教学课件倔强的小红军

倔强的小红军四年级语文上册重点课文，通过一个感人至深的故事，展现了红军少年们在艰苦卓绝的环境中表现出的坚韧不拔、倔强顽强的革命精神这堂课将引导学生深入理解课文内容，感受革命先辈的崇高品质教学目标知识目标能力目标情感目标正确理解课文内容与主旨，准确把掌握文中重点生字词的读音和含义，深刻感受小红军的精神风貌，培养握故事情节发展脉络，体会小红军能够运用所学词汇进行简单造句和学生坚韧不拔、勇往直前的品格，送盐过程中面临的困难与挑战表达激发爱国主义情感导入新课引入故事激发兴趣同学们，今天老师要给大家讲一个发生在长征路上的真实故事你们能想象吗？和你们差不多大的孩子，在那样艰苦的环境中，在湘西的一个山村，一群平均年龄只有岁的红军小战士，为了表现出了怎样的坚韧和勇气？今天，我们就来学习《倔强的小红12给前线送一包盐，徒步翻越了三座大山，历经磨难最终完成了任军》这篇课文，一起感受小红军的精神务红军简介1年1927中国工农红军创立于南昌起义，是中国共产党领导下的第一支人民武装力量2年1934-1936红军进行了举世闻名的二万五千里长征，穿越崇山峻岭，跨越激流险滩，历经千难万险艰苦岁月3红军战士在极度艰苦的条件下，依靠坚定的信念和顽强的毅力，谱写了中国革命史上最为壮丽的篇章课文作者介绍作者简介主要作品《倔强的小红军》的作者是中国著名作家刘白羽，原名刘德正，长篇小说《火熔》《铁流》•年生于山东省他是中国著名的战地记者、作家，曾参加1916报告文学集《保卫延安》•抗日战争和解放战争，亲身经历了红军长征的部分历程散文集《山乡巨变》《祖国的春天》•儿童文学《小红军》系列故事•写作背景创作年代历史环境《倔强的小红军》创作于世纪故事背景设定在红军长征期间，20年代初期，是作者根据采访红当时红军面临着国民党军队的围50军老战士的回忆整理而成的真实追堵截，物资极度匮乏，尤其是故事改编食盐等必需品十分紧缺创作意图作者意在通过小红军送盐的故事，展现革命先辈不畏艰险、坚守信念的崇高品质，传承红军精神时代环境年代中国社会革命战争的艰难1930世纪年代的中国，社会动荡不安，国家处于内忧外患之中红军在长征途中面临着严峻的生存环境敌人的追击、恶劣的自2030一方面是日本帝国主义的侵略威胁，另一方面是国民党政府对共然条件、极度缺乏的物资补给在这样的环境下，每一位红军战产党的军事围剿普通民众生活在水深火热之中，贫困与战乱并士，无论年龄大小，都必须具备超乎寻常的坚韧与勇气存课文整体梗概任务委派红军部队急需食盐，几位小红军被委派到里外的山村取盐送往前线30艰难历程小红军们翻山越岭，冒着暴雨，忍受饥饿与疲劳，坚定地前行面临抉择途中遇到村民提供食物和休息的诱惑，小红军坚守任务至上的原则任务完成最终将盐安全送达前线，展现了红军战士坚韧不拔的革命精神学习目标分解123故事情节中心思想生字词分析小红军送盐过程中理解课文通过小红军形掌握课文中的重点生字的关键事件，理清情节象展现的革命精神与崇词，能够正确书写并在发展脉络，掌握故事的高品质，把握作者的写日常表达中恰当运用起承转合作意图4情感体验通过情境再现，深入体会小红军面对困难的心理变化，培养坚韧品格重点生字学习1倔jué意为固执、不肯屈服笔顺撇、横折、竖、点、撇、横折钩、横、竖造句他有一股倔劲，遇到困难从不轻易放弃强qiáng意为有力量的、坚定的笔顺横撇、横、撇、竖、横折钩造句这个小女孩有着强大的意志力盐yán意为调味品，也是人体必需物质笔顺竖、横折、横、竖、横、点、横、撇、捺造句在战争年代，盐是非常珍贵的物资重点生字学习2路岩坚lùyán jiān意为道路、途径意为坚硬的石头、悬崖意为坚固、坚定不移笔顺撇、竖、横折、横、竖、横折、横、笔顺山字头、横、撇、横折、撇、横、竖、笔顺土字头、竖、横折、竖、横、竖、横足字底横造句红军战士们走过了漫长而艰难的长征造句小红军们攀爬陡峭的岩壁，勇往直前造句他坚持自己的信念，从不动摇路重点词语解释1倔强含义红军精神倔强一词由倔和强两个字组成，形容人的性格坚强固执，不红军精神是中国革命精神的重要组成部分，其核心是坚定的轻易屈服或改变自己的立场这是一种在面对困难和挫折时不低革命信念、艰苦奋斗的作风、顽强拼搏的意志、严明的纪律和大头、不妥协的品质无畏的牺牲精神在课文中，倔强体现在小红军们面对艰难险阻时的不屈不挠、课文中小红军的倔强正是红军精神的生动体现，他们虽年幼却坚定执着的精神状态上有着超越年龄的责任感和使命感重点词语解释2坚持jiān chí意为坚定地持守，不放弃例句尽管道路崎岖难行，小红军们依然坚持前进，不曾有一刻的退缩在课文中，小红军们的坚持表现在始终不忘使命，无论遇到多大困难都不放弃送盐的任务信念xìn niàn意为坚定的信仰和追求例句正是因为心中有着坚定的革命信念，这些小红军才能战胜重重困难课文中，小红军的信念体现在对革命事业的无限忠诚和对完成任务的责任感上故事开端任务委派任务的艰巨性一个雨天的黄昏，红军部队驻扎在湘西的一个小山村部队急需距离遥远需要在一夜之间往返里山路•60食盐，几位年仅十二三岁的小红军被指派前往里外的村庄取盐，30自然环境恶劣暴雨、泥泞的山路、陡峭的山崖•要求第二天清晨必须将盐送到身体条件限制小红军们年龄小，体力有限•小红军们虽然年幼，但领受任务时却表现得异常坚定和自信，毫时间紧迫必须在第二天清晨前完成任务•不犹豫地接下了这个艰巨的任务初遇困难高山险路小红军们需要翻越三座大山，山路崎岖不平，有些地方甚至需要手脚并用才能通过天气恶劣暴雨如注，山路变得泥泞湿滑，视线受阻，行走更加困难夜路难行夜幕降临，山间伸手不见五指，只能靠微弱的火光照明前行体力不支长时间行走使小红军们疲惫不堪，但他们咬紧牙关继续前进小红军的决定面对困难的态度任务第一的精神当遇到暴雨、陡峭山路和体力不支等困难时，小红军们没有退缩，集体意识将集体利益置于个人之上•而是相互鼓励，坚定地表示不管有多难，我们一定要把盐送到！责任感对承诺的坚守和对使命的担当•奉献精神不计较个人得失，全心为革命事业服务他们深知，前线的战士们正等待着这些盐来调味食物，这关系到•整个部队的战斗力坚韧不拔面对困难不退缩，迎难而上•困难描写自然环境的挑战1课文中生动描写了山路的陡峭有些地方简直像一堵墙立在眼前，有些地方又像刀劈斧砍一样陡直向下，表现出行进路线的极度艰险气候条件的阻碍2暴雨如注，雨水浸透衣衫，山路变得泥泞湿滑，每走一步都十分艰难雨水模糊了视线，增加了行进的难度生理极限的挑战3小红军们饥肠辘辘，体力消耗巨大，双腿发软，但他们依然咬紧牙关坚持前行，展现出超越年龄的毅力坚持前行面对诱惑不动摇团队合作精神在取到盐返回的途中，小红军们遇到了一户好心的农民，邀请他在艰难的行军过程中，小红军们相互扶持、彼此鼓励当一名小们进屋休息、吃饭、避雨尽管他们已经饥饿难忍、疲惫不堪，红军因疲惫而想要休息时，其他队友会及时提醒任务的重要性，但想到肩负的重要任务，还是婉言谢绝了农民的好意，坚持连夜帮助他振作精神他们还会轮流背负盐包，分担重量，体现了团赶路队的凝聚力和集体主义精神到达终点凯旋时刻红军首长的表扬经过一夜的艰苦跋涉，小红军们终于在第二天清晨抵达了部队部队首长看到这群疲惫不堪却完成任务的小战士，感动得热泪驻地，成功完成了送盐任务盈眶，亲切地称赞他们好样的！你们是真正的红军战士！他们的衣服已经被雨水和汗水浸透，脸上和手上都是伤痕，双这简单的话语是对小红军最大的肯定和鼓励，也体现了红军内腿因长时间行走而酸痛不已，但眼中却闪烁着胜利的光芒部的深厚情谊情感变化分析接受任务时的紧张小红军们初次接到如此重要的任务，内心既有紧张也有兴奋，充满了证明自己的渴望面对困难时的害怕在黑暗、暴雨和险峻山路的考验下，他们也曾感到恐惧和疲惫，甚至有过退缩的念头克服困难后的坚定通过相互鼓励和对革命事业的忠诚，他们战胜了恐惧，内心变得更加坚定和勇敢完成任务后的自豪任务完成后，尽管疲惫不堪，但心中充满了成就感和自豪感，实现了精神上的成长主要人物介绍小红军形象队友角色课文中的小红军们年龄只有十二三岁，是一群参加革命的少年儿队长负责带领小组完成任务，具有较强的领导力和决断力•童他们身材瘦小，但精神饱满，眼神坚定尽管年幼，却已经担任看守盐包的小红军严守责任，确保盐不被雨水浸湿•具备了成年红军战士的责任感和使命感负责探路的小红军勇敢面对未知，为团队开辟前进道路•他们的形象代表了那个年代无数为革命事业奋斗的青少年，是中鼓励同伴的小红军在伙伴疲惫时给予精神支持•国革命精神的缩影和传承者角色品质分析123倔强的体现坚定的表现无畏的勇气面对暴雨和险路，坚持前行不退缩；拒绝农对革命事业的忠诚和信仰；对完成任务的决敢于面对自然环境的挑战；不畏艰险的精神；民的休息邀请，坚守任务时限；体力不支时心；在困境中保持清醒的头脑和正确的判断；克服生理极限的勇气；为革命事业甘愿付出仍然互相鼓励坚持到底对集体利益的坚守的牺牲精神红军精神勇敢无畏坚韧不拔红军战士不畏艰险、英勇顽强，面对强红军具有坚忍不拔的毅力，能够在极端敌和险境，表现出超乎寻常的勇气和决艰苦的条件下坚持斗争小红军们尽管心小红军们面对黑夜和暴雨，依然无疲惫饥饿，仍然坚持完成任务所畏惧地前行信仰坚定无私奉献红军有着坚定的革命信仰和理想，这是红军战士将革命事业置于个人利益之上，支撑他们克服一切困难的精神力量小甘于奉献小红军们不顾个人安危和舒红军们正是凭借这种信仰完成了艰巨任适，全心为部队服务务细节描写赏析1环境描写气氛渲染山路崎岖不平，有些地方简直像一堵墙立在眼前，有些地方暴雨如注，黑暗笼罩着大地，山谷里传来阵阵风声和雷声，又像刀劈斧砍一样陡直向下仿佛要把整个世界吞没这段描写通过比喻的修辞手法，生动形象地描绘了山路的险峻，这段描写运用拟人和夸张的手法，营造出一种恐怖压抑的气氛，突出了小红军面临的自然环境挑战，为下文他们顽强前行做铺垫表现了恶劣天气给小红军带来的心理压力，突显他们面对的困难细节描写赏析2动作描写心理描写他们小心翼翼地踩着滑腻的石阶，一步一步艰难地向上攀登小王的腿已经酸痛得几乎迈不开步，他想停下来休息一会儿，有时候不得不手脚并用，抓住突出的岩石或树根，才能前进但一想到战友们正等着盐，他咬紧牙关，继续坚持前行这段描写通过具体的动作细节，展现了小红军们行进的艰辛和他这段心理描写展现了小红军内心的挣扎和坚定，通过咬紧牙关们克服困难的努力，使读者仿佛身临其境，感受到他们的不易这个细节，表现了他坚忍不拔的精神品质，增强了故事的感染力主题思想归纳使命担当课文通过小红军送盐的故事，展现了革命战士无论年龄大小，都能够勇于担当重任的精神品质革命精神小红军形象体现了中国革命军人不畏艰险、坚韧不拔、勇往直前的革命精神，这种精神是中华民族宝贵的精神财富精神传承通过讲述革命前辈的感人故事，唤起后代对革命精神的认同和传承，激发爱国主义情感和民族自豪感中心句归纳直接表述首长评价小红军誓言这些小红军虽然年龄小，但他好样的！你们是真正的红军战不管有多难，我们一定要把盐们有着一股倔强的精神，不管遇士！送到！到多大的困难，都能坚持到底，这句话是红军首长对小红军的肯定，这句话体现了小红军的决心和意志，完成任务表明他们虽然年幼，但已具备了红展现了他们对任务的责任感和使命这句话直接点明了课文的主旨，突军战士应有的品质，体现了对他们感，是全文情感的升华出了倔强这一核心品质，是理解全精神的高度赞扬文的关键学生互动分组讨论将全班分为个小组，每组讨论小红军的优点和可贵品质，并选出最打动自4-5己的情节角色扮演选取课文中的精彩片段，让学生进行角色扮演，亲身体验小红军的艰辛历程和内心感受感受分享每组选派代表分享讨论结果和个人感受，谈谈如何将小红军精神应用到自己的学习和生活中教师总结教师对学生的分享进行点评和总结，引导学生深入理解小红军精神的现实意义课文疑难句解析1句子一句子二他们像山间的小鹿一样灵活，又像岩石一样坚定，一步一步雨水顺着他们的脸颊流下，分不清是雨水还是汗水，又或者地向前挺进是泪水这句话运用了两个比喻，像山间的小鹿一样灵活形容小红军行这句话通过雨水、汗水、泪水的融合，表现了小红军在艰难历动敏捷；像岩石一样坚定形容他们意志坚强这种对比突出了程中的复杂心理汗水代表艰辛努力，泪水则可能是因疲惫、疼小红军身体虽小但意志坚强的特点痛，也可能是因坚持到底的感动课文疑难句解析2句子三那盐包对他们来说是那么沉重，却又是那么珍贵，沉重的是责任，珍贵的是信任这句话运用了对比和拟人的修辞手法，将物质的盐包与精神的责任和信任联系起来，深化了主题沉重不仅指盐包的实际重量，更指肩负的责任；珍贵则强调了组织对小红军的信任之珍贵句子四倔强，是红军战士身上最闪亮的勋章，无论年龄大小这句话用勋章比喻倔强的品质，将抽象的精神品质具象化，突出了这种品质的珍贵和重要性无论年龄大小点明了革命精神不分年龄，小红军虽小，但已具备了这种宝贵品质写法探究1叙事顺序细节描写的作用《倔强的小红军》采用了顺叙的写法，按照时间顺序展开故事增强真实感通过具体细节使故事更加真实可信•从接受任务，到翻山越岭，再到克服困难，最后完成使命这种丰富形象细节描写使小红军形象更加立体丰满•叙事方式清晰明了，让读者能够跟随故事情节的发展，体会小红情感渲染细节中蕴含着深厚的情感，能够引起读者共鸣•军一路上遇到的各种困难和他们的坚持突显主题通过关键细节凸显倔强的精神品质•写法探究2环境描写的作用课文中大量描写了暴雨、黑夜、陡峭山路等自然环境，这些描写不仅是故事背景，更是烘托人物情感和突显主题的重要手段例如外面的暴雨越下越大，山谷中回荡着雷声，黑暗仿佛要吞噬一切这样的环境描写营造出一种险恶、压抑的氛围，使小红军坚持前行的精神更加可贵对比手法的运用课文多次运用对比手法来凸显主题小红军年龄小与担负重任的对比；自然环境的恶劣与小红军意志坚定的对比；身体疲惫与精神坚强的对比这些对比既突出了困难的严峻，又衬托出小红军精神的可贵，使主题更加鲜明突出红军精神与现在红军精神的现代意义现实中如何学习红军精神是中华民族宝贵的精神财富，在当代依然具有重要价值在日常学习和生活中，我们可以通过以下方式学习红军精神坚定理想信念，树立正确的人生观和价值观遇到学习困难时，保持坚韧不拔的态度••培养奋斗精神，敢于面对挑战和困难面对挫折时，展现不畏艰险的勇气••增强集体意识，培养团队合作和责任担当与同学合作时，体现团结互助的精神••激发爱国情怀，传承红色基因和革命传统参观红色教育基地，感受革命历史••阅读革命故事，传承红色基因•延伸阅读推荐《小英雄雨来》《鸡毛信》《红星照耀中国》这本书讲述了抗日战争时期，一个叫雨来的这是一个发生在抗日战争时期的故事，讲述这本书记录了美国记者埃德加斯诺在·小男孩，机智勇敢地与日本侵略者作斗争的了一个叫海娃的小男孩，冒着生命危险，将年访问中国革命根据地的所见所闻，1936故事他和小红军一样，虽然年纪小，但具藏在鸡毛中的重要情报送到游击队的感人故真实记录了红军战士的生活和斗争，是了解有强烈的爱国情感和大无畏的革命精神事，体现了革命儿童的勇敢和机智中国革命历史的重要读物同类型人物故事黄继光事迹刘胡兰坚持信仰黄继光是中国人民志愿军战士，在抗美援朝战争中，为了使部队刘胡兰是中国共产党的地下工作者，年仅岁就参加革命工作15顺利通过封锁区，他挺身而出，用自己的胸膛堵住敌人的机枪射年，她被敌人抓获后，面对敌人的严刑拷打和利诱，始终1947孔，壮烈牺牲，年仅岁坚贞不屈，最终英勇就义21他的事迹体现了中国军人不怕牺牲、勇于担当的精神，与小红军她的故事与小红军有相似之处都是年纪轻轻就投身革命，都面的倔强精神一脉相承，都展现了为了集体利益和革命事业甘愿付临着生死抉择，都展现出了超越年龄的坚定和勇气，体现了对革出一切的崇高品质命信仰的坚守小红军是怎样面对困难的？相互鼓励目标明确当有队员疲惫想要休息时，其他小红军小红军时刻牢记自己的使命，将完成任1会及时鼓励想想等着我们送盐的战友务作为首要目标，这种明确的目标意识们！再坚持一下！帮助他们克服困难意志坚强灵活应对4即使身体疲惫到极限，他们依然咬紧牙面对陡峭山路，他们采用手脚并用的方关，坚持前行，展现出超乎年龄的坚强式攀爬；遇到暴雨，用衣服保护盐包不意志力被淋湿小红军精神的力量对集体的激励作用信仰带来改变小红军的事迹在红军战士中广为流传，成为激励士气的生动教材小红军的故事告诉我们，坚定的信仰能够带来巨大的精神力量年纪最小的战士都能克服如此艰难的困难，其他战士自然也会受正是因为对革命事业的忠诚和信念，这些年幼的战士才能表现出到鼓舞，更加坚定地面对挑战超越年龄的担当和勇气这种榜样力量有助于增强集体凝聚力，培养团队精神，提升整体信仰的力量能够改变一个人的精神面貌，使普通人做出非凡的事战斗力，在艰苦的革命环境中尤为重要迹对当代青少年而言，树立正确的理想信念，同样能够激发潜能，促进成长品格与成长学生自我品格反思通过学习小红军的故事，同学们可以反思自己的品格养成我是否具有坚持不懈的毅力？•面对困难时，我是否会轻易放弃？•我能否为集体利益牺牲个人舒适？•我是否有责任感和使命感？•面对学习生活困难从小红军身上，我们可以学到如何面对学习和生活中的困难制定明确目标，坚定信念•与同学互相鼓励，团队协作•培养咬牙坚持的意志力•遇到挫折不退缩，迎难而上•课文结构梳理1开端（第段）1-2介绍背景，小红军接受送盐任务，任务的紧迫性和重要性这部分为故事的发展做了铺垫，交代了人物、时间、地点和任务2发展（第段）3-5描写小红军翻山越岭的艰难过程，面临的自然环境挑战和身体极限这部分详细展现了小红军克服困难的过程，情节逐渐紧张3高潮（第段）6-7小红军遇到农民邀请休息，面临抉择，最终坚持任务第一这是故事的转折点，体现了小红军坚定的革命意志和责任感4结局（第段）8-9小红军成功完成任务，得到首长表扬这部分是对小红军精神的肯定和赞扬，情感升华，主题突显重点句子背诵1不管有多难，我们一定要把盐送到！小红军们异口同声地说道，眼中闪烁着坚定的光芒这句话体现了小红军的决心和使命感，是整篇文章主题的集中体现2谢谢您的好意，但我们必须连夜赶路，战友们正等着这些盐呢！小红军礼貌地婉拒了农民的邀请这句话展示了小红军任务第一的原则和对革命事业的忠诚3雨水顺着他们的脸颊流下，分不清是雨水还是汗水，又或者是泪水，但他们的眼神依然坚定这句话通过细腻的描写，表现了小红军在艰难环境中的复杂心理和坚强意志课后练习题1填空题红军创立于年，红军长征发生在年

1.________________小红军们需要把盐送往里外的地方，必须在前完成任务

2.________________小红军们在路上遇到的主要困难有、和

3.________________________倔强一词的意思是，在文中主要体现了小红军的品质

4.________________选择题小红军们在途中遇到农民邀请他们（）

1.一起吃饭休息避雨帮忙干活指路A.B.C.D.小红军精神的核心是（）

2.勇敢无畏坚韧不拔团结协作以上都是A.B.C.D.课后练习题2判断对错简答题小红军们是在白天完成送盐任务的（）课文中小红军们是如何表现倔强品质的？请举例说明

1.

1.小红军们在遇到困难时曾经放弃过任务（）通过学习《倔强的小红军》这篇课文，你有什么感受和收获？

2.

2.课文中描写了小红军们翻越三座大山的艰难过程（）小红军精神在当今社会有什么现实意义？请结合自身实际谈谈

3.

3.小红军接受了农民的邀请，休息了一会儿再赶路（）

4.小红军最终成功完成了任务，受到了首长的表扬（）

5.高阶思考题角色代入思考价值观探讨创造性思维123如果你是小红军队员，在暴雨中翻在当今和平年代，我们是否还需要如果让你改写这个故事的结局，你山越岭，又饥又累的情况下，你会像小红军那样的倔强精神？请结合会怎么写？请发挥想象力，创作一怎么办？你会像故事中的小红军一现实生活中的例子，说说这种精神个新的结局，但要保持故事的主题样坚持到底吗？为什么？在哪些方面仍然值得我们学习和精神不变课堂小测验《倔强的小红军》这篇课文主要讲述了什么故事？

1.红军长征途中的一个小插曲A.小红军战士送盐的故事B.红军战士救助村民的故事C.小红军学习军事技能的故事D.小红军们在完成任务的过程中遇到了哪些困难？（多选）

2.暴雨崎岖的山路敌人的阻击饥饿和疲劳A.B.C.D.倔强在文中主要体现了小红军的什么品质？

3.聪明机智坚韧不拔活泼好动谦虚谨慎A.B.C.D.课文的中心思想是什么？

4.描写红军生活的艰苦A.赞扬小红军坚韧不拔的革命精神B.介绍红军长征的历史C.批评敌人的残暴D.下列哪个词语能够概括小红军的精神风貌？

5.温柔细腻活泼开朗坚定执着谨慎保守A.B.C.D.拓展任务制作红军小报查找红色经典故事参观红色教育基地以小组为单位，收集红军故事、图片和历史每位同学查找一个红色经典故事，可以是关建议学生在家长陪同下，参观当地的红色教资料，制作一份红军小报小报内容可以于红军长征的，也可以是关于革命先烈的感育基地或革命纪念馆，亲身感受革命历史，包括红军长征路线图、红军小故事、红军歌人事迹将故事整理成书面材料，在班级内增强爱国主义情感参观后写一篇观后感，谣、革命先辈简介等，通过创作活动深入了交流分享，互相学习，共同感受革命精神记录自己的所见所闻和心得体会解红军历史本课小结知识点归纳掌握了倔强、坚持等重点词语的含义；理解了课文的情节发展和结构；学会了环境描写和心理描写的作用能力提升提高了阅读理解能力；学会分析人物形象和性格特点；能够体会作者的写作意图；增2强了语言表达能力精神品质感受到了小红军坚韧不拔、不怕困难的精神；认识到了革命先辈的崇高品质；明白了集体利益高于个人利益的道理结合实际学习应用生活实践在学习中，我们可以这样应用红军精神在日常生活中，我们可以这样体现红军精神面对难题不退缩，坚持思考直到解决完成自己的承诺，培养责任感••学习上互帮互助，团结协作面对困难不抱怨，积极寻找解决方法••制定学习计划并坚持执行关心集体，为班级和学校贡献力量••遇到挫折时不放弃，勇于面对失败培养坚强意志，不怕吃苦，勇于挑战自我••家庭作业朗读课文1熟读课文遍，重点朗读课文中描写小红军克服困难的段落，体会其中3蕴含的情感请家长签字确认朗读情况写一篇感想短文2以我心中的小红军为题，写一篇字左右的感想短文可以谈谈你300对小红军精神的理解，也可以结合自己的生活经历，说说你是如何学习小红军精神的采访长辈3采访家中长辈，请他们讲一讲自己知道的红军故事或革命历史，记录下来与同学分享如果家中有革命老兵或有革命经历的长辈，更要认真倾听他们的故事教师寄语亲爱的同学们，通过学习《倔强的小红军》这篇课文，我们了解了小红军坚韧不拔、勇往直前的精神品质这种精神不仅存在于那个艰苦岁月中，也应该成为我们当代少年儿童的宝贵品格生活中不可能一帆风顺，学习上也会遇到各种困难和挑战希望你们能够像小红军一样，面对困难不退缩，遇到挫折不放弃，培养坚定的信念和顽强的意志，成为新时代的优秀少年儿童让我们一起努力，将红军精神代代相传，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！谢谢大家互动问答下次预告课后交流关于《倔强的小红军》这篇课文，你还下一节课，我们将继续学习关于革命传课后有任何关于课文内容的问题，都可有什么问题想要提问？欢迎举手发言，统的内容，请同学们提前预习课本第以随时来办公室找老师交流也欢迎同X分享你的疑惑和见解页的《》一课，做好学习准备学们分享自己搜集到的红军故事和相关XX资料。