七子之歌香港教学课件

七子之歌香港教学课件·本课件将带领同学们深入探究闻一多先生的《七子之歌香港》，通过诗·歌文本、历史背景和音乐欣赏等多角度内容，理解诗歌与香港回归祖国的深层联系导入播放《七子之歌》视频视听导入情感共鸣通过欣赏《七子之歌香优美的旋律和深情的歌词·港》的视频表演，让学生能够迅速激发学生的情感直观感受诗歌的艺术魅力共鸣，为后续学习奠定良和情感力量好的情感基础问题引导观看视频后，引导学生思考这首歌表达了怎样的情感？你从中感受到了什么？初识七子之歌组诗创作闻一多于年创作的爱国诗篇1925结构特点由七首独立成篇又相互关联的诗歌组成七子指代港澳台等七个被侵占的中国领土《七子之歌》是我国现代著名诗人闻一多先生创作的一组爱国诗篇，创作于年，由七首诗歌组成诗中的七子指的是当时被外1925国侵占的中国领土香港、澳门、威海卫、九龙、旅顺、大连、广州湾和台湾七子地理位置与简介香港位于中国南部珠江口东侧，1842年《南京条约》割让给英国，1997年7月1日回归中国，成为特别行政区澳门位于珠江口西侧，自16世纪起被葡萄牙占领，1999年12月20日回归中国，成为特别行政区台湾位于中国东南海域，1895年《马关条约》割让给日本，1945年抗战胜利后回归，目前尚未完全统一其他子威海卫、九龙、旅顺、大连、广州湾等均已先后回到祖国怀抱，不再受外国控制作者简介闻一多生平简介闻一多（1899-1946），原名闻家骅，字友三，号一多，湖北浠水人，著名诗人、学者和民主战士留学经历1922年至1925年留学美国，亲身感受中国与西方的差距，民族自尊心受到强烈刺激，爱国情感更加炽热文学成就著有诗集《红烛》《死水》等，代表作品有《七子之歌》《一句话》《听萧邦的夜曲》等英勇牺牲1946年7月15日，因勇敢抨击国民党反动派，在昆明被特务暗杀，为民主事业献出宝贵生命闻一多先生一生爱国爱民，他的诗歌和学术研究都闪烁着爱国主义的光辉《七子之歌》正是他留学期间创作的，表达了对祖国深沉的爱和对被侵占国土的痛惜之情创作背景时代背景个人经历《七子之歌》创作于年，当闻一多年留学美国，亲19251922-1925时的中国正处于军阀混战、列强侵身感受到西方国家对华人的歧视和略的半殖民地半封建社会，国家主不平等待遇，同时了解到祖国在国权遭受严重侵害，领土被分割五际上的弱势地位，民族自尊心受到四运动后，民族意识逐渐觉醒强烈刺激情感动因身在异国，对祖国的思念愈加强烈；看到祖国山河破碎、领土被侵占的痛苦现实，诗人的爱国情感和对国家统一的渴望更加迫切正是在这样的时代背景和个人经历的双重影响下，闻一多创作了《七子之歌》这组饱含爱国情感的诗篇，用文学的方式表达了对祖国的深沉爱恋和对国家统一的热切期盼七子之歌结构特点拟人化表达儿童口吻将被割占的领土比作离开母亲的孩子以天真烂漫的语言表达深沉情感统一结构思乡情结七首诗均采用相似的结构和表现手法表达对祖国母亲的思念和回归渴望《七子之歌》采用拟人的手法，将被割占的领土比作被迫离开母亲的孩子，以儿童的口吻表达对母亲（祖国）的思念和回归的渴望这种童稚的语言表达方式，使得诗歌显得更加真挚动人，更能触动读者的心灵七首诗都采用了自我介绍回忆过去表达思念期盼回归的结构模式，形成整体的艺术风格，同时又各具特色，展现了不同领土的历史———命运和情感特点七子之歌香港诗歌文本赏析·——诗歌原文诗歌解读我是天空里的一片云，偶尔投影在波心，惊起一滩浅这首诗以香港的口吻自述，表达了被割占后的痛苦和对祖国浪我被天地撕裂，南来北往，不能自主母亲！我母亲的思念之情诗中运用了云、波浪等自然意象，暗示香要回来，我要回到我的生身地方；母亲！听我叫一声港飘摇不定的命运母亲，我的眼泪就不下滴母亲，我要回来，我身上我被天地撕裂，南来北往，不能自主直接表达了被殖民统的美丽是你给的，我骨头里的英气是你赐的，我名字里治的痛苦；我要回来三次重复，强调了回归祖国的强烈愿的意义是你的，我不能远离你了，母亲望；我身上的美丽三句并列，肯定了中华文化对香港的深远影响全诗语言真挚感人，情感深沉热烈，充分表达了香港对祖国的深厚感情和归属渴望母亲意象分析意象象征诗中母亲意象象征着伟大的祖国情感表达表达对祖国的思念、依恋和归属感文化内涵承载中华民族的文化传统与血脉联系在《七子之歌香港》中，母亲是一个核心意象，象征着祖国中国这一意象的运用，体现了中国传统文化中国与家的紧密联系，将国·家比作慈爱的母亲，将被割占的领土比作离散的子女母亲！我要回来的呼唤，表达了香港对祖国的思念之情和回归渴望；我的眼泪就不下滴表明只有回到祖国怀抱才能消除离散之痛；我身上的美丽是你给的等句子，强调了香港与祖国在文化、精神上的血脉联系，突出了中华文化对香港的深远影响黄豹意象解读在《七子之歌·香港》的原版文本中，有我好比凤阙阶前守夜的黄豹这一句，这里的黄豹是一个具有丰富象征意义的意象在中国古代，黄豹常被用作皇宫门前的守卫兽，象征着忠诚和守护诗人通过这一意象，一方面表现了香港地位的微小（与宏伟宫殿相比）；另一方面强调了香港地理位置的重要性和战略价值（守卫国门）同时，这一意象也暗示了香港与祖国的不可分割关系，就像守卫兽永远忠诚于宫殿一样，香港始终是中国不可分割的一部分香港历史沿革简介1古代至明清香港自古以来就是中国领土，历代中央政府对香港行使主权管辖宋元时期已有居民定居，明清时期属广东新安县管辖鸦片战争21840年鸦片战争爆发，1842年《南京条约》签订，清政府被迫将香港岛割让给英国殖民扩张31860年《北京条约》割让九龙半岛南部；1898年《展拓香港界址专条》，英国强租新界99年，期限至1997年4回归筹备1984年中英联合声明签署，确定1997年7月1日香港回归中国1997年香港成功回归，成立特别行政区香港曾经历156年的殖民统治，但中国政府和人民从未承认不平等条约的合法性，始终没有放弃收回香港的立场香港的历史就是一部被侵占与回归的历史，也是中华民族从屈辱走向复兴的缩影香港特殊地位的形成贸易中转凭借优越的地理位置和良好的深水港，香港成为连接中国与世界的重要贸易中转站，促进了国际贸易的发展金融中心在殖民统治时期，香港逐渐发展成为亚太地区重要的金融中心，汇聚了大量国际资本和金融机构多元文化中西文化的交融使香港形成了独特的社会文化环境，既保留了中华传统文化，又吸收了西方现代文明在长达150多年的殖民统治过程中，香港逐渐形成了其特殊的地位和作用英国殖民者为了满足自身利益，实行自由港政策，使香港发展成为东西方贸易的枢纽特别是改革开放以后，香港成为内地与世界联系的重要桥梁，在中国经济发展中发挥了不可替代的作用这种特殊地位的形成，既是历史的产物，也为香港回归后实行一国两制奠定了基础香港与祖国内部联系经济联系人员往来香港与内地经济交流密切，互为重要香港居民大多来自内地，与内地有着贸易伙伴改革开放后，大量香港资血缘、亲情联系每年数以千万计的本投入内地，促进了内地经济发展人员往来于香港与内地之间情感纽带文化传承无论是普通居民还是社会精英，香港香港保留了丰富的中华传统文化，粤人普遍对祖国有着深厚的感情，特别语文化、传统节日等都体现了与内地是在国家面临困难时表现出的民族凝的文化同源性聚力虽然历经殖民统治，但香港与祖国内地的联系从未中断语言、习俗、价值观等文化根基使香港保持了鲜明的中华文化特色尤其是国家发展的关键时期，香港同胞始终与祖国站在一起，展现了血浓于水的民族情感香港人民的民族情感爱国传统历史记忆回归喜悦尽管经历殖民统治，香港民众始终保香港民众对近代中国屈辱历史有着深年香港回归时，大多数香港市民1997持着对祖国的热爱和认同从孙中山刻记忆，对国家主权和民族尊严格外都抱着欢欣鼓舞的心情迎接这一历史领导革命到抗日战争，再到改革开珍视，这也是香港爱国主义教育的重时刻，表达了对国家统一的支持和对放，香港同胞都给予祖国大力支持要内容美好未来的期盼香港人民的民族情感是中华民族凝聚力的重要体现在漫长的殖民统治时期，香港同胞始终没有忘记自己的中国人身份，保持着对祖国的深厚感情许多香港知识分子和爱国人士通过各种方式表达对祖国的热爱和对国家统一的期盼这种民族情感也正是《七子之歌香港》所表达的核心内容，诗中我要回来的呼唤，正是香港人民心声的真实写照·七子的历史命运对比地区割占历史回归时间现状香港1842年《南京条约》1997年7月1日中国特别行政区割让澳门1887年葡萄牙殖民1999年12月20日中国特别行政区台湾1895年《马关条约》1945年抗战胜利尚未完全统一割让威海卫1898年租借给英国1930年收回中国山东省旅顺大连1898年租借给俄国1955年完全收回中国辽宁省广州湾1898年租借给法国1945年收回中国广东省七子虽然都经历了被外国列强侵占的苦难历史，但他们的命运又各不相同其中香港、澳门已成功回归，实行一国两制；威海卫、旅顺大连、广州湾等也已回到祖国怀抱；只有台湾问题尚未完全解决，祖国统一大业仍未完成回顾七子的历史命运，让我们更加珍视今天来之不易的国家统一和民族复兴成就，也更加坚定实现祖国完全统一的决心七子之歌的音乐改编创作背景1998年，为纪念香港回归一周年，著名作曲家李海鹰将《七子之歌》谱曲，成为大型纪录片《澳门岁月》的主题曲音乐特点曲调优美动人，融合了潮汕民歌元素，既有中国传统音乐韵味，又具现代感染力传播影响歌曲广泛传唱，成为爱国主义教育的重要作品，唤起了人们对国家统一的关注和情感共鸣《七子之歌》的音乐改编成功地将诗歌的情感内涵通过音乐的方式表达出来，使这首诗更加广为人知，影响更加深远优美的旋律与深情的歌词完美结合，使得这首歌曲具有强大的艺术感染力特别是在香港、澳门回归之际，这首歌曲的传唱更是激发了全国人民的爱国热情，成为那个特殊历史时期的重要文化符号这也体现了文学艺术在表达民族情感、促进国家统一方面的重要作用歌曲风格分析音乐特色旋律结构《七子之歌》的音乐改编融入了浓郁曲调分为三个部分第一部分以平和的潮汕民歌元素，旋律优美动人，起的旋律表现自我介绍；中间部分情感伏有度歌曲以中速进行，情感表达逐渐强烈，表达对母亲的呼唤；最后真挚而不过分激昂，符合诗歌中思念部分旋律达到高潮，展现回归的强烈祖国的情感基调愿望这种结构与诗歌内容高度契合情感表达音乐通过细腻的旋律变化和情感起伏，完美地表达了诗中思念祖国、渴望回归的深沉情感特别是母亲，我要回来的重复，在音乐中形成强烈的情感共鸣《七子之歌》的音乐改编既保留了中国传统音乐的韵味，又有现代音乐的表现力，使这首创作于上世纪20年代的诗歌焕发出新的生命力歌曲通过对旋律、节奏、力度的精心处理，使听众能够更加直观地感受到诗歌中所表达的思乡之情和归属渴望听赏《七子之歌香港》·聆听准备在欣赏歌曲前，引导学生了解背景知识，包括诗歌内容和创作背景，让学生带着问题聆听歌曲如何表达对祖国的思念？完整聆听播放完整版《七子之歌·香港》，要求学生闭目静听，全身心投入到音乐中，感受歌曲的情感和艺术魅力分段赏析分段播放歌曲，引导学生关注不同段落的旋律特点、情感变化，以及音乐与歌词的结合效果，深入理解歌曲内涵感受交流鼓励学生分享聆听感受，讨论歌曲中最打动自己的部分，以及歌曲所表达的爱国情感如何引起共鸣通过聆听《七子之歌·香港》的音乐作品，学生能够更直观地感受诗歌的情感和艺术魅力优美的旋律与深情的歌词相结合，将思念祖国、渴望回归的情感表达得淋漓尽致，使学生在艺术享受中受到爱国主义教育诗与歌的情感共鸣诗歌表达音乐传达诗歌通过语言文字，以拟人的手法，将香港比作离开母亲的音乐通过旋律、节奏、力度等音乐元素，将诗歌的情感进一孩子，表达对祖国的思念和回归的渴望步强化和升华，使情感表达更加丰富多彩诗中反复呼唤母亲，使用我要回来等直接表达方式，情母亲，我要回来的旋律设计富有感染力，通过音高的上升感真挚而强烈和力度的增强，表现强烈的情感诉求通过我身上的美丽是你给的等句子，强调香港与祖国的血歌曲整体旋律优美动人，既有柔情，又有力量，完美地契合脉联系，表现民族认同感了诗歌的情感基调和内涵诗歌与音乐作为两种不同的艺术形式，在表达爱国情感方面各有特点，但又能够相互融合、相互强化《七子之歌香港》的·诗歌与音乐版本相结合，使这一作品的艺术感染力和思想内涵得到了全面而深入的表达歌曲演唱教学1朗读训练先正确朗读歌词，掌握字音字调，理解歌词含义，体会情感表达重点掌握特殊字词的发音，如襁褓灵魂等2旋律学习分段学习歌曲旋律，先听老师示范，再模仿练习注意音准、节奏的准确性，以及旋律的抑扬顿挫3情感表达在基本掌握旋律后，重点训练情感表达引导学生理解歌曲内涵，将对祖国的思念、对回归的渴望融入歌声中4合唱训练分声部练习，然后进行合唱训练注意声部的和谐统一，以及整体的音乐效果，共同营造深沉而强烈的爱国情感《七子之歌·香港》的演唱教学不仅是音乐技能的训练，更是爱国主义情感的培养通过反复练习和深入理解，使学生能够用饱含感情的歌声表达对祖国的热爱，对国家统一的支持，从而在艺术实践中提升爱国主义情感关键词语解析襁褓灵魂乳名婴儿的包被，在诗中指人的精神、思想等小时候在家中被称呼表示幼小时期表达内在本质在诗中表的名字在诗中表示香港曾是中国的一部示香港虽然被殖民统最亲密的名字，暗示分，后来被迫离开了治，但其精神本质仍香港与祖国母亲之间母亲（祖国）然属于中国亲密无间的关系羽毛鸟类的外衣在诗中比喻外表的美丽，表示香港的美好是来自于祖国母亲的赐予诗中使用的这些词语都具有丰富的文化内涵和情感色彩，通过这些词语的准确理解，可以更深入地把握诗歌的思想内容和艺术特色尤其是母亲一词的反复出现，强化了对祖国的思念和归属感，是诗歌情感表达的核心这些词语的使用也体现了诗人高超的语言艺术，通过简洁而富有内涵的词语，生动形象地表达了复杂而深沉的爱国情感诗中表现的渴望和思念我好比凤阙阶前守夜的黄豹解析凤阙意象古代宫殿正门两侧的高大建筑，象征皇权和国家黄豹象征宫门前的守护兽，象征忠诚和守卫地位暗示表明香港虽小但地位重要，是中国南大门的守卫这句诗出现在《七子之歌香港》的原始版本中，通过凤阙和黄豹两个具有浓郁中国传统文化色彩的意象，深刻表达了香港与祖国的关·系凤阙代表宏伟的宫殿，象征着强大的祖国；而黄豹则是宫门前的守护兽，虽然身份微小，但职责重大这一比喻生动形象地表现了香港虽然面积不大，但因其特殊的地理位置，成为中国南大门的守护者，具有重要的战略价值同时，这一比喻也暗示了香港与祖国的不可分割关系，就像守护兽永远忠于宫殿一样，香港始终是中国领土不可分割的一部分香港回归祖国概述中英谈判政策制定年开始中英谈判，年签署《中确立一国两制方针，制定《香港特别行19821984英联合声明》政区基本法》正式回归筹备工作年月日香港正式回归，成立特别成立筹备委员会和临时立法会，为回归做199771行政区政府全面准备年月日，经过中国政府和人民的不懈努力，香港终于结束了年的殖民统治历史，回到祖国怀抱这一重大历史事件标志着中国199771156完成了收回香港主权的崇高使命，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑香港回归是中国近代以来反对外来侵略、争取民族独立的重大胜利，也是一国两制伟大构想的成功实践这不仅实现了中国人民的百年夙愿，也为国际关系史上和平解决历史遗留问题提供了新的典范邓小平与一国两制理论提出20世纪80年代初，邓小平创造性地提出一国两制构想，为解决香港、澳门和台湾问题提供了理论基础和政策指导核心内容在中华人民共和国成立的前提下，国家的主体部分实行社会主义制度，香港、澳门和台湾保持原有的资本主义制度和生活方式五十年不变政策实施1997年香港回归、1999年澳门回归后，一国两制方针得到成功实施，香港和澳门保持繁荣稳定，居民依法享有广泛的权利和自由历史意义一国两制是中国共产党和中国政府解决历史遗留问题的创举，体现了解放思想、实事求是的思想路线，为国家统一大业提供了制度保障一国两制是邓小平同志为解决香港、澳门和台湾问题而创造性提出的科学构想，体现了中国共产党和中国政府对国家统一问题的创新思维和战略眼光这一方针既坚持了国家主权、统一和领土完整的原则，又充分照顾了香港等地区的历史和现实情况回归前香港社会实况经济发展社会文化民生状况回归前的香港已发展成为亚洲四小龙香港社会呈现中西文化交融的特点，香港居民生活水平较高，但社会贫富之一，金融、贸易、航运业发达，是既保留了传统中华文化的根基，又吸差距明显殖民统治下，香港存在严重要的国际金融中心和贸易港口香收了西方文化的元素粤语文化、粤重的住房问题和社会不公现象随着港经济发展模式以自由港和外向型经剧、粤菜等传统文化与现代流行文化回归临近，香港社会对前途既充满期济为特点，创造了举世瞩目的香港奇并存，形成了独特的香港文化现象待，也有一定的不确定感迹回归前的香港已经是一个高度发达的现代化城市，拥有完善的市场经济体系和法律制度同时，在长期殖民统治下，香港社会也存在诸多深层次问题，如身份认同、社会公平等这些复杂的社会实况为回归后实行一国两制和香港特别行政区的管治提出了挑战，也提供了机遇回归过程重要事件年月19829英国首相撒切尔夫人访华，邓小平就香港问题明确表示中国将在1997年收回香港主权年月日19841219中英两国政府在北京正式签署《中华人民共和国政府和大不列颠及北爱尔兰联合王国政府关于香港问题的联合声明》年月日199044第七届全国人民代表大会第三次会议通过《中华人民共和国香港特别行政区基本法》年月199612香港特别行政区第一届政府推选委员会选举产生，董建华当选为香港特别行政区首任行政长官年月日199771中英两国政府在香港举行政权交接仪式，中华人民共和国恢复对香港行使主权，香港特别行政区正式成立香港回归是一个漫长而复杂的过程，从中英谈判开始到最终回归，历时十五年在这个过程中，中国政府坚持收回香港主权的原则立场，同时提出一国两制的创新构想，为香港回归后的繁荣稳定奠定了坚实基础香港特别行政区的设立法律基础政治体制《中华人民共和国香港特别行政区基本香港特别行政区实行以行政长官为首的行法》是香港特别行政区的宪制性文件，规政主导体制，行政机关、立法机关和司法定了香港特别行政区的制度和政策，保障机关分工合作，行政机关对立法机关负了一国两制方针的落实基本法于1990责行政长官由选举产生，并由中央人民年4月4日通过，1997年7月1日起实施政府任命高度自治香港特别行政区享有高度自治权，除外交和国防事务外，拥有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权香港特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式五十年不变香港特别行政区的设立是一国两制方针在香港的具体实践这一制度安排既保证了中华人民共和国对香港的主权，又充分考虑了香港的历史和现实情况，使香港能够保持其独特的社会制度和生活方式，促进香港的长期繁荣稳定回归后的香港，在一国两制下继续保持其国际金融、贸易、航运中心的地位，同时加强与内地的经济合作，融入国家发展大局，为国家发展和民族复兴作出独特贡献回归对香港的意义15650结束殖民统治制度保障结束了长达156年的殖民统治历史，香港人民成在一国两制下，五十年不变的制度安排保障了为国家和香港的真正主人香港的长期繁荣稳定万亿

1.4经济发展回归后香港GDP从1997年的

1.37万亿港元增长至2022年约

2.87万亿港元回归对香港具有深远的历史意义和现实意义首先，回归使香港摆脱了殖民地的历史地位，恢复了作为中国领土的法律地位，香港同胞真正成为国家的主人这不仅是政治地位的根本变化，也是民族尊严的重要体现其次，回归为香港提供了更广阔的发展空间在国家的支持下，香港不断深化与内地的合作，积极参与粤港澳大湾区建设和一带一路倡议，拓展了经济发展的新机遇同时，一国两制的成功实践也使香港保持了其独特的制度优势和国际联系，为长期繁荣稳定奠定了基础回归对祖国的意义国家统一推进祖国统一大业的重要一步国际关系和平解决历史遗留问题的成功典范发展战略开创一国两制新模式的伟大实践全球影响提升中国国际地位与话语权的重要契机香港回归对祖国具有重大的历史和战略意义首先，这是中国收回被外国侵占领土、维护国家主权和领土完整的重要成就，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑它标志着中国人民反对外来侵略、争取民族独立的斗争取得了重大胜利其次，香港回归是一国两制伟大构想的成功实践，为解决台湾问题积累了宝贵经验同时，香港作为国际金融中心和连接中国与世界的重要窗口，其回归也为中国改革开放和现代化建设提供了新的机遇和有利条件，增强了中国在国际事务中的影响力和话语权诗歌与时事联系历史共鸣青少年理解闻一多的《七子之歌》创作于近百年当代青少年虽然没有经历香港回归的前，但其表达的爱国情感和对国家统历史时刻，但通过学习《七子之歌》一的渴望，与当代中国人民的心声高及相关历史，可以理解国家统一的重度一致，体现了中华民族追求统一的要性，增强民族认同感和历史责任感历史连续性现实意义在新时代背景下，《七子之歌》所表达的爱国情感和统一愿望，对于增强港澳台青少年的国家认同，推动祖国完全统一具有重要的现实意义通过将《七子之歌》与当代时事相联系，可以帮助学生更好地理解诗歌的时代意义和现实价值在全球化背景下，民族认同和国家统一仍然是重要的时代主题诗歌中表达的对祖国的热爱和对国家统一的渴望，对于当代青少年树立正确的国家观、历史观、民族观具有重要的教育意义特别是在港澳台青少年教育中，《七子之歌》可以成为增强国家认同、培养爱国情感的重要教材，帮助他们了解历史、认识现实、展望未来，更好地融入国家发展大局学生小组朗诵展示个人朗诵小组合诵配乐朗诵每位学生选择诗歌中自己最喜欢或最感动的以人为一组，分配诗歌不同部分，进行选择合适的背景音乐，如《七子之歌》的曲4-6部分进行个人朗诵，注重语音、语调、语速配合朗诵可以采用齐诵、轮诵、对诵等多调或其他抒情乐曲，配合朗诵，增强艺术效的控制，表达个人对诗歌的理解和感受种形式，注重声音的协调和情感的统一果和感染力，使诗歌的情感表达更加丰富通过多种形式的朗诵展示，学生可以更加深入地理解诗歌内容，感受诗歌的艺术魅力，同时也锻炼了语言表达能力和艺术表现力不同的朗诵方式会带来不同的艺术效果，有助于学生从多角度理解和感受诗歌的情感内涵在朗诵展示后，可以组织学生进行评价和讨论，分享各自的感受和体会，进一步深化对诗歌的理解，增强爱国主义情感结合生活谈感受家的含义祖国情感引导学生思考家对自己的意义，家庭给2讨论对祖国的认识和情感，分享在重大国予的爱、温暖和归属感，与《七子之歌》家活动、重要国际赛事等场合感受到的民中对母亲的呼唤产生情感共鸣族自豪感和归属感现实联系海外体验结合当前港澳台新闻事件，讨论国家统一分享出国旅行或留学的经历，在异国他乡对每个中国人的意义，增强对一国两制时对祖国的思念和自豪，理解《七子之政策的理解歌》中思乡情结的深层含义通过将诗歌内容与学生的生活经验相结合，可以使抽象的爱国主义情感变得具体而真实家是最小的国，国是千万家的集合从对家的依恋和眷念出发，可以更好地理解对祖国的热爱和归属感在讨论中，鼓励学生表达真实的情感和思考，尊重多元观点，引导他们从小我到大我，从家庭到国家，逐步建立起对祖国的深厚情感和责任意识，真正理解《七子之歌》所表达的爱国情感的深层内涵拓展澳门的回归回归历程与香港对比年月，中葡两国政府开始就澳门问题进行谈判历史背景不同澳门自世纪起被葡萄牙占领，历史更为悠1987416久；香港则是年被割让给英国1842年月日，中葡两国在北京正式签署《中葡联合声1987413明》，确定中国于年月日恢复对澳门行使主权谈判过程不同澳门回归谈判相对顺利，葡萄牙政府主动提19991220出归还澳门；而香港回归谈判则历经波折年月，全国人大通过《中华人民共和国澳门特别行政19933区基本法》发展模式不同回归后，香港继续保持国际金融中心地位；澳门则发展为以旅游博彩业为主的休闲城市年月日，中葡两国政府在澳门举行政权交接仪19991220式，中国恢复对澳门行使主权，澳门特别行政区成立两地回归都是一国两制方针的成功实践，为祖国统一大业迈出了重要步伐澳门回归是继香港回归之后，中国政府在解决历史遗留问题、实现国家统一方面取得的又一重大成就澳门的成功回归，进一步证明了一国两制方针的正确性和可行性，为解决台湾问题、实现祖国完全统一积累了宝贵经验七子之歌澳门补充鉴赏·《七子之歌·澳门》是《七子之歌》组诗中的重要篇章，与《七子之歌·香港》有着相似的结构和情感基调，但又有其独特之处诗中澳门自述我是诗人，我是航海家，我是东方的神秘，我是浪漫的花朵突出了澳门的文化特色和历史定位与香港篇相比，澳门篇更多地强调了澳门的文化色彩和历史底蕴，反映了澳门作为中西文化交汇点的独特魅力同时，两首诗都表达了对祖国母亲的思念和回归的渴望，体现了被割占领土共同的心声通过比较两首诗，可以更全面地了解闻一多创作《七子之歌》的艺术风格和思想内涵，感受不同领土在历史命运上的共性与个性七子之歌的思政意义爱国情感培养《七子之歌》以其真挚感人的艺术表达，激发学生的爱国热情，培养对祖国的深厚感情诗中表达的对祖国的思念和归属感，能够引起学生的情感共鸣，增强民族认同感历史认知形成通过学习《七子之歌》及其历史背景，学生能够了解近代中国被侵略的历史和中华民族争取独立统一的艰辛历程，形成正确的历史观，认识到国家统一的重要性责任意识培育《七子之歌》所表达的爱国情感和民族气节，有助于培养学生的社会责任感和历史使命感，激励他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量《七子之歌》作为一部具有深远影响的爱国主义诗篇，在思想政治教育中具有重要价值它不仅是文学教育的重要内容，也是爱国主义教育的生动教材通过这首诗的学习，学生能够在情感体验中接受爱国主义教育，在历史认知中形成正确的国家观和民族观现代青少年责任担当勤奋学习创新思维爱国情怀当代青少年应当珍惜和平年代的面对新时代的挑战，青少年应培继承和发扬爱国主义传统，增强学习机会，刻苦钻研，掌握科学养创新精神和实践能力，敢于探民族自信心和自豪感，自觉维护文化知识，为将来服务祖国、建索，勇于创新，为国家科技进步国家利益和民族尊严，做一个有设祖国打下坚实基础和经济发展贡献智慧责任感的中国人国际视野立足中国，放眼世界，增强国际交流能力，学习世界先进文明成果，为中华民族在世界舞台上的崛起贡献力量作为新时代的青少年，应当树立远大理想，胸怀爱国之心，肩负历史使命，在实现中华民族伟大复兴的征程中贡献自己的力量通过学习《七子之歌》等爱国主义文学作品，青少年可以更深刻地认识到自己的责任和担当，明确自己的成长方向和奋斗目标在新的历史条件下，青少年的爱国主义情感和责任担当应当表现为努力学习科学文化知识，增强综合素质；培养创新精神和实践能力；传承和弘扬中华优秀传统文化；积极参与社会实践，服务人民群众历史照片与珍贵影像这些珍贵的历史照片记录了香港回归的重要历史时刻，具有重要的历史价值和教育意义其中包括中英两国领导人就香港问题进行谈判的照片，《中英联合声明》签署的场景，香港回归交接仪式的盛况，以及回归后香港社会发展的新貌这些影像资料直观地展示了香港回归的历史进程和重大意义，是了解这段历史的重要窗口通过观看这些照片和影像，学生可以更加真实地感受到当时的历史氛围和民族情感，加深对香港回归这一重大历史事件的理解和认识，增强爱国主义情感和民族自豪感学科融合音乐与历史音乐与诗歌结合历史背景解读多媒体教学将《七子之歌》的诗歌文本与音乐作品结结合历史课程内容，深入讲解香港被割占和利用历史照片、影像资料、音乐作品等多媒合，通过歌曲演唱使学生更直观地感受诗歌回归的历史背景，使学生了解《七子之歌》体资源，创设丰富的教学情境，使抽象的历的情感和艺术魅力，实现文学教育与音乐教创作的时代背景，增强对诗歌内容的理解史知识和爱国情感变得具体而生动育的融合学科融合教学可以打破学科界限，实现知识的综合运用和情感的多维体验在《七子之歌·香港》的教学中，可以将语文、历史、音乐、政治等学科内容有机整合，通过多角度、多层次的教学活动，使学生全面了解香港回归的历史意义和现实价值这种学科融合的靶向教学，不仅可以提高教学效果，拓展学生的知识视野，还可以增强爱国主义教育的针对性和实效性，使学生在多学科的综合学习中形成正确的历史观、国家观和民族观读写训练仿写诗句赏析示例细致赏析《七子之歌·香港》中的经典诗句，如我要回来，我要回到我的生身地方，理解其表达技巧和情感内涵模仿创作指导学生以我是...开头，仿照《七子之歌》的风格，创作表达爱国之情的诗句或短文交流展示组织学生分享自己的创作，互相评价，从中体会表达爱国之情的多种方式和艺术效果仿写是培养学生写作能力和创新思维的有效方法通过仿写《七子之歌》的诗句，学生可以更深入地理解诗歌的表达技巧和艺术特色，同时也能够在创作过程中表达自己对祖国的情感，增强爱国主义情感教师可以提供一些仿写的起始句，如我是长江的一滴水、我是黄河的一粒沙等，引导学生展开想象，运用比喻、拟人等修辞手法，创作出表达爱国之情的诗句在创作过程中，鼓励学生将个人情感与家国情怀相结合，表达出真挚的爱国之情学生讨论如何表达爱国心1认真学习掌握科学文化知识，提高自身素质，为将来建设祖国打下坚实基础诚如周恩来总理所说为中华之崛起而读书，学习是青少年爱国的重要方式2了解国情主动学习中国历史和现状，关注国家发展，培养民族自豪感和责任感只有了解自己的国家，才能更加深刻地爱自己的国家3传承文化学习和传承中华优秀传统文化，增强文化自信，做中华文化的传承者和弘扬者文化认同是爱国主义的重要基础4实际行动从日常小事做起，爱护公共环境，遵守社会公德，尊重国家象征，以实际行动表达爱国之情爱国不是口号，而是具体行动爱国主义不是抽象的概念，而是应该落实到具体的行动中作为新时代的青少年，应当将爱国之情转化为报国之行，在日常生活和学习中践行爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量通过讨论，引导学生认识到爱国不仅是一种情感，更是一种责任和担当在和平年代，爱国主要表现为努力学习、全面发展、奉献社会同时，也要培养学生的批判思维，鼓励他们以建设性的态度关注国家发展中的问题，提出自己的思考和建议诗歌艺术形式美声音之美形象之美《七子之歌》在语音上注重节奏感和诗中运用了丰富的意象，如云波心音韵美，读起来朗朗上口，富有音乐浅浪凤阙黄豹等，这些意象生动形感尤其是母亲、回来等词语的重象，富有象征意义，增强了诗歌的艺复使用，形成了强烈的声音效果术表现力情感之美结构之美诗歌通过拟人手法，以儿童的口吻表诗歌结构清晰，层次分明，从自我介达对母亲的思念，情感真挚感人，直绍到表达思念，再到呼唤归来，情感击人心，使读者产生强烈的情感共鸣逐步递进，结构严谨而不失变化《七子之歌》的艺术形式美主要体现在语言、意象、结构、情感等多个方面诗人通过精心的艺术构思和语言表达，创造了一首既有思想深度又有艺术魅力的爱国诗篇特别是诗中拟人化的表达方式，使抽象的国家与领土关系变得具体而感人，增强了诗歌的艺术感染力作曲家李海鹰简介1艺术生涯李海鹰，著名作曲家，1958年生于广东潮州毕业于中央音乐学院作曲系，曾任中央民族乐团团长、中国音乐家协会副主席等职务他创作了大量优秀音乐作品，包括民族管弦乐《丝绸之路》、歌曲《七子之歌》等2七子之歌创作1998年，为纪念香港回归一周年，李海鹰将闻一多的《七子之歌》谱曲，成为大型纪录片《澳门岁月》的主题曲他在创作中融入了潮汕民歌元素，使作品既有传统韵味，又具现代气息3艺术成就李海鹰的音乐创作以民族性、时代性和艺术性见长，多次获得国家级音乐奖项他对中国传统音乐的继承和创新，对推动中国音乐走向世界作出了重要贡献李海鹰的《七子之歌》音乐创作成功地将诗歌的情感内涵通过音乐的方式表达出来，使这首创作于上世纪20年代的爱国诗篇焕发出新的生命力，产生了广泛的社会影响他的创作深入挖掘了中国传统音乐的精髓，同时又赋予作品鲜明的时代特色，使作品具有强烈的艺术感染力和深远的历史意义李海鹰的音乐创作理念和《七子之歌》的成功谱曲，为我们提供了一个学习和借鉴的典范，展示了如何通过艺术创作表达爱国情感，传承民族文化诗画结合创作主题绘画以《七子之歌·香港》为主题，创作反映香港风貌或回归场景的绘画作品可以采用水墨画、彩铅画、油画等多种形式，表达对香港的认识和对国家统一的支持书法创作选择《七子之歌》中的经典诗句进行书法创作，可以使用楷书、行书、草书等不同字体，将诗歌的文字美感和书法艺术相结合，表达对诗歌的理解和感悟手抄报设计设计以七子之歌或香港回归为主题的手抄报，结合文字、图片、装饰等元素，全面展示对诗歌内容和历史背景的理解，以及自己的思考和感悟诗画结合是中国传统艺术的重要表现形式，也是学生理解诗歌、表达情感的有效途径通过绘画、书法、手抄报等艺术形式，学生可以将对《七子之歌》的理解和感悟转化为具体的艺术创作，既深化了对诗歌内容的理解，又培养了艺术表现能力和创新思维在创作过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，将诗歌内容与个人理解相结合，创作出独具特色的艺术作品这种跨学科的艺术实践，有助于培养学生的综合素质和审美能力，同时也增强了爱国主义教育的生动性和有效性小结诗歌、歌曲与家国情怀爱国情感升华通过诗歌和歌曲的学习，感受家国情怀的深厚内涵知识体系构建2掌握诗歌创作背景、艺术特色和历史意义艺术欣赏能力学会从多角度欣赏文学艺术作品的表现力民族认同感强化4增强对国家统一和民族复兴的支持和信心通过对《七子之歌·香港》诗歌和歌曲的学习，我们深入了解了诗歌的思想内容、艺术特色和历史背景，感受了诗人闻一多强烈的爱国情感和对国家统一的渴望同时，我们也了解了香港的历史沿革、回归过程和一国两制方针，认识到香港回归对实现中华民族伟大复兴的重要意义诗歌与歌曲作为艺术表达方式，通过其独特的艺术魅力，使爱国主义教育变得生动感人，引发了我们对祖国的热爱和对国家统一的支持这种家国情怀将激励我们在未来的学习和生活中，更加珍视国家统一和民族团结，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量课后延伸观看纪录片推荐《澳门岁月》这部大型纪录片以澳门回归为主题，全面回顾了澳门的历史变迁和回归过程片中使用了《七子之歌》作为主题曲，将诗歌、音乐与历史影像完美结合，具有很高的艺术价值和教育意义《香港回归祖国纪实》这部纪录片详细记录了香港回归的全过程，包括中英谈判、联合声明签署、回归筹备工作和回归仪式等重要历史时刻，是了解香港回归历史的重要资料《闻一多传记》这部传记片讲述了诗人闻一多的生平事迹和创作历程，包括《七子之歌》的创作背景和过程，有助于更深入地了解诗人的爱国情怀和诗歌的思想内涵观看这些纪录片可以帮助学生更直观地了解香港回归的历史过程和重大意义，加深对《七子之歌》创作背景和内容的理解通过影像资料的学习，学生可以获得更丰富的历史知识和更深刻的情感体验，进一步强化爱国主义教育的效果在观看纪录片后，可以组织学生进行讨论和交流，分享观后感受和思考，引导学生从多角度理解国家统一的重要性和一国两制方针的科学性，增强对祖国的热爱和对国家发展的信心课后练习题5选择题包括《七子之歌》创作背景、诗歌内容、艺术特色等方面的题目，考查学生对基本知识的掌握情况3填空题要求填写《七子之歌·香港》中的经典诗句或重要历史事件的时间、人物等，检验学生对诗歌内容和历史知识的记忆2简答题分析《七子之歌·香港》的思想内容和艺术特色，或者评价香港回归的历史意义，考查学生的理解能力和表达能力1论述题结合《七子之歌·香港》，谈谈你对爱国主义精神的理解，以及新时代青少年如何践行爱国主义这道题目旨在培养学生的思辨能力和价值观这些练习题覆盖了知识、能力和情感态度价值观等多个维度，既考查学生对《七子之歌·香港》及相关历史知识的掌握情况，又注重培养学生的思辨能力、表达能力和价值观念通过这些练习，学生可以巩固所学知识，深化对诗歌和历史的理解，提升分析问题和解决问题的能力教师在批改练习时，不仅要关注学生的答案是否正确，还要注重学生的思维过程和情感表达，给予恰当的指导和反馈，引导学生在知识学习的基础上，形成正确的价值观念和情感态度家庭作业采访任务采访家中长辈或邻居，了解他们对香港回归的记忆和感受，记录下他们当时的情感体验和对国家统一的看法整理成文将采访内容整理成一篇600字左右的文章，标题自拟，内容应包括采访对象的基本情况、回忆的主要内容、个人的感悟和思考班级分享在下一堂课上，选择部分学生的作业进行交流分享，通过不同人的回忆和感受，拼凑出一幅更加立体、多元的历史图景这项家庭作业旨在通过采访的方式，让学生了解普通人对香港回归这一重大历史事件的记忆和感受，从而使历史学习不再局限于课本和教室，而是延伸到家庭和社会中，与现实生活建立更加密切的联系通过采访长辈，学生可以获得更加真实、生动的历史记忆，感受那个特殊历史时期人们的情感体验，增强对国家统一重要性的认识同时，这种代际交流也有助于增进家庭成员之间的情感交流，传承爱国主义精神课程反思与自我评价学生自评教师点评引导学生对自己在本课程中的学习情况进行自我评价，包括以教师对学生的学习情况进行全面评价，既肯定成绩，又指出不下几个方面足，并提出改进建议对《七子之歌香港》诗歌内容和艺术特色的理解程度对学生在知识掌握方面的表现进行评价

1.·

1.对香港回归历史和一国两制方针的认识程度对学生在技能培养方面的表现进行评价

2.

2.爱国情感的变化和提升情况对学生在情感态度方面的表现进行评价

3.

3.在朗诵、歌唱、创作等实践活动中的表现对班级整体学习情况的总结与反思

4.

4.存在的不足和今后的努力方向对今后相关教学的改进建议

5.

5.课程反思和自我评价是教学过程的重要环节，通过这一环节，学生可以梳理所学知识，总结学习收获，发现存在问题，明确努力方向教师也可以通过学生的反馈，了解教学效果，发现教学中的不足，为今后的教学提供借鉴和改进方向在评价过程中，要注重多元评价，既关注知识的掌握，又关注能力的培养和情感的体验；既重视结果评价，又重视过程评价；既有教师评价，又有学生自评和互评，从而形成全面、客观、科学的评价体系结束与展望未来展望情感升华作为新时代的青少年，我们要继承和发扬爱国主义传统，知识回顾在学习过程中，我们体会到了中华民族追求统一的坚定努力学习科学文化知识，增强综合素质，为实现中华民通过学习《七子之歌·香港》，我们了解了诗歌的思想决心和香港同胞对祖国的深厚感情，增强了民族自豪感族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量内容和艺术特色，认识了香港回归的历史过程和重大意和自信心，激发了爱国热情和责任担当义，加深了对一国两制方针的理解，感受了诗人闻一多强烈的爱国情感通过《七子之歌·香港》的学习，我们不仅增长了知识，提高了能力，更重要的是增强了家国认同和民族自豪感历史告诉我们，国家统一是民族复兴的重要基础，维护国家统一是每一个中国人的神圣责任在新时代的征程上，我们要以史为鉴，面向未来，勇担新时代青少年的责任与使命我们要刻苦学习，全面发展，积极传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信；要关心国家发展，关注社会进步，积极参与社会实践；要胸怀祖国，放眼世界，为中华民族伟大复兴贡献青春力量。