幼儿教学课件内容

幼儿教学课件内容总览教学目标与课程框架教学目标的多维性幼儿教育的核心目标是全面培养幼儿的认知能力、行为习惯和情感发展认知能力包括观察、思考、记忆和创造力；行为习惯包括自理能力、规则意识和团队合作；情感发展则关注自信心、同理心和情绪调节能力的培养国家幼教纲要要求根据《岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，幼儿教育应以3-6游戏为基本活动，注重保教结合，尊重幼儿身心发展规律，促进幼儿在健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的均衡发展游戏化教学理念语言启蒙识字与拼音基础故事讲述能力通过生动有趣的图片、故事和游戏，引导通过听故事、看图讲故事、角色扮演等活幼儿认识简单的汉字，培养对文字的兴趣动，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力大班幼儿可以尝试接触基础拼音，为小学阶段的语言学习做准备经典童话故事欣赏•认识常见物品的汉字（如水、火、•图片接龙讲故事•山等）故事改编与创作•学习简单笔画（横、竖、撇、捺）•角色扮演与情景对话•拼音声母韵母初步认知（大班）•听说读写启蒙全面发展幼儿的语言能力，培养良好的倾听习惯，鼓励大胆表达，引导初步阅读，尝试简单书写朗诵儿歌、诗歌•小组讨论与分享•绘本阅读与理解•语言活动示例故事会故事会是幼儿园中最受欢迎的语言活动之一，通过精心设计的故事会活动，可以全面提升幼儿的语言能力、想象力和社交能力经典寓言故事表演选择《龟兔赛跑》、《狼来了》等经典寓言，让幼儿理解故事内涵•分配角色，让幼儿尝试不同角色的语言和情感表达•鼓励幼儿设计简单道具，增强参与感•组织小型表演，邀请其他班级幼儿观看，培养自信心•提问与表达练习故事讲述后，教师可以设计以下问题引导幼儿思考和表达故事中你最喜欢哪个角色？为什么？•如果你是故事中的主角，你会怎么做？•故事告诉了我们什么道理？•儿童绘本阅读交流精选适合幼儿年龄特点的绘本，引导幼儿进行深入阅读和交流教师示范朗读，注重语调、情感的表达•引导幼儿观察绘本插图，理解图文关系•鼓励幼儿分享阅读感受，表达个人见解•组织我是小小讲书人活动，让幼儿向同伴介绍自己喜欢的绘本•语言游戏词语接龙游戏目标词语接龙是一种有效增强幼儿词汇量与口头表达能力的语言游戏通过这个游戏，幼儿可以学习新词汇，巩固已掌握的词语，提高思维敏捷度和语言组织能力游戏规则教师提供一个起始词（如苹果）

1.幼儿需说出以该词最后一个字开头的新词（如果汁）

2.下一位幼儿继续以上一个词的最后一个字开头（如汁水）

3.词语不能重复，说不出来或重复的幼儿需表演一个小节目

4.游戏变体主题词语接龙限定特定主题，如动物、食物、颜色等图片接龙使用图片辅助，增加视觉刺激故事接龙高级版，每个幼儿不仅说一个词，而是一句话，共同编故事分组比赛激发兴趣为了提高参与度和趣味性，可以将幼儿分成个小组进行比赛2-3每组轮流派代表回答，计时限制为秒•10回答正确得分，回答迅速加分•11设置奖励机制，如获胜小组可获得语言小能手徽章•引入救援卡，每组有次求助同组伙伴的机会•1-2教育价值英语启蒙内容字母、认知与形状模仿常用单词学习日常短语与会话练习A B通过视觉、听觉和触觉等多感官体验，帮助幼儿结合实物、图片和动作，教授幼儿日常生活中常认识英文字母的形状和发音教师准备大型字母见物品的英文单词如学习交通工具（、、car bus卡片，引导幼儿观察字母特征，用手指描绘字母）、日常用品（、、train umbrellapencil轮廓，用身体模仿字母形状（如两人合作做）、食物（、、）等A bookapple bananamilk形），并创作字母艺术作品（如用豆子拼贴字采用全身反应法，将单词与动作结合，增强TPR母）记忆效果例如，说时跳起来，说jump时闭眼做睡觉状sleep英语活动感知情绪活动设计理念情绪表达是语言学习的重要组成部分，通过英语情绪词汇的学习，幼儿不仅能丰富英语表达，还能提高情绪认知和管理能力本活动将英语学习与情绪教育相结合，通过生动有趣的方式帮助幼儿学习表达自己的情绪状态核心词汇与短语学习•基础情绪词汇happy,sad,angry,scared,tired,sleepy,hungry•情绪表达短语•Im happy.（我很开心）•Im sad.（我很难过）•Im angry.（我很生气）•Im sleepy.（我很困）•Im hungry.（我很饿）场景模拟活动设计不同的情景卡片，引导幼儿根据情景使用英语表达情绪•收到礼物时Im happy!•玩具坏了时Im sad.•被抢玩具时Im angry.•午睡前Im sleepy.数学启蒙12数字认知基本图形与匹配练习1-10幼儿通过多种感官体验学习数字的识别、书写引导幼儿认识基本几何图形，理解形状特征，培养空1-10和数量概念活动包括间感知能力包括数字卡片识别游戏，将实物与对应数量的数字认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形••卡片匹配图形与实物匹配游戏，如找出生活中的圆形物品•数字歌谣学习，如一二三，到处走，四五六，•图形拼贴艺术创作，用不同图形创作画面•钻洞洞...图形接龙游戏，按一定规律排列不同图形•手指计数活动，用手指表示不同数量•图形描绘和创作，尝试画出不同的图形•数字描点练习，学习数字的书写顺序和形状•生活中的数字寻找，如寻找教室里的数字标识•3简单排序与分类培养幼儿的逻辑思维能力，学习按照不同属性对物品进行排序和分类包括按颜色分类将积木、纽扣等按颜色分组•按大小排序将不同大小的物品从小到大排列•按形状分类区分圆形、方形等不同形状的物品•按功能分类区分玩具、文具、食物等不同用途的物品•数学活动数数与分类数唱儿歌活动通过富有节奏感的儿歌和动作，帮助幼儿掌握数字顺序和数量概念精心设计的数字儿歌不仅便于记忆，还能增强活动的趣味性推荐数字儿歌一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有几只？一二三四五！一二三，宝宝笑，四五六，拍拍手，七八九，点点头，十个手指头！儿歌互动方式•集体朗诵教师领读，幼儿跟读，强化节奏感•动作配合设计简单动作配合数字，如一伸出一个手指•游戏变化变换速度、音量，增加挑战性•小组表演分组创编动作，展示数字儿歌数学游戏购物小超市角色扮演买卖活动货币认知与使用数量和加减法应用在教室中设置模拟超市环境，准备各类商品（可通过游戏帮助幼儿认识常见的人民币面额（元、1以是实物或图片）和玩具钱币幼儿分为顾客元、元），理解货币的基本用途和使用方法510和售货员两种角色，通过购物情景练习数学概活动包括认识不同面额的人民币、学习区分真假念顾客需要准备购物清单，售货员负责找商品、钱币的基本方法、比较不同商品的价格（哪个贵计算金额和找零角色定期轮换，确保每位幼儿哪个便宜）、尝试用不同面额的钱币组合支付/都能体验不同角色教师在旁指导，帮助幼儿正特定金额（如用个元付元或用个元付515155确使用数学语言，如我要买个苹果、一共是元）教师可引导幼儿讨论钱的来源和用途，培3元等养正确的金钱观念5科学探索生活现象观察幼儿科学教育应从日常生活现象入手，引导幼儿观察、思考和探索周围的自然现象，培养科学探究精神和方法水的探索观察水的不同状态（液体、固体、气体）•探索物体在水中的浮沉现象•水的溶解实验哪些物质能溶于水•水循环模拟小型水循环装置制作•光的奥秘光与影子的关系探索•使用棱镜观察彩虹形成•不同材质对光的透过、反射和吸收•日晷观察阳光与时间的关系•天气与气象建立气象站记录每日天气变化•制作简易风向标和雨量计•观察云的形状和变化•季节特征探索春夏秋冬的自然变化•简单实验与感官训练通过设计适合幼儿的简单科学实验，培养其观察、比较、分析和推理能力，同时训练感官知觉感官探索活动视觉训练颜色混合实验、放大镜观察听觉训练声音盒配对、不同材质发声比较触觉训练蒙眼触摸辨物、材质分类嗅觉训练气味瓶配对、香料辨识科学活动种植与观察种植豆芽全过程记录豆芽种植是一项简单而富有教育意义的科学活动，通过亲手种植和持续观察，幼儿可以直观了解植物生长的过程和条件，培养科学观察能力和耐心准备材料•绿豆或黄豆（每人10-15粒）•透明塑料杯或观察容器•棉花或纸巾•喷壶•记录纸和彩笔•放大镜种植步骤

1.每位幼儿领取一个透明杯，在杯底铺上湿润的棉花

2.将豆子均匀放在棉花上，确保豆子之间有一定间隔

3.用喷壶给棉花喷水，保持湿润但不过湿

4.放在教室明亮处，避免阳光直射

5.每天定时观察豆芽生长变化，保持棉花湿润观察记录要点第1-2天豆子吸水膨胀，外皮变化第2-3天豆子裂开，露出幼根第3-4天根部延长，向下生长第4-5天胚芽向上生长，逐渐变绿第5-7天形成完整的豆芽，有根、茎和初生叶每日小记者观察汇报为增强活动的参与度和社交性，可设立小记者角色，负责观察记录和汇报小记者活动安排•每天指定2-3名幼儿担任科学小记者科学游戏小侦探发现队探索自然材料叶子收集与研究组织幼儿成立小侦探发现队，专门收集和研究自然界中的各种材料教师准备在秋季或春季，组织幼儿收集各种叶子，建立班级叶子博物馆引导幼儿观察放大镜、收集盒、记录本等工具，引导幼儿仔细观察树叶的纹理、颜色和形状差记录叶子的颜色变化、形状特点和纹理结构，学习识别常见植物的叶子，如银杏、异，比较不同种类的石头重量、质地和外观特征鼓励幼儿用多种感官（视觉、枫叶、松针等开展叶子拓印艺术活动，使用蜡笔和纸张记录叶子的纹理，创作触觉、嗅觉）探索自然材料的特性，并尝试根据特征进行分类整理，如按叶子形自然艺术品尝试简单的叶子标本制作，将收集的叶子夹在书本中压平，然后粘状、石头大小等分组贴在卡纸上，注明收集日期和地点石头探秘活动组织户外观察游戏组织幼儿收集各种石头，观察比较其形状、颜色、质地和重量进行简单的石头分类活动，如按大小、颜色、形状或表面质地（光滑粗糙）分类尝试沉浮实/验，观察哪些石头会沉入水中，哪些会漂浮使用石头进行创意艺术活动，如石头彩绘、石头拼图等鼓励幼儿分享他们收集的特别石头的故事，培养语言表达能力和想象力艺术表达涂鸦绘画幼儿美术活动应尊重其天性，鼓励自由表达和创造，注重过程体验而非结果评价涂鸦探索活动•提供多种绘画工具蜡笔、水彩笔、手指画颜料等•尝试不同绘画媒介纸张、布料、石头、树叶等•主题绘画活动家庭、动物、季节等•情绪表达绘画用颜色和线条表达不同情绪•协作绘画大型壁画创作，培养合作能力折纸艺术折纸活动不仅能发展幼儿精细动作能力，还能培养空间思维和耐心折纸活动设计•基础折纸船、飞机、小狗等简单造型•节日折纸灯笼、星星、花朵等•立体折纸简单的盒子、动物等•故事折纸结合故事情节进行折纸创作剪贴活动剪贴活动有助于提高幼儿手眼协调能力和创造力剪贴艺术项目•简单剪纸对称图案、雪花等•拼贴画用各种纸张、布料创作主题画•废物利用用旧杂志、包装纸等材料创作•立体拼贴结合折纸和剪纸创作立体作品音乐律动与乐器尝试音乐活动能培养幼儿的听觉感知、节奏感和表现力音乐活动设计艺术活动创意画展多元材料创意表达自由创作过程创意画展活动鼓励幼儿突破传统绘画形式，尝试使用各种非常规材料在创作过程中，教师应尊重幼儿的想法和表达方式，提供必要的指导进行艺术创作，培养创新思维和动手能力但不过度干预，鼓励幼儿大胆尝试和创新推荐创作材料创作环境布置自然材料树叶、花瓣、小石子、沙子、树枝等设置材料区将各类创作材料分类展示，方便幼儿选择•废旧材料纽扣、毛线、布料、瓶盖、包装纸等示例墙展示一些创意作品示例，激发灵感•食物材料豆类、米粒、面条、咖啡渍等工作区提供足够的空间和防护措施（如报纸铺地、围裙等）•特殊工具海绵、牙刷、梳子、吸管、气球等音乐背景播放轻柔的背景音乐，营造创作氛围•创作技法指导创作主题建议拼贴画将各种材料粘贴在纸上，创作立体效果我的梦想世界表达个人幻想和愿望••印染画使用蔬菜、树叶等进行印染创作四季变化表现春夏秋冬的特点••喷溅画使用牙刷蘸颜料喷溅创作海底探险创作海洋生物和景观••纹理拓印在不同表面上进行拓印，展现纹理之美未来的家想象未来生活的样子••作品展示与讲解作品完成后，组织幼儿进行展示和讲解，培养表达能力和自信心，同时促进相互学习和欣赏展览准备工作作品装裱使用彩色卡纸做底框，增强视觉效果•作品标签每件作品附上作者姓名、年龄和创作说明•展区布置按主题或技法分区展示，考虑观赏高度•邀请函制作简单邀请函，邀请其他班级和家长参观•作品讲解活动小小讲解员幼儿轮流担任讲解员，介绍自己的作品•创作故事分享鼓励幼儿讲述作品背后的故事•观众互动设计简单的互动问答，增加参与感•艺术家签名会模拟专业画展，幼儿在作品旁签名留念•音乐游戏节奏拍手歌学习不同节奏和音阶节奏拍手歌是一种融合音乐、肢体动作和语言的综合性活动，通过简单有趣的方式帮助幼儿感知音乐的节奏和音阶，培养音乐感知能力和协调性基础节奏训练基本拍子感知引导幼儿感受2/4拍、3/4拍、4/4拍的不同节奏模仿教师拍出简单节奏，幼儿模仿节奏创编鼓励幼儿创编简单节奏并教给同伴节奏加速/减速游戏体验节奏快慢变化音阶认知活动高低音辨别用手势表示音高变化（高音举高手，低音放低手）音阶唱名游戏结合手势学习简单音阶（do-re-mi...）音高匹配听音模唱，培养音准旋律创作使用简单乐器（如木琴）探索旋律创作歌词与肢体动作结合将简单歌词与相应动作结合，不仅能增强记忆，还能促进语言发展和身体协调性经典节奏拍手歌推荐

1.《我们来拍手》•歌词我们来拍手，拍拍拍拍拍；我们来踏脚，踏踏踏踏踏...•动作随歌词做出相应动作，逐渐加快节奏

2.《小手拍拍》•歌词小手拍拍，小脚踏踏，身体转个圈，跳一跳...•动作按歌词指示做动作，可以两人一组相互配合

3.《朋友握握手》•歌词朋友握握手，你好吗？转个圈，点点头，笑一笑...•动作幼儿两两一组，跟随歌词互动创新活动设计社会交往小组合作活动分享与共享习惯通过精心设计的小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神培养幼儿乐于分享的品质和正确处理共享资源的能力活动活动包括设计共同完成大型拼图分享日活动轮流带自己喜欢的物品与同伴分享••协作创作主题墙画公共区域规则制定共同讨论使用公共玩具、图书的••规则小组建构活动（如搭建积木城堡）•轮流使用计时器学习等待和轮流团队游戏（如传球接力、协力搬运等）••资源分配游戏公平分配有限的材料分工合作完成班级任务（如整理图书角、布置教室等）••借用与归还习惯养成学习正确借用他人物品的方式教师在活动中引导幼儿学习角色分配、意见表达、冲突处理•和成果共享，体验合作的乐趣和价值通过这些活动，幼儿学习尊重他人权利，理解共享的意义问好互动训练基本礼仪教育培养幼儿积极主动的社交能力和良好的人际互动习惯互动通过日常生活情境，培养幼儿良好的礼仪习惯礼仪教育内训练包括容基础问候语练习早上好、你好、再见等•问候礼仪早上好、谢谢、请、对不起等礼貌用语•情感表达学习表达喜欢、感谢、歉意等情感•餐桌礼仪正确使用餐具、不浪费食物、安静进食•自我介绍练习向新朋友介绍自己•接待礼仪如何迎接客人、介绍朋友•倾听技巧保持眼神接触、耐心倾听•公共场所礼仪排队、轻声说话、爱护公共设施•邀请与回应如何邀请他人加入游戏，如何回应邀请•尊老爱幼对老人、小朋友的关爱和帮助•通过每日晨间问候、角色扮演等活动，让幼儿在真实情境中通过角色扮演、情景模拟等方式，让礼仪教育生动有趣练习社交技能社会活动假装家庭活动设计理念假装家庭是一种通过角色扮演帮助幼儿理解家庭关系、家庭责任和社会角色的综合性活动通过模拟家庭生活场景，幼儿能在安全的环境中尝试不同社会角色，发展社交能力、语言表达和问题解决能力环境创设在教室中设置家庭区，包含以下功能区域客厅区配备小沙发、茶几、电视模型等厨房区提供厨房玩具、餐具、塑料食物模型等卧室区放置小床、枕头、被子等浴室区设置浴缸模型、毛巾、洗漱用品等道具准备服装道具各种职业和家庭角色服装（爸爸西装、妈妈围裙等）家庭用品电话、钱包、购物袋、报纸、书籍等婴儿用品婴儿娃娃、奶瓶、尿布等角色标识制作不同家庭成员的胸卡，便于角色识别角色轮换体验为确保每位幼儿都能体验不同家庭角色，设计角色轮换机制•将幼儿分成若干家庭小组，每组4-5人•在每个家庭中分配不同角色爸爸、妈妈、孩子、爷爷/奶奶等•设置角色转换时间，让幼儿定期更换角色•打破性别刻板印象，鼓励男孩女孩尝试不同角色日常分工体验引导幼儿体验家庭中的各种日常活动和分工早晨活动起床、洗漱、准备早餐、上班/上学购物活动制作购物清单、去超市购物、付款健康与生活习惯个人卫生习惯培养幼儿良好的个人卫生习惯是健康教育的重要内容，包括以下几个方面洗手习惯教授正确的洗手步骤和时机（饭前便后、外出回来、接触宠物后等）1刷牙习惯学习正确的刷牙方法，早晚刷牙的重要性洗澡习惯了解定期洗澡的必要性，学习基本的自我清洁如厕习惯养成如厕后冲水、洗手的习惯衣物整理学习自己穿脱衣物，整理和放置衣物饮食健康习惯良好的饮食习惯能够促进幼儿身体健康发展，教育内容包括均衡饮食认识食物金字塔，了解各类食物的营养价值2进餐礼仪安静进食、细嚼慢咽、不挑食、不浪费饮水习惯培养定时饮水习惯，认识水对身体的重要性食品安全辨别新鲜食物，不吃变质或不洁食物自理能力学习使用餐具，自己盛饭菜的能力作息时间管理规律的作息对幼儿的健康和发展至关重要，教育内容包括睡眠习惯养成早睡早起的习惯，了解充足睡眠的重要性3作息规律按时进行各项活动，形成生物钟午休习惯安静入睡，尊重他人休息时间概念初步认识钟表，了解一天的时间安排活动与休息平衡活动和休息，避免过度疲劳安全知识教育安全教育是保障幼儿健康成长的重要内容，包括以下方面交通安全认识交通信号灯，学习过马路的正确方法防走失记住自己的姓名、家庭住址和家长联系方式4防陌生人不随陌生人离开，不接受陌生人的食物用电安全不玩弄电源插座，不触摸电器开关防火安全认识火灾危险，学习基本的火灾应对应急逃生参与应急疏散演练，学习基本的自救方法健康教育游戏健康习惯大比拼情景模拟洗手流程正确洗手情景模拟活动通过游戏化方式帮助幼儿掌握科学的洗手步骤，建立良好的卫生习惯活动准备•洗手步骤图示卡片•计时沙漏或计时器•洗手区域准备（水龙头、肥皂、毛巾）•细菌道具（可用荧光粉或可水洗颜料）活动流程认识细菌使用放大镜观察模型或图片上的细菌体验细菌传播在幼儿手上涂抹少量荧光粉，观察其如何在接触物品后传播学习洗手六步骤掌心、手背、指缝、指尖、拇指、手腕洗手比赛分组进行洗手比赛，评选洗手小能手检查效果使用荧光灯检查洗手效果，找出容易忽略的部位用餐礼仪模拟文明用餐情景模拟通过角色扮演，帮助幼儿学习正确的用餐姿势和礼仪活动准备•餐具（碗、勺、筷子等）•模拟食物•餐桌布置材料•用餐礼仪图示卡活动流程餐前准备洗手、系餐巾、摆放餐具正确坐姿背部挺直，不趴桌，双脚放平使用餐具正确握勺、筷，不敲碗，不溅汤体育与运动基本体能训练趣味运动会筹备户外游戏与自由活动幼儿期是发展基本运动能力的关键期，科学合理的趣味运动会是幼儿园重要的体育活动，通过精心筹幼儿的体育活动不应局限于结构化的训练，充分的体能训练有助于增强体质、促进身体各系统协调发备，可以让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体、培养合户外游戏和自由活动同样重要户外活动可以让幼展基本体能训练主要包括以下几个方面跑步活作精神和竞争意识筹备工作包括以下环节活动儿接触自然、释放能量、发展大动作技能主要包动（快跑、慢跑、变向跑等，培养心肺功能和耐策划（确定运动会主题、时间、地点和项目）；场括传统游戏（如丢手绢、老鹰捉小鸡等，传承文力）；跳跃训练（双脚跳、单脚跳、跨跳等，增强地布置（划分比赛区域，设置安全措施）；器材准化的同时锻炼身体）；球类活动（投球、踢球、滚下肢力量和协调性）；平衡能力（走平衡木、单脚备（各类运动器材、计分牌、奖品等）；项目设计球等，发展手眼协调能力）；攀爬活动（在安全设站立、平衡板练习等）；灵活性练习（身体各部位（适合不同年龄段的趣味运动项目，如袋鼠跳、接施上攀爬，锻炼全身肌肉和胆量）；沙水游戏（在的伸展活动，增加关节活动范围）；力量游戏（推、力赛、障碍跑等）；规则制定（简单明确的比赛规沙池、水池中自由探索，发展感官和精细动作）；拉、投、爬等活动，增强全身肌肉力量）则，确保公平参与）；安全预案（制定应急措施，骑行活动（三轮车、平衡车等，培养平衡感和腿部配备医疗用品）力量）确保户外活动有足够的安全措施，并根据天气情况适时调整体能活动小动物模仿秀活动设计理念小动物模仿秀是一种融合体育锻炼、想象力发展和知识学习的综合性活动通过模仿各类动物的特征动作，幼儿可以全面锻炼身体各部位肌肉，提升身体协调能力，同时增进对动物世界的了解活动准备•各种动物图片或视频资料•动物头饰或简易道具（可选）•动物音效或音乐•安全、宽敞的活动场地基础动物模仿动作青蛙跳蹲下，双手撑地，模仿青蛙跳跃（锻炼腿部力量）兔子跳双脚并拢向前跳跃（锻炼跳跃能力和协调性）螃蟹走背对地面，手脚支撑身体横向移动（锻炼核心力量）小鸟飞展开双臂，在场地中奔跑，模仿飞翔（锻炼心肺功能）小熊走双手双脚着地，抬高臀部向前行走（锻炼全身肌肉）进阶动物模仿游戏动物接力赛将幼儿分成若干小组，设计不同动物模仿动作的接力赛•第一棒兔子跳•第二棒小熊走•第三棒螃蟹走•第四棒青蛙跳动物音乐变换播放音乐，当音乐停止时，教师喊出一种动物名称，幼儿立即模仿该动物的动作和叫声动物情境表演设计简单故事情境，如丛林探险，幼儿根据故事情节模仿不同动物•穿过草丛模仿蛇爬行情感培养与心理健康情绪识别与表达友谊建立与维护幼儿期是情绪发展的关键阶段，学会识别和表达情绪对心理健康至关重要相良好的人际关系是心理健康的重要基础，幼儿需要学习如何建立和维护友谊关活动包括相关活动包括情绪脸谱认识学习识别基本情绪（高兴、难过、生气、害怕、惊讶等）认识新朋友活动学习自我介绍和询问他人的技巧••情绪词汇学习扩充表达情绪的词汇量友谊圈游戏培养分享和合作精神••情绪日记用绘画或简单符号记录每天的情绪变化友谊卡片制作表达对朋友的喜爱和感谢••情绪表达游戏如情绪传递、猜猜我的感受等换位思考训练学习理解他人感受••情绪调节方法学习简单的情绪管理技巧（深呼吸、数数、请求帮助等）社交技能练习如何加入游戏、如何邀请他人、如何轮流等••冲突调解与合作专注力与正念训练冲突是人际交往中的自然现象，学习和平解决冲突的技能对幼儿社会性发良好的专注力和正念意识有助于幼儿情绪调节和心理平衡相关活动包括展很重要相关活动包括和平角设置提供冲突调解的专门场所•呼吸练习学习简单的专注呼吸方法•我信息表达法学习用我感到而非你不该表达不满•......感官觉察游戏专注觉察当下的声音、气味、触感等•问题解决六步法停下来说出问题提出解决方案选择方案实•→→→→静坐时刻每日安排短暂的安静时间•施评价→身体扫描从头到脚依次感受身体各部位•角色扮演模拟常见冲突情境，练习和平解决方法•正念行走慢速行走，感受每一步的感觉•合作游戏需要相互配合才能完成的游戏活动•挫折教育与抗逆力自信心与自尊培养适当的挫折教育有助于培养幼儿的心理弹性和抗逆力，为未来应对挑战做准备健康的自我概念是心理健康的核心，培养幼儿的自信心和自尊心至关重要相相关活动包括关活动包括失败也没关系故事分享学习接受失败的态度我的优点活动帮助幼儿认识并欣赏自己的优点••再试一次活动鼓励在困难面前坚持尝试我能行挑战设置适当难度的任务，体验成功喜悦••问题解决训练面对困难时的思考方法成长档案袋记录幼儿的进步和成就••情绪调节练习处理失望、挫折情绪的方法表扬墙展示每个幼儿的闪光点••勇气徽章奖励敢于面对挑战的行为独立能力培养鼓励自己尝试、自己解决问题••情感教育游戏心情树活动设计理念心情树是一种通过视觉化方式帮助幼儿识别、表达和管理情绪的综合性活动通过将情绪与颜色关联，幼儿能够更直观地理解抽象的情感概念，增强情绪表达能力和自我认知准备材料•大型树形背景板（可用纸板制作）•不同颜色的叶子形状纸片（红、黄、蓝、绿、紫等）•表情符号贴纸•彩色笔•双面胶或图钉•情绪卡片（展示不同情绪状态的图片）情绪与颜色对应引导幼儿建立情绪与颜色的联系，可参考以下对应关系（但也应尊重幼儿的个人感受）红色生气、兴奋黄色快乐、开心蓝色平静、安静绿色希望、成长灰色难过、失望紫色害怕、紧张橙色惊讶、好奇活动流程情绪认知•通过绘本、图片、表情卡片等引导幼儿认识基本情绪•讨论不同情绪的身体感受和面部表情特征•引导幼儿联想不同情绪可能对应的颜色家园合作1亲子共读活动亲子共读是最有效的家园合作活动之一，可以促进幼儿语言发展，增进亲子关系建议如下班级图书角建立借阅制度，定期更新适合家庭阅读的绘本阅读指导手册为家长提供科学的亲子阅读方法和建议亲子阅读记录表记录阅读书目、时间和心得主题阅读活动根据教学主题推荐相关绘本故事分享会邀请家长和幼儿分享共读体验亲子阅读角在班级设置舒适的阅读环境，定期邀请家长参与2亲子手工活动亲子手工活动可以发展幼儿的创造力和精细动作能力，同时为家庭提供有质量的互动机会建议如下材料包发放准备简单的手工材料包供家庭使用视频教程提供简单明了的手工制作教程节日手工结合传统节日设计相关手工活动主题创作与班级主题学习相呼应的手工项目作品展示定期在班级展示家庭手工作品家庭工作坊邀请有特长的家长进行手工教学分享3家庭观察日志家庭观察日志是记录幼儿在家表现和发展的重要工具，有助于形成家园教育合力建议如下成长记录表设计简单易填的幼儿发展观察记录表行为观察指南提供科学的观察方法和关注点电子日志利用班级App或微信群分享日常观察定期交流教师与家长定期就观察结果进行沟通成长档案将家庭观察记录纳入幼儿成长档案反思指导基于观察结果，为家庭教育提供针对性建议4家园沟通机制建立高效、透明的家园沟通机制，是成功开展家园合作的基础建议如下多元沟通渠道家园联系册、微信群、班级网站等亲子活动案例周末小课堂家庭科学小实验周末小课堂是连接幼儿园与家庭教育的重要桥梁，通过精心设计的家庭科学实验，既能巩固幼儿在园所学知识，又能增进亲子互动，培养幼儿的科学探索精神简易火山爆发实验材料准备塑料瓶、彩色粘土、小苏打、食用色素、白醋、洗洁精制作步骤

1.用彩色粘土围绕塑料瓶制作火山形状

2.在瓶中加入2勺小苏打、少量洗洁精和食用色素

3.倒入白醋，观察火山喷发现象科学原理酸碱反应产生二氧化碳气体，加入洗洁精可产生更多泡沫延伸讨论真实火山的形成原理、地球内部结构等神奇的浮沉子材料准备透明塑料瓶、回形针、橡皮泥、清水制作步骤

1.用少量橡皮泥包裹回形针，使其刚好能在水中漂浮

2.将其放入装满水的塑料瓶中

3.拧紧瓶盖，挤压瓶身，观察浮沉子下沉

4.松开手，观察浮沉子上浮科学原理压强变化导致浮力变化，从而影响物体浮沉延伸讨论潜水艇原理、浮力与密度的关系等一起制作爱心早餐亲子烹饪活动不仅能培养幼儿的生活自理能力，还能增进亲子感情，传递爱与关怀以下推荐适合亲子合作的爱心早餐制作活动笑脸三明治材料准备吐司面包、鸡蛋、火腿片、奶酪片、蔬菜（黄瓜、胡萝卜等）制作步骤

1.家长负责准备食材和涉及刀具的切片工作

2.幼儿参与面包的摆放和装饰

3.用圆形模具将吐司压成圆形

4.用奶酪和火腿切成眼睛和嘴巴的形状

5.将蔬菜切条作为头发装饰营养知识讨论各种食材的营养价值和健康饮食的重要性信息素养启蒙认识多媒体教具安全使用电子产品规则基础信息素养培养在数字化时代，幼儿需要逐步认识和适应各种多媒体教具，培养幼儿科学、健康、安全使用电子产品的习惯，防范沉迷帮助幼儿建立初步的信息意识和基本技能，为未来的信息社建立初步的信息意识和不良内容会生活做准备多媒体设备认知使用时间管理信息意识启蒙认识常见的多媒体设备计算机、平板、投影仪、电子建立电子产品使用时钟，控制使用时间了解信息的基本概念文字、图片、声音等都是信息•••白板等岁幼儿每天使用电子产品累计不超过小时信息分享与保护意识哪些信息可以分享，哪些需要保•3-61•了解设备的基本功能和使用场景护•单次使用不超过分钟，注意休息和眼保健•20学习简单的操作方法开关机、触摸屏使用、音量调节网络世界与现实世界的区别•使用后进行户外活动或其他实物操作活动••等虚拟角色与真实人物的区分内容选择指导•认识输入设备鼠标、键盘、触控笔等•基础操作技能认识适龄标识，选择适合年龄的内容•多媒体教学资源简单的触屏操作点击、滑动、拖拽在成人指导下使用电子产品••电子绘本体验互动式阅读•基础键鼠操作认识常用按键，掌握简单操作远离暴力、恐怖等不良内容••教育游戏通过游戏化方式学习知识•语音指令使用简单的语音交互体验学习辨别广告和实际内容的区别••音视频资料丰富感官体验和知识获取•简单的拍照和录音技能•虚拟实验体验无法在现实中直接观察的现象•活动延伸与反思每周学习小结每周学习小结是幼儿园教育中重要的反思环节，通过系统化的小结活动，帮助幼儿巩固所学知识，培养反思能力和表达能力小结活动设计时间安排每周五下午或周一晨间活动形式多样集体讨论、小组分享、个人讲述等主题明确围绕本周主题学习内容进行小结引导方式使用图片、实物、提问等方式激发回忆参与程度确保每位幼儿都有表达机会小结内容框架本周主题回顾我们这周学习了什么主题？活动内容梳理我们进行了哪些活动？知识技能总结我学到了哪些新知识和技能？情感体验分享哪些活动让我印象深刻？为什么？困惑与疑问还有什么我不太明白的地方？延伸兴趣我还想了解什么相关内容？儿童作品及学习成长档案儿童作品收集和成长档案建设是记录幼儿发展历程的重要手段，也是活动延伸和教育评价的有效工具作品收集与整理分类保存按领域（语言、数学、艺术等）或时间顺序整理作品标注记录创作日期、主题、幼儿感想等定期展示在班级或园所设立作品展示区数字化保存对立体作品或表演活动进行拍照、录像保存作品分析教师对作品进行分析，了解幼儿发展情况学习成长档案内容基本信息幼儿基本情况、成长历程记录发展评估各领域能力发展记录和分析作品集锦代表性作品及创作过程活动记录参与各类活动的表现和成果评估与成长手册1观察记录方法科学的观察记录是评估幼儿发展的基础，需要系统性和客观性日常观察记录记录幼儿在自由活动和结构化活动中的表现取样记录法在特定时间段对幼儿行为进行详细记录事件取样法记录特定事件中幼儿的行为反应轶事记录记录有代表性的、能反映幼儿发展的典型事例档案袋评价收集幼儿作品、活动照片等进行综合评价观察记录应关注幼儿的兴趣、能力、社交互动、问题解决等多个方面，避免仅关注知识掌握情况2阶段性发展目标根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，制定适合不同年龄段幼儿的发展目标小班（岁）3-4•适应集体生活，建立基本安全感和信任感•发展大肌肉活动能力和基本生活自理能力•培养语言表达和倾听能力•发展感知和好奇心，探索周围环境•学习简单的社会规则，初步参与群体活动中班（岁）4-5•增强身体协调性和精细动作能力•丰富词汇量，提高表达能力和理解能力•发展初步的逻辑思维和问题解决能力•加强合作意识，学习解决简单冲突•培养初步的审美能力和创造表现能力大班（岁）5-6•强化自我调控能力和专注力•发展阅读和书写准备能力•培养初步的数学概念和科学探究能力•增强社会责任感和规则意识•形成积极的学习态度和方法，为小学做准备3家长评价与反馈家长是评估幼儿发展的重要参与者，其观察和反馈能够提供更全面的评估信息家长参与方式定期评估表每学期发放家长评估表，了解幼儿在家表现家长访谈通过面谈或电话访谈收集深入信息家园联系册建立双向沟通机制，及时交流幼儿情况家长开放日邀请家长观察幼儿在园表现，提供反馈专题研讨会围绕特定发展主题，邀请家长共同讨论总结与展望幼儿课程综合能力培养幼儿教育的核心目标是促进幼儿全面和谐发展，而非单纯的知识传授综合能力培养应贯穿于各领域教学中，形成相互支持、相互渗透的整体核心素养整合学习品质培养好奇心、探究精神和主动学习的态度思维能力发展观察力、记忆力、想象力和初步的逻辑思维社会适应培养规则意识、合作精神和解决问题的能力情绪管理学习识别、表达和调节情绪的方法身心健康养成良好的生活习惯和健康的生活方式能力培养路径通过以下途径实现综合能力培养•主题整合教学，打破学科界限•游戏化学习，在玩中学、学中玩•生活化教育，将学习融入日常生活•项目式探究，培养解决问题的能力•多元评价，关注幼儿全面发展以兴趣为导向持续创新幼儿的天性是好奇和探索，以兴趣为导向的教育能最大限度地激发幼儿的学习潜能创新策略•关注幼儿兴趣点，及时调整教学内容和方法•引入新型教育理念和方法，如蒙特梭利、瑞吉欧等•整合数字技术，丰富学习体验•开发本土化教育资源，体现文化传承•教师专业发展，不断更新教育理念和技能家、园、社联动支持儿童成长幼儿的成长离不开家庭、幼儿园和社会的共同努力，三方联动才能形成教育合力。