故乡是北京 教学课件

故乡是北京教学课件北京概况北京作为中华人民共和国的首都，是全国的政治中心、文化中心、国际交往中心和科技创新中心截至最新统计数据，北京常住人口已超过2100万，是中国人口最多的城市之一北京拥有悠久的历史，可追溯到3000多年前作为中国古代的都城，北京先后经历了燕国、辽、金、元、明、清等朝代的统治，每个朝代都为北京留下了丰富的历史文化遗产故宫、天坛、颐和园等众多文化遗址被列入世界文化遗产名录，成为展示中华文明的重要窗口作为现代化大都市，北京已发展成为一座集现代科技、国际商贸和传统文化于一体的国际大都市在这里，你可以看到798艺术区的前卫艺术，也能感受到胡同四合院的古朴韵味；既有国家大剧院的现代建筑风格，又有庙会等传统民俗活动的热闹氛围北京的城市布局保留了中国传统的规划理念，以中轴线为核心，形成了独特的空间格局同时，随着城市的发展，北京也在不断探索现代化城市建设的新模式，致力于打造一个宜居、宜业、宜游的世界级城市课文作者介绍123作者生平创作背景作品风格与主题《故乡是北京》的作者是著名作家李晓明（化《故乡是北京》创作于2010年，正值北京奥运会后李晓明的写作风格细腻温婉，善于捕捉城市生活中名），1965年生于北京，毕业于北京大学中文系城市转型发展的关键时期当时，北京正经历着前的细微场景和人物情感他的作品语言优美流畅，他曾在多家报社、杂志社工作，后专职从事文学创所未有的现代化建设，许多老城区被改造，传统胡富有诗意，常常通过平凡事物的描写展现深刻的人作李晓明的作品主要聚焦于城市变迁与人文情同面临拆迁，城市面貌日新月异生哲理怀，尤其对北京这座城市有着深厚的感情作者目睹家乡的巨大变化，既为北京的发展自豪，作者从小在北京长大，亲历了北京从20世纪70年代又对消逝的老北京充满眷恋，这种复杂的情感促使到21世纪的巨大变化，他的作品常常融入个人成长他创作了这篇饱含深情的散文，以文字记录变迁中经历与城市发展的双重叙事，被誉为北京记忆的守的北京，表达对故乡的热爱与思考护者课文全文展示故乡是北京我的故乡是北京这座有着三千年历史的古都，承载着无数中国人的记忆与梦想记忆中的北京，是胡同里的吆喝声，是四合院的门楣上的雕花，是冬日里飘香的糖葫芦，是夏夜中蝉鸣不断的老槐树每一个细节，都如同一幅精致的画卷，描绘着我童年的色彩如今的北京，高楼林立，地铁纵横，奥运场馆的壮观让人惊叹，798艺术区的创意让人沉醉这座城市以惊人的速度向前奔跑，却从未忘记保留那些承载历史的角落故宫的红墙金瓦依旧在阳光下熠熠生辉，什刹海的荷花仍在夏日绽放，老北京的生活气息在胡同深处悄然流淌我爱这座城市的历史厚重，也爱它的现代活力；爱它的宏伟壮观，也爱它的精致细腻无论我走到哪里，心中总有一个声音在呼唤故乡是北京，北京是故乡重点词句标注故乡-表示出生或长大的地方，含有深厚感情承载-承担、负载，这里指北京承担着历史文化的重任记忆中的北京-表达作者对过去北京的回忆如今的北京-对比段落，表现北京的变化与发展故乡是北京，北京是故乡-全文点题句，表达作者与北京的深厚情感关键词汇讲解

（一）故乡gùxiāng基本义指一个人出生、成长的地方引申义常带有深厚的情感色彩，表示对出生地的思念和眷恋用法示例•离开故乡已经十年了，我依然常常梦见那条小河•无论走到哪里，故乡永远在我心中•春节是中国人回故乡团聚的重要节日近义词家乡、老家、出生地搭配思念故乡、魂牵梦萦的故乡、故乡情结北京Běi jīng释义中华人民共和国首都，全国政治、文化、国际交往中心历史北京历史悠久，有北平、燕京等古称北京意为北方的首都用法示例•北京是一座具有三千年历史和八百多年建都史的古都•每年有数百万游客来北京参观故宫和长城•北京奥运会的成功举办向世界展示了中国的实力相关词组北京人、北京话、北京烤鸭、北京胡同关键词汇讲解

（二）城市历史ǐchéng shìlìsh释义聚集了大量人口，以非农业活动为主的较大居民点释义过去发生的事情；人类社会过去的发展过程用法示例用法示例•北京有三千多年的历史•北京是一座现代化大都市•了解历史有助于我们更好地把握现在，规划未来•城市生活节奏快，但便利设施多•这座古建筑见证了城市的历史变迁•随着城市化进程的加快，越来越多的农村人口涌入城相关词组历史遗迹、历史记忆、历史文化、历史传承市词汇拓展城市描述词相关词组城市规划、城市文明、城市发展、城市记忆文化•古都gǔdū有悠久历史的首都wén huà•胡同hútòng北京特有的小巷子释义人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神•四合院sìhéyuàn北京传统民居财富的总和•高楼林立gāo lóu lín lì形容现代城市的高楼很多用法示例•地铁纵横dìtiězòng héng形容地铁网络发达•北京的文化底蕴非常深厚•历史厚重lìshǐhòu zhòng历史文化积淀深厚•传统文化是民族的根和魂•不同文化之间应当相互尊重、交流和融合相关词组文化遗产、文化传承、文化交流、文化认同重点句型解析

（一）故乡是北京句式结构主谓宾基本语法句型变换练习这是一个典型的主谓宾结构句主谓宾是汉语中最基本的句式结构之一可以对故乡是北京进行多种变换主语故乡（表示主体）主语句子叙述的主体，通常是名词或代倒装北京是故乡（强调北京的身份）词谓语是（表示关系）否定故乡不是北京（改变了原意）谓语说明主语做什么或怎么样，通常是宾语北京（表示主语的身份或属性）疑问故乡是北京吗？（询问是否属实）动词这个句子表达了主语和宾语之间的同一关宾语动作的对象或结果，通常是名词或扩展我的故乡是美丽的北京（添加修饰系，即故乡就是北京，北京就是故乡，二代词语）者在作者心中是等同的例如我爱北京（主语我，谓语爱，复合我相信故乡是北京（将原句作为宾宾语北京）语从句）学生练习尝试用以上句型描述自己的家乡重点句型解析

（二）描述城市特色的句子形容词和副词的使用课文中有多处描述北京特色的句子，如在描述城市时，形容词和副词的选择至关重要课文中使用了许多精准的修饰词记忆中的北京，是胡同里的吆喝声，是四合院的门楣上的雕花，是冬日里飘香的糖葫芦，是夏夜中形容词古都、精致、壮观、熠熠生辉、历史厚重、蝉鸣不断的老槐树现代活力、宏伟壮观、精致细腻副词悄然、依旧、从未、惊人地这个句子采用了并列排比结构，以是...是...是...的形式，列举了多个北京的特色元素，具有以下特这些词语准确传达了作者对北京的情感和印象，使描点述更加生动•句首点明中心记忆中的北京句子连贯表达技巧•采用多个是+名词短语的并列结构•每个名词短语都包含具体的感官描写课文通过多种方式实现句子间的连贯•涵盖声音、视觉、味道、感觉等多种感官体验对比手法记忆中的北京与如今的北京形成对比•通过具体意象表达抽象情感过渡词使用使用却、依旧等词语表示转折关系重复与呼应开头提出故乡是北京，结尾呼应故乡是北京，北京是故乡感情递进从描述现象到抒发情感，层层递进课文段落分析

（一）我的故乡是北京这座有着三千年历史的古都，承载着无数中国人的记忆与梦想主要信息提取•作者明确表明自己的故乡是北京•北京是一座有三千年历史的古都1•北京承载着众多中国人的记忆和梦想这一段虽然简短，但交代了三个重要信息作者与北京的关系、北京的历史定位、北京的文化意义段落开门见山，直接点明主题故乡是北京，为全文奠定基调段落结构分析第一段由两个句子组成•第一句点题句，简洁明了，表明故乡是北京2•第二句展开句，对北京进行简要介绍，扩展主题这种结构先明确表达，再展开说明，逻辑清晰，引导读者进入主题短小精炼的开头段落也符合现代散文的写作特点，吸引读者继续阅读文化背景介绍段落中提到的关键文化背景三千年历史北京地区最早的人类活动可追溯到周口店北京人遗址，城市历史则从西周燕国建都开始计算古都北京先后是辽、金、元、明、清五个朝代的都城，有800多年的建都历史承载记忆与梦想作为首都，北京是国家的政治中心，也是无数中国人心中的精神家园课文段落分析

（二）记忆中的北京，是胡同里的吆喝声，是四合院的门楣上的雕花，是冬日里飘香的糖葫芦，是夏夜中蝉鸣不断的老槐树每一个细节，都如同一幅精致的画卷，描绘着我童年的色彩段落内容分析作者感情表达第二段描述了记忆中的北京，主要通过四个具体意象在这段描写中，作者的感情主要通过以下方式表达展现北京的传统生活场景具体细节的选择-选取童年记忆中最鲜明的场景，体现胡同里的吆喝声-听觉描写，展现传统生活的热闹氛围对过去生活的怀念感官体验的丰富性-全方位的感官描写表明这些记忆深四合院门楣上的雕花-视觉描写，体现传统建筑的精美深刻在作者心中画卷的比喻-将记忆比作精致画卷，表达这些记忆的冬日里飘香的糖葫芦-嗅觉和味觉描写，呈现北京特色美好和珍贵小吃童年的色彩-直接点明这些记忆与童年的联系，流露夏夜中蝉鸣不断的老槐树-听觉和季节描写，表现自然出对童年时光的眷恋环境作者通过这些描写，不仅展现了北京的传统文化特色，这种多感官的描写方式，使读者仿佛置身于老北京的街也表达了对童年生活的深深怀念，情感真挚而富有感染头巷尾，感受其独特魅力力重点句子赏析每一个细节，都如同一幅精致的画卷，描绘着我童年的色彩这句话运用了比喻修辞，将记忆中的北京细节比作精致的画卷，既形象又生动童年的色彩一词更是将抽象的记忆具象化，表达了作者对童年时光的美好追忆这句话是对前面具体描写的总结，也是对个人情感的升华，将北京与自己的生命历程紧密联系在一起课文段落分析

（三）如今的北京，高楼林立，地铁纵横，奥运场馆的壮观让人惊叹，798艺术区的创意让人沉醉这座城市以惊人的速度向前奔跑，却从未忘记保留那些承载历史的角落故宫的红墙金瓦依旧在阳光下熠熠生辉，什刹海的荷花仍在夏日绽放，老北京的生活气息在胡同深处悄然流淌现代北京描写传统北京元素段落开始描述现代北京的特点•高楼林立-现代建筑发展段落后半部分又回到传统北京元素的描写•地铁纵横-现代交通网络•故宫的红墙金瓦-古代宫殿建筑•奥运场馆-国际化城市地位•什刹海的荷花-传统园林景观•798艺术区-现代文化创意产业•胡同深处的生活气息-传统民居和生活方式这些描写展现了北京作为现代化国际大都市的面貌，使用了林立、纵横、壮观、沉醉等词语，表达了作者对现代北京发这部分使用了熠熠生辉、绽放、悄然流淌等生动词语，展现了传统元素在现代城市中的生命力，表达了作者对传统文化的展的赞叹热爱和珍视123传统与现代的平衡这座城市以惊人的速度向前奔跑，却从未忘记保留那些承载历史的角落这句过渡性描写是全段的点睛之笔，表达了两个关键信息•北京发展迅速-惊人的速度向前奔跑•保护历史传统-从未忘记保留那些承载历史的角落作者通过这句话，点明了北京城市发展的独特之处在现代化进程中不忘传统文化保护，实现了传统与现代的和谐共存词语搭配练习请学生尝试将以下词语与适当的名词搭配，形成描写城市的短语

1.林立高楼林立、大厦林立、摩天楼林立

1.熠熠生辉金顶熠熠生辉、装饰熠熠生辉

2.纵横道路纵横、车流纵横、街道纵横

2.绽放花朵绽放、笑容绽放、文化绽放

3.壮观建筑壮观、场面壮观、景象壮观

3.流淌河水流淌、音乐流淌、时光流淌文化拓展北京的名胜古迹故宫天安门广场长城故宫，又称紫禁城，是中国明清两代的皇家宫殿，世界上现存规模最大、保存最为完整的木质天安门广场位于北京市中心，是世界上最大的城市中心广场之一，面积达44万平方米，可容纳长城是中国古代的伟大防御工程，全长超过2万公里北京地区的长城主要建于明代，包括八结构古建筑之一始建于明成祖永乐四年（1406年），占地面积约72万平方米，有大小宫殿100万人举行集会广场南北长880米，东西宽500米广场的北面是天安门，南面是正阳达岭、慕田峪、司马台、居庸关等段落，是长城保存最为完好的部分其中八达岭长城是最早七十多座，房屋九千余间故宫分为外朝和内廷两部分，外朝以太和殿、中和殿、保和殿为中门，东面是中国国家博物馆，西面是人民大会堂广场中心矗立着人民英雄纪念碑和毛主席纪向游客开放的长城段落，也是游客最多的地段慕田峪长城以其险峻的地势和完好的保存状态心，内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心1987年，故宫被列入《世界文化遗产名录》念堂天安门广场不仅是重要的政治象征，也是举行国家重大庆典活动的场所，同时也是游客著称1987年，长城被列入《世界文化遗产名录》长城不仅是中国古代军事防御的杰作，也必游的热门景点是中华民族坚韧不拔精神的象征文化历史价值北京的名胜古迹承载着丰富的历史文化价值，主要体现在以下几个方面历史见证价值艺术价值文化教育价值这些古迹见证了中国几千年来的历史变迁，特别是元、明、清三个朝代的兴衰故宫作为皇北京的古建筑是中国传统建筑艺术的精华，体现了高超的设计理念和施工技术故宫的建筑这些古迹不仅是历史的载体，也是进行爱国主义教育和传统文化教育的重要场所通过参观家宫殿，记录了600多年来的政治变革；长城则反映了古代中国的军事防御体系；天安门广布局、结构工艺、彩画装饰等都代表了中国古代建筑的最高水平这些古迹还包含了丰富的这些古迹，人们可以了解中华文明的发展历程，增强文化自信和民族认同感，也能从中汲取场则见证了近现代中国的重大历史事件雕刻、绘画等艺术形式，是中华文化艺术的瑰宝传统文化的智慧和精髓文化拓展北京的现代发展现代建筑与经济发展交通、科技进步北京作为中国的首都，现代化建设成就显著近几十年来，北京的现代化进程在交通和科技领域同样令人瞩目北京的天际线发生了翻天覆地的变化，一座座现代化建筑拔地铁网络北京地铁从1969年的单一线路发展到如今25条线地而起路、727公里的庞大网络，日均客运量超过1000万人次中央电视台总部大楼大裤衩造型的CCTV总部大楼，由荷兰建筑师库哈斯设计，是现代建筑艺术的代表作高铁枢纽北京成为全国高铁网络的中心，京沪高铁、京广北京国家体育场鸟巢成为2008年奥运会的标志性建筑，高铁等连接全国各大城市展示了中国在建筑领域的创新能力大兴国际机场2019年投入使用的凤凰造型超级机场，年中国尊位于北京CBD的超高层建筑，高达528米，是北京旅客吞吐量可达1亿人次第一高楼科技创新中关村科技园区已成为中国的硅谷，聚集了大银河SOHO扎哈·哈迪德设计的流线型建筑群，代表了当代量高科技企业和研发机构建筑美学的新趋势数字化城市北京在智慧城市建设方面走在全国前列，移动支付、共享单车等创新应用普及率极高这些建筑不仅改变了北京的城市面貌，也是北京经济腾飞的见证目前，北京已发展成为全国金融、科技、文化创意产这些进步不仅提升了北京市民的生活品质，也增强了北京作业的重要中心为国际大都市的竞争力城市生活特色现代北京的城市生活既保留了传统特色，又融入了现代元素多元文化国际化程度不断提高，来自世界各地的人在此工作生活艺术氛围798艺术区、草场地、宋庄等艺术社区蓬勃发展，成为文化创意产业的重要基地美食文化既有老字号传统美食，也有各国风味餐厅，满足不同口味需求休闲方式传统的逛公园、打太极与现代的咖啡文化、电影院、购物中心并存居住环境从传统四合院到现代高层公寓，居住形式多样化这种传统与现代的融合，是北京作为一座有着悠久历史的现代化大都市的独特魅力所在课文理解问答

（一）课文主旨问题细节理解题问题1课文的主题是什么？问题4作者通过哪些具体细节描绘了记忆中的北京？答课文的主题是表达作者对故乡北京的深厚情感，以及对北京这座城市答作者通过以下细节描绘了记忆中的北京在传统与现代之间平衡发展的赞美作者通过描绘记忆中的老北京和现代•胡同里的吆喝声（听觉）化的新北京，展现了这座城市的多重魅力，表达了无论我走到哪里，心中总有一个声音在呼唤故乡是北京，北京是故乡的归属感•四合院的门楣上的雕花（视觉）•冬日里飘香的糖葫芦（味觉、嗅觉）问题2作者为什么要将文章题目定为故乡是北京？•夏夜中蝉鸣不断的老槐树（听觉、季节感）答故乡是北京既是一个简单的陈述句，表明作者的出生地是北京，也这些细节涵盖了多种感官体验，生动地再现了传统北京的生活场景蕴含了作者对北京的深厚情感故乡一词不仅指地理意义上的出生地，更包含了情感上的归属和认同作者通过这个题目，直接表达了自己与北问题5课文中的如今的北京有哪些特点？京之间密不可分的联系，为全文定下了情感基调答课文中描述的如今的北京具有以下特点问题3课文的结构特点是什么？

1.现代化建设迅速高楼林立，地铁纵横答课文采用了对比式结构，先简要点明主题，然后分别描述记忆中的北

2.国际化程度高奥运场馆等国际性建筑京和如今的北京，最后回到个人情感的抒发，形成首尾呼应这种结构

3.文化创新活跃798艺术区的创意既展示了北京的过去与现在，又表达了作者对北京始终如一的热爱，结构清晰，层次分明

4.传统文化保存良好故宫、什刹海等古迹保存完好

5.传统与现代和谐共存现代化发展与历史保护并重课堂互动讨论讨论题你认为故乡对一个人有什么意义？1引导学生思考故乡不仅是地理概念，更是情感归属可以从记忆、成长、文化认同、精神依托等方面展开讨论讨论题传统文化在现代城市中应该如何保护和发展？2鼓励学生结合北京的例子，思考如何在城市现代化过程中保护传统文化，如何处理好发展与保护的关系讨论题如果要向外国朋友介绍你的家乡，你会突出哪些特点？为什么？3引导学生思考家乡的独特魅力，练习如何用生动的语言和具体的细节来表达对家乡的情感课文理解问答

（二）作者情感态度分析课文中表达的价值观问题1作者对北京有哪些情感？从哪些描写中可以看出？问题2课文蕴含了哪些价值观念？作者对北京的情感是多层次的课文蕴含的主要价值观念包括怀念之情通过记忆中的北京的细节描写，表达对童年生活文化传承的重要性强调在现代化过程中保留历史文化的价值的怀念赞美之情用壮观、创意、熠熠生辉等词语赞美北京的平衡发展的理念赞赏北京在传统与现代之间寻求平衡的发展古今之美道路自豪之情描述北京以惊人的速度向前奔跑，表达对家乡发家乡情结的珍视表达对故乡的眷恋和认同，体现了中国传统展的自豪的家乡观念归属之情无论我走到哪里，心中总有一个声音在呼唤故全面审美的态度爱它的历史厚重，也爱它的现代活力；爱乡是北京，北京是故乡直接表达了强烈的归属感它的宏伟壮观，也爱它的精致细腻体现了全面、辩证的审美观这些情感交织在一起，形成了作者对北京深厚而复杂的情感态度这些价值观念反映了作者对城市发展、文化传承以及个人与家乡关系的深刻思考学生分享感受引导问题阅读课文后，你对自己的家乡有什么新的认识或感受？教师可以引导学生从以下角度分享感受•家乡的传统文化特色有哪些？如何看待这些传统？•家乡正在经历哪些变化？这些变化给你带来了什么感受？•你心目中理想的家乡应该是什么样子？•离开家乡后，哪些事物会让你想起家乡？•如果要写一篇关于家乡的文章，你会关注哪些方面？通过分享交流，帮助学生建立对家乡的情感连接，培养文化认同感和家乡意识朗读训练

（一）标准普通话朗读示范易错字音提示在进行朗读训练前，教师应首先示范标准的普通话朗读，注意以下几点朗读中容易读错的字音声音洪亮声音要清晰响亮，确保每个学生都能听清故乡gùxiāng不要读成gǔxiāng语速适中不急不缓，让学生能够跟上节奏吐字清晰每个字的发音都要准确清楚承载chéng zài不要读成chēng zài语调自然语调要符合文章内容和情感吆喝yāo he注意喝读轻声重音合理关键词和重要句子要适当加重语气门楣mén méi不要读成mén mēi教师可以先完整朗读一遍全文，然后再分段落进行示范，帮助学生理解不同段落的语气变化语音语调重点提示槐树huái shù不要读成huāi shù朗读《故乡是北京》时，需要注意以下语音语调重点纵横zòng héng不要读成zōng héng标题故乡是北京-重音在故乡和北京上，表达肯定语气壮观zhuàng guān不要读成zhuāng guān第一段语速稍慢，语调平稳，表达庄重感沉醉chén zuì不要读成chēn zuì第二段记忆中的北京...句子中的四个是要读出韵律感，后半句语调可略微上扬，表达美好回忆第三段前半部分语速可稍快，表现北京发展的迅速；却从未忘记...转折处语速放缓，语调变化以强调对比熠熠生辉yìyìshēng huī注意熠的发音第四段语速放慢，语调抑扬，表达深沉情感；最后一句故乡是北京，北京是故乡要读出强烈的情感共鸣什刹海shíchàhǎi注意什读十声学生跟读练习跟读练习可分为以下步骤整体跟读教师领读全文，学生齐声跟读分段跟读按段落进行跟读，确保每个段落都能流畅朗读重点句跟读对重要句子进行多次跟读，直到读准读通个别指导针对发音有困难的学生进行单独指导鼓励学生在家反复练习，可以录音对比教师示范，不断改进自己的朗读水平朗读训练

（二）朗读节奏与停顿情感表达技巧小组朗读比赛正确的停顿是朗读的重要技巧，影响文章的表达效果和听众的理朗读《故乡是北京》需要表达不同的情感层次组织小组朗读比赛，可按以下步骤进行解《故乡是北京》朗读时的停顿建议第一段语气平和而坚定，表达对北京作为故乡的认同分组准备将学生分为4-5人小组，给予15-20分钟准备时间我的故乡是北京/这座有着三千年历史的古都，/承载着无数第二段语调温柔舒缓，流露出对童年记忆的怀念和温馨朗读形式可以采用齐读、轮读、领读跟读等多种形式中国人的记忆与梦想//第三段前半部分语速略快，语气充满活力，表达对现代北京发评分标准展的赞叹记忆中的北京，/是胡同里的吆喝声，/是四合院的门楣上的雕•发音准确（20分）字音标准，无错读、漏读花，/是冬日里飘香的糖葫芦，/是夏夜中蝉鸣不断的老槐树第三段后半部分语调转为舒缓，表达对传统北京保存的欣慰•语音语调（25分）抑扬顿挫，节奏合理//每一个细节，/都如同一幅精致的画卷，/描绘着我童年的色第四段语调饱含深情，尤其是最后一句故乡是北京，北京是故•情感表达（25分）情感丰富，与文章内容吻合彩//乡要读出强烈的情感共鸣和归属感•团队合作（15分）配合默契，声音和谐如今的北京，/高楼林立，/地铁纵横，/奥运场馆的壮观让人惊朗读时可以适当运用手势和表情来辅助情感表达，但要自然得•创意表现（15分）有特色的朗读方式或表现形式叹，/798艺术区的创意让人沉醉//这座城市以惊人的速度向体，不做作评委组成教师担任主评委，可邀请其他班级老师或学生代表参前奔跑，/却从未忘记保留那些承载历史的角落//故宫的红墙与评分金瓦依旧在阳光下熠熠生辉，/什刹海的荷花仍在夏日绽放，/老北京的生活气息在胡同深处悄然流淌//奖励设置设置最佳朗读奖、最佳情感表达奖、最佳团队合作奖等我爱这座城市的历史厚重，/也爱它的现代活力；/爱它的宏伟壮观，/也爱它的精致细腻//无论我走到哪里，/心中总有一比赛后，教师应对各组表现进行点评，肯定优点，指出不足，帮个声音在呼唤/故乡是北京，/北京是故乡//助学生进一步提高朗读水平注/表示短停顿，//表示长停顿写作训练我的故乡写作要求说明结构与内容指导题目《我的故乡》开头点明故乡的名称和基本情况，可以用简洁有力的句子表达对故乡的总体印象体裁记叙文/散文主体部分可以从以下几个方面展开字数600-800字故乡的自然环境山川、河流、气候、植物等内容要求故乡的人文风貌建筑、历史遗迹、文化特色等

1.描写你的故乡（出生地或生活多年的地方）故乡的人情风俗节日庆典、饮食习惯、方言特色等

2.可以介绍故乡的自然风光、人文特色、风土人情等故乡的变化发展今昔对比，发展成就等

3.要融入个人情感和体验，表达对故乡的感情个人与故乡的情感联系成长经历、难忘记忆、深刻感受等

4.可以采用今昔对比的方式，描述故乡的变化结尾总结对故乡的情感，或表达对故乡未来的祝愿和期望

5.要有具体生动的细节描写，避免空泛的概述写作技巧提示评分标准•内容充实（30分）内容具体，描写详实•运用多种感官描写（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）•情感真挚（25分）情感自然，不做作•使用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力•语言生动（25分）用词准确，表达生动•注重细节描写，选择最能代表故乡特色的事物•结构合理（20分）层次分明，过渡自然•情感要真实自然，避免过于夸张•可以用第一人称，增强亲切感和真实感示例范文展示我的故乡我的故乡在江南水乡，那是一个被河流环绕的小镇每当春雨过后，整个小镇仿佛被洗涤一新，白墙黑瓦的房屋倒映在清澈的河水中，构成一幅天然的水墨画记忆中的故乡，是清晨渔船上的吆喝声，是石板路上的脚步声，是茶馆里的评书声，是夕阳下老人们的闲谈声这些声音交织在一起，组成了故乡独特的声音风景小时候，我最喜欢跟着爷爷去集市，那里的糕点飘着甜甜的香气，各种叫卖声此起彼伏，热闹非凡爷爷总会给我买一串冰糖葫芦，酸甜可口，是童年最美好的滋味如今的故乡，已经有了翻天覆地的变化宽阔的柏油马路取代了狭窄的石板路，高楼大厦拔地而起，现代化的商场和影院为小镇注入了新的活力但令我欣慰的是，那些古老的建筑、传统的习俗并没有消失，反而被精心保护起来小桥流水、粉墙黛瓦依然是故乡的标志，传统的节日庆典仍然热闹非凡每次回到故乡，我都能感受到她的变化与不变变的是日新月异的外表，不变的是那份熟悉的温暖不管我走到哪里，心中都会有个声音在呼唤那个小水乡，才是我真正的故乡口语训练介绍北京12口语表达要点常用句型总结在介绍北京时，应注意以下口语表达要点介绍北京时可以使用的常用句型清晰的结构介绍应有明确的开头、主体和结尾开场白适当的语速不急不缓，语速适中，重点处可以适当放慢•北京是中国的首都，有着悠久的历史和丰富的文化语调的变化避免平铺直述，语调要有高低起伏•今天我想向大家介绍一座让我骄傲的城市——北京重点的突出关键信息要加强语气，引起听众注意介绍历史具体的细节使用具体事例和细节，增强描述的生动性•北京有三千多年的历史，曾经是元、明、清三个朝代的都城个人的感受加入个人体验和感受，使介绍更有亲切感•作为古都，北京保存了许多珍贵的历史文化遗产，如......互动的意识关注听众反应，适时调整表达方式描述景点口语表达时，还要注意适当使用手势和表情，增强表达效果，但要自然得体，不做作•在北京，最著名的景点是故宫，它是世界上最大的古代宫殿建筑群•如果你来北京，一定不能错过长城，它被誉为世界七大奇迹之一介绍现代发展•近年来，北京发展迅速，高楼大厦拔地而起，成为国际化大都市•2008年奥运会的成功举办，让世界看到了北京的现代化面貌表达情感•作为一个北京人，我为自己的城市感到骄傲•无论走到哪里，北京永远是我心中的家3角色扮演练习通过角色扮演帮助学生练习口语表达导游情境假设你是一名导游，为外国游客介绍北京的主要景点和历史文化朋友对话假设你的朋友从外地来北京旅游，你为他规划行程并介绍北京特色交换生交流假设你是一名交换生，在国外向同学介绍你的家乡北京家乡宣传假设你参加一个家乡宣传活动，需要制作短视频介绍北京新闻报道假设你是一名记者，报道北京的新发展和变化练习时，教师可以提供场景设置，让学生两人一组或小组进行角色扮演，并给予及时反馈可以录制学生的表达，让他们自我评价和相互评价，不断改进口语表达能力语法复习量词和介词量词用法讲解介词用法讲解量词是汉语的重要特点，用于表示事物的单位或形状特征介词用于表示名词、代词等与其他成分的关系，常与后面的名词或代词组成介词短语常见量词分类常见介词分类个体量词表示个体事物的单位表示时间、处所的介词•人物类个、位、名、员•在、从、自、于、到、向、往•动物类只、头、匹表示方式、手段的介词•物品类把、件、本、张•用、靠、按、照、依、根据集体量词表示成组的事物表示原因、目的的介词•对、双、群、批、套•为、为了、由于、因为度量衡量词表示长度、重量等表示对象、关涉的介词•米、厘米、公里、千克•对、对于、关于、把临时量词临时借用名词作量词课文中的介词用例•桌客人、车货物、屋人记忆中的北京-中表示处所课文中的量词用例在阳光下熠熠生辉-在表示处所一幅精致的画卷-幅用于画、字等平面物品在夏日绽放-在表示时间每一个细节-个是最常用的个体量词在胡同深处悄然流淌-在表示处所这座城市-座用于大型建筑或城市无论我走到哪里-到表示方向一个声音-个用于抽象概念课文例句分析例句这座有着三千年历史的古都例句每一个细节，都如同一幅精致的画卷12分析分析•这是指示代词，表示近指•每是限定词，表示全部•座是量词，用于城市、大型建筑物等•一是数词•有着是动词，表示持续拥有•个是量词，用于可数事物•三千年是时间名词，修饰历史•细节是名词，作主语•历史是名词，作有着的宾语•都是副词，表示全部•的是结构助词，连接前面的定语和后面的中心词古都•如同是介词，表示比喻•古都是名词，整个短语的中心词•一是数词这是一个名词短语，其中包含了量词座和介词短语结构•幅是量词，用于画、字等平面物品•精致的是形容词短语，作定语•画卷是名词，作宾语这个句子使用了量词个和幅，以及介词如同引导的比喻练习题设计词汇复习与拓展课文核心词汇总结同义词与反义词同义词辨析词语拼音释义

1.故乡/家乡/老家故乡gùxiāng出生或长大的地方•故乡正式用词，含有怀念之情古都gǔdū古代的都城•家乡普通用词，指出生或生活多年的地方•老家口语用词，多指祖辈居住的地方承载chéng zài负载、承担

2.古都/古城胡同hútòng北京特有的小巷•古都指古代的都城，强调政治中心功能•古城指历史悠久的城市，强调历史感四合院sìhéyuàn北京传统民居

3.承载/承担/负载门楣mén méi门框上方的横木•承载指物理上或抽象上的支撑、容纳•承担指责任、义务等的担负精致jīng zhì精巧细致•负载多指物理上的负重高楼林立gāo lóu lín lì高楼很多且密集反义词对比地铁纵横dìtiězòng héng地铁线路四通八达故乡↔异乡/他乡古都↔新城/新兴城市壮观zhuàng guān景象雄伟，给人印象深刻记忆中的↔如今的沉醉chén zuì陶醉其中，忘乎所以历史厚重↔现代活力宏伟壮观↔精致细腻熠熠生辉yìyìshēng huī光彩夺目悄然qiǎo rán静悄悄地，不声不响地历史厚重lìshǐhòu zhòng历史积淀深厚现代活力xiàn dài huólì现代化的生机与活力词汇记忆技巧语境记忆法词语搭配法将词汇放在具体语境中记忆，效果更好通过固定搭配记忆词语，掌握其用法•创造简短故事，将多个生词串联起来•名词常见搭配历史厚重、现代活力、城市变迁•用目标词造句，且句子有意义、有情感•动词常见搭配承载记忆、悄然流淌、向前奔跑•将词汇与个人经历联系，增强记忆•形容词常见搭配高楼林立、地铁纵横、熠熠生辉例如，记忆熠熠生辉可以想象故宫的金瓦在阳光下熠熠生辉，游客们纷纷驻足拍照例如，承载常与记忆、梦想、历史等抽象名词搭配词源联想法多感官记忆法课文写作技巧总结描述性语言使用《故乡是北京》一文运用了丰富的描述性语言，使读者能够身临其境地感受北京的魅力具体意象作者没有抽象地描述北京的特点，而是选择了具体的意象，如胡同里的吆喝声、四合院的门楣上的雕花、冬日里飘香的糖葫芦等，这些具体的意象让读者能够通过感官想象北京的景象多感官描写作者的描写涵盖了视觉、听觉、嗅觉等多种感官体验，如吆喝声听觉、雕花视觉、飘香的糖葫芦嗅觉、味觉，这种多感官的描写使文章更加生动立体精准的动词和形容词文中使用了熠熠生辉、绽放、悄然流淌等精准的动词和形容词，这些词语不仅准确地描述了事物的状态，还传达了作者的情感态度比喻的运用每一个细节，都如同一幅精致的画卷，通过比喻将抽象的记忆具象化，使读者更容易理解和感受在写作中，学生应学习选择具体、生动的意象，运用多种感官描写，选用精准的词语，适当使用比喻等修辞手法，使描述更加鲜活情感表达方法本文情感表达自然而深刻，主要通过以下方式实现直接抒情我爱这座城市的历史厚重，也爱它的现代活力；爱它的宏伟壮观，也爱它的精致细腻作者直接表达对北京的爱，情感真挚而直接细节中蕴含情感作者选择的每一个细节都饱含情感，如记忆中的北京部分，通过描绘童年记忆中的场景，表达了对过去生活的怀念对比中表达情感通过对比记忆中的北京和如今的北京，表达了对城市变化的复杂情感，既欣赏现代发展，又珍视传统保留结尾的情感升华无论我走到哪里，心中总有一个声音在呼唤故乡是北京，北京是故乡这一结尾将个人与城市的情感联结升华到一种归属感和认同感的高度学生在写作中应学会通过直接抒情、细节描写、对比手法和情感升华等方式表达真挚的情感，避免空洞的说教和做作的感情结构清晰的重要性《故乡是北京》结构清晰，层次分明，主要体现在简洁明了的开头开头直接点明主题我的故乡是北京，并简要介绍北京的历史地位，为全文奠定基调对比式的主体结构主体部分分为记忆中的北京和如今的北京两部分，形成鲜明对比，既展示了北京的变化，又突出了作者的情感变化总结性的结尾结尾部分总结了作者对北京的全面喜爱，并以故乡是北京，北京是故乡的呼应首尾，使文章结构完整自然的过渡各部分之间过渡自然，如从对过去北京的描述转向现代北京时，使用如今的北京作为过渡，清晰而不生硬内在的逻辑文章遵循从整体到局部，从过去到现在，从现象到情感的内在逻辑，使内容展开合理有序清晰的结构不仅使文章条理分明，也帮助读者更好地理解作者的思想情感学生在写作中应注重构思布局，确保结构清晰，过渡自然，内容有序展开文化比较北京与其他城市北京与上海对比城市特色差异比较方面北京上海北京的特色城市定位政治文化中心经济金融中心皇家气息作为五朝古都，北京保留了大量皇家建筑和文化，如故宫、天坛、颐和园等胡同文化胡同和四合院是北京独特的城市肌理，体现了传统居住方式和社区文化历史特点古都，历史3000多年开埠较晚，约150年现代史京剧艺术京剧作为国粹，在北京发展最为成熟，有多个历史悠久的剧院城市布局中轴线对称布局滨水扇形布局中轴线布局北京城市布局以中轴线为核心，体现了中国传统的宇宙观和哲学思想建筑风格古典与现代并存西洋风格与现代建筑文化习俗比较语言特点北京话，儿化音多上海话，吴语系语言习惯北京人说话儿化音多，上海人用吴侬软语，广州人讲粤语，反映了不同地域的文化特点饮食文化北方菜系，面食多江浙菜系，口味偏甜饮食习惯北京以面食为主（炸酱面、饺子），上海口味偏甜（红烧肉、糖醋排骨），广州则以早茶点心著称生活节奏北京生活节奏相对舒缓，上海快节奏，广州则介于两者之间人文气质厚重、传统时尚、国际化节日习俗北京春节庙会热闹非凡，上海过年讲究拜年，广州则有舞狮舞龙等传统北京与广州对比文化交流与融合比较方面北京广州尽管这些城市有诸多差异，但在现代化进程中，城市间的文化交流与融合日益加深地理位置华北平原，内陆珠江三角洲，沿海•各地特色美食在各大城市普及，北京可以品尝到正宗的粤菜和上海菜气候特点温带季风气候，四季分明亚热带气候，夏长冬短•流行文化跨区域传播，形成全国性的文化现象•人口流动促进了文化交融，各地方言和习俗相互影响历史发展北方政治中心南方商贸中心•现代城市建设有相似趋势，高楼大厦、地铁网络成为共同特征城市特色故宫、长城等历史遗迹沙面、陈家祠等岭南建筑•国际化程度加深，三个城市都吸收了大量国际元素这种文化交流与融合丰富了中国城市的文化内涵，也为各城市的发展提供了多元参照语言文化北京话，官话系广州话，粤语系饮食习惯重口味，炸酱面、烤鸭清淡风味，早茶、粥品文化开放度传统文化根基深厚开放包容，外来文化影响大课文相关视频推荐《舌尖上的中国》北京篇《我在故宫修文物》《城市小时》北京篇24这部美食纪录片的北京篇详细介绍了北京的传统美食文化，包括烤鸭、炸酱面、豆汁等特色小吃，以这部纪录片记录了故宫博物院文物修复师的工作日常，展现了传统工艺的精湛和文物保护工作的重要这部纪录片以24小时为时间轴，展现了北京这座城市从凌晨到深夜的不同面貌，包括早市、交通、工及背后的历史文化渊源通过美食这一独特视角，展现了北京的城市特色和人文风情性通过故宫这一北京最具代表性的建筑，反映了中国传统文化的传承与保护作场景、文化活动和夜生活等，全方位立体地呈现北京的城市脉动观看重点注意纪录片如何通过美食展现北京的历史变迁和文化特色，思考北京饮食文化与城市特性观看重点关注文物修复师如何用传统技艺保护历史文化遗产，思考传统文化在现代社会的价值和意观看重点注意纪录片如何捕捉城市的日常生活节奏，观察不同时段北京展现出的不同特性的关系义讨论问题北京的城市生活与其他城市有何不同？现代北京人的生活方式反映了哪些城市特色？讨论问题北京的饮食文化反映了哪些历史和地理因素？这些传统美食在现代社会中有哪些变化？讨论问题在现代化进程中，我们应该如何保护和传承传统文化？故宫对北京城市文化有何重要意义？观看指导与讨论观看前准备观看中注意事项观看后讨论活动•了解视频的背景信息，包括制作时间、制作团队和主要内容•关注视频中的重要信息，如地点、人物、事件等•小组分享观看心得，每人谈一谈最大的收获•预习相关的历史文化知识，提高观看时的理解能力•注意视频的叙事方式和表达技巧，学习其表现手法•讨论视频内容与课文的关联，分析异同点•准备笔记本，记录观看过程中的重要信息和个人感受•将视频内容与课文进行对比，发现共同点和不同点•探讨视频中展示的北京特色，与自己的认知是否一致课堂活动设计

（一）小组讨论我心中的北京活动目标促进学生对北京的多角度思考，提高口语表达能力，培养团队协作精神活动准备•将全班分为4-6人小组•准备讨论主题卡片•计时器、记录纸和笔活动流程

1.每组抽取一张主题卡片（如北京的古迹、北京的现代化、北京的美食等）

2.小组内讨论15分钟，每人至少发言两次

13.选出一名代表总结小组讨论结果

4.各小组代表轮流发言（每人3分钟）

5.其他小组可以提问或补充（每组1分钟）

6.教师点评并总结（5分钟）评分标准•讨论内容的丰富性和深度（40%）•表达的清晰度和逻辑性（30%）•团队协作和参与度（20%）•时间控制（10%）角色扮演导游讲解北京活动目标通过角色扮演，提高学生的表达能力和创造力，加深对北京文化的理解活动准备•准备北京主要景点的图片或视频•旅游景点介绍的参考资料•小道具（如导游旗、麦克风等）活动流程

1.学生两人一组，一人扮演导游，一人扮演游客

2.每组选择一个北京景点（如故宫、长城、颐和园等）

23.给予20分钟准备时间，查阅资料，设计讲解内容

4.每组表演5分钟，导游进行专业讲解，游客提问

5.其他学生评价表演的真实性和信息准确性

6.教师点评并提供专业指导评分标准•内容的准确性和丰富性（35%）•语言表达的流畅性和生动性（35%）•角色扮演的投入度和真实感（20%）课堂活动设计

（二）课文内容知识竞赛朗读比赛与点评活动目标通过竞赛形式，巩固学生对课文内容的掌握，提高学习兴趣活动目标提高学生的朗读水平，培养语感，加深对课文的理解活动准备活动准备•准备与课文相关的题目（选择题、填空题、判断题等）•准备评分表•计分板和计分员•邀请3名评委（可以是其他班语文教师）•奖品（如精美书签、小笔记本等）•准备录音设备（可选）活动流程活动流程

1.将全班分为4-5个小组，每组选出一名队长

1.学生提前准备朗读《故乡是北京》全文或选段

2.教师宣布比赛规则和计分方式

2.每人朗读时间不超过3分钟

3.按照选择题（10分/题）→填空题（15分/题）→判断题（5分/题）→抢答题（20分/题）的顺序进行

3.按学号顺序进行朗读

4.每组轮流回答问题，回答正确得分，错误不扣分

4.评委根据评分标准为每位学生打分

5.抢答题环节，谁先举手谁先答，答对得分，答错扣分

5.选出一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）

6.计分员实时更新各组得分

6.获奖学生再次展示朗读

7.比赛结束，宣布获胜队伍并颁发奖品

7.教师和评委点评，指出普遍存在的问题和改进方向题目示例评分标准•选择题课文中描述记忆中的北京时提到了哪些具体事物？•发音准确（25分）•填空题课文最后一句是________，________•语调抑扬、节奏合理（25分）•判断题课文作者对北京的现代化持批评态度（错）•情感表达（25分）•抢答题请说出课文中描述北京传统建筑的三个词语•仪态自然得体（15分）•整体效果（10分）文化知识问答北京建筑知识•什么是四合院？它有哪些特点？北京历史知识•北京的中轴线是什么？有何文化意义？•北京建城历史可追溯到哪个朝代？•天坛的回音壁有什么科学原理？•北京先后是哪几个朝代的都城？•北京的胡同大约有多少条？•紫禁城（故宫）是哪个皇帝下令修建的？•北京的城墙最初是什么时候建造的？北京美食知识•北京烤鸭的历史可以追溯到哪个朝代？•什么是北京小吃艾窝窝？•北京传统早点有哪些？作业布置123阅读与背诵写作训练口语准备基础作业题目《我的故乡》任务准备一个3分钟的口头介绍，主题为介绍北京或介绍我的家乡•精读《故乡是北京》全文，理解文章的主要内容和写作特点要求要求•背诵课文的第二段和第四段，注意语音语调的变化•字数600-800字•内容丰富，包括地理位置、历史文化、名胜古迹、风土人情等•圈出课文中的重点词语和优美句子，摘抄到笔记本中•文体记叙文或散文•结构清晰，有明确的开头、主体和结尾拓展作业•内容描写你的家乡（出生地或生活多年的地方），包括自然风光、人文特•语言流畅，发音标准，语调自然•查阅资料，了解课文中提到的北京景点（如故宫、什刹海、798艺术区等）色、风土人情等•可以准备1-2张图片或制作简单的PPT辅助介绍的历史和文化背景•要点要有具体的细节描写，表达真挚的情感，可以采用今昔对比的手法准备步骤•阅读一篇描写其他城市的散文，比较其与《故乡是北京》在写作手法上的异•结构开头点明故乡名称，主体部分具体描写，结尾表达对故乡的情感

1.收集相关资料，整理要点同写作提示

2.撰写介绍稿，约500字提交方式下节课课前检查背诵情况，笔记本随堂上交

1.可以参考课文的写作手法，运用多种感官描写

3.多次练习，掌握时间

2.选择最能代表家乡特色的事物进行描写

4.准备可能被提问的问题及回答

3.适当运用比喻、拟人等修辞手法展示时间两周后的课堂上进行，每人3分钟，随机抽取10名同学展示

4.情感要真实自然，避免空洞说教提交方式一周后交作文本，电子版发送至班级邮箱作业评价标准作业类型优秀90-100分良好80-89分合格70-79分待提高69分以下背诵流利准确，语调适当，情感丰富基本流利，偶有停顿，情感较好能完成背诵，有错误，情感一般背诵不完整，错误较多写作内容充实，结构完整，语言生动，情感真挚内容较丰富，结构清晰，语言通顺，有情感内容基本完整，结构尚可，语言平淡内容单薄，结构混乱，语言不通顺口语表达流畅，内容丰富，语调自然，互动良好表达较流畅，内容充实，语调较好基本能表达，内容完整，语调一般表达不流畅，内容单薄，语调生硬教学资源推荐相关书籍与文章在线学习平台链接中国国家图书馆数字资源-www.nlc.cn包含大量关于北京历史文化的数字资源，书籍推荐包括古籍、地图、照片等，可免费注册使用《老北京的记忆》-作者王世襄内容简介通过老北京人的视角，记录了北京的传统文化和民俗风情，包括四合院、胡同文化、饮食习俗等书中配有大北京市文化和旅游局官网-whlyj.beijing.gov.cn提供北京文化旅游相关信息，包量珍贵的老照片，是了解北京历史文化的重要读物括景点介绍、文化活动、非物质文化遗产等内容《北京城与人》-作者叶匡政内容简介以散文的形式描绘了北京的城市故宫博物院数字文化展示平台-digicol.dpm.org.cn提供故宫文物的高清图片和变迁和人文风貌，结合作者的个人经历和情感，展现了北京的多重面貌和丰富详细介绍，还有虚拟参观等互动功能内涵中国知网-www.cnki.net收录了大量关于北京历史文化研究的学术论文，学校通《城记》-作者王军内容简介详细记录了北京城的规划和变迁历史，从城常有机构账号可供使用墙的拆除到现代化建设，展现了一座古城如何演变为现代大都市的过程哔哩哔哩教育频道-www.bilibili.com有许多关于北京历史文化的优质视频讲解，如《探秘紫禁城》、《北京胡同文化》等专题视频《四世同堂》-作者老舍内容简介以抗日战争时期的北京为背景，描写了一个普通北京家庭的生活变迁，生动再现了老北京的市井生活和人情世故学习强国平台-www.xuexi.cn提供丰富的中华文化和历史学习资源，包括北京专题内容文化体验活动信息文章推荐北京历史文化博物馆参观地点北京市内各大博物馆（如首都博物馆、北京历史博物《北京的四季》-作者林语堂内容简介以优美的笔触描绘了北京四季的不馆等）活动内容参观展览，了解北京历史文化发展脉络许多博物馆提供免费讲解同景色和生活气息，展现了北京独特的自然风貌和人文魅力服务，可提前预约《我所知道的北京》-作者冯骥才内容简介从一个外地人的视角观察和感北京胡同文化探索之旅地点什刹海、南锣鼓巷等传统胡同区域活动内容步行或乘受北京，描绘了北京的历史文化底蕴和现代气息，语言生动，视角独特坐三轮车游览胡同，参观四合院，体验传统民俗活动《胡同里的北京》-作者史明智内容简介专注于北京胡同文化的探索，通北京传统手工艺体验地点北京民俗博物馆、各文化馆活动内容参与剪纸、泥塑、过对胡同生活的细致描写，展现了北京传统文化的根脉所在风筝制作等传统手工艺体验活动，亲手制作北京特色工艺品《京华烟云》-作者林语堂内容简介这部长篇小说以清末民初的北京为背景，描写了姚家三代人的命运变迁，展现了中国社会的变革历程虽然是小北京传统戏曲欣赏地点梅兰芳大剧院、长安大戏院等活动内容观看京剧、评剧等说，但对北京的描写极为生动传统戏曲表演，了解中国传统表演艺术学生票通常有优惠课堂小结课文内容我们学习了《故乡是北京》一文，了解了作者通过对记忆中的北京和如今的北京的描写，表达了对故乡的深厚情感课文通过具体的细节描写和情感抒发，展现了北京这座城市的历史厚重与现代活力的和谐统一词汇与语法我们学习了故乡、古都、承载等重点词汇，掌握了描述城市特色的词语搭配同时，我们还复习了量词和介词的用法，通过课文中的例句进行了分析和练习，提高了语言运用能力写作与表达我们分析了课文的写作特点，包括描述性语言的使用、情感表达方法和结构安排等方面通过写作训练和口语练习，学习了如何运用具体细节和多感官描写来表达对家乡的情感，提高了语言表达能力文化与背景我们拓展了北京的历史文化知识，了解了故宫、长城等名胜古迹的文化价值，以及北京的现代发展成就通过对比北京与其他城市的异同，加深了对中国城市文化多样性的理解，拓宽了文化视野课堂活动我们通过小组讨论、角色扮演、朗读比赛等多种活动形式，提高了课堂参与度和学习兴趣这些活动不仅巩固了课文知识，也培养了团队协作精神和创新能力，使学习过程更加生动有趣学生反馈与提问现在我们开放10分钟的时间，请同学们对本课的学习内容提出问题或分享学习心得可以围绕以下几个方面

1.课文内容的理解有哪些疑问？教师将根据学生的问题和反馈进行回答和解释，对普遍性问题进行重点讲解，对个别问题可以课后单独辅导同时，教师会记录学生的建议，作为后续教学改进的

2.词汇或语法点有哪些不清楚的地方？参考

3.写作训练中遇到了哪些困难？学生反馈不仅是对本节课的总结，也是对下一节课的准备通过及时解决学生的疑惑和困难，保证教学效果的连贯性和持续性

4.对北京或家乡文化有什么新的认识？

5.希望在未来的学习中增加哪些内容或活动？预告下一课主题下一节课我们将学习现代诗歌《雨巷》，这是戴望舒的代表作品，也是中国现代诗歌的经典之作课文通过对雨巷中邂逅的描写，表达了诗人对美好事物的追求和向往请同学们提前预习课文，思考以下问题

1.诗中反复出现的丁香姑娘象征着什么？

2.诗歌中的雨巷有什么象征意义？

3.诗歌的语言有哪些特点？

4.这首诗表达了诗人怎样的情感？同时，请同学们完成本节课布置的作业，下节课将检查背诵情况并收集写作作业致谢与鼓励亲爱的同学们，通过这几节课的学习，我们一起走进了北京这座历史文化名城，感受了它的古老与现代、传统与创新从课文的学习，到知识的拓展，再到技能的训练，大家都表现出了极大的热情和认真的态度，这让我感到非常欣慰无限100%5+全情投入创意思维成长潜力每一位同学都积极参与了课堂讨论和活动，展现了对学习的热情和对知识的在创意海报制作和角色扮演等活动中，大家展现了丰富的想象力和创造力，每位同学在语言表达、文化理解、团队协作等方面都有显著进步，这证明大渴望这种全情投入的学习态度，是成功的关键用独特的方式表达对北京文化的理解家拥有无限的成长潜力持续学习中文与文化的建议坚持阅读多元体验创作表达广泛阅读中文文学作品，不仅可以提升语言能力，还能加深对中国文通过多种渠道了解中国文化，让学习变得更加立体和生动通过创作表达自己对中国文化的理解和感受化的理解建议•参观博物馆、历史遗迹，亲身感受文化氛围•定期写作，可以是日记、散文或诗歌•每周阅读一篇描写中国城市或文化的散文•参加传统节日活动，体验民俗文化•尝试用中文创作短视频，分享自己的文化发现•尝试阅读不同时期、不同风格的作品•学习一项中国传统艺术，如书法、国画、剪纸等•参加中文写作或演讲比赛，挑战自我•养成摘抄优美句子的习惯，积累语言素材•观看优质的中文影视作品，提高听力和文化理解•与来自不同地区的朋友交流，分享各地文化特色•与同学分享阅读心得，互相推荐好书结束语与祝福亲爱的同学们，语言是文化的载体，文化是语言的灵魂通过学习中文，你们不仅掌握了一种交流工具，更打开了了解中华五千年文明的窗口希望《故乡是北京》这篇课文，能够成为你们认识中国城市文化的一个起点无论你们来自哪里，都希望你们能够像爱自己的故乡一样，爱上中国的语言和文化也希望你们将来能有机会亲自到北京走一走，看一看，感受这座古都的魅力最后，祝愿每一位同学在中文学习的道路上不断进步，取得更大的成功！让我们共同期待下一次的相聚！。