拉杆玩具教学课件

拉杆玩具教学课件适用对象小学美术科学课程/什么是拉杆玩具？拉杆玩具是一种通过简单的拉或推动作，使玩具产生有趣动态效果的手工玩具这类玩具通常利用简单的机械原理，让孩子们在玩耍过程中潜移默化地了解科学知识拉杆玩具的核心特点是结构简单，易于理解与操作•互动性强，能够即时响应孩子的动作•可以模拟各种动物或物体的自然运动•制作成本低，适合教室环境•常见的拉杆玩具包括会点头的小鸟、伸缩脖子的长颈鹿、张合嘴巴的小动物，以及能够挥动手臂的娃娃等多种形式拉杆玩具的分类123纯手动拉杆玩具结合机械原理的拉杆玩具电动与遥控拓展型拉杆玩具这类玩具结构最为简单，主要由竹签、吸管这类玩具在基础拉杆结构上增加了弹簧、橡这是拉杆玩具的高级形态，将传统拉杆结构等基础材料制成原理是通过手动推拉，使皮筋等辅助元件，使动作更加丰富多样特与现代科技相结合玩具产生简单的线性运动典型代表有点是微型电机驱动的自动拉杆玩具•吸管制作的小鸟，拉动时能够上下点头动作更加自然流畅，如弹簧辅助的跳跃••遥控操作的复杂动作玩具•动物纸板制作的小狗，推拉时能够摇头摆尾•编程控制的智能拉杆装置•能够实现自动回位，如橡皮筋辅助的摇简易人偶，拉动时能够挥动手臂••这类玩具可作为高年级学生的进阶项目，结摆娃娃这类玩具制作门槛最低，适合初学者，基本合电子科技知识，拓展拉杆玩具的可能性可以实现复合动作，如同时摇头摆尾的•不需要特殊工具即可完成玩具这类玩具制作稍复杂，但动态效果更加生动有趣玩具为什么能动起来？拉杆玩具的物理原理拉杆玩具能够动起来的原因，主要源于几种基本物理原理的应用1力的传递原理当我们推或拉动玩具的操作部分时，力通过杆件传递到玩具的活动部件，使其产生相应的运动这是最基本的力学传递2杠杆原理许多拉杆玩具运用了杠杆原理，通过支点的设置，可以改变力的方向和大小，实现小动作引发大反应的效果3连杆机构通过多个杆件的连接，可以将直线运动转化为旋转运动，或者实现复杂的复合运动轨迹4弹性势能利用弹簧或橡皮筋的弹性势能，可以使玩具在释放后自动回位或产生额外动作不同的操作方式会产生不同的运动效果推通常产生前进或展开的动作拉通常产生回缩或收拢的动作拉杆结构大揭秘基本结构组成运动原理分析伸缩与惯性原理拉杆玩具的核心结构由三部分组成固定部分当我们拉动竹签时，内部的拉杆会沿着吸管的轨当竹签推进时，活动部件会向外伸展；当竹签拉（底座）、活动部分（动物头部等）以及连接两道移动，带动连接在拉杆另一端的活动部件产生回时，活动部件会收缩回原位如果推拉动作快者的传动机构（拉杆）吸管作为外套管，竹签相应的运动这种简单的直线传动可以通过巧妙速进行，还会产生惯性效应，使活动部件的动作则作为内部传动杆的连接方式，转化为多种不同的动作效果更加夸张生动通过调整连接点的位置和角度，可以改变动作的幅度和方向常见拉杆玩具赏析

（一）会伸脖子的娃娃会伸缩的乌龟与小鸡这是一种经典的拉杆玩具设计，通过在玩具底部设置拉杆，当拉动时，娃娃的头部会向上伸展，模拟伸脖子的动作其特点是这两种动物形象非常适合做成拉杆玩具，因为它们的头部伸缩动作在自然界中就很常见设计原理是•结构简单，只需一个直线拉杆连接头部•乌龟拉杆连接头部和四肢，可以实现全身缩进壳中或伸出的效果•动作明显，效果生动有趣•小鸡拉杆连接头部，可以模拟啄食的动作，增加趣味性•适合初学者制作和操作这些玩具不仅能锻炼孩子们的动手能力，还能加深他们对动物行为特征的认识制作材料通常为硬纸板、吸管和竹签，装饰可使用彩纸和颜料常见拉杆玩具赏析

（二）拉杆蝴蝶拉杆蝴蝶是一种能模拟翅膀扇动的玩具，其动作特色包括•通过拉杆带动两侧翅膀同时上下扇动•利用铰链结构使翅膀动作更加自然流畅•可以添加轻质材料增强飘动感制作难度中等，特别适合表现昆虫的飞行动作，色彩可以丰富多样，非常适合美术课程拉杆小精灵拉杆小精灵是一种可爱的人形玩具，其动作特色包括•可以实现手臂挥动、头部点动等多种组合动作•通过多点连接，使动作更加丰富多变•形象可爱，激发孩子们的想象力制作难度较高，需要精确连接多个活动部件，但完成后效果非常生动拉杆鸵鸟拉杆鸵鸟是一种很有特色的动物玩具，其动作特色包括•长脖子可以做出夸张的前后弯曲动作•可以模拟鸵鸟将头埋入沙中的特征动作•腿部可以设计成支点，增加整体稳定性这种玩具非常适合表现动物的特征行为，制作中可以加入关于动物习性的知识国际有趣拉杆玩具世界各地的拉杆玩具传统拉杆玩具在世界各国都有着悠久的历史和丰富的变体不同文化背景赋予了这类玩具独特的艺术特色和操作方式欧洲传统木偶以德国和捷克的木偶最为著名，通过复杂的拉线和拉杆系统，实现木偶的各种精细动作，如跳舞、行走等日本传统玩具如絵馬Ema拉杆玩具，结合了精美的彩绘和灵活的机械结构，展现日本传统文化元素印度传统木偶卡特普特里Kathputli木偶以其色彩鲜艳和复杂的操控系统闻名，能表演传统故事北美现代设计融合现代材料和艺术风格的创新拉杆玩具，如能模拟海洋生物运动的科学教具创新机械结构国际现代拉杆玩具的创新点主要体现在•材料创新使用环保材料、回收物或新型合成材料•结构创新多点联动、曲线传动、复合动作设计•主题创新融合现代艺术风格、科幻元素或环保理念操作体验环节准备基础材料准备•竹签每人3-5根，长度约20厘米1•吸管每人3-5根，粗细不同的若干种•硬纸板A4大小每人2-3张，用于制作玩具主体•彩纸各色彩纸若干，用于装饰•透明胶带每组1-2卷，用于固定连接工具准备•剪刀每组3-5把，确保安全型2•胶水每组2-3瓶，无毒环保型•铅笔和彩色笔用于绘制设计草图•尺子每组2-3把，用于测量•打孔器每组1个，用于制作连接孔分组安排按照4-5人一组进行分组，确保3•每组能力水平均衡，互帮互学•指定组长负责材料分发和整理•明确分工设计、制作、装饰等•设置小组名称，增强团队意识安全提示操作前必须强调的安全事项•使用剪刀时不要对着同学•竹签尖端注意防扎伤•胶水不要沾到眼睛和嘴巴•材料使用完毕及时收纳•保持桌面和走道畅通教师现场演示制作

（一）拉杆小鸟制作步骤详解准备材料1准备硬纸板、彩纸、竹签、吸管、剪刀、胶水和透明胶带确保所有材料齐全，并按照使用顺序排列2绘制并剪裁小鸟形状在硬纸板上画出小鸟的身体和头部，注意头部要单独剪裁使用彩纸装饰，增加色彩和细节制作拉杆机构3选取适当长度的吸管，固定在小鸟身体上将竹签穿过吸管，一端连接小鸟头部，另一端留作操作把手4连接活动部件使用透明胶带将小鸟头部连接到竹签的一端，确保连接牢固但仍能灵活活动调整连接位置，测试动作效果装饰美化5添加眼睛、羽毛等细节，使用彩纸装饰小鸟身体，增加美观度可以根据个人喜好，设计不同颜色和花纹6测试与调整推拉竹签，检查小鸟头部的活动情况如动作不顺畅，检查连接点是否过紧或过松，进行相应调整学生动手操作时间

（一）连接拉杆主轴与活动部件这是拉杆玩具制作中最为关键的一步，直接决定了玩具的活动效果学生需要专注完成以下任务•将吸管固定在玩具底座上，确保稳固不移动•将竹签穿过吸管，保持滑动顺畅•将竹签一端与活动部件（如小鸟头部）连接•调整连接点位置，测试活动效果•使用透明胶带固定各连接点，确保牢固在操作过程中，教师应巡视各小组，及时解答疑问并纠正错误操作，特别注意以下几点•连接点的牢固性与灵活性需要平衡•拉杆的长度需要适中，过长或过短都会影响效果•活动部件的重量需要考虑，过重可能导致拉杆无法支撑观察与探索在动手操作过程中，鼓励学生观察并记录以下现象伸缩现象记录推拉竹签时，活动部件的运动方向和幅度滑动效果观察竹签在吸管中滑动的顺畅程度，思考如何改进连接影响尝试不同的连接位置，记录对动作效果的影响材料特性感受不同材料的硬度、弹性对玩具效果的影响鼓励学生在操作中进行小实验，例如•尝试使用不同粗细的吸管，观察滑动效果的差异•尝试不同长度的竹签，观察操作便捷性的变化教师现场演示制作

（二）伸脖子乌龟的基本结构连接机构的制作要点创意装饰与玩法拓展伸脖子乌龟的特点是拉杆机构隐藏在龟壳下方，通过底部乌龟的头部和四肢需要分别与拉杆连接，可采用一拉四联装饰方面可使用绿色系彩纸模拟龟壳纹理，增加眼睛和图操作使头部和四肢伸出或缩回核心结构包括龟壳（固动的设计主拉杆连接头部，副拉杆连接四肢连接点需案细节可以尝试不同的玩法变化如制作水陆两栖版定部分）、头部和四肢（活动部分）、连接拉杆（传动部要精确定位，确保动作协调一致关键是保证各部件活动本、增加声音元素（如小铃铛）、设计不同场景（如乌龟分）壳体可使用硬纸板制作半球形，保证足够空间容纳自如但不松脱，可使用小纸扣或微型别针作为活动铰链，赛跑）等还可以引导学生思考如何改进设计，使动作更内部机构增强连接的灵活性加生动或操作更加便捷教师在演示过程中应强调以下技术要点•活动部件的重量平衡，确保乌龟能稳定站立•装饰材料的选择，既美观又不影响功能•拉杆长度的精确计算，使动作幅度适中•测试技巧，如何判断拉杆机构是否正常工作•连接点的润滑处理，减少摩擦提高顺畅度•常见问题的解决方法，如动作卡顿、连接松脱等•壳体空间的合理利用，避免内部机构互相干扰•创意拓展思路，如何在基础版本上进行创新学生动手操作时间

（二）创意装饰拉杆部分讨论不同造型的动作差异在完成基本拉杆结构后，学生将进入创意装饰阶段，这是发挥个人特色的重要环节在创作过程中，鼓励学生观察和讨论不同造型设计对动作效果的影响形象设计根据拉杆玩具的形态，设计适合的装饰主题（如动物、人物或幻想生物）头重脚轻型色彩应用选择合适的色彩搭配，增强视觉效果活动部件较重，底座较轻，动作幅度大但稳定性差适合表现如长颈鹿等头部动作夸张的动物细节添加增加眼睛、纹理、花纹等细节，提升作品精致度材料选用尝试不同质感的材料（如绒布、亮片、羽毛等）平衡均匀型拉杆美化将操作拉杆也纳入设计范围，使其与整体形象协调活动部件与底座重量相近，动作平稳流畅，操作简单适合初学者和需要精确动作的设计装饰时需注意装饰材料不应影响拉杆的正常运作；装饰部分的重量要适中，避免影响活动部件的灵活性多点联动型多个活动部件同时运动，结构复杂但效果生动适合表现如蜘蛛等多肢体协调运动的生物弹性增强型增加弹簧或橡皮筋等弹性元件，使动作更加生动有力适合表现如青蛙等弹跳性动物引导学生在小组内交流各自的设计理念和技术解决方案，促进相互学习和灵感碰撞鼓励大胆尝试不同的创意，即使失败也是宝贵的学习经验如何让玩具动得更远更顺畅？拉杆长短的影响拉杆厚薄的影响减少摩擦的方法拉杆长度直接影响动作的幅度和操作便捷性拉杆的粗细直接关系到硬度和灵活性摩擦是影响拉杆玩具动作顺畅的主要因素长拉杆动作幅度大，操作杠杆较长，力量传递可能不够直接粗拉杆强度高，不易弯曲，适合较重的活动部件润滑处理在吸管内壁涂抹少量蜡或肥皂，减少摩擦短拉杆动作精准，操作便捷，但幅度受限细拉杆灵活度高，操作轻松，但承重能力有限打磨光滑确保竹签表面光滑，去除毛刺最佳比例通常拉杆长度与玩具本体尺寸的比例为

1.5:1左右材质选择竹签、塑料棒、金属丝等不同材质有不同特性间隙调整拉杆与导管之间保持适当间隙，不要过紧或过松实验准备3根不同长度的拉杆，分别测试相同玩具的动作效果，找出最佳长度实验使用不同粗细的竹签和吸管组合，观察滑动顺畅度的差异材料匹配选择摩擦系数低的材料组合实验对比处理前后的滑动效果，测量所需推力的变化推和拉作用差异推和拉这两种基本操作方式会产生不同的动作效果和体验推动作通常产生向外延伸、展开的效果，力量传递更直接拉动作通常产生收缩、聚拢的效果，操控感更强复合动作结合推拉，可以实现更复杂的动态效果不同的动物或物体可能更适合特定的操作方式例如，鸟类啄食动作适合推，而乌龟缩头适合拉探索除了拉还能怎么让玩具动？拧发条按按钮利用发条储存能量，释放时产生连续动作原理是弹性势能转化为机械能，可实现较长时间的自主运动通过按压触发机关，产生瞬时或持续动作原理是利用杠杆原理和弹性元件，适合制作跳跃的青蛙、弹出适用于制作走路的小动物、旋转的舞者等的惊喜盒等按钮可隐藏在玩具内部，增加互动趣味性气流推动推轮子利用气球释放空气或吹气，产生反冲力驱动玩具适合制作前进的小车、上升的气球等简单易行，适利用车轮结构，通过推动产生连续运动原理是摩擦力和动能传递，适合制作行走的动物、滑行的交通合低龄儿童尝试工具等可结合简单齿轮增加趣味性磁力驱动摆动结构利用磁铁之间的吸引或排斥力，产生无接触动作适合制作神秘漂浮物、隔空操控的玩具等可以创造出利用重力和摆动原理，产生往复运动适合制作摇摆的钟摆、晃动的动物等初始能量输入后可持续运动令人惊奇的视觉效果一段时间，展现物理学原理小组汇报各自的发现在探索不同驱动方式后，每个小组选择一种感兴趣的方式进行深入研究，并准备一个简短的汇报

1.说明所选驱动方式的基本原理

2.展示一个简单的实验或样例

3.分析该方式的优缺点

4.提出可能的创意应用通过小组汇报，全班学生能够系统了解各种不同的驱动方式，拓展创作思路教师应鼓励学生提问和讨论，深化对各种原理的理解创意发散练习想象新奇的动作神奇拉杆玩具草图超越传统的推拉动作，尝试构思一些更加有趣、新颖的玩具动作形式引导学生按照以下步骤，设计自己的神奇拉杆玩具主题选择确定玩具的形象（如动物、机器人、幻想生物等）变形动作功能定位明确玩具将实现的特殊动作或功能设计能够改变形状或结构的玩具，如结构草图绘制玩具的基本形态和内部机构动作设计标注各部件的动作方向和幅度•展开成花朵的植物材料规划列出所需材料和工具•变身为机器人的汽车•能够折叠或展开的建筑物这类玩具通常需要多段拉杆和连接点，实现复杂的连动效果互动动作设计具有互动性质的动作，如•能够抓取物品的机械手•会回应触摸的宠物•能够传递物品的机械装置这类玩具强调与使用者或环境的互动，增加趣味性表情变化设计能够表达情绪的面部动作，如•会眨眼睛的人偶•能够改变表情的面具在草图设计阶段，鼓励学生大胆发挥想象力，不必过于考虑实现的难度创意先行，技术后续可以探索解决可以引导学生思•嘴巴能开合的动物考这类玩具注重细节动作，通过微小的变化传达丰富的表情•你最喜欢的动物有什么特别的动作？•如果让无生命的物体动起来，会是什么样子？•能否结合多种动作原理，创造出更复杂的效果？拉杆玩具的艺术设计要素色彩搭配材质运用色彩能够增强玩具的视觉吸引力和情感表达不同材质能带来丰富的触觉体验和视觉效果主题创意对比色使用互补色创造强烈视觉冲击，适合活泼纸质材料轻便易加工，适合精细造型有主题的拉杆玩具更能讲述故事，增强情感连接形象布艺材料柔软亲肤，增添温暖感类似色使用相近色调营造和谐感，适合优雅形象造型设计回收材料环保创意，增加肌理变化故事场景根据童话或故事设计相关角色混合材质组合不同材料，创造丰富效果造型是拉杆玩具的视觉核心，常见的主题包括文化元素融入传统文化符号和图案明度变化通过明暗对比突出立体感材质选择需考虑安全性、耐用性和加工难度动物形象利用动物特征设计动作，如鸟类啄食、色彩象征利用色彩的文化联想，如红色代表热情季节主题针对不同节日或季节设计特色玩具猫咪伸爪环保理念通过玩具传递环保意识人物角色模拟人物动作，如舞者旋转、运动员跳细节处理色彩选择应与玩具形象和目标年龄段相匹配主题创意能够赋予玩具更深层的教育意义跃精心的细节能大幅提升玩具的品质感交通工具体现机械特性，如飞机升降、船只摇摆边缘处理确保边缘平滑无毛刺连接点美化将功能性连接点融入设计幻想生物创造独特形象，如龙飞舞、机器人变形纹理添加通过绘画或贴纸增加表面细节装饰元素适当添加小配件提升整体效果造型设计需注意比例协调、特征突出，便于识别细节往往决定作品的最终品质和专业度掌握这些艺术设计要素，能够帮助学生创造出既有美感又富有个性的拉杆玩具鼓励学生在技术实现的基础上，注重艺术表达，使作品既能正常运作，又能展现独特的视觉魅力实际案例作品展

（一）123拉杆小鸟这件作品巧妙利用色彩鲜艳的羽毛装饰鸟身，拉杆设计使小鸟能够自然地啄食和抬头连接点设计精确，动作流畅自然变形机器人这件作品融合了多种材料，利用复合拉杆结构，使机器人能够同时移动多个关节金属色和几何形设计展现了未来感伸缩颈长颈鹿作者利用多段连接的拉杆，实现了长颈鹿颈部的多段伸缩，模拟其吃树叶的动作色彩搭配和斑纹处理非常逼真精彩创意点评技术创新亮点艺术表现特色多点联动设计有些作品通过一个拉杆同时带动多个部位，如同时摇动翅膀和尾巴的小鸟材料创新使用废旧CD片制作鱼鳞、用吸管切片制作装饰花等隐藏式拉杆巧妙将操作部分隐藏在玩具内部，提升整体美观度色彩运用通过渐变色和对比色创造视觉冲击力组合式结构一些作品采用可拆卸的模块化设计，便于运输和存储细节处理精心绘制的眼睛、花纹，增强作品的生命力实际案例作品展

（二）小组作品比拼各小组将完成的拉杆玩具作品展示在教室前方，按照以下几个维度进行评分和点评创意独特性25分•设计理念的原创程度•形象选择的新颖度•动作设计的独特性•主题表达的清晰度技术实现度25分•拉杆机构的运行流畅度•结构设计的合理性•材料运用的适当性•制作工艺的精细程度艺术表现力25分•造型比例的协调性•色彩搭配的和谐度•细节处理的精致度•整体视觉的美感度团队合作25分•分工协作的合理性•沟通交流的有效性•互相支持的程度•解决问题的能力课堂小游戏玩具动起来分钟分钟轮523准备时间展示时间比赛轮次每个小组有5分钟时间准备自己的拉杆玩具，可以进行最后的调整和装饰每个小组有2分钟时间向全班展示自己玩具的各种动作比赛分为三轮，每轮侧重不同的动作要求和评分标准竞赛谁的玩具动作最多样？比赛规则这个有趣的比赛旨在探索拉杆玩具的动作潜力第一轮基础动作展示-每组展示玩具的基本动作功能第二轮创意动作挑战-展示预先准备的特殊动作第三轮即兴动作创造-根据老师的提示，即兴创造新动作评分标准包括•动作的数量和多样性•动作的流畅度和稳定性•动作与玩具形象的契合度•创意程度和观赏性展示方式建议为了使玩具动作展示更加生动有趣，可以•设计简短的故事情境，融入玩具动作•配合音乐或音效，增强表演效果•邀请其他小组成员协助展示•准备简单道具，创造适合的场景结构分类整理大赛玩具回家设计标识为了帮助学生更好地理解和归纳不同的拉杆结构，开展一个有趣的分类活动

1.各小组观察所有作品，讨论可能的分类方式

2.设计独特的标识或标签，用于标记不同类型的拉杆结构

3.为每种结构起一个生动形象的名称

4.制作小型展示牌，说明该类结构的特点和适用场景标识设计可以包含•简洁的图形符号，表示结构特点•代表色彩，便于快速识别•难度等级标记，指示制作难易程度•适用形象推荐，如动物、人物等同类结构共同点分析直线拉杆类家校互动与延展12玩具分享日活动策划亲子共同制作指南为了将课堂学习延伸到家庭，促进亲子互动，特别策划玩鼓励学生回家与家人共同制作更复杂精美的拉杆玩具具分享日活动•准备一份详细的材料清单和工具清单•时间课程结束后的第一个周五下午•设计一个亲子合作的分工方案•地点学校多功能厅或操场•提供简明的步骤指南和注意事项•参与者学生、家长、老师和其他年级学生•鼓励家长分享自己童年的玩具记忆•形式展示区+互动区+表演区+交流区可以建议家长利用家中更多样化的材料，如织物、木材、学生需要提前准备一个简短的讲解，向参观者介绍自己的回收物等，拓展创作可能性拉杆玩具设计理念和制作过程3作品记录与分享指导学生如何记录和分享自己的创作过程•拍摄制作过程的照片或短视频•记录重要的发现和解决问题的方法•制作简单的作品说明书或介绍卡•学习如何安全地在班级群或学校平台分享可以组织一个线上展示墙，收集所有学生的作品照片和故事，形成集体记忆家校互动不仅能够加深学生对所学知识的理解和应用，还能促进家庭成员之间的交流和互动通过共同创作的过程，家长可以了解孩子的学习情况，孩子也能获得家长的支持和鼓励，形成良性的教育循环拓展拉杆结构的创意应用生活中的抽屉设计行李箱伸缩把手舞台道具与特效我们日常使用的抽屉就是一种基础的拉杆结构应用现代抽屉通常采用行李箱的伸缩拉杆是一种多级伸缩结构，通过套筒式设计实现长度的调舞台表演中常用拉杆结构制作各种机关道具，如突然出现的场景、变换双轨道滑轨设计，利用滚珠或滑轮减少摩擦，实现平稳的推拉高级抽节这种结构采用了卡扣定位机构，使拉杆能在不同位置固定这一原形态的布景等这些大型应用虽然规模大，但基本原理与小型拉杆玩具屉还增加了缓冲和自动回位功能，这些原理都可以应用到玩具设计中，理可以用于制作高级拉杆玩具，如能够调整高度的长颈鹿或可变形的机相同了解这些专业应用，可以启发学生设计更具戏剧性和表演效果的提升操作体验器人玩具创意玩具更多创意应用场景从玩具到发明家具设计可伸缩的餐桌、折叠椅、多功能储物柜等许多伟大的发明创造都源于简单的机械原理，而这些原理在玩具中得到了生动的体现鼓励学生建筑元素伸缩遮阳棚、活动隔断、升降平台等•观察日常生活中的机械装置，思考其工作原理工业设备各类液压和气动装置、机械臂、传送带等•尝试将拉杆结构应用到解决实际问题的小发明中医疗器械可调节的病床、检查台、手术器械等•思考如何改进现有产品，使其更加便捷或高效运动装备可调节的滑雪杖、登山杖、钓鱼竿等•关注环保和可持续设计，利用简单机构节约资源艺术装置互动艺术展品、动态雕塑、创意灯具等通过这种联系，学生可以理解科学原理如何从玩具发展为改变生活的实用技术你还知道哪些拉杆秘密？学生自由分享环节这个环节鼓励学生分享他们在制作过程中的发现、疑问或创意，形式自由、气氛轻松有趣发现在制作过程中发现的意外效果或技巧奇思妙想关于拉杆玩具的创新想法或改进建议疑难问题遇到的技术难题及尝试的解决方法生活联系发现的日常生活中的拉杆应用案例教师以开放的态度引导讨论，鼓励学生互相启发、共同探索可以使用思考帽技术，让学生轮流戴上不同颜色的帽子（实物或想象的），代表不同的思考角度现场快速访谈为了活跃气氛并确保每位学生都有发言机会，可以进行闪电访谈

1.每位学生有30秒时间回答一个问题

2.问题可以是预设的，也可以由其他学生提出

3.回答后可获得一个小贴纸或积分

4.特别精彩的分享可获得金点子奖励示例问题•你最喜欢自己作品的哪个部分？为什么？•如果可以再做一次，你会如何改进？•你发现了什么意想不到的拉杆应用？•你遇到的最大挑战是什么？如何克服的？拉杆玩具与STEAM跨学科学习价值拉杆玩具制作是一个完美的STEAM科学、技术、工程、艺术、数学整合项目，能够培养学生多方面的能力科学Science•力的传递与转换原理•摩擦与运动关系的探索•材料物理特性的认识•简单机械原理的应用技术Technology•工具的正确使用方法•制作流程的规划与执行•问题排查与解决能力•结构优化与改进技巧工程Engineering•结构设计与搭建能力•连接点的精确定位•功能测试与调整技能•工程思维与系统思考培养核心素养艺术Arts通过拉杆玩具的设计与制作，学生能够培养以下核心素养•造型设计与美感培养创造力通过设计独特的玩具形象和动作，培养创新思维•色彩搭配与应用能力解决问题能力面对制作过程中的各种挑战，学习分析问题和寻找解决方案•创意表达与个性展现批判性思维评估不同设计方案的优缺点，做出合理选择•视觉传达与情感表达合作能力在小组活动中学习与他人协作，共同完成任务沟通表达学习如何清晰地表达自己的想法和设计理念数学Mathematics自主学习培养探索精神和持续学习的习惯•尺寸测量与比例计算审美能力通过艺术设计，提升美感和审美判断力•几何形状的应用工匠精神注重细节，追求精益求精的制作态度•运动轨迹的分析这些能力和素养不仅对学生的学业发展有益，也是未来职业和生活中不可或缺的关键能力•空间关系的理解课后小任务独立制作新拉杆玩具编写玩具说明书在课堂学习的基础上，尝试独立设计并制作一件全新的为自己制作的拉杆玩具编写一份简短但完整的说明书，拉杆玩具要求如下内容应包括•选择一个未在课堂上制作过的形象或主题•玩具名称和基本介绍•至少融入一种新的结构设计或动作方式•拉杆结构的类型和特点•使用家中现有材料，鼓励回收再利用•动作特点的详细描述•完成度要高，注重细节和美观•操作方法和注意事项•确保结构牢固，动作流畅•设计理念和创作灵感制作期限一周时间，下次课带到班级展示和分享•材料清单和制作步骤说明书可以手写或电脑打印，鼓励配上插图或照片，使内容更加清晰直观拉杆玩具调查在家人、朋友或社区中进行一次小型调查•询问他们是否玩过或见过拉杆玩具•收集关于传统或地方特色拉杆玩具的信息•了解不同年龄段人群对拉杆玩具的看法•记录至少3个有趣的发现或故事将调查结果整理成简短报告，准备在班上分享这有助于了解拉杆玩具的文化背景和社会价值完成这些课后任务不仅能够巩固课堂所学知识，还能拓展应用范围，加深对拉杆玩具的理解独立完成一个项目的过程，将培养学生的自主学习能力和解决问题的能力同时，撰写说明书和进行调查也能锻炼学生的语言表达和社会交往能力安全与环保提示材料选择安全指南在选择制作材料时，应优先考虑安全无毒的材料•使用无毒胶水和颜料，注意查看包装上的安全标识•选择无尖锐边缘的材料，如圆头竹签或塑料棒•避免使用可能导致过敏的材料，如某些胶水或涂料•小零件应牢固连接，防止脱落误食（特别是给低龄儿童使用的玩具）•避免使用易燃材料，确保玩具的防火安全环保材料与回收利用鼓励使用环保材料和回收物制作玩具，践行环保理念•利用废旧纸箱、瓶罐、包装材料等制作玩具主体•选择可降解或可回收的材料，如纸质品、天然木材等•避免使用难以降解的塑料制品，如泡沫塑料•尝试使用天然染色材料，如蔬菜汁、花瓣等•制作前规划材料用量，避免浪费工具使用安全规范正确使用工具是确保安全的关键•剪刀使用时保持专注，不要边走边用•尖锐工具如钻孔器应在成人指导下使用•胶枪等热工具需特别小心，防止烫伤•使用完毕立即放回指定位置，不随意放置•工具应定期检查是否完好，损坏工具不要使用整理与保养建议良好的整理习惯和保养方法有助于延长玩具寿命•制作完毕及时清理工作区域，恢复整洁•将剩余材料分类整理，方便下次使用•废弃物应正确分类投放，践行垃圾分类•成品玩具保持干燥，避免阳光直射和潮湿环境•定期检查玩具是否需要修复或加固安全与环保不仅是制作过程中需要注意的事项，更是我们希望传递给学生的重要价值观通过在玩具制作中践行这些理念，学生能够培养责任意识和环保习惯，这些都是现代公民应具备的基本素养教学反思与改进学生操作中的常见难点在教学实践中，我们观察到学生在拉杆玩具制作过程中常遇到以下难点连接点问题很多学生在连接活动部件时遇到困难，主要表现为•连接过紧导致活动不灵活•连接过松导致部件脱落•连接点位置不当导致动作不自然改进建议提供更详细的连接点示范，准备预先打孔的模板，使用更适合的连接材料如小型纸扣或软铁丝材料处理难度部分学生在材料处理上存在技术障碍•硬纸板裁剪不平整•吸管固定不牢固•装饰材料附着困难改进建议提供预先裁剪好的基础部件，推荐使用双面胶等更易操作的粘合材料，增加材料处理的专项练习鼓励创新与提出新点子动作设计局限为了激发学生的创新思维，可以采取以下策略学生在创意设计方面可能遇到思维局限•动作单一，缺乏变化逆向思考引导学生思考如果不用拉杆，还能怎么让玩具动起来？•过于模仿示例，缺少创新跨界联想将其他领域的概念引入拉杆玩具，如智能玩具会有什么特点？•动作与形象不匹配问题重构将如何制作拉杆玩具改为如何创造会讲故事的玩具强制组合随机选取两个不相关的物品，思考如何结合到拉杆玩具中改进建议提供更多样的参考案例，引导学生观察生活中的动态物体，鼓励大胆尝试非常规设计用户视角从不同年龄段、不同文化背景的使用者角度思考玩具设计鼓励学生记录自己的创意想法，即使当下无法实现，也可能成为未来项目的灵感源泉建立创意银行，收集所有学生的新点子，作为班级的共享资源对于特别有创意的想法，可以组织创意工作坊，邀请有特长的家长或高年级学生协助实现成果展示与交流班级拉杆玩具小展览为了展示学生们的创作成果，激发更广泛的兴趣，可以组织一次精彩的班级展览展览主题可设定如动感世界、奇思妙想等有吸引力的主题展区规划按照玩具类型、制作难度或创意程度进行分区展品标签每件作品配备标签，包含作者、作品名称和简短说明互动环节设置动手体验区，让参观者可以亲自操作玩具创作历程展示部分作品的制作过程照片或草图，展现创作历程评选活动设置观众最喜爱作品投票箱，增加互动参与展览可以利用教室后墙、走廊或图书馆等公共空间，布置简单而美观的展台可以使用彩色桌布、聚光灯等元素增强展示效果邀请家长和同学参观为使展览更有意义，可以邀请更广泛的观众参与邀请对象家长、其他年级学生、学校教师、社区代表等邀请方式制作精美的电子或纸质邀请函，由学生亲自发送时间安排选择放学后或周末时段，方便家长参与导览活动安排学生轮流担任小导览员，介绍展品留言墙设置留言区，收集参观者的反馈和建议小礼品准备简单的纪念品，如迷你拉杆玩具或手工贺卡通过这样的展示与交流活动，学生不仅能够获得成就感，还能锻炼表达能力和社交能力同时，这也是向家长和社区展示教学成果的良好机会筹备阶段展览阶段提前一周开始筹备，确定展览主题和布局，准备展示材料和宣传品组织学生分工合作，负责不同环节的准备工作展览期间安排学生轮流值守，解答参观者问题，指导互动体验，收集反馈意见记录精彩瞬间，拍摄照片留念1234总结与展望创造力1将想象转化为现实的能力科学探索2理解物理原理与机械运动规律工程思维3设计、测试与改进的循环过程艺术表达4色彩、形状与美感的和谐统一动手实践5从材料到成品的转化过程，培养专注与耐心拉杆玩具背后的科学与艺术通过本次拉杆玩具的学习与制作，我们不仅掌握了一项有趣的手工技能，更深入探索了其背后蕴含的丰富知识和价值科学原理从简单的力学传动到复杂的连杆机构，拉杆玩具展示了物理学原理的生动应用工程设计从结构规划到材料选择，从连接方式到动作优化，体现了工程思维的全过程艺术创作造型设计、色彩搭配、细节处理，融合了美学原则与个人创意文化传承传统拉杆玩具承载着不同时代和地域的文化特色，是珍贵的非物质文化遗产情感表达每一个玩具都是创作者思想和情感的载体，传递着独特的个人故事。