教学课件比赛登记表

教学课件比赛登记表课件汇报欢迎参加年全国教学课件比赛本次汇报将详细介绍比赛登记表的填写要求、评2024分标准以及相关注意事项，帮助各位教师顺利参赛并提高获奖几率比赛背景介绍随着全国教育信息化战略的持续深入推进，多媒体教学课件已成为现代教育教学中不可或缺的重要工具多媒体技术的广泛应用不仅丰富了教学手段，也促进了教学模式的创新与转变年，我们的比赛规模再创新高，参与教师达余人，较去年增20248000长，充分展现了广大教育工作者对教育信息化的热情与创新精神25%比赛目的和意义推动课程资源创新鼓励教师开发具有创新性、实用性的教学课件，丰富教育资源库，为全国教师提供更多优质教学素材强化教师信息化能力通过比赛促进教师掌握现代教育技术，提升课件设计与开发能力，适应互联网时代教育教学需求+激励优质教学课件开发表彰优秀教学课件作品及其开发者，激发教师创作热情，形成良好的教育资源共享文化组织机构简介主办单位协办单位本次比赛由省教育厅教育技术装备中心主办，代表着官方对教育信息化建设的市教研院将负责专业评审与技术支持，多所高校教育技术学院将提供学术指导高度重视与支持省教育厅将提供政策指导与资源保障，确保比赛顺利进行与场地支持协办单位共同组成专业评审团队，确保评选公平公正参赛对象中小学教师包括幼儿园、小学、初中、高中各学科在职教师，要求具有正式教师资格证书，并在相关教育机构承担教学任务高校教师各大专院校专任教师，包括讲师、副教授、教授等各级职称人员，无学科限制教研员与信息化骨干各级教研机构教研员、学校信息化教学骨干教师，以及从事教育技术研究与推广的专业人员参赛课件类型划分类课件PPT基于制作的标准教学演示课件，重点考察内容组织PowerPoint与教学设计交互式多媒体课件具有丰富交互功能的课件，可包含动画、模拟实验、测验等互动元素网络课件基于技术开发的在线课件，支持云端访问与多设备适配Web跨学科融合型课件整合两个或多个学科知识，体现学科交叉融合理念的创新课件比赛日程安排报名阶段1月日月日61-630参赛者通过官方网站完成在线报名，提交登记表及相关材料截止时间为月日，逾期将无法受理63024:00初赛阶段2月日710评审专家对提交的课件进行初步评审，筛选出进入决赛的作品初赛结果将于月日在官网公布720决赛阶段3月日818入围决赛的参赛者需进行现场展示与答辩，最终评选出各类别获奖作品登记表总体结构本次比赛登记表设计严格遵循评分标准，确保参赛者提供的信息能够全面反映课件质量与特色登记表共分为12个主要部分，涵盖个人信息、课件信息、作品简介以及相关声明等内容填写完整的登记表不仅是参赛的基本要求，也是评委了解作品的重要途径，请参赛者认真对待每一项内容登记表基本信息概览参赛编号系统自动生成的唯一标识码，格式为，参赛者无需手动填2024-XX-XXXXX写此编号将用于全程跟踪评审过程，请妥善保存填表时间系统自动记录的表单提交时间，精确到秒，作为参赛作品提交的官方时间戳如遇系统故障，以邮件提交时间为准版本信息可多次修改提交，系统自动记录版本号评审以最终提交版本为准，截止日期后将无法再次修改参赛人基本信息

1.姓名与单位必须使用真实姓名，与身份证件一致；工作单位填写规范全称，包括省市信息联系方式手机号码必须保持畅通，邮箱为常用邮箱，将用于接收比赛通知和结果职称与教龄选择当前职称等级，教龄精确到年，将作为分组评审的重要参考真实填写身份要求为保证比赛公平公正，参赛者需提交工作证明材料，包括教师资格证复印件或所在单位开具的在职证明所有材料必须加盖单位公章，确保信息真实有效比赛组委会将随机抽查参赛者提供的身份证明原件，如发现弄虚作假，将取消参赛资格，并在全省教育系统通报请各位参赛者诚信参赛，遵守比赛规则课件名称与类别

2.课件名称要求类别选择分组说明名称应简洁明确，能够准确反映课件内必须在表单中选择所属学科与课件类系统将根据所选类别自动分配评审组容，不得超过20个汉字避免使用过于型学科包括国家课程标准规定的各学别，不同学科和类型的课件将由相应专笼统或夸张的标题，应注重专业性与教科；类型包括PPT类、交互式多媒体、业的评委进行评审学针对性网络课件和跨学科融合型课件四大类课件类别列举语文数学包括诗词鉴赏、阅读理解、写作指导等内容，涵盖代数、几何、概率统计等领域，重点展示注重培养学生语言表达与文学素养数学概念可视化与问题解决策略艺术体育英语艺术鉴赏、体育技能训练等课件数量逐年提包含听说读写各项技能训练，以及跨文化交升，显示学科全面发展际能力培养的多媒体资源信息技术物理近年来增长迅速，包括编程教学、人工智能入侧重物理实验模拟与现象演示，帮助学生理解门等前沿内容抽象概念与物理规律课件创新点说明

3.课件创新是评分的重要依据，要求参赛者明确指出作品的原创性和首创性特点创新点可以体现在教学理念、内容组织、技术应用、交互设计等多个方面特别鼓励将新兴技术如人工智能、、大数据等融入教学课件，探VR/AR索智能教育新模式同时，教学方法创新同样重要，如混合式教学设+计、项目式学习支持等案例辅助英语听说课件——AI语音识别实时打分该课件创新性地集成了语音识别技术，能够实时评估学生的英语发音准AI确度，并给出分数与改进建议系统支持单词、句子和段落三级难度评估交互式口语练习通过虚拟角色对话，模拟真实交流场景，学生可与系统进行半开放式对话，系统能识别语义并做出合理回应模拟考试场景完整模拟英语口语考试流程，包括自我介绍、图片描述、情景对话等环节，帮助学生熟悉考试形式，减轻考试焦虑课件目标与适用对象

4.课件目标与适用对象是评审的关键指标之一参赛者需要明确指出课件对应的年级、学段，以及与课程标准的对应关系评委将根据课件是否符合目标学生群体的认知特点和学习需求进行评分此外，还需列举课件适用的具体教学场景，如课堂教学、课后练习、自主学习等，并说明课件如何在这些场景中发挥作用，提升教学效果适用对象填写示例小学三年级数学分数初步认识高二物理选修模块电磁感应122适用对象小学三年级学生适用对象高中二年级理科学生对应课标义务教育数学课程标准（年版）三年级下册第四对应课标普通高中物理课程标准（年版）选修模块202220172-2单元适用场景实验演示、概念建构、习题讲解、考点总结适用场景新授课教学、学生自主探究、课后巩固练习教学设计简述

5.教学设计是课件的灵魂，要求参赛者简述课件所支持的教学活动设计内容应包含明确的教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标），以及详细的活动流程重点突出个核心知识点，说明课件如何帮助学生理解这些知识点，突1-3破教学难点优秀的教学设计应体现学生中心、能力导向的现代教育理念教学设计案例数学课件通过动画演示几何变化语文课件互动有声阅读PPT教学目标理解平面图形的旋转变换规律教学目标提高古诗文鉴赏能力核心设计核心设计通过动态演示，直观展示旋转中心、旋转角度与图形变化的关整合专业朗读音频，示范正确读音与节奏••系通过交互式注释，解释关键字词与背景知识•设计交互式操作环节，让学生自主调整参数，观察变化结果•设计分角色朗读活动，增强学生参与感•提供即时反馈的练习题，巩固学习成果•使用技术与软件平台

6.PowerPoint Articulate最常用的课件制作工具，支持丰富的动画专业课件开发工具，支持高级交互功能与效果与基本交互功能适合制作演示类课学习追踪适合制作完整的在线课程，具件，操作简便，兼容性好需注明PPT版有丰富的模板与交互元素库本，如、等Office2016Office365Flash/HTML5支持复杂动画与交互效果，适合开发高度定制化的教学应用需注明是否已转换为格式，确保兼容现代浏览器HTML5多平台兼容支持说明随着教育信息化环境的多元化，课件的多平台兼容性日益重要登记表中需详细说明课件适配的终端设备类型，如电脑、电脑、Windows Mac平板、安卓手机等iPad对于网络课件，还需注明支持的浏览器类型与最低版本要求多平台兼容性是评分的加分项，能够支持更多设备的课件将获得更高评价建议参赛者在提交前，对课件在不同设备上进行充分测试，确保功能完整、显示正常资源引用与版权情况

7.版权合规是参赛的基本要求所有参赛作品必须严格遵守知识产权相关法律法规，对引用的素材需明确注明来源，并确保拥有合法授权图片素材音频资源需注明图片来源（自制、购买、免包括背景音乐、语音朗读、音效费素材网站等），对于非原创图片等，均需标明来源，避免使用有版需获得授权或符合合理使用原则权争议的商业音乐视频素材如引用电影片段、纪录片等，需确保在教育公平使用范围内，并标注出处版权声明填写模板本课件引用的素材均已注明来源，拥有合法授权其中，原创内容占总内容的，引用内容占所有引用内容均遵循合理使用原则，用于教育目的，____%____%无商业利益本人保证本课件不侵犯任何第三方的知识产权；

1.所有引用素材均已获得权利人授权或符合合理使用原则；

2.如因版权问题引起纠纷，由本人承担全部法律责任

3.参赛者需在版权声明处签名确认，电子签名与手写签名具有同等效力组委会将对版权情况进行严格审核，如发现侵权行为，将取消参赛资格作品简介（字内）

8.300作品简介是评委了解课件的第一窗口，需在300字内精炼地概括课件的核心特点与价值一个优秀的简介应包含以下要素•课件的教学目标与定位•解决的核心教学问题•创新点与特色亮点•应用效果与实践验证简介应言简意赅，避免空洞的形容词和宣传语，而是用具体事实和数据说话，展现课件的实际价值作品简介写作建议突出教学创新强调教学问题解决用数据支撑效果123清晰描述课件的创新点，如首创基于AI明确指出课件解决了哪些具体教学难提供实际应用数据，如课件在10个班级的实时语音评估系统，而非模糊表述如题，如通过可视化解决学生对分子结试点使用，学生满意度达，知识点3D92%采用先进技术构的空间理解困难掌握率提升，让评审直观感受课件18%价值课件获奖和使用情况

9.这部分要求参赛者如实填写课件曾获得的奖项及实际教学应用情况如果是曾参加过其他比赛的作品，必须注明获奖情况；如是全新作品，则需说明开发背景与目的教学应用情况应包含以下内容•应用学校与班级数量•覆盖学生人数•使用时长与频率•教师与学生的反馈评价•教学效果提升的具体表现实例曾获市级教学成果二等奖——本课件《交互式几何画板》于年获得北京市教育教学成果二等奖课件开发初2023衷是解决高中几何教学中学生空间想象能力不足的问题应用情况自年月起，该课件在全市所重点高中推广使用，覆盖学生余人每周2023953000使用课时，已累计应用超过课时2-3200使用效果教师反馈的教师认为课件显著提高了教学效率96%学生反馈学生空间想象能力测试平均分提升分

15.3考试成绩使用班级几何试题得分率比对照班高

12.7%指导教师及团队成员

10.对于集体创作的课件，需详细填写团队成员信息及各自的贡献内容应包括•指导教师提供学术或技术指导的资深教师•主创人员负责课件整体设计与开发的核心成员•参与人员负责部分内容或技术支持的团队成员每位成员的贡献需明确具体，如负责教学设计、开发交互功能、制作教学动画等，避免笼统的描述团队合作是现代教育资源开发的趋势，评委会对团队协作能力给予积极评价团队合作成效案例科学教师美术教师负责核心学科内容的准确性与教学设计，确保负责界面设计与视觉元素创作，提升课件美观符合课程标准和学生认知特点度与用户体验音乐教师信息技术教师负责音频设计与制作，包括背景音乐选择与原负责技术实现与交互功能开发，解决编程与兼创音效合成容性问题以上案例展示了一个跨学科教师团队如何协作开发综合性课件，充分发挥各自专业优势，创造出既专业又生动的教学资源需求与改进建议

11.为促进教育信息化建设的持续发展，登记表特别设置了需求与改进建议栏目，鼓励参赛教师提出技术支持、平台优化等方面的意见这部分内容虽不计入评分，但将作为组委会改进比赛的重要参考参赛者可以围绕以下方面提出建议•比赛组织与流程优化•技术平台功能拓展•评审标准的完善•教育信息化政策支持•优秀作品推广与应用个人承诺与签名

12.本人郑重承诺本次参赛作品为本人团队原创，未侵犯他人知识产权；

1./所填写的全部信息真实、准确、完整；

2.遵守比赛的各项规则与要求；

3.同意组委会对获奖作品进行公开展示与推广；

4.如有违反，愿承担相应的法律责任，并接受组委会的处理决定

5.参赛者必须在承诺书上手写签名或使用电子签名，签名日期应与提交日期一致无签名的登记表将被视为无效登记表填报流程账号注册与登录在线填写表单访问官方网站www.educomp

2024.cn，使用手机号注册并登录系统首次选择参赛登记菜单，按要求填写各项信息系统支持暂存功能，可分多次完登录需完成实名认证成填写上传附件材料提交并生成PDF上传课件文件、证明材料、课件截图等附件支持的文件格式包括ZIP、PDF、确认无误后提交表单，系统将自动生成PDF版登记表，作为参赛凭证请妥善JPG等保存填报易错项提醒联系方式错误手机号或邮箱填写错误，导致无法接收重要通知建议仔细核对，并确保填写常用联系方式作品简介遗漏作品简介是评委了解课件的窗口，漏填或内容过于简略会影响评审印象建议充分利用字篇幅300附件格式不符上传的课件或截图格式不符合要求，导致无法正常查看请严格按照要求的格式上传文件涉及数据安全与隐私组委会高度重视参赛者个人信息与参赛作品的安全保护所有提交的信息仅用于比赛评审与组织工作，未经授权不会用于其他用途或向第三方披露数据加密存储所有个人信息与作品文件均采用加密技术存储，防止未授权访问与数据泄露访问权限控制系统实施严格的访问权限管理，只有相关评委与管理人员可访问参赛信息，且留有操作日志比赛结束后处理比赛结束后，除获奖作品外，其他参赛作品将在个月内从系统中删除，保护参3赛者知识产权登记表电子模板展示以下是登记表电子模板的实际截图，参赛者可以直观了解表单结构与填写要求电子模板采用响应式设计，支持电脑、平板与手机等多种设备访问填写表单界面简洁明了，必填项用红色星号标注，填写过程中会有实时验证与提示，帮助参赛者正确完成各项内容同时，系统提供智能保存功能，防止意外断网或关闭页面导致的数据丢失特别提醒电子模板中的帮助按钮可查看每一项的详细填写说明与示例，建议参赛者充分利用这一功能，确保信息填写准确完整课件样张上传方法为了让评委对课件有初步了解，系统要求上传张关键页面截图这些截5图应能反映课件的核心内容、特色功能与界面设计，建议包括课件首页或主界面•核心知识点展示页面•特色交互功能页面•学习评估或反馈页面•创新亮点页面•截图推荐打包为文档或单独的文件上传，清晰度不低于PDF JPG像素，每张图片大小不超过1280*7202MB压缩包文件命名规则标准命名格式所有上传的压缩包文件必须按照姓名学校课件名称的格式进行命名例--如张明北京第一中学互动式几何画板--.zip团队作品命名团队作品应使用第一作者姓名学校课件名称团队的格式例如李华---上海实验小学语文拼音学习团队-.zip文件名注意事项文件名中不得使用特殊字符如、、、、等，只能使用中文、英文、数字*:\/和常用标点文件名总长度建议不超过个字符50技术故障处理途径参赛过程中可能遇到各种技术问题，组委会提供多种渠道获取技术支持官方邮箱，工作日内小时回复，周末support@educomp

2024.cn24小时内回复48群在线答疑QQ比赛官方群，每天有技术人员在QQ8965432109:00-21:00线解答问题电话热线技术支持热线，工作日提供电话400-888-77779:00-17:00咨询服务常见问题答疑课件包含视频可否参赛？答允许课件包含视频内容，但需在登记表中注明视频播放要求，如文件格式、编解码器、推荐播放器等视频总时长建议不超过分钟，且应为原创或获得授15权的内容可以提交跨平台课件吗？答不仅允许，还鼓励提交适配多平台的课件跨平台兼容性是评分的重要考量因素，能同时支持、、移动设备的课件将获得更高评价Windows Mac课件大小有限制吗？答单个课件包大小不超过如超过此限制，可提供云存储链接，并确500MB保链接在评审期间（至少个月）保持有效3评审标准导向评审标准与登记表字段一一对应，参赛者应充分理解评分标准，有针对性地在登记表中突出相关内容创新性（）对应登记表中的课件创新点说明•30%实用性（）对应课件目标与适用对象、教学设计简述•30%美观性（）通过课件截图体现界面设计水平•20%规范性（）体现在资源引用规范、技术规范等方面•20%创新性实用性美观性规范性创新性评价案例创新亮点利用大数据分析学生学习进度该课件开创性地整合了学习分析技术，能够实时捕捉学生的学习行为数据，包括知识点停留时间、互动次数、作答正确率等系统自动生成个性化学习报告，并基于学生表现智能推荐适合的学习内容技术创新点实现了个关键学习行为的精确追踪•25开发了可视化学习路径图，直观展示学习进度•采用机器学习算法，预测学生可能的学习困难点•该创新已申请软件著作权一项，在所学校试点应用，有效提高了教师精准教学的能5力实用性测评方式课件的实用性是评审的核心指标之一，主要通过两种方式进行评价师生反馈评价

2.现场评委评价

1.参赛者需提供课件在实际教学中的应用反馈决赛阶段，专家评委将现场操作课件，从以下方面评估实用性•教师使用体验问卷结果•操作便捷性是否易于掌握和使用•学生学习效果测评数据•教学适配性是否符合教学实际需求•典型使用案例与教学实践故事•内容准确性知识点呈现是否准确规范反馈数据越详实，越能体现课件的实际教学价值，获得更高的实用性评分•功能完整性功能是否支持教学全过程美观性细节要求页面布局遵循简洁、平衡的设计原则，避免页面过于拥挤关键信息区域要突出，次要内容适当弱化布局需保持一致性，便于用户形成使用习惯色彩搭配选择和谐的配色方案，一般不超过种主色调色彩应符合学科特点和目标学3-4生年龄特征避免过于鲜艳的对比色，减少视觉疲劳字体与图标字体清晰易读，大小适中标题与正文字体搭配协调图标风格统一，符合现代设计审美，提升整体专业感动画与过渡动画效果要自然流畅，服务于内容理解，避免华而不实过渡效果保持一致，节奏适中，不干扰学习过程规范性评分细则规范性评分主要考察课件在制作过程中是否遵循相关标准与规范，具体细则包括内容规范1所有文字内容无错别字、语法错误；专业术语使用准确；数据引用真实可靠；知识点表述符合学科规范和教学大纲要求技术规范2文件格式符合要求；媒体元素（图片、音频、视频）质量达标；交互功能稳定可靠；无崩溃、卡顿等技术缺陷版权规范3素材来源合法，引用内容注明出处；原创与引用内容界限清晰；无侵犯知识产权行为相关文档与资源教案模板标准教案模板，包含教学目标、重难点、教学流程、板书设计等内容与课件配套使用，帮助教师完成教学设计听课记录表用于记录课件实际应用效果的表格，包含教师使用情况、学生反应、教学效果等观察项目评价量表用于收集学生和教师对课件的评价意见，包含课件内容、界面、功能等多维度评价指标典型优胜课件展示年一等奖作品《互动数学实验室》2023该课件由北京师范大学附属实验中学张老师团队开发，针对初中数学几何教学难点，创新性地运用建模与技术，实现了虚拟几何空间的交互式探索3D VR核心特点学生可自由操作几何体，观察从不同角度的投影变化•支持几何证明的动态演示，将抽象推理过程可视化•内置智能评测系统，自动分析学生解题思路•实践效果该课件在全国所学校使用，帮助学生几何空间想象能力测试成绩平均28提升，获得的师生好评22%

98.7%学校区域参赛数据对比/年比赛参与度显著提升，华东地区参赛团队同比增长，达到202428%个团队，继续保持全国领先西南地区增长最为迅速，达，

160031.9%表明教育信息化在西部地区的快速发展从学校类型看，普通中小学参与率提升最大，体现了信息化教学在基础教育中的普及高校教师参与数量相对稳定，但作品质量普遍较高年年20232024课件交流与展示平台线上展播资源下载所有获奖作品将在教育资源公共服务平台部分获奖作者同意共享的课件将提供下载展示一年，面向全国教师开放访问教师服务，其他教师可在遵循知识产权规定的可在线观看课件演示视频，了解设计理念前提下，用于教学实践下载前需注册并与使用方法签署使用协议教师论坛平台设有专业交流论坛，获奖教师与其他教育工作者可在此分享经验、解答问题，促进教育信息化实践的深入发展后续培训与能力提升为持续提升教师信息化教学能力，获奖者将受邀参加一系列后续培训活动省级信息化培训为期一周的集中培训，内容包括前沿教育技术应用、课件开发新工具、教学设计创新方法等由教育部信息化专家团队授课名企参观学习组织获奖教师参观知名教育科技企业，了解产业最新发展，促进校企合作与资源共建国际交流机会特等奖获得者将有机会参加国际教育技术大会，与全球教育工作者交流经验，拓展国际视野总结与提问互动通过本次汇报，我们详细介绍了教学课件比赛登记表的各项内容与填写要求希望各位参赛教师能够规范填报突出特色坚持原创严格按照要求填写各项内容，确保信息在有限篇幅内凸显课件的创新点与教学遵守学术道德与知识产权规定，确保参准确完整，避免因格式问题影响评审价值，用具体案例和数据说明实际效赛作品原创性，规范引用外部资源果现在开放提问环节，欢迎各位就登记表填写或比赛相关问题进行咨询交流。