小学低碳环保教学课件

小学低碳环保教学课件导入什么是低碳环保？低碳与环保的基础定义低碳生活为何重要低碳指的是减少二氧化碳等温室气体的排放，环保则是保护我们生存的自然环境低碳环保是一种生活方式，也是一种责任，意味着我们要减少对自然资源的地球是我们共同的家园，但由于人类活动的影响，地球正面临严峻的环境挑战气候变暖、冰川融化、海平面上升、极端天气频发等问题日益严重消耗，降低对环境的污染和破坏在我们的日常生活中，每一个小小的选择都可能影响到地球的未来选择步行而不是乘车、随手关灯、减少使用一次性物品等简单行为，都是低碳环保的具体表现现实困境地球在呼救北极冰川消融空气污染引发健康问题近几十年来，由于全球气温升高，北极地区的冰川正以惊人的速度消融科学家研工业发展和城市化进程中，大量工厂排放废气、汽车尾气排放增加等因素导致空气究表明，北极地区的温度上升速度是全球平均水平的两倍如果这种趋势继续下质量下降许多城市出现了雾霾天气，PM

2.5等有害物质超标，严重影响人们的健去，预计到本世纪末，北极夏季可能完全没有冰层覆盖这不仅威胁到北极熊等野康研究显示，长期暴露在污染环境中会增加呼吸系统疾病、心血管疾病等健康风生动物的生存，还会导致全球海平面上升，影响沿海地区数亿人口的生活险，特别是对儿童和老年人的影响更为显著空气污染已成为现代社会面临的重要公共健康问题数据科普环境压力亿吨亿吨℃

5101171.2全球年碳排放量中国年均碳排放量全球平均升温2023年，全球二氧化碳排放量达到惊人的510亿吨，创历史新高这相当于每秒向大气中排放1600作为世界上最大的碳排放国，中国的年均碳排放量约为117亿吨，占全球总排放量的近23%与工业化前相比，全球平均气温已经上升了约

1.2摄氏度，科学家警告如果超过

1.5摄氏度将带来严重吨二氧化碳后果低碳生活的意义保护地球环境改善健康状况低碳生活有助于减少温室气体排放，缓解全球低碳生活方式如步行、骑自行车等绿色出行方气候变暖通过减少能源消耗和资源浪费，我式不仅减少碳排放，还能增加身体活动，提高们可以减轻对自然环境的压力，保护生物多样身体素质减少空气污染物排放也能降低呼吸性，维护生态平衡每个人的小行动汇聚起系统疾病的发生率，创造更健康的生活环境来，就能形成保护地球的强大力量增强人类福祉与未来希望促进经济可持续发展通过低碳环保行动，我们能够为下一代创造更低碳经济是未来发展趋势，发展新能源、节能美好的生活环境当我们积极参与环保活动，技术等绿色产业不仅能减少污染，还能创造新不仅能获得成就感和满足感，还能培养责任意的就业机会和经济增长点低碳生活理念的普识和全球公民素养，为构建和谐社会贡献力及也将推动企业生产更多环保产品，形成良性量循环小学生能做什么？校园环保行动•参与校园垃圾分类活动•组建环保监督小队，监督教室电灯、电扇使用•爱护校园环境，不乱扔垃圾•参与植树活动，增加校园绿化•使用环保文具，减少一次性用品使用家庭环保实践•提醒家人随手关灯关水•减少使用空调，适当调高夏季温度设置•协助家人进行垃圾分类•减少食物浪费，珍惜每一粒粮食•鼓励家人使用环保购物袋，减少塑料袋使用日常环保习惯•选择步行、骑车或公共交通出行•减少使用一次性餐具和塑料吸管•节约用纸，双面使用•自带水杯，减少购买瓶装水•爱护公共环境，不乱丢垃圾低碳小知识问答互动你知道什么是碳足迹吗？碳足迹是什么？思考讨论碳足迹是指个人、组织、产品、活动或事件在一定时间内直接或间接产生的温室气体总量，通常以二氧化碳当量表示简单来说，就是我们的日常生•你认为自己的日常行为中，哪些会产生较大的碳足迹？活和活动对环境造成的碳排放影响•如何计算一次乘坐公共汽车和家长开车接送上学的碳足迹差异？每个人的日常行为都会产生碳足迹使用电器、出行方式、饮食习惯、购物消费等都会影响我们的碳足迹大小了解自己的碳足迹，是采取有效减排行•为什么要关注个人的碳足迹？动的第一步•你能想出哪些减少个人碳足迹的方法？节能减排小妙招合理用电节约用水绿色出行随手关灯、拔掉不用的电器插头、选择洗手时关紧水龙头、淋浴代替盆浴、收选择公共交通、骑自行车或步行上学、节能灯具和电器、尽量利用自然光、空集雨水浇花、及时修理漏水龙头水资鼓励家长拼车出行、减少不必要的长途调温度夏季不低于26℃，冬季不高于源的处理和输送也需要消耗能源，节约旅行交通是碳排放的主要来源之一，20℃这些简单的习惯可以大大减少电用水同样能减少碳排放绿色出行方式可以显著减少碳足迹力消耗，降低碳排放垃圾分类节约用纸减少食物浪费学习正确的垃圾分类方法，将可回收物、厨余垃双面使用纸张、使用电子设备代替纸质记录、选合理购买食物、吃多少拿多少、剩菜创新再利圾、有害垃圾和其他垃圾分开处理垃圾分类有择再生纸制品减少纸张使用不仅可以保护森林用食物从生产到运输、加工、烹饪全过程都会助于资源回收利用，减少填埋和焚烧垃圾产生的资源，还能减少造纸过程中的能源消耗和污染物产生碳排放，减少食物浪费是减少碳足迹的重要温室气体排放一环生活中的高碳行为举例过度包装许多商品，特别是礼品和高档产品常常采用多层包装，不仅浪费资源，还增加了垃圾处理负担例如，一些月饼礼盒可能有外餐饮浪费盒、内托、单个包装等多层包装，实际食品可能只占整体重量的30%左右这种过度包装不仅增加了原材料消耗，还增加了运输过程中的能源消耗，是典型的高碳行为在餐馆或家庭聚餐中点餐过多导致大量食物浪费是常见现象研究表明，中国每年餐饮业浪费的食物约为1700-1800万吨，相当于3000-5000万人一年的口粮食物从种植、收获、加工、运输到烹饪的每个环节都会产生碳排放，浪费食物意味着这些碳排放完全没有得到有效利用随意丢弃垃圾2长时间待机电器3大量使用一次性产品不进行垃圾分类，将可回收物与其他垃圾混合丢弃，导致资源无法回收利电视、电脑、充电器等电器即使在待机状态也会消耗电能据统计，家庭中外卖餐盒、塑料袋、一次性筷子等一次性用品的生产和处理都会消耗大量能用，增加了填埋场负担和温室气体排放特别是塑料垃圾，如果随意丢弃，待机设备的耗电量可占总耗电量的5%-10%这种看不见的电力浪费，累源并产生污染以一次性筷子为例，中国每年消耗约450亿双一次性筷子，不仅分解缓慢，还会释放有害物质污染环境积起来会产生大量不必要的碳排放相当于砍伐约2500万棵树绿色环保案例分析深圳垃圾分类成效对比部分城市空气质量改善举措深圳市自2019年实施严格的垃圾分类政策以来，取得了显著成效通过建立定时定点投放制度、引北京通过实施一系列措施显著改善了空气质量这些措施包括淘汰高排放车辆、推广新能源汽车、入垃圾分类指导员、设置智能垃圾分类设备等措施，居民垃圾分类参与率从最初的不足30%提升至实施工业企业清洁生产改造、增加城市绿化面积等80%以上数据显示，2013年至2023年间，北京PM

2.5年均浓度从

89.5微克/立方米下降到30微克/立方米左右，垃圾分类后，可回收物回收率提高了45%，厨余垃圾单独处理减少了填埋场30%的负荷，每年减少碳下降幅度超过65%优良天数比例从48%上升到80%以上这一改善得益于综合治理措施和公众环保排放约12万吨这相当于植树造林约10万亩的减碳效果同时，通过垃圾分类，深圳每年可回收利用意识的提高的资源价值超过2亿元类似的改善也出现在上海、广州等城市，表明系统性环保措施能够有效改善环境质量，提高人民生活质量这些成功案例为我们提供了宝贵经验，证明了环保行动的价值和可行性节能小故事小明一家降碳一家亲小明是一名四年级学生，在学校参加了环保社团后，他对低碳环保产生了浓厚的兴趣一天，老师布置了一项家庭作业计算并尝试减少家庭碳足迹回到家后，小明发现家里存在许多不环保的行为爸爸常常开车接送他上学，即使学校离家只有15分钟步行路程；妈妈习惯开着电视做家务，即使没人在看；弟弟经常忘记关灯关水；家里的垃圾也从不分类……小明决定发起家庭低碳挑战赛他制作了一张低碳积分卡，每完成一项环保行为就可以获得相应积分，月底积分最高的家庭成员可以获得一个小奖励一个月后，家里发生了惊人的变化爸爸开始骑自行车上班，并在周末组织家庭骑行活动；妈妈购物时自带环保袋，减少使用塑料袋；弟弟养成了随手关灯关水的好习惯；全家一起进行垃圾分类，厨余垃圾还用来制作有机肥料种花……更令人惊喜的是，家里的水电费比以前减少了15%！爸爸计算了一下，他们家一个月减少的碳排放相当于种植了5棵树的吸碳量全家人不仅为环保做出了贡献，还增进了家庭成员间的交流与合作这个真实的故事告诉我们，环保行动可以从家庭开始，每个人都可以成为推动家庭低碳生活的小小使者通过简单的日常行为改变，我们不仅能保护环境，还能享受更健康、更和谐的家庭生活校园环保行动主题设定校园垃圾分类推行在校园内设置分类垃圾桶，标明可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾每个班级选派垃圾分类小卫士，负责监督和指导同学们正确进行垃圾分类定期举办垃圾分类知识竞赛和实践活动，提高全校师生的垃圾分类意识和能力教室节能行动小分队组建节能监督员队伍，负责检查教室电灯、电扇、空调等电器的使用情况，提醒同学们养成随手关灯关电器的习惯设计节能记录表，记录每个班级的用电情况，每月评选节能标兵班级利用课余时间，向全校同学宣传节能小知识，普及节能重要性绿色校园种植计划利用校园空地或教室窗台，开展植物种植活动每个班级认领一片小花园或几盆植物，负责日常浇水、施肥等养护工作记录植物生长过程，了解植物对改善环境的作用组织植树活动，增加校园绿化面积，改善校园环境珍惜水资源行动在学校水龙头旁张贴节水提示标语，提醒同学们合理用水组织节水巡逻队，检查校园内是否有漏水现象，发现问题及时报告开展节水主题班会，学习节水知识，交流节水经验举办节水创意海报设计比赛，提高全校节水意识这些校园环保行动主题设定旨在通过具体、可行的活动，培养学生的环保意识和行动能力每个主题都包含知识学习、实践活动和成果展示等环节，让学生在参与中学习，在行动中成长学校可以根据实际情况选择开展一个或多个主题活动，也可以将这些活动纳入学校常规管理，形成长效机制校园实际调研活动调查本班同学生活用电用水数据记录一周每人产生垃圾总量通过设计简单的调查问卷，收集班级同学家庭的用电用水情况调查内容可以包括每位同学准备一个记录本，记录自己一周内产生的各类垃圾•家庭每月平均用电量（可查看电费单）•可回收物（纸张、塑料、金属等）的种类和数量•家庭每月平均用水量（可查看水费单）•厨余垃圾的大致重量•家中常用电器及每天使用时间•其他垃圾的种类和数量•是否有节电节水的习惯和措施•一次性用品的使用数量（如餐盒、塑料袋等）•是否使用节能电器和节水设备一周后，汇总全班数据，计算人均垃圾产生量，分析垃圾构成，找出垃圾减量的可能方法可以组织班级讨论，分享减少垃圾产生的好方法，并制定个人和班级的垃圾减量计划收集数据后，可以计算班级家庭平均用电用水量，分析高耗能家庭的特点，找出节能减排的可能方法还可以制作图表直观展示调查结果，让同学们更清楚地了解自己家庭的能源消耗情况这些调研活动不仅能让学生了解自己的环境影响，还能培养他们的数据收集、分析和解决问题的能力通过亲身参与调研，学生会更深刻地认识到日常行为与环境之间的关系，从而更有动力改变自己的行为习惯调研结果也可以作为后续环保行动的依据和参考组队实践绿色行动计划分组组建环保小队将班级学生分成4-5人的小组，每个小组选出一名队长，负责协调组内工作小组成员根据各自特长分工合作，如资料收集员、记录员、宣传员、行动督导员等每个小组选择一个环保主题，如节能、节水、垃圾分类、绿色出行等，制定专属的队名和口号制定节能减碳目标每个小组根据选定的主题，设定具体、可行、可测量的节能减碳目标例如在一个月内减少班级用电量10%、提高垃圾分类正确率至90%、减少一次性用品使用量30%等目标设定应考虑实际情况，既有挑战性又有可行性，鼓励学生积极参与但不设置过高门槛设置绿色打卡评比机制设计绿色行动打卡表，列出日常环保行为项目，如随手关灯、垃圾分类、自带水杯等学生每完成一项环保行动就在表格中打卡，每周统计打卡次数设置个人奖励和团队奖励，如环保之星、最佳环保小组等称号定期在班级公示栏展示打卡情况，营造积极参与的氛围绿色行动实施建议•鼓励小组成员相互监督、相互鼓励，形成良性竞争机制•定期举行小组交流会，分享环保经验和遇到的困难•邀请家长参与，将环保行动延伸到家庭•设计有趣的环保游戏或挑战，增加活动的趣味性•记录环保行动前后的变化，如用电量、垃圾量的减少，用数据展示成果•活动结束后进行总结表彰，肯定成绩，反思不足，鼓励持续行动校园低碳创新竞赛废旧物品手工制作展示节能小发明竞赛鼓励学生收集家中的废旧物品，如饮料瓶、纸箱、旧报纸、废弃光盘等，通过创意设计将其改造成实用或装饰性物品例如，组织学生设计制作与节能环保相关的小发明或模型比如，太阳能玩具车、雨水收集装置、自动关灯装置等鼓励学生发挥想用饮料瓶制作花盆、用纸箱制作收纳盒、用旧T恤制作环保购物袋等作品完成后，在校园内举办展览，让学生介绍自己的创作象力，设计解决日常生活中的环保问题的创新方案竞赛可分为构思阶段、制作阶段和展示阶段，让学生全面锻炼创新思维和理念和制作过程，分享资源再利用的环保理念动手能力邀请科学教师或环保专家担任评委，从创意性、实用性、环保效果等方面进行评选环保创意海报设计比赛举办以低碳生活，绿色未来为主题的海报设计比赛学生可以使用绘画、拼贴、电脑制图等多种方式创作海报，表达对环保的理解和倡议海报内容应包含环保知识和具体行动建议，兼具教育性和艺术性优秀作品可在校园内展示或制作成校园环保宣传材料环保微视频创作大赛鼓励高年级学生利用手机等设备，拍摄制作环保主题的短视频内容可以是环保知识普及、环保行动记录、环保倡议宣传等视频长度控制在3分钟以内，要求主题鲜明、内容积极向上可以通过学校公众号或班级群分享优秀作品，扩大环保理念的传播范围家庭低碳生活延伸家庭用电统计与分析亲子共同参与节能活动计划设计家庭用电记录表，让学生带回家记录一周内家庭各类电器的使用情况记录内容包括鼓励学生与家人共同设计并实施家庭环保活动，例如•家中主要电器及其功率（可查看电器标签）•无电日活动每月选择一天晚上不使用电视、电脑等电器，全家一起进行读书、讲故事、桌游等活动•每天各电器的使用时间•家庭垃圾分类挑战设置分类垃圾桶，全家共同学习垃圾分类知识•计算每天、每周的用电量和产生的碳排放•废物利用创意工作坊利用家中废弃物品制作手工艺品•找出家中耗电量最大的电器和用电行为•自种蔬菜计划在阳台或社区菜园种植简单蔬菜，体验低碳饮食•家庭环保讨论会定期讨论家庭环保成果和新的环保计划根据记录结果，学生可以与家人一起制定家庭节电计划，如•减少待机电器数量，使用完毕后拔掉电源插头•合理使用空调，夏季温度设置不低于26℃•选择节能电器，逐步更换高耗能电器•充分利用自然光，减少白天开灯时间15%20kg30%平均节电潜力月均减碳量垃圾减量潜力通过改变用电习惯和使用节能电器，普通家庭可减少约15%的电力消耗一个四口之家通过低碳生活，每月可减少约20公斤二氧化碳排放通过垃圾分类和减少一次性用品使用，家庭垃圾量可减少约30%绿色出行倡议步行上学骑自行车对于住在学校附近（如1公里以内）的学生，鼓励每天步行上下学对于距离稍远但适合骑车的学生（如1-3公里），鼓励骑自行车上步行不仅零碳排放，还能增加身体活动，提高身体素质学校可以学学校可以改善自行车停放设施，举办自行车安全骑行培训，确组织步行小队，让住在相近区域的同学结伴同行，既安全又有趣保学生掌握基本的交通规则和安全知识鼓励家长拼车公共交通对于确实需要家长接送的学生，鼓励住在同一区域的家庭实行拼对于需要乘坐公共交通的学生，鼓励选择公交车、地铁等公共交通车，多个家庭轮流接送孩子这样可以显著减少车辆使用量和碳排工具公共交通的人均碳排放远低于私家车学校可以编制周边公放，同时增进家庭间的交流与合作交线路指南，帮助学生规划最佳出行路线社区公交出行率统计开展社区公交出行率调查活动，了解学校周边社区居民的出行方式选择情况可以设计简单的调查问卷，内容包括•日常主要出行方式（步行、自行车、公交、私家车等）•选择该出行方式的主要原因（方便、经济、环保、健康等）•是否愿意为环保选择更绿色的出行方式•促进绿色出行的建议（如增加公交线路、改善自行车道等）调查结果可以制作成图表，在社区公告栏展示，提高居民的绿色出行意识还可以根据调查结果，向社区或相关部门提出改善公共交通、自行车道等设施的建议，促进社区绿色出行环境的改善发现身边的环保榜样本地环保名人事迹分享同学环保事迹分享邀请当地从事环保工作的人士或环保志愿者到校园分享他们的环保经历和心得可以是环保组织的工作人员、环保科研工作者、环保发掘和宣传校内环保表现突出的学生事迹，如企业家或长期参与环保志愿服务的社区人士•长期坚持垃圾分类的学生通过真实人物的亲身讲述，让学生了解环保工作的意义和挑战，感受环保人士的责任感和使命感名人分享可以采用讲座、访谈或工•发明环保创意产品的学生作坊等形式，增加互动性和参与感•积极参与环保志愿服务的学生学校还可以组织学生采访当地环保人士，制作环保先锋专题报道，在校园媒体平台发布，扩大环保榜样的影响力•在家庭中推动环保行动的学生•通过社交媒体传播环保理念的学生可以通过环保小明星评选活动，让学生推荐或自荐环保事迹，经过评审后选出优秀代表获选学生可以在班会或校会上分享自己的环保经历和感受，成为同学们学习的榜样制作环保之星光荣榜，展示优秀环保学生的照片和事迹，定期更新，形成良好的环保氛围，激励更多学生积极参与环保行动看到身边的同学和社区人士都在为环保努力，我也想加入他们的行列，一起为保护地球做贡献——五年级学生小李节能环保科学原理二氧化碳温室效应演示节能灯与白炽灯能耗对比通过简单的科学实验，向学生展示二氧化碳温室效应的原理通过实际测量和计算，比较不同类型灯具的能耗差异

1.准备两个相同的透明容器，分别标记为A和B白炽灯

60800422.在容器底部各放一个温度计

3.在容器A中放入一小碗苏打粉和醋的混合物（产生二氧化碳）节能灯

1580010.

54.密封两个容器，将它们同时放在阳光下LED灯

88005.

65.每隔5分钟记录两个容器内的温度变化学生会观察到，随着时间推移，容器A（含有较多二氧化碳）内的温度上升速度更快，最终温度也更高这就是温室效应的基本原理二氧化碳等温室气体能够阻通过这个对比，学生可以清楚地看到，在提供相同亮度的情况下，LED灯的能耗仅为白炽灯的1/

7.5，节能效果显著如果一个家庭有10个灯泡，全部更换为LED挡热量散发，导致温度升高灯，每年可节省约365元电费，同时减少约200千克的二氧化碳排放多媒体互动碳足迹计算小游戏游戏设计设计一个简单有趣的碳足迹计算小游戏，帮助学生了解日常行为与碳排放的关系游戏形式可以是卡片抽取、路径选择或角色扮演等游戏中包含各种日常场景和选择，如1出行方式选择2饮食选择3用电行为步行/骑车0牛肉2700开空调1500公交车68猪肉1200使用电脑300地铁40鸡肉600开电视200私家车171蔬菜200充手机5游戏规则

1.每位学生从出行、饮食、用电等方面选择自己的日常行为

2.根据选择计算一天的总碳排放量

3.学生可以调整自己的选择，尝试减少碳排放

4.设置挑战目标，如将一天的碳排放量控制在2千克以内

5.比赛谁的碳足迹最小，同时保证生活质量这个游戏可以通过电脑软件实现，也可以简化为纸牌游戏或桌游形式通过游戏化的方式，学生能够直观地了解不同行为的环境影响，培养低碳生活的意识和能力游戏结束后，可以组织讨论，分享减少碳足迹的经验和心得常见环境标志认识中国环境标志（十环标志）中国能效标识这是中国官方的环保产品认证标志，俗称十环标志获得此标志的产品表明其在生产、使用和处理过程中符合特定的环境保护要求，对环境和人体健康无害或危害这是标注在用能产品上的信息标签，分为1-5级，其中1级能效最高，表示产品更节能常见于空调、冰箱、洗衣机等家用电器上购买电器时，优先选择能效等级高极小常见于家用电器、建材、日用品等产品上作为消费者，优先选择带有环境标志的产品，可以减少对环境的负面影响的产品，虽然可能初始价格较高，但长期使用可节省大量电费，同时减少能源消耗和碳排放课堂讨论我想象的绿色未来学生分组畅想低碳城市低碳学校设想将学生分成4-5人的小组，每组讨论并绘制未来的低碳城市，要求包含以下要素引导学生思考如何将现有学校改造成低碳环保的理想学校，包括•清洁能源的应用（如太阳能、风能等）•屋顶太阳能板发电系统•绿色交通系统（如公共交通、自行车道等）•雨水收集和循环利用系统•城市绿化和生态保护区•校园生态园和有机菜园•智能垃圾处理系统•节能照明和智能温控系统•节能建筑和社区设计•垃圾分类和资源回收中心•环保教育体验区学生可以发挥想象力，设计创新的低碳技术和设施，如垂直农场、空中花园、雨水收集系统等完成后，每组选派代表介绍自己的设计理念和特色，其他学生可以提问和讨论学生可以根据学校实际情况，提出切实可行的改进建议，甚至制作简单的模型或图纸这些建议可以整理后提交给学校管理层，作为学校环保改造的参考环保口号创作每位学生创作一句环保口号，要求简洁有力，易于记忆，能够有效传递环保理念例如节约一滴水，守护一片蓝低碳生活，绿色未来地球只有一个，环保靠你我他学生可以将自己创作的口号写在彩纸上，装饰成书签或小海报全班投票选出最佳口号，制作成班级环保宣传标语，张贴在教室醒目位置通过这些讨论和创作活动，培养学生的环保创新思维和表达能力，让他们积极思考未来可持续发展的方向，树立保护环境的责任感和使命感国内外环保创新案例瑞典哈马比湖城世界级生态城市德国弗莱堡太阳能之都哈马比湖城被誉为零垃圾城市，拥有先进的垃圾处理系统居民产生的垃圾通过地下管道系统直接运送到中央处理站，分类后进行回弗莱堡是世界著名的太阳能城市，大力发展可再生能源城市建筑屋顶普遍安装太阳能电池板，学校、体育场馆等公共建筑也大量使用收利用或能源转化厨余垃圾被转化为生物燃料，用于公共交通；可燃垃圾经焚烧产生的热能用于区域供暖；污水处理产生的沼气用作太阳能设备城市交通系统以电车、自行车和步行为主，私家车使用率低弗莱堡还建立了零能耗住宅区，这些住宅通过太阳能发电烹饪燃料城市95%的废弃物得到回收利用，仅有5%需要填埋，实现了资源的高效循环利用和高效隔热设计，能够实现能源自给自足，甚至向电网输送多余电力中国垃圾分类推进与成效中国低碳示范城市雄安新区2019年，上海市率先实施强制垃圾分类，随后北京、广州、深圳等46个重点城市相继推行经过几年的实践，垃圾分类已取得显著成雄安新区作为国家级新区，从规划建设之初就坚持绿色低碳理念，打造生态宜居新城示范主要创新举措包括效•规划建设海绵城市，通过雨水花园、下沉式绿地等设施收集利用雨水•上海市生活垃圾回收利用率从2018年的5%提高到2023年的35%以上•建设智能电网系统，充分利用风能、太阳能等可再生能源•北京市厨余垃圾日均分出量从2019年的2000吨增加到2023年的1万吨以上•发展绿色交通，优先规划步行、自行车和公共交通系统•全国46个重点城市的垃圾焚烧处理能力提高了40%，填埋量减少了30%•推广装配式建筑和绿色建材，减少建筑能耗和废弃物垃圾分类不仅减少了环境污染，还促进了资源循环利用，创造了新的就业机会和经济价值例如，厨余垃圾制成有机肥料用于都市农•实施严格的生态环境保护措施，打造蓝绿交织的生态格局业，可回收物通过再生利用减少原材料开采，有害垃圾得到安全处置避免环境危害雄安新区的低碳发展模式为中国城市可持续发展提供了新思路，展示了未来城市发展的方向课堂活动变废为宝塑料瓶笔筒纸盒相框材料废弃塑料饮料瓶、彩色纸、胶水、剪刀、装饰物材料废弃纸盒（如鞋盒、饼干盒）、剪刀、彩纸、胶水、装饰物制作步骤制作步骤

1.将塑料瓶洗净晾干，去掉标签

1.将纸盒拆开，取出一块较大的硬纸板

2.用剪刀将瓶子上部切掉，留下底部约15厘米高的部分

2.在纸板中央剪出一个长方形窗口（照片大小）

3.用彩色纸裁剪出喜欢的图案，粘贴在瓶身上

3.用彩纸覆盖纸板表面，留出窗口

4.可以添加贴纸、纽扣等小物件作为装饰

4.用各种装饰物（如贝壳、纽扣、干花）装饰相框边缘

5.完成后可以用作笔筒、花瓶或小物件收纳盒

5.在背面固定照片，添加支架或挂绳废旧纸张环保艺术分享制作心得材料旧报纸、杂志、废弃作业本、浆糊（面粉加水）、颜料活动完成后，组织学生展示自己的作品并分享制作过程中的心得体会制作方法•在制作过程中有什么新发现或创意想法？•遇到了哪些困难，如何解决的？

1.将废纸撕成小片，放入水中浸泡2-3小时•通过这个活动对废物利用有了哪些新认识？

2.用手或搅拌器将纸浆搅碎，直至形成均匀的浆状•还能想到哪些其他废弃物的再利用方式？

3.在浆中加入少量浆糊增强黏性，可加入颜料调色资源循环利用科普塑料回收再利用纸张回收再生塑料制品（如饮料瓶、食品包装）经过收集、分类、清洗、破碎后，可加工成塑料粒子，用于制造新的废纸（如报纸、纸箱、复印纸）收集后，经过碎浆、筛选、脱墨等工序，制成再生纸浆，用于生产各种塑料产品例如，废旧饮料瓶可以回收制成运动服装、填充物、地毯等有些塑料还可以通过化学方法纸制品回收1吨废纸可以节省17棵树木、3立方米垃圾填埋空间、

2.5吨水资源和

1.5吨煤炭我国废纸回分解成原料，重新合成高质量塑料我国每年回收利用的塑料约为1600万吨，节约石油资源约2400万收利用率已从2000年的30%提高到2023年的50%以上，每年节约大量森林资源吨金属回收价值玻璃循环使用废旧金属（如易拉罐、废旧电器中的金属部件）通过回收、分类、熔炼等工序，可以重新制成各种金属废弃玻璃瓶罐经过收集、清洗、破碎、熔融后可制成新的玻璃制品玻璃是可以无限次回收利用的材产品回收金属比开采原矿生产金属可节约能源60%-95%例如，回收1吨铝可节约能源相当于节约料，回收玻璃制造新玻璃比使用原材料可节约能源约25%在一些国家，饮料瓶采用押金制度，消费者14000千瓦时电力，相当于减少10吨二氧化碳排放废旧电子产品中还含有金、银等贵金属，回收价值返还空瓶时可获得押金，提高了回收率中国每年可回收利用玻璃约1000万吨高厨余垃圾资源化利用旧物改造创新小展示厨余垃圾经过处理可转化为有价值的资源分享一些创意旧物改造案例•堆肥厨余垃圾可以经过微生物分解转化为有机肥料，用于农业和园艺•旧轮胎制成的花盆、秋千和座椅•沼气生产通过厌氧消化技术，将厨余垃圾转化为沼气，用作燃料•废旧木板改造的家具和艺术品•生物柴油从餐饮废油中提取生物柴油，用作车辆燃料•旧衣物改造的环保袋、地毯和玩偶•废弃电器外壳制成的创意灯具和装饰品我国城市每天产生厨余垃圾约10万吨，如果全部资源化利用，每年可减少温室气体排放约1800万吨二氧化碳当量环保科普短片欣赏《地球:惊人的一天》片段欣赏《塑料海洋》教育版片段这部纪录片展示了地球上一天中发生的奇妙自然现象，记录了各种野生动物的生活通过欣这部纪录片揭示了塑料污染对海洋环境的严重危害通过观看适合儿童的教育版片段，学生赏片段，学生可以了解可以了解•地球生物多样性的丰富与珍贵•塑料垃圾在海洋中的大量存在•自然环境与野生动物的紧密关系•塑料对海洋生物造成的伤害•人类活动对自然环境的影响•塑料微粒通过食物链最终影响人类健康•保护生物多样性的重要性•减少塑料使用的重要性和方法观看后，引导学生讨论如果气候变化继续加剧，这些美丽的自然景观和野生动物可能面临观看后，组织学生讨论我们日常生活中使用了哪些塑料制品？如何减少这些塑料制品的使什么样的威胁？我们应该如何保护这些珍贵的自然资源？用？学校和家庭可以采取哪些措施减少塑料垃圾？《我们的地球家园》系列微视频这是一系列专为儿童设计的环保微视频，通过生动的动画和简单易懂的语言，介绍环境问题和低碳行为主要内容包括1全球变暖的原理和影响2低碳行为对世界的积极影响通过简单的科学实验和动画演示，解释温室效应的原理，以及全球变暖对极地冰川、海通过对比高碳和低碳生活方式的差异，展示低碳行为如何减少温室气体排放，缓解气候平面、极端天气等方面的影响帮助学生理解二氧化碳等温室气体排放与气候变化之间变化例如，步行上学与开车接送的碳排放差异，节约用电与浪费用电的环境影响对比的关系，认识到减少碳排放的重要性等让学生认识到，每个人的小行动都能为保护地球环境做出贡献观看这些科普短片后，鼓励学生表达自己的感受和想法，分享从中获得的新知识和启发教师可以引导学生将影片中的环保理念与日常生活联系起来，思考如何将这些理念付诸实践低碳生活承诺书集体签名低碳环保承诺书作为地球的小主人，我们深知保护环境的重要性从今天起，我们郑重承诺1节约能源资源2绿色低碳出行3减少垃圾产生•随手关灯、关水，不浪费电力和水资源•尽量步行、骑车或乘坐公共交通工具•自带购物袋、水杯和餐具，减少一次性用品使用•合理使用空调，夏季温度不低于26℃•鼓励家人减少私家车使用，选择拼车出行•正确进行垃圾分类，促进资源回收利用•减少待机设备，拔掉不用的电器插头•支持新能源交通工具的使用•减少食物浪费，珍惜每一粒粮食•双面使用纸张，减少纸张浪费•选择简约包装的商品，拒绝过度包装我们承诺将环保理念融入日常生活，从身边小事做起，影响身边的人，共同为建设美丽中国、守护地球家园贡献力量！签名_________________日期_________________集体签名活动组织

1.将承诺书打印在大幅纸张上，或制作成电子版在大屏幕上展示

2.教师先向学生解释承诺书的内容和意义，确保学生理解每一项承诺

3.组织学生依次上前在承诺书上签名（可用不同颜色的笔）

4.签名时可以简短分享自己最想实践的一项环保行动

5.签名完成后，将承诺书装裱或拍照保存，挂在教室醒目位置

6.定期回顾承诺内容，检查实践情况，及时调整和改进通过集体签名活动，增强学生的环保责任感和集体荣誉感，将环保理念转化为具体行动承诺书不仅是一种仪式，更是一种激励，提醒学生持续践行环保行为，为保护环境做出自己的贡献终极问答挑战知识回顾与竞答规则将全班分成若干小组，每组4-5人，开展环保知识竞答活动题目涵盖本次课程学习的各个方面，包括基础知识、科学原理、实践方法等竞答形式可以是抢答、轮答或选答，根据题目难度给予不同分值1基础知识题2实践应用题3创意思考题•什么是碳足迹？它包括哪些方面？•在家中，哪些电器即使在待机状态也会消耗电•如果你是学校环保社团的负责人，你会组织哪能？如何减少这种能耗？些活动来提高全校的环保意识？•请说出三种常见的环境标志及其含义•垃圾分类的主要类别有哪些？各类垃圾应如何•如何正确处理废旧电池、过期药品等有害垃•请设计一个废旧物品再利用的创意作品，并说圾？明制作方法和用途处理？•全球气候变暖的主要原因是什么？它会带来哪•请说出三种减少食物浪费的具体方法•如何向不关心环保的同学或家人宣传环保理念？请提出有效的沟通策略些影响？•如何在日常生活中减少塑料使用？请给出具体•什么是可再生能源？请举出三种可再生能源建议•未来的低碳城市会是什么样子？请描述你的想象•家庭节水可以从哪些方面入手？请举例说明•如果你有一笔环保基金，你会如何使用它来改善学校或社区的环境？挑战总结竞答活动结束后，教师对各组表现进行点评，肯定优点，指出不足对于学生回答不够全面或有误的问题，教师进行补充和纠正，确保学生掌握正确的环保知识同时，鼓励学生将这些知识应用到实际生活中，不断提高环保实践能力通过这种互动竞答的方式，不仅能够及时巩固学习内容，还能激发学生的学习兴趣和参与热情，使环保知识深入人心总结提升与生活实践计划课程核心内容回顾环保生活实践计划通过本次低碳环保教学课程，我们学习了以下核心内容为了将学到的环保知识落实到实际行动中，建议每位同学制定个人环保实践计划

1.低碳环保的基本概念和重要性•选择3-5项最想实践的环保行动，如节约用水、垃圾分类、绿色出行等

2.全球环境面临的挑战和危机•为每项行动设定具体、可行的目标，如每天少用10分钟电脑

3.日常生活中的高碳行为与低碳替代方案•设计简单的记录方式，如环保日记、打卡表等

4.节能减排的具体方法和技巧•定期自我评估，检查目标完成情况

5.垃圾分类和资源循环利用的知识•与家人、同学分享环保经验和成果

6.校园和家庭环保实践活动的组织与参与•根据实践情况，适时调整和优化计划

7.环保科学原理和创新案例这些知识不仅帮助我们了解环境问题的严重性，更重要的是提供了解决问题的方法和途径环保不是一个遥远的概念，而是与我们日常生活密切相关的实际行动记录并分享环保生活感悟鼓励学生通过多种方式记录和分享自己的环保实践体验展望未来绿色梦想，从我做起人人参与，绿色中国小学生是绿色未来的使者和践行者建设美丽中国，实现生态文明，需要全社会的共同参与和努力从政府到作为新一代的小学生，你们不仅是环保知识的学习者，更是绿色理念的传企业，从学校到家庭，从成年人到儿童，每个人都是环保事业的参与者和播者和践行者你们有以下重要角色建设者•家庭环保小顾问将学到的环保知识带回家，影响和带动家人改变随着双碳目标（碳达峰、碳中和）的提出，中国正在积极推进绿色低碳生活习惯发展作为新时代的小学生，我们有责任了解这一国家战略，并在日常生•校园环保小卫士在学校积极参与环保活动，监督和维护校园环境活中践行低碳理念，为实现这一宏伟目标贡献自己的力量•社区环保小志愿者参与社区环保宣传和实践活动，影响更多社区通过本次学习，我们认识到，环保不是一个人的事情，而是需要每个人共居民同参与的集体行动当每个人都做出一点改变，这些小小的改变汇聚起•未来环保决策者培养环保意识和能力，为将来参与环境决策和管来，就能形成改变世界的力量理做准备你们今天的环保行动，将决定明天的环境质量你们是绿色未来的希望，肩负着建设美丽中国、守护地球家园的重要使命绿色誓言我们承诺爱护自然，珍惜资源，低碳生活，绿色出行，从小事做起，从现在开始，做地球的守护者，做环保的传播者让我们携手同行，共建美丽家园！亲爱的同学们，环保之路漫长而艰巨，但只要我们坚持不懈，就一定能看到希望和改变让我们从现在做起，从身边做起，用实际行动守护我们共同的地球家园，为子孙后代留下蓝天、碧水和绿地绿色梦想，从我做起；美丽中国，你我共建！。