宽与窄幼儿教学课件

宽与窄幼儿教学课件课程目标123理解物体的宽与窄多种方法判断和表述培养比较和合作能力通过直观比较和感知体验，帮助幼儿建立培养幼儿运用目测、重叠、测量等多种方法通过小组活动和互动游戏，培养幼儿的观察宽与窄的基本概念，能够识别不同物体的来判断物体的宽窄，并能用语言准确表达自力、动手能力和团队合作精神在解决实际宽窄特征幼儿将学习到宽与窄是物体的相己的发现和判断幼儿将学习这个比那个问题的过程中，提高幼儿的逻辑思维能力和对属性，需要通过比较才能确定宽/窄等比较性语句的表达社交能力引入主题小河找路游戏故事情境今天，我们要去拜访住在森林另一边的好朋友红果果但是去红果果家有两条路，一条宽，一条窄，我们要选择哪一条呢？激发兴趣通过这个有趣的故事情境，引导幼儿思考•宽的路和窄的路有什么不同？•选择宽的路和窄的路会有什么不同的体验？•在不同情况下，应该选择宽的路还是窄的路？观察道路哪个宽哪个窄？观察与比较看看这两条通往红果果家的路，一条宽宽的，一条窄窄的请小朋友们仔细观察，思考以下问题•哪条路更宽？为什么你觉得它更宽？•如果我们一起手拉手走，应该选择哪条路？•如果大象要走，它应该选择哪条路？通过这些问题，引导幼儿运用目测的方法初步比较两条道路的宽窄，并思考宽窄与实际使用需求的关系游戏互动我来走一走游戏准备游戏规则在教室或操场上用彩色胶带或粉笔画幼儿分成两组，分别在宽的河和窄出两条平行的河流，一条宽，一条的河中行走要求幼儿必须踩在小窄准备一些表示小船的垫子放在船（垫子）上过河，不能踩到水河上里体验在不同宽度的河中行走的感受体验与感受游戏结束后，引导幼儿分享体验在宽的河和窄的河中行走有什么不同感受？哪条河更容易通过？为什么？通过身体的直接体验，加深对宽与窄概念的理解学习宽与窄的词语教师示范老师用双手做出表示宽和窄的手势•表示宽双手张开，两臂之间的距离较大•表示窄双手靠近，两臂之间的距离较小幼儿模仿请幼儿跟着老师一起做手势，同时大声说出•这是宽宽的路（双手张开）•这是窄窄的路（双手靠近）语言强化引导幼儿用完整的句子表达自己的理解•宽的路可以让很多人一起走•窄的路只能一个人走•这条路比那条路宽/窄视频展示宽窄对比动画内容介绍播放一段生动有趣的动画短片，展示各种物体的宽窄对比•宽阔的马路与窄小的小径•宽大的床与窄小的长凳•宽敞的大厅与窄小的走廊•宽松的衣服与窄紧的衣服动画中可爱的角色会在不同宽窄的场景中遇到有趣的情况，比如胖熊猫试图通过窄门，小兔子在宽阔的草地上自由奔跑等观察与讨论拓展讨论生活中的宽与窄门的宽窄桌子的宽窄围巾的宽窄教室的大门很宽，可以让多个小朋友同时进出；我们的课桌比较宽，可以放很多书本和文具；而冬天戴的围巾有宽有窄，宽的围巾可以围得更暖而储物柜的门很窄，一次只能让一个小朋友拿东边角的小桌子很窄，只能放少量物品宽的桌子和，窄的围巾更加轻便时尚不同宽窄的围巾适西宽的门方便多人通行，窄的门适合单人使提供更多的活动空间，窄的桌子节省房间面积合不同的天气和穿着需求用合作体验我来搭桥活动准备每个小组分发不同宽度的纸板或积木条，要求幼儿用这些材料搭建一座过河桥活动过程•每组幼儿先讨论如何搭建自己的桥•使用提供的材料，合作完成搭桥任务•搭建完成后，让小玩具过桥，体验桥面宽窄的影响•尝试调整桥的宽度，观察变化体验与反思活动结束后，引导幼儿思考并讨论•宽的桥和窄的桥有什么不同？•哪种桥更容易让玩具通过？为什么？•如果有很多玩具要同时过桥，应该选择什么样的桥？•我们是怎样合作完成搭桥任务的？桥面变宽挑战单块纸板首先，让幼儿观察单块纸板的宽度，并尝试让小玩具在上面行走讨论这座桥够宽吗？如果两个玩具要一起过桥，会发生什么？小组讨论引导幼儿思考怎样才能让桥变得更宽呢？鼓励幼儿自由发表意见，提出各种可能的解决方案，培养创新思维和表达能力拼接尝试幼儿尝试将多块纸板并排放置，创造更宽的桥面比较拼接前后桥面宽度的变化，体验宽度增加的直观感受效果测试让多个小玩具同时在拼宽的桥上行走，验证宽桥的优势引导幼儿总结通过并排放置多块纸板，我们成功地让桥变宽了！桌上操作围巾谁最宽材料准备为每组幼儿准备三条不同宽度的彩色纸质围巾，宽度差异明显，便于比较比较方法叠放法将三条围巾叠放在一起，观察哪条围巾露出的部分最多，哪条最少平铺法将三条围巾平行排列，直接目测比较宽度差异实测法用手指或简易测量工具测量各条围巾的宽度讨论与分享活动结束后，引导幼儿思考和讨论多种比较方法目测法重叠法测量法直接用眼睛观察比较两个物体的宽度这是最简单将两个物体部分重叠放置，观察哪个物体露出的部使用尺子、绳子或手指等工具测量物体的宽度，通的方法，但对于宽度相近的物体可能不够准确分更多，从而判断宽窄过测量结果比较宽窄示范展示两本明显宽度不同的书，引导幼儿直接示范将两张纸部分重叠，让幼儿观察并判断哪张示范用绳子或积木块测量不同玩具的宽度，比较用眼睛判断哪本更宽纸更宽需要几个单位长度幼儿实验提供各种材料（书、纸张、积木、玩具等），让幼儿分组尝试使用不同的方法比较这些物品的宽窄鼓励幼儿交流自己的发现和体会，说一说哪种比较方法最容易、最准确按宽窄排序活动准备每组幼儿分发三种明显宽度不同的彩色纸卡或纸带活动指导教师演示如何将三张纸卡按照从窄到宽的顺序排列

1.先找出最窄的一张，放在最左边

2.再找出最宽的一张，放在最右边

3.将中等宽度的纸卡放在中间位置

4.检查排序是否正确从左到右宽度应该逐渐增加幼儿实践让幼儿尝试自己动手排序，可以提供以下变化•从窄到宽排序•从宽到窄排序•增加纸卡数量，提高难度•使用其他物品（如积木条、彩带等）进行排序评比小能手教师点评同伴提问教师对每个小组的展示进行积极评价，肯定小组展示其他小组的幼儿可以提出问题或补充意见，成功之处，指出可以改进的地方同时，引每个小组选派代表，向全班展示自己的排序如你们是怎么判断哪个最宽的？我觉得导幼儿思考不同比较方法的优缺点，以及宽成果代表需要用完整的句子介绍我们把你们可以用重叠的方法再确认一下通过这窄排序的实际应用场景这些纸卡/物品从窄到宽排列好了最窄的是种互动，促进幼儿之间的交流和学习这个，中间的是这个，最宽的是这个游戏小小修路工游戏背景森林里的动物们需要修建不同宽度的道路，以满足不同动物的通行需求小朋友们将扮演小小修路工，帮助动物们选择合适宽度的路游戏规则

1.课件展示不同的动物角色（如大象、长颈鹿、兔子等）

2.幼儿需要根据动物的大小，从提供的路材料（不同宽度的彩色纸带）中选择合适的宽度

3.选择正确获得一颗星星，集齐三颗星星获得金牌修路工称号教学目标通过这个趣味游戏，进一步强化幼儿对宽窄概念的理解和应用能力•培养幼儿根据实际需求判断所需宽度的能力•加深对宽窄相对性的理解（对于兔子来说宽的路，对于大象可能就是窄的）•锻炼幼儿的决策能力和问题解决能力场景拓展椅子与长板凳长板凳与单人椅动手测量使用体验观察教室里的长板凳和单人椅，讨论它们的宽窄幼儿用手掌或小臂测量不同椅子的宽度这张尝试在不同宽窄的座位上坐一坐，感受宽窄带来差异长板凳宽敞，可以坐好几个小朋友；单人椅子宽约3个手掌，这个长板凳宽约7个手掌的不同体验讨论宽的座位和窄的座位各有什椅窄小，只能坐一个人宽窄的不同决定了它们通过实际测量，获得更直观的宽窄概念，理么优点？在什么情况下我们需要宽的座位，什么的使用方式和适用场合解数量与宽窄的关系情况下窄的座位更合适？走进教室里的宽与窄观察活动组织幼儿在教室内进行宽窄大发现活动，观察并比较教室内各种物品的宽窄•门与窗哪个更宽？为什么门需要这么宽？•黑板与图书架它们的宽度有什么不同？•走廊与储物柜间的通道宽窄有何不同？•桌面与椅面为什么桌子比椅子宽？记录发现提供简单的记录表，让幼儿用画图或贴贴纸的方式记录自己发现的最宽和最窄的物品生活应用穿衣与宽窄太窄的情况太宽的情况当衣服太窄时会发生什么？当衣服太宽时会发生什么？•穿不进去或很难穿•穿着松垮，容易从身上滑落•活动受限，感觉不舒服•行动不便，可能绊倒•可能会勒紧身体，影响血液循环•显得不整洁，不够美观•长时间穿着可能导致衣服变形或损坏•在运动时可能会被风吹起或勾到物体合适的宽度为什么衣服的宽度要合适？•穿着舒适，活动自如•保持整洁美观的外表•适应不同的季节和场合需求•保护身体，促进健康解决问题环节动画情境播放一段简短的动画，内容是动物们遇到的宽窄难题•大象要过一座窄桥，但它太大了，无法通过•小兔子们要一起过一条小溪，但现有的独木桥太窄，一次只能过一只兔子•长颈鹿想进入一个山洞，但洞口太窄，它的脖子无法弯曲每个问题情境后暂停，让幼儿思考并讨论可能的解决方案小组讨论将幼儿分成小组，讨论如何帮助动物们解决问题•我们可以怎样帮助大象过河？•如何让多只兔子同时过河？•长颈鹿要怎样才能进入山洞？鼓励幼儿发挥创造力，提出多种可能的解决方案，如搭建更宽的桥、寻找更宽的路径、改变通行方式等挑战找出班级最宽和最窄1任务说明向幼儿介绍宽窄探险家挑战活动每个小组需要在教室内寻找并记录下最宽和最窄的物品可以是任何物品，如书本、玩具、家具等，但必须能说明为什么认为它是最宽或最窄的2小组分工指导幼儿进行小组分工•寻找员负责发现并指出可能的最宽或最窄物品•测量员负责用简单工具（如手掌、绳子）测量物品宽度•记录员负责在卡片上画下或描述发现的物品3探索时间给予幼儿充分的时间在教室内自由探索，寻找符合条件的物品教师巡视指导，适时提供帮助和建议，确保活动安全有序进行成果准备探索结束后，各小组整理自己的发现，准备在下一节课进行分享教师提供卡片和简单的绘画工具，帮助幼儿记录下自己的发现和感受操作延伸宽窄剪贴画材料准备为每个幼儿或小组准备•不同颜色的彩纸•安全剪刀•胶水或胶棒•底纸（可以是白色或浅色卡纸）活动指导

1.演示如何剪出宽条和窄条宽条约2-3厘米宽，窄条约

0.5-1厘米宽创作与分享

2.引导幼儿思考可以创作什么图案房子、树木、交通工具等

3.鼓励幼儿使用宽条和窄条的组合，创造有趣的效果幼儿自由创作，教师巡视指导，适时提供帮助可以引导幼儿思考•宽条适合表现什么部分？（如房子的墙壁、树干等）•窄条适合表现什么部分？（如房子的窗户、树枝等）•如何通过宽窄条的组合，表现出物体的特征？作品完成后，组织幼儿展示自己的创作，说一说使用了哪些宽条和窄条，为什么这样安排通过这个艺术活动，幼儿能够在创作中应用宽窄概念，发展审美能力和创造力数学游戏宽窄排序比赛游戏准备为每个小组准备5-7条不同宽度的彩色纸带或绸带，宽度差异明显，便于幼儿区分准备计时器和小奖品，增加游戏的趣味性和挑战性游戏规则小组成员需要合作，在规定时间内（如1分钟）将纸带按照从窄到宽或从宽到窄的顺序排列好排列正确且用时最短的小组获胜可以进行多轮比赛，交换不同的纸带组合，增加游戏的变化性策略讨论比赛前，给各小组一些时间讨论排序策略是先找出最宽和最窄的，还是两两比较逐步排序？鼓励幼儿思考最高效的排序方法比赛后，引导各小组分享自己的策略和体会挑战升级根据幼儿的表现，可以适当增加游戏难度增加纸带数量、减少宽度差异、缩短时间限制，或者要求幼儿闭眼用触摸的方式判断宽窄并排序，提高游戏的挑战性和趣味性这个排序比赛不仅能够巩固幼儿对宽窄概念的理解和应用，还能培养他们的观察力、判断力、团队合作能力和解决问题的能力通过竞赛的形式，激发幼儿的学习积极性和参与热情，使宽窄概念的学习更加生动有趣幼儿自述我的发现活动安排组织宽窄小讲台活动，每位幼儿有机会站在小讲台前，向大家分享自己在日常生活中关于宽窄的一个发现或体验分享提示为帮助幼儿组织语言，可以提供以下提示•我在______（地点）发现了______（物品）•它是宽的/窄的，因为______•它的宽度很重要，因为______•我觉得很有趣/奇怪/惊讶，因为______倾听与互动鼓励其他幼儿认真倾听，并可以提出问题或补充意见•你是怎么发现它宽/窄的？•它和其他什么东西比起来宽/窄？•我也发现过类似的东西！通过这个自述活动，幼儿不仅能够将宽窄概念与日常生活联系起来，还能锻炼语言表达能力和公开演讲的勇气教师应该给予每位幼儿积极的鼓励和肯定，营造宽松、支持的分享氛围宽窄主题儿歌《宽宽的路》《窄窄的桥》《宽与窄》宽宽的路，真宽敞，小朋友们手拉手，一起窄窄的桥，真有趣，一个一个排队走，小心宽宽窄窄不一样，大象喜欢宽道路，小蚂蚁走，真舒畅大汽车，小汽车，都能过，不翼翼，不着急小白兔，小花猫，轻轻走，爱窄通道宽窄各有它用处，小朋友们记心拥挤，宽宽的路，真方便别掉落，窄窄的桥，要小心上，生活中处处见宽窄教学建议教师可以带领幼儿一起朗诵儿歌，并配以相应的动作•念到宽时，双臂张开，表示宽阔•念到窄时，双臂靠拢，表示狭窄•可以让幼儿分组表演儿歌内容，如模仿在宽路上并排行走，或在窄桥上小心通过通过生动有趣的儿歌和肢体动作，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中巩固宽窄概念，加深记忆儿歌的韵律感和重复性也有助于幼儿对关键词汇的掌握和运用情境故事宽桥和窄桥故事内容从前，森林里有两座桥，一座宽桥和一座窄桥大象阿福每天都要过宽桥去对岸的草地吃草他喜欢宽桥，因为宽桥结实牢固，走在上面很安心有一天，宽桥因为大雨被冲垮了，阿福只能试着走窄桥窄桥太窄了，阿福走得很紧张，总是担心自己会掉下去小兔子淘淘却很喜欢窄桥他每天蹦蹦跳跳地过窄桥去探望朋友对淘淘来说，窄桥正合适，而且还很有趣后来，森林里的动物们一起合作，修好了宽桥，还加固了窄桥从此，大象走宽桥，小动物走窄桥，大家都很开心故事讨论讲完故事后，引导幼儿思考和讨论•为什么大象喜欢宽桥，而兔子喜欢窄桥？•当大象不得不走窄桥时，他感觉怎么样？为什么？•如果让兔子走宽桥，他会有什么感受？•在我们的生活中，什么时候需要宽的东西，什么时候需要窄的东西？互动问答我会判断宽窄道路比较门的宽窄彩带宽窄这是两条不同的道路左边的道路很宽，可以同时容纳多辆车这是两种不同宽度的门宽门适合公共场所，方便多人同时进这些彩带有宽有窄宽彩带更加醒目，适合做大型装饰；窄彩并排行驶；右边的道路较窄，只能容纳一辆车通行宽的道路出，也便于搬运大型物品；窄门适合家庭内部空间，如卧室或带精致优雅，适合精细的手工制作在选择彩带时，我们需要适合交通繁忙的城市主干道，窄的道路适合安静的小区内部卫生间，节省空间又保障私密性在判断门的宽窄时，我们需根据用途判断所需的宽度，这就是宽窄概念在日常生活中的应要考虑其使用场景用互动抢答以小组竞赛的形式，展示更多宽窄对比的图片，请幼儿快速判断并举手回答•这个宽还是窄？•它比旁边的东西宽还是窄？•它适合什么用途？为什么？通过这种互动问答和竞赛活动，激发幼儿的参与热情，检验他们对宽窄概念的理解和应用能力同时，竞赛形式也有助于培养幼儿的快速判断能力和团队合作精神亲子活动建议宽窄寻宝趣味测量请家长协助幼儿在家中寻找3样宽的物品和3样窄的物品，使用非标准单位（如手掌、筷子、积木等）测量家中不同用手机拍照记录下来可以是家具、家用物品、食物、玩物品的宽度，并做简单记录例如餐桌宽10个手掌，具等任何物品鼓励幼儿说说为什么认为这些物品是宽的书宽5个积木通过这种测量活动，帮助幼儿建立宽窄与或窄的，以及它们的宽窄与使用功能有什么关系数量之间的联系，为今后学习测量单位奠定基础创意手工使用宽窄不同的纸条、绸带或其他材料，和孩子一起制作简单的手工作品，如贺卡、书签、小装饰品等在制作过程中，讨论哪些部分适合用宽材料，哪些部分适合用窄材料，培养幼儿的审美能力和创造力分享与反馈请家长将亲子活动的照片或作品带到班级分享，或通过班级通讯软件上传教师可以在班级内展示这些家庭作业，让幼儿相互学习和交流同时，鼓励家长分享活动中的有趣发现和孩子的表现，加强家园合作，共同促进幼儿的发展这些亲子活动旨在将幼儿园的学习内容延伸到家庭环境中，通过家长的参与和引导，帮助幼儿在真实生活情境中应用所学的宽窄概念，加深理解和巩固记忆教师反思与观察1易混淆点在教学过程中，幼儿容易混淆的概念点•宽与长的区别部分幼儿可能将宽度与长度概念混淆•宽窄的相对性有些幼儿难以理解宽窄是相对的，需要通过比较才能确定•视角影响从不同角度看同一物体，宽窄判断可能不同建议通过更多直观对比和实物操作，帮助幼儿理清这些概念2个别差异班级中观察到的个别差异•有些幼儿能迅速理解并准确判断物体的宽窄•部分幼儿在表达比较关系时语言不够准确•少数幼儿在操作活动中需要更多指导和帮助针对不同幼儿的需求，可以提供个别化的指导和支持3活动效果各类活动的效果分析•游戏互动类活动参与度高，理解直观•操作比较类活动巩固效果好，但需要更细致的指导•故事情境类活动记忆持久，但抽象概念理解有限建议在后续教学中，结合多种活动形式，发挥各自优势本教学课件的实施过程中，教师应持续观察幼儿的反应和表现，及时调整教学策略通过细致的观察和反思，不仅可以提高当前教学的有效性，也能为今后的教学实践提供宝贵经验建议教师在活动结束后，记录下教学过程中的亮点和不足，以及幼儿的典型表现和进步，为后续的教学改进提供依据能力提升建议教学资源丰富化建议教师进一步丰富教学资源，将宽窄概念融入更多生活情境•收集更多生活中的宽窄实例照片或实物•制作可操作的宽窄对比教具，如可调节宽度的模型•整合多媒体资源，如动画、视频、互动游戏等•开发户外活动，让幼儿在更大空间中体验宽窄概念多元化的教学资源能够满足不同幼儿的学习需求，提高教学的趣味性和有效性幼儿能力培养鼓励幼儿在宽窄概念学习中发展多方面能力主动比较能力引导幼儿主动发现和比较物体的宽窄特征动手操作能力提供更多动手机会，让幼儿通过实践体验宽窄语言表达能力鼓励幼儿用准确的语言描述宽窄关系问题解决能力设计情境问题，让幼儿运用宽窄概念寻找解决方案创造性思维鼓励幼儿探索宽窄变化的多种可能性总结与再体验宽窄比较我们掌握了多种比较宽窄的方法目测法、重叠法、测量法等通宽窄观察过这些方法，我们能够更准确地判断物体的宽窄关系我们学会了用眼睛观察物体的宽窄，并能够发现生活中各种宽窄的物品宽窄是物体的一种特征，通过比较才能确定宽窄体验通过游戏和活动，我们亲身体验了宽与窄的不同感受宽的空间给我们自由，窄的空间要求我们小心谨慎宽窄应用我们理解了宽窄与功能的关系，知道了什么时候需要宽的物品，什宽窄创造么时候需要窄的物品宽窄各有用处，适合不同的需求我们学会了改变物体的宽度，如拼接纸板使桥变宽我们还用宽条和窄条创作了美丽的作品，展示了创造力持续探索宽与窄的概念学习不会止步于课堂，鼓励小朋友们在日常生活中继续发现宽与窄的奥秘•注意观察周围环境中的宽窄现象•思考宽窄与物品功能的关系•尝试用学到的方法比较物体的宽窄•与家人分享你对宽窄的新发现。