幼师小班教学课件模板

幼儿园小班教学课件模板欢迎使用幼儿园小班教学课件模板！本模板专为2-3岁幼儿设计，全面覆盖语言、数学、科学、社会、健康、美术、音乐和体育八大领域通过规范化的教学流程与活动设计，帮助教师有效引导幼儿全面发展教学目标总览认知发展语言发展培养幼儿的观察能力、记忆力和思维能力，引扩展词汇量，提高表达能力，培养倾听习惯，导他们认识周围的世界，建立基本概念为未来的阅读和写作奠定基础生活自理情感发展建立安全感和信任感，学习识别和表达情绪，培养健康的人际关系和社交技能幼儿小班发展特点语言发展特点社会情感特点2-3岁幼儿语言模仿能力强，能够重复简短的句子和儿歌词汇量迅速增强烈依恋成人，特别是主要照顾者开始有同伴意识，但多为平行游长，从几十个词扩展到数百个词开始使用简单句，尝试表达自己的需戏情绪表达直接，自我控制能力有限开始形成自我意识，喜欢说我求和想法要注意力特点动作发展特点注意力持续时间短暂，通常只能维持5-10分钟容易被新鲜事物吸引，注意力容易分散需要频繁变换活动形式，保持兴趣日常教学流程1早晨欢迎活动8:00-8:30教师温馨迎接，自由选择区域活动，建立安全感和归属感2晨间锻炼8:30-9:00简单的体操或户外活动，促进身体发展和一天的活力3主题教学活动9:10-9:40根据周计划开展主题活动，包含故事、游戏等多种形式4户外游戏10:00-10:40在户外环境中自由活动或组织集体游戏，发展大肌肉群5午餐与午休11:30-14:00培养良好进餐习惯，午休保证充足休息6下午活动与离园14:30-16:30轻松的游戏活动，整理环境，愉快告别家长沟通与配合家园联系本微信群通知每周定期更新家园联系本，记录幼儿在园表现与进步，分享教学内容与活动照片，提供建立班级微信群，分享每日活动剪影，发布重要通知，解答家长疑问，创建便捷沟通渠家庭配合建议道家长会家庭作业每学期举办1-2次家长会，介绍教育理念与课程计划，分享幼儿集体发展情况，提供育设计简单有趣的亲子互动任务，如共读绘本、收集自然材料、生活自理练习，延伸园所儿指导教学效果主题活动设计逻辑月主题1如春天来了、小动物朋友周主题2如春天的花、春天的雨日活动3如观察花朵、种植豆芽主题活动设计采用由大到小的层级结构，确保教学内容的连贯性和系统性月主题反映季节特点或幼儿兴趣焦点，周主题细化月主题的不同方面，日活动则具体落实到每天的教学实践中幼小衔接核心内容社交入门技能独立完成小任务训练•学习礼貌用语主动打招呼、说谢谢和对不起•自我服务独立穿脱简单衣物、如厕、洗手•轮流等待在游戏和活动中学习等待自己的回合•整理习惯活动后收拾玩具、放回指定位置•物品分享愿意与其他幼儿分享玩具和材料•完成指令能听懂并执行简单的两步指令•情绪表达用语言而非行为表达自己的感受•时间观念理解基本的时间顺序和活动流程•基本规则意识遵守简单的集体活动规则•物品管理认识并管理自己的个人物品语言领域教学框架识字启蒙通过生活中常见的物品标签、儿歌配图等形式，自然引导幼儿认识简单的汉字重视整体感知，不强调笔画和书写•常用词汇自己的名字、常见物品名称•方法图文结合，反复接触儿歌朗诵选择节奏鲜明、内容生动的短小儿歌，通过反复朗诵，提高语言感知能力和记忆力•配合动作、音乐增强趣味性•鼓励集体与个人表演相结合讲故事活动运用绘本、图片、手偶等多种形式讲述简短故事，培养听力专注度和理解能力•提问互动引导思考与表达•情景表演深化理解与记忆口语表达训练创设各种表达机会，如我的周末、看图说话等活动，鼓励幼儿用完整句子表达想法•句型练习学习基本句式语言案例一《你好，你好》儿歌内容活动流程你好，你好，见到你真好握握手，点点头，笑一笑你好，你好，

1.导入教师扮演小兔子问好，引起兴趣做个好朋友天天见，天天乐，多美妙

2.示范教师完整朗诵儿歌，配合动作

3.学习分句学习，重复练习

4.游戏幼儿两两握手问好，练习儿歌教学目标

5.拓展鼓励创编爸爸见面，拥抱一下等变式•学会你好等礼貌用语，养成主动问候的习惯材料准备•能够分句跟读儿歌，配合简单动作•尝试仿编简单句型XX见面，XXX语言案例二故事《小猫找家》故事导入出示小猫玩偶，引起幼儿兴趣提问如果小猫迷路了，会发生什么事情呢？激发幼儿思考分段讲述结合图片，分段讲述小猫走失后寻找家的故事重点展示小猫遇到的各种动物和场景，以及它们之间的对话互动提问在故事关键节点进行提问小猫可以和青蛙住在一起吗？为什么？如果你是小猫，接下来会去哪里找家？引导幼儿思考和预测启发讨论故事结束后，引导幼儿讨论小猫是怎么找到家的？迷路时应该怎么办？联系生活经验，强化安全意识延伸活动语言游戏拍拍说说游戏目标游戏规则•培养幼儿耐心倾听的习惯

1.幼儿坐成一圈，教师先示范•锻炼轮流发言的能力

2.拿到小球的人可以说话，其他人认真听•提高语言表达的连贯性

3.说完后，轻拍两下小球•增强集体活动参与感

4.将小球传给下一位幼儿

5.接到小球的幼儿继续游戏准备材料游戏主题变化一个色彩鲜艳的小球或毛绒玩具、背景音乐、椅子围成圆圈可根据当日主题设定不同的说话内容，如我最喜欢的玩具、我的好朋友、今天的天气等，增加游戏的教育价值和趣味性数学领域教学框架数概念启蒙形状认知认识数字1-3，理解一个、两个、三个的实识别基本形状圆形、三角形、正方形通过际含义通过日常物品计数，建立数量与数字游戏和生活中的实物，感知不同形状的特征和符号的对应关系区别空间与测量分类配对体验上下、前后、里外等基本空间概念通按照明显特征（如颜色、大小、形状）进行简过比较实物，感知高矮、长短、大小等基本单分类寻找相同或相似的物品，发展观察和量的差异比较能力数学案例我有几个球活动目标活动流程•认识数字1-3，理解数量与数字的对应关系

1.播放数字歌曲，引起幼儿兴趣•能够按照数量取出相应物品

2.出示1-3的数字卡片，请幼儿观察、描述•培养初步的计数能力和观察力

3.教师示范数球→伸相应手指→说出数量

4.幼儿分组练习每组取出指定数量的球活动准备

5.游戏找朋友手持数字卡片找相应数量的物品不同颜色的小球若干、数字卡片1-

3、小筐子、数字歌曲录音活动延伸数学操作活动颜色分类红色区域准备红色的盒子和各种红色物品（如红球、红积木、红气球等），引导幼儿将红色物品放入红色盒子中过程中强调这是红色的，帮助幼儿建立颜色概念蓝色区域类似设置蓝色区域，提供蓝色物品和容器鼓励幼儿自主判断和分类，教师给予必要的引导和肯定对颜色认知有困难的幼儿可提供更多实例和练习机会黄色区域设置黄色区域，引导幼儿认识和分类黄色物品可以增加游戏难度，如混合放置各色物品，请幼儿快速找出所有黄色物品并归类，培养观察力和判断力颜色分类活动不仅帮助幼儿认识基本颜色，还培养了他们的观察能力、比较能力和分类思维活动结束后，可以请幼儿说说自己分类的结果，进一步强化语言表达和逻辑思维能力数学游戏小熊请客游戏目标游戏流程•巩固1-3的数量概念

1.情境导入小熊要请客，需要幼儿帮忙准备•理解一一对应的关系

2.任务一根据客人数量摆放相应的椅子•在生活情境中应用计数技能

3.任务二每位客人面前放一个碗和一把勺

4.任务三分发点心，确保每位客人获得相同数量游戏材料

5.角色扮演幼儿轮流扮演主人招待客人小熊玩偶3-5个、小椅子若干、小碗小勺若干、点心道具若干教师指导教师通过提问引导小熊来了几位客人？我们需要准备几把椅子？帮助幼儿建立数量对应关系，必要时提供示范和协助科学领域教学框架感官认知通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的多种感官体验，认识物体的基本特性如颜色、形状、质地、气味等自然认识观察植物生长、天气变化、小动物特征等自然现象，培养对自然环境的好奇心和亲近感简单实验通过水、沙、磁铁等材料的探索活动，体验简单的科学现象，如物体的浮沉、磁性、溶解等探究能力鼓励提问、观察和尝试，培养初步的探究精神和解决问题的能力科学案例水里有啥活动目标活动流程•观察不同物体在水中的沉浮现象

1.导入出示透明水杯和各种小物品，激发兴趣•尝试预测物体是否会沉或浮

2.探索前预测猜测哪些物品会浮在水面，哪些会沉到水底•培养观察能力和初步的实验态度

3.探索活动幼儿分组将不同物品放入水中，观察现象

4.发现分享描述观察到的现象，与预测进行对比活动准备

5.总结讨论探讨为什么有的物体浮起来，有的沉下去透明塑料杯、水、各种小物品（如木块、石子、塑料玩具、铁钉、树教师引导叶、纸球等）、记录表格、擦手巾科学游戏种豆豆1第一天准备材料收集绿豆、透明塑料杯、棉花、喷壶等材料让幼儿观察干豆的形态、颜色和大小，记录初始状态2第二天泡豆种植将绿豆放入水中浸泡一晚，观察变化然后将泡好的绿豆放在湿棉花上，确保环境湿润但不积水3第三至五天日常观察每天观察绿豆的变化，注意豆皮裂开、胚芽出现的过程教幼儿使用喷壶保持棉花湿润，体验照顾植物的责任感4第六至十天生长记录观察豆芽生长情况，包括根和芽的发展使用简单的图表记录高度变化，感受植物生长的奇妙5第十天后结果分享分享种植成果，讨论影响豆芽生长的因素对比不同条件下（如光照、水分）豆芽的生长差异，得出简单结论科学认知动物宝宝在哪里母鸡和小鸡奶牛和小牛绵羊和小羊羔母鸡有漂亮的羽毛和红色的鸡冠，会下蛋孵小奶牛身上有黑白相间的斑点，能够产奶小牛犊绵羊全身长满了蓬松的毛，可以用来制作毛衣鸡小鸡刚出生时全身是绒毛，会跟着妈妈到处出生后能很快站立行走，喜欢喝妈妈的奶，长大小羊羔有着卷曲的短毛，喜欢蹦蹦跳跳，发出觅食，发出叽叽的叫声后也会变成奶牛咩咩的叫声通过认识这些常见的家禽和家畜，幼儿不仅了解动物的基本特征，还能理解亲子关系和生命的延续教师可引导幼儿思考这些动物与人类生活的关系，如牛奶、羊毛、鸡蛋等，建立初步的农牧业认知社会领域教学框架自我认识帮助幼儿认识自己的姓名、性别、年龄、家庭成员等基本信息培养积极的自我形象和自信心，认识自己的情绪并学习适当表达人际交往学习基本的礼仪和社交规则，如问好、道谢、轮流、分享等培养与同伴和成人积极互动的能力，建立友好的人际关系集体意识了解自己是班级和幼儿园的一员，认识简单的集体规则参与集体活动，体验合作的乐趣，培养初步的责任感和归属感社会认知认识家庭、幼儿园等熟悉的社会环境了解一些常见的职业和社会角色，如教师、医生、消防员等初步了解一些传统节日和文化习俗社会实践分组玩具分享活动目标活动流程•培养幼儿分享意识和轮流习惯

1.情境导入讲述玩具国分享日的小故事•学习简单的沟通和协商技巧

2.规则说明每组先玩自己区域的玩具10分钟•体验合作游戏的乐趣

3.交换信号听到铃声后，将玩具整理好•发展社会交往能力

4.轮换游戏按指定方向移动到下一区域

5.重复环节确保每组都能体验各类玩具活动准备

6.活动小结分享感受，表扬积极分享的行为各类玩具若干（积木、拼图、玩偶等），计时器，分组标记（如不同颜教师指导色的胸卡）注意观察幼儿交流互动情况，及时处理可能出现的争抢现象引导使用礼貌用语如请给我、谢谢、我们一起玩等，示范分享行为社会活动认识家庭成员照片分享家人故事请幼儿带来家庭成员的照片，在我的家主题教师讲述关于家庭的温馨故事，如《妈妈的墙上展示引导幼儿介绍照片中的人物这爱》《爸爸真棒》等引导幼儿分享家人为自是我的爸爸/妈妈/爷爷/奶奶...，学习称呼家己做的事情，增强情感联结和表达能力庭成员感恩礼物引导幼儿制作简单的手工礼物送给家人，如手印画、贺卡等在制作过程中谈论自己喜欢家人的哪些方面，培养感恩意识通过认识家庭成员活动，幼儿不仅能够清楚地认识自己的家庭构成，还能增强家庭归属感和安全感这些活动也为幼儿提供了表达情感和锻炼语言能力的机会，同时促进家园合作活动可以延伸为角色扮演游戏，如过家家，让幼儿模仿家庭生活场景，深化对家庭角色和关系的理解健康领域教学框架健康饮食卫生习惯认识常见的健康食物，培养良好的饮食习惯培养基本的个人卫生习惯，如洗手、如厕、擦了解不挑食、不偏食的重要性，愿意尝试各种嘴、用餐前后漱口等了解保持环境卫生的简食物掌握简单的用餐礼仪，如安静进食、不单方法，如垃圾分类、整理玩具等浪费食物等安全教育身体活动了解基本的安全知识和防护方法认识常见的参与各种体育游戏和活动，增强体质掌握基危险标志和情况学习在遇到危险时如何寻求本的运动技能，如走、跑、跳、投掷等培养帮助，记住自己的姓名和家庭联系方式对户外活动的兴趣和积极态度健康领域教育贯穿幼儿园生活的各个方面，通过日常生活规范、专题教育活动和家园合作，全面促进幼儿身心健康发展教师应重视示范和引导，帮助幼儿逐步养成良好的健康习惯健康习惯洗手歌洗手歌歌词活动流程小手小手真可爱，天天洗手不懒惰搓搓手心搓搓背，指缝指尖都洗

1.情境导入通过细菌小怪兽手偶表演，引起对洗手重要性的关注到冲一冲，擦一擦，细菌病毒都赶跑！

2.歌曲学习教师示范演唱洗手歌，幼儿跟唱

3.动作示范教师边唱边做洗手动作

4.分组练习幼儿分组练习歌曲和动作

5.实际操作带领幼儿到洗手池实际洗手，边唱边洗

6.巩固强化制作洗手步骤图贴在洗手区，日常提醒洗手步骤图示活动扩展

1.打湿双手通过显微镜观察或图片展示脏手上的细菌，增强幼儿的卫生意识在生

2.涂抹洗手液活中提醒幼儿饭前便后要洗手，形成习惯

3.搓洗手心

4.搓洗手背

5.清洗指缝

6.冲洗并擦干健康故事不挑食的小兔子故事引入出示各种蔬菜实物或图片，引导幼儿说说自己喜欢和不喜欢吃的食物介绍故事主角挑食的小白兔，激发幼儿兴趣故事讲述讲述小白兔只喜欢吃胡萝卜不吃其他蔬菜，后来生病了，医生建议多吃各种蔬菜在朋友们的帮助下，小白兔尝试吃不同蔬菜，发现都很美味，身体也变得更健康了互动讨论引导幼儿讨论小白兔为什么会生病？吃不同蔬菜有什么好处？你平时会挑食吗？鼓励幼儿分享自己克服挑食的经历角色扮演幼儿分组扮演故事中的角色，如小白兔、医生、朋友等，重现故事情节通过亲身体验，加深对不挑食重要性的理解品尝活动准备各种切片蔬果，鼓励幼儿尝试自己平时不爱吃的食物对尝试的幼儿给予表扬和鼓励，营造积极的氛围安全教育认识红绿灯教学目标活动流程•认识红、黄、绿三种交通信号灯的颜色和含义

1.引入活动播放《红绿灯歌》，吸引幼儿注意•学习基本的过马路安全规则

2.认识信号灯展示红绿灯模型，解释三种颜色的含义-红灯停，不能通行-黄灯等待，准备停-绿灯走，可以通行•培养安全意识和自我保护能力

3.动作游戏教师举不同颜色的卡片，幼儿做相应动作（红灯站立不教学准备动，绿灯原地行走）红绿灯模型或图片、交通标志卡片、马路场景地图、小人偶

4.情景模拟用地图和小人偶演示正确过马路的方法

5.角色扮演幼儿分组扮演行人和红绿灯，实践过马路规则活动结束后，教师总结红绿灯规则的重要性，强调在日常生活中要遵守交通规则，确保安全建议家长在带孩子外出时，实践正确过马路的方法，强化幼儿的安全意识美术领域教学框架绘画活动使用蜡笔、水彩笔、手指画等多种工具进行自由绘画鼓励幼儿表达自己的想法和感受，不强调技巧和形象的准确性通过涂鸦和简单图形的组合，培养幼儿的创造力和审美感知手工制作使用安全材料如彩纸、黏土、废旧物品等进行简单的手工制作培养幼儿的动手能力和空间感知能力通过撕、贴、揉、捏等活动，锻炼小肌肉群的发展艺术欣赏接触简单的艺术作品，如绘本插图、简单的儿童画、民间玩具等培养幼儿的观察力和审美情趣引导幼儿表达对艺术作品的感受和喜好，尊重个体差异小班美术活动强调过程而非结果，注重幼儿的参与体验和自由表达教师应创设宽松、鼓励的环境，提供多样化的材料和工具，激发幼儿的创造欲望和审美兴趣美术活动应与其他领域相结合，如通过绘画表达故事情节，通过手工制作巩固数学概念，丰富幼儿的学习体验，促进多领域的综合发展美术活动画我的家活动目标活动流程•通过绘画表达对家庭的认识和情感

1.情境导入讲述《我爱我家》绘本故事•尝试用简单线条和色彩表现人物

2.讨论交流引导幼儿说说自己的家人和喜欢的家庭活动•乐于分享自己的作品和想法

3.示范引导教师简单示范人物表现方法，如圆圈代表头、直线代表身体等活动准备

4.自由创作幼儿根据自己的理解绘制家庭成员白纸、蜡笔或水彩笔、家庭照片可选、背景音乐、作品展示墙

5.作品介绍请幼儿讲述自己的作品，说说画中的人物

6.作品展示将幼儿作品布置在幸福家庭主题墙上活动延伸鼓励幼儿将作品带回家，向家人介绍家长可以在作品下方写下感想，加强家园联系美术体验手掌印画树材料准备大张白纸、棕色和绿色水彩颜料、小盘子、湿毛巾、围裙、报纸（铺桌面）、红黄等亮色颜料（点缀花朵或果实）活动引入带领幼儿观察园内的树木，感受树干和树叶的形状出示树木图片，引导幼儿发现树干和树冠的基本结构讲述大树爷爷的故事，激发创作兴趣示范演示教师示范用手臂蘸棕色颜料印树干，手掌蘸绿色颜料印树叶强调安全注意事项，如不要把颜料弄到眼睛和嘴巴展示完成作品的效果，激发幼儿创作欲望幼儿创作幼儿分组操作，教师巡视指导先印树干，等颜料稍干后再印树叶鼓励幼儿尝试不同的手印方向，创造丰富的树冠效果提供其他颜色点缀花朵或果实，增加画面丰富性作品分享作品晾干后，组织幼儿欣赏彼此的大树引导幼儿用语言描述自己的作品我的树有......将作品布置成美丽的森林，装饰教室环境美术游戏拼拼看游戏目标游戏流程•认识基本几何形状（圆形、三角形、正方形等）

1.认识形状让幼儿摸一摸、看一看各种几何图形，说出它们的名称•培养观察力和图形组合能力

2.示范引导教师用几何图形拼出简单图案，如房子、小动物等•锻炼手眼协调能力

3.模仿拼图提供简单的轮廓模板，引导幼儿按模板拼图•激发创造性思维

4.自由创作鼓励幼儿用图形自由组合，创造各种图案

5.作品固定教师帮助将幼儿满意的作品用胶水固定在白纸上材料准备

6.分享交流幼儿介绍自己的作品，说说用了哪些形状彩色几何图形卡片（每种形状准备多个）、拼图模板、白纸、胶水（教游戏变化师使用）可以增加难度，如限定使用特定数量或种类的图形；或进行合作拼图，多名幼儿共同完成一个大作品音乐领域教学框架音乐欣赏节奏活动聆听多种类型的音乐，如儿歌、童通过拍手、跺脚、打击简单乐器等方谣、简单的古典音乐等引导感受音式，感受和表现简单的节奏学习模乐的基本情绪和特点，如快乐、安仿简单的节奏型，发展节奏感和听辨歌唱活动音乐游戏静、热闹等能力学唱简短、节奏明快、音域适中的儿参与各种音乐游戏，如音乐椅、听歌培养对音乐的兴趣和简单的歌唱音乐做动作等结合音乐进行简单的能力鼓励用自然声音演唱，不强调律动和舞蹈，发展协调能力和表现技巧力小班音乐教育应创设轻松愉快的氛围，通过游戏化的方式进行注重幼儿的参与体验和情感表达，不过分强调技能训练音乐活动应多样化，与其他领域相结合，丰富幼儿的艺术体验音乐活动《小星星》歌曲内容活动流程一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星挂在天上放光明，好像许多小眼

1.情境导入教室灯光调暗，播放星空投影，创设夜空氛围睛一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星

2.歌曲欣赏教师完整演唱一遍，配合手势

3.歌词学习分句教唱，结合图片理解歌词内容

4.手势学习-一闪一闪双手交替开合-亮晶晶双手上举，手指微张-满天都是双手在头顶画弧-小星星手指点点做星星状教学目标

5.完整演唱幼儿跟随音乐，配合手势完整演唱

6.表演游戏部分幼儿扮演星星，其他幼儿围绕星星边唱边做动作•能够完整演唱《小星星》歌曲•能够用适当的表情和手势表现歌曲内容•体验歌唱活动的乐趣音乐游戏节奏拍手游戏准备确保活动空间充足，幼儿可以围成圆圈或坐在垫子上准备简单的节奏卡片（用图形表示不同的节奏型），如圆点表示短促节奏，长条表示延长节奏热身活动带领幼儿做简单的拍手游戏，如拍拍手，拍拍手，拍拍拍拍拍拍手，帮助幼儿放松身体，提高注意力，为节奏游戏做准备基础节奏模仿教师拍出简单节奏，如拍-拍，拍-拍，幼儿跟着模仿逐渐增加节奏的变化和难度，但保持在幼儿能够模仿的范围内使用口令辅助，如快-快，慢节奏接龙教师拍出一段节奏，第一个幼儿模仿，然后第二个幼儿继续，依次进行可以使用传递小玩具的方式确定下一个参与者，增加游戏的趣味性歌曲节奏配合选择幼儿熟悉的歌曲，如《小星星》，引导幼儿用拍手配合歌曲的节奏先跟着教师一起，再鼓励幼儿自己尝试，体验音乐节奏的乐趣音乐欣赏动物进行曲威武的狮子欣赏表现狮子的音乐片段，特点是雄壮有力引导幼儿听辨低沉的钢琴声，模仿狮子走路的姿态，感受音乐的威严感笨重的大象聆听表现大象的音乐片段，特点是缓慢而沉重引导幼儿听辨低音乐器的声音，模仿大象摇摆的步伐，体验音乐的厚重感轻快的小鸟欣赏表现小鸟的音乐片段，特点是轻盈欢快引导幼儿听辨高音长笛的声音，模仿小鸟飞翔的动作，感受音乐的灵动感通过《动物进行曲》的欣赏活动，幼儿不仅能够感受不同动物的音乐特点，还能发展音乐听辨能力和想象力教师可以在欣赏前简单介绍作曲家圣-桑和这部作品的背景，增加幼儿对音乐的兴趣活动可以延伸为综合性艺术活动，如根据音乐进行绘画或创编简单的动作表演，促进多领域的融合发展体育领域教学框架基本动作技能身体素质发展发展走、跑、跳、投、爬、钻等基本动作技能通过游戏和模仿活动，通过适宜的活动，增强幼儿的力量、耐力、平衡能力和灵敏度注意活提高动作的协调性和灵活性关注动作的正确性，预防不良姿势的形动的趣味性和适度性，避免过度疲劳结合季节特点，开展多样化的室成内外活动器械活动团队合作游戏学习使用简单的体育器械，如球类、呼啦圈、跳绳、平衡木等在教师参与简单的集体游戏和活动，如接力赛、追逐游戏等学习基本的游戏指导下安全使用器械，发展特定的运动技能通过器械活动增加运动的规则和合作意识体验团队活动的乐趣，发展社交技能和规则意识挑战性和趣味性小班体育活动应以游戏为主要形式，创设安全、有趣的运动环境注重幼儿的个体差异，给予适当的指导和鼓励通过丰富多样的体育活动，促进幼儿身心健康发展，培养积极的运动态度和习惯体育游戏老鼠钻洞洞游戏目标游戏场地布置•发展幼儿钻、爬、跑等基本动作能力将呼啦圈平放在地上或斜靠在软垫上形成洞口，布制隧道摆放在适当位置，构成多样化的洞穴路线•提高身体协调性和空间感知能力•锻炼反应速度和灵活性游戏流程•体验游戏的乐趣，增强活动积极性

1.热身活动模仿老鼠动作，如小步跑、弯腰行走等游戏准备

2.规则说明幼儿扮演小老鼠，需要穿过各种洞穴

3.示范引导教师示范如何安全地钻过呼啦圈和隧道呼啦圈6-8个、布制隧道2-3个、软垫若干、老鼠头饰（可选）、背景音乐

4.分组活动幼儿分组进行游戏，避免拥挤

5.游戏变化-增加猫来了环节，听到信号迅速钻洞躲避-设置接力比赛，团队合作完成路线-调整洞穴高度和形式，增加挑战性体育活动模仿操小兔跳跳双手举在头顶模仿兔耳朵，双脚并拢小跳前进重点锻炼腿部力量和弹跳能力，培养幼儿的平衡感和协调性大熊走路双手弯曲置于胸前，模仿熊掌，弯腰慢步行走，身体左右摇摆锻炼幼儿的大肌肉群和模仿能力，体验不同动物的运动特点青蛙跳跳蹲下，双手撑地，模仿青蛙跳跃这个动作锻炼幼儿的腿部力量和手臂支撑能力，同时发展协调性和空间感知能力小鸟飞飞双臂向两侧伸展，模仿翅膀，轻快地奔跑，不时上下摆动手臂这个动作能够锻炼幼儿的心肺功能和跑步技能，增强全身协调性模仿操活动将体育锻炼与动物认知结合，通过生动有趣的形式吸引幼儿积极参与教师可以配合相应的音乐和口令，增强活动的节奏感和趣味性活动可组织为动物王国大联欢的形式，让幼儿轮流展示不同动物的动作，既锻炼了身体，又培养了表现力和自信心注意活动强度适中，观察幼儿反应，及时调整活动节奏体育小竞赛捡球赛跑活动目标活动规则•锻炼幼儿跑、走、蹲等基本动作

1.幼儿分成3-4个小组，每组4-6人•培养规则意识和团队合作精神

2.每组在起点排成一列•提高手眼协调能力和速度感

3.场地另一端散放彩色小球•体验竞赛活动的乐趣

4.听到开始信号，第一名幼儿跑到场地另一端

5.捡起一个小球，放入小组的收集筐中活动准备

6.跑回起点，拍下一名队友的手彩色小球若干（每组10-15个）、收集筐每组一个、标志物（确定起点和

7.下一名队友继续游戏终点）、计时器、口哨

8.规定时间内（如2分钟），收集球最多的小组获胜活动变化可以增加难度，如规定只能捡特定颜色的球；或加入障碍物，需要绕过障碍物再捡球；也可以采用团队同时行动的方式，增强合作性常规培养生活流程图早晨入园（8:00-8:30）1图示向老师问好、放置个人物品、洗手消毒•入园时主动向老师问早2集体用餐（11:30-12:00）•自己整理书包和外套•排队洗手后进入活动区图示排队洗手、安静就座、文明用餐•餐前正确洗手•安静等待，不抢不闹午休时间（12:30-14:30）3•吃饭时坐姿端正图示脱鞋上床、盖好被子、安静入睡•使用勺子，不洒落食物•自己脱鞋子和外套•饭后擦嘴，整理餐具•安静躺好，不说话4离园程序（16:00-16:30）•闭上眼睛休息•起床后整理床铺图示整理物品、穿戴整齐、道别离园•收拾个人物品•自己穿外套和鞋子•排队等待家长•向老师道别生活流程图通过直观的图示和简单的文字，帮助幼儿清晰了解一日活动流程和行为要求教师可以将流程图放大制作成班级常规图表，张贴在教室醒目位置，作为日常生活指导和提醒卫生保健认知工具我的小毛巾认识自己的毛巾，了解毛巾的用途是擦手、擦脸学习正确的擦手方法搓干净、擦干净、挂整齐知道毛巾要保持干净，定期更换，不与他人共用我的水杯认识自己的水杯，区分饮水杯和漱口杯学习正确的饮水方式小口慢饮，不洒不溅知道每天要喝足够的水，保持水杯清洁，饮水前要洗手我的牙刷认识自己的牙刷和牙膏，了解刷牙的重要性学习简单的刷牙方法上下左右都要刷，刷完漱口知道牙刷要保持干燥，定期更换，不能用别人的牙刷通过认知这些日常生活卫生工具，帮助幼儿建立基本的卫生习惯和自理能力教师可以组织小小值日生活动，让幼儿轮流负责提醒同伴使用这些工具，增强责任感活动可延伸至家庭，请家长配合在家中继续强化这些卫生习惯，保持园所和家庭教育的一致性建议定期开展卫生小明星评选活动，鼓励幼儿养成良好习惯节日主题活动中秋节节日知识导入故事分享《嫦娥奔月》通过绘本《月亮姐姐的礼物》，向幼儿介绍中秋节的由来和习俗展示用简单的语言和图片向幼儿讲述嫦娥奔月的神话故事引导幼儿想象月月饼、月亮图片等实物，帮助幼儿感知节日氛围引导幼儿说说自己家亮上的景色，激发创造力和想象力通过角色扮演，让幼儿更直观地感过中秋节的经历，丰富对传统节日的认识受故事情节手工制作简易纸灯笼集体活动赏月会•材料彩色卡纸、剪刀教师使用、胶水、贴纸

1.在教室或户外创设赏月环境•步骤

1.将卡纸对折并剪出条状

2.展开后粘成圆筒状

3.粘贴提手

4.

2.分享自制月饼或水果用贴纸装饰灯笼

3.唱中秋相关儿歌，如《月亮月亮》

4.展示幼儿制作的灯笼

5.共同许愿，表达对家人的思念和祝福中秋节主题活动让幼儿在轻松愉快的氛围中了解中国传统文化，感受节日的喜悦和亲情的温暖活动后可鼓励幼儿与家人共度中秋，增强亲子互动和文化传承节日体验春节剪纸春节文化导入通过图片和视频向幼儿展示春节的热闹氛围和传统习俗，特别是贴窗花的习俗解释窗花的寓意红色代表喜庆，各种图案代表不同的美好祝愿请幼儿分享自己过年的经历和印象剪纸艺术欣赏展示各种简单的剪纸作品，如福字、鱼、花朵等传统图案引导幼儿观察剪纸的特点对称、简洁、有寓意通过触摸和观察，感受剪纸艺术的魅力简易剪纸体验准备预先折好的红纸和简单的模板教师示范如何沿着轮廓线剪出简单图案幼儿可以尝试使用安全剪刀剪出直线或曲线，对于年龄小的幼儿，可以准备打孔器代替剪刀窗花装饰制作将剪好的图案展开，欣赏图案的完整效果引导幼儿将剪纸作品贴在透明纸上，制成窗花可以添加简单的装饰，如亮片、贴纸等，增加作品的美感节日环境布置组织幼儿将制作好的窗花贴在教室的窗户或展示墙上，营造节日氛围鼓励幼儿介绍自己的作品和创作意图，分享新年的美好祝愿亲子活动建议家庭绘本共读晨间亲子运动生活技能培养每天固定10-15分钟的亲子阅读时间，选择适合利用早晨10-15分钟进行简单的亲子运动，如你在日常生活中有意识地创造机会，让幼儿参与简2-3岁幼儿的绘本，如《好饿的毛毛虫》《我爸做我学模仿游戏、简单的亲子操、气球传递单的家务活动，如整理玩具、帮忙摆放筷子、叠爸》等阅读时可采用提问、预测、联系生活经等这些活动不仅能增强亲子关系，还能促进幼简单的衣物等这些活动能培养幼儿的责任感和验等方式增强互动性鼓励幼儿翻页、指认图儿大动作发展和身体协调性，为一天的学习生活自理能力，同时也是亲子互动的良好时机片，培养早期阅读兴趣注入活力亲子活动不需要特别复杂或昂贵的材料，关键在于家长的陪伴和互动质量建议家长保持耐心和积极的态度，欣赏孩子的每一点进步，避免过度纠正和批评，营造轻松愉快的学习氛围教学反思及改进常见困难与解决策略具体案例剖析注意力分散问题缩短活动时间，增加形式变化，运用生动的教具和肢案例一新生入园适应体语言吸引注意力小明入园第一周经常哭闹，不愿与同伴互动教师通过一对一陪伴策适应集体生活困难建立稳定的日常流程，设置过渡活动，提供个别关略，每天安排固定时间与小明单独互动；同时邀请他参与力所能及的小注和情绪支持帮手任务，增强归属感两周后，小明能够愉快地参与集体活动语言表达能力有限多使用图片和实物辅助理解，鼓励任何形式的尝案例二活动参与度不高试，耐心等待和倾听分享和轮流意识薄弱从小组开始培养，设置明确的视觉提示，表扬积《小动物找家》故事活动中，部分幼儿注意力难以集中改进策略增极行为加手偶、配乐等多感官元素；设计互动问题和简单表演环节；控制活动时长在15分钟内效果显著提升，幼儿参与度和理解度都有明显改善教师成长教案撰写流程目标设定根据幼儿发展水平和兴趣需求，制定明确、可行、可评价的教学目标小班目标应具体、简单，数量控制在2-3个目标应涵盖知识、能力、情感态度等方面，并与主题相关联活动设计设计符合小班幼儿特点的活动过程，包括情境导入、主体活动、活动延伸三部分重视游戏化、生活化的活动形式，注意活动的节奏变化和难度梯度，预留调整空间资源准备详细列出活动所需的材料、教具、环境创设要求等小班教具应安全、直观、色彩鲜艳准备充足的材料确保每位幼儿都能参与，并考虑到可能的突发情况评价标准制定符合目标的评价方式，关注过程性评价和个体差异小班评价以观察和鼓励为主，注重发现幼儿的进步和努力，避免简单的对错判断小班教案撰写应遵循简单、具体、可操作的原则以幼儿为中心，关注活动的趣味性和参与度，预留足够的弹性空间，随时根据幼儿反应调整活动进程教师培养常见培训主题幼儿心理健康关注2-3岁幼儿的情绪发展特点，学习识别和应对常见情绪问题的策略掌握创设安全、温暖班级氛围的方法，建立积极的师生关系•分离焦虑的处理技巧•攻击行为的引导转化•自信心培养的有效方法游戏化教学设计深入理解游戏在幼儿学习中的核心地位，掌握将教育目标融入游戏的技巧学习观察、记录和评价幼儿游戏的方法，提升游戏支持能力•区角游戏材料投放•结构化游戏设计原则•游戏中的教师角色定位家校沟通能力掌握与不同类型家长有效沟通的技巧，学会处理常见的家园冲突设计多样化的家园合作活动，形成教育合力•家长会组织与主持•个别谈话技巧•家园共育活动设计观察与评价提升对幼儿行为的敏锐观察能力，学习记录幼儿发展的有效方法掌握形成性评价的理念和实施策略，促进教学反思•观察记录工具使用•幼儿作品分析方法•个别化发展评估幼儿作品展示标题页展示理念展示方式每位幼儿都是独特的艺术家，我们尊重并欣赏他们的每一次创作尝试班级设有小小艺术家展示墙，定期更换展示内容，确保每位幼儿的作品作品展示不仅是对幼儿创造力的肯定，也是记录成长的重要方式我们都有机会展出作品下方附有简短的创作说明，记录幼儿的创作意图和鼓励个性表达，欣赏多元审美，让每个孩子都能从创作中获得成就感和过程中的表现重视过程性作品的展示，展现幼儿的成长轨迹自信心家长参与展示内容每月组织一次亲子欣赏日，邀请家长到园欣赏幼儿作品，聆听孩子讲述•日常绘画作品自由画、主题画、想象画创作故事鼓励家长在家中也设置作品展示区，持续关注和肯定孩子的创作•手工制作折纸、剪纸、泥塑、拼贴画•集体创作主题墙、节日装饰、环境布置通过精心组织的作品展示，我们希望营造尊重、鼓励、欣赏的艺术氛围，激发幼儿的创造潜能，培养他们对美的感知和表达能力幼儿成长档案简介成长记录发展亮点通过照片、视频、录音等方式，记录幼儿在园记录幼儿在各领域的进步和突破，如第一次独的精彩瞬间和重要成长节点每周至少添加1-立完成某项任务、学会新技能、解决问题的创2张照片，配有简短说明，描述活动内容和幼新方法等注重发现每个幼儿的独特优势和兴儿表现趣点评估反馈家园互动基于日常观察，对幼儿在社会性、语言、认设置家长反馈栏，邀请家长分享幼儿在家表现知、动作等方面的发展状况进行阶段性评估和兴趣变化教师定期回应家长疑问，提供针采用描述性语言，避免简单的等级评价，突出对性的育儿建议，形成良性互动循环个体差异和发展潜能幼儿成长档案采用电子和纸质相结合的方式，方便随时更新和查阅每学期末整理成册，作为幼儿成长的珍贵记忆和教育评价的重要依据通过成长档案，我们希望捕捉每个孩子独特的发展轨迹，促进家园共育的深入开展课件模板下载与使用说明推荐平台资源推荐素材资源幼师宝典网提供丰富的主题课件和活动设计，更新及时，分类清晰图标素材扁平化、线条风格的卡通图标，色彩明亮未来教育网专注幼儿园多媒体资源，有大量音视频素材背景模板简洁、温馨风格，避免过于复杂的图案快思幼教提供可编辑的PPT模板，风格活泼，适合小班使用字体推荐汉仪童趣体、方正胖娃、华康海报体等学前教育资源网综合性平台，有教案、课件、音乐等多种资源动画效果简单淡入淡出、缩放效果，避免眩晕效果文件格式说明使用技巧所有模板提供PPT和PDF两种格式PPT格式可自由编辑，PDF格式保证针对小班幼儿特点，建议每页幻灯片文字控制在30字以内，图片占比不原始设计效果建议下载后先备份原始文件，再进行个性化修改低于70%使用大字号（至少24号）、高对比度的颜色组合，确保清晰可辨每个主题课件控制在15页以内，保持幼儿注意力本套课件模板经过教学实践验证，适合2-3岁幼儿认知特点教师可根据班级特点和教学需求进行适当调整，建议保留基本框架和教学流程，确保教学效果若有技术问题，可通过教研组交流群获取支持结束与答疑感谢聆听感谢各位老师参与本次小班教学课件模板的分享希望这套模板能够为您的教学工作提供实用的参考和帮助，让您的备课更高效，教学更生动使用反馈我们非常重视您的使用体验和建议请通过课后评价表或微信群分享您的使用感受，遇到的问题和改进建议您的反馈将帮助我们不断完善模板内容和功能后续支持我们将定期更新模板内容，增加新的主题和活动设计关注公众号幼教智慧获取最新资源通知每月还将举办线上教研活动，深入探讨教学实践中的问题和经验联系方式教研咨询李老师微信号YouJiao_Li技术支持王老师邮箱support@youjiao.com官方网站www.youjiaomoban.cn愿每位幼师都能在教学中找到乐趣，每个孩子都能在欢乐中成长期待与您在未来的教研活动中再次相见！。