东方之珠的教学课件

东方之珠欢迎来到《东方之珠》教学课程，这是一堂为小学三年级学生设计的语文课，基于苏教版教材第14课在这堂课中，我们将一同探索香港这颗璀璨的东方之珠，感受它的美丽与独特魅力，了解它与祖国的深厚情感纽带课程目标知识目标能力目标情感目标掌握课文内容与主旨，理解东方之珠的学会朗读与背诵重点段落，感受文章节理解作品表达的情感，培养对香港的认含义，把握文章结构和表达方式奏和韵律，提高语言表达能力识和对祖国的热爱之情导入新课同学们，今天我们要学习一篇特别的课文——《东方之珠》在开始之前，请欣赏这些美丽的图片这座城市有高耸入云的摩天大楼，有繁忙的港口，有璀璨的夜景你们知道这是哪里吗？这就是被誉为东方之珠的香港你们对香港了解多少呢？今天，我们就通过这篇课文一起走进这颗闪耀在东方的明珠课文标题解析什么是东方之珠？•东方之珠是香港的美称•东方指地理位置——亚洲东部•珠象征美丽、宝贵、璀璨这个称号体现了人们对香港的珍视和赞美，也表达了香港在中国乃至世界的重要地位作者介绍罗大佑简介•台湾著名音乐家、词曲创作人•1954年生于台湾•被誉为华语流行乐教父•代表作《东方之珠》《恋曲1990》《爱人同志》等•音乐风格深刻反映社会现实，表达人文关怀课文背景11842年鸦片战争后，香港被割让给英国21980年代中英两国开始关于香港回归的谈判，社会各界对回归议题高度关注31984年《中英联合声明》签署，确定香港1997年回归中国41997年香港正式回归祖国怀抱，结束155年殖民统治历史课文整体结构第一段介绍香港的地理位置和基本概况第二段描写香港城市风貌和繁华景象第三段表达对香港未来的美好祝愿和情感寄托课文结构清晰，由介绍、描写到抒情，层层深入，情感逐渐强烈第一段内容解析她，是一颗璀璨的明珠，镶嵌在南中国海的怀抱里她，是一片沃土，洒满了南国的阳光•运用比喻手法，将香港比作明珠和沃土•语言简洁有力，句式整齐对称•通过地理位置的描述引出香港朗读指导一1正确断句注意停顿她，/是一颗璀璨的明珠，/镶嵌在南中国海的怀抱里2重音把握重点强调璀璨、明珠、南中国海、沃土、阳光等词语3情感表达声音要清亮、舒缓，表达对香港的赞美和喜爱之情第二段内容分析黎明，她是晨星；夜幕，她是灯海她是繁华的都市，也是幸福的家园•通过晨星与灯海的对比，展示香港全天候的美丽•繁华与幸福并举，表现城市的双重魅力•短句连用，节奏明快，如同音乐般富有韵律关键词语解释

（一）璀璨黎明光彩夺目，非常明亮形容光芒闪耀，拂晓，天刚亮的时候形容早晨太阳十分灿烂出来之前的时刻例句维多利亚港的夜景璀璨夺目例句黎明时分，渔船驶向大海繁华热闹、富裕、兴盛形容城市的热闹景象和经济繁荣例句香港是一座繁华的国际大都市句式赏析

（一）排比句她，是一颗璀璨的明珠...她，是一片沃土...连用两个结构相同的句子，增强语言节奏感比喻句将香港比作明珠和沃土，生动形象地展现香港的美丽和富饶对比句黎明，她是晨星；夜幕，她是灯海通过时间对比，展示香港不同时刻的美丽图片辅助理解通过这些实景图片，我们可以直观地感受到课文中描述的香港风貌白天的繁忙活力，夜晚的璀璨灯海，高耸入云的现代建筑，以及独特的地理环境这些都印证了东方之珠的美誉第三段内容分析你是东方的明珠，你是我们的骄傲啊，香港，香港！我们永远热爱你，祝福你！•直接呼告香港，情感更加强烈•表达对香港的赞美、骄傲和祝福•感叹词啊增强了情感的表达力度•重复香港一词，表达强烈的情感关键词语解释

（二）骄傲永远热爱自豪，以...为荣形容因为拥有某人或某物始终，一直，没有终止或限制的时间深深地爱，感情强烈而深厚而感到自豪例句我们将永远记住这段历史例句我们热爱自己的祖国例句香港的成就让全中国人都感到骄傲重点句子解析你是东方的明珠，你是我们的骄傲象征意义明珠象征香港的宝贵和璀璨，表明香港是中华民族的珍宝情感表达我们的骄傲表达了全中国人民对香港的自豪感民族认同强调香港是中国不可分割的一部分，体现民族归属感朗读指导二调整情感第三段情感强烈，要以热情洋溢的语调表达注意节奏你是东方的明珠，/你是我们的骄傲/啊，/香港，/香港！声音处理感叹词啊要拉长音，表达强烈感情；连呼香港时语调要有变化课文主旨归纳民族自豪赞美香港表达对香港作为中国领土一部分的骄傲和自豪通过形象生动的语言描绘香港的美丽与繁华美好祝福团圆愿望祝愿香港在祖国怀抱中有更加美好的未来寄托中华民族渴望团圆统一的深厚情感情感体会同学们，读完这篇课文，你们有什么感受呢？思考问题•课文中的哪些词句让你印象深刻？•你能感受到作者对香港的哪些情感？•读完课文后，你对香港有了哪些新的认识？•如果有机会参观香港，你最想去看什么？课文美句品读她，是一颗璀璨的明珠，镶嵌在南中国黎明，她是晨星；夜幕，她是灯海你是东方的明珠，你是我们的骄傲海的怀抱里对比修辞，展示香港不同时刻的美丽，语言直接表达对香港的赞美和自豪，情感真挚热运用比喻手法，形象生动地描绘香港的地理简洁而富有节奏感烈位置和珍贵价值语言艺术特色音乐性句式整齐，节奏明快，富有韵律感，如同一首美妙的诗歌修辞丰富比喻、排比、对比等修辞手法运用自然，增强文章表现力情感浓郁由景及情，情景交融，表达了对香港的深厚情感时代背景延伸1近代沧桑鸦片战争后被迫割让，成为英国殖民地，历经155年殖民统治2经济起飞20世纪60-80年代，经济迅速发展，成为亚洲四小龙之一3回归祖国1997年7月1日，香港正式回归中国，实行一国两制政策4回归后发展作为中国特别行政区，保持国际金融中心地位，与祖国共同繁荣珠文化介绍珠的文化象征•中国古代珍珠象征高贵、纯洁和珍贵•珍珠需经历贝壳长期孕育，象征艰苦过程后的美好成果•圆润光泽的珍珠代表完美和圆满•东方之珠最早出现于20世纪70年代，形象地概括了香港的珍贵和美丽•罗大佑创作同名歌曲后，这一美称更加广为人知朗诵比赛设计朗诵设计分组准备可以设计动作、配乐、表情等元素，增强表现力全班分为4-5组，每组选择课文中的一个段落进行集体朗诵展示交流评选标准各组轮流上台展示，其他同学认真欣赏并给予评价声音洪亮、情感真挚、表现创新、团队协作配乐视听同学们，《东方之珠》不仅是一篇课文，还是一首脍炙人口的歌曲现在，我们一起欣赏由李克勤演唱的《东方之珠》，感受音乐与文字的完美结合聆听要点•注意歌词与课文的关系•感受音乐中蕴含的情感•观察歌曲是如何表达对香港的赞美小组讨论香港与内地的异同家乡的明珠•讨论香港与你所在城市的异同点•你心中的家乡明珠是什么？•从建筑、交通、语言等方面比较•用优美的语言描述你心中的明珠课堂互动竞答12快速反应填空记忆课文中东方之珠指的是什么地方？完成句子她，是一颗_____的明珠，镶嵌在_____的怀抱里34理解分析深度思考课文中用哪些词语描述了香港的美丽？为什么说香港是我们的骄傲？综合识记训练课文填空她，是一颗（）的明珠，镶嵌在（）的怀抱里她，是一片（），洒满了（）的阳光词语默写写出课文中表示时间的词语（）、（）选择正确的词语香港是（耀眼/璀璨）的明珠，是我们的（自豪/骄傲）拓展阅读——香港概况香港基本情况•全称中华人民共和国香港特别行政区•面积约1104平方公里•人口约750万•官方语言中文（粤语为主）和英语•地理由香港岛、九龙半岛、新界和262个离岛组成•经济国际金融、贸易和航运中心香港著名地标维多利亚港太平山顶金紫荆广场位于香港岛和九龙半岛之间的海港，世界三大天香港岛最高点，可俯瞰维多利亚港和香港岛的壮位于香港会展中心旁，设有象征香港回归的金紫然良港之一，每晚上演幻彩咏香江灯光秀丽景色，是著名的观光胜地荆雕像，每天举行升旗仪式香港文化多元饮食文化节庆活动融合中西方饮食特色，粤菜、早茶、点心闻名传统中国节日与西方节日并重，春节、中秋节、世界，街头小吃丰富多彩圣诞节等节日氛围浓厚电影艺术语言特色香港电影在全球有重要影响，成龙、李小龙等粤语为主要语言，英语广泛使用，形成独特的功夫明星蜚声国际中英混合语言现象一国两制科普什么是一国两制？•由邓小平提出的国家统一方针•一国香港是中国不可分割的一部分•两制中国内地实行社会主义制度，香港保持原有的资本主义制度和生活方式•香港享有高度自治权，保持独立的司法权和终审权•香港特别行政区设立基本法，作为香港的宪制性文件东方之珠与中国梦回归的意义民族团结香港回归是中华民族百年屈辱历史的香港与内地同胞血脉相连，共同传承终结，实现了中国人民的夙愿，是中中华文化，携手建设美好家园，体现华民族伟大复兴的重要一步了中华民族的凝聚力共同发展香港在一国两制下保持繁荣稳定，与祖国内地优势互补，共同实现中华民族伟大复兴的中国梦音乐与文学融合《东方之珠》歌曲与课文•歌曲《东方之珠》由罗大佑作词作曲，1991年发行•歌词与课文相互呼应，都表达了对香港的赞美和热爱•歌曲旋律优美，富有民族特色，与歌词情感相得益彰•通过音乐的力量，更加深入人心，传递对香港的美好祝福•成为香港回归时期的经典曲目，至今广为传唱创意写作训练主题构思以我心中的东方之珠为题，思考你心中最美、最珍贵的地方素材积累收集这个地方的特点、景色、人文特色等素材精彩开头模仿课文，用比喻、排比等修辞手法写出精彩开头情感抒发写出你对这个地方的感情和祝福古今中外名城对比城市昵称东方之珠魔都大苹果地理特点山海环抱江海交汇海港城市建筑特色高低错落中西合璧摩天大楼文化特点中西融合海纳百川多元文化课文结构思维导图标题1《东方之珠》第一段2香港地理位置与概况第二段3香港城市风貌与繁华景象第三段4对香港的赞美与祝福课文从地理描写到城市风貌，再到情感抒发，层层递进，既有对外在美的描绘，也有对内在价值的赞美，结构严谨，情感真挚课堂小测12选择题判断题课文中东方之珠指的是（）课文中用沃土来比喻香港（）A.上海B.香港C.澳门D.台北34填空题简答题黎明，她是_______；夜幕，她是_______课文主要表达了作者怎样的情感？写作素材积累描写景物的好句抒情的好句•她，是一颗璀璨的明珠，镶嵌在•你是东方的明珠，你是我们的骄南中国海的怀抱里傲•黎明，她是晨星；夜幕，她是灯•啊，香港，香港！我们永远热爱海你，祝福你！修辞手法•比喻将香港比作明珠、沃土、晨星、灯海•排比连用结构相似的句子表达情感•拟人赋予香港以人的特性，便于抒发情感习作点评优秀习作示例我的家乡，是一座历史悠久的城市，像一本厚重的书，记载着千年的故事清晨，她是一幅水墨画；黄昏，她是一首古老的诗她是文化的摇篮，也是我心中永远的东方之珠...点评要点•巧妙借鉴课文结构和修辞手法•语言优美，比喻生动•表达了对家乡的热爱之情•可以增加更多具体描述，展现家乡特色课外拓展任务科技成就体育发展搜集香港在科技创新方面的最新了解香港在奥运会、亚运会等国成就，如人工智能、金融科技等际赛事中的表现，以及香港本地领域的发展特色体育活动教育文化探索香港的教育体系和文化事业，了解香港与内地在教育方面的交流与合作家校合作活动分享交流共同欣赏如果家长有香港旅游或工作经历，可以与孩子分享见闻和感受家长与孩子一起观看有关香港的纪录片或旅游节目成果展示共同创作将家校合作成果带到学校与同学分享家长协助孩子完成东方之珠主题手抄报或小制作名家笔下的香港金庸的武侠世界西西的《我城》刘以鬯的《酒徒》著名作家金庸在香港创作了众多脍炙人口的武侠香港作家西西的代表作《我城》以独特视角描绘香港文学巨匠刘以鬯的《酒徒》以意识流手法描小说，如《射雕英雄传》《天龙八部》等，影响了香港的城市面貌和市民生活，展现了香港的文写了香港社会和文化现象，是香港文学的重要代了几代中国人化特色表作主题手抄报选择主题如香港风景、香港历史、香港与祖国等角度搜集材料从书籍、互联网等渠道搜集图片、文字资料创意设计设计手抄报的版面布局，可以加入香港地标、紫荆花等元素制作完成根据设计图完成手抄报，字体工整，图文并茂课堂总结作者背景课文主旨罗大佑，台湾著名音乐家，创作了同名歌曲赞美香港的美丽与繁华，表达对香港的热爱与《东方之珠》祝福艺术特色文章结构比喻、排比等修辞丰富，语言优美，节奏感强从地理位置到城市风貌再到情感抒发，层层递进延伸思考思考问题未来的东方之珠是什么样子？•香港在科技创新方面会有哪些发展？•香港与内地的融合将会带来哪些变化？•你认为香港的城市风貌会有什么新的特点？•香港在国际舞台上的角色会有哪些变化？优秀学生展示朗读之星课文朗读声情并茂，能准确把握情感与节奏写作小能手仿写文章语言优美，创意新颖，结构完整讨论活跃者积极参与课堂讨论，观点独到，表达清晰学习收获交流知识收获能力提升通过学习《东方之珠》，我了解了香我学会了朗读抒情文章的技巧，提高港的地理位置和城市特点，学会了很了欣赏美文的能力，也锻炼了写作能多优美的词语和句子，知道了香港在力，能够运用比喻等修辞手法了中国历史上的重要地位情感体验我感受到了作者对香港的热爱之情，也明白了香港作为中国领土的意义，增强了我对祖国的热爱和民族自豪感教师寄语亲爱的同学们，通过学习《东方之珠》这篇课文，希望你们不仅领略了香港的美丽与魅力，更重要的是感受到了香港与祖国的血脉相连一个国家，一个民族，需要每一个人的热爱与付出希望你们从小培养爱国情怀，长大后为祖国的繁荣富强贡献自己的力量愿你们如同璀璨的明珠，在祖国的怀抱中健康成长，闪耀光芒！课后作业12复习背诵课外阅读复习课文内容，背诵第

二、三段美句阅读一篇有关香港的资料，了解更多香港的历史与现状34创意作业家庭活动完成一份东方之珠主题手抄报或一篇短文，描写你心中的东方与家人一起收看有关香港的纪录片或新闻，分享感受之珠。