平翘舌教学双语课件

平翘舌教学双语课件欢迎使用这套专为双语学习者设计的平翘舌教学课件这套教材将系统地介绍普通话中平舌音与翘舌音的发音方法、区别特点以及练习技巧，帮助学习者掌握这一汉语发音的难点本课件适用于汉语教师和各级汉语学习者，特别是那些以英语为母语的学习者通过图片、动画和互动练习，我们将帮助您轻松掌握平翘舌发音的精髓让我们一起开始这段平翘舌发音的学习之旅吧！课件导览教学目标设定明确学习平翘舌音的具体目标，包括识别能力、发音准确度和实际应用能力三个层面的要求课程结构安排从基础理论到实践应用，循序渐进地安排教学内容，确保学习者能够系统掌握平翘舌发音知识样例展示方式通过图片、音频和视频多媒体形式，直观展示平翘舌音的发音方法和区别，帮助学习者更好理解互动提示设计课件中设计了丰富的互动环节，通过实时练习和反馈，帮助学习者巩固所学知识并及时纠正错误为什么要学平翘舌？普通话发音基础平翘舌音是普通话发音系统中的重要组成部分，掌握这一发音特点是说好普通话的关键基础正确区分平翘舌音是汉语拼音学习的必备技能影响理解和表达平翘舌发音错误可能导致语义混淆，影响交流效果例如知道与自导、吃饭与刺伤等词语如果发音不准确，会造成交流障碍英语学习与母语干扰英语母语者在学习汉语时，由于英语中缺乏类似的发音对比，容易产生发音混淆了解两种语言的发音差异，有助于减少母语干扰，提高发音准确度什么是平舌音？平舌音定义主要字母组成平舌音是指发音时舌尖抵住或接近上齿背部位发出的音，属于舌普通话中的平舌音主要包括三个声母尖前音发音时舌头保持平展的状态，不需要卷舌清塞擦音，类似于英语中的组合•z-ds在国际音标中，这些音素通常被描述为齿龈音alveolar清塞擦送气音，类似于英语中的组合•c-ts，发音部位位于上齿龈附近sounds清擦音，与英语中的相似但位置略前•s-s什么是翘舌音？zh声母ch声母清塞擦音，舌尖卷起接近硬腭前部，无清塞擦送气音，舌尖卷起接近硬腭，有气流爆发，类似英语中的发音明显气流爆发，类似英语中的发音dr trsh声母r声母清擦音，舌尖卷起接近硬腭，气流持续浊擦音，舌尖卷起接近硬腭，声带振通过狭窄通道，类似英语中但舌位sh动，类似英语中但舌位更后，无卷舌r更后平舌音示范（）z csz如子zǐc如次cì发音要点舌尖抵住上齿背，声发音要点舌尖抵住上齿背，声带不振动，气流急促释放，类似带不振动，带有明显的送气，类英语中的组合音似英语中的组合音ds ts英文近似音类似音，如单英文近似音类似音，如单ds ts词末尾的，但要词末尾的，但送气更woods dscats ts更加短促有力强s如思sī发音要点舌尖接近但不接触上齿背，声带不振动，气流从狭窄通道持续通过英文近似音非常接近英语中的音，如单词开头的音，但舌位s see略前翘舌音示范（）zh chsh r翘舌音发音时，舌尖需要向上卷起，接近硬腭前部这与英语中的某些音素如、和有相似之处，但发音部位更靠后，舌tr dr sh尖的卷曲程度也更明显初学者可以尝试先发英语中的这些音素，然后逐渐调整舌位，直到找到正确的发音位置组内对比平舌音与翘舌音平舌音特点翘舌音特点对比发音法•舌尖抵住上齿背•舌尖卷起接近硬腭尝试连续发音坐-座zuò-zuò和绰捉，注意感受舌头位置-chuò-zhuō舌面平展，不卷舌舌面有明显的卷曲••的变化发音部位靠前发音部位靠后••英语类比尝试从英语的向过口腔开合度较小口腔开合度较大s sh••渡，感受舌位从前向后的移动过程平舌舌位细节讲解123舌尖位置舌面状态口腔形状舌尖轻抵上齿背，不要舌面保持平展，不要卷嘴唇自然张开，开口度接触上颚这个位置与起整个舌头应该处于适中上下牙齿之间的英语中的t和d发音相对放松的状态，没有距离约为一个手指宽，位置相似明显的隆起或凹陷不要张得过大或过小平舌音发音时，气流通过舌尖与上齿背之间的狭窄通道，产生摩擦或爆破摩擦的声音要特别注意舌尖的准确位置，它是决定发音质量的关键因素翘舌舌位细节讲解舌尖卷起舌尖需要明显地向上卷起，但不要接触上颚舌尖应指向硬腭前部，但保持一定距离，形成狭窄通道这与英语中的有些相似，但卷舌程度r更明显舌体后移整个舌体需要向后移动，使舌面与硬腭之间的空间增大这与平舌音相比是一个明显的区别，平舌音时舌体位置较前口腔调整口腔后部空间应该增大，下颌略微下降，使口腔整体体积增加这有助于产生更加饱满的音色，是翘舌音特有的共鸣特点平翘舌与声调关系声调平舌例词翘舌例词发音要点第一声ˉ资zī、思sī知zhī、诗高平调，注意保shī持舌位稳定第二声ˊ字zì、司sī直zhí、十升调，舌位可能shí有轻微变化第三声ˇ紫zǐ、死sǐ纸zhǐ、史先降后升，舌位shǐ稳定最具挑战第四声ˋ自zì、四sì至zhì、是降调，舌位可能shì在音末松动在不同声调下，平翘舌的发音特点仍然需要保持清晰声调的变化主要体现在音高和曲调上，而不应影响舌位的基本特征特别是在第三声的情况下，由于声调的复杂变化，更需要注意保持舌位的稳定性字母与的区分z zh发音部位口腔状态z舌尖抵上齿背，属于舌尖前音z口腔前部空间小，整体紧凑zh舌尖卷起接近硬腭，属于舌尖后音zh口腔后部空间大，音色更饱满123舌面形状z舌面平展，无卷舌动作zh舌面明显卷曲，舌尖上翘常见混淆词对比资zī与知zhī、早zǎo与找zhǎo、赞zàn与占zhàn英语类比z类似于英语中ds的组合，而zh则更接近dr或j的发音，但舌位更后练习时可以先过度夸张地做出舌位动作，然后逐渐回归自然字母与的区分c chc的发音特点ch的发音特点是一个清塞擦送气音，发音时舌尖抵住上齿背，然后突然释放同样是清塞擦送气音，但发音时舌尖卷起接近硬腭，形成阻c ch气流，产生爆破和摩擦相结合的音碍后突然释放气流英语类比的组合，如末尾的音，但送气更强英语类比或的音，如或开头的ts catstr chtrain church音，但舌位更后常见例词词、次、从•cícìcóng常见例词吃、尺、充•chīchǐchōng发音口诀舌尖前，齿背触，送气强•发音口诀舌尖卷，硬腭近，气流爆•字母与的区分s sh口型差异嘴唇呈微笑状，略扁平s嘴唇略撮圆，开口度略大sh舌位差异舌尖接近上齿背，气流从前部通过s舌尖卷起接近硬腭，气流从后部通过sh音色差异音色较尖锐明亮，类似英语s s音色较低沉圆润，类似英语但更后sh sh常见混淆例词对比思sī与诗shī、松sōng与双shuāng、三sān与山shān发音练习可以通过反复交替发音思诗思诗来加强对比感知，注意舌位的前后变化和---口腔共鸣的差异音特殊性r声带振动舌尖卷曲是翘舌音中唯一的浊辅音，发音时声带需要振动可以将手放舌尖需要向上卷起但不接触硬腭，形成一个狭窄通道这与r sh在喉部，感受发r时的振动，而发其他翘舌音时没有振动的舌位相似，但要加上声带振动与英语r对比练习方法汉语的与英语的发音方式有明显区别英语发音时舌尖不卷可以先发英语的音，然后加上声带振动，逐渐调整舌位至r rr sh起或轻微卷起，而汉语则需要明显的卷舌动作，舌位更靠后正确位置或者从汉语的开始，加上声带振动转为rsh r平翘舌音组合规律平舌三音（）口型动作z cs1准备口型嘴唇自然张开，呈微笑状上下牙齿之间保持约一指宽的距离舌尖轻轻抵住上齿背，不要用力过猛2发音动作音保持舌尖抵住上齿背，声带不振动，轻轻释放气流产生摩擦音z音与基本相同，但需要更强的气流和明显的送气c z音舌尖稍微离开上齿背，形成狭窄通道，气流持续通过产生摩擦s3常见误区舌位过后舌尖错误地抵住硬腭而非上齿背，导致发音混淆为翘舌音嘴唇过圆嘴唇撮起而非扁平，影响音色和准确度气流不足气流不足导致音色不清晰，特别是音的送气不足c翘舌三音（）口型动作zh chsh舌尖卷曲舌尖明显向上卷起，接近但不接触硬腭前部，形成狭窄通道口腔开合嘴唇略微向前突出，口腔后部空间增大，形成特殊共鸣腔体气流控制音气流适中，音送气强烈，音气流持续均匀，控制好zh chsh气流强度翘舌音发音的关键在于舌尖的卷曲程度和位置可以通过在镜子前观察舌头动作，或者用手指触摸硬腭位置来辅助定位初学者可能会感到舌肌疲劳，这是正常现象，通过持续练习可以增强舌肌灵活性发音动作英汉对照指令平舌音z/c/s发音步骤翘舌音zh/ch/sh/r发音步骤放松口腔和舌头，保持自然状态放松口腔和舌头，保持自然状态

1.

1.嘴唇微微张开，呈微笑状嘴唇略微突出，开口度适中

2.

2.舌尖轻触上齿背，不要用力舌尖向上卷起，接近但不触碰硬腭

3.

3.根据不同音素控制气流轻，重，持续根据不同音素控制气流和声带无声，有声

4.z cs

4.zh/ch/shr保持舌位不变，完成发音保持舌位不变，完成发音

5.

5.这些步骤可以作为练习时的口令，帮助学习者建立正确的肌肉记忆初学者可以每个步骤停顿秒，确保动作到位，随着熟练度提2-3高可以逐渐加快速度，最终达到自然流畅的发音听音辨别练习（）1练习目标练习步骤评分标准通过听辨训练，提高对和音素的识别能闭上眼睛，专注聆听录音中的音素以上正确率优秀z zh

1.z/zh90%力这是平翘舌区分的基础，也是最常见判断听到的是平舌音还是翘舌音正确率良好

2.75%-90%的混淆点在答题卡上标记您的判断正确率及格

3.60%-75%区分词对资知、早找、再展、总•////对照答案，分析错误原因以下正确率需加强练习

4.60%中•识别单音zā/zhā、zī/zhī、zǔ/zhǔ辨别句子中的目标音素•听音辨别练习（）2听音分辨专注聆听的发音差异c/ch模仿发音尝试重复发音，感受舌位差异记录判断标记您听到的是还是音c ch对照答案分析错误并纠正本练习将播放一系列包含和音素的词语，如词吃、草炒、从冲等每个词会重复两次，请在听完后判断是哪个音素这个练习的c ch///难度略高于的辨别，因为都有明显的送气特点，区别主要在于舌位的前后差异z/zh c/ch听音辨别练习（）310203词对数量发音次数难度级别本练习包含10组s/sh对每个音素将在不同语境从简单单音到复杂句比词对，每组重复两次中出现至少20次子，分为3个递进难度和的辨别是平翘舌练习中相对容易的部分，因为两者的音色差异较为明s sh显音色较为尖锐，类似英语中的；而音色较为圆润低沉，类似英语s s sh中的但舌位更后常见的混淆词对包括思诗、松双、俗熟等sh///练习中将特别关注这些容易混淆的词对，帮助学习者建立清晰的听觉印象常见发音混淆原因舌型不到位英语母语干扰中文环境缺失最常见的问题是舌位不准确平舌音发英语中缺乏类似汉语的平翘舌对立，导缺乏沉浸式语言环境使学习者很少有机得太后或翘舌音不够卷曲，都会导致发致英语母语者难以感知两者差异会听到和使用正确的发音，难以建立准音混淆确的听觉模型英语的与汉语的相似但不完全相ss案例分析许多学习者在发知zhī同，而英语的sh与汉语的sh在舌位长期缺乏纠正也会导致错误发音习惯时，舌尖卷曲不够，导致发音接近资上也有差异这种母语迁移会影响正确化，形成语音化石化现象，变得难以zī解决方法是夸张地练习舌尖卷曲发音的形成纠正动作，直到肌肉记忆形成矫正方法一动作强化翘舌音指法训练平舌音指法训练将食指伸入口腔，触碰硬腭前部（上颚前部了解咬指法原理将食指轻轻放在上齿和上齿龈交界处，舌尖较硬的区域），舌尖靠近但不接触手指，尝咬指法是一种通过触觉辅助发音定位的方触碰食指，然后尝试发出z、c、s音手指的试发出zh、ch、sh、r音感受舌尖与手指法，特别适合区分平翘舌音通过手指的辅触感可以帮助确认舌尖位置是否正确之间的微小空间助，可以帮助学习者更准确地找到舌头的正确位置这种方法的优点是提供了明确的触觉反馈，帮助学习者准确定位发音部位初学者可能需要多次尝试才能找到舒适的指法位置，建议在镜子前练习，同时观察口腔和舌头的变化矫正方法二镜前跟读准备工作找一面清晰的镜子，确保能够看清楚口腔和舌头的动作准备好示范音频或视频，以及纸笔记录练习情况观察示范仔细观看专业发音示范，注意口型、舌位和整体面部表情可以反复播放示范视频，直到对动作要领有清晰认识模仿练习对着镜子模仿发音，重点观察舌尖位置和口型变化平舌音时观察舌尖是否接触上齿背，翘舌音时观察舌尖是否明显卷起录音对比录下自己的发音，与标准发音进行对比注意听辨音色差异，找出需要改进的地方，然后有针对性地调整发音动作矫正方法三对比操练对比操练是一种通过最小对立体（只有一个音素不同的词对）来强化发音区别的方法例如资知、色设、早找等词对只有平///翘舌的区别，通过反复练习这些词对，可以加强对发音差异的感知和控制练习时可以先慢速发音，确保每个动作到位，然后逐渐加快速度，最终达到自然交流的节奏游戏互动平翘舌大冒险分队规则挑战卡片游戏流程将学生分为两队，每队选出准备包含平翘舌词语的挑战队员抽取卡片，在30秒内正一名队长负责协调每轮游卡片，分为初级、中级和高确读出卡片上的内容评委戏由不同队员代表队伍参级三个难度初级为单音节（教师或助教）判断发音是与，确保所有学生都有参与词，中级为双音节词，高级否准确，正确即得分每轮机会为短句或绕口令结束后交换角色，继续游戏奖励机制设置个人积分和团队积分双重奖励机制课程结束时，根据累计积分颁发平翘舌大师、发音进步奖等荣誉证书，激发学习热情趣味绕口令（中英双语）四是四，十是十完整绕口令四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，四十四是四十四发音重点重点练习s和sh的区分，特别是在不同声调组合中的准确发音吃葡萄不吐葡萄皮完整绕口令吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮发音重点重点练习p平舌和t舌尖音的配合，以及声调的准确变化少小青蛙找妙药完整绕口令少小青蛙找妙药，找到妙药少不了发音重点练习sh翘舌和x硬腭音的对比，以及不同元音环境下的发音变化绕口令是练习发音的绝佳材料，它通过集中特定音素的重复来强化发音肌肉记忆建议先慢速练习，确保每个音准确，然后逐渐加快速度可以组织小组PK，看谁能在保证准确度的前提下速度最快情景对话超市购物角色中文台词发音重点顾客请问，新鲜的蔬菜在哪新鲜xīn xiān与蔬菜个区域？shūcài的平翘舌对比店员在左手边的生鲜区，那生鲜shēng xiān中的里有各种新鲜蔬菜sh音与各种gèzhǒng中的zh音顾客谢谢请问，你们有紫紫色zǐsè的z音与茄子色的茄子吗？qiézi的z音店员有的，我们刚刚收到一刚刚gāng gang与深批新鲜的茄子，颜色很紫shēn zǐ中的sh与z深紫对比这段对话集中练习了平翘舌音在实际交流中的应用可以让学生两两一组进行角色扮演，注意台词中标注的发音重点教师可以巡回指导，纠正发音问题建议先朗读台词，熟悉内容后再进行对话练习情境对话自我介绍常见姓氏发音练习自我介绍模板平舌姓氏宋、曾、司、左大家好，我叫，来自我的爱好是•sòng zēng sīzuǒ_____________________很高兴认识大家！翘舌姓氏施、朱、沈、任•shīzhūshěn rèn混合姓名史志刚、孙珍珠•shǐzhìgāng sūn zhēn zhū例如大家好，我叫朱志明，来自上海我的爱好是摄影很高兴认识大家！这个句子中包含了朱、志和摄等翘舌zhūzhìshè音，以及上等平舌音shàng自我介绍是练习发音的理想场景，特别是姓名中含有平翘舌音的情况活动可以设计为姓名接龙，每位学生自我介绍后，下一位学生需要先正确重复前一位学生的姓名，然后再介绍自己这不仅练习了发音，也增强了课堂互动性拼音拼读平舌音单词卡平舌音单词卡是一种直观有效的学习工具，每张卡片包含汉字、拼音、图片和例句学习者可以通过这些卡片进行自主学习或小组活动建议按照韵母分类整理卡片，如一组，一组，以强化同组音素的对比记忆zi-ci-si za-ca-sa使用方法包括闪卡识别（快速展示卡片，学习者读出拼音和汉字）、配对游戏（将拼音与汉字卡片配对）和造句练习（使用卡片上的词语造句）这些活动有助于巩固平舌音的发音和应用拼音拼读翘舌音单词卡知zhī意思知道、了解例句我知道这个答案这个字的发音要注意舌尖卷起，接近但不接触硬腭与平舌音资zī形成最小对立吃chī意思食用、进食例句我们一起吃饭吧这个字的发音要注意舌尖卷起，有明显的送气与平舌音词cí形成对比是shì意思是、对的例句这是一本书这个字的发音要注意舌尖卷起，气流从舌面与硬腭之间通过与平舌音四sì形成对比练习翘舌音单词卡的设计与平舌音类似，但更强调舌位的卷曲动作建议在卡片背面添加发音提示，如舌尖上卷或类似英语tr的舌位，帮助学习者记忆正确的发音方法高频平舌词汇表c开头高频词z开头高频词从从某处，如从家里出•cóng-自己自己，如我自己做•zìjǐ-发12在存在于，如他在家•zài-次次数，如第一次•cì-走行走，如走路•zǒu-餐餐食，如晚餐•cān-动作提示s开头高频词发音这些词时，请注意舌尖始终保持在三数字，如三个人•sān-3前部位置，接触或接近上齿背可以把送赠送，如送礼物•sòng-食指轻轻放在上齿背位置，感受舌尖触思考思考，如认真思考•sīkǎo-碰的位置高频翘舌词汇表实词语境练习对比词对示例句子发音要点自行车指挥车他骑自行车上班指自舌尖前，指vs vszì挥车停在前面zhǐ舌尖卷刺激吃鸡这个游戏很刺激今刺舌尖前送气，vs vscì天晚上吃鸡吃chī舌尖卷送气思考vs时刻我在思考问题vs每时思sī舌尖前，时每刻都在变化shí舌尖卷早上vs找人早上好！vs我在找人早zǎo舌尖前，找zhǎo舌尖卷在实际语境中练习平翘舌词汇是提高发音准确度的有效方法建议学习者先朗读每组对比词对，感受发音区别，然后尝试朗读包含这些词的完整句子可以录音后回听，或请教师提供反馈，不断调整改进英语母语者常见难点跟读录音工具推荐专业语音学习APP通用录音分析工具•普通话练习助手专注于平翘•Praat专业语音分析软件，舌等发音难点训练可视化发音特征•汉语拼音大师提供详细的舌•Voice RecorderPro高质位图解和跟读功能量录音，支持回放速度调整免费开源音频编•Chinese Pronunciation•Audacity英文界面，适合外国学习者辑软件，支持波形分析配套使用方法先听标准发音，理解正确舌位和发音要点•录制自己的发音，与标准版本对比•利用波形分析找出差异，有针对性地调整•定期练习，建立学习档案跟踪进步•视频资源推荐YouTube频道在线课程平台移动学习应用汉语角提供系统的发音教学Coursera中文发音课程系统HelloChinese游戏化学习，视频，包括专门的平翘舌系列性强，有互动练习有发音评分功能Chinese WithEase英文讲Udemy汉语语音课注重实Pleco发音模块结合词典，学解，适合零基础学习者践，有详细反馈机制习实用词汇发音普通话教学专业语音教师主网易公开课语音专题国内专普通话水平测试助手官方练讲，有详细口型特写家讲解，针对性强习资源，标准性高使用建议每天固定时间观看学习，建议15-20分钟跟着视频模仿发音，可录制对比利用慢速回放功能观察口型细节家庭辅助练习家长指导要点即使家长不懂汉语，也可以通过以下方式辅助孩子练习利用课件提供的发音图解，观察孩子的口型和舌位是否符合要求；鼓励孩子大声朗读学习材料，培养语感；安排固定的练习时间，形成学习习惯趣味家庭游戏设计简单的平翘舌辨别游戏，如我说你猜（一人读词，另一人判断是平舌还是翘舌）；词语接龙游戏，每个词必须包含平舌或翘舌音；利用日常物品制作简易发音卡片，进行认读练习家用学习资源推荐适合家庭使用的学习资源儿童汉语拼音挂图，重点标注平翘舌发音位置；有声读物，如《汉语拼音故事集》；线上资源，如宝宝学拼音，有针对性的平翘舌练习模块APP课堂测评方案综合评估结合听辨、模仿和对话三个维度全面评估听辨能力测试学生区分平翘舌音的准确度发音模仿评估学生复现标准发音的能力实际对话检验在自然交流中的发音准确度课堂测评采用多元评估方法，确保全面了解学生的掌握情况听辨测试包括最小对立体识别和句子中的目标音素判断；模仿测试要求学生跟读标准音频，评估其舌位和口型准确度；对话测试则通过情境对话或角色扮演，考察学生在实际交流中的发音水平学生自查表评估项目评分标准（1-5分）自评分数教师评分z/zh区分1分完全混淆→5______分完全准确c/ch区分1分完全混淆→5______分完全准确s/sh区分1分完全混淆→5______分完全准确r发音1分完全不准→5______分完全准确流畅度1分非常生硬→5______分自然流畅这份自查表帮助学生对自己的平翘舌发音进行系统评估建议每周完成一次自评，并与教师评分对比，了解自己的进步情况和需要改进的方面自查表还包括本周练习记录和下周学习计划两个部分，帮助学生建立持续学习的习惯发音纠错记录单错误类型分类记录单使用方法舌位错误舌尖位置不准确，如平舌发得太后或翘舌不够卷每次练习或课堂活动后，记录下出现的发音错误，包括•错误音素及例词（如知发成资）

1.送气问题的送气程度不足或过度•c/ch错误类型（对照左侧分类）

2.声带控制音发音时声带振动不足•r可能的原因（如舌位不到位）

3.口型问题口腔开合度不当，影响音色•纠正措施（如使用咬指法）

4.声调干扰声调变化导致舌位不稳定•后续练习情况（是否有改善）

5.发音纠错记录单是一个跟踪学习进度的有效工具通过系统记录错误及纠正过程，学习者可以发现自己的发音模式和常见问题，有针对性地进行练习教师也可以根据记录单内容调整教学策略，为学生提供更加个性化的指导常见绕口令挑战10320平翘舌绕口令数量难度级别平均字数本节课提供10个专注于绕口令按照难度分为初每个绕口令平均包含20平翘舌对比的经典绕口级、中级和高级三个等个字，集中练习特定音令级素《吃葡萄不吐葡萄皮》是一个经典的翘舌音绕口令，全文为吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮这个绕口令重点练习吃和吐的发chītǔ音对比，以及在快速语流中保持准确的舌位练习方法先慢速朗读，确保每个音准确无误；然后逐渐加快速度，保持清晰度；最后尝试连续重复次可以组织互动游戏，如绕口令接力赛或3-5绕口令变速挑战，增加学习趣味性创造性活动说故事展示与评价活动规则每组派代表讲述创作的故事，其他组员可以活动准备学生分成3-4人小组，每组随机抽取5张平舌辅助表演评分标准包括平翘舌发音准确准备包含大量平翘舌词语的词卡，分为平舌卡和5张翘舌卡要求在10分钟内创作一个简度（40%）、故事创意（30%）、语言流畅卡（蓝色）和翘舌卡（红色）两组每组至短故事，必须包含所有抽到的词语故事需度（）和团队合作（）20%10%少30个常用词，涵盖不同主题和词性准备要有清晰的开头、发展和结尾，长度约200-计时器和评分表，以及小组分工表字300这个活动不仅练习平翘舌发音，还培养学生的创造力和表达能力教师可以根据班级情况调整难度，如增加词语数量或限定故事主题活动结束后，可以将优秀作品整理成平翘舌故事集，作为班级学习资源学习小组竞赛分组将学生分为人小组，确保每组能力均衡4-6规则说明介绍竞赛流程、计分方式和奖励机制竞赛环节包括听辨比拼、朗读挑战和情景对话三个环节反馈总结分析表现，提供改进建议，颁发奖励听辨比拼环节教师播放包含平翘舌混音的词语或句子，各组在答题卡上标记听到的是平舌还是翘舌朗读挑战环节各组抽取朗读卡，成员轮流朗读卡片上的绕口令或短文，评判发音准确度情景对话环节各组抽取一个生活场景，在分钟内准备一段包含指定平5翘舌词语的对话，然后进行表演平翘舌知识问答1发音原理问题平舌音和翘舌音的舌位区别是什么？（答平舌音舌尖抵上齿背，翘舌音舌尖卷起接近硬腭）为什么r音在翘舌音中比较特殊？（答r是唯一的浊辅音，发音时声带需要振动）2实用技巧问题如何快速区分s和sh的发音？（答s类似英语中的s，舌尖在前；sh类似英语中的sh，但舌位更后）发平舌音时常见的错误有哪些？（答舌位过后，与翘舌混淆；气流控制不当；口型不正确）3应用知识问题为什么正确区分平翘舌对汉语学习很重要？（答影响语义理解，如知道/自到；提高表达准确性；是标准普通话的基本要求）如何在日常交流中保持平翘舌的准确性？（答多听标准发音；有意识地控制舌位；请他人纠正；定期练习）课后综合练习听力训练1听录音材料，辨别句子中的平翘舌音，并在文本上标注；听最小对立体词对，判断是平舌还是翘舌，填写答题表2口语练习朗读指定词汇和句子，录音并自我评估；跟读示范音频，注意模仿舌位和语调；用学过的平翘舌词汇造句，练习实际应用阅读任务3阅读包含大量平翘舌词语的短文，标出所有平翘舌音；分析文中平翘舌音的分布规律；尝试有声朗读，注意发音准确性4写作活动写一段200字左右的短文，主题自选，但必须包含至少10个平舌词和10个翘舌词；创作一个包含指定平翘舌词语的小故事或对话资源与参考资料一览本课件配套丰富的学习资源，包括发音图解海报，清晰展示平翘舌发音时的舌位和口型；标准发音音频集，由专业普通话教师录制；互动练习软件，提供即时反馈和进度跟踪；视频教程系列，从多角度展示发音要领参考书籍推荐《汉语语音学》（林焘、王理嘉著）；《外国人学汉语语音》（吴宗济主编）；《华语正音教程》（陈默、许德宝著）；《实用普通话水平测试教程》（国家语委普通话培训测试中心编）这些资源适合不同水平的学习者，可根据需求选择使用常见问题答疑学习者常见问题教师与家长关注点•问为什么我总是分不清z和zh的发音？•问如何在课堂上高效纠正学生的发音错误？答这可能是舌位不准确导致的发音时舌尖应抵住上齿答采用听辨模仿纠正巩固的循环模式先让学生意•z•---背，而zh发音时舌尖应卷起建议使用咬指法辅助练习，识到错误，通过对比听辨建立正确的听觉印象，然后提供明感受正确的舌位确的发音指导，最后通过有针对性的练习巩固问我的母语中没有类似的音，如何快速掌握？问家长不懂汉语，如何辅助孩子练习？•••答可以从类似的英语音素开始，如从s过渡到sh，然•答可以利用本课件提供的发音图解和音频资源，协助孩子后调整舌位多听多模仿标准发音，结合视觉和触觉反馈，对照练习鼓励孩子大声朗读，建立固定的练习时间，并利循序渐进地调整用推荐的APP进行自主学习总结与展望核心技能掌握持续练习建议通过本课程，学习者已经掌握了平翘舌语音学习需要持续的练习和反馈建议发音的基本原理和方法，能够准确区分每天安排10-15分钟的专项练习，结合和发出z/zh,c/ch,s/sh,r等音素实际交流场景，巩固所学知识文化语境拓展进阶学习方向4将发音学习与文化理解相结合，通过诗掌握基本发音后，可以进一步学习语流词、歌曲和影视作品，在丰富的语境中中的音变规则，如轻声、儿化和连读，巩固发音技能，提升学习兴趣提高语音的自然度和地道感正确的平翘舌发音是说好普通话的关键基础，也是中文学习者必须跨越的一道门槛希望通过本课件的学习，您已经建立了清晰的平翘舌发音概念，掌握了实用的练习方法请记住，语音学习是一个渐进的过程，需要耐心和持续的练习祝愿每位学习者都能在汉语学习的道路上取得进步！。