拼音ui的教学课件

汉语拼音教学课件ui欢迎来到一年级汉语拼音的专项学习课程本课件专为小学一年级学生设ui计，旨在帮助孩子们掌握汉语拼音中的认读、四声变化、拼读方法以及实ui际应用通过系统的学习和有趣的互动活动，孩子们将能够轻松掌握这个复韵母的发音技巧和使用方法，为今后的汉字学习打下坚实基础让我们一起开始这段有趣的拼音学习之旅吧！拼音基础回顾什么是拼音拼音的定义拼音的作用拼音的组成汉语拼音是汉字的音标，是用拉丁字拼音在语文学习中有着重要作用它帮拼音由声母、韵母和声调组成声母在母表示汉字读音的一套方案它就像是助我们识字，让我们即使不认识某个汉前，韵母在后，声调标在韵母上掌握汉字的代码，告诉我们每个汉字应该字，也能通过拼音来读出来拼音还帮了拼音，就像掌握了打开汉字大门的钥怎么读拼音帮助我们记住汉字的发助我们正确发音，学习标准普通话，是匙音，是学习汉语的第一步沟通的基础工具声母与韵母简介声母声母表韵母韵母表汉语拼音中有个声母汉语拼音中有个韵母，分为单23b pm24韵母、复韵母f dt nl gk hj qx zhch shr ao ei uüai ei声母是音节的起始部和鼻韵母z cs yw uiao ou iu ieüe er分，代表着发音的方式和部位an enin unün angeng ing声母就像音乐的前奏，引导着整ong韵母是音节的核心部分，个音节的发音决定了音节的主要音色整体认读音节此外还有个整体认读音节16zhi chi shi rizi cisi yiwu yuye yue这些音节有特殊的读音规则，需要整体记忆yuan yinyun ying复韵母的定义和特点复韵母的组成发音特点的归类ui复韵母是由两个或两个以上的韵母复韵母的发音是连续的，没有明显ui是一个典型的复韵母，它由u和i组合而成的它们形成了更加丰富的停顿，如同一条流水般从一个音两个单韵母组成在发音时，我们的元音组合，丰富了汉语的发音系滑向另一个音这种连贯性是复韵需要从u的音滑向i的音，形成一个统复韵母的发音通常是从一个元母最重要的特征之一完整的复韵母发音音滑向另一个元音今日学习目标掌握的结构和发音ui理解由哪些元素组成及其发音方法ui学会的四声变化ui能够准确区分的四种声调ui能拼读带的音节ui将声母与组合形成完整音节ui应用到生活实际在日常对话中正确使用音节ui的字形识别ui识别组成元素由两个字母组成和是圆形字母，是带点的直线字ui u i u i母识别这两个基本元素是学习的第一步ui观察字形特点的整体结构是左圆右竖，左边的像一个圆弧，右边的像uiu i一根竖线带一个点这种结构特点帮助我们快速识别书写准备在正式书写之前，先用眼睛仔细观察，用手指在空中描绘的ui形状，感受其结构特点发音口型演示ui起始口型1嘴唇向前突出，呈圆形，准备发音这时嘴巴像在吹气球一u样，嘴唇略微收紧这是的标准口型，是发音的起点u ui过渡过程2从音开始，嘴唇逐渐由圆形向扁平过渡这个过程要自然流u畅，不要有明显停顿声音也随着口型变化而变化结束口型3最终嘴角略微向两侧拉平，呈现出的口型这时嘴唇放松，舌i尖抵住下齿，发出清晰的音i的发音方法ui发音滑动过程u首先，嘴唇向前突出呈圆形，舌后部抬保持气流不断，声音连续，从u音自然高，发出清晰的音此时，感觉像在滑向音这个过程要快而连贯，没有停u i吹一个小气球，嘴唇紧张而圆顿，像一个完整的音发音i反复练习嘴角略微拉平，舌前部抬高接近硬腭，通过多次练习，熟悉从到的口型和声u i发出清晰的音这时嘴形变得扁平，声i音变化过程，直到发音自然流畅音变得明亮尖细小练习模仿老师发ui听音辨音首先，安静地听老师发音注意观察老师的口型变化，从圆唇的到扁平u的，感受声音的变化聆听是学习发音的第一步，只有听清楚了，才能i模仿得准确个人跟读然后，每个同学跟着老师读三遍第一遍可能不太准确，没关ui系，继续努力第二遍注意调整口型，第三遍争取发得更准确流畅小组互评最后，同桌之间相互听对方发音，并给予评价说说对方哪里发得好，哪里需要改进，互相帮助提高发音准确度的四声标注ui第一声第二声第三声ǐuīuíu第一声发音高而平，声调第二声由中音向上升，声第三声先降后升，声调符符号为ˉ，标在i上发调符号为ˊ，标在i上号为ˇ，标在i上发音音时音调保持高平，不升发音时音调由中间向上升时音调先向下降，再向上不降，如同在高处平稳前高，如同爬坡上山升，如同先下山谷再上山行坡第四声uì第四声由高音向下降，声调符号为，标在上ˋi发音时音调由高处急剧下降，如同从山顶滑下四声规律ui声调标记位置的声调统一标在上面，这是复韵母的标调规则ui i四声记忆法高平、上升、下降再上升、快速下降发音口诀一声平，二声升，三声先降后升，四声降声调是汉语的重要特点，正确的声调能帮助我们准确表达意思在这个复韵母中，声调符号总是标在的上面，这是固定的规则记ui i住这个规则后，我们就能正确书写带有声调的了ui实践四声朗读ui1234第一声练习第二声练习第三声练习第四声练习读威wēi保持高平的声读为wéi声音从中间向上读伟wěi声音先下降再上读位wèi声音从高处快速调，声音不升不降升高升下降通过这些带有音节的常用字练习，我们可以更好地掌握的四声变化每个声调都会改变字的意思，因此准确发音非常重要请大家跟ui ui着老师反复朗读，直到能够清晰区分这四个声调字卡互动的四声ui现在，我们要进行一个有趣的互动游戏每位同学手中都有四张不同颜色的声调卡片，分别代表四个声调老师会读出带的词语，ui大家要仔细听，然后迅速举起对应声调的卡片例如，老师读微笑，大家应该举起第一声的卡片；老师读回味，大家应该举起第二声的卡片这个游戏不wēi xiàohuíwèi仅能帮助我们练习辨别声调，还能增加课堂的互动性和趣味性生活中的（一声）ui威风微笑微小ǎwēi fēng wēi xiào wēi xio威风指的是威严的气势比如，狮子是森微笑是一种轻轻的笑容当我们心情愉快微小形容非常小，小到几乎看不见例林之王，它走起路来非常威风，让其他动时，嘴角会微微上扬，露出微笑微笑是如，细菌就是肉眼看不见的微小生物，需物都很敬畏小朋友们，你们见过狮子一种友好的表示，可以拉近人与人之间的要用显微镜才能观察到我们的世界中有吗？它那威风凛凛的样子，真是令人印象距离记住，微笑是我们脸上最美的表许多微小的事物，它们虽然很小，但却非深刻情！常重要生活中的（二声）ui词语拼音释义例句为首wéishǒu做首领，担任带他在小组中为头人首，负责安排任务回味huíwèi回想体验过的滋这本书让人读后味回味无穷回家huíjiā返回家中放学后我们一起回家违反wéi fǎn不遵守规定违反交通规则很危险在日常生活中，我们经常会用到带有二声的词语为首表示做领头人；回味常ui用来形容回想某种美好的感觉；回家是我们每天都会做的事情；违反则提醒我们要遵守规则这些词语在我们的语言表达中非常常见生活中的（三声）ui伟大水位ǐwěi dàshu wèi伟大形容非常了不起，值得敬佩比如，水位指的是水面的高度在河流、湖泊或我们常说妈妈的爱是伟大的，因为妈妈总水库中，水位是一个重要的指标当下雨是无私地付出，关心照顾我们历史上有很多时，河流的水位会上升；干旱时期，许多伟大的科学家，他们的发明创造改变水位则会下降监测水位可以帮助我们预了世界在学校里，同学们互相帮助也是防洪水灾害，保护人民的安全一种伟大的品质我们可以通过水位标尺来观察水位的变化在日常生活中，我们也会注意自来水龙头的水位，以避免浪费水资源保护水资源是每个人的责任生活中的（四声）ui位置wèi zhì位置是指某人或某物所处的地方例如，教室里每个同学都有自己的位置；地图上可以找到不同城市的位置；宇宙中，地球的位置是在太阳系中知道位置可以帮助我们更好地认识世界会意huìyì会意是指理解、领悟他人的意思当老师讲课时，同学们点头表示会意；朋友之间经常不用说太多话就能会意会意是一种理解能力，也是人与人交流的重要基础会议huìyì会议是人们聚在一起讨论事情的活动学校里有班会，公司里有工作会议，国家之间有国际会议会议可以帮助大家交流想法，解决问题，做出决定归位guìwèi归位是指回到原来的位置体育课后，我们要把体育器材归位；图书馆的书看完后要归位；做完游戏，玩具也要归位养成归位的好习惯，可以保持环境整洁有序书写讲解ui笔顺规则写时，我们需要遵循正确的笔顺先写，再写这样的书写ui u i顺序符合汉语拼音的书写规律，从左到右，依次完成正确的笔顺可以帮助我们写得更快更美观的书写u写时，先从左边向下画一笔，到底部后向右转，然后再向上画u至与第一笔等高的两边高度应该一致，中间底部要圆润，不u要写成尖角要写得饱满，不要过于细长u的书写i写完后，在右侧写由两部分组成先写一个竖线，再在竖u ii线上方点一个小圆点的竖线要直，不要倾斜；上面的点要i正，不要偏左或偏右，也不要写成一个小横线书写示范板书ui田字格的使用比例协调在田字格中书写，可以帮助我们控制字母ui中，和的高度应该一致，但要比宽一ui u i ui的大小和位置占据左侧空间，占据右侧ui些书写时注意保持这种比例关系，不要让空间，两个字母大小协调，位置适中太扁或太细ui反复练习间距把握书写拼音需要通过反复练习来提高可以先u和i之间要有适当的间距，不要粘连，也不观察老师的示范，然后在田字格上多次练要相距太远一般来说，间距约为一个字母习，直到写得规范美观宽度的四分之一最为适宜学生跟书写一行ui准备阶段拿出练习本，打开写拼音的那一页调整好坐姿，握笔姿势要正确三指执笔，大拇指和食指捏住笔杆，中指托住，手腕放松准备工作做好了，我们就可以开始练习了观察示范先仔细观察老师写的样本，注意和的形状、大小比例以及它们之间的ui ui间距可以用手指在空中描绘几次，感受笔画的走向书写练习在练习本上认真书写一行，保持字母间距均匀，大小一致写完后，停ui下来看一看，检查每个是否写得规范ui自我评价完成书写后，对照老师的示范，评价自己写得好的地方和需要改进的地方可以用铅笔在最满意的旁边画一个小星星ui相关常见音节ui拼读口诀声母+ui拼读步骤声母发音清晰过渡要自然拼读带ui的音节时，要先读拼读时，声母要发音清晰准从声母到ui的过渡要自然流声母，再读ui，两者之间不确比如d要舌尖抵上齿畅，不要有明显的停顿或断要停顿，一气呵成就像骑龈，t要有气流爆破感，裂想象声母和ui是一个整自行车一样，一旦开始就不sh要舌面前部抬高声母体，它们之间有一座无形的要停下来，保持流畅的节的准确性直接影响整个音节桥梁连接着奏的发音质量节奏要均匀拼读的节奏要均匀，不要一会快一会慢可以借助拍手或打节拍的方式来保持均匀的速度，这样有助于形成良好的拼读习惯实际拼读训练1声母+韵母=音节示例字b+ui=bui罕用d+ui=dui对duìg+ui=gui归guīh+ui=hui回huík+ui=kui亏kuī现在，让我们进行实际的拼读训练首先，认识声母和韵母的组合规则声母在前，ui在后，两者结合形成一个完整的音节我们将一个一个地尝试不同的声母与ui组合，感受它们发音的变化和特点请跟着老师读b+ui=bui，d+ui=dui，g+ui=gui，h+ui=hui，k+ui=kui记住，拼读时声母要发音清晰，ui要发音准确，两者之间要自然连接，不要有停顿实际拼读训练2对推duìtuī对字的拼音是duì，由声母d和韵推字的拼音是tuī，由声母t和韵母母组成，带第四声对有多种含组成，带第一声推的基本意思uiui义表示正确，如这个答案是对的是用力使物体向前移动，如推门、；表示面对，如对着镜子；还可推车引申义有推广、推荐、推测以表示回应，如他对我笑了笑等，如推广新方法、推荐好书亏kuī亏字的拼音是kuī，由声母k和韵母ui组成，带第一声亏有缺少、不足的意思，如亏本；也有幸亏、多亏的意思，如亏你提醒我在日常生活中，我们要避免做亏心事通过这些带的常用字的拼读练习，我们不仅学会了如何正确发音，还了解了这些字ui的基本含义和用法这些词语在我们的日常生活和学习中经常使用，掌握它们对我们的语言表达非常重要小组拼读接龙游戏游戏规则小组拼读接龙是一个有趣的课堂活动全班分成几个小组，每组人游戏开始4-5后，第一个同学读出一个带的音节，如；第二个同学必须读出另一个带ui dui ui的音节，如；以此类推，直到小组中所有同学都读过tui加速挑战基础轮完成后，我们可以增加难度限时挑战每个小组需要在秒内尽可能30多地读出不同的带的音节这要求同学们反应快速，记忆力好，能够在短时ui间内想到更多带的音节ui变体玩法还可以尝试词语接龙第一个同学说一个带音节的词，如对不起；ui下一个同学要说一个以该词最后一个字开头的新词，如起床这种玩法不仅练习了的发音，还能扩展词汇量ui巩固练习听音写拼音在这个练习中，老师会读出一些带的词语，同学们需要仔细听，然后在练习本上写出正确的拼音，包括声调比如，老师读回家ui，同学们就要写出；老师读对不起，同学们就要写出huíjiāhuíjiāduìbùqǐduìbùqǐ这个练习不仅能帮助我们巩固的发音和拼写，还能提高我们的听力辨音能力听音写拼音是学习拼音的重要环节，需要集中注意ui力，细心辨别不同的音节和声调完成后，老师会公布正确答案，同学们可以相互检查，互相学习组词扩展带的常见词ui1对2推duìtuī常见词组对不起、对面、回答、正确、错误的反义词例常见词组推门、推车、推广、推测例句请用力推门小句小明回答得很对这道题的答案不对请你面对面地交朋友在公园里推着玩具车老师推荐了一本好书给我们阅读谈不小心碰到了别人要说对不起3水ǐ4回shuhuí常见词组水果、水杯、水平、下水、水上乐园例句夏天常见词组回家、回答、回头、回信例句放学后我要回要多喝水杯子里的水洒了河里的水很清澈他的游泳水平家老师提问，我们要认真回答写信给朋友，朋友会回信给很高你情景句子带入日常表达家庭对话学校对话公园对话妈妈小明，该回家了老师这道题谁会做？小刚你会推秋千吗？小明好的，我收拾完玩具就回家小红我会！答案是15小丽会呀，我来推你玩吧妈妈别忘了把玩具放回原位老师对，你回答得很好小刚那太好了！这是谁的位置？小明我知道，我会把它们归位的小红谢谢老师我喜欢数学小丽这好像是小明的水杯，他可能去喝水了拼音卡片认读拼音卡片认读是一种有效的学习方法老师会准备多张带有ui相关音节的卡片，如duì、tuī、huí、shuǐ、guī等这些卡片一面是拼音，另一面可能是对应的汉字或图片在活动中，老师会随机出示卡片，同学们需要迅速读出正确的音节也可以两人一组，互相出示卡片，测试对方的认读能力这种方式不仅能加深对ui音节的记忆，还能提高反应速度长期坚持卡片认读，可以使拼音知识牢固掌握差错辨析常见混淆与的区别发音差异ui uei很多同学容易混淆和，认为是的发音是从直接滑向，中间没有ui uei ui uiuie的组合实际上，是一个独立的的音色；而则是的发音过程，u+eiui uei u-e-i2复韵母，不是由和组合而成的在中间有明显的音比较回和u eiehuí发音上，更简短直接，而则有明灰的发音，可以感受这种细微差ui ueihuī显的三音素特点别实例比较书写辨析例如，对的韵母是，而不是在书写上，就是和两个字母；而完duìui uiui4；水的韵母也是，而不整的在特定情况下会简写为，但ueishuǐui ueiui是记住这些常见字的正确拼写，本质上是不同的韵母例如，水uei有助于区分和拼音就是，不是uiueishuǐshui shuei与其它复韵母对比ui变调小常识ui为为首的为wéi在为首一词中，为读作第二声wéi，表示担任首领或带头人的意思例如他在团队中为首，负责协调大家的工作这个为字带有主动性和领导性的含义为作为的为wèi在作为一词中，为读作第四声wèi，表示成为或者表示身份、目的例如为人师表中的为，为了学习中的为这个读音的为字更多表示状态或目的其他变调例子类似的，会字也有不同读音表示会议时读huì第四声，表示会做时也读huì第四声，但表示可能时读huí第二声，如明天会下雨声调的变化会导致意义的不同的同音词举例ui汇huì表示汇集、聚集，如汇报、汇款、交汇在金融领域，汇率是指不同货币之间的兑换比率人才荟萃形容各方面的人才聚集在一起会huì表示聚会、集会，如开会、会议；也表示能力，如会说话、会游泳；还表示可能性，如会下雨会是一个用途广泛的常用字慧huì表示聪明、智慧，如聪明慧智、智慧人名中也常用这个字，如慧娟、慧琳，表示聪明有智慧在佛教术语中，般若也译为慧这些同音字虽然发音相同，都是第四声，但它们的字形和含义却完全不同学习这huì些同音字，不仅能帮助我们拓展词汇量，还能加深对汉字的理解，提高我们的语言表达能力在实际使用中，需要根据上下文来判断应该使用哪个字在儿歌中的应用ui推开窗子微风吹，小鸟归巢太阳回水面倒影真美丽，会唱会跳小朋友儿歌是学习拼音的好帮手，通过朗朗上口的韵律，帮助我们记忆带音节的ui字词在这首简单的儿歌中，我们可以找到多个带的字推、归ui tuī、回、水、会通过反复朗读这首儿歌，孩子们能够guīhuíshuǐhuì在轻松愉快的氛围中熟悉的发音ui老师可以带领全班一起朗读这首儿歌，也可以分组轮读，或者编配简单的动作，边唱边做这种寓教于乐的方式，能够激发孩子们的学习兴趣，加深对音节的印象，提高记忆效果ui与方言发音对照ui地区普通话ui方言发音特点例词北方方言基本一致发音较标准水shuǐ上海话省略i音多读作u回hu广东话变音明显声调不同对deoi3四川话舌位改变偏ei音水shei东北话略有拖长音调起伏大对duuì不同地区的方言对的发音有着不同的变化北方方言中，的发音与普通话基本ui ui一致；而在南方一些方言中，的发音可能会有所简化或变形，如上海话中常省略ui i音，四川话中可能会发成类似的音ei了解这些方言差异，有助于我们理解为什么有些同学在学习发音时会有特定的困ui难，也能帮助我们更好地纠正受方言影响的发音习惯，说出标准的普通话听力小考辨认ui准备阶段老师会准备一系列包含ai、ei、ui等不同韵母的词语同学们手持三种不同颜色的卡片，分别代表ai、ei和ui在听到老师读出的词语后，需要迅速举起对应韵母的卡片基础轮首先进行基础测试，老师会清晰地读出一些简单词语，如来lái、回huí、黑hēi等同学们需要仔细听，辨别韵母，然后举起正确的卡片这一轮主要是热身，帮助大家进入状态挑战轮接下来是挑战环节，老师会加快读词速度，或者读一些韵母相近的词语，如来lái和雷léi、回huí和灰huī等这要求同学们有更敏锐的听力和更快的反应速度总结反馈活动结束后，老师会指出容易混淆的音节，重点讲解ui与其他韵母的区别特征同学们也可以分享自己的听辨技巧，互相学习提高动手互动拼音配图连线水灰推ǐshuhuītuī水是生命之源，覆盖了地球表面的大部灰是一种介于黑色和白色之间的颜色物推是用力使物体向前移动的动作我们推分我们每天都需要喝水来维持身体健体燃烧后剩下的粉末也叫灰图片中展示门进入房间，推车在路上行走图片展示康图片中的河流水清澈见底，波光粼的灰尘细小而轻，容易被风吹散灰字了一个推门的动作，双手向前用力推粼，展示了水的流动美感小朋友们要记的拼音是huī，声母是h，韵母是ui，带第字的拼音是tuī，声母是t，韵母是ui，带住水字的拼音是shuǐ，声母是sh，韵母一声第一声是，带第三声ui音节书写查漏补缺ui自查环节同学们先自行检查作业中的音节书写ui互查环节同桌互相检查，指出对方的错误教师纠正老师巡视并针对共性问题现场讲解当场纠正发现错误立即改正并多写几遍总结规律归纳常见错误，形成记忆要点情境对话示范对话一教室里对话二操场上对话三回家路上老师小明，请你推一推这把椅子小红小华，你看那边的水池，水真清小丽今天的作业是什么？啊！小明好的，老师我来推（动作小刚是写拼音，特别是ui的音节推椅子）小华是啊，池水很干净你会游泳小丽对，还要组词造句我们一起回吗？老师谢谢你，小明！你真是个会帮忙家吧！的好学生小红我会一点儿，但不太熟练你小刚好啊，一起回明天见！呢？小明不用谢，老师我很高兴能帮忙小华我挺会游的，暑假我们可以一起去游泳的动画展示ui起始状态结束状态ui动画开始时，屏幕上显示字母u，并配有一个卡通人物做出圆唇的口型字母u会突出动画最后，字母i完全显示，u已经隐去卡通人物的口型完全变为扁平状，嘴角微微向显示，表示这是发音的起点同时有声音指导嘴唇向前突出，呈圆形两侧拉伸配音总结最终嘴角微微拉平，发出清晰的i音，完成ui的发音123过渡阶段接下来，动画展示u逐渐向i转变的过程字母u开始变淡，i开始显现，同时卡通人物的口型也从圆唇状态逐渐变为扁平状态配音提示保持气流，声音连续，口型逐渐变化通过这段生动的动画，同学们可以直观地看到ui发音过程中口型的变化和声音的流动动画使用鲜明的色彩和简单的卡通形象，容易吸引孩子们的注意力，帮助他们更好地理解和记忆ui的发音方法趣味游戏抢答词语ui游戏规则老师会在屏幕上展示一系列图片，每张图片代表一个含有ui音节的词语同学们需要快速识别图片内容，抢先举手回答正确的拼音和词语答对的同学可以获得小星星奖励，累积星星最多的同学将获得特别奖励示例图片例如，老师展示一杯水的图片，同学们需要回答水shuǐ；展示一个推门的动作图，同学们需要回答推tuī；展示一个会议场景图，同学们需要回答会议huìyì图片会由简单到复杂，考验同学们的词汇量和反应速度团队合作为了增加游戏的趣味性和合作精神，可以分成几个小组进行团队抢答每个小组轮流回答，答对得分，答错则机会让给下一组这样既可以减轻个别同学的压力，又能培养团队协作意识加分挑战游戏后半段，可以增加难度同学们不仅要说出词语的拼音，还要用这个词语造一个简单的句子例如，看到水的图片，不仅要说出水shuǐ，还要说出我喜欢喝水等句子这样可以进一步提高同学们的语言表达能力的生活应用视频ui今天，我们将观看一段名为小学生日常对话的视频集锦这个视频展示了小朋友们在日常生活中如何使用带音节的词语进行交ui流视频中包含了多个场景教室里同学之间的问候，超市里推购物车的场景，公园里玩水的情景，以及班级会议的片段通过这个视频，我们可以看到音节在实际生活中的应用，了解这些词语如何自然地融入我们的日常对话中观看视频时，请大家注ui意找出所有含有音节的词语，看看它们是如何在不同情境下被使用的视频结束后，我们将进行简单的讨论，分享各自的发现ui拼音训练软件推荐小学同步拼音拼音闯关王拼音听力训练师拼音书写助手APP这款专为小学生设计的拼这是一款寓教于乐的拼音这款软件专注于提高拼音针对拼音书写训练的应音学习应用程序包含了ui游戏软件，将拼音学习融听辨能力，特别适合ui等用，提供标准笔顺演示和专项练习模块它通过生入冒险故事中孩子们需容易混淆的音节练习软书写练习孩子可以在屏动的动画和互动游戏，帮要通过正确拼读ui音节来件会读出词语，让孩子选幕上按照引导线书写ui等助孩子们掌握ui的发音和帮助主角克服障碍，完成择正确的拼音，或者听到拼音字母，系统会自动评应用应用中的进度跟踪任务游戏设计符合儿童拼音后选择对应的图片，判书写是否规范，并给出功能可以让家长了解孩子心理，能有效提高学习兴循序渐进地提高听力辨音改进建议，帮助形成良好的学习情况趣能力的书写习惯课堂小测试填空与选择填空题选择题

1.请写出水的拼音______

1.下列哪个不是ui音节？

2.请写出回家的拼音____________A.dui B.tui C.uei D.hui

3.请写出对不起的拼音____________

2.会字在会议中的拼音是______A.huīB.huíC.huǐD.huì

4.ui的四声调号分别是______、

3.ui的正确发音顺序是______、______、______A.i→u B.u→i C.u→e→i D.i→u→i

5.请在田字格中书写ui的四声形式判断题

1.ui是一个复韵母

2.ui的声调标在u上面

3.推的拼音是tui，不标声调

4.发ui音时，嘴型是先圆后扁

5.ui和uei是完全相同的韵母综合运用讲个故事故事构思首先，同学们需要构思一个简短的小故事，故事中要包含至少3个带ui音节的词语可以是关于小动物的故事，也可以是学校生活的故事，或者是一次有趣的旅行经历重要的是，故事要有开头、经过和结尾，形成完整的结构准备词语接下来，列出故事中要使用的带ui音节的词语，如水、回、会、推等确保这些词语能自然地融入故事情节中，而不是生硬地堆砌准备时可以参考前面学过的带ui的常用词故事练习在正式讲述之前，可以先在纸上写下故事的大致内容，或者在脑海中反复构思然后小声练习几遍，确保能流畅地讲述，特别是含有ui音节的词语要发音准确故事分享最后，在班级中分享自己的故事讲述时声音要清晰，语速适中，表情生动特别强调带ui音节的词语，确保发音正确讲完后，可以请其他同学找出故事中的ui词语，进行互动课堂互动谁来当小老师选拔小老师准备教学内容老师会从班上选出一名发音标准、表达被选中的小老师将有5分钟时间准备清晰的同学担任小老师可以是之前简单的教学内容，主要是带领全班同学测试表现优秀的同学，也可以是自愿报拼读几个含ui的音节，如dui、tui、名的同学这个环节旨在培养学生的自2hui、shui等老师会在旁边给予必要信心和表达能力的指导和帮助反馈与鼓励小老师上课小老师完成教学后，全班同学为他她的小老师站在讲台前，带领全班同学拼/表现鼓掌真正的老师会给予肯定和建读ui音节可以使用已学过的方法，如设性的反馈，指出值得学习的地方和可先读声母，再读韵母，然后整体读出以改进的方面这样的互动有助于加深小老师要注意自己的发音，也要观察同对ui音节的印象学们的跟读情况教师评价与表扬5810发音标准者书写优美者积极参与者对于今天课堂上发音特别准对于拼音ui书写工整美观的对于课堂上积极举手回答问确的同学同学题的同学3进步显著者对于从开始到现在进步最大的同学老师会在课堂结束前对同学们的表现进行评价和表扬首先，表扬发音标准的同学，他们能够准确地发出ui的音，四声也掌握得很好其次，表扬书写工整的同学，他们的ui拼音写得规范美观，笔画清晰再次，表扬积极参与课堂活动的同学，他们勇于尝试，不怕出错最后，特别表扬那些虽然一开始有困难，但通过努力取得明显进步的同学本节课主要收获认识ui了解ui的结构和发音特点会写掌握ui的书写规范和笔顺会读准确发出ui的音和四声变化会用能在词语和句子中正确使用ui能区分5区分ui与其他相似韵母的不同通过今天的学习，同学们已经全面掌握了复韵母ui的各个方面从认识ui的结构，到正确书写ui，再到准确发音和应用，每个环节都打下了坚实的基础特别是在区分ui与其他相似韵母方面，同学们也有了清晰的认识这些知识和技能将为今后的拼音学习和汉字学习奠定良好基础课后练习与拓展口头练习书面作业拓展阅读回家后，请同学们在家中找出个带的在拼音练习本上，选择个音节（如可以阅读一些带有音节词语的儿童故5ui3uiui词语，可以是家具、食物、活动等，认dui、hui、shui），每个音节写一行；事或童谣，比如小水滴的旅行、谁是真读出它们的拼音，并尝试用这些词语然后选择2个含ui的词语（如对不起、森林之王等在阅读过程中，注意找出造简单的句子这种实践活动可以帮助回家），每个词语抄写2遍写的时候所有含ui的词语，标记出来，并尝试理你将课堂所学与日常生活联系起来，加要注意字母的形状和大小，保持整洁美解它们在故事中的意思这样能够在轻深对ui音节的理解和应用观这样的书写练习有助于加强对ui拼松愉快的阅读中巩固所学知识写的记忆课堂总结与寄语拼音是基础拼音是学习汉字的重要工具勤学多练通过反复练习加深记忆活学活用将拼音知识应用到实际生活中建立自信相信自己一定能掌握好拼音亲爱的同学们，今天我们一起学习了复韵母的发音、书写和应用拼音是我们学习汉语的基础，就像盖房子需要先打好地基一样重要希望大家在今后ui的学习中，能够多读多写多练，把拼音知识牢牢掌握记住，学习是一个循序渐进的过程，需要我们持之以恒相信通过大家的努力，一定能够学好拼音，为今后的语文学习打下坚实基础！。