哪吒闹海教学课件

《哪吒闹海》教学课件欢迎使用《哪吒闹海》教学课件，这是一套专为小学三年级及以上学生设计的传统神话故事教学资源本课件主题鲜明，结构清晰，旨在帮助学生了解中国传统文化，感受民族英雄气概，培养文学鉴赏能力教学目标理解故事主要情节通过课堂讲解和互动，帮助学生掌握《哪吒闹海》的主要情节，了解故事发展脉络，记忆关键事件和场景转换感受哪吒精神品质引导学生体会哪吒勇敢无畏、嫉恶如仇的精神品质，理解为民除害、舍身取义的高尚情操，培养正确的价值观培养讲述与思辨能力课文导入中国神话传说的地位哪吒的文化影响力中国神话传说是我国传统文化的重要组成部分，凝聚着先人的智慧和想作为中国神话中最具代表性的人物之一，哪吒已成为家喻户晓的神话英象力神话故事不仅有着丰富的想象和奇特的构思，更蕴含着深厚的文雄他的形象深入人心，故事广为流传，体现了中国人民反抗强权、追化内涵和价值观念求正义的精神追求这些流传千年的故事以其独特的魅力，影响了一代又一代中国人的思想哪吒形象经过几千年的流传和演变，已成为中国文化中不可或缺的符观念和审美情趣，成为中华文化瑰宝的重要部分号，对中国文学艺术和民间信仰产生了深远影响哪吒形象简介多源流传的经典形象民间崇拜与象征意义哪吒是中国古典小说《封神演义》和在中国民间信仰中，哪吒被尊为驱邪《西游记》中的重要角色，其形象可降魔的神灵，许多地区建有哪吒庙，追溯至印度佛教传说，经过中国化的每年举行祭祀活动哪吒成为中国民演变，成为具有鲜明中国特色的神话间反抗强权的象征，代表着弱者对抗人物强权的勇气在不同的文学作品中，哪吒形象有所哪吒三太子的称号，在台湾、福建变化，但其勇敢反抗的特质始终如等地区尤为流行，成为守护神的代一，展现了中华民族不屈不挠的精表，象征着正义力量的保护神现代文化中的哪吒随着文学艺术的发展，哪吒形象不断被重新诠释从1979年上海美术电影制片厂的动画片《哪吒闹海》，到近年来的《哪吒之魔童降世》，哪吒形象与时俱进现代创作保留了哪吒勇敢反抗的精神内核，同时赋予其更丰富的人性色彩，使这一传统形象焕发新的生命力故事背景东海龙王的统治东海龙王敖广称霸东海，统领海洋生灵作为四海龙王之一，他拥有呼风唤雨的能力，掌控着广阔的海域，居住在富丽堂皇的水晶宫中兴风作浪的暴政龙王经常任意妄为，兴风作浪，给沿海百姓带来灾难渔民出海遇险、农田被淹、村庄遭毁，无数人民流离失所，生活在恐惧之中百姓的疾苦沿海百姓长期遭受龙王的欺压，却无力反抗他们祈求上天派遣英雄拯救他们，解除他们的苦难这种民间呼声为哪吒的出现和反抗提供了社会背景人物介绍哪吒奇特身世机智聪慧哪吒是陈塘关总兵李靖与夫人殷氏所生，据说虽然年龄尚小，哪吒却异常聪明机智，反应敏怀胎三年零六个月才出生他生下来就非同寻捷，能言善辩他处事灵活，遇事沉着冷静，常，手握混天绫和乾坤圈，展现出不凡的神展现出超越年龄的思考能力和判断力力嫉恶如仇勇敢无畏哪吒对不公平的事情极度敏感，对恶势力毫不哪吒面对强敌从不退缩，敢于挑战权威，具有容忍他见义勇为，主动挺身而出保护弱者，强烈的正义感他为民除害，不畏强权，展现体现了崇高的道德情操和责任感出非凡的勇气和担当精神人物介绍李靖与夫人李靖的身份与性格殷氏的母爱与担忧李靖是陈塘关总兵，肩负保卫边疆的重任他为人严肃谨慎，忠于职哪吒的母亲殷氏温柔慈爱，深爱自己的儿子她理解哪吒的天性，常常守，在军中威望很高作为朝廷命官，他处事遵循礼法，注重名声和秩在丈夫和儿子之间调解，希望家庭和睦面对哪吒的特殊能力，她既感序到自豪，又忧心忡忡李靖性格复杂，既有军人的果断刚毅，又有父亲的慈爱关怀在面对哪当家庭矛盾激化时，殷氏陷入两难境地，一方面希望保护儿子，一方面吒闯祸时，他既担心儿子的安危，又忧虑官职和家族的声誉，内心充满又理解丈夫的立场她的形象体现了中国传统母亲的坚韧与智慧矛盾人物介绍东海龙王父子东海龙王敖广敖广是四海龙王之一，掌管东海水域，拥有呼风唤雨的神力他性格专横跋扈，傲慢自大，对下属苛刻，对百姓漠不关心当自己的利益受到威胁时，他会不择手段地报复，展现出统治者的暴虐一面三太子敖丙敖丙是东海龙王的第三个儿子，年轻气盛，骄傲自满他承袭了父亲的专横性格，认为自己高人一等在与哪吒的冲突中，他倚仗龙族身份，目中无人，最终因轻敌而丧命，成为故事冲突升级的关键角色龙宫将士龙宫的虾兵蟹将和巡海夜叉是龙王的得力助手，负责维护海域秩序和执行龙王命令他们对龙王忠心耿耿，毫无怨言地服从命令，即使这些命令给百姓带来灾难他们在故事中代表着盲目服从权威的形象主要道具解析哪吒的法宝各具特色，混天绫是一条红色丝带，可随意伸缩变化，在战斗中捆绑敌人或作为防护；乾坤圈是一对金色圆环，戴在手腕上，可作为攻击武器投掷出去；火尖枪则是哪吒后期获得的武器，能喷射烈火这些法宝象征着哪吒超凡的力量和神通，体现了中国古代人民对英雄人物的想象和期待故事梗概初显神通哪吒下海沐浴引发一系列事件冲突升级误杀龙王三太子引发龙宫震怒舍身救民哪吒自刎谢罪展现大义重生复仇莲花化身再战龙宫《哪吒闹海》讲述了哪吒与东海龙王的激烈对抗哪吒下海洗澡，无意中打死龙王三太子敖丙，龙王兴师问罪，哪吒自刎谢罪后被太乙真人用莲花化身复活，最终大闹龙宫，为民除害这个故事塑造了哪吒作为民间英雄的形象，彰显了反抗强权、为民请命的精神事件一哪吒下海戏水炎热夏日陈塘关天气炎热，年幼的哪吒感到闷热难耐下海洗澡哪吒来到东海边，跳入海中戏水解暑搅动海水哪吒的神力使海水翻腾，惊动龙宫遇见龙子哪吒与前来查看的敖丙相遇，初次交锋这一事件是故事的开端，看似普通的戏水活动却因哪吒的特殊身份和能力引发了一系列冲突哪吒下海洗澡本是天真无邪的举动，却无意中触动了龙宫的神经这段情节展现了哪吒天真烂漫的童心和与生俱来的非凡能力，同时也为后续冲突埋下伏笔事件二击败巡海夜叉1夜叉兴风作浪巡海夜叉发现哪吒后，认为他冒犯龙宫，立即兴风作浪企图教训哪吒海面波涛汹涌，乌云密布，吓退了周围的渔民2哪吒不畏强敌面对凶恶的夜叉，年幼的哪吒毫不畏惧他挺身而出，展现出远超年龄的勇气和决心，准备迎战这个海中恶霸3智取巡海夜叉哪吒凭借灵活的身法和智慧，巧妙运用混天绫和乾坤圈，将强大的夜叉击败这一战展现了哪吒过人的战斗天赋和机智击败巡海夜叉是哪吒首次展现神力的重要事件，体现了他保护百姓、惩恶扬善的品质这场战斗不仅让哪吒初步认识到自己的能力，也让东海龙宫意识到这个人类孩童的不同寻常故事通过这一情节，凸显哪吒作为民间英雄的形象初步显现事件三无意打死龙王三太子123敖丙前来挑衅争执升级为战斗乾坤圈击中敖丙龙王三太子敖丙得知手下被哪吒击败，带领士兵哪吒不甘受辱，与敖丙言语交锋后爆发激烈冲战斗中哪吒祭出乾坤圈，意外击中敖丙要害，导前来兴师问罪，居高临下地训斥哪吒突，双方展开搏斗致龙王三太子命丧黄泉这一事件是故事冲突急剧升级的转折点哪吒并非有意杀害敖丙，更多是出于自卫和对不公正对待的反抗然而，这一行为却引发了更严重的后果，使得原本的小冲突演变成不可调和的仇恨这一情节体现了正义与误会的交织，展现了哪吒面对挑衅时的刚烈性格，同时也为后续剧情的发展埋下了伏笔事件四东海龙王兴师问罪事件五哪吒自刎谢罪认识到行为后果悲壮决定剔骨还父母哪吒了解到自己的行为给陈塘关百姓带来的危哪吒做出了自刎谢罪的决定，他向父母告别，表自刎前，哪吒说出剔骨还父，剔肉还母的话险，开始思考如何解决这一危机他意识到龙王达了对家人的爱和对百姓的责任感这一刻展现语，表达了对生身父母的感恩和敬意，体现了中的怒火因自己而起，必须由自己来平息了哪吒内心的成熟和无私国传统文化中的孝道观念事件六莲花化身太乙真人现身哪吒自刎后，他的师父太乙真人感应到徒弟的牺牲，从天而降太乙真人是道教神仙，具有通天法力，他怜惜哪吒的忠勇正直，决定帮助他重获生命神奇复活仪式太乙真人收集哪吒的魂魄，用莲藕和莲叶作为载体，施展道法进行复活仪式莲花在中国文化中象征纯洁和重生，寓意哪吒将获得新的生命莲花化身新生在法术的作用下，莲藕化作哪吒的骨肉，莲叶化作哪吒的衣衫哪吒以全新的形态重生，拥有更强大的力量和神通，准备再次对抗龙王的暴政主要情节回顾无心之举哪吒下海洗澡，无意中惹怒龙宫，击败巡海夜叉，继而与敖丙发生冲突，导致敖丙死亡这是故事的起因，展现了哪吒的天真和勇敢矛盾激化龙王痛失爱子，找到李靖讨要说法，威胁要淹没陈塘关哪吒得知后，为保护百姓安危，决定自刎谢罪，展现了舍己为人的精神浴火重生3太乙真人用莲花为哪吒重塑肉身，使其获得新生哪吒重生后实力大增，决心彻底解决龙王的威胁，保护陈塘关百姓大闹龙宫哪吒以新的形态杀入龙宫，与龙王展开激烈战斗最终哪吒战胜龙王，迫使其停止兴风作浪，还东海一片太平，百姓得以安居乐业故事高潮大战龙宫震撼登场激烈战斗重生后的哪吒手持火尖枪，腰系混天龙王震怒，调集全部力量迎战哪吒绫，臂戴乾坤圈，踏波而来，气势磅双方在龙宫内展开激烈对决，巨浪翻礴他直闯龙宫，挑战龙王的权威，腾，电闪雷鸣，整个东海都被这场战展现出无比的勇气和决心斗所震动龙宫内部的虾兵蟹将见到哪吒来势汹哪吒展现出超强的战斗力，三头六臂汹，纷纷惊恐逃窜，场面一度混乱不法相显现，使出浑身解数与龙王及其堪手下搏斗，场面壮观恢宏正邪对决这场战斗不仅是力量的较量，更是正义与邪恶的对决哪吒代表着被压迫的民众和正义的力量，而龙王则象征着专横的统治者和不公正的权力战斗中，哪吒的每一招每一式都蕴含着对正义的坚守和对百姓的保护，展现出民间英雄的精神品质结局回顾哪吒大获全胜东海恢复平静经过激烈战斗，哪吒凭借非凡勇气和过人神龙王被制服后，东海重归平静，风平浪静渔力，最终战胜龙王，迫使其臣服龙王认识到民们可以安心出海捕鱼，沿海百姓不再担心海自己的错误，承诺不再兴风作浪害人浪侵袭，生活恢复安宁哪吒名声远播百姓安居乐业哪吒因此事迹名声大振，被奉为驱邪避恶的神陈塘关和周边地区的百姓摆脱了龙王的威胁，灵他的故事代代相传，激励着后人勇敢抗过上了安居乐业的生活人们歌颂哪吒的英勇争，不畏强权，保护弱小事迹，将他视为保护神和民间英雄主题思想分析坚守正义故事核心精神保护弱者英雄的责任担当反抗强权面对不公的勇气舍己为人高尚情操的体现《哪吒闹海》蕴含着丰富的主题思想，首先是为民除害、伸张正义的精神，哪吒不顾个人安危挺身而出保护百姓；其次是反抗专权、追求公平的思想，体现了中国民间长期以来对抗压迫的愿望；再者是勇于担当、舍己为人的高尚情操，哪吒自刎谢罪展现了对集体利益的重视这些思想内涵使得《哪吒闹海》成为具有深刻教育意义的传统故事哪吒性格解析勇敢无畏哪吒面对强大的龙王毫不畏惧，敢于挑战权威即使知道自己可能面临危险，也毫不退缩，展现出超越年龄的勇气这种勇敢不是莽撞，而是源于对正义的坚守和对弱者的保护机智聪慧哪吒不仅有勇气，还有智慧他能够灵活运用自己的武器和能力，在战斗中找到对手的弱点面对复杂局面，他能迅速做出判断，采取最有效的行动，展现出过人的智慧坚韧不屈哪吒在逆境中展现出非凡的韧性从被龙王追杀到自刎谢罪，再到莲花化身重生，哪吒始终没有放弃自己的信念这种坚韧不屈的精神使他成为逆境成长的典范反派形象剖析滥用权力龙王作为东海的统治者，本应保护海域生灵，维护秩序然而，他却滥用权力，任意妄为，兴风作浪，给百姓带来灾难这种行为反映了封建统治者的专横跋扈和对民众的漠视暴虐自私龙王性格暴躁，自私自利当自己的利益受到威胁时，他不惜牺牲无辜百姓的安危来满足个人报复这种不顾他人死活的态度，展现了专制统治者的残暴本性压迫象征在故事中，龙王兴风作浪的行为象征着现实中的各种压迫通过龙王这一形象，故事表达了对不公正制度和压迫行为的批判，反映了民间对公平正义的渴望家庭矛盾与亲情线故事语言特色生动比喻动作描写口语化对话《哪吒闹海》的语言运用了大量生动的比喻，故事中大量运用动作描写，尤其是在战斗场景故事中的对话充满生活气息，通过口语化的表使抽象的概念具体化，增强了故事的表现力中，通过详细的动作刻画展现了人物的能力和达展现了不同人物的性格特点如哪吒说我不例如，描述哪吒战斗时如同一道闪电，形容性格如描述哪吒手持火尖枪，脚踏风火轮，怕你！表现了他的勇敢直爽；龙王说岂有此龙王愤怒时怒发冲冠，目眦欲裂，这些比喻三头六臂显神通，这些具体的动作描写使战斗理！竟敢伤我儿子！则展现了他的专横跋扈使场景更加栩栩如生场面更加激烈紧张故事还通过环境描写来烘托人物情绪，如描述动作描写不仅增强了故事的可视性，也使情节这些对话简洁明了，富有节奏感，既推动了情东海风浪翻江倒海，惊涛骇浪来衬托龙王的更加连贯流畅，让读者能够清晰地跟随故事发节发展，又塑造了鲜明的人物形象，是故事语愤怒，使读者能够身临其境地感受故事氛围展，感受人物的力量和精神言的重要组成部分文学手法解析夸张手法象征手法对比手法《哪吒闹海》大量运用夸张手法，如描故事中包含丰富的象征意义哪吒代表通过对比突出主题思想，如哪吒的勇敢述哪吒三头六臂的神通，龙王翻江倒海正义力量，龙王象征专制压迫，莲花则与龙王的残暴，个人牺牲与集体利益，的能力，这些超出现实的描写赋予故事象征纯洁和重生这些象征使故事超越这些鲜明的对比使故事中的冲突更加突神奇色彩夸张手法不仅增强了故事的了简单的神话传说，承载了更深层次的出，主题更加深刻对比手法使读者能奇幻感和趣味性，也强化了人物形象，文化内涵和价值观念，使读者能够从中够清晰地辨识故事中的正与邪、善与使哪吒的勇敢和龙王的凶恶得到更加鲜获得启示和思考恶，强化了故事的教育意义明的体现情节结构图解起因无心之举引发冲突哪吒下海戏水，击败夜叉，无意中打死龙王三太子敖丙，引发龙王震怒这一起因包含了偶然性和必然性，为后续情节发展奠定基础经过冲突不断升级龙王兴师问罪，威胁淹没陈塘关；哪吒自刎谢罪；太乙真人帮助哪吒莲花化身重生这一过程中，情节逐步推进，矛盾不断深化，人物性格得到充分展现高潮大闹龙宫重生后的哪吒实力大增，直闯龙宫与龙王展开激烈对决这一高潮部分场面宏大，战斗激烈，是故事最扣人心弦的部分，集中体现了正义战胜邪恶的主题结局东海太平哪吒战胜龙王，迫使其停止兴风作浪，东海恢复平静，百姓安居乐业这一结局圆满地解决了故事中的冲突，体现了民间对美好生活的向往和期盼课文重点字词兴风作浪比喻故意制造事端，捣乱破坏在故事中形容龙王给百姓带来的灾害胡作非为任意妄为，不顾规矩法度用来描述龙王的专横行为混天绫哪吒的法宝之一，一条红色丝带，可随意伸缩变化，战斗力强大乾坤圈哪吒的另一件法宝，一对金色圆环，可作为武器投掷出去攻击敌人翻江倒海形容声势浩大，力量强大在故事中描述龙王发怒时的场景义愤填膺形容对不公正事物的强烈愤怒用来描述哪吒见到不公正时的情绪课文朗读指导123情感把握节奏控制重点强调朗读时要根据不同场景和战斗场面节奏要快，紧张关键词句要重读，如哪吒人物情感变化调整语气激烈；情感表达段落节奏决定自刎谢罪、剔骨还哪吒勇敢战斗时声音要坚要慢，抑扬顿挫；对话部父，剔肉还母等情节转折定有力；自刎谢罪时要悲分要有角色转换感，表现处要有明显停顿，引导听壮凄凉；龙王发怒时要威人物性格差异众关注故事发展严暴躁朗读《哪吒闹海》应注重情感表达和人物塑造，通过声音变化展现故事的起伏跌宕教师可先示范，引导学生体会角色情感，然后鼓励学生分角色朗读，增强参与感和代入感鼓励学生在朗读中加入适当的动作和表情，使朗读更加生动有趣剧情图示小练习请同学们选择《哪吒闹海》中的一个重要场景进行绘制，可以是哪吒下海戏水、打败夜叉、与敖丙对决、自刎谢罪或莲花化身等在图画下方，写出3-5个关键词来描述这个场景中的重要变化或人物感受绘制完成后，请思考并回答这个场景在整个故事中起到了什么作用？它如何展现了哪吒的性格特点？如果你是场景中的人物，你会有什么感受？通过这个练习，帮助同学们更深入理解故事内容，培养观察力和表达能力课堂拓展一角色扮演准备阶段角色分配学生分组，每组选择故事中的一个场景，如哪吒与每组内部分配角色，主要角色包括哪吒、龙王、李龙王对话、哪吒与父母告别等根据课文内容，创靖、敖丙等鼓励学生思考角色的性格特点、语言作简短的对话剧本，可适当发挥想象，但要保持角习惯和肢体动作，使表演更加生动色性格一致成果展示排练过程各组依次上台表演，其他学生认真观看并准备点各组进行排练，教师巡视指导，帮助学生理解角色评表演结束后，教师引导学生讨论不同角色的立情感，提升表演效果鼓励学生互相评价，相互学场和感受，深化对故事的理解习，不断完善表演细节课堂拓展二改写故事结局原创思维创作指导邀请学生思考如果故事有不同的发教师提供创作框架保持人物性格一展方向，会怎样？例如，如果哪吒没致性；结局要合理可信；可以添加新有自刎谢罪，而是选择了其他方式解角色或新元素，但要与原故事风格协决危机？如果龙王选择原谅哪吒？如调；结局应该包含一定的价值观导果李靖站在儿子一边？向通过改变关键情节，鼓励学生发挥想引导学生在创作中思考人物行为的动象力，探索故事的多种可能性，培养机和后果，使改写有逻辑性和说服发散思维能力力成果分享学生完成创作后，以小组为单位进行分享和讨论小组内互相评价，选出最有创意或最感人的改写结局然后，每组推选代表向全班分享优秀作品教师总结不同结局的特点，肯定学生的创意，引导思考不同选择带来的不同结果主题讨论传统文化与现代意义哪吒精神的当代解读在当今社会，哪吒精神可以理解为敢于挑战、不畏困难的创新精神面对新问题和新挑战，保持勇往直前的态度，不被传统束缚，敢于突破常规，这种精神在科技创新、社会变革等方面都有重要价值勇敢担当的时代需求当代社会需要具有责任感和担当精神的人像哪吒一样为集体利益牺牲个人，为弱者挺身而出，这种精神对于构建和谐社会、解决社会问题具有重要意义现代青少年应学习哪吒这种担当精神传统故事的现代传承传统故事如何在现代社会继续发挥影响力？除了影视改编，还可以通过数字媒体、互动体验等新形式传播重要的是保持故事核心价值观的同时，用现代人能接受的方式进行诠释和传播关联知识封神榜与哪吒动画与电影改编介绍1979年动画《哪吒闹海》2019年《哪吒之魔童降世》1979年上海美术电影制片厂推出的动画片《哪吒闹海》是中国动画史上2019年的《哪吒之魔童降世》对传统故事进行了大胆改编，将哪吒设定的经典之作该片采用中国传统水墨画风格，将民间故事搬上银幕，在为魔丸转世，赋予他更复杂的心理和身份困境影片探讨了命运与选当时引起轰动，至今仍被视为中国动画的巅峰之作择、偏见与认同等现代主题，使古老故事焕发新的生命力这部动画忠实还原了原始故事，突出表现哪吒反抗强权、不畏牺牲的精这部电影在视觉效果和叙事手法上更符合当代观众审美，同时保留了哪神，塑造了一个勇敢正义的民间英雄形象其独特的艺术风格和深刻的吒反抗命运、追求自我的核心精神它的巨大成功证明了传统文化在创主题思想，使它超越了单纯的儿童动画，成为具有艺术价值的文化作新表达下能够继续吸引新一代观众，为中国动画电影树立了新标杆品影视片段赏析莲花化身场景1979年动画《哪吒闹海》中，哪吒自刎后由莲花重生的场景极具艺术表现力画面中莲花盛开、光芒四射，既符合中国传统审美，又蕴含深刻象征意义这一场景通过视觉震撼传达了生命重生的神圣感，是中国动画艺术的典范大战龙宫场景哪吒与龙王的决战场面气势磅礴，动画师通过水墨渲染的浪涛和闪烁的雷电营造出紧张氛围哪吒三头六臂的神通展现，既体现了中国传统神话的奇幻色彩，又表达了正义战胜邪恶的主题这段战斗场景节奏明快，动作设计精彩现代改编比较2019年《哪吒之魔童降世》中的哪吒形象更加叛逆，战斗场景也更为壮观，运用现代CG技术呈现出震撼视效与1979年版本相比，新版更注重角色情感和内心挣扎的展现，通过精细的表情设计和动作语言，塑造了更加立体的人物形象相关成语与文化内涵哪吒闹海这一成语源自故事本身，比喻勇敢面对困难，敢于挑战强大对手在现代语境中，常用来形容年轻人敢于创新、打破常规的精神这一成语反映了中国文化中对勇气和反抗精神的推崇，已成为表达勇敢抗争的文化符号浴火重生虽不直接源自哪吒故事，但与哪吒莲花化身重生的情节高度契合这一成语形容经历磨难后获得新生，比喻在逆境中重获力量哪吒的重生故事是这一成语最生动的例证，展现了中国文化中的生命哲学和对逆境中坚韧不拔的赞美剔骨还父，剔肉还母源自哪吒自刎前的话语，表达对父母生育之恩的感恩这一表达虽未成为常用成语，但蕴含了中国传统文化中的孝道观念它反映了中国文化对生命来源的敬重，以及个体对家族的责任感，是传统伦理观念的生动体现神话故事与现实生活勇敢表达立场识别不公正现象面对不公正现象，不能选择沉默可以通过适当方式表达自己的立场和看法，如参就像哪吒能够辨别龙王的不公正行为一样，现实生活中我们也需要培养识别不公正与讨论、撰写文章、参加相关活动等表达立场需要勇气，但正如哪吒所示，这是现象的能力当看到校园霸凌、环境污染、社会歧视等问题时，要能够明辨是非，改变现状的第一步认识到这些行为的危害性承担责任后果理性采取行动每个行动都有相应的后果，需要做好承担责任的准备像哪吒自刎谢罪一样，我们在采取行动时，需要理性思考，选择合适的方式方法可以寻求老师、家长或相关应该为自己的行为负责，并从中学习成长这种责任担当是现代公民素质的重要体机构的帮助，通过合法途径解决问题行动不必惊天动地，但要坚持不懈，就像哪现吒面对困难时展现的坚韧精神哪吒精神传承社会责任感关注公共事务，参与社会服务正义勇气主持公道，保护弱者坚韧不屈面对挫折不放弃家国情怀爱家爱国，心系集体哪吒精神在当代青少年成长中具有重要启示意义首先，它启蒙了社会正义观，教导青少年辨别是非，对不公正现象有敏感认知；其次，它培养了责任担当意识，引导青少年在面对困难时勇于承担责任；再者，它展示了自我突破的可能性，鼓励青少年不被既定条件限制，勇于开创自己的道路通过学习哪吒的故事，青少年可以在快速变化的现代社会中保持坚定的价值观，成为有担当、有勇气、有作为的新时代青年哪吒精神的传承，不仅是文化的延续，更是民族精神的弘扬课堂小测一选择题判断题

1.哪吒下海戏水时，打败了谁？

1.哪吒自刎是为了孝敬父母（）•A.龙王

2.哪吒打死敖丙是有意为之（）•B.巡海夜叉

3.龙王找李靖讨说法是因为李靖是哪吒的父亲（）•C.敖丙

4.哪吒重生后的身体是由莲花化成的（）•D.李靖

5.故事最后，哪吒和龙王和解了（）

2.哪吒使用的法宝不包括•A.混天绫•B.乾坤圈•C.如意金箍棒•D.火尖枪

3.帮助哪吒重生的是•A.东海龙王•B.李靖•C.太乙真人•D.玉皇大帝课堂小测二连线题事件与道具填空题事件顺序简答题哪吒精神请将以下事件与相关道具连接起来请按照时间顺序填写《哪吒闹海》的主要事请简要回答你是如何理解哪吒精神的？件在现实生活中，我们应该如何学习哪吒的哪•哪吒打败夜叉——火尖枪些品质？请结合自己的经历或身边的例子说

1.哪吒下海洗澡•哪吒击中敖丙——乾坤圈明（不少于100字）

2._____________•哪吒大战龙宫——混天绫

3._____________•哪吒重生——莲花

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5.哪吒大闹龙宫作业布置课文复习默读课文，思考并完成哪吒闹海，先勇敢面对夜叉，再无意中打死龙子，然后自刎谢罪的结构分析找出故事中哪吒性格的关键描写，并标注出来故事概括用三句话总结《哪吒闹海》的故事，每句话不超过15个字要求语言简洁，内容完整，能够反映故事的主要情节和转折思考题如果你是哪吒，面对龙王的威胁，你会采取什么样的行动？为什么？请结合自己的理解和生活经验，写一段不少于100字的文字作业指导课后讲故事分享创意绘画要求请同学们在家中向父母或其他家人讲述《哪吒闹海》的故事讲述时注画一画你心中的哪吒形象可以选择故事中的某个场景，也可以根据自意语言流畅，情节完整，可以适当发挥想象力，增加细节描写，使故事己的理解创作哪吒的新形象绘画可以使用任何工具和材料，如彩笔、更加生动有趣水彩、剪纸等讲述完毕后，请家人给予评价和建议，记录下来带到下节课分享这个在绘画过程中，思考哪吒的外貌特点、表情动作、服装装饰等细节，尽活动不仅能够锻炼表达能力，还能促进家庭交流，增进亲子关系量表现出哪吒的性格特点和精神品质作品完成后，在下方写一段简短的说明，解释你为什么这样设计学习反思哪吒优点启示通过学习《哪吒闹海》，我们认识到哪吒身上的勇敢、正义、担当等优秀品质这些特质在当今社会仍然具有重要价值请思考哪吒的哪些优点给你留下了深刻印象？你能从中获得什么启示？问题解决态度哪吒面对困难时展现出积极解决问题的态度他不逃避责任，而是直面挑战，寻求解决方案回想你最近遇到的困难，你是如何应对的？从哪吒身上，你学到了哪些解决问题的方法？个人成长收获通过这个故事的学习，你在哪些方面有所成长？是知识的增长，还是思想的提升，或是某种能力的提高？请具体说明你的收获，以及这些收获对你未来学习和生活的意义教师点评理解与表现肯定创新与思考鼓励同学们在《哪吒闹海》的学习中表现出色，大多数同学能够准确把握故在改写故事结局的活动中，许多同学展现了丰富的想象力和创新思维事主要情节，理解哪吒的性格特点和故事的主题思想特别是在角色扮有的同学提出了全新的解决方案，有的同学赋予了角色新的性格特点，演活动中，同学们表现出了极大的热情和创造力，生动地再现了故事场这些创新尝试令人印象深刻景，展现了对人物性格的深刻理解希望同学们在今后的学习中继续保持这种创新精神，不局限于书本知在课堂讨论中，同学们积极发言，观点独到，思考深入，展现了优秀的识，勇于提出自己的见解和想法同时，也要学会从多角度思考问题，语言表达能力和批判性思维这些都是值得肯定的表现培养独立思考的能力，这将对你们的成长和发展产生深远影响家校共育建议家庭阅读中国神话经典亲子共读交流体会建议家长与孩子共同阅读更多中国神话经在共读完一个故事后，家长可以与孩子一典故事，如《西游记》、《山海经》、起讨论故事中的人物、情节和主题鼓励《封神演义》等这些作品蕴含丰富的文孩子表达自己的想法和感受，分享对故事化内涵和道德教育，能够帮助孩子了解中的理解和体会家长也可以分享自己的看国传统文化，培养民族自豪感法，但要尊重孩子的观点阅读可以采取轮流朗读、角色扮演等形式，这种亲子交流不仅能够加深对故事的理解，增加互动性和趣味性家长在阅读过程中还能促进亲子关系，培养孩子的表达能力可以适时提出问题，引导孩子思考，深化和批判性思维同时，也是传承传统文化理解的重要方式结合现实生活教育家长可以将神话故事中的道理与现实生活相结合，帮助孩子理解如何在日常生活中应用这些道理例如，哪吒的勇敢可以引导孩子面对困难不退缩；哪吒的担当可以鼓励孩子承担责任当孩子在生活中遇到类似故事中的情境时，家长可以提醒孩子回想故事中的启示，引导他们做出正确的选择和行动主题手工拓展简易混天绫制作准备材料红色丝带或红色纸条、剪刀、胶水、金色彩纸或金色记号笔将红色丝带裁剪成适当长度，两端可以用金色彩纸装饰或用金色记号笔绘制花纹，模拟哪吒的混天绫乾坤圈手环准备材料金色卡纸、剪刀、胶水、装饰物将金色卡纸裁剪成条状，弯曲成圆环形状并粘合，可以在外侧添加简单的图案或文字装饰，制作成乾坤圈手环，佩戴在手腕上纸莲花折叠准备材料彩色纸张、剪刀、胶水按照折纸步骤，将纸张折叠成莲花形状，象征哪吒莲花化身可以选择粉色或红色纸张，完成后可以将莲花放在水中，观察其舒展开的过程课外延伸阅读为了拓展学生的阅读视野，推荐以下中国神话故事相关读物《西游记》（儿童版）、《山海经》（绘本版）、《中国神话故事》、《白蛇传》、《女娲补天》、《盘古开天辟地》等这些作品与《哪吒闹海》同属中国传统神话体系，阅读这些故事有助于学生构建完整的中国神话知识网络此外，还推荐《中国传统神话人物图鉴》、《神话中的中国》等图文并茂的科普读物，帮助学生更全面地了解中国神话体系和文化背景鼓励学生在阅读中比较不同神话人物的特点，探索中国传统文化的丰富内涵主题写话准备构思思考哪吒的性格特点和行为选择展开写作设定情境，展现自己的选择和担当修改完善检查语言表达，提升文章质量交流分享相互学习，共同进步请以假如我是哪吒为题，写一篇小作文想象自己是故事中的哪吒，面对东海龙王的威胁，你会做出怎样的选择？你会如何处理与父母的关系？你会如何保护百姓的安全？在写作中，注重表达自己的思考和情感，体现个人的选择与担当文章要求不少于300字，语言通顺，内容完整，有自己的独特见解写作完成后，将在下节课进行交流分享，互相学习借鉴课堂互动总结最喜爱的情节人物性格评价同学们普遍喜欢哪吒大战龙宫和莲花化身的情节，对哪吒性格的讨论十分热烈，同学们认为哪吒勇认为这些场景既精彩刺激，又富有想象力有同学敢、正义、有担当，但也有同学指出哪吒有时过于表示被哪吒自刎谢罪的勇气和担当所感动，认为这冲动这种多角度的分析表明同学们能够全面、辩体现了哪吒舍己为人的崇高品质证地看待文学形象个人收获分享现代价值思考同学们纷纷分享了学习《哪吒闹海》的收获有的关于哪吒精神的现代价值，同学们提出了很多独到学到了面对困难的勇气；有的领悟了责任与担当的见解有人认为当代社会需要哪吒式的担当和勇重要性；有的对中国传统文化产生了更浓厚的兴气；有人强调哪吒反抗不公的精神在当今仍有重要趣这些分享表明本次学习确实对同学们产生了积意义；还有人从创新角度解读哪吒突破传统的意极影响义结课与展望神话与现实连接精神品质培养《哪吒闹海》虽是古老神话，但其蕴含的价值通过学习哪吒的故事，希望同学们能培养勇观念与现代生活紧密相连勇敢面对困难、坚敢、正直、为民着想的精神这些品质将帮助持正义、承担责任等精神品质，在当今社会仍你们在未来的学习和生活中不断成长，成为有有重要意义担当的人未来学习展望传统文化传承在今后的学习中，我们将接触更多中国传统文中国传统文化是我们民族的宝贵财富希望同化经典，如《西游记》、《三国演义》等希学们通过《哪吒闹海》的学习，产生对传统文望同学们保持好奇心和学习热情，不断丰富自化的兴趣，主动探索更多中国古典文学和神话己的文化素养故事。