仿写的教学课件

仿写的教学课件走进高效写作的门径仿写教学的背景当前困境•写作教学作为语文核心环节却面临挑战•学生表达能力普遍存在短板•写作兴趣需要紧急提升当前写作教学中，学生常常面临无话可说或有话说不好的困境，仿写教学提供了一条有效的解决路径仿写的基本概念模仿学习仿写是指仿效、借鉴优秀文本的结构与表达方式，通过模仿掌握写作技巧，是一种经典的写作学习方法形似与神似形似指表面结构的模仿，神似则是对文章精神内核的领悟优秀的仿写应当兼顾二者创新之路仿写不是终点，而是通往创新写作的桥梁从模仿开始，最终发展出个人独特的写作风格仿写的类型一览句式仿写模仿优美句式的结构特点，保留原句的语法形式，替换内容，培养语感和句式应用能力段落仿写学习段落的组织方式和过渡技巧，模仿段落的表达方法，提升段落构建能力篇章结构仿写借鉴整篇文章的结构框架，学习文章的谋篇布局技巧，提升文章整体构思能力风格仿写模仿作家独特的语言风格和表达特色，理解不同文体的写作规律，丰富自己的写作风格仿写能力的重要性仿写是学生写作能力提升的快车道，通过模仿优秀作品，学生能够站在巨人的肩膀上，我们能看得更远仿写教学正是让学生站在文学巨人的肩膀上，开拓写作视野的过程•快速掌握成熟的表达方式•理解写作规律与技巧通过仿写训练，学生不仅能够学到怎么写，更能理解为什么这样写，从而实现写作能力的质的飞跃•积累丰富的语言素材•培养创新表达思维•扩大文学积累与视野仿写与创新的关系模仿学习深度理解在模仿中学习表达规律，掌握写作技巧和方法理解范例的精髓，把握写作的内在逻辑融会贯通创新表达将多种写作技巧融会贯通，形成自己的写作思路在模仿基础上实现创新，发展个性化写作风格仿写是通往创新的必经之路，而非创新的阻碍正如古人所言熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟仿写教学的基本目标1技能目标掌握仿写的基本技巧，能够运用不同的仿写方法进行写作训练，提升语言表达能力和写作水平2审美目标通过欣赏优秀文本，提升文学鉴赏能力，培养对语言美的感知力，形成良好的审美情趣3情感目标在仿写过程中获得成功体验，培养写作兴趣和自信心，建立积极的写作态度和终身学习的习惯仿写教学的主要难点理解难学生对范文思路与表达技巧的理解不够深入，难以把握文章的精髓和写作意图照搬困境容易陷入机械照搬的误区，不能灵活运用模仿技巧，仿写作品缺乏创新性美感捕捉学生难以发现文本的深层美点，对文学语言的感知能力和鉴赏能力有限仿写教学的重点技巧掌握让学生掌握结构与语言技巧，学会运用不同的表达方式，灵活应用到自己的写作中范文分析深入分析范文的优点，挖掘其语言、结构和思想价值，引导学生理解为什么好思考培养引导学生在模仿中思考，培养独立思考能力，实现从形似到神似的转变仿写的基本流程选材精选适合仿写的优秀范文，考虑学生的水平和兴趣，选择题材鲜明、结构清晰、语言有特色的文章分析引导学生分析范文的结构、语言特点和表达技巧，明确仿写的要点和难点模仿按照分析的结果进行仿写练习，保持与范文的结构和风格相似，但内容可以自由发挥创新在模仿的基础上进行创新，融入个人经历和感受，形成独特的表达范文选择原则选择标准好的范文就像一把钥匙，能够打开学生写作的大门，激发他们的创作热情•题材鲜明主题突出，内容具有典型性•结构清晰层次分明，逻辑关系明确选择范文时，应注意多样性，包括不同文体、不同风格的文章，以拓展学生的写作视野同时，范文应具有一定的经典性和时代性，既能传承优秀传统，又•语言有特色表达生动，修辞手法丰富能反映时代特色•难度适中与学生水平相符，有挑战性但不过难•趣味性强内容能引起学生共鸣和兴趣仿写教学第一步导入兴趣激发名言引导通过有趣的活动、游戏或故事导入，激发引用哲人名言或文学大家的观点，引导学学生的学习兴趣和写作欲望例如，可以生思考写作的本质和方法如文章本天进行猜作者游戏，让学生根据文章风格成，妙手偶得之，探讨模仿与创新的关猜测作者系悬念设置设置悬念问题，引发学生思考例如为什么同样是写景，有的文章能让人身临其境，有的却平淡无奇？激发探究欲望范文引路，掌握要点范文引路的步骤

1.精选经典范文片段，确保篇幅适中、特色鲜明

2.组织学生深入阅读，感受文章魅力

3.引导学生发现并解析表达亮点

4.讨论分析文章的遣词造句、结构安排

5.归纳总结可借鉴的写作技巧

6.提炼仿写的关键要素和方法范文是仿写的基础和参照，通过对范文的深入分析，学生能够更好地把握仿写的方向和要点步骤详解理解仿写要求形结构模仿神精神传承模仿文章的外在形式，包括段落结构、句式特理解文章的内在精神，包括情感基调、思想深点、修辞手法等形式上的模仿是仿写的基度、审美价值等神韵的把握是仿写的高级阶础，但不应止步于此段，需要深入理解原文形神兼备的仿写才是真正成功的仿写，既保持原文的结构特点，又融入个人的情感和思考步骤详解结构分析层次辨析明确文章的层次结构，包括段落划分、过渡方式、重点分布等使用图表或思维导图可视化文章结构，帮助学生直观理解逻辑梳理分析文章的逻辑关系，包括因果关系、并列关系、递进关系等引导学生思考作者为何这样安排，揭示结构背后的写作意图框架提取提取文章的基本框架，制作结构模板可以删去具体内容，只保留结构词语和过渡句，为后续仿写提供清晰指引步骤详解表达分析语言要素分析•词语运用分析关键词的选择和使用•句式特点辨别句子的长短、结构特点•修辞手法识别比喻、拟人、排比等修辞•语气色彩把握文章的语气和情感色彩通过对表达方式的细致分析，学生能够理解作者是如何通过语言来表达思想和情感的步骤详解情感分析情感表达分析作者如何通过具体的描写和细节来表达情感，探究情感表达的技巧和方法情感基调理解范文的基本感情色彩，分析作者表达的喜、怒、哀、乐等情感，感受情感的变化和发展情感共鸣引导学生寻找与自身经历的情感连接点，建立情感共鸣，为后续仿写提供情感支持情感是文章的灵魂，只有真正理解范文的情感内核，才能在仿写中注入真情实感，避免空洞模仿基本仿写技巧一模仿句式句式模仿三步法实例分析变换主语保持句式结构不变，更换主语，创造新句子原句春天的雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着词语替换用类似词语替代原句中的关键词，保持语法结构仿句夏夜的星星，像珍珠，像萤火，像钻石，闪闪地点缀着语感一致确保新句子与原句在节奏、语气上保持一致这个例子展示了如何保持原句的排比结构和节奏感，同时替换主体和描述对象，创造出新的意境基本仿写技巧二模仿语境1个人经历融入将范文中的情境替换为自己的亲身经历，保持相似的表达方式和情感基调，但内容来源于真实体验这种方法能够让仿写更加真实自然，避免生搬硬套例如，范文描写的是春游的经历，可以替换为自己的秋游经历，保持相似的结构和表达方式2情境重构在理解范文的情感基调和表达目的后，构建全新但情感相似的情境这需要对原文有更深入的理解，能够把握文章的神而不拘泥于形例如，范文描写的是师生情谊，可以转换为朋友之间的情谊，表达相似的感激和温暖基本仿写技巧三调动想象想象力在仿写中的应用情节再创作在保持原文结构的基础上，发挥想象力创造新的情节和场景感官描写扩展丰富视觉、听觉、嗅觉等感官描写，增强文章的感染力语言创新创造新的比喻、拟人等修辞手法，使表达更加生动独特细节补充添加富有想象力的细节描写，使文章更加丰满立体想象力是仿写走向创新的关键，它能帮助学生在模仿的基础上注入个人色彩，实现从形似到神似的跨越模仿与批判性分析结合优点评价缺点识别改进思考引导学生分析范文的优点，明确其成功之处鼓励学生批判性地思考范文的不足之处即使思考如何在仿写中改进或完善范文中的不足例如语言简洁有力、结构严谨、情感真挚是优秀作品，也可能存在可以改进的地方这这种思考过程能够培养学生的创新意识和批判等通过分析优点，学生能够有针对性地学习种分析有助于学生在仿写中避免同样的问题性思维，使仿写不仅是模仿，更是超越借鉴经典范文案例母爱主题范文节选结构分析母爱如水，滋润无声那一次生病，是母亲彻夜未眠的守候；那一次失•开头比喻句点明主题败，是母亲坚定的目光给了我力量；那一次远行，是母亲的叮咛伴我走过•中间三个那一次并列排比，举例说明千山万水母爱不需要惊天动地，只在细微处流淌，却能滋养一个生命的•结尾总结母爱特点，深化主题成长表达特点•使用水的意象贯穿全文•排比句式增强情感力量•情感真挚而克制仿写实操一句式仿写训练句式拆分步骤实例演示

1.选取特色句式例如排比、对偶、拟人等原句春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着

2.分析句式结构主谓宾、修饰语等句式框架___像___的___，从___到___都是___，它___着

3.提取句式框架保留结构词，去除内容词学生仿句青春像初绽的花朵，从内到外都是美的，它绽放着

4.创设仿写场景确定新的主题和内容通过这种训练，学生能够掌握句式模仿的基本方法，并在实践中灵活运用，逐

5.按框架填充保持原结构，填入新内容步提升表达能力仿写实操二段落仿写训练段落剖析分析段落的结构特点、主题句位置、过渡方式和语言特色，明确仿写重点关键词删除提供段落框架，删除关键内容词，保留结构词和过渡词，形成仿写模板主题转换确定新的写作主题，与原段落保持类似的情感基调，但内容可以完全不同填充创作根据新主题和保留的框架，进行创造性填充，完成段落仿写通过段落仿写训练，学生能够学习段落组织的方法和技巧，提升段落写作能力，为整篇文章的写作打下基础。