莲叶青青教学课件

《莲叶青青》教学课件教学目标掌握生字新词理解课文内容和情感通过多种方式识记本课生字，理解重要词语的含义，并能在语境把握课文的主要内容，理清故事的发展脉络，感受祖母的形象特中正确运用掌握玄、斑、驳等字的书写，理解清幽、细点和作者对祖母的深厚感情学会分析文中细节描写的作用和情雨、斑驳等词语的意义感表达学会有感情地朗读课文体会作者对祖母的深厚情感通过反复朗读，体会文章的情感基调，能够准确、流利、有感情通过对课文的细读，体会作者对祖母的思念和怀念之情，理解莲地朗读课文，特别是重点段落掌握朗读的节奏、语调和停顿，叶青青所蕴含的象征意义，引导学生思考亲情的珍贵，培养尊老表达对文本的理解爱亲的美德课文导入同学们，你们见过荷花吗？荷花是我国传统文化中的重要象征，自古以来被文人墨客所喜爱今天，我们要学习的文章就与荷花、莲叶有关请同学们回忆一下，你们在哪里见过荷花和莲叶？它们是什么样子的？给你留下了怎样的印象？荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，象征着纯洁和高尚而莲叶，青青的莲叶，则是荷花的陪衬，它们共同构成了中国园林中最美的风景之一今天我们要学习的文章《莲叶青青》，讲述了作者与祖母之间因莲叶而产生的深厚情感让我们一起走进这篇文章，感受其中蕴含的亲情与美好荷花池中的荷花与莲叶作者简介作者基本情况《莲叶青青》的作者是当代女作家，她出生于江南水乡，从小生活在一个充满文化气息的家庭环境中祖母是作者童年生活中最重要的人物之一，对其人生观和价值观的形成有着深远的影响作者擅长描写日常生活中的细腻情感，尤其善于通过对自然景物的描写来表达内心情感她的作品语言优美，意境深远，充满对传统文化的思考和对亲情的珍视创作背景及写作初衷《莲叶青青》创作于作者祖母去世后不久，是作者对童年记忆和对祖母的怀念之情的真实流露文章通过对莲叶的描写，表达了作者对祖母的思念和对逝去童年的追忆作者形象示意图初读课文标记疑问理解大意请同学们在阅读过程中标记出自由朗读思考以下问题•不认识或不理解的字词请同学们先安静地自由朗读课文，注意读准•文章主要讲述了什么人和什么事？•不理解的句子字音，特别是生字的读音通读课文后，试•莲叶在文章中有什么特殊的意义？着说一说课文大致讲了一个什么故事•有疑问的地方•作者通过这篇文章想表达什么情感？初读课文是理解文章的第一步，通过自由阅读，我们能够对文章的内容和情感有一个整体的把握在这个过程中，不必过分纠结于某些难以理解的词句，先了解文章的大致内容和基本情感课题解读莲叶青青的象征意义莲叶青青不仅是对莲叶外观的描述，更是一种情感的寄托和象征在中国传统文化中，莲被视为纯洁、高尚的象征，而莲叶则代表着坚韧、包容和守护在文章中，莲叶承载着作者与祖母之间的美好记忆和深厚情感祖母喜爱莲叶，通过对莲叶的喜爱，表现出她恬淡、质朴的性格和对生活的热爱青青的情感表达青青一词在中文中常用来形容植物的翠绿鲜活，给人以生机和希望在标题中使用青青，既形象地描述了莲叶的颜色，又暗示了作者心中祖母形象的鲜活永恒正如青青子衿，悠悠我心中的青青表达了深切的思念之情，标题中的青青也包含着作者对祖母深沉的怀念和永不磨灭的亲情青青的莲叶生字识记

（一）1玄2斑3驳拼音xuán拼音bān拼音bó结构上下结构，上亠下玄结构左右结构，左王右文结构左右结构，左马右爻组词玄关、玄妙、深玄、玄机、玄虚组词斑点、斑马、斑驳、斑纹、花斑组词斑驳、驳壳枪、驳回、色驳、反驳造句门前的玄关挂着一幅山水画，显造句阳光透过树叶，在地上投下斑驳得古色古香的光影造句古老的墙壁上布满了斑驳的痕迹，诉说着岁月的故事识记生字的方法•注意字形结构，分析偏旁部首•联系上下文理解字义•多组词造句，加深记忆•书写时注意笔顺和字的结构生字识记

（二）易错字辨析多音字用法举例易错字易混字区别方法字读音一读音二玄立玄上面是亠，立上面长cháng（长短）zhǎng（成长）是一乐lè（快乐）yuè（音乐）斑班斑右边是文，班右边是刂好hǎo（好看）hào（好学）驳駁驳右边是爻，駁右边曲qū（弯曲）qǔ（歌曲）是交幽深幽上面是山底下是冖和土，深左边是氵生字书写要点

1.玄字写法先写亠，再写幺，最后写底部的儿，注意幺的写法要规范

2.斑字写法先写左边的王，再写右边的文，注意王的撇要写得饱满

3.驳字写法先写左边的马，再写右边的爻，注意区分爻和交词语积累

（一）清幽细雨斑驳词义形容环境清静、雅致，给人以宁静舒词义指下得很小的雨，如牛毛般细密词义形容色彩或光影杂乱、不均匀适的感觉例句细雨如丝，轻轻飘落在莲叶上，形成例句阳光透过树叶，在地上投下斑驳的光例句祖母家的小院清幽雅致，是我童年最晶莹的水珠影爱的地方扩展细雨在文学作品中常常用来营造柔和、扩展斑驳常用来描述因岁月流逝而留下的扩展清幽的环境常常伴随着淡淡的花香、忧伤或思念的氛围，如细雨湿衣看不见，痕迹，如斑驳的墙壁、斑驳的树皮，含有时轻柔的风声和斑驳的光影，给人以宁静与和闲花落地听无声光流转的意味谐的美感文中这些词语的运用不仅丰富了文章的描写，使场景更加生动形象，还通过对环境的细腻描写，表达了作者对祖母的怀念之情这些词语大多与自然环境和感官体验有关，通过对这些词语的理解，我们可以更好地感受文章所营造的氛围和情感词语积累

（二）近义词拓展反义词拓展词语近义词词语反义词清幽清静、幽静、寂静清幽嘈杂、喧闹、繁华斑驳斑斓、斑纹、花斑斑驳纯净、单

一、均匀细雨小雨、微雨、毛毛雨细雨暴雨、大雨、倾盆大雨喜爱喜欢、热爱、钟爱喜爱厌恶、讨厌、憎恨怀念思念、缅怀、追忆怀念遗忘、忽视、厌倦词语造句训练

1.清幽山间的小路清幽宁静，只有鸟儿的歌声和溪水的流淌声

2.斑驳古老的石墙上斑驳的痕迹，记录着这座城市的沧桑变化

3.细雨春天的细雨轻轻飘落，滋润着刚刚萌发的嫩芽

4.怀念每当看到莲叶，我就会怀念起童年与祖母一起度过的美好时光

5.喜爱祖母喜爱那青青的莲叶，就如同她喜爱这世间所有美好的事物一样课文结构梳理1第一部分（第1段）引入莲叶青青的主题，点明祖母对莲叶的喜爱，为下文做铺垫关键句祖母喜欢莲叶，青青的莲叶2第二部分（第2-3段）描述祖母家的环境和莲叶的特点，交代故事发生的背景3关键句祖母家小院的一角，有一个水缸，里面种着几棵莲第三部分（第4-6段）细致描写莲叶的特点和美感，以及祖母对莲叶的喜爱和照料关键句莲叶上的水珠滚来滚去，像顽皮的小精灵4第四部分（第7-8段）回忆祖母与莲叶的日常互动，表现祖母的性格特点5关键句祖母常常坐在莲叶旁，安静地欣赏那青青的莲叶第五部分（第9-10段）表达对祖母的思念之情，点明莲叶青青对作者的情感意义关键句每当我看到青青的莲叶，就会想起慈祥的祖母重点句理解

（一）重点句1雨后的莲叶上，水珠滚来滚去，像顽皮的小精灵，又像玲珑剔透的珍珠，在阳光下闪闪发光句子赏析修辞手法运用了比喻的修辞手法，将水珠比作顽皮的小精灵和玲珑剔透的珍珠，生动形象地描绘了莲叶上水珠的样子描写方法采用了动态与静态相结合的描写方法，滚来滚去体现动态，闪闪发光体现静态，使画面更加生动感官体验通过视觉描写（闪闪发光）和动态感受（滚来滚去），调动读者的多种感官，使场景更加立体情感表达这一描写表现了莲叶的生机和美丽，也暗示了祖母热爱生活、欣赏自然美的性格特点水珠在莲叶上滚动的特写重点句2祖母常常静静地坐在莲叶旁，看着那青青的莲叶，脸上洋溢着幸福的微笑句子赏析人物描写通过外貌描写（脸上洋溢着幸福的微笑）和动作描写（静静地坐在莲叶旁），塑造了祖母恬淡、知足的形象环境衬托青青的莲叶与祖母的形象相互映衬，表现了祖母与自然和谐相处的生活态度重点句理解

（二）重点句3重点句4莲叶青青，如同祖母的爱，宁静而深远每当我看到荷塘中青青的莲叶，就仿佛看到了祖母慈祥的面容，听到了她轻柔的呼唤比喻手法将莲叶青青比作祖母的爱，直观地表达了祖母之爱的特质感官交融融合了视觉（看到了祖母慈祥的面容）和听觉（听到了她轻柔的呼唤），使回忆更加丰富立体意象象征莲叶青青成为祖母之爱的象征，具有深刻的情感内涵情感升华表达了莲叶已经成为连接作者与祖母的情感纽带，看到莲叶感情基调宁静而深远四个字，概括了祖母之爱的本质特征，表达了就能唤起对祖母的记忆和思念作者对这种爱的理解和感悟时空跨越通过回忆，跨越了时空的界限，使逝去的祖母在作者的情感世界中依然鲜活存在尝试用自己的话说说这些句子的内容

1.祖母喜欢莲叶，特别是那种青翠欲滴的莲叶每当下雨后，水珠在莲叶上滚动，非常美丽，就像调皮的小精灵或者闪亮的珍珠

2.祖母常常安静地坐在莲叶旁边，看着那些青绿的莲叶，脸上总是带着幸福的微笑，显得非常满足

3.青青的莲叶就像祖母给我的爱一样，安静但是非常深厚长久

4.现在每次看到荷塘里的莲叶，我就会想起祖母的样子，仿佛还能听到她轻轻地叫我的声音课文内容细读

（一）祖母喜欢莲叶的原因相关细节描写分析通过细读课文，我们可以发现祖母喜欢莲叶的几个原因课文中有多处细节描写展现了祖母对莲叶的喜爱莲叶的美丽莲叶青翠欲滴，雨后水珠在叶面上滚动的景象尤为美丽，•祖母每天都会为水缸里的莲叶换水，轻轻地擦拭叶面上的尘土—如同珍珠般闪闪发光—体现了祖母对莲叶的细心呵护和疼爱莲叶的品质莲叶虽然生长在淤泥中，却保持着清新和纯净，这与祖母•雨天，祖母会站在檐下，看雨滴落在莲叶上的样子，脸上总是带着恬淡、质朴的性格相契合欣喜的神情——表现了祖母对自然之美的欣赏和对简单事物的满足莲叶的生命力莲叶在风雨中依然坚韧挺拔，展现出顽强的生命力，这也反映了祖母坚忍不拔的精神•夏日的午后，祖母常常坐在莲叶旁，安静地看着那青青的莲叶出神，仿佛与莲叶进行着无声的对话——描绘了祖母与莲叶之间的精神莲叶的宁静莲叶给人一种宁静、和谐的感觉，这与祖母平和、安详的交流和情感共鸣生活态度相呼应这些细节描写不仅展现了祖母对莲叶的喜爱，也侧面刻画了祖母恬淡、知足、热爱生活的性格特点通过对这些细节的理解，我们可以更深入地把握祖母的形象和作者对祖母的感情人物形象分析热爱自然慈祥温和祖母对莲叶的喜爱体现了她对自然的热爱和对文中多次提到祖母慈祥的面容，她轻柔的呼美的感知能力，她能从简单的事物中发现美和唤，展现了祖母慈爱、温和的性格特点乐趣例证每当我看到荷塘中青青的莲叶，就仿佛例证祖母喜欢莲叶，青青的莲叶、雨天，看到了祖母慈祥的面容，听到了她轻柔的呼唤祖母会站在檐下，看雨滴落在莲叶上的样子，脸上总是带着欣喜的神情细心呵护恬淡知足祖母对莲叶的细心照料，反映了她关爱生命、祖母性格恬淡，对生活充满感恩和满足，能够呵护美好事物的性格特点从日常小事中获得幸福感例证祖母每天都会为水缸里的莲叶换水，轻例证祖母常常静静地坐在莲叶旁，看着那青轻地擦拭叶面上的尘土青的莲叶，脸上洋溢着幸福的微笑祖母的形象特点与中国传统文化中推崇的美德相契合，如恬淡知足、热爱自然、慈爱关怀等通过对祖母形象的刻画，作者不仅表达了对亲人的怀念之情，也传递了对传统美德的认同和传承情感体验与升华作者对祖母的思念与怀念在文章中，作者通过对莲叶的描写和回忆，表达了对祖母深切的思念和怀念之情•莲叶青青，如同祖母的爱，宁静而深远——将莲叶与祖母之爱联系起来，表达了对祖母之爱的感悟和珍视•每当我看到荷塘中青青的莲叶，就仿佛看到了祖母慈祥的面容，听到了她轻柔的呼唤——说明莲叶已经成为作者与祖母之间的情感纽带，看到莲叶就会勾起对祖母的记忆和思念•莲叶青青，承载着我对祖母的思念，也承载着祖母对我的爱——表达了莲叶作为情感载体的象征意义，它连接着过去与现在，承载着双向的情感祖孙情深学生联系生活谈感受请同学们思考以下问题，并结合自己的生活经验谈一谈感受

1.你有没有类似的经历，某个物品或景象会让你想起亲人或朋友？

2.你最喜欢你的长辈（如祖父母、外祖父母）的哪些特点？为什么？

3.你觉得莲叶青青这个标题有什么深层含义？

4.如果你要表达对亲人的思念，你会选择什么样的方式？写作技巧欣赏1景物渲染气氛2融合情景表达情感作者通过对莲叶和周围环境的细致描写，营造了宁静、温馨的氛围作者巧妙地将景物描写与情感表达融为一体视觉描写青青的莲叶、水珠在阳光下闪闪发光——呈现出鲜活生动象征手法莲叶成为祖母之爱的象征，莲叶青青，如同祖母的爱，宁静的画面而深远听觉描写细雨滴落在莲叶上的声音——增添了环境的立体感情景交融每当我看到荷塘中青青的莲叶，就仿佛看到了祖母慈祥的面容——将景物与人物记忆紧密联系动态描写水珠滚来滚去，像顽皮的小精灵——为静态的景物注入了生命力移情手法将对祖母的情感投射到莲叶上，使莲叶成为情感的载体这些景物描写不仅美化了环境，更重要的是渲染了文章的情感基调，为这种情景交融的写作手法，使文章的情感表达更加含蓄、深刻，避免了表达对祖母的怀念创造了恰当的氛围直白的抒情，增强了文章的艺术感染力欣赏作者的写作技巧，我们可以学习以下几点

1.善于观察生活中的细节，从中发现美和情感；

2.学会通过景物描写来间接表达情感，使情感表达更加含蓄深刻；

3.巧用比喻、拟人等修辞手法，使文章语言更加生动形象；

4.注重情景交融，使景物描写与情感表达有机统一；比喻修辞赏析水珠滚来滚去，像顽皮的小精灵水珠像玲珑剔透的珍珠，在阳光下闪闪发光莲叶青青，如同祖母的爱，宁静而深远这个比喻将水珠拟人化，赋予其活泼、调皮的特性，使静这个比喻将水珠比作珍珠，强调了它的晶莹剔透和价值感这个比喻直接将莲叶与祖母的爱相联系，赋予莲叶深刻的态的景物充满了动感和生命力通过这个比喻，作者不仅闪闪发光的描写又增添了视觉上的美感，使读者仿佛能看情感意义宁静而深远既是对莲叶特质的描述，也是对祖描绘了水珠的动态美，也表现了祖母对生活充满好奇和喜到阳光照耀下水珠的闪烁光芒这个比喻既表现了莲叶与母之爱本质的概括通过这个比喻，作者将具体的物象与悦的心态水珠的美丽，也暗示了祖母在作者心中的珍贵地位抽象的情感巧妙结合，使情感表达更加深刻动人文章中的比喻修辞主要有以下几个特点形象生动通过比喻使抽象的情感和静态的景物变得具体、生动，易于理解和感受情景交融比喻不仅描绘景物，也表达情感，使景物描写与情感表达有机统一层次丰富从对具体物象的比喻（如水珠比作珍珠）到对抽象情感的比喻（如莲叶比作祖母的爱），比喻的层次逐渐深入感情朗读训练重点段落有感情朗读指导分角色朗读指导选择第一段作为重点朗读段落可以将文章分为三个角色进行朗读祖母喜欢莲叶，青青的莲叶雨后的莲叶上，水珠滚来滚去，像顽皮的小精灵，又像玲旁白负责叙述性的内容，如祖母家小院的一角，有一个水缸，里面种着几棵莲珑剔透的珍珠，在阳光下闪闪发光祖母常常静静地坐在莲叶旁，看着那青青的莲叶，脸环境描写负责描写性的内容，如雨后的莲叶上，水珠滚来滚去，像顽皮的小精灵上洋溢着幸福的微笑情感抒发负责抒情性的内容，如每当我看到荷塘中青青的莲叶，就仿佛看到了祖母慈祥的面容朗读要点分角色朗读可以帮助学生更好地理解文章的不同层次和情感变化，也能让朗读更加生动有趣语速控制开头祖母喜欢莲叶，青青的莲叶要缓慢有力，表达深情；描写水珠的句子可以稍快一些，展现活泼感；最后一句要放慢语速，体现宁静氛围语调变化描写水珠时语调可以高昂一些，表现欢快；描写祖母时语调要温和亲切，表达怀在分角色朗读时，可以根据文章内容的不同，调整声音的情感色彩和语气，使朗读更加丰富念多彩重音处理喜欢、青青、顽皮、闪闪发光、静静地、幸福等词语要重读，突出感情色彩停顿安排祖母喜欢莲叶（停顿），青青的莲叶（停顿）这样的停顿可以增强语气的抑扬和感情的表达朗读建议•朗读前先理解文章内容和情感，明确自己要表达的感情基调•注意语音、语调、语速、语气的变化，使朗读更加生动•利用表情和适当的手势辅助朗读，增强表现力课文内容复述背景介绍莲叶的美丽祖母家的小院里有一个水缸，里面种着几棵莲祖母特别喜欢那青青的莲叶描述莲叶的美丽雨后水珠在莲叶上滚动，像顽皮的小精灵，又像珍珠般闪闪发光细雨落在莲叶上的声音清脆悦耳祖母与莲叶思念与怀念祖母对莲叶的喜爱和照料每天为莲叶换水，擦拭叶面；喜欢看雨滴落在莲叶上；常常静静地坐在莲叶旁，脸上洋溢表达对祖母的思念莲叶青青，如同祖母的爱，宁静而深远每当看到荷塘中的莲叶，就仿佛看到了祖母慈祥的面容，着幸福的微笑听到了她轻柔的呼唤复述提纲帮助记忆开篇点题祖母喜欢莲叶，青青的莲叶环境描写祖母家小院的水缸里种着莲莲叶特点雨后水珠像珍珠，细雨声音清脆悦耳祖母行为为莲叶换水擦拭，观赏雨滴落在莲叶上，静坐在莲叶旁祖母神态脸上洋溢着幸福的微笑，眼神专注而温柔情感抒发莲叶如同祖母的爱，看到莲叶就想起祖母复述技巧•按照时间或空间顺序组织内容，使复述条理清晰；•抓住关键词语和重要句子，如青青的莲叶、水珠像珍珠等；•可以适当加入自己的理解和感悟，使复述更加生动；•注意连接词的使用，使复述流畅自然；思考与讨论如果你是作者，会如何表达对亲人的思念？请同学们思考以下问题

1.你有没有特别思念的亲人？他/她有什么特点或习惯让你印象深刻？

2.有没有某个物品或场景会让你想起这位亲人？为什么？

3.如果要写一篇文章表达对这位亲人的思念，你会选择什么样的题材和表达方式？分享关于亲人的记忆小组讨论分享将全班分成4-6人的小组，进行讨论

1.每位同学分享自己对思念亲人的表达方式；

2.讨论不同表达方式的特点和效果；

3.探讨物是人非的情感体验；

4.分析《莲叶青青》中作者表达思念的方式有什么特点和优点讨论要点写作拓展练习选择载体确定主题像作者选择莲叶一样，选择一个具体的物品或景象作为情感的载体这个物品应该与你的记选择一位你想念的家人或一段美好的童年记忆作为写作主题思考这段记忆中最打动你的人物、忆和情感有直接联系，能够唤起你的特定回忆事件或场景注重描写构思内容在写作中，注重情景描写，尤其是选择的物品或景象的细节描写通过生动具体的描写，使读围绕这个物品或景象，回忆相关的人物、事件和场景思考这些记忆给你带来了怎样的感受和者能够身临其境，感受你所表达的情感思考可以按照引入物品—描述记忆—抒发情感的结构来组织内容写作提示开头点题可以直接点明主题，如奶奶喜欢那盏老台灯，或者用设问引入，如你见过那种老式的搪瓷杯吗？中间展开通过具体的场景和细节描写，展现人物形象和情感变化可以选择1-2个具有代表性的片段重点描写结尾升华表达自己的感悟和思考，可以直接抒情，也可以借助意象含蓄表达写作中应注意以下几点•情感要真挚，避免空洞的说教和虚假的煽情；•描写要具体，通过细节让读者感受到场景的真实和情感的深刻；•语言要生动，适当运用比喻、拟人等修辞手法增强表现力；相关文化知识莲的文化象征意义莲叶与中华美德莲在中国传统文化中具有丰富的象征意义莲叶在中国传统文化中也有其独特的象征意义出淤泥而不染莲生长在淤泥中但不被污染，象征高洁的品格和超然的荷叶共生莲叶相互扶持生长，象征和谐共处和互助互爱气质亭亭玉立莲叶挺拔向上，象征坚韧不拔的精神和积极向上的态度濯清涟而不妖莲在清水中生长却不妖艳浮华，象征谦逊和内敛的美德荷风四起莲叶在风中摇曳却不折断，象征坚强和韧性接纳包容莲叶承接雨水而不破裂，象征宽容和包容的胸怀中通外直莲茎中空通直，象征正直无私的品格四季常青莲叶在生长季节保持青翠，象征生命力和持久的活力香远益清莲的香气淡雅悠远，象征高尚持久的品格影响在《莲叶青青》中，莲叶象征着祖母的品格和对生活的态度，也象征着祖完整生命周期从莲子到莲蓬再到莲子，象征生命的轮回和延续母对作者的爱和关怀古代文人墨客常以莲为题材进行创作，如周敦颐的《爱莲说》、杨万里的《小池》等，表达对莲的喜爱和对高尚品格的追求学以致用写日记记录生活观察阅读相关美文尝试每天观察身边的自然景物或日常事物，记录自己的发现和感受阅读更多关于亲情和自然的美文，如朱自清的《背影》、冰心的《繁星》可以关注一片叶子、一朵花、一个水滴等微小事物的变化，学习捕等，学习作者如何通过细腻的描写表达深厚的情感捉生活中的美和情感在阅读过程中，注意分析作者的写作技巧，特别是如何选择恰当的在日记中，不仅要描述看到了什么，更要表达感受到了什么，练意象表达情感，如何通过景物描写渲染氛围等习将客观描写与主观感受相结合拍摄记录美好瞬间采访长辈收集故事用相机或手机记录生活中的美好瞬间，特别是与家人相处的温馨时采访家中的长辈，收集他们的生活故事和难忘经历通过聆听和记刻学习从不同角度观察和记录，捕捉那些容易被忽略的细节和情录，了解长辈的成长经历和生活智慧，加深与长辈的情感交流感可以围绕一个特定的主题进行采访，如童年记忆、难忘的人或事可以尝试为照片配上简短的文字说明，练习用语言表达视觉和情感等，然后整理成文字或音频记录保存体验通过这些实践活动，我们可以将课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中，提高观察力、表达力和感悟力同时，这些活动也有助于我们更加珍视亲情，感受生活中的美好，培养积极向上的生活态度板书设计课题《莲叶青青》课题解析•莲叶祖母喜爱的对象，情感寄托•青青生机盎然，永恒的情感主要内容重点内容梳理•祖母家的环境•莲叶的特点和美丽•祖母与莲叶的互动•作者对祖母的怀念人物形象祖母的形象特点•慈祥温和•热爱自然•恬淡知足•细心呵护情感主题文章的情感表达•对祖母的深切怀念•对美好童年的追忆•对传统美德的传承这样的板书设计清晰展现了文章的主要内容和结构，帮助学生理清思路，把握重点左侧是课题解析和主要内容，右侧是人物形象和情感主题，形成了一个完整的知识框架课外资料推荐《荷塘月色》《背影》《繁星》《春水》作者朱自清作者朱自清作者冰心推荐理由这篇散文以细腻的笔触描绘了月光下的荷塘景色，文推荐理由这是一篇著名的抒情散文，作者通过对父亲背影的描推荐理由这两本散文诗集是冰心的代表作，以简洁优美的语言字优美，意境深远作者通过对荷塘的描写，表达了对美好生活写，表达了对父亲的深厚感情文章情感真挚，描写细腻，是表表达了对母爱、童真和自然的赞美作品中充满了温馨的情感和的向往和对理想的追求阅读这篇文章，可以学习作者如何通过达亲情的经典之作阅读这篇文章，可以体会父爱的伟大和亲情对美好事物的热爱，与《莲叶青青》有着相似的情感基调阅读这景物描写表达情感，以及如何营造意境的珍贵，也可以学习如何通过具体细节表达深厚情感些作品，可以感受诗化语言的魅力，学习如何用简洁的文字表达丰富的情感除了以上推荐的名篇，还可以阅读以下作品•《我的老师》（教育家、文学家叶圣陶的散文，描写了作者对老师的怀念）•《秋天的怀念》（史铁生的散文，表达了作者对母亲的深切怀念）•《爱莲说》（宋代周敦颐的散文，赞美莲的品格）•《小池》（宋代杨万里的诗，描写了荷塘的美丽景象）课堂活动观察莲叶实物或图片活动步骤

1.教师准备莲叶实物或高清图片，让学生近距离观察

2.引导学生从多角度观察莲叶的特点颜色、形状、纹理、质感等

3.在莲叶上滴几滴水，观察水珠在莲叶上滚动的情景

4.请学生用语言描述自己的观察结果和感受

5.比较学生的描述与文章中的描写，体会作者观察的细腻和表达的准确活动目的通过实物观察，加深对文章描写的理解，培养学生的观察能力和语言表达能力画一画自己心中的莲叶青青活动步骤

1.发放绘画纸和绘画工具，让学生根据文章描写和自己的想象，画出心中的莲叶青青

2.鼓励学生在画面中加入自己的创意和情感元素，如可以画出祖母和莲叶的互动场景

3.完成后进行作品展示和交流，分享创作灵感和感受

4.评选优秀作品，并给予积极评价学生观察莲叶活动目的通过绘画表达对文章的理解和情感体验，培养学生的想象力和创造力活动建议•观察活动可以在室外进行，如果有条件，可以带学生去荷塘或公园观察真实的莲叶•绘画活动可以不限于传统绘画，也可以尝试拼贴、剪纸等多种形式表现莲叶青青的主题•可以将活动与写作结合，请学生为自己的画作写一段文字说明，表达自己的情感和理解课后作业与练习生字词默写与造句朗读练习写一段感情真挚的小短文默写本课的生字词，并选择其中5个词语进行造句熟读课文，尤其是重点段落，做到流利、准确、有感以______让我想起了______为题，写一段100-200字要求句子通顺，意思明确，能够正确运用词语情地朗读可以录音或录视频，与家人分享的小短文，表达自己对亲人或朋友的思念之情要求情感真挚，描写具体，语言生动例如朗读要求可以参考的题目•清幽夏日的傍晚，我喜欢在清幽的小院里读书，•读准字音，特别是生字的读音感受那份宁静与美好•那盏台灯让我想起了外婆•注意语调和节奏的变化•斑驳阳光透过树叶，在地上投下斑驳的光影，•那首歌让我想起了童年•有感情地表达文章的情感基调像一幅美丽的画卷•那棵树让我想起了父亲家庭互动活动亲子阅读和家长一起阅读《莲叶青青》，分享自己的理解和感受家庭故事收集采访家中的长辈，了解他们小时候的故事或难忘的记忆，整理成文字记录共同观察和家人一起观察家中或周围环境中的植物，如花草树木，记录它们的变化和特点拓展思考题•文章中的莲叶象征着什么？为什么作者选择莲叶作为怀念祖母的媒介？•比较《莲叶青青》和其他描写亲情的文章（如《背影》），分析它们在表达方式上的异同全课总结与升华祖母形象总结通过《莲叶青青》的学习，我们认识了一位慈祥、恬淡、热爱自然、细心呵护的祖母形象她通过对莲叶的喜爱和照料，展现了自己质朴的生活态度和对美好事物的欣赏能力祖母的形象代表了中国传统文化中推崇的美德，如恬淡知足、热爱自然、慈爱关怀等亲情主题深化文章通过对莲叶的描写和回忆，表达了作者对祖母深切的怀念之情这种情感是真挚的、持久的，如同莲叶一样青青常在亲情是人生中最珍贵的情感之一，它超越时空，永存心间通过文章，我们感受到了亲情的温暖和力量，也认识到了表达和珍视亲情的重要性祖孙情深，如莲叶青青写作技巧启示《莲叶青青》在写作技巧上给我们许多启示

1.选择恰当的意象作为情感载体，使抽象的情感具体化、形象化；

2.通过细腻的描写，使场景和情感更加生动、立体；

3.注重情景交融，使景物描写与情感表达有机统一；

4.运用比喻等修辞手法，增强文章的艺术感染力这些写作技巧值得我们在今后的写作中学习和运用生活启示。