13麻雀教学设计课件

麻雀教学设计欢迎来到四年级语文S版上册第13课《麻雀》的教学课程本次课程设计围绕屠格涅夫的经典文学作品《麻雀》展开，通过系统化的结构安排，帮助学生理解课文内容，体会母爱的伟大无私，同时掌握文中要求会写的生字词我们将通过知识点讲解、情感体验和方法指导三个维度，引导学生深入理解文本，提升语文素养课程设计包括词汇学习、朗读训练、角色分析、情感体验等多种教学活动，旨在全方位培养学生的语文能力和人文关怀课程导入你认识麻雀吗？麻雀的外形特点麻雀的生活习性麻雀的观察体验麻雀体型小巧，羽毛呈褐色和灰麻雀通常生活在人类居住区附请同学们回忆一下，你在什么地色相间，头部有明显的黑色条近，喜欢成群结队活动，筑巢于方见过麻雀？它们在做什么？有纹，嘴短而粗壮，适合啄食谷物房檐、树洞或灌木丛中，以谷什么特别的行为让你印象深刻？和种子物、昆虫为食麻雀是我们日常生活中最常见的鸟类之一，它们活泼机灵，给我们的城市和乡村带来了生机今天，我们将通过《麻雀》这篇课文，一起走进这种小鸟的世界，感受它们的生命力量问题思考关于麻雀的成语俗/语麻雀虽小，五脏俱全巧妇难为无米之炊比喻事物虽小，但结构完整，应比喻没有必要的条件，即使技术有的东西一样不缺也比喻人个再好，也难以完成任务无米子虽小，但能力不小就是指麻雀偷吃了米，留下空锅一箭双雕原指一支箭射中两只麻雀比喻一个行动达到两个目的这些与麻雀有关的成语和俗语反映了人们对麻雀的观察和认识小组讨论你还知道哪些与麻雀有关的成语或俗语？在你的生活中，有没有观察到麻雀的有趣行为？请与同学们分享你对麻雀的认识和体验精彩对比猎狗与麻雀猎狗麻雀体型庞大，肌肉发达体型微小，轻盈灵活锋利的牙齿，强壮的身体小巧的喙，脆弱的身体训练有素，擅长捕猎机警敏捷，善于飞行速度快，力量大体重轻，力量小属于捕食者，处于食物链上游常被捕食，处于食物链中下游看到这两种动物的巨大差异，你能猜到当它们相遇时会发生什么吗？如果是一只强壮的猎狗遇到一只弱小的麻雀，情况会怎样？而如果这只麻雀是一位母亲，她会如何保护自己的孩子？让我们带着这些问题，一起走进今天的课文揭题屠格涅夫笔下的《麻雀》作家简介伊万·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫（1818-1883），俄国著名作家代表作品《猎人笔记》《父与子》《罗亭》等文学巨著写作特色善于描写自然风光和动物形象，笔触细腻，情感真挚《麻雀》是屠格涅夫众多动物题材小说中的一篇短篇佳作这篇作品虽然篇幅简短，但通过描写一只母麻雀保护幼雏的故事，深刻表现了母爱的伟大与无私屠格涅夫以其独特的观察视角和细腻的笔触，为我们展现了动物世界中感人至深的亲情，引发读者对生命价值的思考学习目标知识目标•认识并掌握13个要求会写的生字•理解嗅、呆、奈、愣、搏等重点词语的意思•掌握课文的基本内容和结构能力目标•正确、流利、有感情地朗读课文•分析理解重点词句，体会人物形象•学会观察和分析文中人物的情感变化情感目标•体会母爱的伟大与无私•学习面对困难时勇敢面对的精神•培养对生命的尊重和关爱通过本课的学习，我们将在掌握基础知识的同时，提升语文素养，培养人文情怀，感受母爱的伟大与无私，从而更好地理解和尊重生命的价值识字一嗅、呆、奈、愣、搏等这些生字是我们理解课文的重要基础嗅字表示用鼻子闻，如嗅觉；呆表示发愣或不灵活，如呆板；奈表示怎么办，常用于无可奈何；愣表示因惊讶而发呆，如愣住了；搏表示搏斗，如搏击请同学们注意观察这些字的偏旁部首带口的字与说话或表情有关，带忄的字与心理活动有关，带扌的字与动作有关这些规律可以帮助我们更好地理解和记忆汉字书写指导嗅字结构分析嗅字是左右结构，左边是口部，右边是臭书写时注意臭部分的笔画顺序和结构比例，自字上面的点要写得小而轻庞字结构分析庞字是左右结构，左边是广部，右边是龙书写时要注意广的撇要舒展，龙部分要紧凑，整体布局要匀称书写要点写字时要坐姿端正，执笔正确，按照笔画顺序书写注意字的结构合理，笔画清晰，间架匀称，重心稳定请同学们拿出练习本，跟着老师的示范一起练习这些生字的书写记住写字是一种修养，也是对中华文化的传承通过反复练习，我们不仅能掌握汉字的书写规律，还能培养耐心和专注力初读课文整体感知默读课文先用眼睛默读全文，把握故事大意，画出不理解的词语轻声朗读尝试轻声朗读课文，感受故事情节，注意标点符号的停顿初步思考思考这篇课文主要讲了什么事？有哪些人物？发生了什么？交流讨论与同桌交流自己的初步理解和遇到的疑问初读课文是我们走进文本的第一步通过初读，我们能够对课文内容有一个整体的认识，为后面的深入学习奠定基础在初读过程中，不必追求完全理解每一个词句，重点是把握故事的主要情节和人物关系如果遇到不懂的词语，可以画下来，在后续学习中逐步解决生词理解1无可奈何表示没有办法，无法改变现状的无奈心情例句面对突如其来的暴雨，我们无可奈何地取消了郊游计划掩护保护、遮蔽，使不受伤害或不被发现例句妈妈用身体掩护孩子，不让他被大雨淋湿愣住因惊讶或恐惧而突然呆住，不知所措例句听到这个消息，他愣住了，一时说不出话来理解词语的含义是理解课文的重要一步我们可以通过上下文推断、联系生活经验、查阅字典等方式理解词语的意思在理解词语的过程中，我们不仅要知道它的字面意思，还要体会它在特定语境中的情感色彩和表达效果生词理解2庞大搏斗体积或规模巨大，形容物体体积大、面与对手近距离激烈格斗或竞争，表示奋积广或数量多力争斗的过程獠牙嗅着动物口中突出的尖锐牙齿，通常指猛兽用鼻子闻气味，感知周围环境的气息的犬齿这些词语在课文中生动描绘了猎狗的形象和场景庞大强调了猎狗的体型优势，与小麻雀形成鲜明对比；搏斗表现了激烈的冲突；嗅着描写了猎狗寻找猎物的行为；獠牙则突出了猎狗的凶猛特征，增强了情境的紧张感通过理解这些词语，我们能更好地把握文章所描述的场景和氛围，感受小麻雀面临的危险处境初步提问123课文主题核心冲突故事结局这篇课文主要讲述了麻雀与猎狗之间发生故事的结局是什么？一个什么故事？了怎样的冲突？为什么会有这样的结局？通过这些基础性问题，我们可以帮助同学们梳理课文的基本内容，理清故事的发展脉络故事主要讲述了一只小麻雀从巢中掉落，面临猎狗威胁时，母麻雀不顾自身安危挺身而出保护孩子的感人故事这个故事通过动物之间的冲突，展现了母爱的伟大与无私请同学们思考如果你是这个故事的见证者，你会有什么感受？你认为母麻雀的行为值得我们学习吗？为什么？故事梳理起因1故事梳理经过2猎狗出现一只猎狗偶然经过，发现了地上的小麻雀，缓缓靠近，准备捕食小麻雀惊恐小麻雀看到庞大的猎狗，被吓得愣住了，浑身颤抖，无法动弹老麻雀出现危急时刻，小麻雀的母亲从附近的树枝上飞了下来，挡在猎狗面前勇敢搏斗老麻雀奋不顾身地向猎狗扑去，用自己弱小的身体挑战强大的对手故事的经过部分描写了猎狗发现小麻雀并逼近，小麻雀因恐惧而无法动弹，老麻雀挺身而出保护孩子的整个过程这一部分是故事的核心，展现了母爱的力量和勇气老麻雀明知不敌猎狗，却仍然选择冲上前去，这种舍己为人的精神令人感动课文通过对比手法突出了猎狗的强大和麻雀的弱小，使老麻雀的勇敢行为更加引人注目，情感更加强烈故事梳理结果3老麻雀掩护猎狗退却平安团聚老麻雀用身体挡在小麻雀前面，张开翅膀，呈猎狗被老麻雀的勇气所震撼，眼中流露出惊讶危机解除后，老麻雀和小麻雀平安团聚，继续现保护姿态，随时准备与猎狗搏斗到底和敬意，最终选择离开，不再威胁麻雀家族它们的生活，小麻雀得到了宝贵的生命教育故事的结局是猎狗被老麻雀的勇气所震撼，最终选择离开，小麻雀因此得救这个结果虽然简单，但意义深远它不仅展现了母爱的力量，也表明了强者对弱者勇气的尊重猎狗本可以轻易伤害麻雀，但它选择了退让，这体现了生命之间的相互理解与尊重故事的结局既令人感动又发人深思，让我们看到了勇气和爱的力量如何改变看似不可能的局面朗读训练正确读音朗读节奏情感表达•嗅xiù不读xīu•注意标点符号的停顿•描写猎狗时语调低沉有力•奈nài不读nǎi•逗号停顿短，句号停顿长•描写小麻雀时语调轻柔带颤抖•愣lèng不读léng•感叹号表示情感强烈，语调要升高•描写老麻雀搏斗时语调坚定有力•搏bó不读pū朗读是语文学习的重要环节，通过有感情的朗读，我们能更好地理解文章内容，感受人物情感请同学们根据指导进行朗读训练，注意读准字音，把握节奏，表达情感可以尝试分角色朗读，一人读旁白，一人读猎狗的动作，一人读麻雀的反应，这样能更加生动地呈现故事情节朗读时可以标注重音词和情感词，如庞大的猎狗、奋不顾身、毫不退缩等，这些词语是表达情感的关键，需要重点强调课文插图欣赏课本中的插图生动展现了故事的关键场景，帮助我们更直观地理解文章内容第一幅图展示了小麻雀从巢中掉落的无助状态；第二幅图描绘了猎狗发现小麻雀并靠近的紧张时刻；第三幅图表现了老麻雀挺身而出保护孩子的勇敢行为；最后一幅图则展示了猎狗离开，麻雀家族平安团聚的温馨结局通过观察插图，我们可以更好地理解文中人物的状态和情感变化注意观察猎狗的体型与麻雀的对比，老麻雀保护姿态的细节，以及猎狗眼神的变化这些视觉元素帮助我们更深入地感受故事的情感力量细读重点猎狗形象1庞大獠牙嗅着体型特征凶猛特征捕猎行为突出猎狗的巨大体型，描写猎狗的尖锐牙齿，展示猎狗寻找猎物的本与麻雀形成鲜明对比增强危险感能行为课文中对猎狗的描写主要集中在一只猎狗正好跑过，它嗅着地上的气味，偶然发现了小麻雀于是它停下来，伸出舌头，露出獠牙，慢慢地向小麻雀走去这句话中作者通过庞大、獠牙等词语突出了猎狗的威胁性，通过嗅着、慢慢地走去等动作描写展示了猎狗的捕猎本能猎狗在故事中扮演了威胁者的角色，它的出现制造了故事的冲突，但最终它选择了退让，这一转变也是故事中重要的情感转折点细读重点小麻雀形象2愣住了极度恐惧导致的呆滞反应刚学会飞突出年幼无力的特点孤独地坐着强调无助和脆弱的处境从巢里掉出来表明意外和无奈的起因课文中对小麻雀的描写主要体现在一只刚刚学会飞的小麻雀从巢里掉了出来，正孤独地坐在一条小路上和小麻雀被吓得愣住了，张着没长全的翅膀，浑身哆嗦这两句话中这些描写突出了小麻雀的弱小、无助和恐惧，让读者对它产生怜爱之情，也为后面母亲挺身而出的情节做了铺垫小麻雀在故事中是被保护的对象，它的脆弱与无助激发了母亲的保护本能，也引发了读者对弱小生命的关注和同情细读重点老麻雀形象3扑到猎狗面前主动出击，毫不犹豫的勇敢行为掩护小麻雀保护孩子的本能反应和坚定决心奋不顾身不顾自身安危的无私牺牲精神毫不退缩面对强敌时的坚定立场和不屈精神课文中对老麻雀的描写主要集中在就在这时，一只老麻雀像一块石头似的从附近的树枝上扑到猎狗面前，想掩护自己的孩子它全身毛发竖起，发出绝望的叫声，颤抖着，但是奋不顾身，毫不退缩这句话中这些描写生动展现了老麻雀为保护孩子而不顾自身安危的母爱精神老麻雀是故事的核心人物，它的勇敢行为不仅感动了猎狗，也感动了读者通过老麻雀的形象，作者表达了母爱的伟大与无私，展示了爱的力量如何超越生命的恐惧句段品读母爱之力像一块石头似的全身毛发竖起发出绝望的叫声奋不顾身，毫不退缩比喻老麻雀扑向猎狗的决描写老麻雀紧张而警惕的展现老麻雀内心的恐惧，绝和迅猛，表现出不顾一状态，表现出它面对危险但这种恐惧并未阻止它保直接表达老麻雀的无畏精切的勇气和决心时的应激反应护孩子的决心神，突出母爱的伟大与无私就在这时，一只老麻雀像一块石头似的从附近的树枝上扑到猎狗面前，想掩护自己的孩子它全身毛发竖起，发出绝望的叫声，颤抖着，但是奋不顾身，毫不退缩这段话是全文的情感高潮，通过一系列生动的动作描写和心理描写，表现了老麻雀面对强敌时的勇敢无畏特别值得注意的是但是一词，它表明老麻雀虽然恐惧（颤抖），但仍然选择面对危险（奋不顾身），这种对比更加突出了母爱的伟大力量问题探讨1母爱本能爱的勇气对孩子天然的爱与保护欲望驱使老麻雀不顾一爱能够激发出超越自身极限的勇气，使老麻雀切地保护孩子敢于挑战强大的猎狗生存本能自我牺牲保护后代是生物的基本本能，关系到种族的延老麻雀愿意牺牲自己以换取孩子的安全，体现续和生命的传承了无私的母爱精神老麻雀敢于与猎狗搏斗的原因是多方面的首先，母爱是一种强大的本能，它驱使母亲不顾一切地保护自己的孩子其次，爱能够激发出超乎想象的勇气，使老麻雀暂时忘记了自身的弱小和恐惧此外，自我牺牲的精神也是老麻雀行为的重要动力，它愿意用自己的生命换取孩子的安全思考在我们的生活中，你是否也见过或听说过类似的母爱故事？这些故事给你带来了怎样的感受和思考？问题探讨2猎狗视角思考角度如果我是猎狗，面对老麻雀的勇敢保护，我可能会有以下选从不同角度思考猎狗的选择择•本能角度猎狗的捕猎本能会驱使它继续攻击

1.继续进攻，捕食两只麻雀•情感角度猎狗可能被老麻雀的勇气和母爱所感动

2.被老麻雀的勇气感动，离开不再伤害•理性角度猎狗可能判断麻雀太小，不值得花费精力

3.捕食老麻雀，放过小麻雀•尊重角度猎狗可能尊重老麻雀保护后代的行为

4.恐吓一番后离开，不实际伤害这个问题旨在培养学生的换位思考能力和共情能力通过站在猎狗的角度思考问题，学生可以更全面地理解故事中的冲突和情感变化猎狗最终选择离开，可能是被老麻雀的勇气所震撼，也可能是出于对生命的尊重，或者只是单纯地觉得麻雀太小不值得捕食思考在我们的生活中，当我们处于强者地位时，应该如何对待弱者？勇气和爱是否能够改变人们的行为和决定？抓重点词句训练找出行动词圈出表现老麻雀行动的动词扑到、掩护、奋不顾身、毫不退缩这些词生动展现了老麻雀的勇敢行为找出心理词标出描写老麻雀心理状态的词语发出绝望的叫声、颤抖着这些词表现了老麻雀内心的恐惧与矛盾找出对比点注意但是一词前后的对比虽然恐惧颤抖，但仍然奋不顾身这种对比突出了母爱战胜恐惧的力量抓重点词句是理解文章的重要方法通过识别和分析关键词句，我们能够更准确地把握作者的表达意图和情感倾向在这篇文章中，表现老麻雀无畏行动的词句尤为重要，它们是理解母爱主题的关键请同学们尝试找出课文中其他表现人物形象或情感的关键词句，并分析它们的表达效果例如，描写猎狗的词句如何突出威胁感？描写小麻雀的词句如何表现无助？句式仿写练习1扑到原句一只老麻雀像一块石头似的从附近的树枝上扑到猎狗面前仿写妈妈看到孩子要摔倒，立刻像离弦的箭一样扑到孩子身边2掩护原句想掩护自己的孩子仿写爸爸用宽大的雨伞掩护我们，不让我们被大雨淋湿3奋不顾身原句但是奋不顾身，毫不退缩仿写看到小朋友掉进水里，那位老人奋不顾身地跳入水中救人4毫不退缩原句但是奋不顾身，毫不退缩仿写面对困难的数学题，小明毫不退缩，认真思考直到解决问题句式仿写是一种重要的语言实践活动，通过模仿优秀的句式结构，我们可以提升自己的语言表达能力仿写时要注意保留原句的结构特点，但使用不同的内容场景，这样既能学习原句的表达方式，又能发挥创造力请同学们尝试用这些词语和句式结构，写一写自己身边的人或事，特别是关于保护、关爱、勇敢的事例，这样能够更好地理解和运用这些表达方式形象对比总结对比项猎狗老麻雀体型特点庞大、强壮弱小、轻盈行为特点嗅着地面、慢慢靠近像石头扑下、掩护孩子心理状态自信、轻松恐惧但勇敢、颤抖但坚定角色定位威胁者、强者保护者、爱的象征结局选择被感动、选择离开挺身而出、成功保护通过对猎狗和老麻雀形象的对比，我们可以更清晰地看到两者之间的差异和冲突猎狗代表了强大的力量和威胁，而老麻雀则象征着弱小但无畏的爱与保护这种鲜明的对比使故事更加戏剧化和感人值得注意的是，故事的结局表明，即使是最弱小的生命，在爱的驱使下也能表现出令人敬佩的勇气；而最强大的力量，也可能被真挚的情感所感动和改变这种力量与爱的对比和转化，正是故事最打动人心的地方合作朗读讲述者猎狗负责朗读故事背景和环境描写部分，语调平稳有节奏，如我正沿着林荫道散步......负责朗读猎狗的动作描写部分，声音低沉有力，如它嗅着地上的气味，慢慢地向小麻雀走去......小麻雀老麻雀负责朗读小麻雀的状态描写部分，声音弱小带颤抖，如小麻雀被吓得愣住了......负责朗读老麻雀的动作和情感描写部分，声音坚定有力，如一只老麻雀像一块石头似的......合作朗读是一种生动有趣的学习方式，通过不同角色的声音表演，可以让课文内容更加立体鲜活在合作朗读中，每个同学扮演一个角色，根据角色的特点调整语调、语速和情感表达，使朗读更加富有表现力朗读前可以先进行角色分析和讨论，理解每个角色的特点和情感变化，然后再进行朗读练习朗读时要注意配合，前后衔接要自然流畅，情感表达要统一协调通过这种方式，不仅能提高朗读能力，还能加深对文本的理解和感悟现场模拟表演剧本准备道具准备根据课文内容，编写简单的对话和旁白，分配简单制作麻雀翅膀、猎狗耳朵等道具增强表演角色效果表演排练在全班同学面前展示，表现故事情节和人物情小组内先进行排练，理解角色情感，设计动作感现场模拟表演是一种深入理解文本的有效方式，通过角色扮演和情境再现，学生可以更直观地体会人物的情感和故事的张力在表演过程中，扮演小麻雀的同学可以表现出恐惧和无助；扮演老麻雀的同学需要展现出勇敢和保护欲；扮演猎狗的同学则要表现出威胁感和最终的退让表演结束后，可以组织学生进行讨论通过扮演这些角色，你有什么新的感受和理解？表演过程中，哪些细节最能表现人物的情感？这种体验式学习有助于学生更深刻地理解文本内涵，提升情感体验课文结构梳理起因小麻雀从巢穴掉落，猎狗发现并靠近经过小麻雀恐惧无助，老麻雀挺身而出保护结果猎狗被老麻雀的勇气所感动，最终离开课文《麻雀》采用了清晰的起因-经过-结果三部分结构，这种结构安排使故事脉络清晰，情节发展自然合理起因部分交代了事件的背景和冲突的形成；经过部分是故事的核心，展现了老麻雀面对危险时的无畏行为；结果部分则是情感的升华，表现了爱与勇气如何感动和改变强者这种结构安排不仅使故事完整连贯，也符合读者的阅读心理，引导读者跟随情节发展，逐步深入理解故事的主题通过头脑风暴的方式，我们可以更全面地把握课文的结构特点，理解各部分之间的联系和作用思维导图展示作家介绍屠格涅夫生平简介文学成就创作特点伊万·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫（1818-代表作品有《猎人笔记》《父与子》《罗亭》屠格涅夫擅长描写自然风光和普通人的生活，1883），俄国著名作家、诗人、剧作家出生《贵族之家》等他被誉为19世纪俄国现实主笔触细腻，善于通过简单的故事表达深刻的思于贵族家庭，接受了良好的教育，曾在莫斯科义文学的杰出代表，对世界文学产生了深远影想，作品充满人道主义精神和对生命的尊重大学和柏林大学学习响屠格涅夫的作品常常关注社会变革中的人物命运，表达对人性的思考和对生命的尊重《麻雀》虽然是一篇短小的作品，但它体现了作者一贯的人道主义关怀和对自然生命的热爱通过简单的动物故事，表达了母爱的伟大和生命的尊严建议同学们可以阅读屠格涅夫的其他动物故事，如《甲虫》《鹌鹑》等，这些作品同样通过小小的生命表达了深刻的思想，展现了作者独特的观察视角和人文关怀通过阅读这些作品，我们能更全面地了解屠格涅夫的创作风格和思想内涵文学价值感受屠格涅夫的动物故事安徒生的童话故事《麻雀》中，作者通过简单的动物故事表达深刻的人生哲安徒生的童话如《丑小鸭》《海的女儿》等，同样关注弱小理，展现母爱的伟大和无私生命的命运和情感作品语言简洁有力，情节紧凑，通过细腻的描写和强烈的对安徒生作品常带有浪漫主义色彩，想象丰富，寓意深刻，通比，创造了感人至深的文学效果过童话形式表达对生活的思考故事结构完整，情感真挚，寓意深远，具有普遍的人文关怀两位作家虽然风格不同，但都在简单故事中融入深刻思想，和道德启示表达对生命的尊重和关爱小动物故事是世界文学中的重要题材，不同作家通过描写动物的行为和命运，表达对人性和社会的思考屠格涅夫的《麻雀》与安徒生的童话虽然风格不同，但都体现了对生命的关注和尊重，表达了普遍的人文关怀这些作品之所以能够打动读者，是因为它们超越了简单的故事叙述，触及了人类共通的情感和价值观念通过阅读和比较不同作家的作品，我们能够拓展文学视野，培养文学鉴赏能力，更好地理解文学作品中的人文精神情感共鸣危难中的母爱病痛中的守护成长路上的支持在自然灾害中，母亲常常不顾自身安危，全力当孩子生病时，母亲彻夜不眠地照顾，用爱和在孩子学习和成长的过程中，母亲既是指导者保护自己的孩子，展现出与老麻雀相似的无私耐心支撑起整个家庭，这种坚韧的爱同样令人又是后盾，给予孩子勇气和力量，帮助他们面与勇敢感动对挑战《麻雀》中的老麻雀形象让我们联想到现实生活中无数麻雀妈妈的故事无论是在危险时刻的挺身而出，还是日常生活中的细心照料，母爱都以各种形式存在于我们身边这种无私的爱和勇敢的保护精神，是人类最宝贵的情感之一请同学们回忆自己生活中的麻雀妈妈故事你的母亲或其他人是如何在你面临困难时给予帮助和保护的？这些经历给你带来了怎样的感受？通过分享和交流这些真实的情感体验，我们能够更深入地理解课文中所表达的母爱主题课文主旨升华爱的无私与伟大母爱是最无私最伟大的情感保护的勇气与决心爱能激发超越自身极限的勇气弱小与强大的对比看似弱小的生命也有强大的精神力量生命的尊严与价值每个生命都值得尊重和珍视《麻雀》这篇短小的故事，通过一只母麻雀保护幼雏的行为，表达了多层次的思想内涵它首先展现了母爱的伟大与无私，母亲为了保护孩子可以不顾一切危险；其次，它表明了爱的力量可以超越生理上的弱小，激发出不可思议的勇气；第三，它通过弱小麻雀与强大猎狗的对比，揭示了精神力量的伟大；最后，它启示我们尊重每一个生命，珍视生命中的爱与勇气这些主旨对我们的成长和生活具有重要的启示意义它告诉我们，无论面临多大的困难和挑战，只要有爱的支持和勇气的力量，我们就能够克服困难，保护自己所爱的人和事物同时，它也提醒我们要尊重每一个生命，无论强大还是弱小，都有其独特的价值和尊严知识点小测试11麻雀角色特点课文中出现了哪三位角色？分别用一句话概括它们的特点2关键词辨析解释庞大奋不顾身掩护三个词语的含义，并在课文中找出相应的句子3人物形象分析分析老麻雀的形象特点，它的哪些行为最能体现母爱的伟大？4情感体验读完课文后，你有什么感受？从中受到了怎样的启示？这个小测试旨在检验同学们对课文基本内容的掌握情况课文中的三个角色分别是小麻雀——弱小无助，刚学会飞行；老麻雀——勇敢无畏，为保护孩子不惜牺牲自己；猎狗——庞大强壮，但被老麻雀的勇气所感动通过回答这些问题，同学们可以巩固对课文内容的理解，加深对人物形象的认识在分析人物形象时，要注意抓住关键词句，如描写老麻雀的像一块石头似的扑到猎狗面前奋不顾身，毫不退缩等，这些词句生动展现了老麻雀的勇敢无畏同时，也要结合自己的情感体验，谈谈课文给你带来的感受和启示知识点小测试2作业布置生字词听写1生字听写组词练习预习并准备听写13个要求会写的生字嗅、呆、奈、愣、搏、缩、掩、握、庞、触、绝、颤、逼用这些生字各组两个词语，并造句练习1243错字纠正书写规范对听写错误的字进行三次改正练习注意汉字的笔画顺序、结构比例和整体美观生字词的学习是语文学习的基础环节通过听写练习，可以巩固对生字的记忆和理解在准备听写时，可以采用看-写-检查的方法先仔细观察字形结构，注意偏旁部首；然后按照正确的笔顺书写；最后与范字对照，检查是否有误组词造句是巩固词语理解和运用的有效方法例如，嗅可以组成嗅觉嗅探，造句小狗灵敏的嗅觉帮助它找到了隐藏的食物；奋不顾身可用于消防员奋不顾身地冲进火场救人通过这样的练习，能够加深对词语的理解，提高语言表达能力作业布置片段背诵2选择片段背诵课文中老麻雀英勇救子的片段就在这时，一只老麻雀像一块石头似的从附近的树枝上扑到猎狗面前，想掩护自己的孩子它全身毛发竖起，发出绝望的叫声，颤抖着，但是奋不顾身，毫不退缩背诵方法采用分段记忆-整体串联的方法，先将片段分成3-4个小部分记忆，然后串联起来整体背诵情感体验背诵时要体会老麻雀的心理变化和情感，用适当的语调和节奏表达出来片段背诵是深入理解文章的重要途径通过背诵，我们不仅能记住文字，更能体会作者的情感和思想背诵时要注意准确性，不漏字、不添字、不改变词序；同时也要注重情感表达，根据内容调整语调和节奏，使背诵更加生动有感染力背诵的过程也是文学鉴赏的过程当我们将文字内化为自己的表达时，能更深刻地理解作者的用词和句式，感受文学语言的魅力建议同学们在背诵前先理解文意，在背诵时尝试感受角色的情感，这样能使背诵更加有意义，也更容易记忆课堂练习填空

1.一只刚刚学会飞的小麻雀从巢里掉了出来，正_______地坐在一条小路上

2.一只猎狗正好跑过，它_______地上的气味，偶然发现了小麻雀

3.小麻雀被吓得_______了，张着没长全的翅膀，浑身_______

4.就在这时，一只老麻雀像_______似的从附近的树枝上扑到猎狗面前，想_______自己的孩子

5.它全身毛发竖起，发出_______的叫声，颤抖着，但是_______，毫不_______

6.那只_______的猎狗_______了，然后转身慢慢地走开了填空练习是检验对课文掌握程度的有效方法通过补全关键词句，可以帮助学生回忆和理解文章内容这些填空处多为形容词、动词或关键名词，它们在文章中起到了重要的表达作用正确答案是

1.孤独

2.嗅着

3.愣、哆嗦

4.一块石头、掩护

5.绝望、奋不顾身、退缩

6.庞大、停住在完成填空练习时，要注意根据上下文推断词语，理解词语在句中的作用例如，孤独地坐在一条小路上突出了小麻雀的无助处境；像一块石头似的形象地描写了老麻雀扑下的迅猛；绝望的叫声和奋不顾身，毫不退缩则表现了老麻雀内心的恐惧与勇气并存通过这些词语的理解，我们能更全面地把握文章内容和情感拓展延伸动物保护为小鸟提供庇护救助受伤小动物保护环境减少污染在家中的阳台或花园设如果发现受伤的小动不随意丢弃垃圾，减少置鸟巢箱或喂鸟器，为物，可以在成人指导下使用塑料制品，保护动小鸟提供食物和栖息场提供适当的救助，或联物的生存环境，让它们所，特别是在寒冷的冬系专业的动物救助机有一个安全的家园季构《麻雀》这篇课文通过一个感人的故事，让我们看到了动物世界中的爱与勇气在现实生活中，我们也应该关注和保护这些与我们共享地球的小生命动物保护不仅是一种责任，也是对生命的尊重和对自然的热爱请同学们讨论你在生活中见过哪些需要保护的小动物？你或者你认识的人做过哪些保护动物的事情？我们还可以通过哪些方式更好地保护身边的小动物？通过这些讨论，培养学生的生态意识和环保责任感，让他们从小就树立保护环境、爱护生命的良好品德拓展阅读推荐为了进一步理解和感受母爱的伟大以及动物世界的奇妙，推荐同学们阅读以下儿童文学作品《小猫钓鱼》——讲述母猫教导小猫钓鱼的故事，体现了母亲的耐心教导；《母鸡萝丝去散步》——描写母鸡带领小鸡们探索世界的温馨故事；《小鹿斑比》——讲述小鹿在母亲保护和指导下成长的感人故事；《绒绒鸡的礼物》——展现了母鸡对孩子无私的爱这些作品与《麻雀》有相似的主题，都表现了母爱的伟大与无私通过阅读这些作品，同学们可以从不同角度感受母爱的力量，理解生命的价值和意义在阅读过程中，可以尝试比较不同作品中母爱表现的异同，思考为什么母爱在不同物种中都表现得如此相似且强大这种比较阅读能够帮助同学们形成更加丰富和深刻的理解现代故事链接危险突发2018年5月，四川某小区发生火灾，一位年轻妈妈和5岁的孩子被困在10楼勇敢决定浓烟蔓延，呼吸困难，妈妈用湿毛巾包裹孩子，决定冒险从阳台爬下英勇行动她用床单做成绳索，将孩子牢牢绑在背上，徒手攀爬，一步步向下移动成功获救经过20分钟的艰难攀爬，她终于到达安全区域，孩子安然无恙，自己却因吸入浓烟和双手烧伤住院这个真实的故事展现了现实生活中的麻雀妈妈面对生死危机，这位母亲表现出了与课文中老麻雀相似的勇气和自我牺牲精神她不顾自身安危，只为保护自己的孩子，这种无私的母爱感动了无数人现实生活中有许多这样的事例，它们与文学作品中描述的情景相呼应，证明了母爱的伟大和无私是超越种族、文化和时代的普遍情感通过链接文学作品与现实故事，我们能够更深刻地理解文学的现实意义，感受生活中的真情实感问题回顾与总结123关键词理解人物形象分析情感主题体会本课重点词语庞大掩护奋不顾身等的含义和用三个角色各自特点及关系已经明确小麻雀的弱小无母爱的伟大与无私是本文核心，通过动物故事表达深刻法已经掌握助、老麻雀的勇敢无畏、猎狗的威胁与退让人文关怀通过这节课的学习，我们掌握了《麻雀》一课的重要知识点，理解了课文的内容和结构，感受了母爱的伟大与无私我们学习了重点词语的含义和用法，分析了三个角色的形象特点，体会了作者表达的情感和思想在学习过程中，我们还运用了多种阅读方法和学习策略，如朗读感悟、角色扮演、比较分析等，这些方法不仅帮助我们理解了这篇课文，也提升了我们的语文学习能力希望同学们能够将这些知识和方法应用到今后的学习中，并将课文中感受到的爱与勇气带入生活，成为一个有爱心、有担当的人习惯养成学会观察与同理仔细观察学会共情培养观察自然和生活的习惯，关注身边的小生尝试理解他人的感受和处境，培养同理心命分享记录付诸行动记录并分享自己的观察和行动，相互交流与启在生活中主动关心和帮助需要帮助的人和动物发《麻雀》这篇课文不仅是一个文学学习的内容，更是一个培养良好习惯和品质的契机通过学习这篇课文，我们希望同学们能够养成仔细观察生活、学会理解他人、主动关爱生命的好习惯在日常生活中，可以尝试观察身边的小鸟、小猫或其他小动物，记录它们的行为和特点；也可以关注身边人的情感和需求，学会理解和关心他人；还可以通过实际行动，如参与环保活动、帮助需要帮助的同学等，将课文中学到的精神付诸实践通过这些活动，不仅能够加深对课文的理解，也能培养自己的人文素养和社会责任感名言共勉母爱是世界上最伟大的力量这句话表达了母爱的无穷力量，它能够激发出超越自身极限的勇气和决心，正如老麻雀面对猎狗时所展现的那样爱可以让弱者变得坚强这句话揭示了爱的变革力量，它能够使看似弱小的生命爆发出惊人的力量，正如老麻雀在保护孩子时所表现的那样勇气不是没有恐惧，而是战胜恐惧这句话道出了真正勇气的本质，老麻雀虽然恐惧颤抖，但仍然选择面对危险，这正是真正勇气的体现这些名言与《麻雀》的故事主题高度契合，它们从不同角度诠释了母爱、勇气和生命的价值母爱是世界上最伟大的力量直接点明了课文的核心主题；爱可以让弱者变得坚强揭示了老麻雀勇敢行为背后的动力；勇气不是没有恐惧，而是战胜恐惧则深刻阐释了老麻雀虽然颤抖却仍然奋不顾身的内在矛盾与统一希望同学们能够记住这些名言，并将其内涵带入生活，学会关爱他人，勇敢面对困难，尊重每一个生命这些品质不仅能够帮助我们成为更好的学生，也能够帮助我们成为更好的人课堂小结知识收获能力提升•认识并掌握了13个生字的读音和写法•提高了朗读和理解文章的能力•理解了嗅掩护奋不顾身等重点•增强了分析人物形象的能力词语•培养了感受文学作品情感的能力•掌握了课文的基本内容和结构特点情感体验•感受了母爱的伟大与无私•体会了勇气和爱的力量•学会了尊重生命，关爱弱小在这节课中，我们通过阅读《麻雀》，不仅学习了语言知识，也获得了情感体验和思想启示我们认识了新的字词，理解了文章内容，感受了母爱的伟大与无私，体会了爱与勇气的力量每位同学都有自己的收获和感悟有的同学可能对老麻雀的勇敢行为印象深刻，有的同学可能对猎狗最终选择离开感到感动，还有的同学可能联想到了自己生活中的母爱故事请同学们分享一下，在这节课中，你最大的收获是什么？有什么新的想法和感受？通过这样的交流和分享，我们可以互相启发，共同成长课后自学建议复习课文重读课文，巩固对内容的理解，完成课后练习和作业拓展阅读阅读屠格涅夫的其他动物故事，或与母爱主题相关的文学作品实践活动写一篇关于母爱或保护小动物的小文章，记录自己的观察和思考预习下课预览下一课的内容，做好学习准备课后自学是巩固和拓展课堂学习的重要环节通过复习课文，可以加深对内容的理解；通过拓展阅读，可以扩大知识面，形成更广阔的文学视野；通过实践活动，可以将所学知识应用到生活中，培养观察和思考能力；通过预习下课，可以做好学习的衔接和准备在自学过程中，可以采用多种学习方法，如朗读感悟、摘抄积累、思考讨论等也可以利用多种学习资源，如图书馆、互联网、家长指导等重要的是要保持学习的兴趣和主动性，将学习变成一种习惯和乐趣，而不仅仅是完成任务家校共读建议亲子共读情感分享实践活动与家长一起朗读课文，分享对文章的理解和感与家长交流生活中的母爱故事，增强对母爱的与家人一起观察身边的小动物，记录它们的生受，增进亲子交流感受和理解活习性和有趣行为家校共读是联结学校教育和家庭教育的重要桥梁通过家校共读，家长可以了解孩子在学校的学习内容，参与到孩子的学习过程中；孩子则可以在家庭环境中巩固和拓展学校学习，获得更多的情感支持和指导在共读《麻雀》时，家长可以引导孩子思考你认为老麻雀为什么会有如此大的勇气？你在生活中见过类似的母爱表现吗？如果你是故事中的猎狗，你会怎么做？通过这些问题的讨论，不仅能够加深对课文的理解，也能够培养孩子的思考能力和情感认知能力，促进亲子之间的情感交流课堂反馈再见与勉励勇敢表达鼓励自信地表达自己的想法和感受关爱他人学会关心和帮助身边需要帮助的人尊重生命尊重和爱护每一个生命，保护我们共同的家园亲爱的同学们，今天我们通过学习《麻雀》这篇课文，感受到了母爱的伟大与无私，体会到了勇气和爱的力量希望这些感受和体会能够成为你们成长路上的宝贵财富，指引你们成为一个有爱心、有担当的人让我们怀着感恩的心去珍惜父母和亲人的爱，用勇敢的精神去面对生活中的挑战，以尊重的态度去对待每一个生命期待在下一节课中，与大家继续探索语文的奥秘，感受文学的魅力下节课见！。