校合作，共同推动爱国教育可以在家长会上展示幼儿在园学习国歌的成果，分享教育心得，听取家长建议幼儿问答环节什么时候会唱国歌？你最喜欢哪句歌词？引导幼儿思考和回答在哪些场合会唱国歌幼儿可能会提到鼓励幼儿分享自己最喜欢的国歌歌词，并说明原因幼儿可能会选择起来、前进等朗朗上口的词语，•学校升旗仪式上或者是把我们的血肉筑成我们新的长城这样的形象•国庆节庆祝活动中表达•运动会开幕式上无论幼儿选择哪一句，都要尊重他们的想法，引导他•看电视时看到运动员获得金牌们用自己的语言表达喜欢的理由这种个性化的表达教师可以补充一些幼儿可能不了解的场合，如国家领有助于加深幼儿对国歌的情感连接导人出访、重要国际会议等，扩展幼儿的认知自由表达时间为什么要学唱国歌？设置开放性的讨论时间，鼓励幼儿自由表达与国歌相引导幼儿思考学习国歌的意义幼儿可能会给出简单关的任何想法、问题或感受可能的引导问题包括的回答，如因为我是中国人、因为国歌很好听等•学唱国歌时，你有什么感觉？教师可以基于幼儿的回答进行适当引导和扩展，帮助他们理解更深层次的意义•你想对写国歌的田汉爷爷和聂耳叔叔说什么？•你有什么关于国歌的问题想问老师？可以总结道学唱国歌是因为我们爱我们的祖国，国歌能让我们感受到中国的力量和精神，也能让我们从小就知道自己是中国人，为此感到骄傲和自豪我听到国歌时的心情情感艺术表达准备绘画材料白纸、各色彩笔或水彩颜料、蜡笔等播放国歌，请幼儿闭上眼睛认真聆听，感受音乐带来的情绪和画面引导幼儿用绘画的方式表达听到国歌时的心情和感受小朋友们，当你听到国歌的时候，心里会想到什么画面？有什么感觉？现在请你用画笔把这些画出来强调没有对错之分，鼓励幼儿自由发挥，真实表达自己的情感有些幼儿可能会画国旗、长城等具象物体，有些可能会画抽象的色彩和线条，都应给予肯定和尊重每一幅画都是一颗爱国的童心，每一笔色彩都是一份真挚的情感骄傲故事分享在绘画活动结束后，组织我为祖国骄傲的故事分享环节邀请幼儿讲述自己或家人经历的让他们感到骄傲的事情，如看到中国运动员获得奥运金牌、了解中国取得的科技成就等教师也可以分享一些适合幼儿理解的中国成就故事，如航天成就、抗疫成功、扶贫成果等，用生动的语言和图片帮助幼儿了解祖国的发展和进步国庆节与国歌国庆月的重要性重要庆典必唱国歌国庆活动预告向幼儿介绍每年9月、10月是祖国的生日季，向幼儿介绍除了国庆节外，在哪些重要庆典中如果教学时间接近国庆节，可以向幼儿预告即10月1日是中华人民共和国成立纪念日，也就会唱国歌如建党节（7月1日）、建军节（8将到来的国庆活动，如园内的庆祝活动、社区是我们的国庆节在这个特殊的日子里，全国月1日）、重大体育赛事开幕式、重要国际会的庆祝活动等，增强期待感各地都会举行隆重的庆祝活动，国歌是这些活议开幕式等鼓励幼儿在国庆期间与家人一起观看电视直播动中必不可少的元素解释这些场合唱国歌的意义在这些重要时的升旗仪式或阅兵式，注意聆听国歌提前告可以向幼儿展示往年国庆节天安门广场升旗仪刻唱国歌，是表达我们对祖国的敬意和热爱，知观看时的礼仪当电视里播放国歌时，我式的视频片段，让他们直观感受这一庄严时刻也是向世界展示中国精神和中国力量的重要方们应该怎么做？引导幼儿表达正确的观看态解释道每年国庆节早晨，天安门广场都会式度，如安静聆听、保持端正坐姿等举行盛大的升旗仪式，数万人齐声高唱国歌，引导幼儿思考和讨论你参加过哪些唱国歌向祖国表达祝福的活动？你还记得当时的场景吗？通过回忆和分享，加深幼儿对国歌在重要场合中作用的认识爱国小目标我为祖国加油引导幼儿思考作为中国的小朋友，我们可以怎样为祖国加油？鼓励幼儿从自己的实际出发，提出一些力所能及的小目标或行动可能的目标包括•认真学习，掌握知识和技能，将来为祖国作贡献•保护环境，不乱扔垃圾，爱护公共设施•尊敬长辈，友爱同伴，做一个有礼貌的好孩子•了解中国传统文化，如学习唐诗、民间故事等•积极参加爱国主题活动，如升旗仪式、国庆庆祝等引导幼儿理解，这些看似简单的小事，都是爱国的具体表现强调爱国不仅仅是在特殊场合表达，更应该融入日常生活的点点滴滴培养责任感和集体荣誉感通过设立爱国小目标，帮助幼儿建立初步的责任意识和集体荣誉感解释道当我们每个人都做好自己的小事时，大家一起就能成就大事，就像国歌里唱的把我们的血肉筑成我们新的长城一样可以设置爱国小达人评选活动，鼓励幼儿在日常生活中实践自己的爱国小目标定期在班级内交流分享实践经验，相互学习，共同进步传承与分享教家人唱国歌向朋友讲述国歌故事扩大家园共育影响力鼓励幼儿将在园所学到的国歌知识和技能带回家，教给家人，鼓励幼儿向自己的朋友分享在课堂上学到的国歌故事和知识向家长发送国歌教育家园共育建议，邀请家长配合园所的爱特别是可能不太熟悉国歌的家庭成员，如年幼的弟弟妹妹或年可以是邻居家的小伙伴、小区里的玩伴，或者是其他班级的同国教育工作建议可以包括在家中创设爱国氛围，如播放国长的祖父母学歌、观看爱国题材的儿童节目；带孩子参观爱国主义教育基地；在重要节日和纪念日与孩子一起进行爱国活动等引导幼儿思考如何进行教学你会怎样教爷爷奶奶唱国歌？提供一些简单的分享建议你可以告诉他们国歌的名字叫《义你需要先做什么，然后做什么？通过这种角色转换，不仅巩勇军进行曲》，可以讲一讲国歌的故事，也可以教他们唱几句鼓励家长与园所分享家庭爱国教育的经验和收获，形成良性互固幼儿自身的学习成果，还培养他们的表达能力和责任感国歌通过这种peer-to-peer的分享方式，扩大爱国教育的动可以通过家长微信群、家长会等渠道，定期交流国歌教育影响范围的心得体会，共同探讨如何更好地开展幼儿爱国教育建议幼儿可以先示范演唱，然后逐句教唱，最后一起合唱提醒他们要有耐心，尊重家人的学习节奏，共同享受学习国歌的鼓励幼儿在分享后，回园讲述自己的分享经历你教会了谁快乐唱国歌？他们学得怎么样？你有什么感受？通过这种反馈，肯定幼儿的努力，强化其成就感课后拓展资源推荐绘本阅读为家长和幼儿推荐一系列与国旗国歌相关的优质绘本，帮助延伸和深化爱国教育推荐书目可以包括

1.《国旗国歌的故事》——通过生动的插画和简洁的文字，讲述中国国旗和国歌的由来

2.《我爱我的祖国》——以儿童视角展现中国各地的美丽风景和文化特色

3.《小红星和五星红旗》——讲述一颗小红星如何成为国旗上的一部分的温馨故事

4.《中国是我家》——介绍中国各民族儿童的生活和传统文化

5.《我们的节日》——展示中国传统节日和现代节日的庆祝方式建议家长在阅读这些绘本时，与孩子进行互动，提问和讨论，加深理解，促进情感共鸣国歌动画与音频资源向家长推荐一些适合幼儿观看和聆听的国歌相关多媒体资源，如总结与鼓励课程重点回顾表扬主动表现的幼儿思考启发与展望回顾整个国歌教学的主要内容和重点环节对在国歌学习过程中表现积极的幼儿给予肯定和表扬，具体表以一个开放性的问题结束课程，引发幼儿的思考和想象如果扬方式可以根据幼儿的表现特点有所不同你是国旗手，负责在重要场合升起国旗、奏响国歌，你会怎么

1.认识国歌的名称《义勇军进行曲》做？你需要注意什么？

2.了解国歌的创作背景词作者田汉，曲作者聂耳•颁发国歌小明星奖状或徽章，表彰积极参与各项活动的幼儿这个问题既是对国歌学习的延伸，也是对幼儿责任感和仪式感

3.理解国歌的基本含义表达中国人民团结一心、不畏强敌的培养鼓励幼儿在课后与家人讨论这个问题，进一步深化爱的决心和勇气•口头表扬记忆国歌歌词特别好的幼儿某某小朋友能够国教育的效果完整地记住国歌歌词，真了不起！

4.掌握国歌的演唱要点庄重的态度，坚定的声音，正确的姿势•肯定在表演中表现出色的幼儿某某小组的表演特别整齐，声音响亮，态度认真，给我们树立了好榜样！

5.体验国歌在不同场合的应用升旗仪式、国庆庆典、国际赛事等•赞赏在讨论中有独特见解的幼儿某某小朋友的想法很特别，让我们看到了不一样的视角强调国歌是国家的重要象征，学习和尊重国歌是每个中国人的责任和荣誉。