小河与青草教学课件

小河与青草课前导入亲爱的同学们，今天我们要学习一篇非常有趣的课文《小河与青草》在开始学习之前，让我们先来看一看这些美丽的图片你们看过小河吗？小河的水是什么样的？它通常是清澈的还是浑浊的？那么，在小河的岸边，你们注意到了什么？是的，那里常常生长着许多青草这些青草看起来是什么颜色的？它们在做什么呢？今天，我们将一起探索小河和青草之间有趣的故事，了解它们是如何相互帮助的让我们带着好奇心，进入这个美丽的自然世界！为何要学习本课？培养观察自然的习惯通过学习《小河与青草》这篇课文，我们希望同学们能够培养观察自然的好习惯大自然中有许多奇妙的现象和关系等着我们去发现仔细观察周围的环境，你会发现许多平时容易被忽略的美丽景象和有趣现象了解生态系统的平衡小河和青草的关系向我们展示了自然界中不同生物之间的相互依存青草帮助小河保持清澈，小河滋养青草生长这种生态平衡在我们的自然环境中随处可见，了解这些关系有助于我们更好地保护环境学会互相关心与合作课文中小河和青草的对话体现了感恩和互助的精神通过学习这篇课文，我们希望同学们能够理解互相帮助的重要性，学会感恩，并在日常生活中乐于助人，与他人和谐相处识字与生字预览本课生字词语扩展•河流长长的水道，从高处向低处流动河hé河流、河水•岸边河流、湖泊等水域的边缘地带岸àn河岸、岸边•青翠形容植物绿色鲜艳•草地长满草的地方青qīng青草、青山•清澈形容水非常干净透明草cǎo小草、草地•紧紧抱住用力地抓住不放开清qīng清澈、清水抱bào抱住、拥抱朗读课文全文小河说你的叶子真绿啊，小草小草说你的水真清啊，小河小河说这要感谢你呀！如果没有你紧紧抱住河岸上的泥土，泥土就会掉进河里，河水就会变得浑浊了小草说这也要感谢你呀！如果没有你的水，我就会干枯的朗读要求朗读方式•读准字音，特别注意河hé、岸àn等字的发音•教师示范朗读，展示正确的语音语调•读出小河和小草对话的语气，表现它们互相赞美和感谢的情感•全班跟读，熟悉课文内容•注意读出如果没有你...句子中的假设和结果关系•分组朗读，一组读小河的话，一组读小草的话•个别同学上台朗读，教师给予指导课文分段初读第一段互相赞美第二段小河的感谢第三段小草的感谢小河说你的叶子真绿啊，小草小草说你小河说这要感谢你呀！如果没有你紧紧抱住河小草说这也要感谢你呀！如果没有你的水，我的水真清啊，小河岸上的泥土，泥土就会掉进河里，河水就会变得就会干枯的浑浊了这段描写了小河和小草相互欣赏和赞美的场景小草也向小河表达感谢，说明如果没有小河的小河赞美小草的叶子很绿，小草赞美小河的水很小河向小草表达感谢，解释了小草是如何通过抱水，小草就会干枯，无法生存清住河岸上的泥土来帮助小河保持水质清澈的小草的自述你的水真清啊，小河语言特点分析赞美之词小草用真清来赞美小河的水，表达了真诚的喜爱语气词啊表达了小草的惊叹和赞叹之情称呼小河体现了小草对小河的亲近感情感表达指导朗读这句话时，要用轻快、赞叹的语气，重音放在真清上，表现出小草对小河清澈水质的欣赏和喜爱语尾的啊要读得舒缓上扬，体现惊叹之情扩展思考小草为什么会注意到小河的水很清呢？小河的回答这要感谢你呀！如果没有你紧紧抱住河岸上的泥土，泥土就会掉进河里，河水就会变得浑浊了1感谢的对象是谁？小河感谢的是岸边的小草在这个对话中，小河明确表示自己能保持水质清澈是因为小草的帮助2为什么要感谢？小河感谢小草的原因是小草用它的根系紧紧抱住河岸上的泥土，防止泥土掉入河中如果没有小草的这种固土作用，泥土就会随着雨水冲刷进入河流，导致河水变得浑浊小河的认识有多深刻？小河的回答表明它对自然生态系统有着深刻的理解它知道自己清澈的水质并非天生如此，而是与岸边植物的存在密切相关这体现了自然界中不同生物之间的相互依存关系关键词汇讲解清浑浊紧紧抱住清（qīng）在这里形容水的状态，意思是干净浑浊（hún zhuó）形容水不干净，混有泥沙或紧紧抱住是一个形象的描述，在课文中形容小透明，没有杂质当我们能够看到河底的石头或其他杂质，看起来混混的，不透明草的根系牢牢地抓住土壤的样子，防止土壤被水沙子时，就说这条河水很清澈冲走例句下大雨后，小河的水变得浑浊了例句夏天的山泉水非常清澈，能看到水底的小例句小草的根系紧紧抱住土壤，就像妈妈紧紧鱼抱住自己的孩子一样这些词汇的理解对于把握课文内容非常重要清和浑浊是一对反义词，描述了水质的两种不同状态；而紧紧抱住则生动地描述了小草根系与土壤之间的关系，这也是小草能够帮助小河保持清澈的关键互动练习找一找观察图片，找一找•图中哪些因素会影响小河的清澈？•小草的哪些部分在帮助固定泥土？•如果河岸上没有植物，会发生什么？•图中还有哪些生物与小河和小草有关系？思考讨论请同学们仔细观察图片，思考上述问题，然后举手发言分享你的发现我们将一起讨论小河清澈的秘密，以及自然界中的相互关系记住，在自然界中，很多表面上看不到的关系其实非常重要就像小草的根系虽然藏在土壤里，但却在默默地保护着小河的清澈角色表演分角色朗读指导现在，我们要进行一个有趣的角色表演活动请同学们分成小组，每组4人，分别扮演以下角色旁白负责朗读引导语，如小河说、小草说小河朗读小河的对话小草朗读小草的对话导演指导表演，提供建议朗读时要注意语气的变化，小河和小草都应该表现出友好、感激的情感可以配合适当的肢体动作，让表演更加生动表演要点

1.小河的声音可以柔和流畅，像水流一样

2.小草的声音可以轻快活泼，像微风拂过

3.表达感谢时要真诚，情感丰富

4.可以加入简单的道具，如蓝色丝带代表小河，绿色纸片代表小草通过角色表演，同学们不仅能更好地理解课文内容，还能锻炼口语表达能力和团队合作精神请各小组准备5分钟，然后我们将邀请表现优秀的小组上台展示句子结构教学如果没有你紧紧抱住河岸上的泥土，泥土就会掉进河里，河水就会变得浑浊了条件部分结果部分如果没有你紧紧抱住河岸上的泥土泥土就会掉进河里，河水就会变得浑浊了这部分表示一个假设的条件，说明了如果没有小草的帮助这种情况这部分表示在上述条件下会发生的结果，说明了没有小草固定泥土会导致的后果造句练习请同学们模仿如果……就……的句型结构，完成下列造句

1.如果没有阳光，植物就会_____________________

2.如果没有水，鱼儿就会_____________________

3.如果没有老师，我们就会_____________________

4.如果_____________________，大地就会变得干燥

5.如果_____________________，我们就会感到快乐这种如果……就……的句式在表达因果关系时非常有用，可以清晰地表达出某种条件与其产生的结果之间的关系情景模拟拓展设想如果没有青草，小河会怎样？让我们进行一个思考实验，想象一下如果河岸上没有青草，会发生什么情况？泥土流失没有植物根系固定，河岸的泥土容易被雨水冲刷水质变化泥土进入河流，河水变得浑浊不清生态影响浑浊的水质会影响水中生物的生存河道变化长期的泥土流失可能导致河道变宽变浅水流速度河床淤积会改变水流速度和方向引导思考通过这个情景模拟，我们可以更深入地理解小草对小河的重要性这也启示我们思考

1.自然界中的每个生物都有其不可替代的作用

2.看似微小的存在也可能有巨大的影响力

3.生态系统是一个相互依存的整体请同学们分组讨论，想象并描述一下没有青草的河岸会是什么样子你可以用语言描述，也可以画一幅简单的图画来表达你的想象这个活动将帮助我们更好地理解小草在维护小河生态平衡中的重要作用重点词语听写河岸héàn泥土nítǔ指河流的边缘地带，与水相接的陆地部分土壤，由岩石风化而成的细小颗粒物质例句河岸上长满了各种各样的植物例句春天的泥土散发着清新的气息碧绿bìlǜ干枯gān kū鲜艳的绿色，形容绿色鲜明而美丽因缺水而枯萎，失去生机例句小草的叶子碧绿碧绿的，非常好看例句没有雨水，植物很快就会干枯拼读练习默写要求请同学们跟着老师一起拼读这些词语，注意声调的变化老师会读出词语，请同学们在纸上写出相应的汉字注意事项•河岸hé第二声+àn第四声

1.字迹工整，不要潦草•泥土ní第二声+tǔ第三声

2.注意笔顺和笔画•碧绿bì第四声+lǜ第四声

3.特别注意河字的亻旁和可字的区别•干枯gān第一声+kū第一声

4.岸字的厂部要写得有角度阅读理解题小河为什么感谢青草？问题解析参考答案这个问题考查同学们对课文核心内容的理解要回答这个问题，我们需小河感谢小草，是因为小草的根系紧紧抱住了河岸上的泥土，防止泥土要找到课文中小河表达感谢的部分，并理解其中的原因掉进河里如果没有小草的这种作用，河水就会变得浑浊，失去清澈的特性在课文中，小河说这要感谢你呀！如果没有你紧紧抱住河岸上的泥土，泥土就会掉进河里，河水就会变得浑浊了答题技巧从这段话中，我们可以明确地知道小河感谢小草的原因•回答问题时要具体明确，不要泛泛而谈•可以适当引用原文中的关键句子•解释因果关系，说明小草是如何帮助小河的•用自己的话表达，展示对内容的理解请同学们在练习本上回答这个问题，写完后我们将进行交流讨论，看看谁的回答最全面、最准确记住，好的回答应该包含小草的具体行为（紧紧抱住泥土）和这种行为带来的结果（防止河水变浑浊）插图再现绘画活动说明现在，我们要进行一个有趣的绘画活动请同学们根据课文内容，画出小河和小草的场景你可以发挥想象力，但要注意体现课文中描述的主要特点•清澈的小河水•河岸上绿色的小草•小草的根系如何抱住泥土•可以添加小河和小草的表情，表现它们之间的友好对话完成后，我们将邀请部分同学上台展示自己的作品，并解释画面中的元素创作提示

1.可以用蓝色表现清澈的河水，绿色表现小草

2.尝试画出小草根系与泥土的关系

3.可以用拟人化的方式，给小河和小草画上表情

4.添加对话框，写出它们之间的交流内容

5.可以增加其他元素，如小鱼、石头、花朵等，丰富画面这个绘画活动不仅能帮助同学们巩固对课文内容的理解，还能培养想象力和创造力通过将文字转化为图像，加深对小河与小草关系的认识同时，也锻炼了手眼协调能力和艺术表达能力动画或视频小剧场《河水的变化》视频内容介绍我们现在要观看一段关于河水变化过程的短片这个视频将展示在不同情况下河水的状态变化初始状态下雨天视频开始时展示一条清澈的小河，河岸上生长着茂盛的青草河水清澈见当下雨时，没有植物固定的泥土被雨水冲刷进入河中，河水逐渐变得浑底，小鱼在水中自由游动浊小鱼难以生存，水中生态受到影响1234草被移除恢复植被接下来，视频展示河岸上的草被移除的场景没有了植物的保护，河岸的最后，视频展示重新种植河岸植被的过程随着植物根系的发展，土壤被土壤暴露在外固定，河水又逐渐恢复清澈观看提示在观看视频时，请同学们特别注意以下几点

1.河水从清澈到浑浊的变化过程

2.河岸植物与泥土之间的关系

3.植物根系是如何固定土壤的

4.河水浑浊对水中生物的影响观看结束后，我们将进行简短的讨论，分享你从视频中获得的新认识拓展延伸自然界的合作蜜蜂与花朵大树与鸟儿蜜蜂从花朵中采集花蜜，同时帮助花朵传播花粉，实现授粉没有蜜蜂，许多植物就无法结果；没有花大树为鸟儿提供栖息和筑巢的场所，鸟儿则帮助大树传播种子，并吃掉树上的害虫它们相互依存，共朵，蜜蜂就无法获取食物同繁荣蚂蚁与蚜虫珊瑚与藻类蚂蚁保护蚜虫不受天敌侵害，甚至饲养它们；而蚜虫则分泌甜液供蚂蚁食用这种互利共生的关系在自珊瑚体内生活着微小的藻类，藻类通过光合作用为珊瑚提供营养，珊瑚则为藻类提供保护和生存环境然界中非常常见这种共生关系使珊瑚礁成为海洋中最丰富的生态系统之一思考与讨论通过学习小河与青草的关系，我们看到了自然界中生物之间互相依存、互相帮助的现象其实，这样的例子在自然界中还有很多请同学们思考并讨论

1.你还知道哪些动植物之间互相帮助的例子？

2.这些合作关系对于维持生态平衡有什么重要意义？

3.我们人类与自然环境之间是否也存在这样的依存关系？爱护环境主题探讨保持水源清洁的方法不向水中扔垃圾保持河流清洁的最基本做法是不要向水中扔垃圾垃圾不仅会污染水质，还会伤害水中的生物出游时，我们应该将垃圾带走，放入垃圾桶节约用水在日常生活中节约用水，减少水资源浪费例如洗手时关紧水龙头，使用过的水可以收集起来浇花保护河岸植被就像课文中的小草一样，河岸的植物对保持水质清澈非常重要我们应该保护河岸的植被，不随意踩踏或破坏宣传环保知识向家人和朋友宣传保护水资源的重要性，共同参与环保活动，例如世界水日的庆祝活动同音字与多音字讲解同音字学习多音字学习清（qīng）情（qíng）长（cháng）长（zhǎng）河水很清澈我们的友情很深厚河流很长（长度）草长得很快（生长）草（cǎo）操（cāo）乐（lè）乐（yuè）河岸长满了青草每天早上做广播体操小河很快乐（高兴）我喜欢听音乐（音乐）河（hé）合（hé）得（de）得（dé）得（děi）小河流向大海这个答案很合理跑得快（助词）获得奖励（获得）我得去学校（必须）岸（àn）按（àn）小草生长在河岸上请按照顺序排队写话训练任务说明请用一句话描述你见过最美的小河或青草要求

1.句子要完整，有主语和谓语

2.要运用适当的形容词来描述

3.可以使用比喻或拟人的修辞手法

4.尽量使用本课学过的词语示例句子•家乡的小河清澈见底，像一条闪亮的蓝色丝带缠绕在青山之间•春天的青草嫩绿嫩绿的，像是给大地穿上了一件新衣服•雨后的草地上，小草们挺直腰杆，显得格外精神写作提示在写句子前，先回忆一下你见过的小河或青草的样子•它们在什么地方？什么时候看到的？•它们的颜色、形状、大小如何？•看到它们时，你有什么感受？•它们让你想到了什么？将这些印象和感受融入到你的句子中，会使你的描述更加生动、真实写完后，我们将邀请部分同学上台朗读自己的句子，分享自己对自然美景的观察和感受这个练习不仅能帮助我们提高语言表达能力，还能培养我们观察自然、热爱自然的情感词句应用模拟对话你怎么向朋友表达感谢？学习目标通过这个活动，我们将学习如何在日常生活中恰当地表达感谢之情，就像小河感谢小草那样表达感谢是一种重要的社交能力和美德情境设置

1.同学帮你捡起掉落的铅笔

2.朋友教你解决一道难题

3.爸爸妈妈为你准备了生日礼物

4.老师耐心地为你讲解知识表达方式简单表达谢谢你、多谢、感谢具体说明谢谢你帮我...、感谢你为我...情感表达我真的很感谢你...、你的帮助对我很重要行动回应送小礼物、帮对方做事、画一张感谢卡小组讨论活动怎样保护身边的自然环境？讨论规则

1.每组4-5人，选出一名小组长

2.每位同学都要发言，分享自己的想法

3.认真倾听他人发言，不打断

4.小组长负责记录大家的意见

5.讨论时间为10分钟

6.讨论结束后，各组代表上台分享讨论结果讨论主题从《小河与青草》这篇课文中，我们了解到了自然环境中不同元素之间的相互关系请讨论•在我们的学校或社区中，有哪些需要保护的自然环境？•这些环境面临哪些问题或威胁？•我们作为小学生，可以采取哪些具体行动来保护这些环境？•如果每个人都参与环保行动，会带来什么样的变化？动手实验泥土与清水实验目的通过这个简单的实验，我们将直观地观察泥土对水质的影响，理解小草固定泥土对保持河水清澈的重要性实验材料•两个透明的玻璃杯或塑料杯•清水•一些泥土•小块草皮（带根系的草）•搅拌棒实验步骤

1.在两个杯子中各倒入等量的清水

2.在第一个杯子中，直接放入一小撮泥土，然后搅拌

3.在第二个杯子中，放入带有草根的小块草皮

4.观察两个杯子中水的变化

5.轻轻摇晃两个杯子，模拟下雨或水流的冲刷

6.再次观察并记录变化摇晃后初始状态第一杯水变得浑浊，泥土完全分散在水中两杯清水都是透明的第二杯水依然相对清澈，因为根系固定了大部分泥土1234加入泥土/草皮实验结论第一杯泥土直接接触水，部分溶解或悬浮植物根系能有效固定泥土，防止泥土进入水中，从而保持水质清澈阅读延伸推荐有关河流与植物的小故事《柳树姑娘与小溪》这是一个关于一棵柳树和一条小溪的友情故事柳树用它长长的枝条保护小溪，小溪则滋润柳树的根部当暴风雨来临时，它们互相帮助，共同度过难关《荷花的秘密》荷花生长在池塘中，它不仅美丽，还能净化水质故事讲述了荷花如何通过吸收水中的有害物质，让池塘水变得清澈，为鱼儿创造良好的生活环境《森林守护者》这个故事描述了一片森林如何保护山脚下的村庄免受洪水侵袭树木的根系牢牢抓住土壤，减缓雨水流速，防止山洪暴发当村民想要砍伐森林时，一个小女孩站出来保护了这片绿色屏障阅读建议阅读后活动这些故事都与《小河与青草》的主题相关，都讲述了自然界中不同生物之间的互相帮助阅读这些故事，可以帮助同学们读完这些故事后，你可以•拓展对自然关系的理解

1.画一幅插图，表现故事中的场景•培养环保意识

2.与家人分享故事内容•增强阅读兴趣

3.尝试改编故事结局•丰富想象力

4.写下你从故事中获得的启示通过这些延伸阅读，我们希望同学们能够培养持续的阅读兴趣，并加深对自然关系的理解单元复习小测看图说话读句子判断对错

1.小河说你的叶子真绿啊，小草对错

2.小草帮助小河保持水清澈的方式是过滤水中对错的杂质

3.如果没有小河的水，小草就会枯萎对错

4.小河和小草互相帮助，但不需要互相感谢对错

5.保护植物就是保护水源对错请根据这张图片，用3-5个句子描述小河与青草的关系要求

1.描述清楚图片的主要内容

2.运用本课学过的词语

3.表达自己的感受或想法532填空题连线题选择题

1.小草说你的水真（）啊，小河请将左边的词语与右边相应的解释连线

1.小草是通过什么方式帮助小河保持清澈的？

2.小河说这要（）你呀！河岸——河流两边的土地A.吸收水中的杂质

3.如果没有小草紧紧抱住河岸上的（），泥土就会掉进河里清澈——水干净透明B.固定河岸的泥土

4.河水就会变得（）了浑浊——水不干净C.遮挡阳光

5.如果没有小河的水，小草就会（）的干枯——因缺水而枯萎D.吓跑污染水的动物紧紧抱住——牢牢固定

2.小河是通过什么方式帮助小草的？A.提供水分家庭作业回家观察家附近的河流或草地，并简单记录作业要求亲爱的同学们，请在放学后或周末时间，在家人的陪同下，观察家附近的河流、湖泊或草地，并完成以下任务

1.观察记录用文字或图画记录你看到的景象，特别注意河流/湖泊的水质状况，或草地的生长情况

2.寻找关系尝试发现水体与周围植物之间的关系，就像课文中小河与青草的关系一样

3.环境状况记录周围环境是否干净，有没有污染或破坏现象

4.个人感受写下你对所观察环境的感受和想法记录模板观察地点____________观察时间____________天气情况____________主要发现____________我的感想____________安全提示观察工具观察时必须有家长陪同，不要独自接近深水区域可以准备笔记本、铅笔、相机（如有）等工具辅助观察记录生活中的互帮互助分享班级里的互帮小故事在《小河与青草》这篇课文中，我们看到了小河和小草之间互相帮助、互相感谢的美好关系其实，在我们的日常生活中，特别是在我们的班级里，也有很多这样互帮互助的小故事今天，我们将分享一些发生在班级里的互帮互助故事，看看同学们是如何像小河和小草那样，相互关心、相互帮助的请同学们回忆一下，你是否曾经帮助过他人，或者被他人帮助过？那种经历给你带来了什么样的感受？学习上的互助生活中的关怀困难时的支持小明在数学方面很擅长，而小红则在语文方面有特长他们经常互相帮小华忘记带铅笔盒上学，感到很着急坐在旁边的小丽二话不说，借给小刚的腿受伤了，行动不便班里的同学们主动帮他拿书、端饭，还轮助小明耐心地教小红解数学题，小红则帮助小明改进作文通过这种他一支铅笔和一块橡皮第二天，小华特意带了一个小礼物感谢小丽，流陪他聊天小刚的伤好了以后，他更加热心地帮助班里有困难的同互助，他们都取得了进步，也成为了好朋友两人的友谊因此更加深厚学，因为他深深体会到了被帮助时的温暖这些小故事告诉我们，就像自然界中的小河与青草一样，人与人之间也需要互相帮助、互相支持当我们帮助他人时，自己也会获得快乐和成长；当我们被他人帮助时，也应该心存感激，并将这种善意传递下去课堂总结本课收获与感悟讨论知识要点回顾•我们学习了《小河与青草》这篇课文，了解了小河和小草之间互相依存、互相感谢的关系•掌握了河岸、泥土、清澈、浑浊、紧紧抱住等词语•学会了如果……就……的句式结构•理解了植物根系对防止水土流失的重要作用•认识到了自然界中生物之间的互助关系学习能力提升•观察能力学会观察自然现象和生物关系•表达能力通过朗读、角色表演等活动提高口语表达•思考能力通过讨论和实验培养逻辑思维•合作能力在小组活动中学习与他人合作课前导入知识拓展我们从观察小河和青草的图片开始，激发了学习兴趣学习了词语、句式，并通过实验和延伸阅读扩展了相关知识1234感谢与祝福学习结束，珍惜自然、乐于助人课程回顾美好祝愿亲爱的同学们，我们《小河与青草》这一课的学习已经接近尾声在这节课中，我们不仅希望通过这堂课的学习，你们能够学习了新的字词和语言知识，更重要的是，我们从小河与青草的故事中，领悟到了自然界•更加关注身边的自然环境，学会观察生物之间的关系中相互依存、相互帮助的美好关系•珍惜水资源，保护河流和植物小河清澈的水滋润着岸边的青草，而青草的根系牢牢抓住泥土，保护着小河的清澈这种•在日常生活中乐于帮助他人，学会感恩和谐的关系告诉我们世界上的一切都是相互联系的，我们每个人、每种生物都不是孤立•理解互相帮助、共同成长的道理存在的愿你们像小草一样坚强，像小河一样纯净，在成长的道路上互相扶持，共同进步！小河与青草相互依存，一方清澈，一方碧绿愿我们珍惜自然恩赐，学会感恩，乐于助人下课后，请记得完成我们布置的家庭作业，观察家附近的河流或草地相信在观察的过程中，你会有更多的发现和感悟期待下次课堂上听到你们精彩的分享！。