不懂就要问的教学课件

不懂就要问欢迎来到小学语文三年级上册课程，今天我们将一起学习《不懂就要问》这篇课文这篇文章通过孙中山小时候在私塾学习时勇于提问的真实故事，告诉我们勤学好问的重要性在学习的道路上，我们常常会遇到不理解的问题，这时候就需要勇敢地提出来，才能获得更多知识课文导入同学们，你们在学习过程中遇到不懂的问题会怎么做呢？是默默不语，假装自己懂了？还是勇敢地举手向老师请教？今天我们要学习的课文《不懂就要问》讲述了一个关于孙中山小时候在私塾学习的故事他在学习中遇到了不理解的内容，最终选择了勇敢提问，并因此得到了老师的夸奖这个故事告诉我们，学习中遇到不懂的问题，一定要勇于提出来作者与主人公简介孙中山简介童年学习生活孙中山（1866-1925），名文，号逸仙，中国伟大的民主革命先行者孙中山出生于广东香山县翠亨村（今中山市）的一个农民家庭他从小他领导了辛亥革命，推翻了清朝统治，是中华民国的创始人，被尊称为勤奋好学，七岁开始在私塾读书，十三岁随兄长到檀香山（今夏威夷）国父学习，接受了西方文化的熏陶私塾的学习环境古代私塾私塾通常设在富人家中或祠堂里，一位先生教导多名学童学生年龄不等，大家围坐在一起，共同学习学习内容私塾主要学习四书五经等儒家经典，以背诵为主要学习方式，强调熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟现代课堂而现代课堂则强调理解与思考，鼓励学生提问互动，培养创新精神和实践能力字词预习生字学习——背（）bèi组词背诵、背包、背影例句小明每天背诵一首唐诗诵（）sòng组词朗诵、诵读、吟诵例句我们一起诵读课文例（）、圈（）、段（）、练（）lìquān duàn liàn组词例子、圈点、段落、练习例句老师给我们画了一个圈，让我们练习书写了解课文结构第一部分（第自然段）1交代故事背景孙中山小时候在私塾读书的情况第二部分（第自然段）2-4讲述主要事件孙中山遇到不懂的问题，勇敢提问并得到老师解答的过程第三部分（第自然段）5表达中心思想孙中山因为敢于提问而得到老师的夸奖，告诉我们不懂就要问的道理第一部分内容梳理孙中山的学习经历为什么要去私塾孙中山七岁时就在私塾读书当时的私塾学习方式主要是背诵，学生们在那个年代，私塾是中国传统的基础教育机构，是大多数平民子弟接受常常不理解所背诵内容的意思，只是机械地记忆教育的主要场所孙中山的家人希望他通过读书改变命运，将来能考取功名课堂气氛观察描写——课文中描述私塾的课堂气氛十分生动学生们都在埋头背书，有的眉头紧锁，有的小声念叨，有的翻来覆去读同一段话学生们的表情有的学生眉头紧锁，显得很困惑；有的低头小声念叨，生怕打扰到他人；有的则反复读同一段内容，希望通过重复来理解孙中山的心情变化孙中山从最初的困惑不解，到思考是否应该提问，再到最终鼓起勇气向老师请教，心情经历了从迷茫到犹豫再到勇敢的转变第二部分内容概述发现问题思考过程孙中山在背诵时，遇到了一段不理解的内容这段话虽然能够背下来，面对不懂的内容，孙中山没有选择装懂或者忽略，而是认真思考我应但他不明白其中的含义，这让他感到困惑该怎么办？是继续糊里糊涂地背下去，还是向老师请教？最终，他决定勇敢地提问关键情节再现壮着胆子走到先生面前，恭恭敬敬地说先生，请问这段话是什么意思？心理转变壮着胆子含义从胆怯不安到鼓起勇气，孙中山克服了内心的恐惧和羞怯这个词语生动地描述了孙中山鼓起勇气、战胜恐惧的心理状态，表现了他对知识的渴求胜过了对权威的畏惧读一读，演一演让我们分角色朗读课文中孙中山提问的情节，体验他当时的心理活动角色分配旁白、孙中山、私塾先生、其他学生重点体验朗读时注意表现孙中山壮着胆子的心理变化，以及他提问时恭敬但坚定的态度表演建议可以加入适当的动作和表情，如孙中山走向老师时略显紧张但坚定的步伐，提问时恭敬的姿态等与老师的对话先生，请问这段话是什么意思？恭敬的态度勇气的体现孙中山在提问时保持了对老师的尊重，用请问而非直接质疑，体现了良好在当时的教育环境下，学生主动提问并不常见，这一简单的问句背后，是孙的礼仪中山求知欲和勇气的体现老师的回应先生的态度教育启示课文中，私塾先生没有责备孙中山的打扰，而是耐心地为他解答疑问，这种开明的教育态度在当时并不普遍先生的回应告诉我们，好的教育甚至还对他的提问行为给予了肯定和鼓励者应该鼓励学生提问，而不是抑制他们的求知欲这也反映了孙中山求学环境的相对开明，为他日后的成长奠定了基础第三部分内容概述孙中山的收获通过勇敢提问，孙中山不仅理解了困扰他的内容，还得到了老师的夸奖和认可，增强了他学习的信心老师夸奖的原因老师夸奖孙中山不是因为他聪明或记忆力好，而是因为他勇于提问、不懂就问的学习态度这种态度对学习至关重要，是获取真知的关键故事的启示这个故事告诉我们，学习中遇到不懂的问题，应该主动寻求解答，而不是糊里糊涂地应付过去只有这样，才能真正掌握知识故事发展顺序梳理背景介绍1先讲孙中山七岁时在私塾读书的情况，以及当时私塾的学习方式主要是背诵遇到问题2接着讲孙中山在背诵时遇到不理解的内容，感到困惑不解勇敢提问3然后讲他经过思考后，决定壮着胆子向老师请教不懂的问题得到解答4之后讲老师耐心为他解答疑问，使他明白了含义获得夸奖5最后讲老师因为他不懂就问的学习态度而夸奖他重点词句分析1壮着胆子同义词拓展这个词语形象地描述了孙中山鼓起勇气、克服恐惧的心理状态鼓起勇气、下定决心、振作精神、豁出去、勇往直前在古代的私塾中，学生通常对老师十分敬畏，主动提问并不常见，因这些词语都表达了面对困难或挑战时，积极面对、勇敢前行的态度此需要很大的勇气重点词句分析2糊涂理解词语辨析糊涂在课文中表示对知识理解不清、模糊不明，形容学习状态不佳同义词迷糊、、茫然、模糊不清confused例句他对这个问题糊里糊涂的，根本说不清楚反义词清楚、明白、透彻、清晰在学习中，我们应该追求对知识的清晰理解，而非糊里糊涂地应付例句仿写训练请您给我讲讲吧！这句话表达了对知识的渴求和对老师的尊重我们来练习仿写类似的礼貌请教句1老师，这个问题我不太理解，能请您再解释一下吗？2同学，这道题的解法我有些疑惑，可以请你指点一下吗？3爸爸，这个字我不认识，您能教我怎么读吗？4老师，我对这个概念还不太清楚，能否请您多举几个例子？课外拓展历史小故事爱因斯坦牛顿爱因斯坦小时候经常问父亲指南针为什么总是指向北方这样的问题他牛顿小时候经常询问各种自然现象的原理，比如为什么苹果总是向下落的好奇心和提问精神最终帮助他成为了伟大的物理学家他的不断提问和思考，最终导致了万有引力定律的发现学生互动讨论1分享你的提问经历讨论问题你有没有遇到不懂的问题？当时你是怎么做的？如果选择了提问，得到了什么样的回答？如果没有提问，后来怎么解决了这个问题？小组分享方式每位同学有分钟的时间分享自己的经历，然后小组内选出一个最有代表性的故1事，在全班分享分享时要注意说清楚遇到了什么问题？采取了什么行动？最终的结果如何？勇敢发问的重要性澄清疑惑深化理解及时提问可以解决困惑，避免知识盲点的积通过提问和获取解答，可以加深对知识的理累，为后续学习打下坚实基础解，形成更完整的认知结构促进交流培养勇气提问能促进师生之间、同学之间的交流和互克服胆怯提出问题，能锻炼你的勇气和自信动，创造更活跃的学习氛围心，这是成长过程中重要的品质同伴互助合作探究精神——与同学讨论疑问的好处合作解决问题案例可以互相启发，集思广益三年级的小明对一道数学应用题感到困惑，他先与同桌小红讨论，两人•一起分析题目，然后又请教了数学课代表小华三人通过共同思考，最培养团队合作精神•终成功解决了这道难题锻炼表达和沟通能力•学会尊重不同的观点这个例子告诉我们，当自己解决不了问题时，可以先与同学讨论，集思•广益往往能找到解决方法老师提问思考题1为什么孙中山能得到老师夸奖？1孙中山勇于承认自己的不足，不懂就问，表现出了良好的学习态度2他敢于打破传统私塾中学生不主动提问的习惯，展现了求知的勇气3他不满足于机械背诵，而是追求真正理解知识的含义，这种学习方法值得表扬4他在提问时保持了对老师的尊重和礼貌，体现了良好的品德修养老师提问思考题2如果你是孙中山，你会怎么做？小组情景模拟反思与讨论请同学们分成小组，想象自己置身于古代私塾，面对不理解的内容，你模拟后，讨论以下问题会怎么做？是选择默默背诵，还是勇敢提问？你选择提问还是不提问？为什么？•模拟时可以设置不同角色私塾先生、孙中山、其他学生等，体验当时提问时你感受到了什么样的心理压力？•的场景和心情如何克服提问时的紧张感？•从这次模拟中你学到了什么？•课文深度阅读1体现勤学好问的关键句子孙中山想我应该怎么办呢？继续糊里糊涂地背下去？不，这样不行这句话体现了孙中山不满足于表面学习，渴望真正理解知识的学习态度他壮着胆子走到先生面前，恭恭敬敬地说先生，请问这段话是什么意思？这句话展示了孙中山勇于提问的勇气，以及对老师的尊重先生夸奖孙中山说你真是个好学生，不懂就要问，这样才能学到真知识这句话表达了课文的中心思想，强调了不懂就问的重要性课文深度阅读2什么是尊重老师？课文中，孙中山虽然提出了问题，但他是恭恭敬敬地提问，体现了对表达你的看法老师的尊重你认为尊重老师应该怎么做？•尊重老师不仅体现在言行举止上，也表现在对知识的渴求和对教育的重提问是否会打扰老师？为什么？•视上敢于向老师请教，本身就是对老师专业能力的认可和尊重怎样提问才能既表达疑问又显示尊重？•除了提问，还有哪些方式可以表现对老师的尊重？•反思与应用不懂装懂的危害知识会存在盲点，导致后续学习困难；容易形成错误理解，难以纠正；失去学习的主动性和兴趣不懂就问的益处及时解决疑问，建立正确的知识体系；培养主动学习的习惯；提高学习效率和质量；增强学习的信心真实案例对比小明和小红是同班同学，上课时都遇到了不理解的问题小明选择了不懂装懂，结果在后面的学习中越来越吃力；而小红勇于提问，不仅解决了当下的困惑，还在老师的鼓励下建立了良好的学习习惯，学习成绩不断提高作业设计写作要求请写一则我不懂就问的小故事，讲述你在日常生活或学习中遇到不懂的问题，通过提问获得帮助的经历字数要求字左右200内容要求真实事件，有具体的时间、地点、人物和事件经过评价标准内容真实具体，有感染力

1.能够清楚表达提问前后的变化

2.文字通顺，没有错别字

3.能够表达出自己的感悟

4.学生角色扮演活动活动设计情感体验分享模拟课堂提问与回答场景，让学生体验提问者和回答者的角色作为提问者，你感到紧张吗？为什么？•作为回答者，你喜欢别人向你提问吗？•分组进行，每组人，设置不同的场景语文课、数学课、英语课等4-5在提问时，你觉得什么样的方式更礼貌？•每位学生都要尝试扮演提问者和回答者的角色，体验不同的感受通过这个活动，你对不懂就要问有什么新的理解？•课堂小游戏谁的问题最精彩？游戏规则每位同学写下一个关于课文的问题，然后交给老师老师从中选出最有深度、最有创意的问题进行表扬问题可以是对课文内容的疑惑，也可以是对故事情节的思考，或者是对主题的延伸评价标准问题的深度是否触及课文核心问题的创意是否有新颖的角度问题的表达是否清晰准确问题的价值是否有助于理解课文及时鼓励对于提出好问题的同学，老师可以给予口头表扬，发放小奖品，或者记录在提问之星榜上，鼓励同学们勇于思考和提问背景知识补充1古代私塾1始于汉代，盛于唐宋，是中国古代最基本的教育机构以儒家经典为主要教材，注重背诵和记忆近代学堂2世纪末世纪初，随着西方教育理念传入，中国开始设立新式学堂，1920课程内容更加丰富，开始重视科学知识现代学校3世纪中后期至今，教育理念更加现代化，强调全面发展和个性化教20育，注重培养学生的思维能力和创新精神私塾与现代课堂区别私塾通常是一位先生教导多名不同年龄的学生，以背诵经典为主，缺乏互动；而现代课堂分年级授课，内容更加丰富多样，强调理解和应用，鼓励师生互动和学生提问背景知识补充2孙中山的主要成就他为何能成为伟人？创立兴中会、同盟会等革命组织孙中山从小就表现出勤学好问的优秀品质，这种求知精神伴随他一生•他广泛学习西方先进思想，勇于探索救国救民的道路领导辛亥革命，推翻清朝统治•创建中华民国，担任临时大总统•他具有坚定的革命信念和不屈不挠的精神，即使面对挫折也从不放弃他博采众长，善于学习和接受新事物，这与他童年时期形成的不懂就要提出三民主义（民族、民权、民生）•问的学习态度密不可分为中国近代民主革命奠定基础•勤学好问的名言警句孔子学而不思则罔，思而不学则殆——学习而不思考是盲目的，思考而不学习是危险的苏格拉底我唯一知道的就是我一无所知——承认自己的无知是获取知识的第一步爱因斯坦提出一个问题往往比解决一个问题更重要——好问题能引导思考的方向，激发创新的火花问题归纳总结知识性问题理解性问题对基本概念、事实、规则的疑问对意义、原理、关系的探究例如这个字怎么读？这个公式怎么用？例如为什么会这样？这段话是什么意思？拓展性问题应用性问题超出教材范围的探索和思考关于如何运用知识解决实际问题例如除了这种方法，还有其他解决方案吗？例如这个方法能用在哪些地方？推荐阅读《爱迪生的少年时代》这本书讲述了发明家爱迪生小时候如何通过不断提问和实验，培养了科学探究精神，最终成为了伟大的发明家《居里夫人传》描述了居里夫人如何克服各种困难，坚持不懈地进行科学研究，她的好奇心和追求真理的精神值得我们学习《钱学森的故事》讲述了中国科学家钱学森从小好学不倦，勇于提问，最终成为杰出科学家的成长历程《我的老师》这本书收集了许多名人与老师之间的感人故事，展示了师生互动中提问和解答的重要性阶段练习题1判断对错题（道）51孙中山在私塾学习时，最初就敢于向老师提问（错）解析课文中提到孙中山是壮着胆子去问老师的，说明他最初是有些胆怯的2私塾先生批评了孙中山打扰他的行为（错）解析课文中私塾先生不仅耐心回答了孙中山的问题，还夸奖了他3课文的中心思想是不懂就要问（对）解析这是课文的标题，也是文章通过孙中山的故事要传达的主要道理4孙中山七岁时就在私塾读书（对）解析课文第一段明确提到孙中山七岁的时候，在私塾读书5课文中孙中山提问时使用了礼貌用语（对）解析课文中描述孙中山恭恭敬敬地说先生，请问这段话是什么意思？，使用了请问的礼貌用语阶段练习题2简答题训练问题为什么孙中山觉得糊里糊涂地背下去不行？11答因为孙中山明白只是机械地背诵而不理解内容的意义，无法真正掌握知识他希望能够理解自己所学的内容，而不是仅仅记住字句问题课文中哪些词语描写了孙中山提问时的心理和态度？22答壮着胆子描写了他鼓起勇气的心理状态，恭恭敬敬描写了他对老师的尊敬态度问题从这个故事中，你得到了什么启示？33答这个故事告诉我们，学习中遇到不懂的问题应该勇敢地提出来，而不是装懂或回避只有不懂就问，才能真正获取知识，提高学习效果课文升华主题如何将不懂就要问变成习惯？认识重要性了解提问对学习的积极影响，认识到不提问可能带来的知识盲点克服心理障碍战胜害羞和担心被嘲笑的心理，记住提问是智慧的开始学会提问技巧掌握提问的时机、方式和礼仪，学会提出清晰、有价值的问题坚持不懈每天至少提出一个问题，持之以恒，直到提问成为自然反应反思与改进定期回顾自己的提问效果，不断调整和改进提问的质量家庭作业安排与家长交流作业家长签字反馈今天晚上，请同学们与家长分享今天所学的《不懂就要问》这篇课文，请家长在交流后，在作业本上签字并写下简短的反馈并讨论以下问题孩子能否清楚表达自己的疑惑•你在学校遇到过哪些不懂的问题？你是如何解决的？

1.孩子在家中提问的情况•提问时你感到困难吗？为什么？

2.对孩子提问能力的建议•家长小时候是如何处理不懂的问题的？

3.这项作业旨在促进家校合作，共同培养孩子勇于提问的好习惯班级问答小擂台活动规则问题示例每位同学准备一个与课文或学习相关

1.孙中山为什么能够成为伟大的革命的问题，写在纸条上交给老师家？老师随机抽取问题，全班同学举手抢

2.古代私塾和现代学校有哪些不同？答回答正确者获得一颗小星星除了向老师提问，还有哪些解决疑

3.提出最有价值问题的同学也会获得奖问的方法？励如何判断一个问题是否值得提出

4.来？最佳答案归纳老师会将优秀的问题和回答记录在黑板上，课后整理成班级智慧库，供大家学习参考如何培养发问能力踊跃举手技巧不要害怕出错，记住提问比不提问更聪明；提前思考问题，组织好语言；从小问题开始，逐渐培养自信奖励机制设立勇敢提问奖，每周评选最积极提问的同学；制作提问记录卡，累计到一定数量可以兑换小礼品；定期表彰优秀提问者提问策略使用提问法（是什么、为什么、在哪里、何时、谁、怎么做）；先思5W1H考后提问，确保问题有价值；注意提问的时机和语气读书笔记写法指导如何记录我不懂的问题学会查资料的方法

1.准备一个专门的疑问本，分类记录各科目的疑问除了向老师和同学提问，我们还可以记录时注明出处教材页码或参考书名

2.查阅字典、百科全书等工具书•尽量详细描述自己不理解的地方

3.在图书馆寻找相关书籍•在问题旁边留出空白，用于记录解答

4.使用学生专用搜索引擎（在家长指导下）•定期复习疑问本，检查问题是否已解决

5.参考教辅材料中的解析•观看教育视频或参加线上答疑•班级发问榜10+35提问次数深度问题帮助他人每月至少提出个有价值每月提出个有深度的思考每月帮助同学解答个以上1035的问题，即可获得提问之性问题，可获得思考者的问题，可获得小老师星称号勋章称号评比与奖状展示每月月底，老师会统计全班同学的提问情况，评选出不同类型的问题之星，并在班级荣誉墙上展示获奖同学的奖状和优秀问题这不仅是对提问者的肯定，也能激励其他同学积极参与心理建设小课堂克服怕提问的心理障碍很多同学不敢提问，主要是因为担心问题太简单被嘲笑•害怕表达不清楚•不想在众人面前说话•担心打扰老师和同学•角色互换体验让同学们轮流扮演老师角色，体验回答问题的感受你喜欢学生提问吗？为什么？•当学生提问时，你会觉得被打扰吗？•你更喜欢哪种提问方式？•通过角色互换，帮助同学们理解老师通常欢迎学生提问，这表示学生在认真思考不懂就要问在学科融合中的应用数学科目科学科目遇到不理解的题目，可以提问具体的步骤或概对自然现象产生好奇，提出为什么的问念；解题时的思路不清晰，可以请教解题策题；实验操作不明确时，及时请教正确方法略艺术科目英语科目学习新的绘画技巧或音乐知识时，多向老师请遇到不懂的单词或语法，主动询问；勇于开口教示范；不理解艺术作品的含义，可以提出自练习，即使发音不准确也不怕纠正己的疑问家校共育家庭鼓励孩子多问的做法案例分享•营造轻松的家庭氛围，让孩子无所顾忌地提问小华的父母非常鼓励他提问每天晚上，他们会安排15分钟的问答时间，让小华提出当天遇到的困惑如果遇到父母也不知道的问题，全家人耐心回答孩子的问题，不嫌烦、不敷衍•会一起查资料寻找答案对孩子的提问给予肯定，即使问题很简单•和孩子一起寻找答案，培养解决问题的能力通过这种方式，小华不仅在家里养成了提问的习惯，在学校也变得更加•积极主动他的学习成绩有了明显提高，思维也更加活跃家长也可以向孩子提问，互相学习•老师寄语勤学好问，受益终身亲爱的同学们，学习的过程就像一段探险之旅，充满了未知与惊喜在这段旅程中，不懂就要问是你们最宝贵的指南针希望你们能够像孙中山小时候那样，勇敢地面对困惑，主动寻求解答不要害怕犯错，不要担心被笑，因为每一个问题都是智慧的种子，每一次提问都是成长的机会成为一个主动学习的人，让好奇心和求知欲伴随你们一生相信自己，你们的未来充满无限可能！课文回顾与自测填空1孙中山的时候，在私塾读书（七岁）_______他走到先生面前，恭恭敬敬地说先生，请问这段话是什么意思？_______（壮着胆子）选择2孙中山向老师提问后，老师的态度是（）生气不耐烦耐心解答并夸奖置之不理A.B.C.D.答案C简答3课文的主要内容是什么？答案课文主要讲述了孙中山小时候在私塾学习时，遇到不理解的内容，勇敢向老师提问并得到夸奖的故事，告诉我们不懂就要问的道理分享与收获学习态度提问技巧合作精神我明白了不懂就要问的重要性，学习中遇到困难我学会了如何提出有价值的问题，知道了提问前我懂得了同学之间可以互相提问、共同解决问不再装懂或回避，而是勇敢面对并寻求帮助要思考清楚，提问时要有礼貌，提问后要认真记题，团队合作能让学习更有效率和乐趣录答案结课总结认识自我了解自己的不足是进步的第一步不懂就要问，首先需要我们勇于承认自己的不懂勇于行动发现问题后，要像孙中山一样壮着胆子去提问，主动寻求解决方法持之以恒将不懂就要问的精神贯穿学习的始终，形成良好的学习习惯成长飞跃通过不断提问和解答，积累知识，提高能力，实现个人的全面发展同学们，请记住不懂就要问是学习的阶梯，是成长的动力，是成功的秘诀让我们像孙中山一样，成为勇于提问、善于思考的好学生，为自己的未来打下坚实的基础！。