水果单词教学儿歌课件

水果单词教学儿歌课件课程目标认知目标语言目标互动目标帮助幼儿认识8种常见水果及其对应的颜色学习并掌握颜色+水果名称的中英文句型通过学唱水果儿歌并参与互动游戏，提高幼特征，建立基础水果认知体系表达，如红红的苹果、Red apple儿学习兴趣和语言表达能力，培养团队合作等精神水果启蒙你喜欢吃水果吗？互动引导教师提问小朋友们，你们喜欢吃水果吗？（引导幼儿回答喜欢）继续追问你最喜欢吃哪种水果呢？（鼓励幼儿自由回答）教学技巧展示实物水果，让幼儿可以近距离观察•鼓励幼儿用完整句子回答我最喜欢吃•......课堂开始时，教师展示各类新鲜水果实物或大幅图片，让幼儿直观感受水果的颜色、形状和特点颜色初步红黄紫绿红色Red红色是热情活力的象征，在自然界中常见于成熟的果实本课程中，我们将以苹果作为红色的代表水果黄色Yellow黄色代表阳光和快乐，是孩子们最容易识别的颜色之一在本课程中，我们以香蕉作为黄色的代表水果紫色Purple紫色神秘而高贵，在水果中较为少见葡萄是最典型的紫色水果，其颜色鲜明易于识别绿色Green绿色象征生命和自然，在植物和许多未成熟的水果中普遍存在西瓜的外皮是绿色的典型代表水果与颜色配对配对要点苹果-红色展示红苹果卡片，强调红红的苹果香蕉-黄色展示香蕉卡片，强调黄黄的香蕉葡萄-紫色展示葡萄卡片，强调紫紫的葡萄西瓜-绿色展示西瓜卡片，强调绿绿的西瓜互动游戏通过互动配对游戏，帮助幼儿建立水果与颜色之间的联系，加深对水果特征的记忆单词学习苹果（）apple词汇学习中文苹果英文apple音标[ˈæpl]发音要点注意第一个音节重读•发短元音，嘴巴要张开•a[æ]连读，双唇轻轻闭合后弹开•pple动作模仿教师引导幼儿一边说，一边做出咬苹果的动作，加深记忆apple教学技巧可以播放苹果相关的短视频或故事，如白雪公主与毒苹果的简化版故事，帮助幼儿建立情境记忆单词学习香蕉（）banana词汇学习中文香蕉英文banana音标[bəˈnɑːnə]发音要点•注意第二个音节重读•三个音节ba-na-na，节奏感强•可以用拍手的方式配合发音，加深记忆跟读练习教师先示范，然后带领幼儿跟读banana，可以用不同的语调和速度变化，增加趣味性单词学习葡萄（）grape词汇学习中文葡萄英文grape音标[ɡreɪp]发音要点•gr连读，舌尖抵住上颚后部•ape发双元音[eɪ]，嘴形从大到小•结尾的p音要轻轻爆破指认练习教师准备葡萄图片或实物，引导幼儿指着葡萄说出grape，强化视觉与语言的连接单词学习西瓜（）watermelon词汇学习中文西瓜英文watermelon音标[ˈwɔːtəmelən]发音要点•分解为water和melon两部分学习•第一个音节wa重读•注意t和r的连读分解拼读由于watermelon较长，可以先教water（水），再教melon（瓜），最后合起来读watermelon，帮助幼儿理解这个词的构成单词学习橙子（）orange词汇学习中文橙子英文orange音标[ˈɒrɪndʒ]发音要点•第一个音节or重读•注意ange的发音，尤其是末尾的dʒ音•整个单词发音圆润，像橙子一样饱满读音强调教师可以手持橙子或橙子图片，引导幼儿反复练习orange的发音，特别强调这个词既是水果名称，也是一种颜色单词学习梨子（）pear词汇学习中文梨子英文pear音标[peə]发音要点•p音要轻轻爆破，气流从双唇间释放•ear发[eə]音，注意口型从扁到圆的变化•整个单词发音简短但要清晰口型练习教师示范pear的正确发音和口型，然后让幼儿照镜子练习，确保口型正确可以将梨子的形状与发ear音时的口型进行对比，帮助记忆互动游戏准备梨子图片卡片，让幼儿进行抢梨子游戏教师说pear，幼儿迅速抢起梨子卡片并大声读出pear，增加学习的趣味性单词学习柚子（）pomelo词汇学习中文柚子英文pomelo音标[ˈpɒmɪləʊ]发音要点第一个音节重读•po三个音节，节奏感强•po-me-lo•注意最后的lo发[ləʊ]音，嘴唇要圆特殊发音由于这个词在日常英语中使用频率不高，教师可以特别强调pomelo其发音，并解释柚子是一种特殊的水果，原产于亚洲，尤其是中国文化拓展教师可以简单介绍中国人在中秋节吃柚子的习俗，帮助幼儿了解水果与文化的联系，丰富教学内容单词学习草莓（）strawberry词汇学习中文草莓英文strawberry音标[ˈstrɔːbəri]发音要点•第一个音节straw重读•str连读，舌尖抵住上颚•berry表示浆果，是很多水果名称的后缀拍手节奏记忆教师引导幼儿用拍手的方式记忆strawberry分为straw和berry两部分，每部分拍一次手，然后完整拍出strawberry的节奏水果颜色儿歌引入过渡导入教师「小朋友们，我们已经认识了这么多水果和颜色，现在让我们把它们唱出来吧！你们知道什么水果是红红的吗？」12教学提示提问技巧通过问答形式自然引入儿歌内容，激发幼儿的参与兴趣采用由简到难、由浅教师可以使用引导性问题，如「什么水果红红的？」「什么水果黄黄的？」入深的教学原则，先让幼儿回答问题，再引导他们学唱儿歌等，帮助幼儿建立起颜色和水果之间的联系，为后续儿歌学习做好铺垫在引入儿歌前，教师可以做一个简单的颜色和水果匹配游戏，加深幼儿对颜色与水果关系的理解，为儿歌学习做好准备游戏可以采用举手回答或小组讨论的形式，增加课堂互动性儿歌朗读示范儿歌内容什么水果红红的？苹果苹果红红的什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的朗读技巧•语调抑扬顿挫，突出问答格式•问句语调上扬，答句语调平稳•配合手势，指向相应的水果图片•速度适中，便于幼儿跟读教师手持水果图片或实物，有节奏地朗读儿歌，通过语调和肢体语言增强表现力，吸引幼儿注意力教师可以先完整朗读一遍儿歌，让幼儿对整体有所了解，然后再分句进行示范和教学朗读时可以适当加入节奏感，如拍手或打拍子，帮助幼儿感受儿歌的韵律美儿歌分句学唱

（一）学习内容什么水果红红的？苹果苹果红红的教学步骤教师先示范朗读第一句什么水果红红的？，幼儿跟读

1.教师示范朗读第二句苹果苹果红红的，幼儿跟读

2.教师带领幼儿完整朗读两句

3.加入简单节奏，如拍手或打拍子

4.尝试加入简单旋律，变成歌唱

5.教学技巧可以让幼儿举着红苹果（实物或图片）一边唱一边做出展示的动作，加深对红红的苹果这一概念的理解还可以引导幼儿想象自己是一个红苹果，做出圆圆的形状，增加学习的趣味性和参与度儿歌分句学唱

（二）学习内容什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的教学步骤

1.教师先示范朗读第一句什么水果黄黄的？，幼儿跟读

2.教师示范朗读第二句香蕉香蕉黄黄的，幼儿跟读

3.教师带领幼儿完整朗读两句

4.与前面学过的红红的苹果部分结合起来练习

5.加入动作和表情，增强表现力互动环节教师可以准备黄色的头饰或道具，让幼儿戴上后扮演黄黄的香蕉，在教室里做出香蕉的形状（弯曲的手臂），一边走一边唱香蕉香蕉黄黄的，通过角色扮演加深记忆儿歌分句学唱

（三）学习内容什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的教学步骤教师先示范朗读第一句什么水果紫紫的？，幼儿跟读

1.教师示范朗读第二句葡萄葡萄紫紫的，幼儿跟读

2.教师带领幼儿完整朗读两句

3.与前面学过的内容结合起来练习

4.引入手势双手做成小圆球状，代表一颗颗葡萄

5.创意活动教师可以引导幼儿以小组为单位，手拉手围成圆圈，扮演一串葡萄每个幼儿代表一颗葡萄，一起念葡萄葡萄紫紫的，然后蹲下再站起来，模拟葡萄的弹性，增加学习的趣味性儿歌分句学唱

（四）学习内容什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的教学步骤

1.教师先示范朗读第一句什么水果绿绿的？，幼儿跟读

2.教师示范朗读第二句西瓜西瓜绿绿的，幼儿跟读

3.教师带领幼儿完整朗读两句

4.与前面学过的内容结合起来练习

5.引入动作双手画圆，表示西瓜的形状拓展知识教师可以简单解释西瓜虽然外表是绿色的，但切开后里面是红色的，引导幼儿了解水果的外部和内部可能有不同的颜色可以出示切开的西瓜图片或使用教具，增强直观性儿歌完整合唱儿歌全文什么水果红红的？苹果苹果红红的什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的合唱指导节奏训练分组演唱配合动作先用拍手方式带出儿歌节奏，问句拍两下，可以将幼儿分成问组和答组，问组负责鼓励幼儿在唱到每种水果时做出相应的动答句拍四下，建立稳定的节奏感提问部分，答组负责回答部分，增加互动作，如苹果做咬的动作，香蕉做剥皮的动作性等在合唱过程中，教师可以展示相应的水果图片或实物，帮助幼儿建立视觉与听觉的联系，加深对儿歌内容的理解和记忆水果对对碰游戏游戏规则教师提问什么水果绿绿的？幼儿需要迅速举起西瓜卡片并回答西瓜西瓜绿绿的！反之亦然，教师举起水果卡片，幼儿需要说出对应的句子准备工作为每位幼儿或每小组准备一套水果卡片，包括苹果、香蕉、葡萄、西瓜等游戏过程幼儿分组进行，教师随机提问或举卡，各组幼儿需要迅速反应并回答评分规则根据回答的正确性和速度给各组评分，鼓励幼儿积极参与游戏变化可以逐渐加快提问速度，或者由幼儿轮流担任提问者，增加游戏的挑战性和趣味性也可以加入水果大冒险环节，答错的幼儿需要模仿某种水果的样子或做一个简单的动作，寓教于乐角色扮演水果宝宝活动准备为每位幼儿准备一个水果头饰，如苹果、香蕉、葡萄、西瓜等，确保所学水果类型都有覆盖活动流程幼儿戴上水果头饰，变身为水果宝宝

1.教师示范问答你是什么水果？

2.幼儿根据自己的头饰回答我是苹果！

3.进阶练习我是红红的苹果！加入颜色描述

4.幼儿之间互相提问和回答，练习对话

5.互动游戏可以进行水果王国的角色扮演游戏，每位幼儿扮演不同的水果，围绕水果王国的一天展开想象性游戏教师可以引导幼儿用所学句型进行对话，如红红的苹果和黄黄的香蕉是好朋友等，鼓励幼儿创造性地运用语言我喜欢……句型模仿句型学习中文句型我喜欢苹果英文句型I likeapple.教学步骤

1.教师先示范中文句型我喜欢苹果，幼儿跟读

2.教师示范英文句型I likeapple，幼儿跟读

3.教师展示不同水果图片，幼儿练习说我喜欢……

4.幼儿两两一组，互相练习句型句型练习打卡活动规则教师读出我喜欢或的开头，幼儿需要举起相应的水果……I like……图片，并完成句子例如，教师说我喜欢，幼儿举起苹果图片并说苹果或完整句子我喜欢苹果英汉双语训练活动中穿插使用中文和英文，帮助幼儿建立两种语言之间的联系例如教师说我喜欢，幼儿回答苹果•教师说，幼儿回答•I likeapple教师举苹果图，幼儿说我喜欢苹果和•I likeapple评价方式教师可以准备水果贴纸，当幼儿正确回答问题时，给予相应的水果贴纸作为奖励，鼓励幼儿积极参与可以在课室内设置水果达人榜，展示获得贴纸最多的幼儿，激发学习积极性图片匹配填色活动准备为每位幼儿准备黑白的水果填色纸，包括苹果、香蕉、葡萄、西瓜等所学水果准备红、黄、紫、绿等颜色的蜡笔或彩色笔活动流程教师展示彩色水果图片，复习水果名称和颜色

1.发放黑白水果填色纸给幼儿

2.引导幼儿根据水果的实际颜色进行填色

3.填色过程中，鼓励幼儿说出水果的名称和颜色

4.完成后，幼儿展示自己的作品并用所学句型介绍

5.教学要点填色活动不仅能够加深幼儿对水果颜色的认识，还能锻炼幼儿的精细动作能力教师可以在幼儿填色时播放水果儿歌，创造轻松愉快的学习氛围完成填色后，可以将幼儿的作品布置成水果画廊，增强成就感趣味水果歌动起来活动设计将水果儿歌与肢体动作结合，帮助幼儿通过多感官参与加深对儿歌内容的理解和记忆12颜色动作配对问答动作设计教导幼儿在唱到不同颜色时做出相应动作针对儿歌的问答格式设计相应动作•红红的时举起红色卡片或做出双手向上伸展的动•唱问句时，做出双手摊开、表示疑问的动作作•唱答句时，指向或展示相应的水果图片或实物•黄黄的时做出弯曲手臂的香蕉形状•紫紫的时跺脚或做出摘葡萄的动作•绿绿的时双手画圆，表示西瓜的形状3集体舞蹈编排将以上动作组合成简单的舞蹈，按照儿歌的节奏进行•幼儿围成圆圈，随着音乐移动•在唱到各种水果时停下，做出相应动作•可以加入简单的舞步，如原地踏步、转圈等音乐伴奏教师可以根据儿歌内容编配简单的音乐伴奏，或者使用打击乐器如铃鼓、三角铁等，增强儿歌的节奏感，使活动更加生动有趣水果问答接龙游戏规则师生围坐成圈，进行水果问答接龙游戏教师先提问什么水果黄黄的？，指定一名幼儿回答香蕉香蕉黄黄的然后由该幼儿继续提问下一个问题，如什么水果紫紫的？，指定另一名幼儿回答，以此类推游戏变化可以使用小球或水果玩具作为传递物•回答正确者获得提问权，可以选择下一个问题和回答者•可以限定时间，增加游戏的挑战性•鼓励幼儿使用所有学过的水果进行提问和回答•听辨与表达训练这个游戏不仅能够锻炼幼儿的语言表达能力，还能训练幼儿的听力辨别能力教师可以适当引入一些变化，如改变语速、音调等，增加游戏的趣味性和挑战性也可以鼓励幼儿用英语进行问答，如，拓展语言应用What fruitis red水果儿歌创编小组创编指导引导幼儿按照已学儿歌的模式，创编新的儿歌句子，如什么水果粉粉的？草莓草莓粉粉的什么水果橙橙的？橙子橙子橙橙的小组活动将幼儿分成若干小组，每组负责创编一种新水果的儿歌句子教师可以提供一些辅助材料，如水果图片、颜色卡片等，帮助幼儿进行创编成果展示家庭水果歌挑战家庭任务说明布置家庭作业请幼儿回家后与家人一起玩水果歌问答游戏，巩固课堂所学内容具体任务

1.教家人唱水果儿歌，包括课堂上学过的和自己创编的部分

2.与家人进行水果问答游戏，如什么水果红红的？

3.在家中寻找不同颜色的水果，练习说出它们的名称和颜色

4.可以用绘画或拍照的方式记录活动过程家园共育建议12请家长在日常生活中多与幼儿一起辨识各种水果，强化课堂学习内容鼓励家长在购买水果、烹饪或用餐时，与幼儿一起用中英文说出水果名称34建议家长录制幼儿表演水果儿歌的视频，下次课分享给全班同学可以通过班级群分享家庭水果歌挑战的照片或视频，增强幼儿的成就感这个家庭任务不仅能够帮助幼儿巩固所学内容，还能促进家园共育，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同见证幼儿的成长和进步课程收获与总结学习成果841水果词汇颜色词汇完整儿歌成功掌握了苹果、香蕉、葡萄、西瓜、橙子、梨学会了红、黄、紫、绿四种基本颜色的表达和应掌握了一首水果颜色儿歌，并能够进行创编和表子、柚子、草莓等8种水果的中英文名称用，能够与水果进行正确匹配演，展示了语言创造力能力提升通过本次课程，幼儿不仅学会了水果和颜色的词汇，还掌握了我喜欢……的表达方式，能够用简单的句子表达自己的喜好课程采用儿歌和游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，培养了幼儿对英语学习的兴趣和积极性情感体验幼儿通过丰富多彩的活动，体验到了用儿歌和游戏学习的乐趣，增强了自信心和成就感小组合作和家庭互动环节，也培养了幼儿的社交能力和家庭亲子关系希望幼儿能够将课堂所学应用到日常生活中，继续保持对学习的热情和好奇心，不断探索和发现更多的知识。