幼儿比粗细教学课件

幼儿比粗细教学课件课程目标123区分粗细掌握方法能力培养培养幼儿通过观察和感知区分物体粗细的能引导幼儿掌握比较和排序的基本方法，能够通过多种互动活动，培养幼儿的观察能力、力，能够用准确的语言表达粗和细的对不同粗细的物体进行排序和分类判断能力和语言表达能力，为后续数学概念概念学习打下基础生活中粗细的例子两根筷子一粗一细水彩笔和铅笔的比较在我们的日常生活中，粗细的对比无处不在通过这些熟悉的例子，幼儿可以初步感知粗与细的区别筷子是中国传统餐具，每个孩子都很熟悉，通过比较不同粗细的筷子，可以直观地体验粗细差异同样，水彩笔和铅笔的对比也能帮助幼儿建立初步的粗细概念，为后续学习打下基础创设情境开商店情境设计角色扮演活动规则嘟嘟熊开商店主题活动，以熊老板售卖不邀请幼儿扮演小顾客，到嘟嘟熊商店购买各顾客需要用准确的语言描述自己需要的物品同粗细的物品为背景，创设有趣的购物情种粗细不同的物品，如绳子、棒子、画笔粗细，如我要买一根粗一点的绳子或我境等想要最细的铅笔观察初步感知粗细—观察引导问题•这些物品看起来有什么不同？•哪些物品看起来比较粗？•哪些物品看起来比较细？•你能用眼睛找出最粗和最细的物品吗？通过这些问题的引导，帮助幼儿将注意力集中在物品的粗细特征上，培养幼儿的观察能力和分辨能力在这个环节中，我们向幼儿展示各种不同粗细的物品，如粗细不同的画笔、筷子、棒子、绳子等，让幼儿通过视觉观察初步感知物品的粗细差异触摸感受粗细差异—触觉体验活动在视觉观察的基础上，进一步引导幼儿通过触觉感受物品的粗细差异，加深对粗细概念的理解•邀请幼儿用手摸一摸不同粗细的物品•闭上眼睛，猜猜手中拿的是粗的还是细的•用手指圈住物品，感受粗细的不同引导提问对比感受语言表达粗细的基本概念粗的概念细的概念直径大的圆柱体直径小的圆柱体••占据空间较多占据空间较少••通常手指难以完全环绕手指可以轻松环绕••视觉上看起来宽、大视觉上看起来窄、小••举例粗大的树干、粗绳子、粗水管举例细铅笔、细绳子、细吸管在向幼儿解释粗细概念时，我们应当使用简单易懂的语言，配合形象的手势和实物示范，帮助幼儿理解强调粗和细是相对的概念，同一物体在不同比较对象面前可能是粗的也可能是细的例如与铅笔相比，毛笔是粗的；但与水管相比，毛笔又是细的这种相对性的理解对幼儿逻辑思维的发展非常重要直观对比两个物体——视觉对比同时出示两根明显粗细不同的棒子或绳子，让幼儿通过视觉直接观察差异触觉对比引导幼儿分别拿起两个物体，感受它们在手中的粗细差异语言表达鼓励幼儿用语言表达对比结果这根棒子比那根粗或红色的绳子比蓝色的细两物体直观对比是幼儿学习粗细概念的基础环节在此阶段，我们应选择差异明显的物体进行对比，帮助幼儿建立清晰的粗和细的概念教师可以提问哪个粗？哪个细？引导幼儿做出正确判断并用完整的句子回答通过多次直观对比练习，幼儿将逐渐掌握辨别物体粗细的能力，为后续更复杂的排序活动做准备方法指导重叠对比重叠对比法步骤

1.选择两个需要比较粗细的物体

2.将两个物体并排放置，观察粗细差异

3.将细的物体放在粗的物体上，观察重叠部分

4.通过重叠对比，直观感受两者的粗细差异123适用情境优点注意事项当两个物体粗细差异不明显时，重叠对比法特别有效视觉上更加直观，幼儿容易理解和掌握确保两个物体的形状相似，否则重叠对比可能会造成误导教师示范重叠对比法时，可以用语言配合动作看，我把这两根棒子并排放好，你们觉得哪一根更粗？现在我把它们重叠在一起，你们看出了什么？粗的棒子会露出来一部分，这样我们就能更清楚地看出哪个粗、哪个细了方法指导依靠测量工具简易测量法适合幼儿的测量活动准备一条绳子或卷尺用手指环绕物体，数一数需要几个手指

1.•将绳子或卷尺围绕物体一圈用彩色绳子围绕物体，剪下刚好一圈的长度

2.•

3.观察围绕一圈所需的长度•将不同物体的围一圈绳子进行比较长度越长，物体越粗用卷尺简单测量圆周（适合大班幼儿）

4.•测量方法对幼儿来说可能有些抽象，因此我们采用简化的方式，让幼儿理解围一圈的长度与物体粗细的关系教师可以演示我们用这根红绳子围住粗棒子正好一圈，再用这根蓝绳子围住细棒子正好一圈，然后把两根绳子并排比较，哪根绳子更长？那么哪个棒子更粗呢？通过这种方式，幼儿能够初步理解物体周长与粗细的关系，为日后学习周长、直径等数学概念打下基础多物体比较三物体比较活动在掌握两物体比较的基础上，引导幼儿进行三个物体的粗细比较，培养幼儿的排序能力•出示三支明显粗细不同的圆棒•引导幼儿观察三支圆棒的粗细差异•请幼儿找出最粗的一支•再找出最细的一支•最后确定中等粗细的一支粗细排序活动准备工作准备三根明显粗细不同的彩色吸管作为教具，每位幼儿或每小组一套观察比较引导幼儿观察三根吸管的粗细差异，可以采用前面学习的重叠对比法或简易测量法从粗到细排序请幼儿将三根吸管按从粗到细的顺序排列，并用语言描述排序结果从细到粗排序请幼儿将三根吸管按从细到粗的顺序重新排列，培养多角度思考能力在排序活动中，教师应鼓励幼儿动手操作，亲自排列吸管可以提问你是怎么知道哪根最粗、哪根最细的？引导幼儿说出自己的判断依据，培养幼儿的逻辑思维和语言表达能力对于能力较强的幼儿，可以增加排序难度，使用4-5根粗细差异较小的吸管进行排序，进一步提升幼儿的观察力和判断力标记排序结果数字标记法用

1、

2、3标记从粗到细的顺序，让幼儿理解数字在排序中的应用颜色标记法用不同颜色代表不同粗细等级，如红色代表最粗，黄色代表中等，蓝色代表最细语言表达训练基础表达比较表达这根是粗的，那根是细的这根棒子比那根棒子粗一些红色棒子比蓝色棒子粗黄色吸管比绿色吸管细很多蓝色绳子比红色绳子细这三根棒子中，红色的最粗，蓝色的最细排序表达这根是最粗的，这根是最细的，这根是中等粗细的我把这些棒子从粗到细排好了，第一粗的是红色，第二粗的是黄色，第三粗的是蓝色语言表达训练是粗细概念教学的重要环节教师应鼓励幼儿用完整的句子表达自己的观察和判断，避免简单的是或不是回答可以采用接龙游戏的形式，一个幼儿说出一句关于粗细的完整句子，下一个幼儿接着说另一句，培养幼儿的语言组织能力和表达能力对于语言表达能力较弱的幼儿，教师可以提供句型模板，如这个是______的，那个是______的，帮助幼儿逐步掌握规范的表达方式游戏一粗细猜猜猜游戏规则

1.教师或一名幼儿蒙住眼睛

2.其他幼儿递给蒙眼者两个粗细不同的物品

3.蒙眼者通过触摸判断哪个更粗、哪个更细

4.蒙眼者说出判断结果，摘下眼罩验证

5.判断正确可获得小奖励或掌声鼓励游戏目的难度调整游戏变化游戏二找朋友游戏准备请每位幼儿从自己的文具盒中拿出一支笔或铅笔，确保班上的笔具有不同的粗细分组标准教师示范粗的朋友和细的朋友的标准，可以展示几个明显的例子游戏开始播放音乐，幼儿手持自己的笔在教室内走动，音乐停止时，寻找粗细相似的笔形成小组结果展示各小组展示自己的笔，说明为什么认为这些笔属于同一粗细类别这个游戏将粗细概念与社交活动相结合，让幼儿在寻找朋友的过程中，不断比较、判断不同物品的粗细特征游戏中，幼儿需要主动与其他幼儿交流，互相比较手中的笔的粗细，这种互动有助于培养幼儿的社交能力和语言表达能力教师可以根据幼儿的表现适当调整分组标准，如可以细分为最粗的朋友、中等粗细的朋友和最细的朋友三组，增加游戏的挑战性生活实际案例水管家庭和学校中常见的不同粗细水管，粗的用于主水管，细的用于各种分支管道图片练习题请找出图片中最粗的铅笔和最细的铅笔请将这些树枝按从粗到细的顺序排列123观察题比较题排序题看一看图片中的物品，找出最粗的和最细的，并用语言描述你的发现比较两组物品，说出哪一组的物品更粗或更细，并说明理由将图片中的物品按从粗到细或从细到粗的顺序进行排序，可以用数字标记排序结果图片练习题是巩固幼儿粗细概念的有效方式教师可以准备多种不同场景的图片，让幼儿在观察图片的过程中，运用所学的粗细比较方法进行判断和表达鼓励幼儿用完整的句子回答问题，如我认为红色铅笔是最粗的，因为它的直径最大动手实践活动12材料准备活动说明为每位幼儿或每小组准备不同粗细的纸请幼儿将获得的材料按照粗细进行分组和卷、棉绳、吸管等材料，确保材料安全无排序，鼓励幼儿运用之前学习的比较方害法3创意拓展引导幼儿思考如何利用这些不同粗细的材料制作简单的手工作品，如纸卷小动物、绳子手链等动手实践活动是幼儿巩固粗细概念的重要环节通过亲自操作不同粗细的材料，幼儿能够加深对粗细概念的理解教师应该给予幼儿充分的自主探索空间，鼓励幼儿尝试不同的分组和排序方法，发展幼儿的创造性思维在活动过程中，教师可以巡视指导，关注幼儿的操作方法和思考过程，适时提出引导性问题，如你是怎么判断哪根绳子更粗的？、你能用另一种方法再比较一次吗？，促进幼儿多角度思考问题小组合作任务小组任务步骤

1.将全班分成3-4人小组

2.每小组在教室内选择4件物品

3.小组成员共同讨论这些物品的粗细差异

4.将物品按从粗到细的顺序排列

5.请教师或其他幼儿用手机拍照记录排序结果

6.每组选出一名代表向全班展示和讲解合作能力表达能力评价能力培养幼儿的团队合作意识，学会倾听他人意见，共同完成任锻炼幼儿的语言表达和公开展示能力，增强自信心培养幼儿的客观评价能力，学会欣赏和评价其他小组的成务果小组合作任务不仅能够巩固幼儿对粗细概念的理解，还能够培养幼儿的社会交往能力和合作精神在小组讨论过程中，幼儿需要表达自己的想法，倾听他人的意见，协商解决分歧，这些都是重要的社会能力培养教师可以根据班级情况调整小组人数和任务难度，确保每位幼儿都能积极参与，获得成功的体验粗细排序标记图排序图例解读图例应用引导幼儿学习观看和理解排序图例，认识展示几种不同的粗细排序图例，请幼儿解不同的标记方式读图例含义•数字标记用

1、

2、3等数字表示排序•这个图例表示什么？•箭头标记用箭头表示从粗到细或从•箭头指向哪个方向？是从粗到细还是细到粗的方向从细到粗？•符号标记用大到小的圆圈表示粗细•数字1代表最粗的还是最细的？程度•这些圆圈大小不同，它们表示什么？•颜色标记用不同深浅的颜色表示粗细差异排序标记图是粗细概念可视化的重要工具，有助于幼儿理解和记忆排序结果教师可以展示多种不同的标记图例，引导幼儿理解不同标记方式的含义，培养幼儿的图像识别能力和抽象思维能力教师还可以鼓励幼儿创造自己的标记方式，如用动物大小表示物品粗细，用星星多少表示物品粗细等，培养幼儿的创造性思维巩固练习排序连线观察题目思考判断完成连线仔细观察工作纸上的不同粗细线条，理解题目比较各线条的粗细，确定正确的排序顺序，可按照从粗到细（或从细到粗）的顺序，用铅笔要求将线条从粗到细（或从细到粗）连接起以用学过的重叠对比法辅助判断将线条依次连接起来，形成一条完整的路径来排序连线练习是巩固幼儿粗细概念的有效方式教师可以根据幼儿的能力水平，设计不同难度的连线题目例如，初级难度可以只有3-4条明显粗细不同的线条；中级难度可以增加到5-6条线条，且粗细差异减小；高级难度可以设置7-8条线条，要求幼儿进行更精细的判断在幼儿完成练习后，教师可以组织幼儿互相检查，培养幼儿的自我评价和互评能力对于出现错误的情况，引导幼儿分析原因，共同寻找正确答案创意绘画任务创意绘画准备绘画要求为每位幼儿准备引导幼儿在同一画面上使用不同粗细的画笔•一张白纸•用粗画笔画大物体（如房子、大树、大象等）•几支不同粗细的画笔（粗马克笔、中等水彩•用中等画笔画中等大小的物体（如人、小笔、细铅笔等）树、花朵等）•简单的绘画主题，如我的家、动物园等•用细画笔画小细节（如窗户、树叶、草地等）创意启发技巧指导向幼儿展示一些使用不同粗细线条创作的艺示范如何根据物体大小和重要性选择合适粗术作品，激发幼儿的创作灵感细的画笔，创造层次感作品分享完成后组织幼儿分享自己的作品，讲述自己如何运用不同粗细的画笔表现不同的物体创意绘画任务将粗细概念与艺术创作相结合，让幼儿在实践中应用所学知识通过这个活动，幼儿不仅能够巩固对粗细概念的理解，还能够发展艺术创造力和审美能力互动问答环节思考题1如果有三条围巾，一条最粗、一条最细，另一条是什么？（答案中等粗细的）思考题2妈妈的手指和你的手指相比，哪个更粗？为什么？（引导幼儿观察比较自己和成人的手指粗细差异）思考题3为什么大象需要粗壮的腿？（引导幼儿思考粗细与承重、支撑能力的关系）思考题4铅笔用久了会变细吗？为什么？（引导幼儿思考物体粗细变化的原因）互动问答环节旨在通过开放性问题，激发幼儿的思考能力和逻辑推理能力教师应鼓励幼儿大胆表达自己的想法，不要急于给出标准答案对于幼儿的回答，无论是否正确，都应给予积极的回应，引导幼儿进一步思考和探索教师还可以鼓励幼儿自己提出关于粗细的问题，让其他幼儿回答，培养幼儿的问题意识和思考能力通过这种互动方式，让幼儿成为学习的主体，主动参与知识的建构过程粗细与大小的区别概念区分引导幼儿理解粗细与其他度量概念的区别粗细指圆柱形物体的直径大小大小指物体的整体体积或面积长短指物体一个维度的延伸距离高矮指物体在垂直方向上的延伸粗细示例大小示例长短示例评估与反馈1观察评估教师观察幼儿在各项活动中的表现，记录幼儿对粗细概念的理解程度和应用能力2作品评估收集幼儿在课堂中完成的排序作品、绘画作品等，评估幼儿对粗细概念的掌握情况3语言评估请幼儿用语言描述排序过程或解释自己的判断依据，评估幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力4反馈指导根据评估结果，给予每位幼儿针对性的正面反馈和指导，肯定成绩，指出可以改进的地方评估与反馈是教学过程中不可或缺的环节教师应采用多元化的评估方式，全面了解幼儿的学习情况在反馈时，应注重正面引导，避免简单地指出错误，而是引导幼儿自己发现问题并寻求解决方法例如，当发现幼儿在排序时出现错误，可以这样反馈我看到你已经能够找出最粗的和最细的物品了，真棒！让我们再来看看中间这个，你能用我们学过的重叠对比法再检查一下吗？这种方式既肯定了幼儿的成绩，又引导幼儿自我改进教学难点突破常见难点

1.幼儿难以感知中等粗细的物品

2.幼儿容易将粗细与其他属性混淆

3.幼儿在多物品排序时容易出错

4.幼儿难以用准确语言表达粗细关系多样实例感官体验渐进学习通过提供大量不同种类、不同材质的实例，结合视觉和触觉等多种感官体验，帮助幼儿从简单的两物体比较，逐步过渡到三物体、让幼儿在多次实践中加深对粗细概念的理全面感知粗细差异多物体比较和排序，循序渐进解针对幼儿难以感知中等粗细的难点，教师可以采用排除法进行教学先找出最粗的，再找出最细的，剩下的就是中等粗细的也可以采用夹心饼干的比喻，解释中等粗细就像夹心饼干中间的夹心，既不是最外层的饼干（最粗），也不是最里层的馅料（最细）通过这些具体的教学策略，帮助幼儿突破学习难点，全面掌握粗细概念课堂小结触摸方法观察方法用手指环绕物体，感受不同物体在手中的粗细感觉用眼睛仔细观察物体的粗细差异，注意比较物体的横截面大小对比方法将物体并排放置或重叠放置，直观比较它们的粗细差异排序方法测量方法将多个物体按照从粗到细或从细到粗的顺序排列整齐用绳子或卷尺围绕物体一圈，比较绳子长度判断物体粗细今天我们学习了物体的粗细概念，掌握了比较粗细的多种方法我们知道了什么是粗，什么是细，也学会了用眼睛观察、用手指触摸来判断物体的粗细我们还学会了将物体按照粗细进行排序，并且能够用语言准确地表达物体的粗细关系粗细的知识在我们的生活中有很多应用例如，我们可以根据需要选择合适粗细的笔来画画或写字；我们可以选择合适粗细的绳子来系东西；我们也可以观察自然界中各种物体的粗细差异，如树干、花茎等希望小朋友们能够将今天学到的知识应用到生活中，继续观察和发现更多关于粗细的有趣现象家校共育家庭活动建议亲子游戏推荐鼓励家长在家中与孩子一起寻找、比较不同推荐适合在家开展的粗细概念相关游戏，如粗细的物品，如餐具、文具、家居用品等，摸一摸猜一猜、厨房里的粗细排序等，增巩固幼儿在园所学知识进亲子互动的同时强化概念认知反馈与沟通请家长记录孩子在家中运用粗细概念的情况，通过家园联系册或微信群与教师分享，形成教育合力家庭是幼儿学习的重要场所，家长的参与和支持对幼儿概念的形成和巩固起着重要作用我们建议家长在日常生活中有意识地引导孩子观察和比较物品的粗细特征，使用准确的语言描述，如这根筷子比那根粗、爸爸的手指比你的手指粗等家长还可以通过讲故事、做游戏等方式，帮助孩子理解粗细概念在生活中的应用例如，可以讲述三只熊的故事，引导孩子思考为什么大熊爸爸需要粗的椅子腿，小熊宝宝的椅子腿可以细一些通过这些生活化的教育，帮助幼儿将抽象的数学概念与具体的生活经验相结合结束与表扬积极参与知识掌握表扬所有幼儿在课堂上的积极参与和认真肯定幼儿对粗细概念的理解和掌握，鼓励学习态度，肯定他们在活动中表现出的观他们继续在生活中运用所学知识，发现更察力、判断力和合作精神多关于粗细的有趣现象未来期望表达对幼儿未来学习的期望，鼓励他们保持好奇心和探索精神，在数学学习的道路上继续前进亲爱的小朋友们，今天我们一起学习了物体的粗细，你们表现得非常棒！你们认真观察、仔细比较、积极思考，掌握了判断物体粗细的多种方法特别是在小组合作活动中，你们互相帮助、共同完成任务的精神让老师非常感动希望小朋友们能够将今天学到的知识运用到生活中，用心观察身边的事物，发现更多关于粗细的秘密记住，在我们的世界里，有粗有细，各种物体因为不同的粗细而有着不同的用途和价值就像我们班上的每个小朋友一样，有高有矮，有胖有瘦，但每个人都是独特的、重要的让我们一起为今天的学习给自己鼓鼓掌，期待下次和你们一起探索更多有趣的知识！。