教学 课件英语

英语教学课件设计与应用PPT课程目标与内容简介123知识目标能力目标课时安排掌握英语教学制作的基本原则和方能够独立设计符合教学需求的英语基础知识与理念讲解（课时）•PPT•PPT•5法课件实用技巧与工具应用（课时）•10了解不同类型教学内容的课件设计策略能够灵活运用多种互动元素提高课堂参••实战案例与设计指导（课时）•10与度熟悉各种英语教学互动元素的设计与应•教学反思与持续改进（课时）•5用能够利用网络资源优化自身制作效•PPT率英语学习的重要性全球应用场景国际商务交流的主要语言•学术研究与发表的核心语言•旅游、外交与跨文化交流的桥梁•互联网信息获取的关键工具•高考与职业发展高考必考科目，影响整体分数•高校专业选择的重要参考•就业竞争中的核心竞争力•职场晋升的加分项•个人成长价值拓展国际视野，开阔思维方式•提升跨文化交流能力•获取更多优质学习资源•增强自信心与独立性•英语作为全球通用语言，其重要性不言而喻本课核心词汇ambitious diverseinnovation sustainable[æmbɪʃəs]adj.有雄心的，野心勃勃的[daɪvɜːs]adj.多种多样的，不同的[ˌɪnəveɪʃn]n.创新，革新[səsteɪnəbl]adj.可持续的例句例句例句例句He isvery ambitiousand wantsto become a CEOOur classhas studentsfrom diversecultural Thecompany encouragesinnovation amongits Weneed todevelop moresustainable energysources.before hes

30.backgrounds.employees.重点短语与表达break the ice打破僵局，活跃气氛场景The teacherused afun gameto break theiceat thebeginning of the newsemester.get the hang of掌握诀窍，熟悉场景It tookmeawhile,but Ifinally gotthehang of makinginteractive presentations.think outside the box跳出思维定式，创新思考场景To solvethis problem,we needto think outsidethe box andtry somenew approaches.keep up with跟上，保持同步场景Its importantfor teachersto keep upwiththe latesteducational technologies.put into practice付诸实践场景After learningthese newtechniques,its timeto putthem intopractice inyour classroom.food forthought值得思考的东西场景His presentationon innovativeteaching methodsgave usall somefood forthought.本课主要语法点现在完成时过去完成时结构过去分词结构过去分词have/has+had+用法表示过去发生并持续到现在的动作或状用法表示过去某一时间点之前已经完成的动态，或过去发生对现在有影响的动作作例句例句I havebeen teachingEnglish forBy thetime Iarrived,the classtenyears.had alreadystarted.被动语态条件句结构过去分词结构条件从句主句be+if+,用法强调动作的接受者而非执行者用法表示假设情况下的结果例句例句The presentationwas designedIf youpractice everyday,yourby theteaching team.English willimprove quickly.语法应用练习选择题填空题答案

1.She________in thisschool forfive yearsby nextmonth.will havecompleted答案将来完成时答案C.will havetaughtwere•A.will teach

1.By thetime wefinish thiscourse,we________complete allthe grammarpoints.•B.has taught

2.If I________be you,I wouldpractice speakingmore often.•C.will havetaught课堂即时反馈方式•D.had taught使用举手或答题卡快速检查理解程度

1.If I________earlier,I wouldnthave missedthe bus.•答案C.had left虚拟语气•通过在线答题工具实现实时统计分组讨论并推选代表解答••A.leave•B.left•C.had left•D.would leave

1.The newteaching method________by ourschool sincelast year.答案现在完成时被动语态C.has beenadopted•A.is adopting•B.was adopted•C.has beenadopted•D.had beenadopted阅读理解训练细节理解题Digital technologieshave transformedthe waywe teachand learnlanguages.In thepast,language learningwas oftenlimited totextbooks andclassroom interactions.Today,

1.According tothe passage,how haslanguage learningchanged overtimehowever,students canaccess awealth ofauthentic materialsonline,communicate withnativespeakers throughsocial media,and usevarious appstopracticetheir skills答案Canytime,anywhere.•A.It hasbecome lesseffective thanbefore.Research hasshown thatincorporating digital tools inlanguage teachingcan•B.It isnow limitedto classroominteractions.significantly enhancestudent engagementand learningoutcomes.For instance,a study•C.It hasexpanded beyondtextbooks toinclude digitalresources.conducted byCambridge Universityfound thatstudents whoused interactivedigitalresources alongsidetraditional methodsshowed30%better retentionof vocabulary•D.It no longer requiresteacher involvement.compared tothose whorelied solelyon textbooks.

1.What didthe CambridgeUniversity studyfindNevertheless,technology shouldnot replacethe roleof teachersbut rathercomplement答案Btheir efforts.The humanelement inlanguage learning–the abilityto provide•A.Traditional methodsare moreeffective thandigital tools.personalized feedback,cultural context,and emotionalconnection–remainsirreplaceable.•B.Students usingboth digitaland traditionalmethods hadbetter vocabularyretention.•C.Digital toolsshould replacetextbooks entirely.•D.Classroom interactionsare unnecessary.

1.What is the authorsview onthe roleof teachersin thedigital age答案C•A.Teachers arenolongernecessary.•B.Teachers shouldonly usedigitaltools.•C.Teachers provideirreplaceable humanelements thattechnology cannot.•D.Teachers shouldfocus onlyon culturalcontext.听力输入强化示例听力材料音频内容一段关于英语学习方法的专家访谈（约分钟）2听后判断正误根据音频，每天坚持学习分钟比一周集中学习小时效果更好（）

1.102专家认为语法学习比词汇积累更为重要（）

2.沉浸式学习是指完全放弃母语，只使用英语思考和交流（）

3.使用英语学习时应当选择一个并长期坚持（）

4.App专家建议学习者找到能够纠正发音的语伴（）

5.答案分析正确专家强调了分散学习优于集中学习•

1.-错误专家认为词汇是语言学习的基础•

2.-错误沉浸式学习是尽可能多地接触目标语言，而非完全放弃母语•

3.-正确专家建议选择适合自己的并持续使用•

4.-App听力训练技巧在中嵌入音频文件或视频链接•PPT提前准备听力内容的文字稿•设计多样化的听力理解检测题型•鼓励学生做笔记，抓取关键信息•提供听力策略指导，如预测、推断等•口语模仿训练示范阶段教师播放地道英语音频视频片段/注意语速、语调、重音和停顿•关注口型和发音方式•标注语音语调变化•跟读阶段学生进行句型跟读练习整体跟读听完整句子后重复•分段跟读分短语或意群跟读•阴影跟读与音频同步小声跟读•对话演练学生两两分组进行对话练习角色扮演对话中的不同人物•根据提示卡创造类似对话•自由发挥，拓展对话内容•反馈纠正教师提供针对性反馈与指导重点纠正发音、语调问题•鼓励同伴互相评价•录音对比分析进步•拼写与词形变化挑战单词派生与变形练习拼写竞赛环节设计原形名词形容词副词create creationcreative creativelydevelopdevelopment developmentaldevelopmentallycommunicate communicationcommunicative communicativelyeducateeducation educationaleducationallypresent presentationpresentable presentably填空练习

1.The teachermade avery_______create presentationthat engagedall students.

2.This coursefocuses onlanguage_______develop throughinteractive activities.

3.Effective_______communicate skillsare essentialfor teachers.

4.The_______educate valueof thisgame issignificant.

5.She_______present herresearch findingsat theconference lastweek.竞赛规则全班分为个小组，每组选派代表•4-6教师读出单词，学生需正确拼写•拼写正确得分，派生形式正确额外加分•11限时秒，超时未完成不得分•30连续答对三次可获得拯救卡一张•拯救卡可用于跳过一个难词或请求提示•设计要点PPT设置倒计时计时器•准备单词发音音频•图片单词配对游戏+score climbswim cycle[skɔːr]v.得分，进球[klaɪm]v.攀爬，爬升[swɪm]v.游泳[ˈsaɪkl]v.骑自行车cook readpaint write[kʊk]v.烹饪[riːd]v.阅读[peɪnt]v.绘画，上漆[raɪt]v.写作学生互动环节设计互动方式教师可以通过以下几种方式组织学生进行配对活动屏幕展示先展示所有图片，隐藏单词，让学生猜测对应的英语单词

1.学生上台准备图片和单词卡片，邀请学生上台进行实体连线

2.小组竞赛分组进行，限时完成配对，正确率高的小组获胜

3.记忆挑战先展示完整配对，然后隐藏单词，让学生回忆

4.英语歌曲导入示例《》Count onMe-Bruno MarsIfyou everfind yourselfstuck inthe middleoftheseaIll sailthe worldto findyouIfyou everfind yourselflost inthe darkand youcant seeIllbe thelight toguideyouFind outwhat weremade ofWhenwe arecalled tohelp ourfriends inneedYoucan count on melike one,two,threeIll bethereAnd Iknow whenIneed itIcan counton youlike four,three,twoYoull bethereCause thatswhatfriends aresupposed todo,oh yeah教学设计歌曲背景简介（歌手、创作背景）

1.重点词汇预习（）

2.counton,find yourself,guide歌曲教学价值填空练习（预留关键词空白）

3.分组演唱（可分配不同段落）提供自然语言输入，展示真实语境

4.•帮助记忆词汇和句型•改善发音和语调•增强学习兴趣和动机•引入文化背景知识•减轻学习压力，创造轻松氛围•情景对话表演生活化交际场景设计在餐厅点餐角色服务员、顾客情境顾客在餐厅点餐，询问菜单推荐，处理特殊饮食需求机场办理登机角色机场工作人员、旅客情境旅客办理登机手续，询问登机口和航班信息商店购物角色店员、顾客情境顾客选购衣物，询问尺码、价格和退换政策医院就诊角色医生、患者情境患者描述症状，医生询问病史并给出建议角色扮演指导提供对话框架和关键表达

1.鼓励学生拓展对话内容

2.注重语调、肢体语言等非语言因素

3.设置情境道具，增强真实感

4.分组练习后进行班级展示

5.评价标准语言准确性（语法、词汇使用是否正确）•流利度（对话是否自然流畅）•课堂互动问答环节记忆性问题1考查基本事实和信息的记忆理解性问题2考查对所学内容的理解和解释能力应用性问题3考查将所学知识应用到新情境的能力分析性问题4考查分析比较和找出关系的能力评价性问题5考查做出判断和评估的能力情境题目示例记忆性问题理解性问题应用性问题What arethe threeforms ofthe verbteach Whyisthepresent perfecttense usedin thissentence Howwould youask fordirections tothe libraryin EnglishHowdo youpronounce theword developmentWhat doesthe idiombreak theice meanin thiscontext Createa dialogueusing thevocabulary welearned today.分析性问题评价性问题What arethe differencesbetween Britishand AmericanEnglish Doyou thinkEnglish shouldbe taughtonly inEnglish Whyor whynotCompare theuse ofpresent perfectand pastsimple inthese examples.小组竞赛活动分组竞赛设计要点•将全班分为4-6个小组，每组3-5人•确保各组能力均衡，促进合作学习•设置明确的竞赛规则和计分方式•准备难度适中且梯度合理的题目•设计趣味性强的抢答机制•准备奖励机制，激发学习积极性设计建议PPT•使用计时器控制答题时间•设计积分榜实时显示各组得分•使用动画效果增强答题环节的紧张感•准备音效提示答对/答错•设计奖杯或徽章图标作为奖励知识点抢答示例词汇挑战根据定义猜单词、近义词/反义词配对、词形变化填空语法闯关选择正确时态、修改句子错误、完成句型转换文化知识英语国家风俗习惯、名人轶事、历史地理常识口语表达情境对话即兴创作、英语绕口令、朗诵比赛积分统计表格文化拓展英语国家风情——圣诞节感恩节Christmas Thanksgiving时间月日时间月第四个星期四（美国）122511起源基督教节日，庆祝耶稣诞生起源清教徒感谢印第安人帮助和丰收习俗装饰圣诞树、交换礼物、家庭聚餐、唱颂歌习俗火鸡大餐、南瓜派、橄榄球比赛、游行象征圣诞老人、驯鹿、圣诞袜、槲寄生象征丰收、感恩、家庭团聚独立日万圣节Independence DayHalloween时间月日（美国）时间月日741031起源纪念美国独立宣言签署起源凯尔特人的秋收节习俗烟火表演、烧烤派对、游行习俗不给糖就捣蛋、装扮、雕刻南瓜灯象征自由、爱国、民族团结象征鬼怪、巫师、黑猫、南瓜灯情人节复活节Valentines DayEaster时间月日时间春分月圆后的第一个星期日214起源罗马节日与基督教圣人结合起源基督教节日，纪念耶稣复活习俗赠送巧克力、鲜花、情人卡习俗彩蛋狩猎、复活节兔子、教堂礼拜象征爱情、浪漫、红心象征重生、希望、生命趣味英语俚语学习1piece of cake字面意思一块蛋糕实际含义非常容易，轻而易举例句The Englishtest wasa pieceofcake.I finishedit inhalf anhour.2hit the books字面意思击打书本实际含义认真学习，埋头苦读例句I cantgo tothe partytonight.I needto hitthebooksfor tomorrowsexam.3cost an arm and a leg字面意思花费一只胳膊和一条腿实际含义非常昂贵例句That newsmartphone costsanarmandaleg,but Istill wantto buyit.4under theweather字面意思在天气之下实际含义感到不舒服，生病例句Im feelinga bitunder theweather today,so Imight notcome toclass.俚语学习活动建议

1.创作情境对话要求学生使用所学俚语创作简短对话

2.图片联想展示与俚语相关的图片，让学生猜测含义

3.俚语配对游戏将俚语与解释分开，让学生进行配对

4.文化背景探究研究俚语的历史起源和文化背景网络英语与日常用语表情短语与网络缩写缩写全称含义LOL LaughingOut Loud大声笑，非常好笑BTW ByThe Way顺便说一下OMG OhMy God天哪，太惊讶了IDK IDont Know我不知道BRB BeRight Back马上回来TBH ToBe Honest说实话IMO InMy Opinion在我看来ASAP AsSoon AsPossible尽快传统表达与网络表达对比课堂小结与答疑本节知识点回顾常见问题解答问如何区分何时使用现在完成时和过去时？答现在完成时强调过去发生的事情与现在的联系，过去时则单纯描述过去发生的事情，无需强调与现在的关系问记忆单词的最有效方法是什么？答结合情境、联想、分类记忆，并通过多种感官输入（看、听、说、写）加深记忆定期复习和实际应用也很重要核心词汇问如何提高英语口语流利度？答多听多说，模仿地道发音，参与英语角或找语伴练习，不要害怕犯错，坚持日常练习ambitious,diverse,innovation,sustainable,digital,global,efficient,interactive重点短语breaktheice,get thehangof,thinkoutsidethebox,keepupwith,put intopractice,food forthought语法要点现在完成时、过去完成时、条件句、被动语态课后作业布置词汇默写写作任务复习本课所学个核心单词，准备下次课默写阅读任务•8以为题，•My FavoriteEnglish LearningMethod掌握单词的不同词形变化（名词、动词、形容词、副•阅读课文第页，完成课后理解性问题写一篇字的短文•15-18150词）阅读一篇英语新闻或短文，摘录个新单词并造句使用今天学习的语法点和短语，写个完整句子•5•5使用单词卡片或手机进行自测•App•查找有关英语国家文化的文章，准备简短口头报告•完成练习册第25-27页的写作练习巩固练习建议听力练习口语练习收听或慢速英语，记录关键信息朗读课文，录音并与标准发音对比•BBC VOA•观看一集英文原声动画或短剧，尝试不看字幕理解与家人或同学用英语进行分钟日常对话••5使用英语学习进行听力训练（推荐英语流利说、可可英语）•App学生自主学习资源推荐免费英语学习网站英语学习推荐APPBBC LearningEnglish提供各类英语学习材料，包括视频、音频和文本资源，涵盖语法、词汇、发音等多个方面教育频道YouTube如EnglishClass

101、TED-Ed、BBC English等，提供丰富的视听材料和教学视频Duolingo游戏化语言学习平台，通过趣味任务和即时反馈提高学习积极性，适合初中级学习者单词学习类•扇贝单词科学记忆单词•墨墨背单词艾宾浩斯记忆曲线•Anki自定义抽认卡听力口语类制作英语教学的技巧PPT零门槛设计与拖拽工具Canva提供丰富模板，简单拖拽操作，内置大量教育相关素材，免费版功能足够基础使用创客贴国内设计平台，专为教师提供课件模板，操作简单，有丰富的中文教育资源Prezi非线性演示工具，缩放式导航，适合概念关系展示，能创造生动的视觉效果自定义技巧PPT

1.图片处理英语教学常见版式PPT主题色彩建议15%70%15%主色调中性色强调色选择1-2种主色调，确保与学校标识或学科特色相协调使用白色、灰色等中性色作为背景和文本，保证内容清晰可读使用鲜明色彩突出重点内容，如关键词、重要概念等信息层级与排版规则示例结构

1.视觉层级•标题副标题主要内容辅助信息•使用大小、颜色、粗细区分重要性•保持一致的视觉层级，便于信息识别

2.空白利用•保留足够边距，避免内容过于拥挤•相关内容分组，不同概念间留有间隔•运用空白引导视线流向，强化重点

3.对齐原则封面页•保持元素左对齐或居中对齐•避免混合使用多种对齐方式课程名称、教师信息、日期•利用辅助线确保精确对齐目录页课程内容概览、学习目标内容页知识点讲解、示例、练习活动页互动环节、小组任务总结页要点回顾、作业布置如何有效利用网络模板找模板选模板改模板使用精确关键词搜索（如初中英语语法模板）评估模板是否符合教学内容和目标替换原有文本和图片，保留版式结构•PPT••按分类浏览模板库（学科、主题、年级等）检查模板的可编辑性和兼容性调整色彩方案以符合学校或个人风格•••关注设计师或教师推荐的优质模板考虑模板的色彩和风格是否适合学生年龄简化复杂元素，确保内容突出•••注意模板的评分和下载量参考预览模板在不同设备上的显示效果添加动画和交互元素增强教学效果•••相关操作技巧批量编辑技巧常见问题解决使用幻灯片母版统一修改背景和主题元素字体缺失将特殊字体嵌入或替换为通用字体••应用替换功能批量更改字体和颜色图片变形使用裁剪而非缩放调整图片••利用格式刷快速复制样式排版混乱使用对齐和分布功能整理元素••创建自定义配色方案以便重复使用文件过大压缩图片和媒体文件减小体积••教师协作与资源共享在线协作邀请方法选择协作平台•腾讯文档中文界面，国内访问流畅•Microsoft Office365功能全面，适合复杂文档•Google Slides实时协作，版本控制优秀设置权限•查看权限仅允许浏览内容•评论权限可提供反馈但不能修改•编辑权限可直接修改内容发送邀请•通过电子邮件直接邀请•生成分享链接发送给团队•设置访问期限保护隐私分享与下载课件操作演示

1.上传课件•选择合适的教育资源平台（如101教育PPT）•填写详细的课件描述和关键词•设置合适的分类和标签•指定使用权限和授权方式

2.下载资源•使用精确关键词搜索目标资源•查看评分和评论判断资源质量•注意资源格式和版本兼容性•遵守知识产权，不违规使用付费资源建立校内资源库的建议12互动工具应用分享PPT实时互动工具Mentimeter实时投票和问答系统，学生用手机参与，结果即时显示在PPT上Kahoot!游戏化问答平台，将测验变成竞赛，增加学习趣味性Nearpod互动课件平台，整合测验、投票、绘图等多种互动元素辅助教学工具AI语音生成与转写使用AI工具生成地道发音示例，或将教师讲解转为文字便于复习实时翻译借助AI翻译工具，在PPT中展示双语内容，辅助理解个性化学习路径根据学生反馈，AI可推荐不同难度的练习内容内容生成优质课件实例展示优点分析缺点分析•清晰的视觉层级，重点内容突出•图文结合，增强记忆效果•文字过多，阅读负担重•色彩协调，视觉舒适•色彩搭配杂乱，视觉刺激•内容精炼，避免信息过载•图片质量低，效果模糊•空白适当，不显拥挤•排版混乱，缺乏对齐•动画过度，分散注意力优秀教学的共同特点PPT简洁一致每页内容适量，突出关键信息，避免冗余风格、色彩、字体保持统一，增强整体感教学反思与持续改进教学后自我评估建议内容评估1•课件内容是否涵盖了教学目标？•重点难点是否得到充分解释？2形式评估•例子和练习是否恰当且有效？•内容安排是否符合认知规律？•视觉设计是否增强了内容理解？•多媒体元素是否适当且有助于学习？效果评估3•互动环节是否促进了学生参与？•学生是否达成了预期的学习目标？•时间安排是否合理有效？•学生参与度和反应如何？•哪些环节特别成功或需要改进？•是否有预料之外的学习成果？学生反馈的统计与利用85%内容理解度学生理解核心概念的比例72%参与度主动参与课堂活动的学生比例68%结束与QA核心信息总结内容为王学生中心持续优化无论多么精美的设计，都应服务于教学内容，确以学生需求和学习体验为核心，设计适合目标受根据教学反馈不断改进，将课件设计视为动态发保知识准确、清晰、有价值众的课件形式和互动方式展的过程而非一次性工作常见问题解答问如何平衡视觉吸引力和教学内容？答视觉设计应当突出而非掩盖内容，遵循少即是多的原则，确保每个设计元素都有教学目的问没有设计背景如何做出专业课件？答利用现成模板，学习基本设计原则，关注一致性和简洁性，逐步积累经验问如何设计适合不同学习风格的课件？答结合视觉、听觉和互动元素，提供多种学习路径，设计灵活的内容结构感谢致辞感谢各位老师的参与和关注！希望今天分享的英语教学设计技巧能对您的教学工作有所帮助教学是艺术也是科学，优秀的课件设计能够成为您教学的有力工PPT具欢迎继续交流和分享经验，共同提升教学效果！。