基数词课件教学

基数词课件教学本课件旨在帮助学生掌握汉语基数词的读写及应用技能，适用于汉语初学者及小学低年级学生通过系统化的教学内容，学生将循序渐进地学习汉语数字表达体系，建立坚实的数字概念基础什么是基数词？基数词是表示数目多少的词，是汉语中最基本的数量表达方式它回答了有多少这一问题，是我们日常生活和学习中不可或缺的语言要素基数词与序数词是两个密切相关但有明显区别的概念基数词表示具体的数量，如

一、

二、

三、

四、五•序数词表示事物的顺序，如第

一、第

二、第三•在汉语中，基数词是构成复杂数字表达的基础，掌握基数词是数学学习和日常交流的重要基础基数词汉字与拼音1-10一（）二（）三（）yīèr sān汉字一代表数字1，是最基本的基数词书写为一横，发音为第一汉字二代表数字2，书写为两横，发音为第四声汉字三代表数字3，书写为三横，发音为第一声声完整的1-10基数词表汉字拼音数字汉字拼音数字一yī1六liù6二èr2七qī7三sān3八bā8四sì4九jiǔ9五wǔ5十shí10基数词构成规则11-20的构成规则的表示方法11-1920在汉语中，11至19的基数词遵循十+个位数的构成规则20的表示比较特殊，采用二十（èr shí）的形式，意为两个十•十一（shíyī）=11这种表达方式体现了汉语数字系统的逻辑性，即几个十的概念，为后续更复杂数字的学习奠定基础•十二（shíèr）=12•十三（shísān）=13•十四（shísì）=14•十五（shíwǔ）=15•十六（shíliù）=16•十七（shíqī）=17•十八（shíbā）=18•十九（shíjiǔ）=19基数词构成规则21-99十位数个位数完整表达首先表达十位上的数字，如二十（èr shí）、三十（sān然后加上个位数，如一（yī）、二（èr）、三（sān）等组合成完整的基数词，如二十一（èr shíyī）、四十五shí）、四十（sìshí）等若个位是零则不用表示（sìshíwǔ）、七十九（qīshíjiǔ）示例与练习阿拉伯数字汉语基数词拼音21二十一èr shíyī35三十五sān shíwǔ42四十二sìshíèr67六十七liùshíqī89八十九bāshíjiǔ90九十jiǔshí百、千、万的基数词基本单位介绍汉语数字系统中，百（bǎi）、千（qiān）、万（wàn）是重要的数量单位，用于表达更大的数字•一百（yībǎi）=100•一千（yīqiān）=1,000•一万（yīwàn）=10,000注意汉语使用万作为计数单位，而不是西方语言中常见的千（thousand）这是中西方数字系统的重要区别之一复合数字示例阿拉伯数字汉语基数词365三百六十五1,240一千二百四十数字写法与读法对照62124,500103,056六百二十一liùbǎièr shíyī二万四千五百èr wàn sìqiān wǔbǎi十万零三千零五十六shíwàn líng sān qiān líng wǔshíliù分解六6百100+二2十10+一1分解二2万10000+四4千1000+五5百100分解十10万10000+零0+三3千1000+零0+五5十10+六6要点提示•万与千的区别万10,000是中国传统计数系统的基本单位，而不是千1,000•中文数字表达从高位到低位，按照万、千、百、

十、个的顺序•当某个位置是0时，需要用零表示（详见下一页）•大数字通常按照四位一组划分（万、亿等），而不是西方的三位一组（千、百万等）基数词的手势教学基本手势表示法•一伸出食指•二伸出食指和中指呈V形•三伸出拇指、食指和中指•四伸出四指，除拇指外•五五指张开•六伸出拇指和小指，其余三指弯曲•七拇指、食指和中指伸展，无名指和小指弯曲•八拇指和食指伸展成手枪形状•九食指弯曲，其余四指伸直•十双手交叉或单手食指和拇指交叉互动练习方法教师可以通过以下方式组织互动练习

1.数字闪卡游戏教师展示数字，学生用手势表示零的读写零的基本概念零（líng）是表示没有或空缺的数字，在中文数字系统中有着特殊而重要的地位汉字零的演变历史悠久，最早源自古代计数工具上表示空位的符号现代汉语中，零既是一个数学概念，也在日常语言中有着丰富的引申含义零在数字中的作用•标记空位表示某一数位上没有数值•保持位值帮助准确表达数字的大小•避免歧义区分不同数量级的数字零在复合数字中的用法示例基数词在日常生活中的应用年龄表达电话号码日期和时间在汉语中表达年龄时，使用基数词加量词岁电话号码通常一位一位地读出日期和时间表达中大量使用基数词•我十岁Wǒshísuì.-我10岁•13825679900=一三八二五六七九九零零•2023年5月18日=二零二三年五月十八日•我十一岁Wǒshíyīsuì.-我11岁•读电话号码时数字1通常读作幺yāo而•下午3:30=下午三点三十分•爷爷七十八岁Yéye qīshíbāsuì.-爷爷不是一yī•凌晨1:15=凌晨一点十五分78岁•例135-8899-7766=幺三五八八九九七七六六此外，基数词还广泛应用于以下场景价格表达数量表达地址表达•这本书二十五元Zhèběn shūèr shíwǔ•教室里有四十二名学生Jiàoshìlǐyǒu sì•我住在五楼Wǒzhùzài wǔlóu.yuán.shíèr míng xuésheng.•苹果每斤三元五角Píngguǒměi jīn•我买了三本书Wǒmǎi lesān běn shū.sān yuán wǔjiǎo.询问年龄的句型基本句型中文拼音含义你多大？Nǐduōdà你多大年龄？你几岁？Nǐjǐsuì你多少岁？你今年多大了？Nǐjīnnián duōdàle你今年多大年龄了？回答句型中文拼音含义我……岁Wǒ...suì.我的年龄是……岁我今年……岁Wǒjīnnián...suì.我今年的年龄是……岁对话示范对话一小明你多大？小红我八岁你呢？小明我九岁对话二老师李华，你几岁？李华我今年十岁了老师王小明，你呢？日期表达中的基数词年份表达月份表达日期表达年份通常一位一位地读出月份使用基数词加月日期使用基数词加号/日•2023年=二零二三年èr língèr sān nián•1月=一月yīyuè•5日=五号/五日wǔhào/wǔrì•1995年=一九九五年yījiǔjiǔwǔnián•6月=六月liùyuè•18日=十八号/十八日shíbāhào/shíbārì•2008年=二零零八年èr líng líng bānián•12月=十二月shíèr yuè•31日=三十一号/三十一日sān shíyīhào/sān shíyīrì完整日期表达示例阿拉伯数字日期汉语表达拼音2023年11月6日二零二三年十一月六日èr língèr sān nián shíyīyuèliùrì1999年5月1日一九九九年五月一日yījiǔjiǔjiǔnián wǔyuèyīrì2008年8月8日二零零八年八月八日èr líng líng bānián bāyuèbārì基数词与序数词区别基数词与序数词的概念区分基数词序数词表示数量表示顺序回答有多少的问题回答排第几的问题

一、

二、

三、

四、五……第

一、第

二、第

三、第

四、第五……汉语中直接使用数字汉语中在数字前加第字用法区别基数词直接与量词组合•三本书sān běn shū-三本书•五个苹果wǔgèpíngguǒ-五个苹果序数词通常不直接与量词组合，而是修饰名词•第三名学生dìsān míng xuésheng-排第三的学生•第五课dìwǔkè-第五节课例句对比基数词例句序数词例句我有三个兄弟Wǒyǒu sān gèxiōngdì.我有三个兄弟他是我的第三个兄弟Tāshìwǒde dìsān gèxiōngdì.他是我排行第三的兄弟这栋楼有二十层Zhèdòng lóu yǒuèr shícéng.这栋楼有二我住在第十八层Wǒzhùzài dìshíbācéng.我住在第十八十层层教室里有四十名学生Jiàoshìlǐyǒu sìshímíng李明是第一名LǐMíng shìdìyīmíng.李明排名第一xuésheng.教室里有四十名学生复习基数词与序数词基数词与序数词转换练习填空练习选择题将以下基数词转换为序数词用适当的基数词或序数词填空选择正确的表达五→第五我家有四口人表示数量我有______个苹果A.三B.第三答案A十二→第十二他是第一个到达教室的学生表示顺序二十三→第二十三这本书有三百页表示数量这是______次会议A.五B.第五答案B一百→第一百这是我第二十次来北京了表示顺序他是我______个学生A.百B.第一百答案B将以下序数词转换为基数词教室里有三十五把椅子表示数量他跑得第三快表示顺序第七→七教室有______个座位A.四十五B.第四十五答案A第十五→十五第三十→三十这是______层楼A.十八B.第十八答案B第二百五十→二百五十分数和百分数中的基数词分数表达汉语中分数的表达方式是分子+分之+分母数学符号汉语表达拼音1/2二分之一èr fēn zhīyī1/3三分之一sān fēn zhīyī2/3三分之二sān fēn zhīèr3/4四分之三sìfēn zhīsān5/8八分之五bāfēn zhīwǔ注意汉语分数表达中，先说分母，再说分子，与英语习惯相反特殊表达•1/2也可表达为一半yíbàn•1/4有时表达为四分之一或一刻yíkè百分数表达百分数的表达是百分之+数字数学符号汉语表达拼音5%百分之五bǎi fēn zhīwǔ10%百分之十bǎi fēn zhīshí25%百分之二十五bǎi fēn zhīèr shíwǔ50%百分之五十bǎi fēn zhīwǔshí99%百分之九十九bǎi fēn zhījiǔshíjiǔ100%百分之百bǎi fēn zhībǎi实例句子确数与约数表达确数表达确数是精确的数量表达，直接使用基数词表示具体的数目•一百yìbǎi-精确的100•三百二十五sān bǎièr shíwǔ-精确的325•四千零八十六sìqiān líng bāshíliù-精确的4,086确数的使用场景•精确的数学计算•账目和财务数据•科学测量结果•人口统计数据•考试分数约数表达数字在数学题中的应用基本数学运算表达数学符号汉语表达拼音+加jiā-减jiǎn×乘chéng÷除chú=等于děng yú基本数学题型表达数学式汉语表达3+5=8三加五等于八Sān jiāwǔděng yúbā.9-4=5九减四等于五Jiǔjiǎn sìděng yúwǔ.2×6=12二乘六等于十二Èr chéng liùděng yúshíèr.8÷2=4八除以二等于四Bāchúyǐèr děng yúsì.更复杂的数学表达分数运算1/2+1/4=3/4二分之一加四分之一等于四分之三Èr fēn zhīyījiāsìfēn zhīyīděng yúsìfēn zhīsān.百分数运算50%+25%=75%百分之五十加百分之二十五等于百分之七十五Bǎi fēn zhīwǔshíjiābǎi fēn zhīèr shíwǔděng yúbǎi fēn zhīqīshíwǔ.混合运算3+5×2=16三加五乘以二等于十六Sān jiāwǔchéng yǐèr děng yúshíliù.互动练习示例数字游戏环节数字配对游戏数字拼图数字骰子游戏游戏规则游戏规则游戏规则

1.教师准备数字卡片，一组是阿拉伯数字，一组是对应

1.教师准备一幅完整的图像，上面有数字1-20（或更

1.准备2-3个骰子和计分纸的汉字数字多）

2.学生轮流掷骰子

2.将卡片正面朝下随机排列

2.将图像切成小块，每块上有一个数字

3.学生需要用汉语正确说出骰子上数字的总和

3.学生轮流翻开两张卡片，如果是匹配的数字（如7和

3.学生需要按照正确的数字顺序拼出完整图像

4.说对得1分，说错不得分七），则可以保留

4.完成拼图后，学生需要用汉语说出所有数字

5.达到指定分数的学生获胜

4.最后获得最多配对卡片的学生获胜这个游戏结合了视觉记忆和数字序列，帮助学生巩固数字这个游戏训练学生快速进行简单的加法运算，并用汉语表这个游戏有助于强化学生对阿拉伯数字和汉字数字之间对概念和顺序达结果应关系的记忆更多数字游戏建议数字接龙第一个学生说出一个数字，下一个学生必须说出一个以前一个数字最后一个数字开头的新数字例如二十三→三十五→五百...数字猜谜教师描述一个数字的特征，学生猜是哪个数字例如我比十大，比二十小，是偶数（答案

十二、

十四、

十六、十八）数字跳格子在地面上画出数字格子，学生根据教师的指令跳到相应的数字上，并大声说出该数字的汉语表达数字抢答教师展示一个数学算式，学生抢答结果，第一个正确回答的学生得分通过这些游戏环节，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固数字概念，提高使用汉语表达数字的能力数字听写练习听写练习的教学价值数字听写练习是提高学生数字听力和书写能力的有效方法，具有以下教学价值•强化听力辨别能力，特别是对于声调相似的数字•巩固汉字数字的书写•培养学生的注意力和集中力•检验学生对基数词的掌握程度•模拟真实生活场景，如记电话号码、价格等数字朗读练习朗读练习的重要性数字朗读练习有助于培养学生的口语表达能力和发音准确性•纠正发音错误，特别是容易混淆的数字•提高语调的自然流畅度•增强口头表达的自信心•巩固数字概念与汉语表达的对应关系•为实际应用场景做准备朗读练习方法

1.个人朗读学生轮流朗读指定的数字

2.小组朗读小组成员依次朗读一系列数字

3.齐声朗读全班一起朗读，培养节奏感

4.接力朗读一个学生读一部分，另一个接着读

5.情境朗读模拟实际场景中的数字表达朗读练习内容示例练习类型内容示例数字序列

一、

二、

三、

四、

五、

六、

七、

八、

九、十数字书写规范横写数字书写规则汉语数字书写有横写和竖写两种形式，横写是最常见的形式•从左到右书写•阿拉伯数字可按三位一组加逗号（如1,234,567）•汉字数字通常不加逗号分隔（如一百二十三万四千五百六十七）•数字与量词之间不加空格（如三本书、五个苹果）•日期表达有特定格式（如2023年5月18日或二零二三年五月十八日）常见书写错误提醒•零的遗漏或多用（如一百零三写成一百三）•数位混淆（如一万三和一千三百的区别）•简化与繁体字混用（如万的繁体字萬）•大写数字（壹、贰、叁等）与小写数字混用•量词使用不当或遗漏正确书写示例数字正确书写常见错误103一百零三一百三✗1,050一千零五十一千五十✗10,200一万零二百一万二百✗100,001十万零一十万一✗1,000,000一百万十十万✗实用书写技巧•练习基本笔画和结构•遵循笔顺规则数字在购物中的应用价格表达数量表达购物对话•整数价格二十元、一百五十元•基数词+量词三个、五只、两双•询问价格这个多少钱？•小数价格三元五角、十二元八角•重量单位一斤、半公斤、二两•还价能便宜一点吗？•特价表达九块

九、十九块八•包装单位一盒、两瓶、三袋•计算总价一共是七十五元•元和块在口语中可互换使用•特殊量词一双袜子、三条裤子•找零找您二十五元•1角=10分，常用角而不是分表示小数•注意二和两的区别使用•折扣表达八折、打七五折常见购物场景对话示例场景一水果店顾客这苹果多少钱一斤？店员六元五一斤顾客给我称三斤店员好的，一共是十九元五顾客给你二十元店员找您五角场景二服装店顾客这件毛衣多少钱？店员一百九十八元现在打八折，只要一百五十八元四角顾客我再买一条裤子，一共多少钱？数字在时间表达中的应用时间单位时间单位汉语表达拼音小时小时/点xiǎo shí/diǎn分钟分钟/分fēn zhōng/fēn秒钟秒钟/秒miǎo zhōng/miǎo上午上午shàng wǔ下午下午xiàwǔ晚上晚上wǎn shang凌晨凌晨líng chén常见时间表达方式•整点三点（sān diǎn）-3:00•分钟三点十五分（sān diǎn shíwǔfēn）-3:15•半点三点半（sān diǎn bàn）-3:30刻钟三点一刻（sān diǎn yīkè）-3:15三点三刻（sān diǎn sān kè）-3:45•几点几分七点零五分（qīdiǎn líng wǔfēn）-7:05询问时间的句型•现在几点？（Xiànzài jǐdiǎn）-现在几点钟？•现在几点几分？（Xiànzài jǐdiǎn jǐfēn）-现在几点几分？•请问，现在是几点？（Qǐng wèn,xiànzài shìjǐdiǎn）-请问，现在是几点？回答时间的句型•现在是三点十五分（Xiànzài shìsān diǎn shíwǔfēn.）-现在是3:15•现在是下午两点半（Xiànzài shìxiàwǔliǎng diǎn bàn.）-现在是下午2:30•现在是早上七点（Xiànzài shìzǎo shang qīdiǎn.）-现在是早上7:00时间相关表达示例数字在电话号码中的表达电话号码的基本读法•一位一位地读出每个数字•数字1在电话号码中通常读作幺yāo，而不是一yī•数字0读作零líng或简称〇líng•可根据需要加入停顿，通常按照号码分组停顿不同类型电话号码的读法电话类型示例读法手机号码138-8899-7766幺三八八八九九七七六六固定电话010-66889900零幺零六六八八九九零零短号码95566九五五六六国际号码+86-21-55667788加八六二幺五五六六七七八八电话号码相关对话对话一询问电话号码小明你的电话号码是多少？小红我的号码是137-6688-9900小明137-6688-9900，对吗？小红对，幺三七六六八八九九零零对话二在电话中确认号码客服请问您的会员号码是多少？顾客我的会员号码是23456789数字在地址中的表达门牌号表达•一位一位读出25号=二五号èr wǔhào•完整读出25号=二十五号èr shíwǔhào•带字母的门牌A25=A二十五Aèr shíwǔ•使用号hào作为门牌号的量词楼层数表达•基数词+楼三楼sān lóu•地下楼层地下一层dìxiàyīcéng•负数楼层负一层fùyīcéng•层和楼在不同场合可互换使用房间号表达•完整读出301室=三零一室sān líng yīshì•分解读出301室=三楼零一室sān lóu líng yīshì•使用室shì或号hào作为房间号的量词•有时省略量词301=三零一完整地址表达示例中文地址拼音含义北京市朝阳区建国路88号6楼601室Běijīng shìCháoyángqūJiànguólùbāshíbāhào liùlóu liùlíng yīshì北京市朝阳区建国路88号6楼601室上海市浦东新区陆家嘴58号26层Shànghǎi shìPǔdōng xīn qūLùjiāzuǐwǔshíbāhàoèr shíliùcéng上海市浦东新区陆家嘴58号26层广州市天河区体育西路123号B座15楼Guǎngzhōu shìTiānhéqūTǐyùxīlùyīèr sān hào Bzuòshíwǔlóu广州市天河区体育西路123号B座15楼地址询问对话示例对话一询问住址数字在年龄和生日祝福中的应用年龄表达回顾•基数词+岁七岁qīsuì•虚岁表达周岁vs虚岁•年龄段表达二十多岁èr shíduōsuì•概数表达三四岁sān sìsuì生日表达•完整日期表达我的生日是五月一日Wǒde shēngrìshìwǔyuèyīrì•年份表达我出生于一九九五年Wǒchūshēng yúyījiǔjiǔwǔnián•年龄转换今年我二十八岁Jīnnián wǒèr shíbāsuì生日祝福语•生日快乐！Shēngrìkuàilè!•祝你X岁生日快乐！ZhùnǐX suìshēngrìkuàilè!•恭喜你X岁啦！GōngxǐnǐX suìla!•祝你年年有今日，岁岁有今朝！Zhùnǐnián nián yǒu jīn rì,suìsuìyǒu jīn zhāo!《生日快乐》歌词中的数字中文歌词拼音含义祝你生日快乐Zhùnǐshēngrìkuàilè祝你生日快乐祝你生日快乐Zhùnǐshēngrìkuàilè祝你生日快乐课堂小测验选择题填空题口头问答56的正确读法是A.五六B.五十六C.五十D.六十五答案102用汉字表示为一百零二

1.请用汉语说出你的年龄B十七加二十五等于四十二

2.请用汉语说出今天的日期三点四十五分的阿拉伯数字表示是3:

453.请用汉语说出你的电话号码1008的正确读法是A.一千零零八B.一千零八C.一千八D.我住在北京路六十七号=我住在北京路67号

4.请用汉语说出3+8=11的算式一零零八答案B第九的基数词形式是九

5.请描述你住在几楼第十五的基数词形式是A.五十B.十五C.第五D.五答案B2/3的正确读法是A.二分之三B.三分之二C.二三分之D.分之二三答案B25%的正确读法是A.二十五百分之B.百分二十五C.百分之二十五D.二十五分之百答案C实际应用题

1.小红有5个苹果，小明有8个苹果，他们一共有多少个苹果？请用汉语表达完整的数学算式和答案

2.电影票价是45元，如果买3张票，需要支付多少钱？请用汉语完整表达

3.将以下地址翻译成汉语Beijing RoadNo.123,Building A,Floor15,Room

15064.用汉语表达现在的时间（教师指定一个时间）

5.描述班级里的男生和女生人数比例，用分数或百分比表示本测验涵盖了基数词的各种用法和应用场景，旨在全面检测学生对基数词的掌握程度通过选择题、填空题和口头问答三种不同形式的测试，可以评估学生在不同情境下运用基数词的能力教师可根据班级情况调整题目难度和数量常见错误纠正易混淆数字发音易混淆数字正确发音常见错误四vs十四sìvs十shí声调混淆，都是第四声七vs一七qīvs一yī声母混淆，特别是在方言中二vs两二èr vs两liǎng使用场合混淆，如两个而非二个九vs久九jiǔvs久jiǔ汉字混淆，发音相同纠正示范教师我们来看一个常见错误我有十个苹果和我有四个苹果中的十和四容易混淆请注意它们的发音区别•十是shí，第二声上升•四是sì，第四声下降请跟我一起练习

十、

四、

十、四再看一个例子两个和二个的区别在口语中，我们通常说两个苹果，而不说二个苹果但是在数字序列中，我们说

一、

二、三，而不是

一、两、三数字书写错误错误类型错误示例正确形式零的遗漏一百五105一百零五零的多用一千零七十零五一千零七十五数位混淆十二万三123000十二万三千万的错用一千二百万12000000一千二百万序数与基数混用第七个人→七个人第七个人或七个人（取决于表达意图）纠正方法课件总结构成规则基本概念•11-20

十一、

十二、十三...二十•基数词的定义表示数目多少的词•21-99

二十一、

三十五、九十九•与序数词的区别基数词表示数量，序数词表示顺序•百位以上一百零

一、三千四百

五十六、十万八千•1-10的基本数字

一、

二、

三、

四、

五、

六、

七、

八、

九、十•零的使用规则跨位使用，连续零只用一个特殊表达实际应用•分数三分之二•年龄表达我十岁•百分数百分之二十五•时间表达三点十五分•约数几百、数千•日期表达二零二三年五月十八日•数学运算三加五等于八•电话号码幺三八八八九九零零•手势表达用手指表示数字•地址表达三十五号二楼重点难点提示重点难点•基础数字1-10的准确认读•大数字的正确表达（特别是万位以上）•11-99的构成规则掌握•易混淆数字的发音区分（如四/十）•零在数字中的正确使用•特殊数字表达（分数、百分数）•数字在日常生活中的常见应用•二/两的正确使用•基数词与序数词的区别•电话号码、价格等特定场景中的数字表达结束与作业布置课后作业

1.书面作业写出1-100的数字•用汉字书写所有1-100的数字•注意书写规范和笔顺•特别注意

20、

30...90等整十数的写法

2.口头练习用基数词介绍自己•准备一段自我介绍，包含年龄、生日、家庭成员数量、电话号码等信息•录音或在下次课上展示

3.应用练习数字日记•记录一天中遇到的各种数字•包括时间、价格、数量等•用汉语正确表达这些数字延伸学习资源•推荐阅读材料含有大量数字的中文绘本•在线练习资源数字游戏和互动练习•学习应用汉语数字学习APP推荐•视频资源数字歌谣和教学视频下次课预告量词序数词数字应用拓展我们将学习与数字搭配使用的量词，如个、本、张、只等，进一步丰富数量表达深入学习序数词的用法，掌握表示顺序的语言表达方式探索数字在更多场景中的应用，如货币、度量衡、统计数据等教师寄语。