学生安全教育教学课件

学生安全教育教学课件本课件旨在为学生提供全面的安全教育，强调校园与社会环境下的综合安全知识，帮助学生建立安全意识和自我保护能力适用于校园讲座、班会活动、入学教育等多种场景，为教育工作者提供系统化的安全教育教学资源安全教育的意义生命安全高于一切安全是一切活动的前提，生命是最宝贵的财富通过系统化的安全教育，让学生认识到安全的重要性，培养安全第一的意识，保障身心健康发展建立自我保护与应急能力安全教育不仅是知识的传授，更是能力的培养通过学习安全知识、掌握应急技能，学生能够在面对危险时做出正确判断和应对，减少伤害，保护自己和他人学生常见安全风险盘点出行安全校园安全交通安全、公共场所安全、旅行安全等校外风险包括校园暴力、欺凌、实验室安全、食品安全等校内风险网络安全网络诈骗、个人信息泄露、网络暴力等数字环境风险心理安全财产安全学业压力、人际关系、心理健康等内在风险防盗防骗、金融安全、校园贷等经济风险数据显示，近三年学生安全事件呈现类型多样化趋势，其中网络安全和心理健康问题增长最为显著校园安全篇概述·校园安全管理现状解读近年来，我国校园安全管理体系不断完善，但仍面临诸多挑战学校安全管理已从单一的硬件设施建设向全面的安全文化建设转变，越来越注重学生安全意识培养和应急能力训练然而，随着社会环境的变化，校园安全管理面临的风险也日益复杂，需要学校、家庭和社会的多方协作2023年全国校园安全事件TOP5•校园欺凌事件•食品安全问题•消防安全隐患校园暴力与欺凌预防1肢体欺凌包括推搡、殴打、踢踹等直接身体接触的暴力行为，易造成身体伤害和心理创伤2言语欺凌包括辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号、传播谣言等，虽无直接身体伤害但会造成严重心理伤害3网络欺凌通过网络社交平台发布侮辱性内容、恶意评论、未经授权分享隐私等，具有传播广、隐蔽性强的特点2022年样本高校欺凌率达

8.9%，较2020年上升

1.2个百分点，其中网络欺凌占比最高，达到

47.3%校园暴力真实案例分析某中学欺凌事件回顾2022年4月，江苏某中学发生一起严重欺凌事件几名高年级学生在校内卫生间对一名初一学生实施长达30分钟的言语和肢体欺凌，并用手机全程录像上传至社交平台受害学生不仅遭受身体伤害，更因视频传播遭受严重心理伤害，导致长期不敢上学防范校园暴力的方法及时告知勇敢说不向老师、家长或学校心理咨询室寻求帮助，不要独自承担学校设有专门的面对欺凌，明确表达拒绝立场，不要因恐惧而默许保持冷静，避免过激反举报渠道和处理机制应激化矛盾寻求同伴支持记录证据与同学互相支持，形成防欺凌小组，集体力量更强大旁观者应勇于制止欺保存相关聊天记录、短信、照片等证据，必要时可作为处理依据凌行为校园安全管理制度门卫管理与来访登记学校实行严格的出入管理制度，外来人员必须登记并佩戴访客证学生出入校园须刷卡或出示学生证，禁止翻越围墙或未经许可离校学校门卫24小时值班，对可疑人员和物品有权检查，确保校园环境安全重要场所监控部署•食堂监控用餐区域和食品加工区，确保食品安全•宿舍监控楼道和公共区域，保障住宿安全•操场全覆盖监控系统，防止校园暴力事件•教学楼重点监控出入口和楼梯间，确保教学区安全实验室安全守则实验室安全基本要求•禁止携带与实验无关的物品进入实验室•必须穿戴规定的防护装备（实验服、护目镜、手套等）•严格按照实验流程操作，不得擅自改变实验步骤•实验完成后，正确处理废弃物，清洁实验台面•发现异常情况立即报告指导教师，不得擅自处理学校近三年实验室事故数据显示，超过80%的事故由操作不规范和忽视防护引起，其中化学实验室事故占比最高，达65%食品安全与饮食卫生校园常见食源性疾病食物中毒常见于夏季，主要由沙门氏菌、金黄色葡萄球菌等引起肠道传染病如诺如病毒感染，多因共用餐具或食品被污染过敏反应对特定食物成分过敏，如海鲜、坚果等食品安全自查清单检查食品包装是否完好，注意生产日期和保质期不购买无证小摊贩食品，避免路边不卫生小吃不食用变质、异味或腐败食品，做到看、闻、尝三步检查保持个人卫生习惯，饭前便后洗手校方定期对食堂进行食品安全检查，每月抽检原材料和成品，确保符合国家食品安全标准学生如发现食品安全问题，可向学校食品安全管理部门举报校园消防安全消防器材认识灭火器了解不同类型灭火器的适用范围（干粉、二氧化碳、泡沫等），掌握正确使用方法（拔销、对准火源根部、按下手柄）消防栓熟悉校内消防栓位置，了解基本操作流程，但优先由专业人员操作消防通道记住疏散通道位置，保持通道畅通，禁止堆放杂物月度消防演练的必要性•熟悉疏散路线，降低紧急情况下的慌乱•掌握基本灭火技能，增强自救互救能力•提高消防安全意识，养成良好安全习惯•检验学校消防设施的完好性和有效性校园用电安全私拉乱接电线的危害案例2022年河北某高校学生宿舍因私自改装电路，导致线路过载起火，造成财产损失20余万元，所幸无人员伤亡危害容易引发短路、过载，导致火灾；不规范接线可能造成触电事故，威胁生命安全电褥子使用安全隐患案例2021年冬季，江西某大学宿舍因电褥子长时间通电且被压在床垫下，导致过热起火，造成3人轻微烫伤安全使用使用合格产品，睡前断电，不覆盖重物，定期检查线路，发现异常立即停用高负荷用电易发场所统计显示，学生宿舍、实验室和计算机房是校园用电安全事故高发区域，占校园电气火灾的78%防范措施严格控制大功率电器使用，定期检查线路，保持电器周围通风，离开时关闭电源校园突发事件应对流程火灾应急逃生发现火情立即报警，拨打119并通知校方用湿毛巾捂住口鼻，弯腰前行不乘坐电梯，沿疏散指示灯方向有序撤离地震应急避险室内躲在坚固家具下或墙角，双手抱头，避开窗户和悬挂物室外远离建筑物、电线杆等，到开阔地带蹲下极端天气应对暴雨避开低洼地区，不在树下避雨台风待在室内，关闭门窗，远离易被风吹动的物体定期应急演练学校每学期开展不少于2次全员参与的应急演练，模拟各类突发事件，提升师生应急处置能力校园安全小测试情境题一情境题二发现教室有同学争吵并可能发生肢体冲突，你应该发现宿舍电器冒烟起火，你的第一反应应该是A.围观拍照并发到社交媒体A.用水直接浇灭B.立即报告老师，必要时尝试劝阻B.切断电源，使用灭火器灭火C.加入其中帮助自己的朋友C.立即逃离，不管他人安全D.置之不理，与己无关D.拍照发朋友圈求助情境题三吃完食堂饭菜后，你和几位同学出现恶心、呕吐症状，应该A.自行购买药物解决B.立即报告老师并就医，保留食物样本C.等待症状自行消失D.在网上发帖投诉食堂正确答案B、B、B交通安全篇概述·校外活动用车管理现状学校组织的校外活动必须使用具有合法资质的客运车辆，严禁使用超员、超载、无牌无证或存在安全隐患的车辆活动前必须对司机资质、车辆状况进行检查，并制定详细的行程计划和应急预案学生上下学常见交通风险点•校门口接送区交通拥堵，车辆、行人混杂•校园周边十字路口，车流量大，事故多发•学生骑行电动车不戴头盔，超载现象普遍•放学高峰期抢行、闯红灯等违规行为增多•夜间放学时能见度低，安全风险增加行人安全注意事项红灯停、绿灯行基本规则斑马线通行注意事项典型交通事故案例分析严格遵守交通信号灯指示，不闯红灯、不翻在斑马线上通行时应集中注意力，不看手2023年5月，北京某中学学生在放学途中，越护栏、不抢行即使绿灯亮起，也要注意机、不听音乐，与车辆保持安全距离佩戴耳机过马路未观察车辆，被右转弯货车观察周围车辆情况，确保安全后再通行撞伤横穿马路时，即使在斑马线上也要先观察来往车辆，确认车辆停下后再通行，切忌盲目分析分散注意力、忽视观察是主要原因；夜间行走时穿浅色衣服，最好佩戴反光标信任车辆一定会让行车辆转弯视线盲区也是重要风险因素识，提高自身可见度非机动车安全骑行电动车、自行车安全规定•骑行电动车必须佩戴安全头盔•严禁超速行驶，最高时速不超过15公里•禁止违规载人，一车不得超过一人•遵守交通信号，不闯红灯、不逆行•不在机动车道内骑行，使用非机动车道•夜间骑行必须开启车灯，增加可见度•转弯前提前伸手示意，不随意变道公共交通安全与文明乘车上下车秩序上车时有序排队，不推搡、不拥挤车辆停稳后再上下车，不在车辆行进中走动主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座，体现社会公德乘车安全乘坐时扶好扶手或把手，防止车辆突然刹车造成摔伤不将身体任何部位伸出窗外，注意保管好随身物品，防止被盗紧急突发处置遇到交通事故时，保持冷静，听从司机或乘务员指挥有序撤离发现可疑人员或物品，及时告知司机或乘务员，不要自行处置交警进校园主题活动展示交通安全教育系列活动我校与当地交警部门合作，定期开展交警进校园主题活动，通过多种形式向学生普及交通安全知识，提高交通安全意识•交通安全知识讲座邀请交警为学生讲解交通法规和安全常识•交通标志识别比赛以游戏形式学习各类交通标志含义•模拟交通场景体验设置模拟路口，学习正确的过马路方式•交通安全绘画比赛通过艺术创作传递交通安全理念活动成果通过系列活动，学生交通安全意识显著提高，校园周边交通违法行为减少35%，交通事故发生率下降28%学生创作的交通安全宣传作品被广泛用于社区宣传，产生良好社会影响交通安全法基本常识《道路交通安全法》基本规定青少年交通安全相关条款未成年人交通违法处理中华人民共和国《道路交通安全法》是规范道未满12周岁的儿童不得在道路上骑自行车，未未满14周岁未成年人交通违法，由其监护人承路交通活动，预防和减少交通事故，保护人身满16周岁不得骑电动自行车担相应责任安全，维护道路交通秩序的基本法律未满18周岁不得驾驶机动车，不得学习机动车14-16周岁未成年人违反交通法规，可给予批评该法明确规定了各类交通参与者的权利与义驾驶教育或适当处罚，并通知其监护人务，以及违反规定应承担的法律责任6周岁以下儿童乘坐家用汽车必须使用儿童安全16-18周岁未成年人违反交通法规，依法承担责座椅任，但从轻或减轻处罚暑期（节假日）安全出行提示长假期间事故高发类型•道路交通拥堵，易引发追尾、刮蹭事故•长途驾驶疲劳，导致注意力不集中•旅游景点人员密集，易发生踩踏事件•水域游玩溺水事故，尤其在暑期高发•陌生环境中的食品安全和人身安全风险安全出行注意事项•出行前查询天气和交通状况，合理规划行程•选择正规交通工具，购买合法票证•随身携带必要的药品和应急物品•保持通讯畅通，定期与家人联系•留意安全出口和疏散通道，避开危险区域•不在无救生设备和救生人员的水域游泳公共场所安全须知商场安全地铁安全熟悉紧急出口位置，注意观察安全指示标志乘坐扶梯时扶好扶手，不在扶梯上奔跑或逆行遇到火灾等紧急情况，不乘坐电梯，沿安全通道有候车时站在安全线内，不靠近站台边缘，不在站台序疏散奔跑在拥挤人流中保持冷静，避免推搡，防止踩踏事上下车时注意站台与车厢间隙，避免将身体部位卡故住影院安全观影前注意观察安全出口位置，选择靠近通道的座位发生火灾等紧急情况时，弯腰前行，用湿毛巾捂住口鼻避免携带易燃易爆物品入场，不在影厅内使用明火在任何公共场所，都应保持警惕，注意自身和随身物品安全遇到可疑人员或物品，及时向工作人员报告，不要自行处置网络与信息安全篇现状·学生网络使用现状据2023年全国青少年互联网使用调查报告显示，

98.7%的学生拥有智能手机，平均每天上网时间达

4.2小时其中，社交媒体使用占比最高（42%），其次是在线学习（28%）和游戏娱乐（25%）社交媒体在线学习游戏娱乐其他活动主要网络风险网络诈骗虚假购物、游戏交易、冒充客服等形式，造成财产损失隐私泄露个人信息被非法收集、使用，导致身份被盗用等风险常见网络诈骗类型虚假中奖诈骗通过短信、社交媒体发送恭喜您中奖的信息，要求支付手续费或提供银行卡信息才能领奖实际上，正规中奖不会要求先支付费用，一旦支付，诈骗者会立即消失冒充客服诈骗冒充电商、银行客服，谎称订单异常或账户安全问题，诱导受害者点击钓鱼链接或转账到安全账户正规客服不会要求提供完整密码或验证码，更不会要求转账操作游戏装备诈骗以低价出售游戏装备、账号为诱饵，要求先付款或使用非官方交易平台，收款后不发货或发送假货2023年学生游戏诈骗案件占比达28%，平均损失金额1200元2023年，全国学生网络诈骗受害案件共计

10.5万起，平均损失金额达2300元，较2022年增长15%其中，18-22岁学生是主要受害群体防范网络诈骗的方法典型受骗流程剖析诱饵接触通过短信、社交媒体、弹窗广告等方式接触潜在受害者建立信任使用伪造的官方页面、证件、聊天记录等增加可信度引导付款以各种理由诱导转账、充值或提供银行卡信息防范措施实施诈骗•保持警惕，不轻信天上掉馅饼的好事•不随意点击不明链接或扫描来源不明二维码获取钱财后立即失联或继续编造理由索要更多钱财•重要账号使用不同密码，定期更换•涉及转账汇款时，务必多方核实•安装国家反诈中心APP，提高防骗意识•遇到可疑情况，立即向老师、家长咨询•发现被骗，保留证据，及时报警

（110）个人信息保护如何设置强密码强密码应同时包含大小写字母、数字和特殊符号，长度不少于12位避免使用生日、手机号等容易被猜测的信息作为密码不同平台使用不同密码，定期更换密码，可使用专业密码管理工具辅助记忆和管理识别虚假链接仔细查看网址拼写，官方网址通常简洁规范注意网址中的细微变化，如将taobao.com改为tao-bao.com不要点击来源不明的短链接访问银行、支付等重要网站时，直接在浏览器地址栏输入官方网址，不要通过链接跳转信息泄露后补救措施

1.立即更改泄露账号的密码，并检查关联账号是否安全

2.联系相关平台客服，说明情况并寻求帮助

3.如涉及银行卡等重要信息，联系银行冻结账户

4.保存证据，必要时向网信办、公安机关举报拒绝网络暴力网络暴力与谣言的危害网络暴力是指通过互联网平台对特定对象进行语言攻击、人身攻击、隐私曝光等行为，造成精神伤害甚至导致严重后果网络谣言通过虚假信息损害他人名誉，引发不必要的恐慌，破坏社会和谐研究表明，长期遭受网络暴力的青少年，抑郁风险增加

4.5倍，自伤行为风险增加3倍合理使用网络，保护视力小时53%

4.220-20-20近视率日均屏幕时间护眼法则中国青少年近视率高达53%，其中高中生近视率达学生每天平均花费

4.2小时在电子屏幕上，远超世界每使用电子设备20分钟，应向20英尺（约6米）外

81.6%，与长时间使用电子设备密切相关卫生组织建议的2小时限制眺望20秒，缓解眼睛疲劳适龄使用规则与强制休息提醒•小学生每天使用电子设备时间不超过1小时，且不连续使用•初中生每天使用电子设备时间不超过

1.5小时，每40分钟休息10分钟•高中生每天使用电子设备时间不超过2小时，每60分钟休息15分钟•睡前1小时避免使用电子设备，以免影响睡眠质量•使用专注模式或计时软件，强制提醒休息网络安全新热点人工智能诈骗随着AI技术发展，诈骗分子可利用AI模仿熟人声音实施诈骗已有案例显示，犯罪分子使用AI合成技术模仿家长或老师声音，向学生索要钱财防范措施接到索要钱财电话时，通过其他渠道核实；设置特殊暗号，便于辨别真伪深度伪造视频警示深度伪造技术可将他人面部替换到视频中，造成虚假信息传播，甚至用于敲诈勒索防范措施谨慎分享个人照片和视频；不轻信网络视频内容；发现被伪造视频侵害，及时报警并联系平台删除信息安全应急处理账号被盗立即通过手机号或备用邮箱找回密码；更改所有使用相同密码的账号；检查账号是否有异常操作；联系平台客服冻结账号网络骚扰保存骚扰证据（截图、聊天记录）；使用平台提供的拉黑、举报功能；切勿与对方争执或报复；情况严重时告知家长或老师，必要时报警个人信息泄露确认泄露范围和渠道；更改相关账号密码；联系相关平台删除敏感信息；必要时向网信部门或公安机关举报遭遇网络诈骗立即停止转账或提供更多信息；保存所有证据；拨打110或96110反诈热线；前往当地派出所报案任何网络安全问题，都应及时向老师或家长报告，不要因为害怕或羞愧而隐瞒，以免错过最佳处理时机网络安全知识竞答密码安全题诈骗识别题以下哪个密码最安全？收到您的快递丢失，点击链接领取赔偿的短信，应该A.abc123456A.立即点击链接填写个人信息B.我的生日是0601B.通过官方客服渠道核实C.P@ssw0rd_2023!C.把链接转发给朋友确认D.相同密码用于所有网站D.回复短信询问详情网络使用题在公共场所使用免费WiFi时，下列做法最安全的是A.使用VPN连接B.进行网上银行操作C.登录所有社交账号D.下载WiFi提供的软件正确答案C、B、A财产安全与防盗防骗校园、寝室财物丢失常态据调查，超过40%的学生曾在校园内遭遇财物丢失，其中手机、钱包和电子设备是被盗率最高的物品寝室内财物丢失主要发生在以下情况•门窗未锁，无人在寝室时•贵重物品放置明显位置•随意将钥匙借给他人•对陌生人警惕性不够防盗技巧与报警流程•不携带大量现金，减少使用现金支付•贵重物品不离身，或存放在安全地方•离开寝室时锁好门窗，关闭电源•设置手机密码和防盗软件•陌生人来访时核实身份•发现可疑人员立即报告保安•财物丢失后，立即报告辅导员和保卫处校园兼职与打工风险传销陷阱校园贷陷阱高薪诱惑陷阱以高薪就业创业培训为诱饵，要求缴纳入职费、以无抵押秒批低息为噱头，实际隐藏高额手续以日薪过千轻松赚钱为诱惑，实际可能是非法工押金或购买产品，并以发展下线为主要盈利模式费和违约金，导致学生陷入债务陷阱作或诈骗活动警惕特征无需审核、要求提供身份证件照片、合真实案例某学生应聘网络主播，后被要求从事不警惕特征承诺高回报、要求先付费、组织洗脑、同条款复杂模糊良内容直播，拒绝后遭遇威胁勒索限制人身自由选择兼职应通过学校就业指导中心或正规招聘平台，签订正式合同，不预付任何费用，不提供身份证、银行卡等重要证件原件金融安全素养提升防范校园贷套路贷所谓校园贷是针对在校大学生的借贷服务，而套路贷则是通过各种手段诱导借款人陷入无法偿还的境地，从而实施敲诈勒索识别特征宣传无需审核秒到账；合同条款晦涩难懂；隐藏高额手续费和违约金；要求提供隐私信息或裸照作为抵押防范措施理性消费，量入为出；有借贷需求选择正规银行或持牌金融机构；仔细阅读合同条款；不向同学推荐借贷App防范刷单诈骗刷单是指通过虚构交易提高商家信誉度的行为，而刷单诈骗则是骗子以高额回报为诱饵，诱导受害人先付款后退款，最终卷款跑路典型刷单诈骗流程

1.通过社交平台发布兼职刷单信息

2.安排小额任务建立信任

3.引导受害人投入大额资金

4.以各种理由要求继续投入

5.最终失联或封锁受害人记住所有刷单都是违法行为，不存在合法刷单兼职！防范传销和非法集资高额回报承诺承诺短期内获得远超银行存款利率的回报，如月息30%年化收益100%等层级发展模式强调通过发展下线或介绍新成员加入获得提成，形成金字塔结构洗脑式宣传通过封闭式培训、集体活动等方式进行思想控制，鼓吹成功财富自由等概念限制人身自由以各种理由限制成员与外界联系，没收通讯工具，甚至采取暴力手段真实案例警示2022年，江西某高校5名学生被招募参加高薪实习，实际被带到偏远地区从事传销活动他们被要求缴纳入门费6800元，并发展下线其中2名学生因无力缴费被殴打，最终由家人报警解救警方提醒遇到传销组织，应保持冷静，寻找机会报警求助；不轻信快速致富的宣传；投资理财须通过合法正规渠道心理健康与自我保护篇·引言心理危机类型普及心理危机是指个体面临超出其应对能力的压力事件，导致心理失衡，无法正常发挥功能的状态学生常见心理危机包括•学业压力危机对学习成绩过度焦虑，害怕失败•人际关系危机人际冲突、孤独感、被排斥感•自我认同危机对自我价值怀疑，自尊心受损•情感危机恋爱挫折、失恋、亲友离世等•适应危机环境变化带来的不适应，如升学、转校与压力和平共处学业压力人际压力考试焦虑、课业负担重、升学竞争激烈同伴关系紧张、团体融入困难、沟通障碍应对方法制定合理学习计划，适当放松，寻求老师应对方法学习沟通技巧，参与集体活动，培养共同辅导兴趣升学压力社会压力高考/中考焦虑、未来选择困惑、家长期望高社会比较、形象焦虑、价值观冲突应对方法理性设定目标，专注当下努力，与家长坦应对方法减少社交媒体使用，建立健康自我认同诚沟通校园心理辅导资源介绍•心理咨询中心提供一对一专业咨询服务，完全保密•心理辅导课程开设心理健康必修/选修课，学习心理调适技能•朋辈心理互助由经过培训的学生志愿者提供初步支持和引导•心理健康讲座定期举办专题讲座，普及心理健康知识常见心理困扰与识别焦虑的表现特征•生理症状心跳加速、呼吸急促、出汗、颤抖、睡眠障碍•认知症状过度担忧、灾难化思维、注意力难以集中•行为症状回避困难情境、坐立不安、反复检查抑郁的表现特征•情绪症状持续悲伤、情绪低落、易怒、兴趣丧失•认知症状消极思维、自责自罪、无价值感、自杀念头•行为症状社交退缩、学习成绩下降、精力减退•生理症状食欲改变、睡眠问题、疲劳感、身体不适孤独的表现特征•主观感受感到被忽视、不被理解、缺乏亲密关系•行为表现独处时间增加、回避社交、过度沉迷网络心理求助渠道学校心理咨询中心全国心理危机干预热线每所学校都设有专门的心理咨询室，配备专全国统一心理援助热线400-161-9995业心理咨询师，提供一对一咨询服务咨询北京心理危机研究与干预中心010-内容严格保密，无需担心隐私泄露82951332预约方式通过学校心理健康教育中心网站上海市心理危机干预中心021-12320-5或微信公众号预约，也可直接前往咨询室登广州市心理危机干预中心020-81899120记这些热线24小时开通，由专业心理咨询师接听，提供及时援助其他重要心理援助资源班主任/辅导员最直接的求助对象，可以提供初步支持家庭医生可提供医学评估和转介专科服务正规心理健康App如壹心理简单心理等青少年维权热线12355，提供综合性帮助预防自伤自杀典型危机信号自杀是可以预防的，了解危险信号至关重要•言语暗示直接或间接表达轻生念头，如活着没意思很快就不会打扰大家了•行为改变突然整理个人物品、送人贵重物品、告别•情绪表现极度绝望、无助、愤怒或情绪急剧波动•生活变化睡眠饮食习惯剧变、社交退缩、学业骤降•高危因素曾有自杀尝试、家庭成员有自杀史、遭受重大创伤或丧失紧急干预流程

1.保持陪伴不要让有自杀倾向的人独处培养积极阳光心态合理宣泄情绪方法身体活动体育锻炼可释放内啡肽，有效缓解压力和消极情绪艺术表达绘画、写作、音乐等艺术形式可作为情绪宣泄渠道正念冥想每天10分钟的冥想练习，专注呼吸，缓解焦虑积极思维训练感恩日记每天记录3件值得感恩的事，培养积极视角认知重构识别消极想法，挑战非理性信念，建立积极替代思维设定小目标制定可实现的小目标，体验成就感社交支持网络维护亲密关系与家人朋友保持联系，分享喜怒哀乐加入兴趣小组基于共同爱好建立社交圈，增强归属感帮助他人参与志愿服务，在助人过程中获得满足感校园心理健康系列活动推广学校定期开展阳光心灵系列活动，包括心理健康知识竞赛、团体心理辅导、心理剧表演、减压工作坊等，欢迎同学们积极参与，增强心理韧性，培养健康心态社会实践与安全实习安全须知•选择正规企业实习，签订正式实习协议•了解实习单位安全制度和应急流程•掌握岗位所需安全操作规程和技能•不操作未经培训的设备或进行危险作业•发现安全隐患及时报告，不擅自处理•购买实习期间意外伤害保险•保持与学校和家人的定期联系跨区域生活安全校外租房安全打工地安全风险跨区域生活对策选择正规房屋中介或有资质的出租方，签订选择正规企业或商家打工，签订劳动合同，熟悉当地紧急联系电话和附近的警察局、医规范租赁合同检查房屋安全设施是否完明确工作内容、时间和报酬拒绝黑工厂院位置保持警惕心理，不轻信陌生人，不备，包括防盗门窗、烟雾报警器、灭火器和无证经营场所，防止遭遇劳动剥削随意透露个人信息等与家人保持定期联系，分享具体住址和工作了解周边环境，包括治安状况、交通便利性了解工作场所安全出口和消防设施位置，掌地点建立当地社交网络，结交可靠朋友，和生活配套不要租住在偏远、人烟稀少的握基本应急逃生技能对工作中可能遇到的互相关照区域，确保有便捷的求助途径危险有清醒认识，不冒险操作尊重当地风俗习惯，避免因文化差异引发不入住后及时更换门锁，不随意将钥匙借给他注意人身安全，夜间工作尽量结伴回家或乘必要的冲突遇到困难及时向学校、家人或人与房东和室友建立良好沟通，互相留下坐正规交通工具保持与家人朋友的联系，当地有关部门求助紧急联系方式定期报平安性侵害防范教育防范未成年人性侵案例根据中国儿童福利与收养中心发布的数据，近年来未成年人遭受性侵案件中，约60%的施害者为熟人，包括亲属、教师、邻居等超过70%的案件发生在相对封闭或私密的环境中典型案例2021年，某初中女生放学后被好心送她回家的邻居带至其住处实施性侵该女生因害怕和羞耻长期未告诉家人，导致身心受到严重伤害法律支持与自我维权青少年常用法律法规求助途径《中华人民共和国未成年人保护法》全面校园内班主任、心理咨询师、校医、学生规定了未成年人在家庭、学校、社会、网处络、政府等方面的保护措施社会机构未成年人保护中心、妇联、青少《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》年维权中心规定了预防未成年人犯罪的教育和矫治措施专业热线未成年人保护热线

（12355）、《中华人民共和国义务教育法》保障适龄妇女儿童维权热线

（12338）、教育部阳光儿童、少年接受义务教育的权利服务热线

（12391）维权流程

1.收集保存相关证据（照片、聊天记录、医疗记录等）

2.向学校相关部门或社会机构投诉反映

3.严重侵权事件直接报警

（110）或向检察院

（12309）举报

4.必要时通过法律援助机构寻求专业法律帮助记住每位学生都有维护自身合法权益的权利当权益受到侵害时，应勇敢发声，通过合法渠道维权，切勿忍气吞声或采取过激行为家校社协同共建安全网家庭安全责任学校安全措施家长应加强对子女的安全教育和监护，注重日常完善校园安全管理制度，加强安全设施建设沟通定期开展安全教育和应急演练活动关注子女心理健康，及时发现异常并给予支持建立学生安全档案，关注特殊学生群体与学校保持良好沟通，配合学校安全教育工作三方联动机制社区安全支持建立家校社联席会议制度，定期沟通安全问题净化校园周边环境，治理安全隐患形成信息共享机制，及时通报安全风险开展社区安全宣传活动，提高居民安全意识协同开展安全主题活动，形成教育合力组织社区志愿者参与校园周边巡逻只有家庭、学校和社区三方通力合作，才能为学生筑起坚固的安全防线每一方都应承担起相应责任，共同营造安全、健康的成长环境安全教育主题活动与竞赛成果校园安全主题演讲大赛校园安全海报设计比赛我校每学期举办珍爱生命，安全第一主题演讲比赛，鼓励学生结合亲身经历或社会案例，分享安全意识的重要性本学期共有126名学生参赛，优秀作品被制作成音频在校园为培养学生安全意识的创造性表达，学校组织了安全主题海报设计比赛学生们围绕交通安全、防火防电、网络安全等主题，创作了一系列富有创意和教育意义的海报作品广播中播放，扩大安全教育影响力获奖作品在校园显眼位置展示，成为生动的安全教育材料近年学生安全事件警示录宿舍火灾事件2022年5月，某高校学生在宿舍使用违规电器导致短路起火，造成一间寝室严重烧毁，所幸无人员伤亡教训严格遵守宿舍用电安全规定，不使用大功率电器，离开寝室时切断电源食物中毒事件2021年夏季，某中学20余名学生因食用校外无证摊贩食品，出现严重腹痛、呕吐症状，集体送医治疗教训不购买无证摊贩食品，注意食品卫生，出现不适症状及时就医网络诈骗案例2023年3月，某大学新生被兼职刷单诈骗，损失助学金8000元，导致学业和生活陷入困境教训提高网络安全意识，不轻信网上高薪兼职，不向陌生账户转账这些真实案例警示我们安全隐患就在身边，只有时刻保持警惕，掌握安全知识，才能有效预防各类安全事故的发生希望每位同学从这些教训中汲取经验，增强安全防范意识课后安全承诺书学生安全承诺我承诺

1.严格遵守学校各项安全管理规定

2.不参与校园欺凌，发现欺凌及时报告

3.不携带危险物品进入校园家长安全责任承诺

4.注意交通安全，不闯红灯，不乘坐无证车辆

5.提高网络安全意识，不轻信网络信息我承诺

6.合理使用网络，不沉迷网络游戏

1.加强对孩子的安全教育，关注其安全意识培养

7.注意饮食安全，不购买无证摊贩食品

2.配合学校安全工作，参加学校组织的安全教育活动

8.遇到心理困扰主动寻求帮助

3.关注孩子心理健康，及时发现异常并给予支持

9.遵守社会公德，做一名遵纪守法的好学生

4.为孩子创造安全的家庭环境学生签名____________日期____________

5.与学校保持良好沟通，及时反馈安全问题家长签名____________日期____________安全责任联系人校园安全负责人王主任联系电话123-4567-8910心理咨询中心李老师联系电话123-4567-8911校医室张医生联系电话123-4567-8912安全教育总结与倡议重申安全第一安全是幸福生活的基础，是学习和发展的前提通过本次安全教育，我们系统学习了校园安全、交通安全、网络安全、财产安全和心理健康等多方面知识，希望每位同学都能将这些安全知识内化为日常行为习惯安全不是一时一事的口号，而是需要长期坚持的生活态度只有每个人都树立安全第一的意识，才能共同构建安全和谐的学习和生活环境共创安全、健康、和谐的学习环境•每位同学都是校园安全的参与者和守护者•发现安全隐患，及时报告，人人有责•相互提醒，互相帮助，共同防范安全风险•用积极乐观的心态面对学习和生活中的挑战•遵守规则，尊重他人，共建和谐校园文化安全教育不会因本次课程结束而终止，它将融入我们的日常学习和生活中让我们携手努力，共同创建一个安全、健康、和谐的学习环境！。