五官词汇教学课件

五官词汇教学课件本课件适合小学低年级学生学习五官相关词汇，融合听说读写技能，通过互动方式帮助学生掌握基础词汇与句型表达课程目标与结构通过本次课程学习，学生将能够准确认识并说出五官的主要词汇•掌握与五官相关的基础用法和句型•培养运用五官词汇进行表达和描述的能力•课程将通过图片识别、互动游戏、造句练习等多种形式开展，让学习变得生动有趣五官总览认识我们的五官每个五官都有其特殊功能，帮助我们感知世界、表达自己今天我们将一一认识它们，学习如何用汉语描述五官及其功能人的脸上有许多重要的器官，我们称之为五官眼睛用来看东西•-耳朵用来听声音•-鼻子用来闻气味•-嘴巴用来说话和吃东西•-脸包含了所有五官的部位•-眼睛词汇讲解眼睛常用描述大眼睛形容眼睛大而明亮汉字眼睛yǎn jing•-小眼睛形容眼睛小而精神•-我们用眼睛来看周围的世界，观察美丽的景色、阅读有趣的书籍明亮的眼睛形容眼睛有神采•-眼睛功能举例功能句型例句眼睛的主要功能是看我用眼睛看______我用眼睛看书我用眼睛看电视我用眼睛看风景鼻子词汇讲解鼻子常用描述大鼻子形容鼻子较大突出汉字鼻子•-bízi小鼻子形容鼻子小巧•-鼻子位于脸的中央，是我们呼吸和闻气味的重要器官高鼻子形容鼻梁较高•-鼻子功能举例1鼻子的主要功能是闻我们通过鼻子呼吸空气，也能闻到各种气味2基本句型我用鼻子闻______3例句我用鼻子闻花香•我用鼻子闻饭菜的香味•嘴巴词汇讲解嘴巴常用描述大嘴巴形容嘴巴较大汉字嘴巴zuǐba•-小嘴巴形容嘴巴小巧•-嘴巴是我们说话和吃东西的器官，有上嘴唇和下嘴唇组成红嘴巴形容嘴唇红润•-嘴巴功能举例说话功能吃东西功能例句我用嘴巴说话例句我用嘴巴吃水果嘴巴是我们表达思想和享用食物的重要器官耳朵词汇讲解耳朵常用描述大耳朵形容耳朵较大汉字耳朵•-ěr duo小耳朵形容耳朵小巧•-耳朵位于头部两侧，是我们听声音的重要器官尖耳朵形容耳朵上端略尖•-耳朵功能举例耳朵的主要功能是听基本句型我们通过耳朵听到各种声音，包括音我用耳朵听______乐、说话声和大自然的声音例句我用耳朵听音乐•我用耳朵听老师讲课•我用耳朵听鸟叫声•脸及其他部位介绍脸其他相关部位汉字脸liǎn•头发-覆盖在头顶的毛发眉毛位于眼睛上方的毛发•-脸是包含所有五官的部位，是我们辨认彼此的重要特征额头眉毛上方的部位•-下巴嘴巴下方的部位•-五官组合记忆卡眼睛卡片鼻子卡片这是眼睛我用眼睛看东西这是鼻子我用鼻子闻气味嘴巴卡片耳朵卡片这是嘴巴我用嘴巴说话和吃东西这是耳朵我用耳朵听声音五官找一找游戏规则示例对话观察图片中的卡通人物老师图中这是什么？

1.找出图中的五官部位

2.学生这是眼睛指认并大声说出五官名称

3.老师眼睛有什么用？用这是句型进行表达

4.____学生我用眼睛看东西五官配对活动图片展示五官图片音频播放五官名称配对学生将图片与词语配对通过这个互动游戏，学生能够加深对五官词汇的记忆，提高听说能力教师可以准备五官图片卡片和对应的词语卡片，让学生进行匹配用五官造句入门123学习基本句型熟悉动作词示例造句我用____（五官）____（动作）看、听、闻、说、吃•我用眼睛看书我用耳朵听音乐•我用鼻子闻花香•我用嘴巴说话•五官动作练习+眼睛耳朵我用眼睛看书我用耳朵听音乐我用眼睛看电视我用耳朵听故事嘴巴鼻子我用嘴巴说话我用鼻子闻花香我用嘴巴吃水果我用鼻子闻香味多类别描述法颜色描述大小描述黑眼睛眼睛颜色是黑色的大眼睛眼睛较大•-•-红嘴巴嘴巴颜色是红色的小鼻子鼻子较小•-•-大嘴巴嘴巴较大•-例句我有一双黑眼睛例句他有一个小鼻子日常生活应用看电视我用眼睛看电视吃苹果我用嘴巴吃苹果闻花香我用鼻子闻花香五官主题儿歌《我的五官》眼睛眼睛看世界，耳朵耳朵听声音鼻子鼻子闻香味，嘴巴嘴巴说和吃我的五官真奇妙，帮我认识大世界！学生可以跟着节奏朗诵或唱这首儿歌，加深对五官功能的记忆五官主题故事导入《小明的一天》复述练习请学生听完故事后，尝试回答早上，小明用眼睛看到了明亮的阳光他用鼻子闻到了妈妈做的早餐香味他用嘴巴吃了可口的早餐，然后用嘴巴对妈妈说谢谢妈妈！上学小明用什么看到阳光？

1.路上，他用耳朵听到了小鸟的歌唱声小明用什么闻到早餐香味？

2.小明用什么吃早餐？

3.小明用什么听到小鸟唱歌？

4.情景对话练习一1对话模式问你用什么看书？答我用眼睛看书2练习方式教师先示范，然后让学生两人一组进行练习3扩展问题你用什么看电视？•你用什么看风景？•你用什么看黑板？•情景对话练习二同伴互动对话示例学生两人一组，互相提问和回答关于五官功能的问题小明你用什么吃东西？问题示例小红我用嘴巴吃东西你用什么听音乐？你用什么吃东西？小明我用耳朵听音乐你用什么看书？•你用什么听音乐？•小红我用眼睛看书你用什么闻花香？•生活照描述训练照片描述自我描述这是我的家人爸爸有大眼睛，妈妈有小鼻子，我有红嘴巴这是我我有一双大眼睛，一个小鼻子，和一张笑嘴巴通过描述照片中人物的五官特征，学生能够将所学词汇运用到实际生活中，提高语言表达能力卡通形象五官辨识观察不同描述练习不同的卡通人物有着各自独特的五官特征请观察以下卡通人物，找出这个卡通人物有大眼睛和小嘴巴•他们五官的不同之处那个卡通人物有尖鼻子和大耳朵•这个卡通人物有圆眼睛和红嘴巴•小组合作拼五官分组将学生分成人小组4-5任务每组获得一套五官拼图和词语卡片合作共同完成拼图并贴上正确的词语标签展示向全班展示成果并用完整句子描述样貌大变身互动游戏规则学习目标每位学生拍摄或绘制自己的面部照片通过这个有趣的活动，学生能够

1.准备各种不同的五官贴纸（大眼睛、小鼻子等）

2.灵活运用五官词汇•学生在自己的照片上贴上不同的五官贴纸

3.练习对比句型•描述变化我原来有小眼睛，现在有大眼睛

4.增强创造力和表达能力•创意五官画一画1创作学生用彩笔画出有趣的五官2描述用所学词汇描述自己的作品3造句用这是和我用做造句____________4展示向同学展示作品并介绍这个创意活动既锻炼了学生的绘画能力，又加强了对五官词汇的掌握和运用五官动作示范游戏游戏规则反向练习教师做出一个与五官相关的动作（如看书、听音乐）教师说出五官和动作，学生做出相应的动作

1.学生说出对应的五官和动作

2.例如例如您用眼睛看书

3.请用眼睛看窗外•回答正确的学生可以示范下一个动作

4.请用耳朵听音乐•请用鼻子闻花香•我是小侦探寻字1游戏说明教师在教室各处或课件中隐藏五官相关的字词，学生需要找出这些字词2任务要求学生找到字词后，需要用我找到了的句型进行汇报……3示例句型我找到了眼睛这个词•我找到了耳朵这个词•多媒体配音练习活动流程学习效果播放五官相关的动画视频（无声或原声）通过多媒体配音练习，学生能够

1.学生跟读或模仿视频中的五官词汇

2.提高发音准确度•练习正确的发音和语调

3.增强语音模仿能力•尝试为动画角色配音

4.在有趣的情境中巩固五官词汇•配对气球游戏准备气球准备动作卡在气球上画五官图案或贴五官图片制作与五官相关的动作卡片（看、听、闻等）造句练习配对游戏用配对结果造句我用眼睛看书学生将五官气球与正确的动作卡片配对角色扮演体验我是小演员表演要求在这个活动中，学生将扮演不同的角色，表演与五官相关的动作表演时需要角色示例做出夸张的动作

1.说出对应的句子

2.认真看书的学生•例如我是一位厨师，我用鼻子闻香味，用嘴巴尝美食

3.仔细听音乐的音乐家•品尝美食的厨师•组内口头描述竞赛分组描述任务评比将学生分为若干小组每组选择一名同伴，描述其五官特征根据描述的准确性、完整性和创意性评比示例描述小红有一双大眼睛，一个小鼻子，和一张笑嘴巴她用眼睛看书，用耳朵听老师讲课情感与五官联系开心时当我开心时，我的嘴巴会微笑，眼睛会眯成月牙形难过时当我难过时，我的嘴巴会向下撇，眼睛可能会流眼泪惊讶时当我惊讶时，我的眼睛会睁大，嘴巴会张开成O形五官与健康常识保护眼睛保护鼻子和耳朵不要长时间看电视或玩手机不要用小物品塞鼻子或耳朵••看书写字时保持正确姿势不要大声听音乐••定时休息，做眼保健操保持鼻腔清洁，正确呼吸••例句睡前不看手机，保护眼睛例句用鼻子呼吸很重要五官与感官体验听觉视觉我们用耳朵听，获得听觉体验我们用眼睛看，获得视觉体验嗅觉我们用鼻子闻，获得嗅觉体验触觉味觉我们用皮肤触摸，获得触觉体验我们用舌头尝，获得味觉体验识字书写练习眼睛汉字结构书写练习眼字由目和艮组成请按照正确的笔顺书写眼睛两个字睛字由目和青组成先写眼字

1.再写睛字

2.拼音yǎn jing注意字的结构和笔画顺序

3.识字书写练习鼻子汉字结构书写练习鼻字由自和畀组成请按照正确的笔顺书写鼻子两个字子是一个独体字先写鼻字

1.再写子字

2.拼音bízi注意鼻字的笔画较多，要仔细书写

3.识字书写练习嘴巴汉字结构书写练习嘴字由口和觜组成请按照正确的笔顺书写嘴巴两个字巴是一个独体字先写嘴字

1.再写巴字

2.拼音zuǐba可以使用描红方式练习

3.识字书写练习耳朵汉字结构书写练习耳是一个独体字请按照正确的笔顺书写耳朵两个字朵由耳和刀组成先写耳字

1.再写朵字

2.拼音ěr duo注意拼音声调的标注

3.观察画五官描绘观察用铅笔或彩笔画出观察到的五官细节仔细观察同伴或自己的五官特征描述标注用完整的句子描述所画的五官在画好的五官旁边写上对应的汉字家庭作业布置作业内容示例描述请家长拍摄一张家庭照片爸爸有一双大眼睛

1.观察照片中家人的五官特征

2.妈妈有一个小鼻子用学过的词汇和句型描述家人的五官

3.弟弟有一张笑嘴巴每位家庭成员至少写个描述句

4.3爸爸用眼睛看报纸妈妈用耳朵听音乐成语与五官眉开眼笑例句形容非常高兴的样子，眉毛舒展，眼小明收到生日礼物时，眉开眼笑地睛笑眯眯的说谢谢你！动作示范请同学们做出眉开眼笑的表情，感受这个成语的含义趣味谜语猜一猜更多谜语有两个小洞，专门闻味道不论香与臭，都被它知道（打一五官）•两扇门，两扇窗，一个小喇叭，一个小磨床（打一人的头和五官）一张小嘴能说话，能吃饭，还能唱歌（打一五官）•答案鼻子两只黑葡萄，可看不可吃（打一五官）•五官知识竞赛分组1将全班分为若干小组2竞赛规则教师提问五官相关问题，各组抢答问题示例3•我们用什么看书？•眼睛的拼音是什么？4奖励•说出一个带嘴巴的句子回答正确的小组获得奖励贴纸五官角色卡片总结耳朵鼻子功能听功能闻例句我用耳朵听音乐例句我用鼻子闻花香眼睛嘴巴功能看功能说话、吃东西例句我用眼睛看书例句我用嘴巴说话反思与分享学习收获小组展示请同学们思考并分享每个小组选派代表，向全班展示今天我学到了哪些新词？用五官词汇造一个有趣的句子

1.•我能用哪些句子描述五官？表演一个与五官相关的动作

2.•我最喜欢哪个活动？为什么？分享一个关于五官的小故事

3.•学习奖励与激励五官小博士贴纸奖励颁发给能够正确认识和描述五官的小朋友完成五官相关作业的小朋友可以获得可爱的贴纸通过奖励机制，激发学生学习五官词汇的兴趣，鼓励他们在日常生活中继续观察和运用所学知识结束与感谢1重点词汇回顾眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸2基本句型回顾我用（五官）（动作）________这是（五官）____3持续学习建议鼓励同学们在日常生活中继续观察五官，尝试用所学词汇和句型进行描述，与家人分享所学知识感谢所有同学们的积极参与！。