慈母情深教学设计课件

慈母情深教学目标展示知识目标能力目标情感目标通过细致阅读与分析，有感情地朗读课文，深入理解课文内容，感悟作者笔下的母亲形通过文本阅读、角色扮演、小组讨论等多种掌握失魂落魄、震耳欲聋、脊背、龟象，体会母爱的深沉与无私学习作者运用形式，提高学生的语言表达与情感感悟能力，裂等新词语，理解其在文中的含义与用法的动作描写、语言描写等写作手法，提升自培养学生感恩母亲、珍视亲情的情感态度身的写作能力课文导入什么是慈母导入活动设计

1.播放歌曲《烛光里的妈妈》，营造温馨感人的课堂氛围，引导学生进入情感状态

2.讨论慈母这个词语会让大家联想到什么样的画面或名言？请学生自由发言

3.教师适时引导，收集学生的回答，总结慈母的核心特质无私、包容、温暖、坚强等

4.过渡语今天，我们就要一起走进梁晓声先生的《慈母情深》，感受文中那位伟大母亲的形象作者与背景介绍梁晓声简介作品背景创作意义梁晓声，1949年生于哈尔滨，著名当代作家、本文选自梁晓声的小说《母亲》，创作于20世教育家他的作品多关注普通人的生存状态与纪80年代故事背景设定在中国特殊的历史时精神世界，尤其擅长描写亲情、友情等人间真期，那是一个物质匮乏、生活艰难的年代普情代表作有《今夜有暴风雪》《雪城》《知通民众面临着各种生存挑战，而母亲们往往承青》等他的文字朴实无华却饱含深情，被誉担着家庭的重担，用自己的坚韧与爱支撑着整为情感的诗人个家庭整体感知课文起因1我在冬季里的一个夜晚，因为急需一件保暖的棉袄抵御严寒，但却不敢向辛苦劳作的母亲开口2经过母亲发现我衣服单薄，了解我的需求后，立刻加班加点制作棉衣文中详细描写了母亲连夜赶工的辛苦过程，以及我的内心矛结果3盾与感动母亲熬夜三天做好了棉袄，让我能够温暖过冬这件棉袄不仅温暖了我的身体，更温暖了我的心灵，让我深刻体会到母爱的伟大情感基调分析全文以朴实无华的语言，通过细腻的描写，展现了母亲的辛劳与无私，以及我内心的感动与愧疚整体情感基调是温暖而感人的，字里行间流露出对母亲的崇敬与感恩文章通过对比手法，将母亲的无私奉献与我的内心挣扎形成鲜明对比，从而更加突出了母爱的伟大预习检查字词过关生词认识与理解实践活动词语接龙教师提供词语开头，学生快速接续完成词语例如失魂落魄形容人神志恍惚，举止失常的样子•失（魂落魄）震耳欲聋形容声音很大，好像要震破耳朵•忍（受）脊背人或动物的背部中间凸起的部分•龟（裂）巩固练习龟裂像龟甲一样裂开，形成网状裂纹选择正确的词语填空磕碰碰撞，撞击

1.听到这个坏消息，他顿时_____地站在那里（失魂落魄/震耳陋室简陋的房子欲聋）呼啸形容风声大而急

2.母亲的手指因长期劳作而_____（龟裂/磕碰）

3.寒风在窗外_____，让人不寒而栗（呼啸/低矮）拼音写词练习•rěn shòu（忍受）承受痛苦或困难而不表现出来•kōng jiān（空间）物体所占的位置或范围•dīǎi（低矮）形容高度不高，比正常水平低•líqù（离去）离开，走开•qīn qiè（亲切）和蔼可亲，令人感到温暖词语理解与积累失魂落魄震耳欲聋龟裂课文语境我失魂落魄地站在那里，两股热流从眼中涌出，感课文语境缝纫机发出震耳欲聋的声音，在我们那低矮的陋室课文语境她的手指因长期的劳作已经龟裂了激得说不出话来里显得格外响亮理解形容母亲的手因长期劳动而产生的皲裂状态，类似龟壳理解这里表示我看到母亲为自己制作棉袄时的震惊与感动，理解描写缝纫机声音之大，在狭小的房间里格外明显，也暗上的纹路，体现了母亲的辛苦心神恍惚，无法控制自己的情绪示了母亲工作的辛苦与紧张例句干旱的土地龟裂开来，农民们焦急地期盼着雨水的到来例句得知考试失败的消息后，他失魂落魄地走在回家的路上例句演唱会上，歌迷们震耳欲聋的欢呼声让整个体育馆都在颤动知识点拓展近义词辨析成语积累与应用与母爱相关的成语词语近义词区别•慈母爱子形容母亲对子女深沉的爱失魂落魄魂不守舍失魂落魄更强调外在表现，•母慈子孝母亲慈爱，子女孝顺魂不守舍侧重内心状态•含辛茹苦形容抚养子女的艰辛•鞠躬尽瘁形容尽心尽力，非常辛劳龟裂皲裂龟裂多指物体表面，皲裂多指皮肤陋室简陋陋室专指简陋的房屋，简陋可形容多种事物再读课文细节捕捉阅读指导请同学们再次仔细阅读课文，这次我们要特别关注课文中对母亲形象的刻画，包括外貌描写、动作描写和语言描写请用不同颜色的笔划出相关句子•红色标记描写母亲外貌的句子•蓝色标记描写母亲动作的句子•绿色标记母亲的语言阅读后，我们将分组朗读这些句子，感受文中母亲形象的立体感以及情感的变化重点句段提示外貌描写•她那瘦削的脊背•她的手指因长期的劳作已经龟裂了动作描写•她把手中的活儿一推，问我冷不冷•她...立刻翻出一床新棉絮...又找出一块蓝布...忙活起来语言描写•孩子，冷不冷？外貌描写赏析文本细读课文中关于母亲外貌的描写虽然不多，但每一笔都极为传神她那瘦削的脊背...她的手指因长期的劳作已经龟裂了写作特点分析

1.细节聚焦作者没有全面描写母亲的容貌，而是选择性地突出脊背和手指这两个最能体现劳动痕迹的部位

2.形容词的力量瘦削一词直接点明母亲身体状况不佳，暗示生活的艰辛；龟裂一词生动形象地展现了长期劳作在母亲身上留下的印记

3.因果关联作者明确指出手指龟裂是因长期的劳作，点明母亲辛劳的原因，增强了读者的同情感思考与讨论

1.为什么作者特别选择描写母亲的脊背和手指？这些细节对塑造母亲形象有何作用？

2.请同学们回忆生活中母亲（或其他亲人）因劳作而留下的痕迹，写下你的观察与感受

3.尝试用瘦削和龟裂这两个词语各造一个句子，体会这些词语的表达效果动作描写剖析发现问题果断行动母亲发现我衣着单薄，询问冷不冷这一简单的问题体现了母亲的观察力和关心她把手中的活儿一推，立刻翻出一床新棉絮，又找出一块蓝布，忙活起来这段连续动作展现了母亲行动的果断和迅速，没有犹豫，立即行动辛勤劳作坚持不懈缝纫机发出震耳欲聋的声音...母亲的脚不停地踩着踏板...这段描写展现了母亲工作的母亲连续工作了三个通宵...这一描写突出了母亲的坚韧和毅力，为了孩子可以不顾自专注和辛苦，强调了劳动的强度己的休息写作技巧分析连贯性动作细节刻画作者通过一系列连贯的动作描写，如一推、翻出、找出、忙活起来，展现了母亲行作者注重细节描写，如缝纫机的声音、脚不停地踩着踏板等，这些细节不仅增强了场动的连贯性和紧迫感，突出了她对孩子需求的重视程度景的真实感，也通过具体的劳动过程展现了母亲的辛苦这种连贯性动作描写不仅让场景更加生动，也反映了母亲性格中的果断和干练语言描写体会母亲的语言分析母亲的话语情感分析孩子，冷不冷？关心与询问，表现母亲的敏锐观察和关注忍着点儿吧，妈妈给你做件棉袄安慰与承诺，表现母亲的责任感和实际行动孩子，棉袄做好了，试试合身不合身成就感与期待，希望自己的付出能让孩子满意语言特点•简洁朴实母亲的话语没有华丽的修饰，却饱含深情•亲切称呼反复使用孩子这个称呼，体现亲密关系•实际行动话语中包含具体的承诺和行动，不是空洞的安慰我的内心独白文中提到我不敢和母亲要钱的心理我知道母亲挣钱多么不易，所以我从来不敢开口向她要钱这句话思考与讨论反映了我对母亲辛劳的理解与体谅，也侧面衬托了家庭的经济困难和母亲的不易

1.母亲的语言虽然简单，但为什么能够给人温暖和力量？

2.为什么我知道母亲挣钱不易却不敢开口？这反映了我怎样的心理？

3.结合你的生活经验，回忆母亲（或其他亲人）对你说过的最温暖的一句话，分享它给你带来的感受句段精读母亲连续工作了三个通宵，终于在第四天的黄昏把棉袄做好了她的手指因长期的劳作已经龟裂了在缝制的过程中，她的手指被针扎了好几次，可她毫不在意她那瘦削的脊背因劳累而微微弯曲着，但脸上却洋溢着欣慰的笑容句段分析1时间跨度2细节描写3对比手法连续工作了三个通宵直接点明了母亲付出的手指被针扎了好几次，可她毫不在意这一细瘦削的脊背因劳累而微微弯曲着，但脸上却洋时间之长，终于一词暗示了过程的艰辛，强节突出了母亲的忍耐精神和为子女无私奉献的溢着欣慰的笑容运用了对比手法，身体的疲惫调了母亲的坚持不懈精神，即使受伤也不放在心上与精神的满足形成鲜明对比，突出了母爱的无私与伟大写作手法探究动静结合内外兼顾这段文字既有动态描写（连续工作、被针扎），也有静态描写（脊背弯曲、脸上既描写了外在的劳动过程和身体状态，也通过欣慰的笑容暗示了母亲的内心情感，笑容），动静结合使人物形象更加立体丰满使人物形象更加丰富情感体验提升有感情朗读指导请同学们根据下面的提示，有感情地朗读课文，特别是重点段落

1.读孩子，冷不冷？时，语气要温柔亲切，体现母亲的关心

2.读母亲连续工作了三个通宵...这段时，语速要稍慢，重音放在连续、三个通宵、毫不在意等词语上，突出母亲的辛劳和坚韧

3.读我失魂落魄地站在那里...时，语气要带有哽咽感，表现我内心的感动与愧疚角色配音活动将全班分成若干小组，每组选择课文中的一个片段进行角色配音表演•角色分工我、母亲、旁白•配音要求根据人物身份和情感变化，调整语调、语速和音量•表演建议可以适当加入简单的动作和表情，增强表现力情感共鸣与延伸朗读完毕后，请同学们分享自己的感受角色扮演法角色扮演活动设计为了让同学们更深入地体会文中人物的情感和心理变化，我们将进行角色扮演活动请每组同学选择以下场景之一进行表演场景一母亲发现我衣着单薄角色母亲、我情境寒冷的冬夜，母亲发现我穿着单薄，决定为我做棉袄关键对白•母亲孩子，冷不冷？•我（表现犹豫和不敢开口的心理）•母亲忍着点儿吧，妈妈给你做件棉袄场景二棉袄完成角色母亲、我情境母亲熬夜三天做好棉袄，给我试穿关键对白•母亲孩子，棉袄做好了，试试合身不合身•我（表现感动和感激的心情）表演指导

1.语言表达注意语气、语调的变化，体现人物的情感

2.肢体语言通过表情、动作表现人物的心理状态

3.场景再现可以简单布置场景，增强真实感

4.心理独白可以加入人物的内心独白，展现内心活动观察与评价其他同学在观看表演时，注意观察•表演是否符合文本描述的场景和人物性格•表演是否能够表现出人物之间的情感交流母亲形象立体化节俭无私文中体现文中体现•我知道母亲挣钱多么不易，所以我从来不敢开口•母亲连续工作了三个通宵向她要钱•她的手指被针扎了好几次，可她毫不在意•母亲自己可能穿着简朴，却愿意为孩子做新棉袄无私是母爱最核心的特质，为了孩子可以付出一切，节俭是那个年代很多中国母亲的共同特质，他们在物不计回报，不求回报，只为孩子能够健康快乐地成长质匮乏的环境中，努力维持家庭的基本需求乐观坚强文中体现文中体现•脸上却洋溢着欣慰的笑容•她那瘦削的脊背因劳累而微微弯曲着•即使生活艰难，母亲仍然能够保持积极的态度•在缝制的过程中，她的手指被针扎了好几次，可她毫不在意乐观是母亲面对生活的态度，即使生活艰辛，仍能在为子女付出后感到欣慰和满足，这种精神力量令人敬坚强是母亲面对生活困难时的态度，即使身体疲惫，佩手指龟裂，也从不抱怨，默默承受一切小组合作活动作者心理分析初始状态渴望与克制1我渴望有一件保暖的棉袄御寒，但因为知道母亲挣钱多么不易，所以从来不敢开口这种矛盾心理反映了我对母亲辛劳的理解，以及自己内心的克制与忍让2情感波动惊讶与感动当母亲主动发现我的需求并立即行动时，我感到惊讶看到母亲连夜工作，手指被扎仍继续缝制时，我的内心充满了感动和愧疚，这种情感在母亲完成棉袄时达到高潮最终状态感激与领悟3我失魂落魄地站在那里，两股热流从眼中涌出，感激得说不出话来这句话直接表达了我内心的感激之情通过这件事，我深刻领悟到母爱的伟大与无私心理变化的写作技巧分析内心独白外在表现作者通过我的内心独白，如我知道母亲挣钱多么不易，所以我从来不敢开口向她要钱，直接展现了作者通过描写我的外在表现，如失魂落魄、两股热流从眼中涌出等，间接表现了我内心的强烈我的心理活动，让读者了解我不开口要求的原因感动，使情感表达更加真实动人讨论与思考

1.为什么我在文中很少有直接的言语表达，而主要通过内心独白和外在表现来展示情感？

2.我对母亲的感激之情为什么会让我说不出话来？这种无言的感动有什么特殊的表现力？写作技巧动作描写——动作描写的作用动作描写是刻画人物形象的重要手段，通过人物的动作可以•展现人物的性格特点•表达人物的情感变化•推动情节发展•增强文章的真实感和生动性课文中的动作描写示例她把手中的活儿一推，立刻翻出一床新棉絮，又找出一块蓝布，忙活起来分析

1.连续动作一推、翻出、找出、忙活起来

2.动词精准每个动词都准确描绘了母亲的动作仿写练习

3.节奏感强短句并列，给人紧凑有力的感觉

4.人物性格通过这些急切的动作，体现了母亲对孩子需求的重视和行动的果断请仿照课文中的动作描写方式，描写一个人物连续动作的场景可以选择以下主题•母亲/父亲忙着准备晚餐•老师认真批改作业•同学专注地解决一道难题要求

1.使用4-5个动词，构成连贯的动作

2.动词要准确、生动

3.通过动作表现人物的性格或情感动作描写的提升策略

1.动词精选选择准确、生动、有表现力的动词

2.细节刻画注重描写动作的细节，如力度、速度、幅度等

3.内外结合将动作描写与心理描写结合，展现动作背后的情感写作技巧对比衬托——1课文中的对比衬托2对比衬托的作用课文运用了多种对比手法来突出母爱的伟大对比衬托在文章中起到了重要作用•母亲的辛劳与我的需求对比•突出主题通过对比更加凸显母爱的伟大•母亲身体的疲惫与精神的满足对比她那瘦削的脊背因劳累而微微弯曲着，但脸•增强感染力对比产生的强烈反差能够引发读者的情感共鸣上却洋溢着欣慰的笑容•丰富内涵通过对比揭示人物内心的复杂性•寒冷的环境与温暖的母爱对比•加深印象对比鲜明的场景或形象更容易让读者记住•物质的贫乏与精神的富足对比对比衬托的类型人物对比内外对比

1.

3.对比不同人物的性格、行为或态度，突出主要人物的特点在本文中，虽然没有直接与其他对比人物外在表现与内心情感，展现人物的复杂性如母亲外表的疲惫与内心的欣慰人物对比，但母亲的无私奉献与普通人的自私形成了隐性对比前后对比

4.情境对比

2.对比事件前后的变化，强调发展过程如文中我从不敢开口到感激涕零的变化对比不同的环境或场景，强化特定氛围本文中的寒冷冬夜与温暖母爱的对比就是典型例子写作练习词语辨析练习疲惫疲劳辨析练习题/

1.选择恰当的词语填空词语释义使用范围例句•连续三天没有休息，母亲显得（）不堪疲惫因长时间工作或活动多形容人的精神状态，长途跋涉后，他疲惫•长时间使用同一块肌肉会导致肌肉（）而感到极度疲乏程度较重不堪地倒在床上•他（）地靠在沙发上，连说话的力气都没有了疲劳因工作或活动消耗体多形容身体状态，也连续工作多日，他感•科学家研究发现，（）驾驶是导致交通事故的主要原因之一力而感到疲乏可用于物体到身体疲劳

2.用疲惫和疲劳各造一个句子，体现二者的区别辨析要点

3.判断下列句子中使用疲惫和疲劳是否恰当，不恰当的请改正•疲惫侧重于精神上的疲乏，程度较深•她的眼神中透露出深深的疲劳•疲劳侧重于生理上的疲乏，可以恢复•长期超负荷工作会导致金属构件疲惫•疲惫常与不堪、极度等词搭配•疲劳可用于疲劳驾驶、金属疲劳等其他词语辨析请辨析以下词语的区别，并在下面的句子中选择恰当的词语填空

1.关心/关怀

2.忍受/忍耐

3.辛苦/辛劳课堂小练笔1任务说明请同学们把课文中描写母亲动作的句子抄写下来，然后分析这些动作描写对塑造母亲形象的作用示例句子

1.她把手中的活儿一推，立刻翻出一床新棉絮，又找出一块蓝布，忙活起来

2.母亲的脚不停地踩着踏板，眼睛一眨不眨地盯着针脚

3.母亲连续工作了三个通宵，终于在第四天的黄昏把棉袄做好了

4.在缝制的过程中，她的手指被针扎了好几次，可她毫不在意分析指导分析这些动作描写时，可以考虑以下几个方面•这个动作反映了母亲什么样的性格特点？•这个动作表达了母亲怎样的情感？•作者为什么要选择描写这个动作？•这个动作描写使用了什么样的修辞手法或表现技巧？小组讨论完成抄写和分析后，请小组内同学相互分享自己的分析结果，讨论以下问题

1.哪一个动作描写最能体现母亲的爱？

2.哪一个动作描写最打动你？为什么？

3.如果让你为母亲添加一个动作描写，你会写什么？完成示例示例1课堂小练笔2写作任务观察母亲一天的工作，写一段短文展现母亲的辛劳写作要求写作示例

1.字数150字左右《厨房里的母亲》

2.内容选择母亲（或其他家人）一天中的某个时段，观察并记录他/她的劳动场景清晨五点，母亲已经悄悄起床她轻手轻脚地走进厨房，打开水龙头，洗净双手，然后从冰箱里取出新鲜的蔬菜和肉类她熟

3.表达运用动作描写、语言描写等手法，生动展现人物形象练地切菜，刀落如飞，发出有节奏的咔嚓声锅里的水沸腾起来，母亲小心地将面条放入，不时用筷子轻轻搅拌她的眉头

4.情感表达自己的感受和思考微微皱起，专注地盯着锅中的食物，脸上泛着热气蒸出的红晕当一碗热气腾腾的面条端到我面前时，我看到母亲脸上疲惫却满足的笑容，那一刻，我感到无比温暖写作提示

1.可以选择以下场景进行观察•母亲在厨房准备一日三餐•母亲打扫房间整理家务•母亲接送孩子上下学•母亲工作的场景

2.观察的重点•动作的连贯性和细节•表情的变化•语言交流•环境的描写评价标准

1.内容真实，观察细致

2.描写生动，能运用恰当的表现手法

3.情感真挚，有个人感悟课堂互动讨论你身边的慈母形象分享请同学们思考并分享自己生活中的慈母形象，可以是自己的母亲，也可以是奶奶、姥姥或其他有母爱特质的长辈分享提示•这个人在外表、语言或行动上有什么特点？•有一件印象深刻的事情能体现她的爱？•她的哪些品质最让你感动？•你想对她说什么？分享形式

1.小组内轮流发言，每人2分钟

2.选出最感人的故事在全班分享

3.教师点评，引导学生体会母爱的不同表现形式一句话表达母爱感受请每位同学用一句话表达对母爱的感受或理解，可以是•一句自创的话•一句名言或诗句•一个简短的感悟示例•母爱是无声的语言，是行动的力量•慈母手中线，游子身上衣延伸阅读与思考《鲁冰花》《母亲》《世界上最伟大的爱》这是一部台湾电影，讲述了一个贫困山区的小男孩与母亲之间的高尔基的名著《母亲》，描写了俄国工人阶级的母亲尼洛夫娜为这是一本收集了关于母爱的散文集，汇集了不同时代、不同国家感人故事影片中，母亲为了孩子的未来付出了巨大的牺牲，体了儿子而逐渐觉醒、参与革命的故事虽然社会背景与《慈母情作家笔下的母亲形象通过阅读这些作品，学生可以从多角度理现了母爱的无私与伟大与《慈母情深》中的母亲形象有许多相深》不同，但都突出了母亲坚韧不拔的性格和无私的爱比较阅解母爱的丰富内涵，拓展对慈母情深主题的认识，培养感恩之似之处，都展现了在艰难环境中母亲对子女的深沉爱意读这两部作品，可以感受不同文化背景下母爱的共同之处心和人文情怀延伸思考问题文学思考生活思考

1.不同作家笔下的母亲形象有何异同？

1.现代社会中，母亲的角色有哪些变化？

2.母爱主题在文学作品中为何能够引起普遍共鸣？

2.作为子女，应如何回报母亲的养育之恩？

3.如何通过文学作品表达对母亲的感恩之情？

3.你心目中理想的母亲形象是怎样的？主题升华母亲形象与中华传统美德无私奉献坚韧不拔勤俭持家中华传统文化中，母亲的无私奉献被视为最崇高的中华民族历来推崇坚韧不拔的精神文中母亲面对勤劳节俭是中华传统美德的重要内容《慈母情深》美德之一《慈母情深》中的母亲不顾自身疲惫，生活的艰辛，不抱怨、不退缩，默默承受并努力改中的母亲通过辛勤劳动维持家庭生活，体现了中国连夜为孩子赶制棉袄，体现了这种无私精神这种变现状的态度，正是这种精神的生动体现，也是中传统家庭中母亲勤俭持家的美德，这种精神值得在精神也是中华民族生生不息的重要力量华传统美德的重要组成部分现代社会中继承和发扬感恩母爱主题诗句积累古代诗词现代诗句•谁言寸草心，报得三春晖——孟郊《游子吟》•母亲是一首诗，一首永远也读不尽的诗——冰心•慈母爱子，非为报也——刘安《淮南子》•世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤——但丁•萱草生堂阶，游子行天涯慈母倚堂门，不见萱草花——白居易《萱草》•母爱是一种巨大的火焰——罗曼·罗兰•母爱子，非为报也，天性也——《孝经》•母爱是人间最圣洁的情感，最无私的奉献——泰戈尔•昔孟母，择邻处，子不学，断机杼——《三字经》拓展活动一访谈家庭访谈活动设计活动目标•通过访谈了解母亲的成长经历和生活故事•增进亲子交流，加深对母亲的理解•培养学生的采访能力和口语表达能力访谈准备

1.准备访谈提纲，设计5-8个问题

2.准备记录工具（笔记本、录音笔或手机）

3.选择合适的访谈时间和环境

4.征得被访者的同意访谈问题示例•您小时候的生活是什么样的？有什么难忘的经历？•您童年时期最喜欢做的事情是什么？•您人生中遇到的最大困难是什么？您是如何克服的？•您成为母亲后，生活发生了哪些变化？•作为母亲，您认为最幸福的事情是什么？•您是如何平衡工作和家庭的？•您希望给孩子传递什么样的人生价值观？活动实施与分享访谈实施

1.选择一个轻松愉快的时刻进行访谈

2.注意倾听，适时追问，记录重点内容

3.注意观察被访者的表情和情绪变化

4.访谈结束后表达感谢成果整理将访谈内容整理成以下形式之一•文字记录一篇300-500字的访谈记录•音频剪辑3-5分钟的精彩片段拓展活动二亲情表白活动设计活动目标•通过写给母亲的暖心话语，表达对母亲的感谢和爱•锻炼学生的书面表达能力和情感表达能力•营造感恩母爱的班级氛围活动准备•彩色便利贴（不同颜色、形状）•彩色笔•展示板或专门的墙面活动流程

1.每位学生拿到一张便利贴

2.在便利贴上写一句给母亲的暖心话

3.可以是感谢、承诺、表白或鼓励

4.字数控制在30字以内

5.可以配上简单的插图或装饰

6.将便利贴贴在班级展示板上示例与展示暖心话示例•妈妈，您的手心有我童年所有的温暖•谢谢您，妈妈，是您教会我如何勇敢面对生活•妈妈，您的爱是我成长路上最坚实的依靠•妈妈，我会努力成为您骄傲的孩子•感谢您，妈妈，为我撑起一片天空创意展示将所有便利贴按照特定形状排列在展示板上，如•心形象征对母亲的爱综合复习词语积累1完成下列词语填空

1.听到这个消息，他（）地站在那里，一句话也说不出来2人物分析

2.寒风在窗外（），让人不寒而栗

3.母亲的手指因长期劳作已经（）了请从外貌、动作、语言三个方面，分析《慈母情深》中母亲的形象特点，并举例说明

4.她那（）的脊背因劳累而微微弯曲着描写角度特点例句外貌描写写作练习3动作描写以母爱如___为题，写一段100字左右的文字，运用比喻、排比等修辞手法，生动表达母爱的特点示例开头母爱如春雨，滋润着我们的心田；母爱如阳光，温暖着我们的生活；母爱如灯塔，指引着我们前行语言描写的方向...理解与应用阅读理解写作技巧运用阅读下面的片段，回答问题请运用课文中学到的动作描写手法，描写一位正在做家务的母亲（或父亲）要求母亲连续工作了三个通宵，终于在第四天的黄昏把棉袄做好了她的手指因长期的劳作已经龟裂了在缝制的过程

1.100字左右中，她的手指被针扎了好几次，可她毫不在意她那瘦削的脊背因劳累而微微弯曲着，但脸上却洋溢着欣慰的笑容

2.至少包含3个连贯的动作

3.动作描写要细腻生动问题

1.这段文字运用了什么写作手法？有什么表达效果？

2.从这段文字中，你体会到了什么？学业评价与反馈学生自评小组互评请同学们对自己在本单元的学习情况进行评价小组内成员相互评价，每人说出其他成员的一个优点和一个建议评价内容优秀良好一般评价对象优点建议词语掌握同学A文本理解同学B写作技巧学习教师反馈情感体验教师根据学生在课堂表现、作业完成情况和测试结果，给予个性化反馈课堂参与度•优秀表现朗读表现、讨论发言、写作能力等方面的亮点•改进建议需要加强的方面和具体建议最大收获与困惑•学习方法适合学生个人特点的学习方法推荐请写出你在学习《慈母情深》一课中的最大收获和仍然存在的困惑•最大收获____________________•仍有困惑____________________作业布置1观察记录2课文深化继续观察生活中的母爱细节，记录下一周内你观察到的3个体现母爱的小细节，可完成课后思考题以是动作、语言或表情要求观察细致，描写生动，字数不限

1.文中的我为什么不敢向母亲要钱买棉袄？

2.母亲是如何发现我需要棉袄的？这体现了母亲怎样的品质？

3.文中哪些描写最能体现母亲的爱？请结合具体语句分析3写作练习4知识巩固二选一完成完成《慈母情深》相关词语和写作手法练习，巩固本课所学知识练习内容见附页•以母亲的手为题，写一篇300字左右的短文，运用细节描写和动作描写，表现母亲的辛劳和爱•给母亲（或其他亲人）写一封感谢信，表达自己的感激之情，200字左右拓展阅读推荐文学作品影视作品•《我的母亲》——老舍•《妈妈再爱我一次》•《母亲的礼物》——珍珠·巴克•《小鞋子》•《春蚕》——茅盾•《温暖的弦》总结与升华慈母情深的现实意义家庭和谐情感教育母爱是家庭和谐的重要基础了解和感恩母爱，有助于增进家庭成员之间的情感联系，促进家庭母爱是人类最基本、最纯粹的情感之一通过理解和感受母爱，学生能够发展健康的情感认知，和谐在现代社会快节奏的生活中，我们更应该珍视这种亲情纽带，共同创造温馨的家庭氛围学会关心他人、理解他人，培养同理心和感恩之心，这对学生的情感发展和人格形成具有深远意义人格塑造文化传承感恩母爱有助于塑造积极健康的人格了解母亲的付出和牺牲，体会母爱的无私与伟大，有助于尊老爱亲是中华民族的传统美德通过学习《慈母情深》，学生能够更好地理解和传承中华民族学生形成正确的价值观和人生观，成为对社会有责任感、有担当的人的优秀传统文化，将这种美德继续发扬光大，为构建和谐社会贡献力量号召与寄语感恩行动让我们将感恩母亲的情感转化为实际行动•多关心母亲的身体健康和情绪状态•主动分担家务，减轻母亲的负担•经常与母亲交流，分享自己的成长和快乐•在特殊的日子（如生日、母亲节）表达感谢•用优异的表现和健康成长回报母亲的付出。