幼儿英语教学课件hello

幼儿英语启蒙主题课程Hello欢迎来到专为3-6岁幼儿设计的英语启蒙课程本课程以Hello为主题，旨在帮助幼儿学会用英语进行基本问候，培养英语学习兴趣，建立初步语感在这个为期45分钟的课程中，我们将通过歌曲、游戏、手工和互动活动等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握英语问候用语，体验英语学习的乐趣跟随我们一起开启幼儿英语学习的奇妙旅程吧！每一个Hello都是与世界交流的第一步课程目标与亮点掌握英语问候学会准确发音和使用Hello表达问候，建立基础英语交流能力培养语言感知通过听说结合的方式，培养幼儿对英语语音、语调的初步感知激发学习兴趣借助互动游戏和丰富活动，激发幼儿对英语学习的天然好奇心促进社交发展通过打招呼活动，培养幼儿的社交礼仪和人际交往能力本课程采用全方位教学法，将语言学习融入游戏和生活情境中，让幼儿在轻松愉快的氛围中自然获取语言能力，并在社交互动中实践所学内容热身活动问好歌（）Hello Song欢乐音乐精选节奏明快、朗朗上口的Hello Song，音乐响起的瞬间就能吸引幼儿注意力，激发他们参与活动的热情动作引导老师示范简单的问候动作，如挥手、点头、鞠躬等，帮助幼儿通过肢体动作理解语言含义，加深记忆模仿跟唱鼓励幼儿跟随音乐节奏模仿动作，一边唱一边做，将语言学习与身体律动相结合，提高学习效果热身活动是课程的重要开端，通过Hello Song的欢快节奏和简单歌词，迅速调动幼儿的学习积极性，为后续的教学活动奠定良好基础这个环节不仅能帮助幼儿熟悉Hello的发音，还能创造愉快的课堂氛围师生初见用英语Say Hello反复强化幼儿模仿通过多次重复问候，让幼儿在轻松愉快的氛老师示范鼓励幼儿跟随老师一起挥手并说Hello，老围中逐渐熟悉并记住Hello的发音和使用场教师微笑着向全班挥手，用清晰标准的发音师注意观察每位幼儿的参与情况，及时给予景，为后续的教学活动打下良好基础说Hello，确保口型夸张，便于幼儿观察模鼓励对于害羞的幼儿，可以给予更多的关仿同时使用丰富的面部表情和肢体语言，注和引导增强语言表达的生动性这个环节看似简单，却是幼儿与英语的第一次亲密接触通过师生之间的真实互动，幼儿能够感受到英语交流的实用性和趣味性，从而建立起对英语学习的初步兴趣教学工具与材料情景图片音频设备单词卡片四幅彩色大图展示不同的打招高质量录音机或音响，用于播精美的Hello字母卡片，正面是呼场景，如小朋友在学校、公放Hello Song和其他教学音频大写的HELLO单词，背面是园、家中和商店中互相问好的材料音质清晰，音量适中，配有问候情景的插图卡片材情景图片色彩鲜艳，人物表确保幼儿能够清楚听到语音示质安全耐用，大小适合幼儿手情生动，能够吸引幼儿注意范持力指偶玩具可爱的动物或卡通人物指偶，用于角色扮演和互动游戏材质柔软，颜色鲜艳，便于教师和幼儿操作使用精心准备的教学工具是保证课程顺利开展的重要保障这些直观、生动的教具能够充分调动幼儿的多种感官，创造丰富的语言输入环境，有效提高教学效果互动问候环节教师引导幼儿回应教师微笑着走到一位幼儿面前，做出友好的问鼓励幼儿模仿教师的问候语，可以简单回答候姿势，清晰地说Hello!How areyouHello!Im fine.积极鼓励全班参与对每位参与互动的幼儿给予肯定和赞扬，建立教师依次与每位幼儿进行互动，确保每个孩子他们的学习自信心都有机会练习和体验英语问候互动问候环节是幼儿英语启蒙的关键步骤，通过一对一的真实交流，让幼儿感受到语言的实用性这种个性化的互动不仅能够加深幼儿对问候语的理解和记忆，还能培养他们的社交技能和自信心字母卡认读Hello展示与认知教师高举色彩鲜艳的Hello字母卡片，字母大小适合全班幼儿看清向幼儿展示单词的整体形象，引导他们观察Hello这个单词的特点通过提问这个单词有几个字母？、哪个字母出现了两次？等方式，引导幼儿主动观察和思考，培养他们的观察力和专注力拼读活动教师带领幼儿一个字母一个字母地拼读H-E-L-L-O，同时可以配合手指指向相应的字母，帮助幼儿建立字母与发音的连接在拼读过程中，教师可以变换语调和速度，如快速拼读、慢速拼读、悄悄话拼读等，增加活动的趣味性，保持幼儿的学习兴趣字母卡认读环节为幼儿提供了视觉和听觉的双重刺激，帮助他们初步认识英文单词的构成方式通过生动有趣的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中完成从看到单词到认读单词的过渡发音巩固小游戏表情模仿音量变化精神竞赛教师做出各种夸张的表情（如开心、惊讶、好奇教师带领幼儿尝试用不同音量说Hello，从小声将全班分成小组，比赛哪组的Hello问候最有精等），幼儿需要用Hello回应，并模仿相同的表耳语到大声呼喊，帮助幼儿掌握语音的变化，增神、最整齐，激发幼儿的参与热情和集体荣誉情，练习在不同情绪下表达问候强语言表达的灵活性感发音巩固游戏将学习与游戏完美结合，通过丰富多样的表达方式，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中反复练习Hello的发音，同时培养他们的表达自信心和团队合作精神同伴互动演练分组配对将幼儿两两分组，鼓励他们面对面站好相互问候引导幼儿互相挥手微笑，用英语说Hello礼仪指导特别强调眼神交流和友善表情的重要性同伴互动演练是幼儿将所学知识付诸实践的重要环节通过与小伙伴之间的真实交流，幼儿能够在实际社交情境中应用Hello这一问候语，进一步巩固学习成果在这个环节中，教师需要在教室中走动，观察每一组幼儿的互动情况，及时给予指导和鼓励对于表现积极的幼儿，可以给予口头表扬；对于害羞的幼儿，则需要更多的引导和支持，帮助他们克服初次开口说英语的紧张感图片配对游戏观察理解指认表达情景联想教师展示多张不同场景的问候图片，包括孩子请幼儿轮流上前指认图片，并用英语说出引导幼儿分享自己在生活中与图片类似的问候与家人、朋友、老师等打招呼的情境通过生Hello鼓励幼儿根据图片中人物的关系，尝经历，增强语言学习与生活实际的联系，提高动的图片，帮助幼儿理解Hello在日常生活中试说出更完整的问候语，如Hello,Mom、学习的实用性和趣味性的应用场景Hello,friend等图片配对游戏通过直观的视觉材料，帮助幼儿建立Hello这一语言表达与实际生活场景之间的联系，加深他们对问候语使用场合的理解，为日后在实际生活中运用英语打下基础小手工手掌贴画Hello准备材料为每位幼儿准备彩色纸张、安全无毒颜料、彩笔和装饰物制作手掌印引导幼儿将手掌蘸上喜欢的颜色，在纸上印出清晰的手掌形状添加文字在手掌印周围写上Hello，可以是教师帮忙书写或幼儿自己尝试创意装饰鼓励幼儿用贴纸、亮片等材料装饰自己的作品，使其更加个性化Hello手掌贴画活动将语言学习与艺术创作相结合，既满足了幼儿的动手需求，也强化了对Hello一词的记忆通过亲手制作与主题相关的手工作品，幼儿能够在创作的过程中加深对英语单词的印象，同时培养审美能力和创造力歌曲律动教学一123聆听学习分句教唱动作配合播放Hello Song第一段，将歌曲第一段分成短小的教授与歌词相匹配的简单让幼儿先完整聆听，感受句子，教师示范后幼儿跟动作，如挥手、点头、鞠歌曲的旋律和节奏唱躬等4整体表演结合学过的歌词和动作，完整演唱歌曲第一段歌曲律动教学是幼儿英语启蒙的有效途径之一通过朗朗上口的旋律和简单的歌词，幼儿能够在愉快的氛围中自然习得英语表达结合肢体动作的学习方式，不仅能够加深对语言的理解和记忆，还能满足幼儿天生爱动、爱表现的特点创编新情景玩具Say Hello教师示范教师用两个可爱的玩偶或指偶，演示它们相遇、互相问好的情景通过生动的表演和有趣的声音变化，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣幼儿体验给每位幼儿分发不同的玩偶或指偶，鼓励他们两两一组，模仿教师的示范，让玩偶互相Say Hello在这个过程中，幼儿可以尝试改变声音、添加动作，发挥自己的想象力小组展示邀请表现积极的幼儿在全班面前展示他们的玩偶问好表演通过观察其他小朋友的表演，幼儿可以学习不同的表达方式，丰富自己的语言表达能力通过玩具角色扮演活动，幼儿能够在轻松愉快的氛围中反复练习Hello的发音和使用，降低说英语的心理障碍这种寓教于乐的方式不仅能够有效巩固所学知识，还能培养幼儿的想象力和创造力英文动画片段导入情感体验你最想对谁说？Hello引导思考教师以温和的语气提问在我们的生活中，你最想对谁说Hello呢？给予幼儿充分的思考时间，鼓励他们联系自己的生活经验通过这个开放性的问题，引导幼儿将课堂学习内容与自己的情感世界联系起来，增强语言学习的情感体验和记忆效果分享表达鼓励幼儿举手发言，分享自己最想对谁说Hello，可以是家人、朋友、喜欢的卡通人物等对于语言表达能力较强的幼儿，鼓励他们用英语说出完整的句子，如Hello,Mom、Hello,Dad对于表达能力有限的幼儿，可以借助图片或肢体语言辅助表达，教师给予适当的语言支持这个环节注重培养幼儿的情感表达能力和社交意识，让他们理解语言不仅是一种交流工具，更是表达情感的重要方式通过将Hello与亲情、友情等情感联系起来，增强幼儿对这一问候语的情感记忆拼音与音标展示Hello音标认知展示[hələu]的音标符号口型指导示范发音时的正确口型和气息控制模仿练习幼儿跟随教师反复练习发音音标教学对于幼儿来说可能较为抽象，因此在教学过程中应注重直观性和趣味性教师可以使用夸张的面部表情和口型，帮助幼儿理解发音的要点例如，在发h音时，可以让幼儿感受口中的气流；在发ləu音时，可以引导幼儿注意嘴唇的圆润变化通过镜子或录像等工具，让幼儿观察自己发音时的口型，与标准发音进行对比，从而不断调整和完善这种多感官参与的学习方式，能够帮助幼儿更好地掌握英语发音的基本规律口令游戏谁的声音角色转换变化挑战表现好的幼儿可以替代教师角色，鼓励幼儿尝试用不同的语调和音量闭眼猜测同伴的声音说Hello，增加游戏难度游戏规则团队合作教师背对全班，一名幼儿说可以让多名幼儿同时说Hello，Hello，教师猜测是谁在说话猜测者需辨别出所有声音这个游戏不仅能够锻炼幼儿的发音准确性，还能培养他们的听辨能力和注意力通过有趣的竞猜环节，激发幼儿的参与热情，使得语言学习在游戏中自然进行同时，游戏中的角色转换也为幼儿提供了展示自我和锻炼领导能力的机会教学句型快速演练句型展示教师清晰地展示并示范完整句型Hello,Im[teachers name]，强调Im后面接自己的名字通过图片或实物辅助理解句意，帮助幼儿明确这是一种自我介绍的方式集体练习带领全班幼儿一起重复句型，先集体跟读3-5次，确保每个幼儿都能正确发音然后鼓励幼儿将教师的名字替换成自己的名字，完成个性化表达个别展示请幼儿依次站起来，清楚地说出Hello,Im[childs name]对表现好的幼儿给予及时表扬，对发音不准确的幼儿给予耐心纠正和鼓励句型演练是英语教学的重要环节，通过简单而实用的句型，幼儿能够学会基本的自我介绍方式这种个性化的语言表达不仅能够增强幼儿的学习兴趣，还能培养他们的自信心和表达能力角色扮演小剧场1场景设置2角色分配3情景表演教师准备各种角色道具，如小老师的教具、根据幼儿的性格特点和兴趣爱好，合理分配引导幼儿根据各自的角色，演示见面打招呼医生的听诊器、商店店员的收银台等，创设不同的角色鼓励幼儿自主选择喜欢的角的情景重点是运用Hello进行问候，并根多样化的问候场景场景布置简单而明确，色，增强参与的积极性可以是教师与学据角色特点添加适当的肢体语言和表情表便于幼儿理解角色定位生、医生与病人、店员与顾客等组合演过程中强调自然、生动的表达方式角色扮演是幼儿英语学习中的有效方法，通过模拟真实的社交情境，让幼儿在扮演中自然运用所学的英语表达这种沉浸式的学习体验不仅能够提高语言运用能力，还能培养幼儿的想象力、创造力和社交能力小组对抗拍手游戏游戏名称Hello拍手配对游戏目的巩固Hello发音，培养合作意识游戏规则两人一组相对站立，每拍一下手说一次Hello评分标准发音准确性、节奏感、配合默契度游戏变化可增加速度变化、动作复杂度等挑战拍手游戏结合了节奏感和语言学习，是幼儿非常喜欢的活动形式在游戏中，教师可以先示范基本的拍手动作和说话节奏，然后让幼儿两两组合，面对面站好，跟随教师的引导开始游戏游戏可以从简单的形式开始，如拍一下手说一次Hello，随着幼儿熟练度提高，可以增加难度，如拍手、拍肩、击掌等复杂动作组合通过这种寓教于乐的方式，幼儿能够在欢乐的氛围中反复练习目标单词，加深记忆生活场景关联学校门口家庭访客游乐场相遇展示幼儿园入口处小朋友互相问好的真实场景，展示家人迎接客人到访时的问候场景，引导幼儿展示小朋友在公园或游乐场偶遇时互相问好的场帮助幼儿理解在学校环境中如何自然地使用理解在家庭环境中使用英语问候的礼仪和方式景，引导幼儿思考在公共场所与熟人或陌生人打Hello进行日常问候教师可以引导幼儿观察通过讨论家庭生活中的实际例子，增强幼儿对语招呼的方式讨论不同社交环境下的适当行为和图片中人物的表情、姿势和社交距离言学习与生活的联系语言表达通过展示和讨论真实的生活场景，帮助幼儿理解Hello这一问候语在日常生活中的实际应用这种情境化的教学方式能够有效地将语言学习与幼儿的生活经验相结合，增强学习的实用性和趣味性升级互动Song Time节奏感训练节奏导入跟随模仿教师手持手鼓或其他打击乐器，先示幼儿跟随教师的节奏，先用手拍打桌范Hello一词的节奏特点强调单词面或拍手，同时说出Hello注意节的重音部分，如he-LLO，通过强弱奏与发音的协调统一，培养幼儿的语节奏的对比，帮助幼儿理解英语单词言节奏感可以尝试不同的节奏模的韵律特点式，如快-慢、强-弱等变化创意延伸鼓励幼儿创造自己的节奏模式，如连续三次快速说Hello后停顿，然后再说一次舒缓的Hellooo这种创造性的节奏训练，能够增强幼儿的音乐感和语言表达的灵活性节奏感训练是英语语音教学的重要组成部分，通过结合音乐元素，能够帮助幼儿更好地掌握英语的韵律特点英语作为一种重音语言，其节奏感与汉语有很大不同，因此通过专门的节奏训练，能够帮助幼儿更自然地习得英语的语音特点情绪表达入门快乐问候忧伤问候惊讶问候教师展示笑脸表情，声音愉悦地教师展示略带忧伤的表情，声音教师做出惊讶的表情，声音提高说Happy Hello!，引导幼儿低沉地说Sad Hello...，引导并带有惊叹语气说Wow!模仿这种充满活力和快乐的问候幼儿体会不同情绪状态下的语言Hello!，引导幼儿理解和模仿这方式强调声音的上扬和面部表表达差异讨论什么情况下人们种充满惊喜的问候方式讨论在情的夸张，帮助幼儿体会情绪与可能会用忧伤的语气打招呼突然见到久未见面的朋友时的反语言表达的结合应困倦问候教师模仿疲惫的样子，声音慵懒地说Sleepy Hello...，引导幼儿体会不同身体状态下的语言表达讨论早上刚起床时可能的问候方式情绪表达入门活动旨在帮助幼儿理解语言不仅仅是词汇和语法的组合，更是情感和态度的载体通过将Hello与不同的情绪词汇和表情结合，幼儿能够体验语言表达的丰富性和多样性，为今后更复杂的语言学习奠定基础多元问候方式扩展时间差异通过图片展示不同时间段的场景，如早晨的阳光、下午的校园等，引导幼儿理解在一天中不同时间段使用的问候语有所不同教师示范Good morning的标准发音和使用场合，并通过简单的情景表演，帮助幼儿理解这一问候语的适用时间和方式同样方法介绍Good afternoon，强调与Good morning的区别生活自编问候小对话示范引导创意发挥分享表演教师与一名幼儿进行简单的示范对话，展示在日鼓励幼儿根据自己的生活经验，创编简单的问候邀请幼儿分享自己创编的对话，可以两人一组进常生活中如何自然地运用Hello和其他简单词对话可以提供一些情境提示，如在公园遇到行表演鼓励幼儿在表演中加入适当的动作和表汇进行交流对话内容贴近幼儿的生活经验，如好朋友、迎接爸爸妈妈放学等，帮助幼儿展情，使对话更加生动有趣对于表现出色的幼在幼儿园门口相遇、在超市偶遇等场景开想象对话不必复杂，关键是能够自然运用儿，给予积极的评价和鼓励Hello作为开场白自编问候对话活动旨在培养幼儿的语言创造力和实际运用能力通过这种开放性的活动，幼儿能够将所学的英语问候语融入自己熟悉的生活场景中，增强语言学习的实用性和趣味性同时，这种活动也能够培养幼儿的表达自信和表演能力手偶故事Hello1故事准备教师准备多个不同角色的手偶，如小兔子、小熊、小鸟等，创设一个以Hello为主题的简短故事故事情节简单易懂，主要围绕动物朋友们互相问好、交朋友展开教师演示教师利用手偶生动地讲述故事，不同角色有不同的声音和性格特点在故事中，频繁使用Hello和其他已学过的简单英语表达，如Good morning、Im...等互动参与讲故事过程中，邀请幼儿参与其中，如在角色出场时一起说Hello，或者回应故事中的问题这种互动方式能够增强幼儿的参与感和注意力幼儿表演故事结束后，邀请幼儿上台，分配不同的手偶角色，在教师的引导下重新演绎故事鼓励幼儿根据自己的理解，添加新的对话或情节，发挥创造力手偶故事是幼儿英语教学中的有效手段，通过生动有趣的故事情节和可爱的手偶角色，能够有效吸引幼儿的注意力，使语言学习在轻松愉快的氛围中进行这种多感官参与的学习方式，能够帮助幼儿更好地理解和记忆英语表达动作律动再升级肢体互动音乐配合创意组合在之前学习的基础上，增加更多样化的身体律动，播放节奏明快的背景音乐，引导幼儿随着音乐的节鼓励幼儿尝试创造自己的Hello动作，可以是已学如拍肩膀、击掌、拥抱等互动方式，丰富Hello的拍进行律动当音乐停止时，幼儿需要与最近的小动作的新组合，也可以是全新创意的表达方式幼表达形式教师先示范每种动作的标准做法，然后伙伴做出指定的问候动作并说Hello这种游戏形儿可以为自己的创意动作命名，如飞天Hello、引导幼儿两两一组进行练习式能够增加活动的趣味性和挑战性跳跃Hello等，增加活动的趣味性和创造性动作律动再升级活动旨在通过更丰富多样的肢体表达，增强幼儿对英语问候的理解和记忆这种将语言学习与身体活动相结合的方式，不仅符合幼儿好动的天性，还能够提高学习的趣味性和有效性视频回顾观察学习播放精选的视频片段，展示其他国家或地区的小朋友如何用英语Say Hello视频内容丰富多样，包括不同文化背景、不同年龄段的儿童，展示多种问候方式和场景在观看过程中，教师可以适时暂停视频，引导幼儿注意视频中的问候用语、肢体语言和文化差异这种观察学习能够帮助幼儿拓宽视野，理解英语作为国际语言的重要性讨论分享视频播放结束后，组织幼儿进行简单的讨论和分享可以提问你注意到了什么有趣的问候方式？、这些小朋友的问候和我们有什么不同？等开放性问题，引导幼儿表达自己的观察和想法通过讨论，幼儿能够加深对所学内容的理解，同时培养观察能力和表达能力教师可以根据幼儿的讨论内容，适时补充相关知识，丰富教学内容视频回顾环节通过展示真实的英语使用场景，为幼儿提供了丰富的语言输入和文化体验通过观察其他小朋友使用英语的情况，幼儿能够增强学习英语的动力和信心，同时开阔国际视野，培养跨文化意识英语节日Say Hello万圣节问候圣诞节问候展示万圣节装扮的人物互相问好的场景，教授介绍圣诞老人和小朋友互道问候的场景，学习Hello,Halloween!的特殊问候方式Hello,Santa!的欢乐表达生日问候复活节问候创设生日派对场景，学习Hello,Birthday展示复活节兔子和彩蛋的图片，教授Hello,Boy/Girl!的祝福方式Easter Bunny!的节日问候英语节日问候活动旨在将语言学习与文化知识相结合，帮助幼儿了解英语国家的主要节日和相关表达方式通过介绍不同节日的问候语，丰富幼儿的英语词汇和文化知识，增强学习的趣味性和多样性综合互动环节志愿者招募教师邀请几位自信的幼儿自愿上台展示自我介绍幼儿使用Hello,Im...进行简单的自我介绍全班互动其他幼儿一起回应Hello并给予掌声鼓励综合互动环节是检验教学成果的重要方式，通过鼓励幼儿主动上台展示，不仅能够检测他们对所学内容的掌握情况，还能培养他们的表达自信和舞台表现能力教师应创造宽松、友好的氛围，降低幼儿的紧张感，使他们能够自然、大方地表现自己对于上台展示的幼儿，教师要给予充分的肯定和鼓励，即使他们的表现有些瑕疵这种正面的评价能够增强幼儿的学习自信，激发持续学习的动力同时，教师也可以引导其他幼儿为表演者鼓掌，培养团队支持和相互欣赏的氛围家庭作业布置312家庭成员音频作业反馈方式每位幼儿需要为家中三位成员家长协助录制一段幼儿用英语家长需要记录幼儿完成情况和Say Hello并记录问候的音频或视频表现特点5分享时间下次课将有5分钟时间分享家庭作业完成情况家庭作业是课堂教学的有效延伸，通过在家庭环境中实践所学内容，能够帮助幼儿巩固记忆，提高语言应用能力这种作业设计注重实用性和互动性，使幼儿能够在真实的生活情境中运用英语进行简单交流为了确保作业的顺利完成，教师需要向家长清晰说明作业要求和目的，并提供必要的指导鼓励家长积极配合，创造良好的语言学习环境，但不施加过多压力，保持幼儿学习英语的兴趣和积极性进阶游戏Hello Ball简单绘本阅读绘本介绍教师引导幼儿参与选用简单、图文并茂的英文绘本Hello,Little教师手持绘本，面向全班幼儿，用生动的语调和鼓励幼儿积极参与绘本阅读活动，如模仿故事中Friend!，内容主要讲述小动物们互相问好、成丰富的表情朗读故事在阅读过程中，教师可以角色的动作和表情，回答教师提出的简单问题，为朋友的故事绘本插图色彩鲜艳，形象生动，适时停下来，请幼儿猜测故事情节，或者跟读书或者在适当的时候齐声跟读这种多感官参与的文字简单重复，非常适合幼儿英语启蒙阅读中的关键句子，如Hello,Little Friend!，增方式，能够增强幼儿的阅读兴趣和理解能力强互动性绘本阅读是幼儿英语学习的重要途径，通过生动有趣的故事情节和精美的插图，能够自然地将语言学习融入情境中这种形式不仅能够提供丰富的语言输入，还能培养幼儿的阅读兴趣和想象力，为日后的英语学习奠定良好基础英语律动Hello Dance舞蹈设计专为幼儿设计的简单Hello主题韵律操，动作简单易学，符合幼儿的肢体发展特点舞蹈动作与Hello的发音和含义紧密结合，如挥手、点头、转圈等，帮助幼儿通过身体动作加深对语言的理解和记忆舞蹈节奏明快，音乐欢快，能够有效调动幼儿的参与热情整套舞蹈持续时间约2-3分钟，避免过长导致幼儿疲劳或注意力分散教学步骤教师先示范完整的舞蹈动作，然后将舞蹈分解为若干简单步骤，逐一教授每个动作都配合口令，如Hello,wave yourhands!（挥手）、Hello,nod yourhead!（点头）等，帮助幼儿记忆动作顺序在幼儿基本掌握各个动作后，播放完整音乐，带领全班一起表演鼓励幼儿大胆表现，不必过分强调动作的整齐划一，重点是参与的热情和乐趣英语律动是将语言学习与身体活动相结合的有效方式，特别适合活泼好动的幼儿通过Hello Dance，幼儿能够在轻松愉快的氛围中反复接触和使用目标语言，加深记忆，同时锻炼大肌肉群和协调能力，促进身心全面发展笑脸贴纸奖励评选标准奖励方式激励作用教师根据幼儿在课堂上Say Hello的表获选的幼儿将获得精美的笑脸贴纸作为适当的奖励机制能够有效激发幼儿的学现，特别是发音准确度、语调自然度、奖励，教师在全班面前颁发，并给予口习积极性和自信心通过公开表彰和奖眼神交流和表情等方面，评选出表现最头表扬贴纸可以贴在幼儿的衣服或小励，使幼儿感受到成功的喜悦，增强学自信、最积极的幼儿评选过程公平、本子上，作为成就的象征同时，教师习动力同时，也为其他幼儿树立榜透明，注重鼓励每位幼儿的进步也会为其他表现良好的幼儿准备小奖样，营造积极向上的班级氛围励，确保每位幼儿都能得到鼓励笑脸贴纸奖励是一种简单而有效的激励方式，特别适合幼儿年龄段的特点这种具体、直观的奖励形式，能够满足幼儿对即时反馈的需求，使他们在学习过程中获得成就感和满足感，从而保持持续的学习热情日常情景相册展示家庭场景社区互动学校生活展示幼儿在家中与家人、访客Say Hello的照展示幼儿在社区中与邻居、商店店员等Say展示幼儿在幼儿园中与老师、同学Say Hello片，如早晨问候父母、迎接亲戚到访等自然情Hello的照片，如在电梯中问候邻居、在超市的照片，如晨间问候、迎接参观者等校园情境这些照片真实记录了幼儿在家庭环境中使向收银员问好等日常场景这些照片展示了语境这些照片记录了幼儿在学校环境中的语言用英语的情况，展示语言学习与生活的紧密结言在社会交往中的实际应用，强调英语学习的实践，展示集体学习的成果和氛围合实用价值日常情景相册展示是将课堂学习与实际生活相连接的重要方式通过展示幼儿在不同场合使用英语问候的真实照片，一方面肯定了他们的学习成果，增强自信；另一方面也向其他幼儿展示了语言学习的广泛应用场景，激发学习动力巩固检测小问答情境思维扩展创设情境小组讨论成果分享教师提出开放性问题有一天，如将幼儿分成3-4人的小组，鼓励他们讨论结束后，邀请各小组派代表分果你在公园里遇到一位外国小朋在组内交流想法和看法教师在各享讨论成果其他幼儿认真倾听，友，你会怎么用英语和他/她打招小组之间巡视，给予必要的引导和教师给予积极评价和补充这种分呼？这类问题激发幼儿的想象力和支持小组讨论形式能够促进幼儿享形式不仅能够展示学习成果，还思考能力，引导他们将所学知识应之间的互动和思想碰撞，培养合作能够培养幼儿的表达能力和倾听习用到假设的情境中能力惯延伸思考基于幼儿的分享，教师可以进一步提出相关问题，如如果小朋友不会说英语，你还有什么方法可以和他/她交流？这类问题能够引导幼儿进行更深入的思考，培养解决问题的能力情境思维扩展活动旨在培养幼儿的想象力、思考能力和应用能力通过设置假设性的情境，引导幼儿将所学的英语知识与实际生活相结合，思考如何在不同场合、不同对象面前恰当地运用语言这种活动形式不仅能够巩固所学知识，还能够培养幼儿的创造性思维和问题解决能力主题手工卡片制作Hello材料准备创意制作为每位幼儿准备彩色卡纸、安全剪刀、彩色笔、贴纸、亮片幼儿动手制作卡片，教师在旁指导，帮助书写Hello等英文等创作材料单词设计构思作品分享引导幼儿思考卡片的主题和内容，可以是给家人的问候或表完成后幼儿相互展示作品，并准备带回家送给家人或朋友达对朋友的友谊Hello卡片制作活动不仅是英语学习的延伸，也是艺术创作的过程通过设计和制作个性化的问候卡片，幼儿能够在创作中巩固对Hello等英语单词的记忆，同时培养审美能力和创造力制作完成的卡片可以带回家赠送给家人，成为幼儿与家人之间的情感纽带，也是英语学习成果的实际应用家长参与环节视频互动播放家长与孩子在家中用英语Say Hello的短视频集锦这些视频是家长根据教师的建议，在家中与孩子进行的英语互动记录视频内容简单而温馨，展示了家庭环境中的英语学习氛围课堂参与邀请部分家长到课堂上，与孩子一起参与英语互动活动家长可以扮演不同角色，如外国游客、商店店员等，与孩子进行简单的英语对话这种真实的互动场景，能够提高幼儿的学习兴趣和语言运用能力经验分享请部分家长分享在家中如何支持孩子英语学习的经验和心得这些分享可以包括创设英语环境、利用日常情境进行教学、推荐适合的英语读物和音视频资源等方面的内容家长之间的经验交流，有助于形成更好的家校合作氛围家长参与是幼儿英语启蒙教育中的重要环节通过家长的积极参与，不仅能够延伸课堂教学效果，创造更多的语言实践机会，还能够增强家长对幼儿英语学习的了解和支持，形成家园共育的良好局面课堂展示分组安排将全班幼儿分成4-5人的小组，每组准备一个简短的Say Hello表演可以是歌曲表演、情景对话、角色扮演等多种形式，鼓励幼儿根据自己的兴趣和特长进行创作排练准备给予幼儿充分的准备时间，教师在各小组之间巡视指导，帮助解决问题，提供建议鼓励幼儿在表演中大胆创新，加入自己的理解和想法舞台展示每组依次上台表演，其他幼儿作为观众，认真观看并给予掌声鼓励教师可以简单介绍每组表演的主题和特点，增加仪式感和重要性点评交流表演结束后，教师对每组表演给予积极的评价，肯定成功之处，给予建设性的建议也可以邀请幼儿分享观看其他组表演的感受和收获课堂展示环节是对整个学习过程的综合展现和检验，通过实际表演，幼儿能够将所学的英语知识转化为实际能力，在表演中获得成就感和自信心这种形式不仅能够巩固所学内容，还能够培养幼儿的团队合作精神和表现能力自我介绍再练习基础问候名字介绍复习Hello的标准发音和使用场合，确保每位幼练习Im...句型，帮助幼儿清晰说出自己的名儿都能准确、自然地表达字，形成完整的自我介绍综合练习兴趣表达将三个部分组合成完整的自我介绍Hello,Im...,新增I like...句型，鼓励幼儿表达自己喜欢的食物、动物或活动I like...自我介绍再练习环节在原有基础上增加了新的内容，通过加入I like...这一表达兴趣爱好的句型，丰富了幼儿的英语表达，使自我介绍更加完整和个性化教师可以先示范完整的自我介绍，然后引导幼儿模仿练习，逐步掌握在练习过程中，教师应该关注每位幼儿的表现，给予个性化的指导和鼓励对于表达能力较强的幼儿，可以鼓励他们尝试更复杂的表达；对于能力有限的幼儿，则重点确保基本句型的掌握和准确表达英语拼图游戏游戏设计准备多套与Hello主题相关的拼图，如问候场景图片、Hello单词拼图等拼图的难度适中，块数在6-12块之间，适合幼儿的认知水平和操作能力拼图的内容丰富多样，既有语言元素，也有情境画面将幼儿分成小组，每组分配一套拼图设定一定的时间限制，鼓励幼儿在规定时间内完成拼图任务拼图完成后，要求幼儿用英语说出拼图内容，如Hello,teacher!、Hello,friends!等教育价值拼图游戏不仅能够巩固幼儿对Hello及相关英语表达的记忆，还能够培养他们的观察力、专注力和手眼协调能力通过将分散的图片碎片重新组合成完整的画面，幼儿能够加深对整体与部分关系的理解小组合作的形式还能够培养幼儿的团队意识和合作能力在完成任务后，要求用英语表达拼图内容，进一步强化了语言学习的目的，使游戏与学习有机结合英语拼图游戏是一种寓教于乐的学习方式，通过手脑并用的活动，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学的英语知识这种游戏形式尊重幼儿的年龄特点和学习规律，既满足了他们对游戏的需求，又达到了语言学习的目的体验式情景再现角色分配幼儿轮流扮演新朋友角色情境创设模拟第一天入园、生日聚会等真实场景实战演练在模拟情境中自然运用英语问候语体验式情景再现活动通过模拟真实的社交场景，让幼儿在接近实际的情境中练习英语问候活动开始前，教师需要创设合适的情境，如第一天上幼儿园、参加生日聚会、去朋友家做客等，并准备必要的道具，增强情境的真实感在活动中，一名幼儿扮演新朋友角色，其他幼儿需要主动上前用英语打招呼，进行简单的自我介绍扮演新朋友的幼儿则需要做出适当的回应通过这种角色轮换的方式，每位幼儿都有机会体验不同的社交角色，锻炼语言表达能力和社交技能词汇大复习问候词汇告别词汇复习课程中学过的所有问候词汇，包括介绍与问候相对应的告别词汇，如Hello、Good morning、Good Goodbye、Bye-bye等通过对比afternoon等教师可以通过图片展问候和告别的场景，帮助幼儿理解这些示、手势提示等方式，引导幼儿回忆和词汇的使用时机可以设计简单的问答说出这些词汇对于每个词汇，都要强游戏，如教师说Morning，幼儿回答调正确的发音和使用场合Good morning；教师说Leaving，幼儿回答Goodbye等时间词汇复习与时间相关的词汇，如Morning、Afternoon、Night等可以通过展示不同时间段的图片，请幼儿说出相应的时间词汇和问候语这些词汇的学习有助于幼儿建立基本的时间概念，同时掌握不同时间段的问候方式词汇大复习环节旨在帮助幼儿系统梳理和巩固所学的英语词汇，特别是与问候相关的表达通过多种形式的复习活动，如全班齐读、小组接力、游戏竞赛等，激发幼儿的参与热情，巩固记忆效果歌唱和表演环节动作表演歌曲演唱在演唱的同时，加入之前学过的动作和律动，形成完整的歌舞表热身准备全班幼儿一起演唱课程中学过的Hello Song，注重发音的准确性和演鼓励幼儿大胆表现，充分展示自己的才艺和创意表演动作要教师带领幼儿进行简单的发声练习和动作热身，为接下来的歌唱和情感的表达可以采用多种演唱形式，如男女生对唱、独唱加合协调一致，但不必过分强调整齐划一，重点是幼儿的参与热情和表表演做好准备热身活动可以包括深呼吸、简单的发声练习、身体唱、分组接力唱等，增加演唱的趣味性和多样性现力拉伸等，帮助幼儿放松身心，提高表现状态歌唱和表演环节是对课程学习内容的综合展示，通过集体演唱和表演，不仅能够巩固幼儿对Hello Song的记忆，还能够培养他们的艺术表现能力和团队合作精神在这个环节中，教师应该营造轻松、愉快的氛围，鼓励每位幼儿积极参与，展现自我课程趣事分享学习收获有趣经历互动交流邀请幼儿分享在学习英语Say Hello过程中的收鼓励幼儿讲述在Say Hello过程中遇到的有趣或在幼儿分享过程中，教师和其他幼儿可以提问、获和感受可以是学到的新知识、掌握的新技难忘的事情可以是在家中尝试用英语问候家人评论或补充，形成积极的互动氛围通过这种交能，也可以是对英语学习的新认识通过这种分时的反应，也可以是在公共场所偶遇外国人时的流，幼儿不仅能够分享自己的经验，还能够从他享，幼儿能够回顾学习过程，加深对所学内容的经历这些真实的故事往往更具感染力，能够激人的故事中获得启发和新的视角理解和记忆发其他幼儿的学习兴趣课程趣事分享环节为幼儿提供了表达自我、交流经验的平台通过讲述和倾听与Say Hello相关的趣事和感受，幼儿能够在轻松愉快的氛围中回顾学习内容，加深印象，同时也能够培养语言表达能力和社交技能课后延伸资源推荐5342互动应用绘本推荐亲子活动Hello Song推荐5首适合幼儿的Hello主题英文歌推荐3款适合亲子共用的英语启蒙精选4本与Hello主题相关的优质英文设计2个家庭可以轻松开展的英语互动曲，包括音频链接和简单歌词App，重点关注问候主题的交互式学绘本，附带简短内容介绍游戏，促进亲子交流习课后延伸资源推荐环节旨在为家长提供支持，帮助他们在家中继续强化幼儿的英语学习这些精心筛选的资源包括音频视频材料、互动应用、绘本读物和亲子活动等，涵盖多种学习方式，满足不同幼儿的学习需求和兴趣在推荐资源时，教师应该考虑资源的质量、适用性和可获取性，确保家长能够方便地获取和使用这些资源同时，也要向家长说明如何合理利用这些资源，避免过度使用电子产品或给幼儿带来学习压力总结与再见知识回顾成果肯定简要总结本次课程学习的主要内容，包括肯定幼儿在课程中的积极表现和进步，增强他Hello的正确发音、使用场合和相关表达们的成就感和自信心温馨告别家庭实践4全班一起用英语Goodbye结束本次课程，为鼓励幼儿在日常生活中继续练习和运用所学的下次学习埋下期待的种子英语表达，强化学习效果总结与再见环节是课程的重要收尾，教师通过简明扼要的总结，帮助幼儿梳理和巩固本次课程的重点内容在肯定幼儿学习成果的同时，也为家庭实践提供明确的指导，确保学习效果能够得到持续巩固课程结束时，全班一起用英语Say Goodbye，既是对本次课程的完美收尾，也是对下次课程的美好期待这种仪式感有助于幼儿形成良好的学习习惯和积极的学习态度，为持续的英语学习奠定基础。