中班沉与浮教学课件

中班科学活动沉与浮本课件适用于中班幼儿，旨在通过有趣的探索活动，引导孩子们认识并理解物体在水中的沉浮现象通过观察、实验和记录，激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心课程目标介绍激发兴趣通过生动有趣的实验活动，激发孩子对沉浮现象的好奇心和探索欲望判断能力引导幼儿初步学会观察并判断不同物体在水中的沉浮状态记录能力培养幼儿使用简单符号记录实验结果的能力，为科学启蒙奠定基础为什么要学习沉与浮沉与浮是我们日常生活中常见的物理现象学习沉与浮可以帮助孩子们•认识身边的自然现象•培养观察能力和好奇心•发展初步的科学思维•提高解决问题的能力•体验科学探究的乐趣生活中的沉与浮漂浮的船只下沉的石头即使是很大的船只，也能漂浮在水面上，不会沉入水中小小的石头却会迅速沉入水底，再也浮不起来沉与浮现象问题引导请小朋友们思考你知道什么东西会沉到水底？你知道什么东西会浮在水面上？为什么有些东西会沉，有些东西会浮呢？让我们一起动脑筋，说说自己的想法吧！趣味情景导入小明造船遇到的困难小明想用积木造一艘小船，但是他发现有些积木放在水里就沉下去了，有些却能浮起来小明很困惑为什么同样是积木，有些会沉，有些会浮呢？他该如何选择材料才能造出一艘不会沉的小船呢？我们的猜想你觉得什么东西会沉？请小朋友们说说自己的想法，哪些东西放入水中会沉到水底？你觉得什么东西会浮？请小朋友们猜一猜，哪些东西放入水中会浮在水面上？为什么会这样？你认为是什么原因导致有些东西沉，有些东西浮呢？沉与浮大竞猜我们准备了这些材料竞猜环节•木块请小朋友们猜一猜，这些材料放入水中会沉还是会浮？•塑料积木我们来举手表决，看看大家的猜测是否正确！•小石头•海绵•铁钉•橡皮擦•纸船•橡皮泥我的第一个小探索观察材料摸一摸、看一看这些材料的特点描述特征说说这些材料的轻重、硬软、粗细等特点猜测结果根据观察到的特点，猜测哪些会沉，哪些会浮总结兴趣与问题归类重量问题形状问题重的东西一定会沉吗？轻的东西一定会浮吗？同样的材料，不同的形状会影响沉浮吗？空心问题材料问题空心的东西和实心的东西有什么不同？不同材质的物体在水中表现如何？沉与浮的基本概念沉物体下沉到水底浮物体留在水面物体全部或部分在水面上，不会沉到水底物体完全沉入水中，停留在容器底部重量与沉浮重的泡沫块轻的回形针虽然很重，但仍然可以浮在水面上虽然很轻，但仍然会沉到水底这说明物体沉浮不仅与重量有关，还与其他因素有关！材质与沉浮木头金属塑料泡沫大多数木头会浮在水大部分金属物品会沉有些塑料会浮，有些几乎所有泡沫都会浮面上入水底会沉在水面形状与沉浮同样的材料，不同的形状橡皮泥做成球状会沉入水底橡皮泥做成船形能浮在水面这说明物体的形状会影响其沉浮状态！空心与实心对比空心塑料球实心小石头虽然体积较大，但因为是空心的，所以能浮在虽然体积很小，但因为是实心的，所以会沉入水面上水底沉浮背后的科学原理轻松理解浮力这就像是水和物体在玩拔河游戏•水向上拉（浮力）水会给物体一个向上的推力，我们称之为浮力•物体向下拉（重力）当物体的重量小于浮力时，物体就会浮起来•谁的力气大，就能拔赢！当物体的重量大于浮力时，物体就会沉下去日常沉浮实例塑料瓶木积木小玻璃珠空的塑料瓶会浮在水面上，如果装满水就会沉下去大多数木积木会浮在水面上，因为木头的密度小于玻璃珠会迅速沉到水底，因为玻璃的密度大于水水游戏分组讨论任务说明请小组讨论哪些东西能做小船？为什么它们能浮在水面上？讨论要点思考材料、形状、空心或实心等因素如何影响物体的浮力小组合作每个小朋友都要参与发言，共同完成讨论任务符号认识沉与浮↑↓浮沉物体浮在水面上物体沉到水底用符号记录沉浮向上箭头↑向下箭头↓表示物体浮在水面上表示物体沉到水底我们可以用这两个简单的符号来记录不同物体在水中的表现，这样就能清楚地看出哪些会沉，哪些会浮教师演示实验石子演示海洋球演示•取一颗小石子•取一个海洋球•缓慢放入水中•轻轻放入水中•观察它迅速沉入水底•观察它浮在水面上•记录结果↓（沉）•记录结果↑（浮）幼儿动手实验步骤观察仔细观察实验材料的特点猜想猜测材料在水中会沉还是会浮实验将材料放入水中，观察现象记录用符号记录实验结果分组工具介绍水盆实验材料记录表用来盛水，进行沉浮实验各种不同材质、形状的小物品用来记录实验结果的表格铅笔毛巾用来在记录表上标记符号用来擦拭水渍和保持桌面干净材料展示与分发泡沫塑料瓶积木小纸片轻质泡沫块小型空塑料瓶各种形状的木积木不同大小的纸片小石头玻璃珠大小不一的鹅卵石彩色玻璃珠动手实验第组1实验步骤注意事项

1.轻轻将水倒入水盆中•轻拿轻放，不要溅水

2.选择一种材料进行观察•一次只放一种材料

3.猜测它会沉还是会浮•实验后取出材料

4.轻轻放入水中•记得用符号记录结果

5.观察现象并记录结果动手实验第组2合作探究细心观察及时记录小组成员轮流操作，每人至少测试一种材料仔细观察物体放入水中的瞬间和之后的变化测试完一种材料就立即记录结果，不要等到最后动手实验第组3材料测试列表请小朋友们在实验前先猜测结果，然后进行实验，最后记录实际观察到的现象材料名称猜测结果实际结果实验完成后，比较一下猜测结果和实际结果是否一致如果不一致，思考一下为什么会有差异泡沫块？？小石头？？木积木？？塑料玩具？？观察重点提示完全沉入物体是否完全沉入水中并停留在底部完全浮起物体是否完全浮在水面上部分沉入物体是否部分沉入水中，部分露出水面先浮后沉物体是否先浮在水面，然后慢慢沉入水中实验安全须知轻拿轻放轻轻放入实验物品，不要溅出水花保持干燥实验后及时擦干手部和桌面互相帮助同伴需要帮助时主动伸出援手安全第一不嬉戏打闹，不将水洒在地上小朋友实验分享分享内容分享方式

1.你测试了哪些材料？•每组选一名代表

2.这些材料是沉还是浮？•展示记录表

3.有没有出乎你意料的结果？•清楚描述观察结果

4.你从实验中学到了什么？•回答老师和同学的问题讨论猜想与结果对比意外发现哪些结果让你感到惊讶？为什么？正确猜测哪些猜测是正确的？你是如何做出正确判断的？新的发现通过实验，你有什么新的发现和想法？记录表填写演示记录表填写步骤记录示例

1.在材料名称一栏写下测试物品名称材料名称猜测结果实际结果

2.在猜测结果一栏画上↑或↓符号

3.实验后在实际结果一栏画上↑或↓符号木积木↑↑

4.对比猜测与实际结果是否一致小石头↓↓塑料瓶↑↑记录表范例展示材料名称猜测结果实际结果是否一致木积木↑↑✓小石头↓↓✓塑料瓶↑↑✓玻璃珠↑↓✗橡皮泥↓↓✓海绵↑↑✓幼儿独立记录环节发放记录表每位小朋友拿到一张自己的记录表填写材料名称在表格上写下你测试的材料名称记录实验结果根据观察到的现象，画上↑或↓符号完成后展示完成记录后，将记录表举起来展示给老师看同伴交流记录结果小组交流相互补充每个小朋友轮流向组内其他成员分享自己的记录结果如果发现自己的记录表有遗漏或错误，可以通过交流进行补充和修正•我测试了哪些材料小组成员之间相互帮助，确保每个人的记录表都完整准确•这些材料是沉还是浮•我最喜欢测试的是哪一种材料记录总结与反馈符号使用情况老师检查↑和↓符号是否使用正确，箭头方向是否清晰记录完整性核对记录表是否包含所有测试材料和完整的观察结果鼓励表扬表扬记录认真、符号清晰、结果准确的小朋友进步指导对需要改进的地方给予友好的指导和建议沉与浮原因讨论重量影响材料特性重量是影响沉浮的因素之一，但不是唯一因素不同材料有不同的密度，影响其沉浮表现空心结构形状作用空心结构可以增加浮力，帮助物体漂浮形状可以改变物体与水的接触面积，影响浮力二次实验探究新材料测试实验步骤•橡皮擦

1.选择一种新材料•铝箔

2.观察其特点•塑料勺

3.猜测其沉浮表现•纸杯

4.放入水中验证•树叶

5.记录实验结果•铁夹子

6.思考结果原因附加挑战改变条件压一压变形状组合材料用手轻轻按压浮在水面上的物体，看看会发生什么将纸张折成不同的形状，观察其沉浮表现有何不同将两种不同的材料组合在一起，测试其沉浮情况游戏活动小船比赛游戏规则讨论问题

1.每位小朋友选择一种材料作为小船•为什么有些小船浮得更久？

2.将所有小船同时放入水中•哪种材料最适合做小船？

3.观察哪艘小船能浮得最久•如何让小船浮得更稳？

4.记录比赛结果•为什么有些小船会翻？创意设计自制小船材料选择从泡沫、橡皮泥、纸张等材料中选择合适的材料形状设计根据之前的实验经验，设计一个能浮起来的形状制作小船用选好的材料按设计的形状制作小船测试改进将小船放入水中测试，根据表现进行改进学生展示与讲解展示内容讲解要点•展示自己制作的小船

1.我的小船叫什么名字•介绍使用的材料

2.我用了哪些材料•解释为什么选择这些材料

3.为什么这样设计•分享制作过程中的发现

4.小船在水中的表现如何沉与浮知识小测验快问快答老师展示不同物品，小朋友们快速判断它们会沉还是会浮解释原因请小朋友解释为什么这个物品会沉或会浮情境判断老师描述一个情境，小朋友判断物体的沉浮状态材料比较比较两种材料，判断哪一种更容易浮起来沉与浮主题绘画绘画主题绘画要求画出你眼中的水中浮和沉

1.画面要有水和物体

2.至少包含3种不同的物体•可以画水面上漂浮的物体

3.表现出沉浮的状态•可以画沉入水底的物体

4.颜色鲜艳，画面完整•可以表现出水面和水底•用箭头符号标识物体的运动沉与浮儿歌诗/《沉与浮》儿歌小木块，浮上来，小石头，沉下去泡泡轻，飘水面，铁钉重，沉水底变形状，能改变，船儿浮，因为空沉与浮，真有趣，科学小探索！生活应用举例冰块浮在水上沉船在水底鸭子浮在水面冰的密度比水小，所以冰块会浮在水面上船体进水后，重量增加，浮力不足以支撑，就会沉鸭子有防水羽毛和空气囊，帮助它们轻松漂浮没家庭小实验推荐浴缸科学洗澡时，可以尝试让不同的玩具在水中沉浮，观察现象厨房探索在厨房找一些小物品，如豆子、面条、大米等，测试它们的沉浮水果实验测试不同水果在水中的沉浮表现，如苹果、橙子、葡萄等食盐效应在水中加入食盐，观察原本沉入水底的鸡蛋是否会浮起来教学反馈与反思教学成果改进方向•学生对沉浮现象产生浓厚兴趣•增加更多材料的对比实验•能初步判断物体的沉浮状态•加强沉浮原理的直观演示•掌握了使用符号记录的方法•优化实验流程，减少等待时间•能说出影响沉浮的基本因素•提供更多动手创作的机会学生成长评价553积极探索小达人细心记录小能手创意设计小高手表彰在实验中表现积极主表彰实验记录认真、符号使表彰在小船设计中有创意和动、勇于探索的小朋友用准确的小朋友独特想法的小朋友3合作交流小明星表彰在小组活动中乐于分享、善于合作的小朋友课程总结与感谢知识收获了解了沉与浮的基本概念和影响因素能力提升培养了观察、记录、分析和表达的能力合作精神体验了团队合作的乐趣和重要性探索兴趣4激发了对科学现象的好奇心和探索欲望感谢小朋友们的积极参与！让我们继续探索身边的科学奥秘！。