小班语言数青蛙教学课件

小班语言数青蛙教学课件欢迎来到小班语言活动数青蛙教学课件！本次活动专为小班幼儿设计，融合了童谣学习、数数练习和情感教育，旨在通过生动有趣的方式帮助幼儿掌握6以内的数数能力，同时培养语言表达和想象力活动目标童谣理解通过多种感官刺激，帮助幼儿学习并理解数青蛙童谣的内容，感受童谣的韵律美数数能力通过青蛙主题活动，复习与巩固幼儿6以内的数数能力，建立初步的数量概念想象表达在活动过程中培养幼儿的想象力和语言表达欲望，鼓励幼儿大胆表达自己的想法活动准备多媒体材料实物道具游戏材料•精心设计的PPT课件•可爱的青蛙头饰•害虫小道具模型•青蛙叫声音频•1-6的数字卡片•小青蛙手偶或玩具•数青蛙童谣音乐•绿色荷叶形状垫子•收集道具的小箩筐活动导入神秘嘉宾神秘登场教师佩戴精心准备的青蛙头饰，躲在幕布后或门外，发出青蛙呱呱呱的叫声，吸引幼儿注意力趣味互动教师慢慢探出头来，用轻快的声音问小朋友们，猜猜我是谁呀？引导幼儿观察并回答激发兴趣当幼儿猜出是青蛙后，教师可做出青蛙跳跃的动作，进一步活跃气氛，为接下来的活动营造轻松愉快的氛围问题引出你见过青蛙吗？提问引导教师以好奇的语气提问小朋友们，你们见过青蛙吗？在哪里见到的呢？引导幼儿回忆生活经验分享交流鼓励幼儿举手发言，分享在公园、池塘或者图书中见过青蛙的经历，尊重每个幼儿的发言细致描述引导幼儿用自己的语言描述青蛙的外形特点和动作，如青蛙是绿色的、青蛙会跳等小青蛙形象展示现在，让我们一起来认识这些多姿多彩的小青蛙！看，它们有不同的颜色和大小，有的是翠绿色的，有的带着斑点，还有的是鲜艳的红色或蓝色小朋友们，你们喜欢哪一只青蛙呢？它们虽然外表不同，但都有相似的特点圆圆的眼睛、长长的后腿和会鼓起来的嘴巴让我们一起来观察比较这些青蛙的不同之处吧！青蛙的本领跳得高叫声响青蛙有强壮的后腿，能跳得很高很远，青蛙会发出呱呱呱的叫声，特别是在下是跳跃能手雨前叫得更欢游泳棒捉害虫青蛙有蹼，能在水中自由游动，是天生青蛙是农田的好帮手，能捉蚊子、苍蝇的游泳健将等害虫让我们一起来模仿青蛙的动作吧！双手撑地，弯曲双腿，像青蛙一样跳起来，一边跳一边发出呱呱呱的叫声小朋友们，你们模仿得真像！童谣欣赏数青蛙聆听录音教师播放预先准备好的数青蛙童谣录音，让幼儿安静聆听，感受童谣的旋律和节奏教师示范教师用清晰、有韵律的声音朗诵童谣，配合适当的手势和表情，展示童谣的生动形象幼儿感知鼓励幼儿闭上眼睛，用心感受童谣中的数字变化和青蛙形象，初步建立对童谣内容的认识在这个环节中，重点让幼儿通过听觉感受童谣的韵律美，不要求幼儿立即背诵或理解全部内容通过多感官的刺激，帮助幼儿逐步建立对数青蛙童谣的兴趣和初步认识童谣文本出示童谣展示引导朗读在PPT上用大字体展示数青蛙童谣的文本，确保每个幼儿都能清教师指着文本，带领幼儿一句一句地朗读童谣朗读时可以采用楚地看到童谣文字可以配合简单的青蛙图案，增强直观性慢速、抑扬顿挫的方式，帮助幼儿理解和记忆教师可以示范不同的朗读方式，如正常朗读、轻声朗读、快速朗文字可以使用不同颜色标注数字部分，帮助幼儿更直观地认识数读等，增加朗读的趣味性和多样性，让幼儿在变化中加深对童谣字在童谣中的位置和作用的记忆这个环节重点帮助幼儿将听到的童谣与文字对应起来，初步建立文字意识通过集体朗读，也能增强幼儿的参与感和集体荣誉感逐句讲解童谣意思一只青蛙一张嘴教师解释这句话的意思一只青蛙有一张嘴巴，可以用手指比划一，并指着自己的嘴巴，帮助幼儿理解两只眼睛四条腿教师引导幼儿数一数自己有几只眼睛，青蛙有几条腿，通过实际数数加深理解呱呱呱呱呱呱叫教师带领幼儿模仿青蛙叫声，结合动作表演，让幼儿在身体力行中理解这句童谣捉害虫，捉害虫教师可以简单解释什么是害虫，为什么青蛙要捉害虫，增加知识性内容通过肢体动作、实物展示和生活经验相结合的方式，帮助幼儿深入理解童谣内容，建立语言与实际事物之间的联系，增强理解能力和表达能力童谣趣味理解一只青蛙一张嘴引导幼儿理解数量对应关系两只青蛙两张嘴幼儿尝试推导数量增加的变化创编新句子幼儿跟随老师创编三只青蛙三张嘴在这个环节中，教师重点引导幼儿理解童谣中的数量关系和规律通过提问如果有两只青蛙，会有几张嘴巴？几只眼睛？几条腿？帮助幼儿思考和发现数量变化的规律教师可以鼓励幼儿尝试创编新的句子，如三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，培养幼儿的创造力和语言表达能力在创编过程中，教师应给予充分的肯定和鼓励游戏青蛙蹦蹦跳准备道具为每个幼儿准备青蛙头饰或标识讲解规则跳一下数一下，边跳边数数开始游戏幼儿扮演小青蛙自由跳跃游戏开始前，教师先示范如何像青蛙一样蹲下、跳起，并在每次跳跃时数数

一、

二、三...然后邀请幼儿戴上青蛙头饰，变身为小青蛙，跟随音乐在教室内跳跃教师可以设定不同的跳跃路线或目标，如跳到池塘、跳过小河等，增加游戏的趣味性和挑战性通过这个游戏，幼儿不仅能够锻炼身体协调能力，还能在实际行动中巩固数数能力分角色朗诵组组组123一只青蛙两只青蛙三只青蛙扮演一只青蛙的小朋友扮演两只青蛙的小朋友扮演三只青蛙的小朋友在这个环节中，教师将全班幼儿分成几个小组，每组分别扮演不同数量的青蛙教师可以根据幼儿的能力水平和人数情况，灵活安排分组，确保每个幼儿都有参与的机会各组幼儿依次上前表演，通过肢体动作和语言表达相结合的方式，演绎童谣内容例如，一只青蛙组的幼儿可以一边做青蛙动作，一边朗诵一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿等这种分角色朗诵的方式，不仅能够巩固幼儿对童谣的记忆，还能培养幼儿的表演能力和团队合作精神展示青蛙图片PPT一只青蛙两只青蛙三只青蛙这是一只可爱的绿色小青蛙，它有一张嘴巴，看，荷叶上有两只青蛙在玩耍它们一共有池塘边有三只青蛙在唱歌它们发出呱呱两只眼睛和四条腿小朋友们，我们一起数几张嘴巴？几只眼睛？几条腿？让我们一起呱的声音，一起捉害虫小朋友们，数一一数一只青蛙！数一数数有几只青蛙？PPT将依次展示1至6只青蛙的图片，教师引导幼儿通过拍手或口头点数的方式，数出图片中青蛙的数量这个活动旨在通过视觉刺激，进一步巩固幼儿的数数能力和对数量的感知数字卡片找朋友荷叶点数游戏荷叶一1只青蛙数字1荷叶二2只青蛙数字2荷叶三3只青蛙数字3荷叶四4只青蛙数字4荷叶五5只青蛙数字5荷叶六6只青蛙数字6教室地面上摆放着几片绿色的荷叶（可以是绿色的圆形垫子或纸板），每片荷叶上标有不同的数字教师手持青蛙模型，告诉幼儿这片荷叶上需要坐3只青蛙，请小朋友们帮忙数一数，放好青蛙幼儿需要数出正确数量的青蛙模型，放在相应的荷叶上游戏可以个人参与，也可以小组合作完成通过这个游戏，幼儿能够在具体操作中巩固数数能力和数量概念数一数与比一比比赛规则分组比赛教师宣布比赛规则看谁数得又快又准将幼儿分成小组，轮流上前数青蛙颁发奖励评价反馈为表现优秀的幼儿或小组颁发小奖品即时给予评价和鼓励，表扬表现好的幼儿在这个环节中，教师可以设置不同难度的任务，如快速数出PPT上显示的青蛙数量、找出与数字卡片相匹配的青蛙图片等，增加游戏的挑战性和趣味性比赛中，教师应注重过程而非结果，关注每个幼儿的参与度和进步，给予适当的鼓励和支持通过竞赛的形式，激发幼儿的学习热情和参与积极性排队游戏青蛙找位置第一位数字1的青蛙先跳进池塘第二位数字2的青蛙紧随其后第三位数字3的青蛙接着跳入依次排列青蛙按1-6的顺序依次入池这个游戏需要准备标有1-6数字的青蛙头饰或标识，以及一个代表池塘的区域教师为每个参与的幼儿分配一个数字，然后喊出数字几的青蛙跳进池塘！幼儿需要根据自己的数字，按照正确的顺序跳入池塘游戏可以多次进行，每次重新分配数字，让每个幼儿都有机会体验不同的数字角色通过这个游戏，幼儿能够在活动中理解数的顺序，建立初步的序数概念数害虫，青蛙捉虫游戏准备游戏过程教师准备若干害虫道具（可以是小纸片或玩具），以及青蛙模幼儿扮演小青蛙，根据教师的指令或卡片上的数字，到相应区域型或手偶将害虫分散放置在活动区域内，每个区域的数量不捉取指定数量的害虫例如，请小青蛙到3号农田捉3只害虫同游戏区域可以划分为几个小池塘或农田，每个区域标有不同的幼儿需要数清楚自己捉到的害虫数量，确保与要求相符教师数字，代表需要捉的害虫数量可以巡回指导，帮助幼儿正确数数这个游戏不仅能够巩固幼儿的数数能力，还能培养幼儿的专注力和执行指令的能力通过角色扮演，幼儿也能更好地理解青蛙捉害虫的生态意义创编童谣环节范例引导集体创编教师先示范如何将一只青蛙一张教师引导全班幼儿一起创编三只嘴扩展为两只青蛙两张嘴，再到青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，三只青蛙三张嘴，帮助幼儿理解呱呱呱呱呱呱叫，捉害虫，捉害虫创编的方法和规律的新童谣小组尝试将幼儿分成小组，每组尝试创编一个数字的童谣，如四只、五只、六只青蛙的童谣，鼓励幼儿大胆尝试在创编过程中，教师要尊重幼儿的创造力，接纳各种合理的创编结果对于数数有困难的幼儿，教师可以提供适当的帮助和提示，如四只青蛙有几只眼睛？每只青蛙有两只眼睛，那么四只青蛙一共有几只眼睛？通过创编童谣，不仅能够巩固幼儿的数数能力，还能培养幼儿的创造力和语言表达能力，让幼儿在创造中体验成功的喜悦幼儿自我表达分享创编邀请幼儿上前分享自己或小组创编的童谣，鼓励幼儿大胆表达，展示自己的创作成果讲述故事鼓励幼儿讲述关于青蛙的小故事或自己与青蛙的经历，如我在公园看到的青蛙、青蛙妈妈和小蝌蚪等积极倾听引导其他幼儿认真倾听同伴的分享，并给予掌声和积极评价，营造相互尊重、相互学习的氛围在这个环节中，教师要特别关注平时不爱发言的幼儿，通过提问、引导等方式，鼓励他们也参与到表达活动中来对于表达不够清晰的幼儿，教师可以帮助其完善语言，但不要替代幼儿表达通过自我表达活动，幼儿不仅能够巩固对童谣的理解，还能提升语言表达能力和自信心，同时也为教师了解幼儿的学习情况提供了窗口语言鼓励夸夸小青蛙及时表扬情感交流集体认可教师对积极参与活动、通过温暖的语言和亲切引导全班幼儿一起为表勇于表达的幼儿给予及的表情，与幼儿建立情现优秀的同伴鼓掌或喊时的表扬和肯定，如小感联结，让幼儿感受到口号，增强集体荣誉感明今天表现得真棒，勇被尊重和关爱，如老师和认同感，如让我们一敢地分享了自己的想法很喜欢听你讲的青蛙故起为小红鼓掌事在给予表扬和鼓励时，教师应注重指出幼儿具体的优点和进步，而不是笼统的好评例如，小李今天能清楚地数出六只青蛙，比上次进步了很多比小李真棒更有针对性和激励作用对于表现不够理想的幼儿，教师也要给予恰当的鼓励和指导，帮助他们建立自信，激发继续学习的动力例如，虽然这次没有数对，但是小张很认真地思考了，下次一定能做得更好安静的青蛙小游戏活泼阶段幼儿像青蛙一样自由跳跃，发出呱呱声信号提示教师发出青蛙休息的信号安静时刻幼儿立即停止动作和声音，保持安静这个游戏旨在培养幼儿的自我控制能力和注意力游戏开始时，幼儿可以像青蛙一样自由活动，跳跃、发出声音当教师给出信号（如拍手、铃声或口令青蛙休息）时，所有幼儿立即停止动作和声音，保持安静，就像青蛙安静地趴在荷叶上一样教师可以设置不同的难度，如要求幼儿在停止活动后摆出特定的姿势，或者数数自己能安静多久通过这个游戏，幼儿不仅能够学会在活动与安静之间切换，还能增强自我控制能力，为后续的学习活动做好准备小青蛙听故事创设氛围故事内容教师可以创设一个温馨的故事角落，让幼儿围坐在池塘（可以教师讲述一个简短的故事，如勇敢的小青蛙或青蛙医生，故事是蓝色的垫子或布）周围，营造轻松愉快的氛围中的青蛙通过捉害虫保护庄稼，帮助农民伯伯解决了问题教师可以戴上青蛙手偶或头饰，增加故事的趣味性和代入感，吸故事中可以融入数数的元素，如青蛙捉了一只、两只、三只...害引幼儿的注意力虫，帮助幼儿在故事情境中巩固数数能力通过故事，幼儿能够更加深入地理解青蛙的生活习性和对环境的贡献，建立爱护青蛙、保护环境的意识同时，故事也能够激发幼儿的想象力和思考能力，丰富幼儿的情感体验播放青蛙叫声PPT教师通过PPT或音频设备播放真实的青蛙叫声，让幼儿闭上眼睛，专心聆听聆听后，教师引导幼儿讨论青蛙的叫声听起来像什么？、为什么青蛙会叫？、青蛙在什么时候叫得最欢？接着，教师带领幼儿一起模仿青蛙的叫声，可以尝试不同的音调和节奏，如快速的呱呱呱、缓慢的呱——呱——等，让幼儿体验声音的变化和韵律的美感通过这个活动，幼儿不仅能够更加直观地感受青蛙的生活特点，还能培养音乐感和模仿能力青蛙住在哪里池塘田埂湿地•水草丰富的池塘是青蛙最喜欢的家•农田边的田埂是青蛙捕食的好地方•湿地环境适合青蛙生活•青蛙可以在水中游泳，在岸边捕食•青蛙在这里可以捉到很多害虫•提供丰富的食物来源•池塘为青蛙提供安全和食物•帮助农民保护庄稼•适合青蛙繁殖和生长教师通过图片展示青蛙的各种栖息地，帮助幼儿了解青蛙生活的环境特点教师可以提问青蛙为什么喜欢住在这些地方？、这些地方有什么特点？引导幼儿思考生物与环境之间的关系通过认识青蛙的栖息地，幼儿不仅能够丰富对青蛙生活习性的了解，还能建立初步的生态环境意识，认识到保护自然环境的重要性数一数池塘边的青蛙青蛙捉害虫的本领敏锐的眼睛青蛙有一双突出的大眼睛，能够快速发现周围的害虫灵活的舌头青蛙的舌头非常长，可以迅速伸出捕捉飞行中的昆虫强壮的后腿青蛙的后腿非常有力，能够跳得又高又远，追捕逃跑的害虫保护农作物青蛙吃掉害虫，保护了农作物，是农民的好帮手教师通过图片和简单的科普知识，向幼儿介绍青蛙捉害虫的方法和本领教师可以演示青蛙捕食的过程发现猎物→准备→伸出舌头→捕获→吞咽，让幼儿更加直观地了解青蛙的捕食方式通过了解青蛙捉害虫的本领，幼儿能够认识到青蛙是对农业有益的动物，是人类的朋友，从而培养幼儿爱护青蛙、保护环境的意识爱护青蛙教育珍惜生命人类的朋友每一只青蛙都是大自然的生命，值得我青蛙捉害虫，保护庄稼，是我们的好朋们尊重和爱护友保护家园温柔对待保护青蛙的栖息地，不污染水源和环境观察青蛙时要轻声慢步，不惊扰它们教师可以通过讲述一个简短的故事，如小明救助受伤的青蛙，引导幼儿思考如何爱护青蛙教师提问如果你看到一只青蛙，你会怎么做？、为什么我们要爱护青蛙？鼓励幼儿表达自己的想法通过爱护青蛙的教育，幼儿能够建立初步的生态保护意识和责任感，认识到自己也是自然环境的一部分，应该与自然和谐相处抓青蛙不好哦青蛙需要自由让青蛙在自然环境中自由生活维持生态平衡青蛙是生态系统中重要的一环保护生物多样性每种生物都有存在的价值和意义教师通过情景讨论的方式，引导幼儿认识到随意捕捉青蛙的不良后果例如如果所有的青蛙都被抓走了，会发生什么？、青蛙被关在小盒子里会有什么感受？帮助幼儿从青蛙的角度思考问题教师可以教给幼儿正确观察青蛙的方法安静地观察，不惊扰；不用手直接接触；观察后离开，不带走通过这种方式，培养幼儿尊重生命、爱护自然的情感和行为习惯我为青蛙画张像青蛙画法示范幼儿创作作品展示教师可以通过简单的步骤，示范如何画一只幼儿根据自己的理解和想象，用彩笔或蜡笔完成后，教师可以组织一个简单的青蛙画可爱的小青蛙先画一个大圆作为头部和身画出自己心中的小青蛙教师鼓励幼儿大胆展，让幼儿相互欣赏彼此的作品，分享创体，再画两个小圆作为眼睛，加上长长的后表现，不要求画得像，重在表达自己的感受作的想法和感受，增强成就感和自信心腿和短短的前腿和理解在绘画过程中，教师要尊重幼儿的创作，不要过多干预或要求画得标准重点关注幼儿对青蛙特征的理解和表现，以及绘画过程中的专注度和情感投入我的青蛙名字创意命名鼓励幼儿为自己画的青蛙或者选择的青蛙玩具取一个有创意的名字，如跳跳、绿豆、呱呱王等解释理由请幼儿简单解释为什么给青蛙取这个名字，培养幼儿的思考能力和表达能力，如我叫它跳跳，因为它跳得很高分享交流组织幼儿以小组或全班的形式，分享自己给青蛙取的名字和理由，倾听他人的分享，丰富命名的思路和方法在命名活动中，教师要鼓励幼儿发挥想象力，不要给予过多的限制或标准答案可以通过提问这个名字有什么特别的含义吗？、你为什么喜欢这个名字？等，引导幼儿进行更深入的思考通过给青蛙命名的活动，幼儿不仅能够增强对青蛙的情感联结，还能培养创造力和语言表达能力，同时也为后续的角色扮演或故事创编活动做好铺垫青蛙的家族青蛙有一个庞大的家族，包括许多不同种类的兄弟姐妹有体型巨大的牛蛙，能长到20厘米以上；有能在树上生活的树蛙，它们的脚趾末端有吸盘，可以爬上高处；还有色彩斑斓的箭毒蛙，它们的皮肤有毒素；蟾蜍虽然皮肤粗糙，但也是青蛙的近亲世界上有超过5000种青蛙和蟾蜍，它们生活在不同的环境中，有着各自独特的特点和本领尽管外表各异，它们都是两栖动物家族的重要成员，对维持生态平衡有着重要作用蝌蚪找妈妈游戏青蛙卵小蝌蚪长出腿变成青蛙青蛙在水中产下许多卵，卵外卵孵化成蝌蚪，有圆圆的头和蝌蚪慢慢长出后腿和前腿，尾尾巴完全消失，变成小青蛙，面包裹着透明的胶状物质长长的尾巴，在水中游动巴逐渐变短可以上岸生活教师可以设计一个蝌蚪找妈妈的游戏幼儿分成两组，一组扮演蝌蚪，一组扮演青蛙妈妈蝌蚪需要根据特征（如颜色、大小等）找到自己的妈妈通过这个游戏，幼儿能够更加直观地了解青蛙的生长过程在游戏中，教师可以穿插讲解蝌蚪变成青蛙的科学知识，如蝌蚪是用鳃呼吸的，而青蛙是用肺呼吸的、蝌蚪吃水草，青蛙吃昆虫等，丰富幼儿的科学知识小青蛙怎么过冬寻找场所感知寒冷青蛙会寻找安全的地方过冬，通常是在池塘底部的淤泥中，或者陆地上的洞穴、树当天气变冷，青蛙会感觉到冬天即将来临，它们开始为冬眠做准备，减少活动，多洞、石缝等隐蔽处吃食物储存能量春天醒来进入休眠当春天来临，天气变暖，青蛙会从冬眠中醒来，重新开始活动，寻找食物，繁衍后青蛙进入冬眠状态，身体温度降低，心跳和呼吸减慢，几乎不活动，依靠体内储存代的能量慢慢度过寒冷的冬天教师可以通过讲故事的方式，生动形象地向幼儿介绍青蛙冬眠的知识，如小青蛙的冬天，描述一只小青蛙如何感知寒冷、寻找冬眠场所、进入冬眠状态，最后在春天醒来的故事青蛙和天气预报员青蛙科学解释在我国古代，人们就已经发现青蛙能够预示天气变化当青蛙叫从科学角度来说，青蛙的皮肤湿润，对环境湿度变化特别敏感得特别欢，特别是在晴天突然大声鸣叫时，常常预示着即将下雨当空气湿度增加，预示着降雨即将来临时，青蛙会变得更加活跃，这是因为青蛙对空气湿度的变化非常敏感，能够感知到雨前空气鸣叫更加频繁湿度的提高此外，降雨前气压变化也会影响青蛙的行为这种现象不仅在中我们的祖先通过长期观察，总结出蛙鸣知雨的经验，这是早期国，世界各地的民间也有类似的观察和记录，证明了青蛙确实具的天气预报方法之一，体现了古人的智慧和对自然的敏锐观察力有预报天气的能力教师可以通过简单的实验或观察活动，引导幼儿关注天气变化与动物行为之间的关系，培养幼儿的观察能力和对自然现象的兴趣例如，可以鼓励幼儿在家中或幼儿园附近观察，记录下雨前是否听到青蛙叫声增多童谣再唱一遍回顾旋律教师再次播放数青蛙童谣的音乐，让幼儿熟悉旋律集体朗读全班幼儿一起朗读童谣，教师适当引导节奏和语调加入动作结合简单的手势和动作，增强表演效果自信表达鼓励幼儿自愿上前独立或小组朗读，展示学习成果在这个环节中，教师要特别关注幼儿的表达自信心，多给予鼓励和肯定可以采用不同的朗读方式，如男生读一句、女生读一句，或者教师读前半句、幼儿读后半句等，增加朗读的趣味性和参与度通过反复朗读童谣，幼儿不仅能够熟练掌握童谣内容，还能培养语感和节奏感，为语言发展奠定基础同时，集体朗读活动也能增强幼儿的集体荣誉感和归属感小组表演比赛组组组123创意表演角色扮演音乐表演通过动作、声音和表情分配不同角色，演绎青加入简单的打击乐器，表现童谣内容蛙捉害虫的故事创造音乐效果教师将全班幼儿分成3-4个小组，每组准备一个简短的数青蛙童谣表演表演形式可以多样化，如朗诵、歌唱、角色扮演等，鼓励幼儿发挥创造力，设计独特的表演方式在准备过程中，教师要给予适当的指导和帮助，但主要由幼儿自主设计和排练表演结束后，教师组织幼儿评价各组表演的优点，培养幼儿的欣赏能力和评价能力通过小组表演比赛，不仅能够巩固童谣学习成果，还能培养幼儿的合作能力、表现能力和创造力青蛙一家亲互动家庭阅读童谣复习亲子制作鼓励家长与孩子一起阅读有请家长在家中与孩子一起复家长与孩子一起制作简单的关青蛙的绘本或故事书，加习数青蛙童谣，巩固在幼儿青蛙手工，如折纸青蛙、绘深对青蛙的了解和兴趣园学习的内容画青蛙等，培养动手能力自然观察有条件的家庭可以带孩子到户外观察真实的青蛙，增强实践体验教师可以通过班级公众号、家园联系册或家长会等方式，向家长传达家园共育的具体内容和建议同时，鼓励家长记录孩子在家中的学习情况和表现，形成照片、视频或文字记录，与幼儿园分享通过家园共育活动，不仅能够延伸和深化幼儿园的教育内容，还能增强家长参与感和教育责任感，形成家园教育合力，促进幼儿全面发展手工折纸青蛙准备材料每个幼儿准备一张正方形绿色折纸，教师准备示范用的大号折纸和成品展示基础折叠教师示范基础的折叠步骤先对折成三角形，再将两个角向内折，形成青蛙的头部和身体制作腿部教师示范如何折叠青蛙的前腿和后腿，强调后腿要长一些，便于青蛙跳跃完成装饰用马克笔或贴纸添加眼睛和斑点，完成青蛙的制作教师在示范过程中，应该放慢速度，确保每个幼儿都能跟上对于操作有困难的幼儿，教师或能力较强的幼儿可以提供帮助完成后，教师可以教幼儿如何通过按压折纸青蛙的后部，使其能够跳跃，增加活动的趣味性通过折纸活动，不仅能够培养幼儿的动手能力和空间想象力，还能加深对青蛙外形特征的认识和记忆制作完成的折纸青蛙可以带回家，作为幼儿园学习的成果展示给家人青蛙拼图游戏游戏准备游戏过程教师准备简单的青蛙拼图，根据幼儿的能力水平，可以是4-6片的将幼儿分成小组，每组3-4人教师先展示完整的拼图图片，让幼简单拼图或9-12片的稍复杂拼图儿熟悉目标图案，然后分发拼图碎片，请幼儿合作完成拼图拼图内容可以是青蛙的图片，也可以是与青蛙相关的场景，如池塘、荷叶等每组幼儿一套拼图，确保每个幼儿都有参与的机会教师可以设置一定的时间限制或比赛规则，如看哪组最先完成、看哪组合作最默契等，增加游戏的趣味性和挑战性在幼儿拼图过程中，教师要关注幼儿的合作情况和解决问题的能力，适时给予指导和帮助拼图完成后，教师可以组织幼儿讨论拼图中的青蛙有什么特点，引导幼儿回顾关于青蛙的知识通过拼图游戏，不仅能够发展幼儿的观察力、注意力和空间思维能力，还能培养幼儿的合作意识和团队精神，同时也巩固了关于青蛙的知识和兴趣青蛙跳远体能拓展明确目标像青蛙一样跳得又远又稳正确姿势蹲下，双手撑地，用力蹬腿反复练习通过游戏形式多次尝试教师在活动场地上设置起点和若干目标点，可以用胶带或绳子在地面上标记出不同的距离教师先示范青蛙跳的正确姿势双脚并拢蹲下，双手撑地，然后用力蹬腿向前跳跃幼儿分组进行，每次一名幼儿尝试，其他幼儿在旁边加油鼓劲教师记录每个幼儿跳跃的距离，表扬努力尝试的幼儿，不过分强调跳得远近通过这个活动，幼儿不仅能够锻炼腿部力量和身体协调性，还能体验青蛙跳跃的感觉，增强对青蛙特点的理解和记忆我来说说我的收获知识收获引导幼儿回顾在活动中学到的关于青蛙的知识，如青蛙的特点、生活习性、对环境的贡献等能力收获请幼儿分享在活动中提升的能力，如数数能力、语言表达能力、动手能力、合作能力等情感收获鼓励幼儿表达在活动中的情感体验，如对青蛙的喜爱、保护动物的意识、与同伴合作的快乐等教师可以采用多种形式组织幼儿分享收获，如小组讨论、个人发言、画画表达等教师要创造宽松、自由的氛围，让每个幼儿都有表达的机会和空间通过自我评价活动，幼儿能够对自己的学习过程进行反思和总结，增强学习的自主性和目的性教师也能够通过幼儿的分享，了解活动效果和幼儿的学习情况，为后续教学提供参考课后延伸活动自然观察图书阅读•建议家长带幼儿到附近的池塘、公园•推荐与青蛙相关的绘本和科普书籍观察真实的青蛙•家长与幼儿一起阅读，增进亲子关系•注意安全，不惊扰青蛙，保持安静观察•鼓励幼儿提问和思考•可以带上小本子记录观察结果多媒体资源•推荐适合幼儿观看的青蛙相关科教视频•控制观看时间，注意保护视力•观看后进行交流讨论教师可以通过家园联系册或电子通讯方式，向家长提供详细的延伸活动建议和资源推荐鼓励家长记录幼儿在家中的学习情况，如拍照、记录幼儿的话语等，并在下次活动时带回幼儿园分享通过课后延伸活动，不仅能够拓展幼儿的学习时间和空间，还能增强家园合作，形成教育合力，使幼儿在家庭和幼儿园两个环境中都能获得丰富的学习体验师生互动问答问题类型示例问题目的回忆性问题青蛙有几条腿？青蛙吃什巩固基础知识么？理解性问题为什么青蛙能跳得那么高？检验理解深度应用性问题如果看到青蛙，你会怎么培养实践能力做？创造性问题如果你是一只青蛙，你最激发想象力想做什么？教师可以设计不同类型的问题，全面检验幼儿对本次活动内容的掌握情况问题应该由浅入深，由具体到抽象，照顾到不同能力水平的幼儿教师要给予幼儿充分的思考时间，鼓励幼儿用完整的语言回答问题在问答过程中，教师要注重引导幼儿进行深入思考，而不是简单地记忆和重复对于回答正确或有创意的幼儿，给予及时的肯定和鼓励；对于回答有误的幼儿，不直接指出错误，而是通过提示和引导，帮助幼儿自己发现答案童谣填空小游戏呈现题目思考回答PPT显示带有空缺的童谣句子幼儿思考缺少的词语或数字验证答案举手抢答教师确认答案并给予反馈想到答案的幼儿举手示意教师可以在PPT上准备多个带有空缺的童谣句子，如一只青蛙一张（），两只眼睛（）条腿、（）只青蛙两张嘴，（）只眼睛八条腿等随机播放这些句子，请幼儿举手抢答补全空缺部分为了增加游戏的趣味性和挑战性，教师可以设置不同难度的题目，或者计时抢答对于回答正确的幼儿，可以给予小奖励或集体表扬通过这个游戏，不仅能够检验幼儿对童谣的记忆情况，还能培养幼儿的注意力和反应能力鼓励与表扬环节青蛙勋章教师准备精美的小青蛙勋章，可以是实物奖章或贴纸，用于奖励在活动中表现积极、进步明显的幼儿颁发勋章时，教师要具体说明获奖理由，如小明在数数活动中非常认真，能够准确地数到6同伴鼓励引导幼儿相互鼓励和表扬，如请小朋友们说说，你觉得谁在今天的活动中表现得很棒？为什么？培养幼儿观察他人优点和表达赞美的能力通过同伴的肯定和赞美，增强幼儿的自信心和成就感集体荣誉教师总结全班在本次活动中的优秀表现和进步，给予集体表扬和肯定，增强班级凝聚力和集体荣誉感可以将本次活动的照片或作品展示在班级的光荣榜上，让幼儿和家长共同分享活动的成果和喜悦在表扬和鼓励时，教师要注意公平公正，关注每个幼儿的闪光点和进步，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦和被肯定的满足感通过正面的评价和鼓励，促进幼儿形成积极的自我认知和学习态度青蛙知识小科普世界上最大的青蛙青蛙的多样性世界上最大的青蛙是非洲巨蛙（又称为巨蛙或牛蛙），它们生活地球上有超过7,000种青蛙和蟾蜍，它们分布在南极洲以外的所有在非洲的喀麦隆和赤道几内亚等地区成年的非洲巨蛙体长可达大陆上青蛙的种类繁多，形态各异，有的像树叶，有的色彩斑32厘米，重量超过3公斤，相当于一只小猫的大小！斓，有的甚至是透明的！这种巨大的青蛙不仅体型惊人，寿命也很长，在野外可以活20年青蛙可以生活在各种环境中，从热带雨林到沙漠，从低地到高山以上它们主要吃昆虫、小鱼、小型爬行动物，甚至小型哺乳动有些青蛙终生生活在水中，有些则主要在陆地上活动，还有些生物由于栖息地减少和过度捕捉，非洲巨蛙已经成为濒危物种活在树上每种青蛙都有适应其环境的特殊能力，展示了自然界的神奇多样性通过这些有趣的科普知识，帮助幼儿了解青蛙的多样性和神奇之处，拓展视野，激发对自然世界的好奇心和探索欲望教师可以鼓励幼儿在家中与父母一起查找更多关于青蛙的有趣知识，培养自主学习的兴趣和能力小朋友的留言墙绘画留言亲子留言口述留言鼓励幼儿通过绘画的方式，表达对本次活动邀请家长与幼儿一起，在特制的青蛙留言对于年龄较小或表达能力有限的幼儿，教师的感受和收获幼儿可以画自己喜欢的青蛙，卡上写下对活动的感想、建议或者对青蛙可以采用口述留言的方式，即教师记录幼儿或者画活动中印象深刻的场景教师可以邀的祝福语对于不会写字的幼儿，可以由家的口头表达，如我最喜欢青蛙跳跃的样子、请幼儿简单介绍自己的画作，并记录下来长代笔，或者使用图画、符号等方式表达我学会了保护青蛙等所有的留言将汇集成一面青蛙留言墙，展示在班级的显眼位置，让幼儿和家长共同欣赏和分享留言墙不仅是活动成果的展示，也是幼儿表达自我、相互交流的平台，有助于增强幼儿的参与感和成就感课程总结与再见活动回顾教师简要回顾本次数青蛙活动的主要内容和亮点，如童谣学习、数数游戏、青蛙知识等，帮助幼儿形成完整的认知结构成长肯定肯定全班幼儿在活动中的积极参与和进步，特别是在语言表达、数数能力、合作意识等方面的成长，增强幼儿的自信心和成就感未来展望简单预告下一次的活动主题或内容，激发幼儿的期待和兴趣，为持续学习创造动力例如下次我们将一起探索蝴蝶的世界，会有更多有趣的游戏等着大家在课程结束前，教师可以带领全班幼儿一起做一个简单而有意义的结束仪式，如齐声朗诵数青蛙童谣，或者做一个青蛙跳跃的动作，营造温馨和谐的氛围最后，教师以温暖的笑容和语言与幼儿道别今天我们度过了一个愉快而充实的青蛙日，希望小朋友们记住我们的约定爱护青蛙，保护环境期待下次再见到大家！通过积极正面的结束语，给幼儿留下美好的印象和期待。