买菜歌儿歌教学课件

买菜歌儿歌教学课件教学目标123认知目标技能目标情感目标通过儿歌学习，让幼儿认识常见蔬菜水果的引导幼儿理解并完整演唱《买菜歌》，掌握培养幼儿的节奏感和音乐表现力，增强集体名称、颜色、形状和基本特征，丰富幼儿的歌曲的旋律、节奏和歌词内容，能够有表情合作意识和团队协作能力，激发幼儿对音乐认知经验和生活常识，培养幼儿对日常饮食地表演唱，并尝试根据歌曲创编简单的律动活动的兴趣和热爱，同时培养健康的饮食习的兴趣和了解动作惯和生活态度活动准备教学资源•精心设计的PPT课件，包含歌词、图片和互动环节•《买菜歌》儿歌音频、视频及伴奏音乐•辅助音乐《幸福拍手歌》音频•音乐播放设备、投影仪等多媒体设备教具与道具•各种蔬菜模型或高清图片卡片•模拟菜市场场景的小道具小篮子、假钱币•简易收银台、小摊位布置材料•节奏乐器小鼓、沙锤、三角铁等引出主题今天我们去买菜啦！体验式提问环节小朋友们，你们跟爸爸妈妈去过菜市场吗？在菜市场你看到了什么？有哪些蔬菜和水果？买菜的时候，小贩和顾客是怎么交流的？他们说了什么？如果现在我们教室变成了一个热闹的菜市场，你想扮演什么角色？通过生动的图片引发孩子们的兴趣和共鸣，创设轻松愉快的学习氛围主题情境创设菜市场环境布置角色扮演引导教室的一角布置成简易菜市场，摆放教师扮演菜市场管理员，介绍今天各种蔬菜模型或图片，设置小摊位和的菜市场开业了，邀请小朋友们来扮收银台，营造真实的买菜情境，激发演小顾客和小摊主，通过角色扮演幼儿的学习兴趣和参与热情的方式，让幼儿体验买菜的乐趣，为学习《买菜歌》做好准备情境对话示范教师示范简单的买菜对话这个青菜多少钱一斤？两块钱一斤，新鲜得很！引导幼儿模仿并创造自己的对话，增强语言表达能力和社交互动技能认识常见蔬菜1青菜西红柿黄瓜青菜又叫小白菜或上海青，叶子翠绿，营养丰西红柿又叫番茄，呈红色圆形，表面光滑，味道黄瓜是一种绿色长条形的蔬菜，表面有小刺，里富，含有丰富的维生素和矿物质，对促进消化和酸甜可口富含维生素C和番茄红素，有助于保面有籽，吃起来清脆爽口，水分充足黄瓜含有保护视力有很好的作用青菜可以炒着吃，也可护心脏健康西红柿可以生吃，也可以炒菜、做丰富的水分和维生素，有清热解毒的功效夏天以做汤，是我们餐桌上最常见的蔬菜之一汤，是非常受欢迎的健康蔬菜吃黄瓜特别解暑，可以生吃或者凉拌认识常见蔬菜2胡萝卜土豆茄子胡萝卜是橙红色的长条形蔬菜，富含胡萝卜素，土豆是棕黄色的块状蔬菜，表面有眼睛，富含茄子是紫色的长形或圆形蔬菜，表面光滑有光对保护眼睛视力特别有好处胡萝卜可以炒着淀粉和维生素土豆的做法非常多样，可以蒸、泽茄子富含维生素和矿物质，有降血压、降血吃，也可以煮汤，还可以榨汁小兔子最喜欢吃煮、炒、炸，还可以做成薯条和薯片土豆是很脂的功效茄子可以炒、煎、炖、蒸，做出不同胡萝卜，我们吃了胡萝卜，眼睛会变得更亮！多小朋友喜欢的食物，营养丰富又美味的美味菜肴你们吃过什么茄子做的菜呢？听一听《买菜歌》倾听引导问题1仔细听一听，这首歌的旋律快还是慢？2你在歌曲中听到了哪些蔬菜的名字？3歌曲中的对话是谁和谁在说话？4歌曲中提到的蔬菜价格是多少？播放《买菜歌》音频或教师示范演唱，让幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏歌词投影与讲解《买菜歌》歌词歌曲结构买菜喽，买菜喽，这首歌分为三个部分开头的叫卖声，中间的蔬菜价格介绍，结尾的新鲜蔬菜真不少总结节奏明快，旋律简单易学，适合幼儿模仿学习青菜两块钱一斤，重点难点西红柿儿三块五，黄瓜四块六一斤，重点在于记住不同蔬菜的价格，难点是掌握歌曲的节奏感和连贯性，特别是蔬菜价格部分的表达要流畅、准确茄子五块八一斤蔬菜营养又新鲜，教学策略健康成长少不了采用逐句学习的方式，先学开头和结尾，再学习中间价格部分通过重复练习和节奏训练，帮助幼儿掌握歌曲歌词理解问答内容理解问题情感体验问题•这首歌里买了哪些蔬菜？每种蔬•听了这首歌，你有什么感受？菜多少钱一斤？•你喜欢去菜市场吗？为什么？•为什么说蔬菜营养又新鲜，健康•如果你是小摊主，你会怎么介绍成长少不了？自己的蔬菜？•你能用自己的话描述一下菜市场的场景吗？生活延伸问题•你最喜欢吃歌中的哪种蔬菜？•除了歌中提到的蔬菜，你还知道哪些蔬菜？•吃蔬菜对我们的身体有什么好处？节奏与拍手训练基础节奏训练教师带领幼儿一起做简单的拍手练习，如拍拍拍，拍拍拍，帮助幼儿建立基本的节奏感歌词节奏训练结合歌词进行拍手练习，如买菜喽（拍拍），买菜喽（拍拍），帮助幼儿理解歌词与节奏的结合分句节奏练习将歌曲分成短句，逐句进行节奏训练，如青菜两块钱一斤（拍拍拍拍拍拍拍），提升幼儿的节奏把握能力综合节奏表演通过拍手练习，帮助幼儿感受和掌握歌曲的节奏，为学唱做好准备结合身体动作和拍手，创编简单的节奏表演，如边拍手边摇头或跺脚，增强幼儿的音乐表现力分组朗读歌词全体朗读首先由全体幼儿一起朗读整首歌词，熟悉歌词内容和语言节奏，为后续分组朗读做准备男女生分组将幼儿分为男生组和女生组，男生可以朗读买菜喽，买菜喽部分，女生朗读新鲜蔬菜真不少部分，培养幼儿的合作意识角色分组根据歌词内容，将幼儿分为小摊主组和小顾客组，模拟买菜的对话场景，增强歌词的情境感和趣味性创意朗读鼓励幼儿尝试不同的朗读方式，如轻声朗读、大声朗读、快速朗读、慢速朗读等，培养幼儿的语言表现力和创造力学唱第一段第一段歌词买菜喽，买菜喽，新鲜蔬菜真不少教学要点•注意喽的发音要准确，语气要有卖菜的感觉•新鲜蔬菜真不少要有抑扬顿挫的语调变化•结合手势动作，如双手做喇叭状喊买菜喽•注意音准和节奏，保持歌声的流畅性教师示范演唱第一段歌词，幼儿模仿学唱，掌握基本旋律和节奏学唱第二段第二段歌词青菜两块钱一斤，西红柿儿三块五，黄瓜四块六一斤，茄子五块八一斤教学要点•重点掌握不同蔬菜的价格，说唱结合•注意西红柿儿中儿的发音要自然•每句歌词的节奏基本相同，要保持一致•可以结合蔬菜图片或实物进行演唱教师可以准备蔬菜图片或道具，帮助幼儿记忆不同蔬菜的价格，增强学习效果全歌连贯演唱分段复习连贯演唱首先分段复习前面学过的内容，确保幼儿熟悉每一段的歌词和旋律，为连贯在教师的带领下，幼儿尝试完整演唱整首歌曲，注意歌曲的连贯性和情感表演唱做好准备达，体验完整演唱的成就感伴奏演唱节奏乐器辅助配合音乐伴奏进行演唱，帮助幼儿更好地把握歌曲的节奏和旋律，提升演唱可以让部分幼儿使用简单的节奏乐器如拍拍鼓、沙锤等配合演唱，增强音乐质量和音乐表现力的丰富性和趣味性买菜游戏互动游戏规则

1.教室设置若干菜摊，每个菜摊有不同的蔬菜

2.幼儿分组，轮流扮演小顾客和小摊主

3.小顾客手持小篮子和假钱币，前往菜摊购买蔬菜

4.双方用《买菜歌》中的对话进行交流，完成买菜过程

5.购买成功后，可以将蔬菜名称融入歌词中演唱通过游戏互动，将歌曲学习与生活情境相结合，增强学习的趣味性和实用性多种方式学唱独唱方式鼓励幼儿个别上台独唱，培养幼儿的自信心和表现欲可以从表现较好的幼儿开始，逐步鼓励其他幼儿参与，让每个幼儿都有展示的机会接龙唱法幼儿围成一圈，每人唱一句或两句，依次接唱，直到完成整首歌曲这种方式可以调动所有幼儿的参与积极性，同时训练幼儿的注意力和反应能力喊卖唱法模仿菜市场小贩的喊卖声调，以夸张、有趣的方式演唱歌曲，增强歌曲的情境感和表现力可以尝试不同的声音和语调，发挥幼儿的创造力变换节奏尝试以不同的节奏演唱歌曲，如快速、慢速、强弱变化等，丰富演唱形式，培养幼儿的音乐表现力和创新能力可以让幼儿自己选择喜欢的演唱方式表情丰富地演唱表情指导教师示范不同的表情，如开心、惊讶、疑问等，引导幼儿根据歌词内容做出相应的表情，如唱到新鲜蔬菜真不少时做惊喜表情动作设计为歌曲设计简单的动作，如唱到买菜喽时做出招呼的动作，唱到具体蔬菜时做出相应的摘菜或挑选动作，增强歌曲的形象性情感体验引导幼儿体会歌曲中表达的情感，如买菜的喜悦、对新鲜蔬菜的赞美等，将这些情感通过表情和动作表现出来鼓励幼儿在演唱时加入丰富的表情和动作，增强歌曲的表现力和感染力创编歌词活动1创编指导

1.保留歌曲的基本结构和旋律不变

2.可以替换不同的蔬菜名称和价格

3.也可以添加新的水果或其他食材

4.鼓励幼儿发挥想象力，创造新的内容创编示例买菜喽，买菜喽，新鲜蔬菜真不少白菜一块五一斤，胡萝卜儿两块八，将幼儿分成小组，每组选择自己喜欢的蔬菜或水果，共同创编新的歌词，然后分享交流土豆三块二一斤，豆角六块钱一斤创编歌词活动21成果展示邀请各小组上台展示自己创编的歌词，可以通过演唱、表演等形式进行展示，让每个小组都有机会分享自己的创作2同伴评价引导幼儿对其他小组的创作进行简单的评价和反馈，如我喜欢他们的歌词，因为...，培养幼儿的欣赏能力和表达能力3教师点评教师对每个小组的创作给予积极的评价和鼓励，肯定幼儿的创造性和表现力，同时适当提出改进建议集体演唱选择一组或几组优秀的创编歌词，全体幼儿一起学唱，增强集体荣誉感和成就感，同时巩固所学内容音乐律动环节买菜动作设计根据歌词内容，设计一系列模仿挑菜、称重、付钱等动作的律动，如唱到买菜喽时做招呼动作，唱到具体蔬菜时做出挑选的动作音乐感知练习引导幼儿感受音乐的节奏和情绪，根据音乐的快慢、强弱变化做出相应的动作，如音乐快时动作也快，音乐慢时动作也慢集体协作律动设计需要幼儿相互配合的集体律动，如手拉手围成圆圈跳舞，或者两人一组模仿买卖蔬菜的互动，培养幼儿的合作意识和团队精神音乐律动是幼儿音乐教学的重要组成部分，可以帮助幼儿更好地理解和表达音乐音乐律动环节可以帮助幼儿通过身体动作更好地理解和表达音乐，同时也能够培养幼儿的身体协调能力和音乐表现力教师要根据幼儿的年龄特点和能力水平，设计简单、易学的律动动作，不要过于复杂或难度过高可以先由教师示范，然后引导幼儿模仿学习，逐步掌握在律动过程中，要关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导，创造愉快、轻松的律动氛围歌曲配乐欣赏乐谱认识简单介绍《买菜歌》的乐谱，让幼儿初步认识音符、节拍等基本音乐符号，培养幼儿的音乐素养和兴趣可以使用简化的图谱，如用小圆点代表音符，用长短线代表节奏旋律填写准备一些缺失部分旋律的简易乐谱，让学有余力的幼儿尝试根据自己的记忆和理解填写缺失的旋律，培养幼儿的音乐记忆力和创造力填写时可以使用简单的符号或图形伴奏识别播放不同风格的《买菜歌》伴奏，如钢琴伴奏、电子伴奏、民乐伴奏等，引导幼儿辨别不同伴奏的特点和风格，丰富幼儿的音乐体验和欣赏能力，培养音乐审美能力创意配乐鼓励幼儿尝试为《买菜歌》创作简单的配乐，如用打击乐器、身体打击或环境声音等方式为歌曲添加伴奏，发挥幼儿的音乐创造力和想象力，丰富音乐表现形式歌曲配乐欣赏环节可以帮助幼儿更深入地理解音乐的构成和表现形式，同时也能够培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力对于年龄较小的幼儿，可以侧重于简单的音乐识别和欣赏活动；对于年龄较大或者音乐能力较强的幼儿，可以尝试一些简单的乐理知识学习和创作活动教师要尊重幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况调整活动内容和难度买菜歌知识竞答竞答规则

1.将幼儿分成若干小组，每组选出代表

2.教师提出与《买菜歌》相关的问题

3.各组抢答，答对得分，答错不扣分

4.累计得分最高的小组获胜竞答题目示例•《买菜歌》中青菜多少钱一斤？•歌曲中提到了哪些蔬菜？•西红柿是什么颜色的？•黄瓜和茄子哪个更贵？通过知识竞答的形式，巩固幼儿对歌曲内容和相关知识的记忆，激发学习兴趣知识竞答是一种寓教于乐的教学方式，通过游戏化的竞争形式，激发幼儿的学习积极性和参与热情，同时巩固所学知识教师要准备适合幼儿认知水平的问题，难度适中，内容丰富多样，既包括歌词内容，也涉及蔬菜常识在竞答过程中，要注重公平公正，给予每个幼儿和小组平等的参与机会对于表现优秀的幼儿或小组，可以给予小贴纸、小红花等奖励，增强幼儿的成就感和自信心歌曲多场景体验菜市场情境家庭晚餐情境布置模拟菜市场场景，幼儿分别扮演卖菜的小贩和买菜的顾客，用《买菜歌》中模拟家庭晚餐准备的场景，幼儿扮演家庭成员，用《买菜歌》中学到的蔬菜知识的对话进行交流，体验真实的买菜情境可以准备蔬菜模型、篮子、假钱币等道讨论晚餐菜单，体验家庭生活中的蔬菜应用可以讨论不同蔬菜的烹饪方法和营具，增强情境的真实感养价值电视购物情境农场收获情境模拟电视购物节目的场景，幼儿扮演主持人和观众，用《买菜歌》的旋律介绍不模拟农场收获的场景，幼儿扮演农民，边唱《买菜歌》边模仿收获蔬菜的动作，同的蔬菜及其特点，体验媒体传播的新形式可以使用话筒、相框等道具，增强体验农业生产的劳动过程可以讨论蔬菜的生长过程和收获季节表演效果歌曲多场景体验活动可以帮助幼儿将所学歌曲与日常生活紧密结合，增强学习的实用性和趣味性通过不同场景的体验，幼儿不仅能够巩固歌曲内容，还能够拓展相关知识，发展多方面能力教师要精心设计各种场景，提供必要的道具和支持，引导幼儿积极参与，充分发挥想象力和创造力，使音乐学习与生活实践紧密结合蔬菜认知扩展叶菜类根茎类水果扩展除了青菜，叶菜类还包括菠菜、生菜、油麦菜、根茎类蔬菜包括胡萝卜、土豆、山药、萝卜等水果与蔬菜同样重要，如苹果、香蕉、橙子、草空心菜等这类蔬菜富含维生素和矿物质，对视这类蔬菜富含淀粉和膳食纤维，是重要的能量来莓等不同季节有不同的应季水果，春有草莓，力保护和血液循环有益春季是多种叶菜的最佳源秋冬季节是根茎类蔬菜的丰收季节，可储存夏有西瓜，秋有苹果，冬有柑橘水果富含维生生长季节，新鲜的叶菜口感脆嫩，营养丰富时间较长，是冬季重要的蔬菜来源素和抗氧化物质，对健康有多种益处蔬菜认知扩展活动可以帮助幼儿了解更多蔬菜水果的种类、特点和营养价值，丰富幼儿的生活常识和健康知识教师可以结合实物展示、图片介绍、品尝体验等多种形式，让幼儿通过多感官参与，深入了解不同蔬果的特点还可以介绍不同季节的应季蔬果，培养幼儿的时间概念和自然观察能力这些扩展知识可以为幼儿创编《买菜歌》提供更丰富的素材，激发幼儿的创造力和想象力音乐记号知识导入强弱记号用大象和小老鼠的比喻，介绍强（f）和弱（p）的音乐记号，引导幼儿用不同音量演唱《买菜歌》的不同部分，如买菜喽部分可以唱得响亮一些节奏记号用走路、跑步、跳跃等动作，介绍不同的节奏记号，如四分音符、八分音符等，引导幼儿用身体动作感受不同的节奏，理解《买菜歌》的节奏特点音高记号用简单的小星星手势，介绍音乐中的高音和低音，引导幼儿用手势表示《买菜歌》中的音高变化，感受旋律的起伏变化通过简单易懂的方式，向幼儿介绍基本的音乐记号知识，培养音乐素养音乐记号知识导入环节旨在帮助幼儿初步了解音乐的基本元素和表现手法，为今后的音乐学习奠定基础教师要注意使用形象生动、易于理解的方式进行讲解，避免过于专业和抽象的表达可以结合游戏、故事、图片等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识对于年龄较小的幼儿，可以侧重于感受和体验；对于年龄较大的幼儿，可以尝试一些简单的音乐符号识别和应用活动《幸福拍手歌》辅助《幸福拍手歌》简介《幸福拍手歌》是一首节奏明快、动作简单的儿童歌曲，适合幼儿园和小学低年级学生学习歌曲中包含多种拍手方式，如拍手、拍腿、拍肩等，非常适合用来训练幼儿的节奏感和协调能力与《买菜歌》的结合点•两首歌曲都具有明快的节奏和简单的旋律•都适合配合动作进行表演•都可以用来培养幼儿的节奏感和协调能力通过《幸福拍手歌》的学习和表演，帮助幼儿提升节奏感，为《买菜歌》的演唱做好准备《幸福拍手歌》作为辅助教学资源，可以帮助幼儿更好地掌握节奏，同时活跃课堂氛围，增强学习的趣味性教师可以在《买菜歌》的学习过程中，适当穿插《幸福拍手歌》的内容，如在节奏训练环节或者活动间隙，带领幼儿一起唱一唱、跳一跳，放松身心，调整状态还可以尝试将《幸福拍手歌》的节奏元素融入到《买菜歌》的演唱中，创造新的表演形式，丰富表现手法通过两首歌曲的结合学习，全面发展幼儿的音乐能力和表现力总结回顾音乐技能蔬菜认知回顾《买菜歌》的学习过程，我们掌握了歌曲通过《买菜歌》的学习，我们认识了多种常见的旋律、节奏和歌词，能够完整、有表情地演蔬菜，如青菜、西红柿、黄瓜、茄子等，了解唱这首歌曲同时，我们还学习了基本的音乐了它们的特点、价格和营养价值，知道了蔬菜知识，如强弱、节奏等音乐元素，提升了音乐对健康成长的重要性表现力生活应用创造表达我们将歌曲学习与生活实践相结合，通过模拟在学习过程中，我们尝试了创编歌词、设计动菜市场、家庭晚餐等场景，体验了音乐在日常作、多种演唱方式等创造性活动，培养了想象生活中的应用，增强了学习的实用性和趣味力和创造力，同时提升了语言表达能力和团队性合作精神通过互动提问的方式，引导幼儿回顾本次课程的学习内容和收获，如今天我们学会了什么？、你最喜欢《买菜歌》的哪一部分？、你最喜欢吃哪种蔬菜？为什么？等，鼓励幼儿积极分享自己的想法和感受，巩固学习成果，同时培养语言表达能力和自我反思能力家庭互动建议亲子合唱鼓励幼儿回家后与家长一起演唱《买菜歌》，可以尝试不同的演唱方式，如轮唱、对唱等，增强亲子互动和音乐分享的乐趣家长可以录制视频，下次上课时与其他小朋友分享买菜实践建议家长带孩子一起去菜市场买菜，实地体验歌曲中描述的场景，认识更多种类的蔬菜，了解真实的价格，感受菜市场的氛围，将学习内容与生活实践相结合烹饪活动鼓励家长与孩子一起用买回来的蔬菜做一道简单的菜肴，如凉拌黄瓜、炒青菜等，让孩子参与准备和烹饪过程，体验劳动的乐趣，同时培养健康的饮食习惯创意延伸建议家长与孩子一起创编新的《买菜歌》歌词，可以加入更多种类的蔬菜、水果或其他食材，甚至可以尝试创作新的旋律，鼓励孩子的音乐创造力和表现力家庭互动是幼儿园教育的重要延伸，通过家校合作，可以帮助幼儿更好地巩固所学知识，将学习内容应用到实际生活中教师可以通过家长微信群、家园联系册等方式，向家长传达这些互动建议，同时鼓励家长分享互动过程中的照片、视频或感受，形成良好的家校互动机制，共同促进幼儿的全面发展课后小结与祝福教学成果与反思通过本次《买菜歌》的教学活动，幼儿不仅学会了演唱这首充满生活气息的儿歌，还在音乐表现力、语言表达能力、创造力、合作能力等方面得到了全面发展活动设计注重趣味性和实用性，将音乐学习与生活实践紧密结合，符合幼儿的认知特点和学习需求在今后的教学中，可以进一步探索音乐与其他领域的整合，如音乐与科学、音乐与艺术、音乐与语言等，为幼儿创造更加丰富多彩的学习体验同时，也要注重个性化教学，关注幼儿的个体差异，满足不同幼儿的发展需求美好祝福亲爱的小朋友们，祝你们健康快乐成长，像蔬菜一样充满活力和营养！希望你们爱上音乐，爱上唱歌，更爱上健康的生活方式期待下次音乐活动中再见到你们活泼可爱的笑脸！让我们一起继续探索音乐的奇妙世界，创造更多美好的回忆！教师寄语音乐是情感的语言，是心灵的沟通通过《买菜歌》这样贴近生活的儿歌，希望孩子们能够感受到音乐就在我们身边，生活中处处有歌声愿每个孩子都能在音乐的陪伴下，快乐成长，健康发展，成为热爱生活、热爱艺术的阳光少年！。