教学课件比赛规则

教学课件比赛规则总览教学课件比赛是促进教育技术与教学深度融合的重要平台，旨在提升教师信息技术应用能力，推动教育创新本比赛鼓励参赛者以现代教育技术为手段，创作富有创意、实用性强的教学课件教学课件比赛源于信息技术与教育结合的需求，经过多年发展，已成为教育界重要的专业交流活动全国各高校每年举办多种形式的课件比赛，为教育工作者提供展示平台，促进优秀教学资源共享本次比赛将严格遵循公平、公正、公开的原则，通过专业评审，选拔优秀教学课件作品，为教育教学改革提供优质资源比赛组织结构主办方由教育主管部门或高校教务处牵头，负责比赛的整体规划和组织协调，提供必要的行政支持和资源保障承办方通常为教育技术中心或相关院系，具体负责比赛的实施和运作，包括场地安排、技术支持等实务工作评审组由教学专家、学科专家和技术专家组成的专业评审团队，确保评审的权威性和公正性，负责作品的初评、复评和终评工作技术支持提供比赛平台建设、作品提交系统维护、技术咨询等服务，保障比赛的顺利进行参赛对象与范围教师群体学生群体各学科在职教师，包括专任教师、实验教师、各年级、各专业学生，特别是教育学、计算机助教等教学一线人员等相关专业学生学科范围教学团队不限学科、年级、专业，鼓励各领域参与者展由教师领衔，可包含学生在内的跨学科、跨部示教学创新成果门教学合作团队本比赛面向广泛的教育工作者和学习者，无论您是经验丰富的教师还是充满创意的学生，都可以组队或个人形式参与比赛特别鼓励跨学科合作，促进不同专业背景的智慧碰撞参赛报名方式确认参赛资料提交网上报名组委会将在收到报名材料后3个工作日内进行完成基本信息注册后，需上传参赛申请表、审核，并通过电子邮件或短信方式通知报名参赛者需登录官方比赛平台（网址将在官方作品简介、教学设计说明等初步材料提交是否成功请确保联系方式准确有效通知中公布），按要求填写个人或团队信前请确认资料完整性和准确性，避免因信息息，上传身份证明材料系统将自动生成参错误影响参赛赛编号，请妥善保存报名截止日期为比赛前一个月，逾期将不再接受新的报名申请每位参赛者（或团队）限报1-2件作品，团队成员不得超过5人如遇特殊情况需要变更报名信息，请在截止日期前联系组委会参赛作品要求概述原创性要求版权声明内容规范参赛作品必须为参赛者原创，不得抄袭、复参赛者需提交作品版权声明书，确认作品的参赛作品内容必须健康向上，符合教育规律制或改编他人作品课件中使用的素材应为原创性并承担相应法律责任如使用开源素和学科特点，不得包含违反法律法规、社会原创或已获得合法授权，确保不存在知识产材，需注明出处并确保符合相关授权条款的公德的内容作品应体现教育性、科学性和权纠纷使用要求艺术性的统一所有参赛作品将进行原创性检测，一经发现抄袭或侵权行为，将立即取消参赛资格往届获奖作品不得重复参赛，但可在原有基础上进行创新升级，并在报名时注明与原作品的差异点作品技术规范文件格式主要格式为PPT（支持.ppt、.pptx格式），文件大小不超过100MB如使用其他课件制作软件，需提供可执行文件和运行说明，确保评委能正常打开和使用多媒体要求支持插入视频（MP

4、AVI格式）、音频（MP

3、WAV格式）等多媒体素材，所有嵌入的多媒体文件需单独打包并附上源文件，视频分辨率不低于720P文件命名文件名统一为学校名称-参赛者姓名-作品名称，不使用特殊字符所有资料需整理成一个文件夹，压缩后上传，压缩包不超过500MB上传要求通过官方指定平台上传作品，上传前请检查文件完整性如文件较大，可提供云存储链接，但链接有效期不少于3个月材料完整性教学方案课件本体详细说明教学目标、教学对象、教学重难点、教学过程设计、教学评价方完整的课件文件，包含所有页面和功式等，字数不少于2000字，格式规能，能独立运行，界面美观，内容完范整，结构清晰微课视频辅助材料时长控制在10-15分钟，清晰展示教学可选提交课堂练习题、学生作业示过程，应包含教师讲解画面和课件演例、教学反思等辅助资料，这些资料示内容，视频质量清晰，声音洪亮将作为加分项参赛材料必须齐全，缺少任何必要材料将影响评分所有材料应统一风格和格式，形成完整的教学资源包电子版和纸质版（如需）材料内容须一致，不得有实质性差异教学内容设计标准明确教学目标具体、可测量、可实现主题聚焦内容集中，避免过于分散内容科学知识准确，资料可靠问题导向针对典型难点或常见误区教学内容设计是课件的核心，应围绕明确的教学目标展开，主题必须聚焦且内容科学可靠优秀的课件应针对学科中的典型问题或常见难点，通过精心设计的教学活动引导学生理解和掌握关键知识点内容设计应遵循教育规律和认知发展特点，避免知识点堆砌，注重知识体系的构建和学生能力的培养鼓励融入学科前沿成果，但必须确保内容的科学性和准确性选题要求选题价值实用性选题应具有明确的教育教学价值，能够解决实际教学问题，满足教课件内容应具有较强的实用性和应用价值，能在实际教学中发挥作师教学或学生学习的真实需求避免选择过于简单或与教学脱节的用，帮助提高教学效果或学习效率理论与实践相结合，避免空洞题目说教类型多样创新视角可选择教授类（讲授新知识）、解题类（分析解决问题方法）、答鼓励从新的角度诠释教学内容，运用创新的教学方法，展现不同于疑类（针对常见疑难）、实验类（演示操作流程）等不同类型，但传统教学的特色和优势创新性是评分的重要维度应明确标注类型教学方案设计基本信息部分教学设计部分评价与反思部分教学方案需明确注明适用学科、课程名称、教教学过程设计需体现创新性和逻辑清晰性，包应设计科学的教学评价方式，包括形成性评价学对象（年级、专业）、课时安排、先修知识括导入、讲解、练习、总结等环节，各环节衔和终结性评价，能够全面反映学生学习效果要求等基本信息，为评委提供完整的背景信接自然，时间分配合理教学案例佐证部分可提供实际应用本课件的教息重难点分析要准确，并提出针对性的教学策学案例，包括教学反思、学生反馈、教学效果教学目标应分为知识目标、能力目标和情感态略教学方法选择应合理，能充分调动学生学分析等，以证明课件的实用价值度价值观目标三个维度，表述具体、明确、可习积极性测量课件制作规范结构设计课件结构应分明，层次清晰，有明确的导航系统内容呈现图文并茂，文字精炼，图表直观动画效果动画使用合理，突出重点，避免过度装饰重点标识关键内容有明显标识，便于学生识别和记忆课件制作应遵循以教学为中心的原则，所有设计元素都要服务于教学目标的实现页面布局应整洁有序，避免信息过载；字体选择要规范，大小适中，确保可读性；色彩搭配要协调，符合视觉舒适度要求每页幻灯片应有清晰的标题，内容组织逻辑性强，相关内容应集中展示动画和转场效果应用得当，能够有效引导学习注意力，突出教学重点多媒体元素运用多媒体元素是现代课件的重要组成部分，建议合理加入图片、视频、音频和交互元素，以增强课件的表现力和吸引力图片应清晰、主题相关，避免使用模糊或版权存疑的图片；视频应画面稳定、音质清晰，时长控制在3分钟以内；音频应无杂音，音量适中动画与转场效果应适度使用，避免过度装饰导致注意力分散所有多媒体元素都应服务于教学内容，增强直观效果和理解深度，而非仅为美观而设置交互设计应简单易用，能够有效促进学生参与和思考课件与教学契合度目标一致性课件设计应与教学目标高度一致，每个页面、每个环节都能清晰地体现和服务于预设的教学目标，避免设计与目标脱节互动支持课件应设计支持师生互动、生生互动的功能或环节，如问题设置、讨论引导、小组活动等，促进课堂活跃度和参与度适应教学实际课件设计应考虑实际教学环境和条件，包括课时长度、班级规模、设备条件等，确保在真实教学情境中可实施、有效果课件与教学的契合度是评价课件质量的核心指标之一优秀的课件应当是教师的得力助手，而非教学的主导者评审时将重点关注课件是否能够自然融入教学过程，是否能够有效支持教师的教学活动和学生的学习活动课件内容的呈现方式、节奏安排应与教师的教学风格和学生的认知规律相匹配，既不应过于简单导致信息量不足，也不应过于复杂导致使用困难教师课件运用能力操作熟练度协调能力教师应能熟练操作课件，包括页面切换、功能调用、多媒体控制教师应能够协调讲解与课件展示，做到口语表达与视觉呈现的有机等，展示时不出现明显的技术障碍或卡顿现象操作流畅度直接影结合，不应出现教师讲一套、课件显示另一套的情况语言与画面响教学节奏和学生接受效果的同步至关重要灵活应变效果提升教师应能根据课堂实际情况灵活调整课件使用，如根据学生反应调教师应能通过课件的辅助作用提升教学效果，使抽象概念具象化、整讲解进度，或针对突发问题快速定位相关内容这种灵活性体现复杂问题简单化、静态内容动态化，从而提高学生的理解深度和学了教师对课件的掌控力习效率教学方法与创新教学风格鲜明鼓励教师展现个人独特的教学风格，形成标志性的教学特色可以是幽默风趣型、逻辑严谨型、启发引导型等不同风格，但应与教师的真实特点相符，不做刻意模仿创新教法展示积极尝试和应用新型教学方法，如翻转课堂、项目式学习、探究式教学、游戏化学习等创新不是为创新而创新，而是为了更有效地实现教学目标学生参与度设计能够充分调动学生参与的环节和活动，激发学习兴趣和主动性可通过问题设计、任务安排、互动设置等方式，引导学生从被动接受转向主动探索技术与教学融合注重信息技术与教学方法的深度融合，不是简单地将传统教学内容搬上电子屏幕，而是借助技术手段创造新的教学可能艺术性与美观设计3-516-18pt20-30%主色调正文字号图文比例课件设计应控制在3-5种主要色正文文字大小建议维持在16-图片占比建议保持在20-30%，彩，确保视觉统一性18pt，确保清晰可读平衡视觉效果与信息传递80%一致性全套课件保持80%以上的设计一致性，建立统一视觉形象艺术性与美观设计是优质课件的重要特征界面设计应美观大方，色彩搭配协调，避免使用过于鲜艳或对比强烈的色彩字体选择应规范，中文建议使用黑体、宋体等清晰字体，英文推荐Arial、Times NewRoman等通用字体排版要素应整齐有序，对齐方式统一，留白适当全套课件应保持风格统一，包括配色方案、字体选择、图标样式等视觉设计要符合人体工程学原理，确保长时间观看不产生视觉疲劳资源与扩展性教学环节完整性学情分析分析学生已有知识基础、学习能力和特点目标设定明确知识、能力、情感三维目标重难点确定识别教学内容中的关键点和难点教学设计设计完整教学流程和评价方式教学环节的完整性是衡量课件质量的重要指标一个完整的教学过程应包括引入、讲授、互动、巩固和总结等环节引入环节应能激发学习兴趣，建立与已有知识的联系；讲授环节应条理清晰，重点突出；互动环节应设计合理的问题和活动；巩固环节应提供适当的练习和应用；总结环节应梳理知识框架，强化关键概念各环节之间应有机衔接，形成完整的教学链条课件设计应体现教学过程的连贯性和系统性，避免割裂或跳跃每个环节都应设置明确的时间节点，确保教学活动有序进行技术实现规范视频技术规范视频画面应稳定清晰，分辨率不低于1280×720像素，帧率不低于25fps，无明显抖动、模糊或噪点人物拍摄应构图合理，光线充足，背景简洁音频技术规范音质清晰，音量适中均衡，无明显底噪、爆音或回声人声与背景音乐的比兼容性要求例适当，确保语音内容清晰可辨采样率不低于

44.1kHz，比特率不低于128kbps课件应支持主流操作系统（Windows、macOS）和浏览器（Chrome、Edge、Firefox等），无需安装特殊插件如使用特殊软件，需提供详细安装性能要求说明课件运行流畅，加载时间短，交互响应及时内存占用合理，不应导致系统卡顿建议在普通配置计算机上测试，确保广泛适用性评审与评分标准总述公平公正评审过程透明，标准一致专业评审评委由教学和技术专家组成多维评价综合考察内容、设计、技术和艺术性比赛评审采用多人评分与专家评议相结合的方式，确保评价的全面性和客观性每件作品由不少于5名评委独立评分，去除最高分和最低分后取平均值评分过程实行回避制度，评委与参赛者有直接关系的应主动回避评分标准公开透明，在比赛开始前向所有参赛者公布评审过程分为初评、复评和终评三个阶段，每个阶段的评分重点有所不同初评侧重形式要求和基本质量，复评侧重内容与设计，终评侧重创新性和实用价值评分结构分档最低分值最高分值教学内容评判细则科学性（分）系统性（分）信息准确性（分）5-75-75-6内容应科学准确，无概念错误或知识性错误内容应系统完整，知识点之间有明确的逻辑关所有文字、数据、图表应准确无误，表达清引用的资料、数据应真实可靠，有明确来源系课件应体现知识的结构化呈现，形成有机晰，无歧义专业术语使用规范，符合学科标课件呈现的观点、理论应符合学科发展现状，整体，而非零散的知识点堆砌准计算过程和结果正确，图表数据一致不陈旧过时评分要点评分要点评分要点•知识体系完整性（2-3分）•文字表述准确性（2分）•知识点准确性（2-3分）•逻辑关系清晰度（2-3分）•数据计算准确性（1-2分）•资料引用规范性（1-2分）•结构化呈现（1分）•专业术语规范性（2分）•内容时效性（2分）教学设计评分细则教学流程设计（分）8-10教学流程应清晰合理，包括引入、讲解、互动、巩固、总结等环节各环节时间分配适当，重点突出教学活动设计应符合学生认知规律，由浅入深，循序渐进环节衔接紧密（分）6-8各教学环节之间应有机衔接，前后呼应，形成完整教学链条过渡自然流畅，不生硬跳跃内容组织有层次感，结构清晰，便于学生理解和记忆教学方法新颖（分）6-8教学方法应具有创新性，不拘泥于传统讲授式教学能够灵活运用启发式、探究式、讨论式、案例式等多种教学方法，调动学生学习积极性评价设计科学（分）4-6应设计科学合理的学习评价方式，包括过程评价和结果评价评价内容全面，涵盖知识、能力、态度等方面评价方法多样，如测试、作业、讨论、项目等技术应用与创新技术与教学融合度（分）10-15信息技术应与教学内容深度融合，不是简单地将传统教学内容电子化，而是通过技术手段创造新的教学可能技术应用应服务于教学目标的实现，提升教学效果评价时重点考察技术应用是否恰当、必要，是否有效解决了传统教学中的难点问题技术实现难度（分）10-15评价作品的技术复杂度和实现难度，包括多媒体处理、交互设计、编程实现等方面高难度的技术实现如3D模拟、虚拟现实、人工智能应用等，在同等条件下可获得更高分数但技术的复杂度必须服务于教学需求，不是为技术而技术呈现效果与创新性（分）10-20评价作品的最终呈现效果和创新性表现呈现效果包括视觉表现、交互体验、运行稳定性等方面创新性表现指技术应用的独特性和原创性，是否有别于常见课件，是否开创了课件设计的新思路或新方法艺术性与美观性色彩设计（分）3-5评价课件的色彩搭配是否协调美观，是否符合视觉舒适度要求色彩应用是否恰当，能否有效区分主次内容，突出重点专业的配色方案可获得更高分数版式设计（分）3-5评价课件的页面布局是否合理，元素排列是否整齐有序，空间利用是否高效良好的版式设计应该能够引导视线流动，突出重点内容，保持页面平衡动画与视觉效果（分）4-5评价课件中的动画设计和视觉效果是否精美，动画是否流畅自然，过渡是否合理动画效果应有助于内容理解，而非仅为装饰特别优秀的动画设计可获得满分实用性与可推广性应用范围广泛提高教学效率作品能适用于不同教学环境和条件，对设备要能有效节省教学时间，提高课堂效率，减轻教求合理，适应性强师负担推广价值明显教学效果显著具有可复制性，易于在更大范围内推广使用，有证据表明使用该课件能明显提升学习效果和产生更广泛影响学生满意度实用性是课件的核心价值所在评审时将重点考察课件在实际教学中的应用效果，包括是否便于教师使用、是否能提高学生学习效率、是否有助于解决实际教学问题优秀作品应提供实际应用案例或教学反馈，证明其实用价值可推广性是衡量课件影响力的重要指标具有良好可推广性的课件应具备通用性、易用性和适应性，能够跨越不同教学环境和条件的限制，在更大范围内发挥作用在同等条件下，具有更大推广价值的作品将获得更高评分课程特色亮点评比创新性突破特色鲜明评价课件在内容、形式、方法等方面的创新性突破创新可表现在教评价课件是否具有鲜明的个人或团队特色，是否形成了独特的教学风学理念的更新、教学方法的改革、技术应用的突破等方面真正的创格或技术风格特色可以是教学方法的独特性、技术应用的独创性、新应该能够解决传统教学中的实际问题，而非简单的形式变革内容组织的特殊性等案例支撑成果显著评价课件是否有充分的案例支撑其特色和创新点优秀的作品应提供评价课件应用所取得的实际成果是否显著成果可以是学生学习成绩详实的应用案例，包括教学实施过程、学生反馈、教学效果分析等，的提高、学习兴趣的增强、教师教学效率的提升等有数据支持的成以证明其特色和创新的有效性果展示将获得更高评价资源共享与开放开放共享精神共享平台展示版权保护与使用比赛鼓励参赛者秉持开放获奖作品将在指定的教育作品共享不意味着放弃版共享的精神，愿意将优秀资源共享平台上展示，供权所有共享作品将采用作品贡献给教育共同体广大教师学习和借鉴平创作共用许可协议（CC协作品获奖后，创作者应同台将提供下载、评论和反议），明确规定使用条件意将作品分享给其他教育馈功能，促进作品的持续和限制，在保护作者权益工作者使用，促进优质教改进和完善的同时促进资源共享育资源的广泛传播资源共享是教育发展的重要推动力本次比赛倡导共创、共享、共赢的理念，希望通过比赛平台汇集优质教学资源，并通过有效的共享机制，让这些资源发挥最大价值参赛者在提交作品时需签署资源共享协议，明确同意在保留署名权的前提下允许作品用于非商业性教育目的组委会将建立专门的资源共享机制，包括线上资源库、教师培训推广、教学案例集结等多种形式，确保优秀作品能够真正走进课堂，服务教学材料提交时间与要求提交时间段参赛作品需在指定时间段内提交，通常为期2周具体提交时间将在官方通知中明确公布系统将记录提交时间戳，请勿在最后时刻提交，以避免网络拥堵导致提交失败提交方式作品必须通过官方指定的网络平台提交，不接受电子邮件或实体介质提交上传前请确保网络稳定，文件完整无损上传成功后，系统将自动生成回执，请妥善保存提交限制每位参赛者或团队在提交期内只能提交一次完整作品不得重复提交或多次上传不同版本如确需修改已提交的作品，需按照作品修改与补交规则提出申请材料核验提交后，组委会将进行材料完整性核验如发现材料不完整或不符合要求，将通过注册时提供的联系方式通知参赛者，并给予有限的补充时间文件命名与分类标准文件类型命名格式示例课件主文件院校+姓名+专业+作品名北京大学-张三-物理-力学称基础教学设计院校+姓名+专业+作品名北京大学-张三-物理-力学称+教学设计基础-教学设计微课视频院校+姓名+专业+作品名北京大学-张三-物理-力学称+微课基础-微课辅助材料院校+姓名+专业+作品名北京大学-张三-物理-力学称+材料类型基础-习题文件命名应严格遵循上述规范，不使用特殊符号（如/\:*|等），避免使用空格，可使用下划线或短横线代替所有中文应使用简体中文，不使用繁体字或生僻字英文字母统一使用半角字符，数字使用阿拉伯数字所有文件应按类型分类整理，组织成清晰的文件夹结构主文件夹命名为院校+姓名+专业+作品名称，内含子文件夹课件、教学设计、微课视频、辅助材料这种分类方式便于评委查看和组委会后期管理，有助于提高评审效率教案与微课方案设计书基本信息部分教学内容与过程教学反思与评价教案首页应包含完整的基本信息，包括课程名详细描述教学内容和教学过程，包括教师活动教案中应包含教学反思部分，预想可能出现的称、适用对象、课时安排、教学目标、教学重和学生活动内容应按时间顺序和教学环节清教学问题及应对策略对于已经实施过的课难点等这些信息应简明扼要，一目了然，便晰组织，每个环节的教学方法、时间分配、使程，应总结实际教学效果，分析成功之处和不于评委快速了解课程概况用的教具或媒体等都应详细说明足之处适用对象描述应具体明确，如高中二年级理科教学过程描述应具体化，避免空泛表述例教学评价部分应说明如何评估学生学习效果，班学生或大学本科计算机专业三年级学生，如，不应简单写提问讨论，而应具体说明针包括评价方式、评价标准和评价工具等可包避免过于笼统的表述对物体自由落体现象，提出为什么不同质量的含课堂观察、学生作业、测验或项目成果等多物体在真空中落地时间相同的问题，组织学生种评价方式分组讨论5分钟视频课件拍摄要求时长控制微课视频总时长应控制在10-15分钟之间，既要完整呈现教学内容，又要保持紧凑节奏超时视频将被扣分，过短视频可能无法充分展示教学过程视频开头应有5-10秒标题画面，结尾应有简短总结和署名画面要求视频画面应稳定清晰，避免抖动、模糊或曝光不足拍摄应使用三脚架固定摄像设备，确保画面稳定教师形象应端正得体，着装整洁，面向摄像机，表情自然背景应简洁整齐，避免杂乱或过于花哨的布置音频要求声音录制应清晰洪亮，无明显背景噪音或回声建议使用专业麦克风收音，或确保在安静环境中录制教师语速适中，发音清晰，语调有变化，能够突出重点如使用背景音乐，音量应适中，不应干扰主讲内容同步讲解视频应配合PPT同步讲解，可采用画中画形式同时展示教师讲解和课件内容讲解应与课件内容紧密结合，不脱节、不重复关键操作或演示环节应放慢速度，必要时可添加文字说明或特写镜头助教及团队展示团队组成职责分工跨学科合作参赛团队通常由1名负责人团队成员应分工明确，各司比赛特别鼓励跨学科、跨部和若干成员组成，总人数不其职常见分工包括内容门的团队合作，如学科教师超过5人团队成员可以来专家（负责学科内容）、教与教育技术人员合作，或不自不同学科背景，形成优势学设计师（负责教学方同学科教师共同开发跨学科互补的协作模式每个成员案）、技术支持（负责课件课程这种合作模式能够产的具体职责和贡献应在作品制作）、媒体制作（负责视生更加创新和全面的教学成说明中明确标注频拍摄）等明确的分工有果助于提高工作效率和作品质量团队参赛时，需在报名表中明确列出所有成员信息，包括姓名、所属单位、专业背景和具体分工在参赛作品中，应有团队协作过程的简要说明，展示团队如何通过协作完成作品优秀的团队协作是作品成功的重要因素，也是评分的考量点之一参赛团队中如有学生成员参与，应明确说明学生的具体贡献和指导教师的指导方式鼓励师生协作模式，促进教学相长，但学生参与不应仅限于技术实现，而应有实质性的内容贡献初赛环节设置资格审核组委会首先对所有提交的参赛材料进行资格审核，检查材料是否完整、格式是否规范、内容是否符合比赛要求等不符合基本要求的作品将被淘汰，不进入后续评审环节审核结果将通过官方渠道通知参赛者匿名初评通过资格审核的作品进入匿名初评环节评委不知道作品的作者信息，仅根据作品本身的质量进行评价每件作品由3-5名评委独立评分，取平均分作为初评成绩初评主要考察作品的内容质量、教学设计合理性和基本技术要求达标情况结果公布初评结束后，组委会将根据评分情况，按照预定比例选取得分较高的作品进入复赛环节通常情况下，初赛晋级率为30%-50%初赛结果将在官网公布，并通过电子邮件通知参赛者未进入复赛的参赛者可获取评委的简要评语，作为改进参考复赛现场试讲赛前准备进入复赛的参赛者需准备10分钟的现场试讲，重点展示课件的核心内容和特色亮点试讲应与提交的微课视频内容一致，但可根据初赛评语进行适当优化参赛者需提前调试设备，确保演示环境正常现场展示参赛者按照抽签顺序进行现场试讲，时间严格控制在10分钟内超时将被提醒并扣分试讲应包括简短的作品介绍、教学目标说明、核心内容展示和教学效果分析等环节要求表达清晰流畅，操作熟练，突出作品特色评委提问试讲结束后，评委将进行5分钟的现场提问和点评问题主要围绕教学设计理念、技术实现难点、实际应用效果等方面参赛者应简明扼要地回答问题，展示专业素养和教学思考评委点评将指出作品的优势和不足现场评分评委根据试讲表现和问答环节进行现场评分，与初赛成绩按一定比例合成复赛总分评分标准包括表达能力、操作熟练度、内容掌握程度、应变能力等复赛成绩将在所有参赛者完成试讲后当天公布决赛与专家评审进入决赛的参赛者将在更高规格的场合进行最终展示和答辩决赛通常安排在专门的教育技术会议或论坛上，观众包括评委专家、教育同行和相关领域专业人士决赛展示时间为15分钟，内容应更加全面深入，既要展示作品本身，也要阐述教学理念和创新点决赛评审采用多维度集中量化评分方式，由7-9名高水平专家组成评审团，从教学内容、教学设计、技术应用、艺术表现和实用价值五个维度进行全面评价每位评委独立评分，去除最高分和最低分后取平均值决赛成绩将现场公布，并举行颁奖仪式获奖作品将有机会在全国性教育技术会议上进行展示推广成绩公示与异议处理成绩公示1各阶段比赛结果将在官方网站和指定公告栏公示，公示期为7个工作日公示内容包括参赛者信息、作品名称、得分和奖项等级异议提出参赛者如对评审结果有异议，可在公示期内通过官方渠道提出书面申诉，说明具体理由和证据匿名或逾期的异议申请将不予受理复议处理组委会将在收到异议申请后5个工作日内组织专家进行复议，并将复议结果通知申诉人复议结果为最终结果结果确认公示期满且无异议或异议处理完毕后，比赛结果正式确认组委会将发布正式获奖名单，并安排颁奖事宜奖项与荣誉设置获奖标准与奖励办法奖项等级评分标准奖励办法一等奖总分90分以上证书+奖金+推广机会二等奖总分85-89分证书+奖金三等奖总分80-84分证书+纪念品优秀奖总分75-79分证书专项奖特定领域突出证书+专项奖励获奖标准采用分数线与比例相结合的方式确定原则上，总分达到90分以上且排名前10%的作品可获一等奖；总分85-89分且排名前25%的作品可获二等奖；总分80-84分且排名前50%的作品可获三等奖；总分75-79分的作品可获优秀奖专项奖不受总分限制，主要考察作品在特定方面的突出表现奖励方式多样化，除了证书和奖金外，还包括优秀作品推广、出版机会、参加高级研修等一等奖作品将被推荐参加更高级别的比赛或展示活动，并有机会被收录到优秀教学资源库中主办方还将组织获奖者参与经验分享和教学观摩活动，扩大获奖作品的影响力赛事宣传与推广官方媒体宣传比赛信息将通过学校公众号、官方网站、教育部门网站等官方渠道进行广泛宣传内容包括比赛通知、参赛指南、评审动态、获奖公告等官方宣传具有权威性和广泛覆盖面，是赛事信息发布的主要渠道优秀作品展示获奖作品将通过线上线下多种形式进行展示推广线上包括专题网站、教育资源平台；线下包括教学观摩会、教育装备展等展示活动旨在扩大获奖作品的影响力，促进优秀教学经验的分享和传播经验交流活动组委会将组织获奖者参与经验交流会、教学研讨会等活动，分享课件制作心得和教学应用经验这些活动不仅能够提升获奖者的专业影响力，也能够促进教育技术应用的普及和深化版权与使用权说明版权归属使用授权参赛作品的知识产权归作者所有，参赛者应确保其提交的作品不存在参赛者通过提交作品，即视为同意授予大赛组委会对作品的使用权，抄袭、剽窃等侵犯他人知识产权的行为如因作品引发的版权纠纷，包括但不限于展示、推广、出版等非商业用途组委会在使用作品由参赛者自行承担法律责任比赛组委会有权取消侵权作品的参赛资时，将注明作者信息，尊重作者的署名权如需将作品用于商业目格和获奖资格的，将另行与作者协商保密承诺资源共享比赛组委会承诺对参赛作品中的创新点、核心技术等内容予以保密，获奖作品将被收录到教育资源共享平台，供教育工作者学习参考作不会泄露给与评审无关的第三方评委在评审过程中发现的创新点和者可以选择共享的范围和方式，如仅供查看、允许下载但不可修改、技术亮点，未经作者同意不得用于个人研究或其他用途或允许二次开发等鼓励采用创作共用许可协议明确共享条件比赛纪律与违规处理违规行为界定处理措施申诉机制以下行为将被视为违规针对违规行为的处理措施被认定为违规的参赛者有权进行申诉•抄袭、剽窃他人作品或成果•取消参赛资格和获奖资格•收到处理决定后5个工作日内提出书面申诉•提交虚假材料或不实信息•公开通报批评•提供充分证据证明自己不存在违规行为•利用技术手段干扰评审系统•3年内禁止参加相关比赛•组委会将组织专门委员会审核申诉•贿赂或不正当影响评委•通知所在单位，建议给予相应处分•申诉审核结果为最终结果•其他违反比赛规则和学术道德的行为•情节严重者，保留追究法律责任的权利常见技术问题与指导文件格式问题常见问题提交的PPT无法打开或显示异常、视频无法播放、文件损坏等解决建议•使用最新版Office保存为兼容格式.pptx•将特殊字体嵌入到文件中•视频使用通用格式如MP4H.264编码•上传前检查文件完整性软件兼容性常见问题使用特殊软件制作的课件在评委电脑上无法正常运行解决建议•尽量使用通用软件•提供详细的运行环境要求说明•考虑导出为通用格式•提供演示视频作为备份推荐工具与资源课件制作推荐工具•基础工具PPT、Keynote•增强工具Prezi、iSpring•视频编辑Camtasia、Adobe Premiere•图像处理Photoshop、Canva•交互设计Articulate Storyline技术支持渠道遇到技术问题可通过以下渠道获取支持•官方技术支持邮箱（响应时间24小时内）•官方QQ/微信技术支持群•每周三下午2-5点在线技术咨询•赛前技术培训讲座（线上/线下）作品修改与补交规则修改申请需填写正式的修改申请表，说明修改原因和内容时间限制仅在提交截止后3个工作日内接受修改申请修改范围只允许修正技术错误或完善材料，不得实质性改变作品内容特殊处理补交或修改的作品将被标记，评审时可能受到一定影响作品一旦提交，原则上不允许修改但考虑到可能存在技术问题或不可抗力因素，组委会设置了有限的修改与补交机制参赛者如需修改已提交的作品，必须在提交截止后3个工作日内提出书面申请，详细说明修改原因和修改内容组委会将根据修改申请的合理性和必要性进行审核，只有因技术原因导致的文件损坏、格式错误或材料不完整等问题才被允许修改修改后的作品将被标记为修改版，评委在评审时会知晓该作品经过修改，这可能会对评分产生一定影响每件作品只有一次修改机会，修改后仍存在问题不再接受二次修改案例分析优质课件展示以上展示的是往届比赛中获得一等奖的优秀课件截图这些课件共同的特点是内容科学准确，教学设计合理，技术应用恰当，美术设计精美第一个案例展示了如何通过生动的动画演示小学数学抽象概念；第二个案例展示了物理实验的虚拟模拟，让学生可以反复观察和操作；第三个案例展示了编程教学中的交互式代码演示；第四个案例展示了语文阅读教学中的文本分析和批注功能这些优秀案例的共同特点是始终以教学目标为中心，技术应用服务于内容理解，界面设计简洁清晰，互动设计合理有效它们不仅在视觉上吸引人，更在教学功能上独具匠心，能够有效解决教学中的实际问题参赛者可以从这些案例中借鉴经验，但应避免简单模仿，而是要根据自己的教学内容和风格进行创新设计常见问题解答（）FAQ报名与参赛资格材料提交与修改评审与结果问一个人可以提交多份作品吗？问上传文件大小有限制吗？问评审过程是否透明？答每位参赛者最多可提交2份作品，但必须答单个压缩包不超过500MB如超过此限答评审采用盲审制度，评委不知道作者信是不同的教学内容制，可提供云存储链接息评分标准和流程在赛前公布，结果公示期接受监督问研究生可以参赛吗？问提交后发现有错误怎么办？问如何查询比赛结果？答可以，研究生可以个人或团队形式参赛，答提交截止后3天内可申请一次修改，需填也可以与导师组成团队参赛写修改申请表并说明原因答结果将通过官方网站公布，同时发送邮件通知参赛者也可通过个人账号登录系统查问往届参赛作品可以再次参赛吗？问如果材料不小心遗失了怎么办？询答往届获奖作品不可重复参赛未获奖作品答请立即联系组委会，提供详细情况说明和问获奖后需要缴纳费用吗？如有重大改进，可以重新参赛，但需在报名时身份证明，组委会将协助恢复或重新提交说明改进内容答比赛不收取任何费用，包括报名费和获奖证书费如有索要费用的情况，请警惕诈骗教学课件制作流程示范需求分析确定教学目标、学习对象特点、教学内容重点内容设计组织教学内容、设计教学活动、准备素材资源技术制作制作课件、整合多媒体元素、设计交互功能测试完善功能测试、教学试用、收集反馈并优化打包提交整理文件、编写说明文档、按要求提交制作高质量教学课件需要遵循科学的流程首先，进行充分的需求分析，明确课件的教学目标、适用对象和重难点内容，这是课件设计的基础和方向其次，进行内容设计，包括教学内容的选择和组织、教学活动的设计、教学资源的准备等这一阶段建议先绘制纸质草图或制作简单原型，确保内容结构合理技术制作阶段是将设计转化为实际课件的过程，包括界面设计、素材处理、交互功能实现等制作完成后，必须进行全面测试，包括功能测试和教学试用，收集反馈并进行优化最后，按照比赛要求整理文件，编写完整的说明文档，确保所有必要材料齐全后提交整个过程中应注意保存中间文件和版本备份，避免意外数据丢失比赛回顾与数据统计参赛人数获奖人数规则调整与建议通道规则更新说明比赛规则并非一成不变，组委会将根据教育发展趋势、技术进步和参赛者反馈，定期对规则进行优化和调整本届比赛相比往届的主要调整包括增加了跨学科合作的评分权重；调整了视频时长要求，从原来的8-12分钟改为10-15分钟；新增了创新奖等专项奖项；强化了作品原创性审核流程建议反馈渠道组委会高度重视参赛者的意见和建议，设立多种反馈渠道收集意见参赛者可通过官方邮箱、在线表单、微信公众号留言等方式提出对比赛规则和组织的建议每条有效建议都将被记录并认真研究，对于具有普遍性和建设性的意见，将在下一届比赛规则制定中予以考虑持续改进机制组委会建立了比赛规则的持续改进机制，每年比赛结束后都会召开总结会议，分析本届比赛中的问题和挑战，结合参赛者反馈和教育技术发展趋势，制定下一届比赛的规则优化方案所有重大调整都将在下一届比赛前至少3个月公布，确保参赛者有充分时间了解和适应新规则规则调整旨在使比赛更加公平、科学和具有教育价值组委会欢迎各位参赛者积极提出建设性意见，共同推动教学课件比赛的发展和进步特别鼓励对评审标准、技术规范、比赛流程等方面提出专业性建议参赛者的宝贵意见是比赛不断完善的重要动力总结与参赛动员专业成长提升教学设计和技术应用能力教学创新探索现代教育技术与教学融合的新模式成果认可获得专业评价和同行认可资源共享促进优质教育资源的传播与应用参加教学课件比赛不仅是一次作品的展示，更是一次专业成长的旅程通过比赛，参赛者能够提升教学设计能力和技术应用水平，探索现代教育技术与教学深度融合的新模式，推动教育创新比赛提供了一个展示教学成果、接受专业评价的平台，获得同行认可的同时，也为个人职业发展积累重要资历组委会诚挚邀请各位教育工作者积极参与本次比赛，用创新的教学理念、科学的教学设计和精湛的技术应用，创作出优秀的教学课件作品让我们共同努力，通过信息技术赋能教育教学，为培养创新人才、推动教育现代化贡献力量期待在比赛中看到更多精彩的教学智慧和创新成果！。