人教版拼音教学课件

人教版拼音教学课件拼音学习基础入门拼音的重要性打开汉语世界大门的钥匙汉语拼音是识读汉字、学好普通话的基石，是小学语文教学中至关重要的一环它不仅仅是一套符号系统，更是连接口语与书面语的桥梁，是孩子们开启知识宝库的金钥匙“”拼音的核心作用识字的基础工具掌握了拼音，孩子们就能独立地认识不认识的汉字，极大地提高识字效率和自主学习能力朗读的得力助手借助拼音，可以准确地读出每个汉字的音节，从而流利、有感情地朗读课文和故事普通话的正音向导拼音系统地记录了普通话的语音标准，学习拼音有助于孩子们说一口标准、流利的普通话，促进语言交流汉语拼音的大家庭汉语拼音方案由三个主要部分构成声母、韵母和声调就像盖房子需要砖块、水泥和房梁一样，这三者紧密结合，构成了丰富多彩的汉语音节让我们来认识一下这个大家庭的成员吧声母韵母Consonants Vowels共有个声母是音节开头的辅音部分，发音时共有个韵母是音节中声母后面的元音部2324气流在口腔中会受到阻碍它们就像音节的“领分，发音时口腔通道打开，气流不受阻碍，声音头人响亮它们是音节的主体”“”声调Tones共有种基本声调和个轻声声调是汉语音节中高低升降的变化，用来区别字义它就像给音节戴上了41不同的帽子，让语言充满音乐感“”声母表总览声母共有个，它们是构成汉语音节的排头兵根据发音时嘴唇、舌头等部位的不同，我们可以将它们进行分类记忆23“”b pm fd tn lg kh j q xzh chsh rz cs yw唇音双唇唇齿舌尖音舌面音翘舌音平舌音///双唇紧闭，送出气流舌尖抵住上牙龈舌尖翘起，抵住硬腭b:d tn l:zh chsh r:双唇紧闭，猛然送出气流舌根抬高靠近软腭舌尖平伸，抵住上齿背p:g kh:z cs:双唇紧闭，气流从鼻腔出舌面顶住硬腭前部m:jqx:上齿接触下唇，气流摩擦而出f:单韵母最基础的元音单韵母是韵母家族中最简单、最基础的成员，只有个它们的发音特点是口型固定不变，声音响亮清澈学会它们，是掌握所有韵母的关键第一步6啊喔鹅衣aoei嘴巴张大，舌位低，嘴唇拢圆，像个小嘴巴半开，嘴角向两上下牙齿对齐，嘴唇舌头居中，发音时声“O”，舌头后缩，舌边咧开，舌头后缩，扁平，嘴角向两边展音从口腔中部发出根抬高舌根抬高开，露出牙齿乌鱼uü嘴唇收拢，突出成小圆形，只留一个小孔，像吹蜡烛一样复韵母两个元音的舞蹈复韵母由两个或三个元音复合而成，发音时口型和舌位会发生变化，有一个滑动的过程它们就像是单韵母手拉手跳起了优美的舞蹈复韵母共有9个爱ai从a的口型滑向i的口型，a是主体，发音响亮欸ei从e的口型滑向i的口型，e的声音重而长危ui由u和i组成，发音时先发u，迅速滑向i袄ao从a的口型滑向o的口型，a的声音重而长鸥ou从o的口型滑向u的口型，o的声音重而长优iu由i和u组成，发音时先发i，迅速滑向u叶ie从i的口型滑向e的口型月üe从ü的口型滑向e的口型儿er鼻韵母带鼻音的韵母鼻韵母是由元音和鼻辅音（n或ng）组合而成的韵母，发音时气流一部分从口腔流出，一部分从鼻腔流出，形成鼻音它们分为前鼻韵母和后鼻韵母前鼻韵母后鼻韵母-n-ng发音结束时，舌尖要抵住上牙龈，堵住气流，让气流从鼻腔出来共5个发音结束时，舌根要抬起来，抵住软腭，让气流从鼻腔出来共4个安昂anang发a的音，然后舌尖顶住上牙龈发a的音，然后舌根后缩抵住软腭恩鞥eneng发e的音，然后舌尖顶住上牙龈发e的音，然后舌根后缩抵住软腭因英ining发i的音，然后舌尖顶住上牙龈发i的音，然后舌根后缩抵住软腭温拥unong发u的音，然后舌尖顶住上牙龈晕ün发ü的音，然后舌尖顶住上牙龈声调汉字的音乐旋律声调是汉语的灵魂，它像音乐中的音高变化，赋予了汉字不同的意义普通话中有四个基本声调，我们称之为“四声”相同的音节配上不同的声调，意思就完全不同，比如mā妈,má麻,mǎ马,mà骂第一声阴平ˉ调值55，声音高而平，像汽车在平直的公路上行驶，没有起伏例如妈mā、天tiān、飞fēi第二声阳平ˊ调值35，声音从中高调一直上升到最高调，像我们感到惊讶时问“啊？”例如麻má、田tián、来lái第三声上声ˇ调值214，声音先下降再扬起，是个转折调，像我们点头表示明白时说“嗯”例如马mǎ、好hǎo、我wǒ第四声去声ˋ调值51，声音从最高调直接降到最低调，干脆利落，像我们下命令时说“去！”例如骂mà、电diàn、是shì特别的声调轻声在四声之外，汉语中还有一个特殊的声调——轻声它没有固定的调值，其音高取决于它前面那个字的声调轻声在拼音中不标声调符号，读得又轻又短轻声的特点和作用定义在一定的词语或句子中，有些音节失去原有的声调，变成一个又轻又短的调子特点读音轻短发音时用力小，时间短音高不定它的实际音高受前一个音节声调的影响而变化区别词义有时，一个字是否读轻声会影响整个词语的意思常见轻声用法举例轻声就像羽毛一样，轻飘飘地落在前一个音节后面词语拼音说明桌子zhuōzi名词后缀“子”常读轻声妈妈māma叠词称谓第二个字常读轻声我们wǒmen代词后缀“们”读轻声喜欢xǐhuan一些双音节词的第二个字习惯读轻声东西dōng xidōng xi物品与dōng xī方向读音和意义都不同拼音书写规范四线格里的艺术规范、美观地书写拼音字母，是拼音学习的重要组成部分我们通常在“四线三格”的练习本上书写拼音，这四条线从上到下分别叫做上边线、上中线、下中线、下边线它们将空间分成了上格、中格、下格书写规则要记牢占中格1大部分字母都只占据中间的格子，要求写得饱满，上下顶线例如a,o,e,i,u,ü,c,s,r,m,n,x,z占上、中格2这类字母的“身高”较高，要从上格写起，穿过中格例如b,d,h,k,l,t,f占中、下格3这类字母有“尾巴”，要从下格伸出例如p,q,g,y,j声调标注规则4声调符号要标在主要元音字母的头上标注顺序是aoeiuü有a不放过，没a找o e，i u并列标在后轻声不标调声母发音练习b,p,m,f今天我们重点练习四个声母b,p,m,f它们的发音部位很相似，都与嘴唇有关，但发音方式略有不同通过对比练习，可以更好地掌握它们的发音要领播坡b-bōp-pō发音要领双唇紧闭，然后突然张开，气流较弱地冲出我们称之为“不送气音”摸着声带，它不振动发音要领与b的发音部位相同，但双唇张开时，有一股较强的气流冲出我们称之为“送气音”拿一张薄纸放在嘴前，发p音时纸会飘动口诀双唇紧闭b b b，广播的播bbb口诀双唇送气p p p，山坡的坡ppp摸m-mō发音要领双唇紧闭，软腭下垂，气流从鼻腔中出来摸着鼻子，能感觉到振动口诀双唇闭拢m m m，摸东西的摸mmm佛f-fó发音要领上门牙轻轻接触下嘴唇，形成一条缝隙，让气流从缝隙中摩擦出来口诀上齿咬唇f f f，大佛的佛fff韵母发音练习a,o,e单韵母a,o,e是发音的基础掌握了它们，再配合四声进行朗读训练，就能体会到汉语的音韵之美让我们一起张大嘴巴，大声地练习吧！喔o嘴唇拢圆，像公鸡打鸣•一声o公鸡喔喔啼•二声ó哦？是吗？啊a•三声ǒ哦，原来如此嘴巴张大，舌位最低•四声ò哦，我明白了•一声ā阿姨的阿•二声á啊？你说什么？鹅e•三声ǎ啊！我懂了！嘴巴扁平，像白鹅唱歌•四声à啊，多么美丽！•一声ē不会写成e•二声é天鹅的鹅•三声ě恶心的恶•四声è饥饿的饿四声朗读训练请跟着老师一起用a o e练习四声，体会音高从高平到上扬，再到转折，最后到下降的过程可以配合手势来帮助记忆一声平着划，二声向上扬，三声画个勾，四声往下点拼读规则讲解两音相拼，一气呵成学会了声母和韵母，我们就要学习如何将它们拼读成一个完整的音节拼读是拼音学习中最关键的一步，掌握了拼读技巧，就等于掌握了独立识字的法宝“”拼读的口诀是前音轻短后音重，两音相连猛一碰意思就是声母要读得轻而短，韵母要读得响而长，然后快速地连接在一起，一口气读出音节“”拼读技巧常见发音误区准备阶段看清音节，确定声母和韵母中间停顿读完声母后停一下，再读韵母例如把bā读成b-ā摆好口型先摆好声母的口型，准备发声加入多余的音在声母后面加上一个“e”音例如把bā读成be-ā快速滑动声母音刚发出，立刻向韵母的口型和发音滑动声母韵母轻重不分把声母读得太重，或者韵母读得太轻，导致音节不清晰一气呵成整个过程要连贯、快速，不能有停顿声调错误拼读时忘记了声调，或者标错了声调示例拼读bā八先发声母b的音（轻短），口型立即滑向韵母ā（响亮），连起来快速读出bā整体认读音节特殊的音节家族在拼音中，有一类特殊的音节，它们不需要拼读，而是要直接记住它们的读音这些音节被称为“整体认读音节”，共有16个记住它们可以大大提高我们的拼读速度整体认读音节就像是拼音里的“特殊贵宾”，我们不需要分析它们的内部结构，直接认识和记住它们就好类别音节声母y,w开头yi衣,wu乌,yu鱼,ye夜,yue月,yin因,yun晕,yuan冤,ying英翘舌音/平舌音zhi织,chi吃,shi诗,ri日,zi字,ci词,si丝记忆规则规则规则y,w,yu zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si可以理解为声母y,w和韵母i,u,ü的组合，但书写时有特殊规定这些音节中的“i”不发i的音，只是一个符号，表示这个声母可以自成音节发音时，只需要读出声母本身的音即可•当韵母i,in,ing单独成音节时，前面加y，写成yi,yin,ying•当韵母u单独成音节时，前面加w，写成wu•当韵母ü,üe,ün,üan单独成音节时，前面加y，ü上两点要去掉，写成yu,yue,yun,yuan拼读练习前鼻韵母an,en,in前鼻韵母的发音重点在于结尾时舌尖要准确地抵住上牙龈让我们通过拼读练习来巩固an,en,in的发音，并结合四声进行朗读ǎb+an→bān,bán,b n,bànbān:搬家bān jiābǎn:木板mùbǎnǐp+in→pīn,pín,p n,pìnpīn:拼音pīn yīnpǐn:产品chǎn pǐnzh+en→zhēn,zhěnzhēn:认真rèn zhēnzhěn:枕头zhěn tou四声朗读示范请大家跟我一起朗读，注意区分声调，体会发音时舌尖的动作tān贪玩tán谈天tǎn毯子tàn探望fēn分开fén坟墓fěn粉笔fèn气愤xīn开心xín无此音xǐn洗脸xìn相信拼读练习后鼻韵母ang,eng,ing,ong后鼻韵母的发音关键在于结尾时用舌根抵住软腭，形成洪亮的鼻腔共鸣它们的发音比前鼻韵母更饱满、响亮让我们来练习一下吧练习练习ang engf+ang→fáng,fǎng d+eng→dēngfáng:房子fáng zidēng:电灯diàn dēngfǎng:访问fǎng wènf+eng→fēngsh+ang→shāng,shàngfēng:风筝fēng zhengshāng:商量shāng liangshàng:上学shàng xué练习练习ing ongb+ing→bīng,bǐng d+ong→dōng,dǒng,dòngbīng:冰箱bīng xiāng dōng:冬天dōng tiānbǐng:饼干bǐng gān dǒng:听懂tīng dǒngdòng:动物dòng wùm+ing→míngmíng:名字míng zi拼读游戏声母韵母大闯关学习了这么多声母和韵母，现在是时候来一场有趣的游戏了！通过游戏互动，我们可以在轻松愉快的氛围中巩固拼读能力，看看谁是今天的“拼读小能手”拼音魔术师老师出示一个声母卡片，再出示一个韵母卡片，同学们快速地将它们拼读出来，并加上四声进行朗读看看谁的反应最快，读得最准！例如老师出示l和ao，同学们要读出lāo,láo,lǎo,lào拼音飞行棋制作一个带有拼音格子的棋盘同学们轮流掷骰子，走到相应的格子上，必须正确读出该格子的音节，才能停留在那里第一个到达终点的同学获胜音节接龙第一个同学说一个音节，比如“bà”第二个同学必须说一个以a韵母开头的音节，比如“mā”游戏以此类推，谁接不上来就算输拼音词语拼读从音节到词汇当我们能够熟练拼读单个音节后，下一步就是将它们连起来，拼读双音节或多音节的词语这是将拼音应用到实际阅读中的重要一步拼读词语练习请大家看着下面的词语，先试着自己拼读，然后听老师示范朋友péng you老师lǎo shī学校xuéxiào同学tóng xué太阳tài yáng月亮yuèliang爸爸bàba妈妈māma花朵huāduǒ白云bái yún中国zhōng guó北京běi jīng拼读技巧拼读词语时，要注意声调的连读变化特别是两个三声相连时，第一个三声要读成二声例如“你好nǐhǎo”实际读作“níhǎo”拼音句子朗读让语言活起来从词语到句子，是语言学习的又一次飞跃通过拼读完整的句子，我们不仅能练习拼音，还能初步感受汉语的节奏和语调，让我们的朗读更加生动自然简单句子拼读与朗读请同学们看着下面的拼音句子，试着一个字一个字地拼读，然后连成一句话，注意句末的标点符号，读出相应的语气wǒài wǒde bàba māma.我爱我的爸爸妈妈tiān shàng yǒu tài yáng hébái yún.天上有太阳和白云xiǎo péng youmen zài cāo chǎng shàng wán.小朋友们在操场上玩wǒmen shìzhōng guóde hǎo hái zi.我们是中国的孩子jīn tiān detiān qìzhēn hǎo a!今天的天气真好啊！语调与节奏训练朗读句子时，不能像读词语一样一个字一个字地蹦要根据句子的意思，有适当的停顿和语调变化陈述句疑问句感叹句语调平稳，句末语调自然下降句末语调通常要上扬，表示疑问语气要饱满，句末语调根据情感或高或降拼音拼写练习写出漂亮的拼音“听、说、读、写”是语言学习的四个方面在掌握了拼读之后，我们还需要练习拼写，确保能够准确、规范地写出每一个音节，包括正确的字母和声调符号听写练习现在我们来进行一个小小的听写练习老师会读一些音节和词语，请同学们在四线格本子上准确地写出来音节听写qū,xǐ,shān,yuè,fēng,lǜ,chuán

2.词语听写•苹果píng guǒ•夏天xiàtiān•读书dúshū•中国zhōng guó声调标注练习请为下列音节选择正确的位置标上声调•xue xuě,雪•hao hǎo,好•fei fēi,飞•qiu qiú,球•lou lóu,楼提醒声调要标在主要元音上，记住口诀“a oe i uü，有a不放过，没a找oe，iu并列标在后”ü上标调要去掉两点拼音识字好朋友，手拉手拼音是帮助我们认识汉字的好朋友学会了拼音，我们就可以像查字典一样，自己读出不认识的生字，大大提高我们的识字效率和自主学习的乐趣第一步看拼音看到一个生字时，首先看它头顶上的拼音例如，看到“猫”这个字，我们先看它的拼音“māo”第二步拼读音按照拼读规则，将声母m和韵母ao拼读出来，再加上第一声，读作“māo”第三步音形义结合将读音“māo”和汉字“猫”的形状联系起来，再通过图片或老师讲解，了解它的意思（一种可爱的动物）这样，我们就把这个字的音、形、义都记住了第四步组词巩固用这个字组词，比如“小猫”、“花猫”，在词语中进一步巩固对这个字的认识和理解拼音游戏互动环节游戏是最好的老师！让我们在欢乐的游戏中，再次巩固今天学习的拼音知识准备好了吗？游戏开始！拼音卡片配对游戏声母韵母拼读竞赛将声母卡片和韵母卡片打乱，分发给同学们大家自由走动，寻找能和自己手中卡片拼成一个音节的将全班分为两组老师在黑板上写出一个韵母，比如“an”，两组各派一名代表上台，轮流说出能与同学找到伙伴后，两人一起大声地把音节读出来“an”相拼的声母，并组成音节说不出来或说错的同学被淘汰，直到决出胜负目标练习拼读，培养协作能力目标检验声韵母组合知识，激发竞争意识示例持有“h”的同学找到持有“uā”的同学，一起读出“huā”示例韵母是“an”，学生可以回答“ban,pan,man,fan,dan,tan,nan,lan...”拼音歌曲与儿歌在旋律中学习将枯燥的拼音字母融入朗朗上口的儿歌和动听的歌曲中，是激发学习兴趣、加深记忆的有效方法让我们一起唱起来，跳起来吧！经典拼音儿歌推荐《声母歌》“广播的b，泼水的p，双门m，佛像f左下半圆d，雨伞把t，单门n，小棍l...”《韵母歌》“嘴巴张大a aa，公鸡打鸣o oo，白鹅倒影e ee...”《声调歌》“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”朗读与跟唱练习《》g kh鸽子鸽子g gg，小蝌蚪k kk，椅子椅子h hh，我们来喝水hēhēhē请同学们跟着音乐的节奏，一边拍手，一边跟唱可以模仿歌词中的事物做动作，比如模仿鸽子飞、小蝌蚪游水、坐在椅子上喝水等，让学习变得更加形象和有趣拼音发音纠正技巧在学习拼音的过程中，由于方言习惯或发音方法不当，同学们可能会出现一些常见的发音错误及时发现并纠正这些错误，对于学好普通话至关重要错误一平翘舌不分1表现把zh,ch,sh读成z,c,s，或者反之例如，把“知道zhīdào”读成“zīdào”纠正方法练习发翘舌音时，可以用手指轻轻顶住下巴，确保舌尖是上翘的，而不是平伸的可以对着镜子观察自己舌头的动作错误二前后鼻音不分2表现把-n结尾的音读成-ng，或者反之例如，把“分fēn”读成“峰fēng”纠正方法记住“前鼻音收尾舌尖顶，后鼻音收尾抬舌根”可以夸张地做收尾动作，发前鼻音时用舌尖舔一下上牙床，发后鼻音时感觉喉咙后部有闭合感错误三不分3n,l表现把“奶奶nǎinai”读成“lǎilai”纠正方法发n音时，气流从鼻腔通过（鼻音）；发l音时，气流从舌头两边通过（边音）可以捏住鼻子来区分，如果发不出n音，但能发出l音，说明方法正确错误四送气音与不送气音不分4表现把p,t,k,q,ch,c读成b,d,g,j,zh,z纠正方法用“薄纸法”拿一张薄纸放在嘴前约一拳远，发p,t,k等送气音时，纸张会被气流吹动；而发b,d,g等不送气音时，纸张不动或轻微晃动拼音学习小窍门掌握一些学习小窍门，可以让我们的拼音学习之路事半功倍，记得更牢，用得更活形象记忆法把抽象的字母与具体的事物联系起来比如，m像两扇门，t像一把伞柄，f像一根拐杖通过有趣的联想，让字母形象生动地印在脑海里情境对读法在生活中随时随地练习看到广告牌、书名、商品包装上的汉字，都可以尝试用拼音读一读把拼音学习融入到真实的生活情境中去家庭互动法和爸爸妈妈一起玩拼音游戏，比如“我指你说”、“拼音卡片寻宝”等让家人成为自己学习的伙伴和榜样，在亲子互动中快乐学习每日巩固法每天安排10-15分钟的固定时间来复习拼音可以是朗读拼音卡片，也可以是拼读一篇带拼音的小故事坚持是最好的习惯，日积月累，效果显著拼音复习总结经过这段时间的学习，我们已经认识了拼音大家庭的所有成员现在，让我们一起回顾一下最重要的知识点，查漏补缺，为接下来的学习打下更坚实的基础字母表声调23个声母，24个韵母（6个单韵母，9个复韵母，9个鼻韵母），四声（阴平、阳平、上声、去声）及轻声声调符号的正确标注以及16个整体认读音节规则书写规则拼读规则四线三格的正确占格，以及ü上两点的省略规则（j,q,x,y后面“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”三拼音节和两拼音节的拼省略）读技巧常见问题答疑问为什么j,q,x后面只能跟i和ü，不能跟u？答这是由j,q,x的发音部位决定的它们是舌面音，发音时舌面要顶住硬腭，而u是舌根后缩的音，这两个动作无法同时完成所以j,q,x只能和舌位靠前的i,ü相拼为了书写简洁，j,q,x,y与ü相拼时，ü上两点要省略拼音学习效果测试为了检验大家的学习成果，我们准备了一套小小的测试题请同学们认真思考，独立完成相信自己，你一定是最棒的！

一、选择题（声母韵母）

三、看图写音节/

1.下列属于翘舌音的是（）（图片一个月亮）A.z B.c C.sh拼音_________

2.“雪”字的韵母是（）（图片一朵花）A.u B.üe C.e拼音_________

二、给下列汉字选择正确的拼音

四、拼写词语朋友请写出北京的拼音

1.“”A.péng yǒu B.pín yǒu________________学习请写出老师的拼音

2.“”A.xuéxíB.xuésí________________家庭作业与延伸练习学习需要温故而知新为了巩固今天所学的知识，请同学们回家后认真完成以下作业爸爸妈妈也可以参与进来，和孩子一起在拼音的世界里探索拼音默写朗读录音作业12请爸爸妈妈报出23个声母和24个韵母，在拼音本上进行默写，检查选择一篇带拼音的短文或儿歌（可从语文课本或课外读物中选取），是否能全部正确、规范地书写出来流利、有感情地朗读一遍，并用手机录下来可以发到班级群里，和同学们分享你的声音生活中的拼音猎人亲子共读34和爸爸妈妈一起去超市或者逛街，寻找商品包装、广告牌、路牌上的每天选择一本带拼音的绘本故事，和爸爸妈妈一起阅读可以由孩子拼音比一比谁找到的最多，谁能把它们都正确地读出来拼读，爸爸妈妈纠正和鼓励这不仅能练习拼音，还能增进亲子感情，培养阅读习惯教学资源推荐除了课堂学习，利用优质的线上线下资源进行辅助学习，可以帮助孩子们更高效、更有趣地掌握拼音这里为大家推荐一些实用的资源实体资源在线平台与APP拼音卡片市面上有各种拼音卡片，包含声母、韵母、整体认读音节卡片便于携带，可以随时随地进行游戏和复习建议选择字体“悟空拼音”APP通过西游记的故事背景，将拼音学习融入到14天的游戏化学习旅程中，深受孩子们喜爱大、印刷清晰、带有图画的卡片“洪恩拼音”APP以互动游戏和趣味动画为主要形式，内容全面，包含拼、读、写、练等多个环节拼音挂图一张完整的拼音字母表挂图，贴在家里显眼的位置，让孩子随时都能看到，潜移默化中加深记忆“喜马拉雅儿童”/“凯叔讲故事”这些平台上有大量的拼音儿歌、拼音故事音频，可以作为“磨耳朵”的材料，在娱乐中培养语感拼音点读笔/故事机通过科技手段，让拼音学习变得可以互动和发声，提高学习的趣味性课程总结与展望祝贺大家！我们已经完成了人教版拼音的全部学习内容拼音是打开汉字世界大门的金钥匙，是开启阅读之旅的导航图掌握了它，你们就拥有了自主学习的强大武器学习的意义持续练习与应用学习拼音不仅仅是为了应付考试，更重要的是学习永无止境拼音的学习成果需要在不断的练习和应用中得到巩固希望同学们在今后的学习和生活中，多读、多写、多用，真正让拼音成能够独立识字看到不认识的字，自己就能拼读出来为自己的好朋友说好普通话为标准、流利的口语表达打下基础开启自主阅读可以更早地进入美妙的阅读世界拼音的学习告一段落，但汉字的奇妙旅程才刚刚开始下一阶段，我们将运用拼音这个工具，去认识更多的汉字，阅读更有趣的故事！。