小中班数学教学课件

小中班数学启蒙课件趣味认知生活体验快乐成长本课件旨在通过生动有趣的方式，帮助小中班幼儿建立初步的数学概念，培养他们对数学的兴趣和探索精神通过游戏化的学习活动，幼儿将在快乐中掌握基础数学知识，为未来的学习奠定坚实基础课程总目标培养基本数感和图形认知通过各种趣味活动，帮助幼儿建立对数字和几何图形的基本认识，为日后学习奠定基础发展数与量、空间的直观能力通过实物操作和感官体验，培养幼儿对数量关系和空间概念的直观认识激发数学兴趣将数学融入游戏和日常生活，激发幼儿对数学的好奇心和学习兴趣学习模块介绍图形与空间认知数的认知与游戏认识基本几何图形，理解简单空间关系认识数字1-10，学习数的排序、比较和简单计算生活中的数学在日常场景中应用数学，体验数学的实用价值趣味闯关与复习通过游戏方式巩固所学知识，检验学习成果操作与动手体验通过手工制作和操作活动，强化数学概念数的认知认识数字1~5通过日常生活中常见物品，引导幼儿认识数字1至5教学建议•一个苹果、一朵花、一颗星星•先让幼儿点数实物，再认识数字符号•两只手、两只眼睛、两只脚•鼓励幼儿用手指表示数量•三个轮子的三轮车•引导幼儿在生活中发现这些数字•四个角的正方形•五个手指头数字卡片配对游戏卡片配对游戏规则学习目标准备印有数字1-5的卡片和相应数量物品的图片教师可以将卡片随机摆放，让幼儿寻找匹配的一帮助幼儿建立数字符号与具体数量之间的联系，卡，幼儿需要将数字卡与对应数量的物品卡配组也可以组织小组比赛，看哪组完成得又快又强化数的认知对准数字找朋友游戏说明教学提示这是一个帮助幼儿巩固数量概念的集体游戏可以在游戏中增加难度

1.每个幼儿随机抽取一张数字卡片（1-5）•找到的小伙伴数量要与卡片数字相同

2.音乐开始时，幼儿在教室内自由走动•请幼儿说出自己找到了几个朋友

3.音乐停止时，幼儿需要快速找到持有相同数字卡片的小伙伴•鼓励幼儿用手指比出数字

4.同一数字的幼儿手拉手围成一个圈认识数字6~10生活中的6六个鸡蛋的半打包装、蜜蜂六角形的蜂巢生活中的7一周七天、七色彩虹生活中的8八条腿的章鱼、八角形的停止标志生活中的9九个星球（传统太阳系）、九宫格生活中的10十个手指、十个数字（0-9）通过日常生活中的物品和现象，帮助幼儿建立6-10的数量概念，使数字学习更贴近幼儿生活体验连续点数游戏游戏步骤动作建议

1.播放欢快的音乐可以设计简单有趣的动作

2.幼儿随音乐在教室内走动•1单脚跳

3.教师喊停时，幼儿站定•2拍两下手

4.全体幼儿一起从1数到10•3转三圈

5.每数一个数字，做一个相应动作•4摸摸头•5伸出五个手指•6-10设计其他有趣动作这个游戏将数数与音乐、动作结合，帮助幼儿在律动中熟悉数字顺序数棒分段活动准备材料活动内容教学目标彩色数棒（可以用冰棒棍涂色代替）、小篮子幼儿将不同颜色的数棒分类，放入对应的小篮子通过实物操作，帮助幼儿理解分类概念，培养中，然后点数每个篮子中的数量，比较哪种颜色数量比较能力的数棒最多、最少数的多少比较比较活动一大小杯子比较活动二积木塔准备不同大小的杯子和豆子/珠子等小物品让幼儿分组搭建积木塔•分别在大杯子和小杯子中放入相同数量的物品•比较哪组积木塔更高•让幼儿观察并猜测哪个杯子里的物品多•点数各组使用的积木数量•引导幼儿通过点数来验证答案•讨论高度与数量是否总是成正比•讨论物品看起来多少与实际数量的关系这些活动帮助幼儿发展初步的数量保存概念，理解物体外观与实际数量之间的关系一一对应配对准备材料小动物卡片（猫、狗、兔子、熊等）和相应的食物卡片（鱼、骨头、胡萝卜、蜂蜜等）游戏玩法幼儿需要将每种动物与它喜欢的食物一一对应配对，确保每个动物都有且只有一份食物学习目标培养幼儿对一一对应关系的理解，这是理解数量等价关系的基础教师可以引导幼儿思考如果有5只小动物，我们需要准备几份食物？如果有一只小动物没有食物，会发生什么？数的组成3-53的组成4和5的组成•3=1+2•4=1+3=2+2=3+1=4+0=0+4•3=2+1•5=1+4=2+3=3+2=4+1=5+0=0+5•3=3+0活动用两种颜色的积木摆出4和5的不同组成方式•3=0+3活动3块糖果分在两个盘子里，有几种分法？通过实物操作，幼儿能直观理解数的组成，为日后的加减法计算奠定基础鼓励幼儿用语言表达3可以分成1和2等数的组成6-106的组成7的组成6=1+5=2+4=3+3=4+2=5+17=1+6=2+5=3+4=4+3=5+2=6+18的组成9和10的组成8=1+7=2+6=3+5=4+4=5+3=6+2=类似地，9和10也有多种组成方式7+1活动设计准备6个彩色小球，让幼儿尝试将它们分成不同的组合，如红色3个、蓝色3个，或红色2个、蓝色4个等引导幼儿发现同一个数可以有多种不同的组成方式数的加法尝试生活情境中的加法通过日常生活中的再加一个情境，引导幼儿体验加法概念•盘子里有2个苹果，再放1个，一共有几个？•手里拿着3本书，又拿了2本，一共有几本？•盒子里有4颗糖，再加2颗，一共有几颗？教学建议•使用实物进行操作，让幼儿亲自动手•鼓励幼儿用语言表达过程2个加1个等于3个•引导幼儿用手指辅助计算数的减法初体验情境一拿走了情境二比较差操作活动盒子里有5块饼干，小猫吃掉2块，还剩几块？小红有7个气球，小明有4个气球，小红比小明用积木搭高塔，然后拿走一些，数一数还剩几多几个气球？块减法操作应以直观、形象的方式呈现，引导幼儿体验拿走、减少的含义避免使用抽象符号，重点在于培养幼儿对数量变化的感知魔术箱摸数游戏游戏准备游戏玩法一个带有小洞的魔术箱，箱内放有各种小物品（积木、纽扣、小球

1.幼儿将手伸入魔术箱，摸出几个物品等），数字卡片（1-10）

2.数一数摸出了几个

3.在数字卡片中找出对应的数字

4.验证是否正确游戏变化可以让幼儿先看一张数字卡片，然后从魔术箱中摸出相应数量的物品也可以增加难度，如摸出比5多一个的数量或摸出比8少两个的数量数的排序与接龙准备材料数字卡片（1-10）、动物图片或玩具游戏玩法幼儿手持数字卡片，按顺序排队站好，形成一条数字长龙游戏变化可以随机抽走某个数字，让幼儿发现缺少了哪个数字排序活动帮助幼儿理解数的顺序关系，巩固数序列的记忆可以结合小火车等情境，增加游戏趣味性游戏中，教师可以提问谁站在3号前面？谁站在7号后面？引导幼儿理解前后关系相邻数概念什么是相邻数实物演示活动相邻数是指在数列中紧挨着的两个数用积木、水果等实物演示相邻数例如•摆出3个苹果，问如果再加一个，会变成几个？•摆出3个苹果，问如果拿走一个，还剩几个？•数字3的相邻数是2和4•引导幼儿发现3+1=4，3-1=2，所以3的相邻数是2和4•数字5的相邻数是4和6•数字1的相邻数是（只有后面的）2相邻数找朋友游戏准备游戏玩法数字卡片（1-10），每个幼儿一张幼儿拿到数字卡片后，在教室里找到持有相邻数卡片的小朋友，手拉手站在一起游戏目标帮助幼儿理解并记忆相邻数关系，形成数的序列概念活动变化可以让幼儿先按数字顺序排成一排，然后随机打乱，再请幼儿重新找到自己的相邻数伙伴教师可以提问谁是7的相邻数朋友？2的相邻数朋友有几个？为什么？《小猫钓鱼》游戏游戏准备游戏规则•纸鱼若干（背面写上数字1-5）

1.幼儿轮流使用钓鱼竿钓鱼•简易钓鱼竿（可用筷子和绳子制作）

2.钓到鱼后，看鱼背面的数字，并大声说出来•记分卡

3.在记分卡上记录钓到的分数

4.累计三轮，计算总分游戏目标通过有趣的钓鱼游戏，练习点数、认读数字，并体验简单的累加计算教师可以帮助幼儿用手指或实物辅助计算总分图形认知认识圆形生活中的圆形苹果、橙子、圆形饼干、圆盘、车轮、钟表等圆形特征没有角和直边，从任何方向滚动都很容易，所有边缘到中心的距离相等圆形游戏用手指在空中画圆，用绳子在地上摆圆，用圆形模板描绘教学建议让幼儿用手指触摸圆形边缘，感受其光滑连续的特性可以做比较活动，区分圆形和其他形状（如正方形）的不同正方形与长方形正方形特征长方形特征•四条边长度相等•对面的两条边长度相等•四个角都是直角•四个角都是直角生活中的正方形积木、礼品盒、棋盘格、一些饼干等生活中的长方形书本、门、窗户、桌面、床等活动设计组织幼儿在教室里寻找正方形和长方形物品，比比谁找得多引导幼儿用自己的语言描述这两种形状的特点和区别三角形与梯形三角形特征梯形特征拼图游戏三条边、三个角，闭合形成的图形四条边，其中有一组对边平行，另一组不平行用几何形状拼板，让幼儿体验不同形状的特点和组合方式教学建议提供各种三角形（等边、等腰、直角等）和梯形，让幼儿观察比较它们的相同点和不同点可以设计形状宝宝找家的游戏，让幼儿将形状卡片放入对应的家中半圆的秘密什么是半圆生活中的半圆半圆是圆形被平均分成两半后的一半形状常见的半圆形物品特征•门把手•切开的西瓜•一条直边•扇形水果切片•一条弯曲的边（半圆弧）•一些装饰品和艺术品•半月形的月饼活动设计提供圆形卡片，让幼儿尝试将其对折，发现半圆形状也可以用橡皮泥制作圆形，然后用工具切开，体验圆变成半圆的过程生活中的图形找找看教室图形大搜索引导幼儿在教室中寻找各种几何图形•圆形时钟、纽扣、杯子底部•方形积木、收纳盒、地砖•三角形积木、装饰品、挂旗•长方形书本、桌面、门窗图形照相机幼儿两人一组，一人用手做照相机形状，拍摄发现的图形，另一人猜是什么图形，然后交换角色图形收集册鼓励幼儿收集各种图形的图片或实物照片，制作一本图形宝宝收集册图形拼搭游戏小房子拼搭创意拼搭用各种几何形状积木搭建小房子鼓励幼儿发挥想象力，尝试拼搭•长方形或正方形作为房子主体•小汽车•三角形作为屋顶•火车•小正方形作为窗户•机器人•长方形作为门•动物•圆形作为装饰•其他创意作品活动目标通过拼搭游戏，帮助幼儿巩固对几何图形的认识，培养空间想象力和创造力鼓励幼儿用语言描述自己的作品，如我用一个长方形和两个圆形做了小汽车图形组合与分类方形分类收集各种正方形和长方形物品积木、卡片、小盒子等圆形分类收集各种圆形物品纽扣、瓶盖、圆形饼干等三角形分类收集各种三角形物品三角尺、三角旗、三角积木等分类投放游戏准备三个盒子，分别贴上圆形、方形、三角形标签幼儿将各种形状的物品分类投放到相应的盒子中可以计时比赛，看谁分类又快又准图形贴纸创意画准备材料活动内容作品展示各种几何图形贴纸（或剪纸）、彩纸、胶水、彩幼儿使用几何图形贴纸，在彩纸上创作自己的作作品完成后，举办小型艺术展，让幼儿介绍自笔品己的创作创作提示可以引导幼儿用圆形做太阳或脸，三角形做屋顶或帆船，长方形做房子或火车等鼓励幼儿说出自己使用了哪些图形，培养图形辨别能力和语言表达能力图形变变变小动物变变变交通工具变变变用几何图形拼出各种小动物用几何图形拼出各种交通工具•猫咪圆形脸+三角形耳朵•汽车长方形车身+圆形轮子•狗狗圆形脸+半圆形耳朵•火车多个长方形连接+圆形轮子•兔子椭圆形脸+长椭圆形耳朵•船半圆形船身+三角形帆•乌龟椭圆形身体+圆形头•飞机长方形机身+三角形机翼活动设计提供各种图形卡片或积木，让幼儿自由拼搭，创作自己喜欢的动物或交通工具引导幼儿用语言描述自己的作品，如我用一个圆形和两个三角形拼成了一只猫空间方位趣味上方认识上方概念天空在我们上方，头顶在脖子上方，书放在桌子上方下方认识下方概念地面在我们下方，鞋子在脚下方，椅子在桌子下方左边认识左边概念举起左手，感受左边的含义，观察左边有什么物品右边认识右边概念举起右手，感受右边的含义，观察右边有什么物品找宝藏游戏教师藏好宝藏（可以是小玩具或贴纸），然后给幼儿提供方位指引，如向前走三步，向右转，在椅子下方等，引导幼儿根据方位提示寻找宝藏认识前后左右排队队形游戏指令跟随游戏通过排队活动，帮助幼儿理解前后左右概念教师发出方位指令，幼儿做出相应动作

1.请幼儿排成一列纵队•向前一步、向后一步

2.请每个幼儿说出谁在他前面、谁在他后面•向左转、向右转

3.改为横队站立，说出谁在左边、谁在右边•把手举到头顶上方•看看你右边的小朋友活动目标通过游戏化的方式，帮助幼儿建立正确的方位概念，能够根据指令判断方向，并用语言表达空间位置关系远近比较玩具摆放游戏将同一种玩具摆放在不同距离，引导幼儿观察远近变化视觉远近体验观察窗外的景物，讨论哪些物体看起来大，哪些看起来小，引导发现距离与视觉大小的关系远近测量活动用步数测量与不同物体的距离，比较远近教学建议通过具体的游戏和观察活动，帮助幼儿建立远近概念可以设计找朋友游戏，让幼儿判断谁离自己近、谁离自己远，培养空间距离感知能力立体图形触摸箱球体立方体特点圆滚滚的，可以向各个方向滚动生活特点六个面都是正方形，棱角分明生活中中的例子皮球、橙子、地球仪的例子骰子、魔方、正方体积木圆柱体长方体特点两个底面是圆形，侧面是长方形卷起来特点六个面都是长方形或正方形生活中的的形状生活中的例子易拉罐、纸筒、蜡笔例子盒子、书、砖块触摸箱游戏准备一个不透明的盒子，在盒子上开一个可以伸手的洞将各种立体图形放入盒中，让幼儿伸手触摸，猜一猜摸到的是什么形状，并说出其特点生活中的数学买水果情境游戏教学目标设置水果店角色扮演情境•在真实情境中运用数数、加减法等数学技能•理解货币与数量的关系

1.幼儿分饰店主和顾客•培养社会交往能力和语言表达能力

2.顾客购买水果点数橘子数量•体验数学在日常生活中的应用

3.计算总价每个橘子2元，买3个要付多少钱

4.支付和找零给10元，应找回多少活动准备水果模型或图片、幼儿用纸币玩具、收银台、购物袋等道具鼓励幼儿用恰当的语言表达数量和价格，如我要3个橘子，一共6元集市角色扮演设置市场购物计算角色扮演在教室中设置几个摊位，如玩具店、图书店、食幼儿使用游戏币购物，练习点数、计算总价、支幼儿轮流扮演顾客和店主，体验不同角色的数学品店等，每样商品标明价格付和找零任务教学建议价格设置应简单易懂，如1元、2元、5元等可以提供购物清单，让幼儿按清单购买指定数量的物品活动结束后，组织分享今天买了什么？花了多少钱？找回了多少钱？种子分组实验实验准备实验步骤•各种种子（豆子、玉米粒、瓜子等）

1.给每个幼儿分发一定数量的种子（如20颗）•小碗或容器若干

2.请幼儿尝试不同的分组方式放2颗一组、3颗一组、4颗一组等•记录表

3.数一数能分成几组，是否有剩余

4.在记录表上画出或写出分组结果通过这个实验，幼儿可以直观地体验分组与总数的关系，了解平均分配和余数的概念教师可以引导幼儿发现规律同样数量的种子，分成的组数与每组的数量成反比找身边的序列鞋子图案排序串珠排序节奏序列观察不同鞋子的图案，找出排序规律，如大小-按照指定规律（如颜色或形状交替）串珠子，制创建拍手节奏序列，如拍手-拍腿-拍手-拍腿，大小-大小或红色-蓝色-红色-蓝色作手链或项链让幼儿模仿并延续教学建议从简单的AB模式（两种元素交替）开始，逐渐过渡到ABC模式（三种元素循环）鼓励幼儿不仅能够识别和延续现有序列，还能创造自己的序列模式生活排序练习早中晚活动排序四季变化排序准备一系列表示日常活动的图卡准备表示四季特征的图卡•早上起床、刷牙、吃早餐、去幼儿园•春天发芽、春雨•中午吃午饭、午睡•夏天游泳、吃冰淇淋•晚上回家、吃晚饭、洗澡、睡觉•秋天落叶、收获•冬天下雪、穿棉衣让幼儿将这些活动图卡按时间顺序排列让幼儿按四季顺序排列这些图卡教学目标通过生活情境中的排序活动，帮助幼儿建立时间概念和序列意识，理解事物发展的先后顺序，培养逻辑思维能力数学故事时间《三只小猪》中的数学《小蝌蚪找妈妈》中的数学故事中有三只小猪、三种房子材料，故事中有许多小蝌蚪，可以引导幼儿可以引导幼儿关注数字3和材料强度数一数小蝌蚪的数量，观察蝌蚪变青的排序蛙的顺序变化《好饿的毛毛虫》中的数学故事中毛毛虫每天吃的食物数量在增加，可以引导幼儿关注数量的变化和规律教学建议在讲故事过程中，适时提出数学相关的问题，如毛毛虫周一吃了几个苹果？周二吃了几个梨？引导幼儿在故事情境中发现数字和规律，使数学学习更加生动有趣操作与动手体验筷子夹豆豆游戏游戏规则游戏准备

1.每个幼儿拿一双筷子和一个空碗

2.在规定时间内（如30秒）用筷子夹豆子到碗里•幼儿用筷子（或夹子）

3.时间到后，数一数夹了几颗豆子•各色豆子（或小珠子）

4.可以分组比赛，计算小组总数•小碗•计时器这个游戏不仅锻炼了幼儿的精细动作能力，还提供了数数练习的机会教师可以引导幼儿将夹到的豆子按颜色分类，进一步强化分类与计数能力拼图板数字序列数字拼图（1-5）简单的数字形状拼图，幼儿需要将数字按顺序放入对应的凹槽中数量对应拼图一侧是数字，另一侧是对应数量的图片，幼儿需要将它们配对高级数字拼图（1-10）更复杂的数字序列拼图，可能包含缺失数字，幼儿需要推理补全教学建议先从简单的数字顺序开始，让幼儿熟悉数字的形状和顺序随着幼儿能力的提高，可以增加难度，如打乱顺序让幼儿自行排列，或者设置一些缺失数字让幼儿找出来数字连线画连线画制作难度设计准备材料根据幼儿年龄和能力，可以设计不同难度的连线画•印有数字点的图纸•小班简单图形，数字1-5或1-10•彩色铅笔或蜡笔•中班稍复杂图形，数字1-15•大班复杂图形，可包含20个以上点活动步骤

1.幼儿按照数字顺序（1→2→3→...）连线

2.连完所有点后，会形成一幅简单的图画

3.给完成的图画涂色这个活动不仅练习了数字顺序，还锻炼了幼儿的精细动作和空间感知能力当幼儿看到数字连线变成图画时，会产生成就感和惊喜感，增强学习兴趣利用点点贴装饰数字卡准备材料数字卡片（1-10）、彩色圆点贴纸、彩笔活动内容幼儿在每张数字卡上贴上与数字数量相对应的点点贴，如在数字3卡上贴3个贴纸成果展示将完成的数字卡按顺序排列展示，创建数字墙这个活动培养幼儿的耐心和精细动作能力，同时加深对数量与数字符号对应关系的理解贴点点的过程本身就是一次数数练习，帮助幼儿建立稳固的数感可以鼓励幼儿创造性地排列贴纸，形成不同的图案自制数字卡片材料准备制作步骤•卡纸

1.在卡纸上画出大数字（1-10）•杂志或彩纸

2.从杂志或彩纸上剪下小图片•剪刀（安全型）

3.在每张数字卡上粘贴相应数量的图片•胶水

4.装饰数字卡片•彩笔

5.制作一个简易封面，将所有卡片装订成小册子这个手工活动不仅练习了数的对应关系，还培养了幼儿的创造力和审美能力完成后的数字册可以作为个人作品保存，也可以用于日后的数学活动和复习玩数字骰子游戏骰子点数读数点数对应实物双骰子加法幼儿轮流掷骰子，读出骰子上的点数掷出点数后，从篮子里拿出相应数量的小玩具或同时掷两个骰子，尝试计算两个数字的和（适合积木能力较强的幼儿）骰子游戏寓教于乐，能有效锻炼幼儿的数数能力、点数识别能力和简单计算能力游戏可以设计成团体活动，增加幼儿的参与感和互动性教师可以根据幼儿的反应调整游戏难度和规则趣味闯关数字大冒险第一关数字认知认出展示的数字卡片，说出相应的数量，或者找出与指定数量相符的数字卡第二关点数配对将骰子点数与相应数量的物品配对，或者与数字卡片配对第三关数量排序将不同数量的物品组或数字卡片按从小到大或从大到小的顺序排列第四关简单计算完成简单的加一或减一操作，如3个苹果再加1个是几个第五关综合应用运用前面学到的技能完成一个小任务，如按数字顺序收集宝藏闯关活动可以设计成一个有趣的故事情境，如寻宝之旅或数字王国历险每闯过一关，幼儿可以获得一枚小贴纸或印章，集齐所有印章后获得小奖励图形王国历险记圆形国方形国任务找出所有圆形物品，或用橡皮泥捏一个任务用积木搭建一个正方形结构，或在纸上圆形画出一个正方形三角国图形大拼接任务完成一个三角形拼图，或找出三个三角任务用不同图形拼出一幅完整的图画形物品这个闯关游戏以图形王国为主题，让幼儿在完成各种与几何图形相关的任务中巩固对图形的认识可以为每个国家设计一个简单的标志或背景，增强游戏的趣味性和沉浸感数学学具自助角区域设置活动形式在教室中设置一个数学学具自助角，包含幼儿可以在自由活动时间•数字卡片和数量卡•自主选择感兴趣的学具•各种计数物（积木、纽扣、贝壳等）•独自或与小伙伴一起探索•几何图形积木和拼图•尝试不同的摆放、计数、拼搭方式•数学游戏道具（骰子、计数棒等）•记录自己的发现（可以通过画画或简单符号）•简易计量工具（天平、杯子等）数学学具自助角鼓励幼儿主动探索数学知识，培养自主学习能力和探究精神教师可以定期更换学具，根据主题或幼儿兴趣调整内容，保持新鲜感和挑战性成果展示与小结数学作品展小小讲解员成长档案展示幼儿在学习过程中创作的数字卡片、图形拼鼓励幼儿担任小小讲解员，向参观者介绍自己为每位幼儿创建数学学习成长档案，记录其在数贴画、连线画等作品的作品和学到的数学知识的认知、图形认识等方面的进步成果展示既是对幼儿学习成果的肯定，也是对学习过程的回顾和反思通过展示与分享，幼儿能够体验成就感，增强学习自信心教师可以借此机会总结幼儿的学习特点和进步，为下一阶段的教学提供参考快乐学数学，天天有发现数学无处不在引导幼儿发现日常生活中的数学元素，培养数学眼光，感受数学的实用价值和魅力玩中学，学中玩保持对数学的好奇心和探索欲，通过游戏化的方式，让数学学习变得有趣而自然合作与分享鼓励幼儿在数学活动中相互合作、交流想法，共同解决问题，体验合作的乐趣结束语亲爱的小朋友们，数学就像一位神奇的朋友，陪伴我们探索这个奇妙的世界希望你们能继续保持对数学的热爱和好奇，在未来的学习中发现更多数学的奥秘！。