小青蛙找家子教学课件

小青蛙找家欢迎来到《小青蛙找家》幼儿音乐与综合素养主题教学课件本课程专为一年级及学前班幼儿设计，通过生动有趣的音乐、游戏和律动活动，帮助孩子们学习关于青蛙的知识，培养他们的音乐感知能力、肢体协调性，同时也渗透环保意识和爱护动物的情感教育教学目标音乐技能目标通过学唱《小青蛙找家》，帮助幼儿感受歌曲中表达的焦急和快乐情绪，培养幼儿的音乐表现力和感受能力，理解简单的2/4拍节奏型身体发展目标通过青蛙跳跃、游泳等动作模仿，培养幼儿的肢体协调能力和律动感，提高大肌肉群的控制能力和平衡感情感态度目标活动准备教学设备教具准备•多媒体课件•小青蛙头饰（每位幼儿一个）•钢琴或电子琴•各种形状的荷叶图谱•音乐播放设备•池塘动物图片集•青蛙与池塘背景图•蝌蚪到青蛙的成长图示场地布置•教室地面标记不同形状的家•墙面装饰池塘环境•活动区域保持宽敞导入环节音乐律动进入播放活泼的《小蜻蜓》音乐，引导幼儿随着音乐做简单的律动动作进入教室，营造轻松愉快的课堂氛围提问互动当幼儿们安静下来后，教师提出问题小朋友们，你们见过青蛙吗？它们是什么样子的？你知道青蛙住在哪里吗？经验分享鼓励幼儿分享自己看到过的青蛙，激发幼儿的兴趣和参与欲望，为后续活动做好情绪铺垫青蛙知识初步蛋阶段青蛙的生命开始于水中的卵块，它们看起来像一团透明的果冻，里面有许多小黑点，这些小黑点就是青蛙的卵蝌蚪阶段卵孵化后变成有尾巴的蝌蚪，它们在水中游动，用鳃呼吸，身体像小鱼一样，这时还没有腿变态发育随着时间推移，蝌蚪慢慢长出后腿，然后是前腿，尾巴逐渐缩短，最终完全变成青蛙的样子，离开水面开始陆地生活青蛙的家在哪里？荷叶之家青蛙喜欢在池塘的荷叶上休息，绿色的荷叶就像一把天然的遮阳伞，既能晒太阳又能遮挡阳光，是青蛙最喜欢的居所之一浅水沼泽许多青蛙喜欢在沼泽地带生活，那里水草丰富，昆虫也多，是青蛙捕食和繁殖的理想场所芦苇丛中青蛙还喜欢在芦苇丛中筑巢，这里既能隐藏身形避开天敌，又能方便地捕捉飞过的昆虫，是很好的栖息地环境变化的思考池塘的变化影响与思考现在我们来看看，如果池塘变得又脏又污，会发生什么？这些图片显示了被污当池塘被污染时，不仅青蛙找不到家，许多依赖这个生态系统的生物也会受到染的水域，垃圾漂浮在水面上，水也变得浑浊伤害水质恶化会导致植物死亡，鱼类缺氧，昆虫减少在这样的环境里，小青蛙还能找到它的家吗？荷叶还能生长吗？水还干净吗？小朋友们，你们看到这样的环境，有什么感受？如果你是小青蛙，在这样的池小鱼和其他水生动物还能生存吗？塘里生活，会有什么感觉？我们应该怎么做，才能保护好青蛙的家园呢？小青蛙形象观察大眼睛湿滑皮肤青蛙有一对突出的大眼睛，位于头部顶端，这使它们青蛙的皮肤湿润光滑，通常是绿色或褐色，有些还有能够看到周围的环境，发现食物和危险斑点这种皮肤可以帮助它们呼吸和保持湿度大嘴巴强壮后腿青蛙有一张宽大的嘴巴，可以快速捕捉飞虫，长长的青蛙的后腿又长又强壮，适合跳跃和游泳它们可以舌头能够迅速弹出抓住猎物跳得很远，是出色的运动员学习青蛙跳跃蹲下准备双脚并拢，弯曲膝盖，蹲下身体，双手放在身体前方地面上，像青蛙一样准备起跳用力蹬腿双腿同时用力蹬地，身体向前上方跃起，双手伸展模仿青蛙前肢的动作平稳着地落地时双脚先着地，随后双手也触地，保持平衡，立即准备下一次跳跃保持节奏按照蹲-跳-落地-蹲的节奏连续进行，找到韵律感，像真正的青蛙一样灵活跳跃创编青蛙动作243基本动作类型肢体协调点创新动作步骤青蛙跳跃和游泳是两种最基在模仿青蛙时需要注意手脚观察、模仿、创新是创编动本的动作形式，通过这些基配合、身体平衡、表情变化作的三个步骤，鼓励幼儿在础动作，幼儿可以发展更丰和声音模仿四个关键点，这掌握基本动作后，加入自己富的肢体表达些都是幼儿全面发展的重要的想象和创意因素进入音乐主题安静准备请小朋友们坐好，放松身体，准备聆听专注聆听闭上眼睛，用心感受音乐的情绪变化体验情感思考音乐表达了什么感受和故事感受音乐情绪前半段焦急寻找后半段快乐回家音乐的前半部分节奏较为急促，旋律起伏较大，表现了小青蛙找不到家时焦音乐的后半部分节奏变得轻快、明亮，旋律也更加流畅欢快，表现了小青蛙找急、慌张的心情这时音乐的情绪是紧张的，有一种不安定感到家后开心、愉悦的心情这时音乐的情绪是轻松、喜悦的请小朋友们用面部表情和小动作表现出焦急的样子皱眉头、左顾右盼、手足请小朋友们用面部表情和小动作表现出快乐的样子微笑、拍手、轻松跳跃的无措的样子动作感受这种情绪上的转变学习歌曲旋律聆听旋律拍打节奏先完整听一遍歌曲旋律，感受整体音乐流动用手拍打2/4拍子的基本节奏，体会强弱规律律动配合哼唱旋律加入简单身体动作，如摇摆、点头，与音乐融为跟着教师哼唱简单旋律，不用歌词，感受音高变一体化跟唱歌曲第一遍分句学习歌词歌词句段教学重点配合动作小青蛙，小青蛙轻快呼唤音调双手比划青蛙手势找不到家，好着急情感表达，声音略带焦虑四处张望，表现着急跳啊跳，跳啊跳节奏明快，声音有弹性原地小跳动作找到池塘和荷叶欢快上扬，表达喜悦指向前方，表示找到关注重点歌词情感表达重点声音处理技巧表情与动作配合小青蛙找不到家，好着急这句歌词是表达在演唱好着急时，声音可以稍微提高，并鼓励幼儿在唱到好着急时，眉头微皱，眼情感的关键引导幼儿理解并表现着急的带有一点颤抖感，表现焦急的情绪教师可睛四处张望，手臂做出寻找的动作，整体表情绪，可以通过声音的变化、面部表情和肢以示范不同的演唱方式，让幼儿尝试找到最现出一种不安和焦虑的状态，增强歌曲的感体语言来增强表现力能表达着急情绪的声音染力丰富表情与声音焦急情绪表达快乐情绪表达•声音稍微颤抖•声音明亮流畅•音量适当增大•音调轻快上扬•眉头微皱，眼睛睁大•面带微笑，眼睛发亮•手臂做出寻找动作•手臂做出欢快动作情绪过渡表现•从紧张到放松的呼吸变化•声音从焦急到轻松的转变•表情从担忧到喜悦的自然过渡•动作从急促到流畅的变化歌词理解与拓展思考问题为什么小青蛙找不到家？环境变化池塘被污染，荷叶减少解决方法保护环境，净化水源身体律动与节奏拍手节奏跟随2/4拍的节奏型，强弱规律地拍手，感受音乐的脉动可以尝试强-弱的基本拍型，也可以发展为强-弱-弱-强等变化形式跺脚节奏用脚轻轻跺地，体会节奏的重音与轻音在音乐的强拍上跺脚，弱拍时可以轻轻抬起脚尖，形成有规律的动作全身律动结合手臂摆动、身体摇摆，创造出丰富的律动表现鼓励幼儿用不同的身体部位感受节奏，发展协调能力和音乐感知力青蛙叫声模仿歌曲游戏找家游戏准备游戏意义在教室地面上放置不同形状、颜色的荷叶（可以用彩色纸或软垫制作），每这个找家游戏不仅能让幼儿在实践中巩固歌曲内容，还能发展他们的观察个荷叶都有独特的标记为每位幼儿准备一个青蛙头饰，胸前佩戴与某个荷力、记忆力和空间定位能力游戏中的合作元素也培养了幼儿的社交技能和团叶相对应的标记卡片队意识将幼儿分散在教室各处，远离他们应该到达的家，创造需要寻找的情境通过亲身体验找不到家和找到家的过程，幼儿能更深刻地理解歌曲中表达的情感，加深对保护环境重要性的认识游戏规则讲解音乐开始当《小青蛙找家》的音乐响起时，所有小青蛙（幼儿）开始在教室内跳跃，寻找与自己胸卡标记相对应的荷叶家园青蛙跳法幼儿必须用青蛙跳的方式移动，双手放在前方，双脚并拢跳跃，模仿青蛙的动作和呱呱叫声寻找帮助如果有小朋友找不到自己的家，其他已经找到家的小朋友可以喊出提示，如圆形荷叶在这里，帮助同伴庆祝回家当所有小青蛙都找到自己的家后，大家一起欢呼庆祝，随着音乐的欢快部分一起唱跳，表达找到家的喜悦游戏实践一游戏实践二加快节奏在第二轮游戏中，使用录制好的音乐磁带，逐渐加快歌曲的节奏，增加游戏的难度和刺激性，锻炼幼儿的反应能力和协调性协作寻家鼓励幼儿在快节奏的游戏中相互帮助，形成小组协作，共同解决找家的问题，培养团队意识和合作精神障碍增加在场地中增加一些简单的障碍物，如小凳子、软垫等，幼儿需要绕过或越过这些障碍才能到达目的地，模拟青蛙在自然环境中的活动适应变化在游戏过程中，教师可以突然暂停音乐，此时所有小青蛙必须冻结在原地，直到音乐重新响起，锻炼幼儿的自我控制能力分享找家体验情感表达引导幼儿分享在找不到家时的心情，以及找到家后的喜悦感受，鼓励用语言表达内心情感策略分享请幼儿讲述自己是如何找到家的，使用了什么方法，遇到了什么困难，如何克服的团队反思讨论在游戏中的合作情况，哪些小朋友互相帮助了，如何才能更好地团队协作学习总结引导幼儿思考从游戏中学到了什么，关于青蛙、关于环境保护、关于互相帮助的道理角色表演青蛙角色荷叶角色•戴上青蛙头饰，模仿青蛙的跳跃动作•穿绿色衣服，双臂展开形成荷叶形状•用呱呱声音表达情绪变化•轻轻摇摆，模仿荷叶在水中浮动•表现出寻找家园和找到家后的情感•为小青蛙提供安全的栖息地池塘角色•身着蓝色，做波浪状的手臂动作•创造出水流声和环境音效•表现池塘从污染到清洁的变化过程情感体验升华342快乐表情层次肢体表达方式情感联结方向微笑、大笑和欢呼是表达喜悦的三个层次，引导幼拍手、跳跃、旋转和拥抱是四种表达喜悦的肢体动个人体验和集体共鸣是情感联结的两个方向，帮助儿通过面部表情展现找到家后的快乐情绪作，鼓励幼儿用全身感受和表达快乐幼儿理解个人情感与集体情感的关系环保意识渗透认识问题理解污染对青蛙栖息地的危害培养关爱建立对自然环境的情感联系行动参与学习具体的环保行为方式习惯养成将环保行为融入日常生活生活中的保护垃圾分类教导幼儿正确分类垃圾，明白不同类型的垃圾对环境的影响不同，特别是塑料制品对水体的污染尤为严重在家中和学校都可以实践垃圾分类，养成良好习惯节约用水通过简单的方式如关紧水龙头、使用洗手水浇花等，让幼儿理解水资源的珍贵解释节约用水如何减少污水排放，间接保护了青蛙等水生动物的家园植树种花鼓励幼儿参与种植活动，了解植物对净化水源、提供氧气的重要性植物的根系可以过滤水中杂质，为青蛙创造更好的生活环境爱护小动物歌词创编创意构思改编歌词引导幼儿思考自己喜欢的小动物，它们的家在哪将小青蛙替换成其他动物，调整相应的环境和里，可能会遇到什么困难动作描述分享交流尝试演唱鼓励幼儿相互分享自己创作的歌词，欣赏不同的用原曲旋律演唱新创作的歌词，感受创作的乐趣创意节奏游戏拓展基础拍手掌握简单的拍手节奏身体敲击加入拍肩、拍膝等动作腿部动作增加踢腿、跺脚等复杂元素组合创新将多种动作组合成独特节奏小动物角色加入小鱼角色小鸭角色手臂贴紧身体，双手合拢模仿鱼尾，身体左右摆双手在身体两侧做扇动，步伐摇摆，发出嘎嘎动，模仿鱼儿游动的样子的叫声，表现鸭子的特点乌龟角色蜻蜓角色弯腰驼背，双手双脚慢慢移动，偶尔缩头，表现双臂向两侧伸展模仿翅膀，手腕快速抖动，身体乌龟行走和躲藏的特点轻盈移动，表现蜻蜓飞行的轻快美术结合蜡笔创作纸艺制作集体创作使用蜡笔创作色彩鲜艳的青蛙和池塘画面，表现出利用彩纸剪贴，创作立体的池塘场景，可以制作荷在大幅纸上共同绘制一个理想中的青蛙家园，每个生动的形象和丰富的色彩蜡笔的质感适合表现青叶、荷花和小青蛙等元素，形成一个微型生态环境幼儿负责不同部分，培养合作意识和整体艺术感，蛙皮肤的质地和荷叶的纹理的艺术作品表达对美好环境的向往科学知识拓展青蛙的生活习性为什么青蛙爱住在池塘？•青蛙是两栖动物，既能在水中生活，也能在陆地上活动池塘为青蛙提供了理想的生活环境首先，池塘水体稳定，有充足的水源供青蛙产卵和蝌蚪生长其次，池塘周边的植物如荷叶、芦苇等为青蛙提供了良好•大多数青蛙在幼年时（蝌蚪阶段）生活在水中，成年后可以两栖生活的隐蔽处，可以躲避天敌•青蛙通过皮肤和肺部呼吸，皮肤必须保持湿润•青蛙是肉食性动物，主要捕食昆虫、蜗牛和小型水生动物此外，池塘及其周围环境中有丰富的食物来源，如蚊子、苍蝇等昆虫池塘的湿润环境也有助于青蛙保持皮肤湿润，便于呼吸和体温调节这些因素共同使•青蛙冬眠时会埋在泥土中或水底的淤泥里池塘成为青蛙最理想的家园家园保护小卫士家庭环保宣传鼓励幼儿回家后向家人讲述今天学到的关于青蛙和环境保护的知识，分享为什么保护池塘和水源对青蛙和其他生物很重要资源回收利用引导幼儿和家人一起实践资源回收利用，例如将废纸、塑料瓶等进行分类，减少对环境的污染，保护青蛙等小动物的家园自然环境参观建议家长带孩子参观附近的池塘、湿地或自然保护区，亲身体验自然环境，观察青蛙等水生动物的生活环境，增强保护意识创意环保作品与家人一起创作以环保为主题的绘画、手工或小故事，通过艺术创作表达对自然环境的关爱，培养环保创意思维律动组合展示分组准备将幼儿分成3-4人小组，每组创编一套包含青蛙跳跃、游泳和鸣叫等动作的律动组合，设计2-3分钟的简短表演音乐配合使用《小青蛙找家》的音乐作为背景，指导幼儿按照音乐的节奏和情绪变化，调整动作的速度和力度，表现小青蛙找家的过程队形变化鼓励幼儿在表演中加入简单的队形变化，如圆形、直线、交叉等，增加表演的视觉效果和空间感，体现小组的协作能力成果展示每个小组轮流上台展示自己的律动作品，其他幼儿作为观众欣赏，教师给予积极评价和鼓励，肯定每个小组的创意和努力持续情绪共鸣引导提问教师提出开放性问题小朋友们，你们有没有像小青蛙一样，找不到家或找不到某样重要东西的经历？当时是什么感受？后来是怎么解决的？故事分享鼓励幼儿分享自己的找家或寻找经历，可以是真实发生的事情，也可以是想象的故事，表达自己的情感体验情感共鸣引导其他幼儿倾听同伴的故事，理解他人的感受，产生情感共鸣，学会站在他人的角度思考问题情境联结帮助幼儿将自己的经历与小青蛙找家的故事联系起来，理解相似的情感和解决问题的方法，加深对歌曲内容的理解表演小剧场自信展示环节1准备阶段每个小组有5分钟时间进行最后的排练和准备，确定表演顺序和各自的角色分工，互相鼓励增强信心舞台表演每组轮流上台展示自己独特的青蛙舞，可以包含之前学习的动作、自创的动作以及歌曲演唱，充分展现自己的创意欣赏反馈其他幼儿作为观众，认真观看并为表演的小组鼓掌，学习欣赏他人的表现，培养尊重和欣赏的态度展示反思表演结束后，教师引导幼儿分享台上表演的感受，克服紧张的方法，以及从其他小组表演中得到的启发家校共育建议自然观察活动家庭环保行动•带孩子观察附近水域的青蛙和其他水•与孩子一起制定家庭环保计划生生物•实践节水、垃圾分类等环保行为•记录青蛙的活动习性和生活环境•探讨这些行动如何帮助保护动物家园•拍摄照片或绘制观察记录，分享给班级亲子互动游戏•与孩子一起学唱《小青蛙找家》•创编家庭版的青蛙找家游戏•通过游戏加深环保理念的理解复习与回顾学习反思印象深刻新知获取能力提升引导幼儿分享今天活动中最请幼儿讲述今天学到的关于引导幼儿思考通过今天的活喜欢、最难忘的环节是什青蛙的新知识，以及对环境动，自己在哪些方面有了进么，为什么这个环节给他们保护的新认识，帮助他们梳步和成长，如音乐表现力、留下了深刻印象，鼓励用完理和巩固所学内容，形成知肢体协调性、团队合作能力整的语句表达自己的想法和识体系等方面的提升感受疑问解答鼓励幼儿提出在活动中产生的疑问，教师给予解答，同时也可以引导其他幼儿参与回答，促进相互学习和思考能力的发展优秀表现赞赏青蛙小能手评选根据幼儿在活动中的表现，评选出不同类别的青蛙小能手，如最佳歌手、最佳舞者、最佳合作者、最佳创意者等，让每个幼儿都有被肯定的机会小组精彩表现点评对每个小组在表演、游戏中的亮点进行具体点评，如创意性、协作性、表现力等方面的突出表现，帮助幼儿认识自己和小组的优势进步与成长赞赏特别关注那些在活动中有明显进步的幼儿，如原本胆怯但勇敢尝试的幼儿，或原本不擅长但努力练习的幼儿，给予特别的鼓励和肯定纪念证书发放为每位参与活动的幼儿准备一份青蛙朋友爱心证书，认可他们在保护环境、爱护动物方面的承诺和行动，增强成就感和责任感教师课后感悟教学亮点总结1活动中的情绪体验和集体协作效果突出挑战与应对2部分幼儿表达不够自信，通过小组支持得到改善改进方向3增加个别指导，更好地照顾差异化需求后续计划深化环保教育，结合更多学科领域知识拓展性家庭作业观察记录活动亲子音乐活动鼓励幼儿在家长的陪伴下，观察附近的池塘、公园或水域中的小动物，特别关建议家长与幼儿一起在家中聆听《小青蛙找家》的音乐，复习课堂上学习的歌注青蛙和其他水生生物的活动曲和动作，巩固学习内容可以使用简单的观察记录表，记录动物的特征、行为和生活环境，也可以通过家长可以与孩子一起创编新的动作或改编歌词，增加互动的趣味性也可以录绘画或拍照的方式记录所见所闻观察过程中注意安全，不打扰动物的正常生制简短的视频，分享孩子在家中的表演，促进家校交流和展示幼儿的学习成活果延伸活动建议自然课堂体验手工制作活动组织幼儿参观自然保护区或生态公园，近距离感指导幼儿使用环保材料制作荷叶池塘小摆件，受青蛙的真实生活环境培养动手能力和环保意识科学实验探索绘本阅读延伸设计简单的水质净化实验，让幼儿理解清洁水源推荐与青蛙、池塘或环保主题相关的绘本，通过对生物的重要性阅读拓展知识面课程资源推荐资源类型推荐内容获取方式音乐律动视频《小青蛙找家》完整教学幼教网在线资源平台示范图谱教具青蛙生长过程图谱、池塘自制模板下载打印生态系统挂图绘本推荐《青蛙和蟾蜍》系列、学校图书馆借阅《池塘里的朋友们》科普视频《神奇的两栖动物》、教育频道专题节目《保护湿地环境》结束语知识收获情感培养行动实践通过《小青蛙找家》这一主题活动，我们了解了在体验小青蛙找家的情感历程中，我们学会了关让我们从小事做起，保护环境、珍惜生灵，为地青蛙的生活习性和成长过程，学会了欣赏自然界心自然环境，理解每个生命都需要一个安全、舒球上的每一个生命创造美好的家园的奇妙适的家谢谢大家快乐的小青蛙们美妙的歌声期待再相见感谢所有小朋友的积极参与和精彩表现，你们每一让我们再一次合唱《小青蛙找家》，用美妙的歌声下次活动我们将继续探索更多自然的奥秘，期待与个人都是最棒的小青蛙！希望今天的活动带给你们和生动的动作，表达对大自然的热爱，共同结束今大家再次相见！请记得和家人分享今天学到的知快乐，也希望你们能记住保护环境、爱护动物的重天的活动记住，我们都是青蛙的好朋友！识，一起成为环保小卫士要性。