拼音bpm教学课件

拼音教学课件bpm什么是汉语拼音？汉语拼音是一种帮助我们学习汉字发音的工具，就像是汉字的钥匙它使用拉丁字母来表示汉字的读音，是学习汉字和普通话的基础汉语拼音的作用•帮助我们准确地读出汉字的声音•学习普通话的标准发音•帮助我们识记生字•输入法打字的基础•对外汉语教学的重要工具汉语拼音就像英文字母一样，是我们学习语言的基本工具掌握了拼音，就等于拥有了认识更多汉字的密码本声母与韵母简介什么是声母？什么是韵母？声母韵母组合声母是汉语拼音中音节的起始部分，代表音节韵母是汉语拼音中音节的主体部分，代表音节声母和韵母组合在一起，再加上声调，就构成的起始音汉语拼音中一共有23个声母，分的主要元音和尾音汉语拼音中共有24个韵了完整的汉语拼音音节，帮助我们正确地发音别是b pm fd tn lg kh jq xzh chsh r母，包括单韵母、复韵母和鼻韵母今天我们要学习的b、p、m是最基础也是使z cs yw用频率最高的三个声母声母的整体观察b pmb、p、m这三个声母都是双唇音，即发音时都需要用到双唇，但它们的发音方法有所不同声母发音部位发音方法发音特点b双唇不送气双唇闭合后张开，气流弱p双唇送气双唇闭合后张开，气流强m双唇鼻音双唇闭合，气流从鼻腔出这三个声母形状也各有特点•b像一个小肚子，有一个竖和一个半圆•p像一把小伞，有一个竖和一个弯钩•m像两座小山，有两个连起来的山峰的认读bb的基本信息声母b是一个浊辅音，发音时

1.双唇先闭合

2.然后迅速张开

3.同时发出轻微的声音

4.气流较弱，不送气b的发音要点•双唇自然闭合，不要紧绷•声带振动较弱•气流较弱，是不送气音•发音短促有力发音时可以把手放在喉咙处，感受声带的轻微振动b的拼音形状像数字6，有一个直直的身体和一个圆圆的肚子记忆口诀竖一笔，再加半圆肚，声母b，像个六看图识b棒棒糖bàng bàng táng杯子bēi zi白萝卜bái luóbo棒棒糖的棒字以b开头，发音为bàng小朋杯子的杯字以b开头，发音为bēi我们每天白萝卜的白字以b开头，发音为bái又白又友们喜欢的甜甜的棒棒糖，拿在手里像拿着一个用来喝水的杯子，它的第一个音是b大的萝卜，第一个字就是以b开头的白大大的字母b的发音训练b发音步骤

1.双唇自然闭合

2.舌头放平

3.声带轻微振动

4.双唇迅速张开，发出b的音练习方法•对着镜子观察口型变化•用手轻触喉部，感受声带微弱振动•模仿老师的发音，反复练习•尝试发出b-b-b的连续音与p、m的对比练习发音小提示b发音时气流较弱，是不送气音，这一点与p很不同可以想象轻b与p的区别b不送气，p送气可以把一张纸放在嘴前，发b音时纸不动，发轻地说话，不用大声p音时纸会动b与m的区别b发音时气从口腔出，m发音时气从鼻腔出发m音时可以捏住鼻子，会感到阻碍的书写指导bb的笔画分解

1.首先写一个竖，从上到下

2.然后在右侧写一个圆弧，从中间位置开始，向下画半圆书写要点•竖要直，位置居中•圆弧要圆润，不要太扁•圆弧要与竖线在合适的位置相连•整体比例要协调，像数字6常见错误•竖不直，倾斜•圆弧太大或太小•圆弧与竖线连接处不平滑书写口诀先写竖，再写圆，竖要直，圆要圆b的书写练习田字格书写要点在田字格中书写b时，需要注意以下几点•竖应该从上格线写到下格线•圆弧应该在右侧，占半个格子•整个字母应该位于田字格的中央•保持笔画轻重均匀练习步骤

1.先观察范字

2.用手指在空中描摹

3.在田字格中描红

4.独立书写练习p的认读p的基本信息声母p是一个清辅音，发音时

1.双唇先闭合

2.然后迅速张开

3.同时送出较强的气流

4.是送气音p的发音要点•双唇紧闭，然后突然张开•声带不振动•气流较强，是送气音•发音有爆破感发音时可以把手放在嘴前，感受明显的气流喷出看图识p苹果píng guǒ盘子pán zi瓶子píng zi苹果的苹字以p开头，发音为píng红红的、盘子的盘字以p开头，发音为pán我们用来瓶子的瓶字以p开头，发音为píng装水或其圆圆的苹果，是我们熟悉的水果，它的第一个音盛放食物的盘子，它的第一个音是p他液体的瓶子，它的第一个音是p是pp的发音训练发音步骤

1.双唇紧闭

2.舌头放平

3.声带不振动

4.双唇突然张开，同时送出强气流练习方法•对着镜子观察口型变化•用手放在嘴前，感受强烈的气流•模仿老师的发音，反复练习•尝试发出p-p-p的连续音发音小提示p发音时要有一股强烈的气流喷出，像吹灭蜡烛一样送气感知练习拿一张小纸片放在嘴前约5厘米处•发p音时，纸片会明显抖动•发b音时，纸片几乎不动也可以用羽毛或轻薄的纸巾进行练习与b/m的对比练习p与b的区别p送气，b不送气的书写指导pp的笔画分解

1.首先写一个竖，从上到下

2.然后在右侧写一个弯钩，从上向右再向下书写要点•竖要直，位置居中书写口诀先写竖，再写钩，竖要直，钩要柔•弯钩要圆润，右侧向下收尾•弯钩要与竖线在顶部相连•整体比例要协调，像一把小伞常见错误•竖不直，倾斜•弯钩太大或太小•弯钩与竖线连接处不平滑•弯钩不收尾或收尾过长p的书写练习田字格书写要点在田字格中书写p时，需要注意以下几点•竖应该从上格线写到下格线•弯钩应该在右上方，形似小伞•整个字母应该位于田字格的中央•保持笔画轻重均匀练习步骤

1.先观察范字

2.用手指在空中描摹

3.在田字格中描红

4.独立书写练习田字格描红练习沿着虚线轻轻描写，感受笔画的走向和笔顺每个格子练习3-5次，直到熟练掌握m的认读m的基本信息声母m是一个鼻辅音，发音时

1.双唇紧闭

2.气流从鼻腔通过

3.声带振动

4.有较明显的鼻音m的发音要点•双唇自然闭合•声带明显振动•气流从鼻腔流出•发音持续时间可以较长发音时可以把手放在喉咙处，感受声带明显振动；也可以捏住鼻子，会感到发音受阻看图识m妈妈māma马mǎ帽子mào zi妈妈的妈字以m开头，发音为mā妈妈是我马字以m开头，发音为mǎ奔跑的马儿是一种帽子的帽字以m开头，发音为mào我们戴们最亲近的人，她的称呼就是以m开头的强壮的动物，它的名字就是以m开头的在头上的帽子，它的第一个音是mm的发音训练发音步骤

1.双唇自然闭合

2.舌头放平

3.声带振动

4.气流从鼻腔通过练习方法•对着镜子观察口型变化•用手触摸喉部，感受明显的声带振动•捏住鼻子，感受发音受阻•模仿老师的发音，反复练习•尝试发出m-m-m的连续音，像嗯嗯嗯发音小提示m发音时像哼的声音，气流从鼻子里出来，双唇始终闭合鼻音感知练习发m音时•轻轻捏住鼻子，会感到发音困难•放手后，声音会更清晰这证明m是鼻音，气流从鼻腔通过与b/p的对比练习m与b的区别m是鼻音，b不是；m发音时双唇一直闭合，b发音时双唇先闭合后张开m与p的区别m是鼻音，p不是；m不送气，p送气的书写指导mm的笔画分解

1.首先写左侧的竖

2.从竖的顶部向右下方画一个弧线

3.再向上画一个弧线

4.最后从顶部向右下方画一个弧线书写要点书写口诀三竖两弯连，声母m，像山连山•两个山峰的高度要一样•三个竖的间距要均匀•弧线要圆润，不要太尖•整体比例要协调，像两座连在一起的小山常见错误•两个山峰高度不一•三个竖间距不均•弧线太尖或太平m的书写练习田字格书写要点在田字格中书写m时，需要注意以下几点•三个竖应该等高，从上格线写到下格线•两个山峰应该等高•整个字母应该位于田字格的中央•保持笔画轻重均匀练习步骤

1.先观察范字

2.用手指在空中描摹

3.在田字格中描红

4.独立书写练习三个声母对比口型对比气流对比b、p、m发音时口型的共同点三个声母气流的不同•三个声母都是双唇音•b不送气，气流弱•发音时都需要双唇闭合•p送气，气流强不同点•m气流从鼻腔通过•b、p发音时双唇先闭合再张开测试方法在嘴前放一张纸，发p音时纸会明显动，发b音时几乎不动，发m音时不动•m发音时双唇始终闭合声带振动对比分类游戏三个声母声带振动的不同听音辨别游戏•b声带轻微振动•老师发音，学生举牌（b/p/m）•p声带不振动•老师出示图片，学生说出首音•m声带明显振动•听音分类将生活中的物品按首音分类测试方法把手放在喉部，发m音时能明显感到振动，发b音时感到轻微振动，发p音时几乎无振动真人发音对比视频标准发音要点观看视频时，请注意以下几点

1.观察口型变化b和p发音时双唇先闭合再张开，m发音时双唇始终闭合

2.观察气流强弱p送气强，b送气弱，m气流从鼻腔出

3.注意发音时长m可以持续较长时间，b和p是短促音跟读练习•先看清口型•然后跟读•对照镜子调整自己的口型•反复练习发音指导b的口型动作双唇自然闭合，然后迅速张开，气流弱，声带微振动p的口型动作双唇紧闭，然后突然张开，同时送出强气流，声带不振动m的口型动作双唇闭合，气流从鼻腔通过，声带明显振动声母、、组词b pmb+a=ba p+a=pa m+a=ma•爸爸bàba-父亲•爬pá-攀爬•妈妈māma-母亲•八bā-数字8•怕pà-害怕•马mǎ-动物•把bǎ-拿、握•趴pā-俯卧•吗ma-疑问助词•巴士bāshì-公共汽车•啪pā-拟声词•麻má-麻木、麻线声母拼读入门声母与单韵母的拼读拼读的基本规则声母和韵母按顺序读，然后快速连读声母韵母a拼读韵母o拼读韵母e拼读b aba o bo ebep apa opo epem ama omo eme拼读步骤

1.先读声母，如b

2.再读韵母，如a

3.然后快速连读成音节，如ba拼读小技巧•声母和韵母单独读时音调可能与拼在一起不同•拼读时要快速连贯•注意声调的变化•反复练习，直到熟练拼读小练习1听音选拼音2看图认读老师读出音节，学生从b、p、m三个声母中选出正确的声母展示与b、p、m相关的图片，让学生说出对应的音节练习方式练习方式•老师读出ba，学生从b、p、m中选出b•展示爸爸的图片，学生说出bàba•老师读出pa，学生从b、p、m中选出p•展示苹果的图片，学生说出píng guǒ•老师读出ma，学生从b、p、m中选出m•展示妈妈的图片，学生说出māma可以准备三张卡片，分别写上b、p、m，听到相应音节时举起正确的卡片可以制作图片卡片，让学生练习认读3分组比赛4音节接龙将学生分成小组，进行拼音比赛以b、p、m开头的音节接龙游戏比赛规则游戏规则•老师读出音节，如ma•第一个学生说一个以b开头的音节，如ba•学生在纸上写出对应的拼音•第二个学生说一个以p开头的音节，如pa•写得又快又对的小组得分•第三个学生说一个以m开头的音节，如ma可以设置奖励机制，增加学习兴趣•依次类推，不能重复情景教学-生活拼音小故事《小明的一天》小明早上起床，见到了爸爸bàba爸爸正在喝水，杯子bēi zi放在桌上妈妈māma从厨房走出来，端着一盘pán水果盘子里有苹果píng guǒ和香蕉xiāng jiāo小明吃完早餐，背上书包shūbāo，跑步pǎobù去上学在学校里，小明和他的朋友péng you一起学习拼音情景对话老师小朋友们，今天我们来玩一个游戏，看谁能找到教室里b、p、m开头的物品小明我找到了笔bǐ和本子běn zi小红我看到了盘子pán zi和苹果píng guǒ小刚我发现了帽子mào zi和毛巾máo jīn生活拼音运用在日常生活中，我们可以随时随地练习拼音•吃饭时，认识食物名称的拼音•出门时，认识交通工具的拼音•玩耍时，认识玩具的拼音小游戏找一找身边以b、p、m开头的物品b开头杯子、鼻子、笔、本子、布...课堂小测试看图写拼音请看下面的图片，写出相应的拼音声母

1.爸爸的图片→b

2.苹果的图片→p

3.妈妈的图片→m

4.鼻子的图片→b

5.盘子的图片→p

6.马的图片→m拼音连线题请将声母与相应的图片连线•b→

八、爸爸、杯子的图片•p→苹果、盘子、泡泡的图片•m→妈妈、马、帽子的图片填空题请在横线上填写正确的声母拼音儿歌巩固《b pm儿歌》《声母动作歌》b bb，爸爸抱宝宝，b的音，双唇闭，宝宝背书包，不怕不怕不怕突然张开气流弱p pp，苹果盘子泡，学学爸爸抱宝宝，跑步爬高高，拍手泼水泡泡双手抱抱做动作m mm，妈妈买帽子，p的音，双唇闭，猫咪喵喵叫，木马慢慢摇突然张开送强气b pm，b pm，学学泡泡吹起来，拼音朋友真有趣，大家一起来学习！双手画圈做动作m的音，双唇闭，鼻子哼哼不张口学学妈妈摸摸头，双手摸头做动作动作设计每个声母配一个动作，加深记忆•b-双手抱抱，像爸爸抱宝宝•p-双手画圈，像吹泡泡•m-双手摸头，像妈妈抚摸孩子边唱儿歌边做动作，寓教于乐，加深记忆趣味拼音游戏拼音转盘配音比赛制作一个分成若干区域的转盘，每个区域写上以b、p、m开头的音节学生转动播放一段动画或故事视频，但关闭声音让学生为视频中出现的以b、p、m开头转盘，指针指向哪个音节，就读出哪个音节，并说出一个以该音节开头的词语的物品或人物配音例如指针指向ma，学生可以说妈妈māma例如视频中出现爸爸，学生说爸爸bàba；出现苹果，学生说苹果píngguǒ拼音卡片游戏拼音寻宝准备一些b、p、m开头的词语卡片和相应的图片卡片将卡片正面朝下放在桌上，在教室或操场上藏一些以b、p、m开头的物品或图片，给学生一张寻宝图，上面学生轮流翻开两张卡片，如果词语和图片匹配，就可以保留这两张卡片；如果不标注了需要寻找的物品学生需要找到这些物品，并正确说出它们的拼音匹配，就重新翻回去看谁获得的卡片最多例如寻找杯子bēi zi、盘子pán zi、帽子mào zi等拼音学习建议学习方法

1.每天反复练习拼音学习需要反复练习，建议每天抽出10-15分钟时间专门练习拼音

2.口手耳并用发音时注意口型，书写时注意笔顺，听音时注意辨别，多种感官协同工作效果更好

3.生活中应用在日常生活中主动识别和使用拼音，如阅读绘本时注意拼音，看到物品时尝试拼读名称

4.游戏化学习通过游戏、儿歌等形式学习拼音，增加趣味性

5.小组学习和同学一起学习，互相督促和纠正家长辅导建议•态度要积极家长的态度会影响孩子，要表现出对拼音学习的重视和兴趣•创造语言环境多和孩子用普通话交流，纠正发音不准确的情况•及时表扬鼓励孩子有进步时给予及时的表扬和鼓励，增强自信心•不要急于求成拼音学习是一个循序渐进的过程，不要急于求成，按照孩子的接受能力安排学习进度总结与鼓励练习重要性拼音学习需要不断练习•正确的发音需要反复练习知识回顾建立自信•规范的书写需要持续练习我们学习了三个基本声母•熟练的拼读需要大量练习学习过程中要建立自信•b双唇闭合再张开，不送气只有通过不断的练习，才能真正掌握这些声母的用法•不怕犯错，错误是学习的一部分•p双唇闭合再张开，送气•勇于开口，多多尝试•m双唇闭合，气流从鼻腔出•相信自己能够掌握拼音这些是汉语拼音学习的基础，掌握了它们，就打开了拼音学习的大门亲爱的小朋友们，恭喜你们完成了b、p、m这三个声母的学习！这是你们拼音学习的第一步，也是非常重要的一步希望你们能够大胆开口，多多练习，在拼音的世界里不断探索记住，学习是一个持续的过程，只要坚持不懈，你们一定能够掌握所有的拼音知识，为今后的汉字学习打下坚实的基础加油，小朋友们！。