教学课件比赛评比标准

教学课件比赛评比标准比赛背景与宗旨本次教学课件比赛作为学校教学质量提升工程的重要组成部分，具有深远的意义和明确的目标比赛不仅仅是一次简单的评比活动，更是学校教学改革与创新的重要抓手，旨在通过竞赛形式推动教师专业素养的全面提升强化课件制作能力通过比赛激励教师提升课件设计与制作能力，掌握现代教育技术，创新教学方式方法，提高课堂教学效率和质量比赛将推动教师从传统的教学模式向多媒体、交互式教学模式转变，适应信息时代教育发展的需要促进教师专业成长比赛为教师提供相互学习、交流的平台，通过观摩优秀课件作品，借鉴先进经验，促进教师教学设计能力和信息技术应用能力的提升，推动教师专业素养的全面发展培育学校质量文化通过课件评比活动，营造重视教学、追求卓越的校园氛围，树立质量标杆，引导教师不断改进教学方法，提高教学质量，形成积极向上、追求卓越的学校质量文化比赛主要流程初审阶段由各学院组织预选，按照规定名额推荐优秀课件参赛初审主要检查课件的基本要求是否符合比赛规定，包括格式规范、内容完整性等方面此阶段将筛选出符合基本要求的课件进入复赛环节•各学院按照1:3的比例推荐参赛课件•提交基本资料及课件文件•由组委会审核资格复赛阶段组织校内外专家组成评审团，对通过初审的课件进行全面评分评审团按照评分标准逐项打分，评出进入决赛的课件名单复赛阶段重点考察课件的内容科学性、结构安排、媒体技术运用等各项指标•专家评审团线上评分•去除最高分和最低分后取平均值•按得分高低确定决赛名单决赛阶段进入决赛的参赛教师需进行现场展示与答辩，结合专家评分和网络投票综合确定最终排名和奖项决赛注重考察教师对课件的应用能力和教学设计的创新性，以及课件在实际教学中的效果•现场展示与答辩•专家评分（70%）+网络投票（30%）•确定

一、

二、三等奖及优秀组织奖参赛资格与材料要求为确保比赛的公平性和规范性，特制定以下参赛资格与材料要求所有参赛者必须严格遵守这些规定，否则可能影响参赛资格或评分结果参赛资格•参赛教师必须是在职在岗教师，具有至少一年的教学经验•参赛课件必须是近两年内设计制作的，且已在实际教学中应用•每位教师限报一件作品，可以个人或团队形式参赛•团队参赛须指定一名主要负责人，团队成员不超过三人•参赛作品必须是原创，不得侵犯他人知识产权材料报送要求

1.各单位须提交推荐教师名单及汇总表，表格模板统一下载使用

2.参赛课件电子版（PPT格式或其他指定格式）

3.教学设计说明书（Word格式，不超过3000字）

4.课件应用情况报告（包含学生反馈、教学效果分析等）

5.参赛教师资格证明材料（如教师证复印件）材料整理规范全部课件材料需按照统一要求进行打包整理，具体要求如下评比的基本原则公正、公开、透明去除最高最低分，平均取分双重复核，防错纠偏评比工作始终坚持公正、公开、透明的原则，确保评为避免极端评分对结果的影响，在统计分数时采用去为确保评分的准确性，建立双重复核机制，对评分结选过程的客观性和公正性评委由校内外专家组成，除最高分和最低分后取平均值的方法，确保评分结果果进行严格检查，及时发现和纠正可能存在的问题和避免利益冲突评分标准和评分过程向全体参赛者公的客观性和代表性这种方法能有效减少个别评委主错误前30名作品全部进行复核，其余作品随机抽查开，接受监督观因素对评分的干扰15%进行复核•评委与参赛者有直接关系的，须主动回避•每件作品由5名以上专家独立评分•专人负责分数统计与核对•评分标准在比赛前公布，确保参赛者了解评判依据•去除一个最高分和一个最低分•评分表与电子系统数据交叉检验•评分结果及时公示，接受质疑和监督•其余分数取算术平均值作为最终得分•发现问题及时更正并记录•评分精确到小数点后两位•复核结果由复核专家签字确认评分总分与权重本次课件比赛采用百分制评分，总分为100分评分体系设计科学合理，涵盖内容、结构、设计、技术等多个维度，全面考察参赛课件的质量水平各评分项目根据其重要性分配不同权重，确保评分结果能够准确反映课件的综合水平总分构成100分的总分由以下几个主要模块组成，每个模块根据其在教学中的重要性分配不同的分值权重内容教学结构教学媒体视觉资源其他科学目标安排方法与技表达整合项目性与思与互术运与美创新政引动用学领核心评分模块均衡评分模块基础评分模块内容科学性（20分）和媒体与技术运用教学目标与思政引领、结构安排、教学方（15分）是两个权重最高的模块，体现法与互动、视觉表达与美学、资源整合创了课件评比对内容正确性和技术应用的高新各占10分，这些模块均衡配置，确保度重视这两个模块共占总分的35%，是课件的各个方面都得到充分考察决定课件质量的关键因素内容科学性（20分）内容科学性是课件评比中分值最高的单项指标，占总分的20%，充分体现了对课件内容质量的高度重视内容科学性主要考察课件内容的准确性、完整性、前沿性和思想性，是衡量课件质量的核心指标评分要点知识体系完整、逻辑清晰课件内容要形成完整的知识体系，章节之间、知识点之间的逻辑关系清晰，内容的呈现符合学科内在规律和学生认知规律知识点的覆盖面要全面，重点突出，难点分解得当•知识点覆盖全面，无明显遗漏•重点难点突出，层次分明•内容组织符合学科逻辑教学内容准确权威课件中的所有知识点、概念、理论、数据等内容必须准确无误，符合学科最新研究成果和权威观点对于有争议的内容，应当客观呈现不同观点，并有所评价引用的资料、数据应注明来源，确保内容的可靠性•专业术语使用规范•引用内容有明确出处•公式、定理表述准确体现课程思政与创新元素课件内容应当自然融入思想政治教育元素，体现社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观同时，课件内容应当反映学科前沿和最新研究成果，体现创新意识和创新思维•思政元素与专业知识自然融合•体现学科前沿和创新思维•引导学生形成正确价值观内容难度适中，符合学生实际课件内容的难度和深度应当与教学对象的认知水平相适应，既要有一定的挑战性，又不能过于艰深内容的呈现应当循序渐进，由浅入深，由易到难，帮助学生逐步掌握知识和技能教学目标与思政引领（分）10教学目标是课件设计的出发点和归宿，而思政引领则是新时代教育教学的重要要求本项指标占总分的10%，主评分要点要考察课件在教学目标设置和思政元素融入方面的表现目标明确、分层设计课件应在开始部分明确呈现教学目标，包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标目标表述应具体、可测量、可达成，且具有挑战性目标设计应分层次，满足不同学习能力学生的需求•目标表述清晰具体•三维目标全面覆盖•目标设计分层次紧密结合教学大纲要求课件设计的教学目标应当与课程教学大纲的要求紧密结合，体现课程标准的核心理念和基本要求目标设置应当符合人才培养方案和专业认证的要求，与课程整体目标相一致•符合课程标准和教学大纲•与人才培养方案一致•支持专业认证要求融入思政元素课件应当有机融入思想政治教育元素，挖掘学科中蕴含的思政资源，实现专业教育与思政教育的有机统一思政元素的融入应当自然、巧妙，避免生硬说教，真正做到润物无声•思政元素与专业知识自然融合•挖掘学科思政资源•体现社会主义核心价值观•激发学生爱国情怀和责任担当结构安排（分）10结构安排是课件设计的骨架，决定了课件内容的呈现方式和学习路径良好的结构安排可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效率本项指标占总分的10%，主要考察课件在内容组织和结构设计方面的表现框架层次分明课件应当具有清晰的框架结构，层次分明，逻辑严密整体结构要合理，各部分内容比例协调，主次分明课件应当有明确的目录或导航，帮助使用者快速定位所需内容•整体结构设计合理•各部分内容比例协调•导航系统清晰易用•层级关系明确单元、章节组织科学课件的单元和章节划分应当科学合理，符合学科知识体系的内在逻辑每个单元、章节应当有明确的主题和目标，内容完整，相对独立又相互联系章节的设计应当考虑教学时间和学生学习规律•单元划分符合知识体系•章节主题明确•内容组织由浅入深•考虑课时安排合理衔接自然，符合认知规律课件内容的衔接应当自然流畅，过渡合理，避免生硬跳跃内容的呈现顺序应当符合学生的认知规律，遵循已知到未知、简单到复杂、具体到抽象的原则，帮助学生逐步建构知识体系•知识点衔接自然流畅•过渡设计合理•符合学生认知规律•考虑知识间内在联系优秀的课件结构设计应当如同一座精心设计的建筑，不仅外观美观，内部结构也严密合理，能够有效支撑整个教学过程评委将重点关注课件的整体框架设计、内容组织方式和知识点之间的衔接过渡，评判其是否符合教学和认知规律教学方法与互动设计（分）10教学方法与互动设计是现代教学课件的重要特色，直接影响教学效果和学生参与度本项指标占总分的10%，主要考察课件在教学方法选择和互动设计方面的创新性和有效性评分要点含启发式、探究式内容课件应当体现现代教育理念，注重启发式、探究式教学方法的运用内容设计应当引导学生主动思考、探究和发现，而不是简单地呈现结论课件中应当设置适当的问题、任务或情境，激发学生的学习兴趣和求知欲•设置思考性问题•创设问题情境•引导学生探究发现•鼓励独立思考体现师生互动与多元化评价课件设计应当充分考虑师生互动和生生互动的需要，提供互动的机会和平台互动设计应当多样化，包括问答互动、讨论互动、协作互动等形式同时，课件应当体现多元化评价理念，提供自评、互评、教师评价等多种评价方式创新教学方法优秀的课件应当运用多种教学方法，如案例教学、项目教学、情境教学、翻转课堂等，根据教学内容和目标灵活选择适合的教•设计互动环节学方法创新的教学方法能够激发学生的学习动机，提高教学效果•提供讨论和协作机会•包含多种评价方式•案例教学通过典型案例引导学生分析问题、解决问题•支持即时反馈•项目教学设计真实的项目任务，培养学生的实践能力和创新能力•情境教学创设真实的学习情境，使学习更有意义•翻转课堂重新安排课内外学习活动，提高课堂效率多元互动形式互动设计是现代课件的重要特色，应当充分利用信息技术提供丰富的互动体验互动形式可以包括点击互动、拖拽互动、输入互动、语音互动等多种形式，增强学习的趣味性和参与度•实时问答和投票系统•在线讨论和协作工具•虚拟实验和模拟操作•游戏化学习元素媒体与技术运用（分）15媒体与技术运用是现代教学课件的核心特色，直接影响课件的表现力和教学效果本项指标占总分的15%，是仅次于内容科学性的第二大评分项，充分体现了对课件技术水平的重视多媒体素材丰富协调交互设计合理有效运用新技术提升教学效率课件应当合理运用文字、图片、音频、视频、动画等多种媒体素课件应当提供丰富的交互功能，增强学习的参与性和主动性交课件应当积极运用VR/AR、人工智能、大数据等新技术，创新教材，形成丰富的表现形式各类媒体素材的选择应当服务于教学互设计应当简洁明了，操作便捷，符合用户习惯交互功能应当学方式，提升教学效率新技术的应用应当服务于教学目标，能目标，内容恰当，质量高不同媒体之间应当协调配合，形成统有明确的教学目的，能够有效支持教学活动的开展够解决传统教学中的难点问题，提高学生的学习效果一的整体效果•交互功能丰富多样•创新应用教育新技术•媒体素材种类丰富•操作简便，界面友好•技术应用服务教学目标•素材质量高，内容恰当•交互反馈及时有效•有效解决教学难点•媒体之间协调配合•支持个性化学习路径•提高学习效率和效果•避免媒体滥用和干扰在媒体与技术运用方面，评委将重点关注课件的技术先进性、媒体融合度和交互性优秀的课件应当能够充分发挥现代信息技术的优势，创造丰富多彩的学习体验，但同时也要避免技术的滥用和炫技，确保技术应用始终服务于教学目标视觉表达与美学（分）10美观大方一致课件的整体设计应当美观大方，给人以舒适、愉悦的视觉感受视觉风格应当统一一致，包括配色方案、字体选择、图形样式等各个方面设计风格应当符合学科特点和教学内容，避免过于花哨或者沉闷单调•整体视觉风格统一•设计符合学科特点•色彩和谐、图文协调•避免视觉干扰和混乱布局规范，文字图片清晰课件的页面布局应当规范合理，结构清晰，层次分明文字和图片的排版应当遵循视觉设计原则，如对齐、对比、重复、亲密性等文字和图片应当清晰可辨，大小适中，便于阅读和观看•页面布局合理，留白适当•文字清晰易读，大小适中•图片分辨率高，无模糊变形•信息层次分明，重点突出色彩搭配舒适课件的色彩搭配应当和谐舒适，符合色彩理论和视觉心理学原理色彩的选择应当考虑教学内容和学习环境，避免过于刺眼或者单调乏味重要信息可以通过色彩对比来突出，但要避免色彩过多导致的视觉混乱•色彩搭配和谐，对比适度视觉表达与美学是课件的颜值所在，直接影响使用者的第一印象和持续体验本项指标占总分的10%，主要考察课件在视觉设计和美学表现方面的水平优秀的视觉设计不仅能够提升课件的吸引力，还能有效促进学习内容的理解和记•色彩选择符合内容特点忆•背景与前景对比明显•色彩具有一致性和连贯性资源整合创新（分）10资源整合创新是现代教学课件的重要特点，反映了课件设计者对教学资源的整合能力和创新意识本项指标占总分的有效整合校内外优质资源10%，主要考察课件在教学资源整合和创新应用方面的表现课件应当广泛整合校内外的优质教学资源，包括教材资源、网络资源、数字化教学资源等资源的选择应当具有权威性、典型性和先进性，能够有效支持教学内容的呈现和教学目标的达成•整合多种来源的优质资源•资源选择具有权威性•资源与教学内容紧密结合•资源整合形成系统化体系开放新颖的教学素材课件应当包含开放新颖的教学素材，如最新研究成果、前沿案例、热点问题等，保持教学内容的时代性和前沿性教学素材的选择应当具有开放性和挑战性，能够激发学生的思考和探究•包含最新研究成果和前沿案例•教学素材具有时代性和前沿性•设置开放性问题和任务•素材选择具有思想性和挑战性支持翻转课堂和自主学习课件设计应当考虑支持翻转课堂和学生自主学习的需要，提供丰富的学习资源和自学指导课件应当具有一定的开放性和灵活性，能够适应不同的教学场景和学习方式•提供自学指导和学习资源•支持多种学习方式和路径•设计适合翻转课堂的内容•促进学生自主探究和协作学习技术规范与文件标准（5分）技术规范与文件标准是课件制作的基本要求，虽然分值不高，但却是课件能否正常使用的关键因素本项指标占总分的5%，主要考察课件在技术规范和文件标准方面的符合程度评分要点文件命名、更新、兼容标准课件文件的命名应当规范统一，符合比赛要求文件应当及时更新，保持内容的时效性课件应当具有良好的兼容性，能够在不同的操作系统和软件环境中正常运行•文件命名清晰规范•内容及时更新，保持时效性•兼容主流操作系统和软件•文件大小适中，加载速度快各类素材版权规范课件中使用的各类素材，包括图片、音频、视频、文字等，应当遵守知识产权法律法规，避免侵权行为对于引用的素材，应当注明来源和作者优先使用原创素材或获得授权的素材，确保课件的合法性•素材来源合法，避免侵权•引用内容注明出处•优先使用原创或授权素材•遵守知识产权法律法规技术规范具体要求文件格式主流格式（PPT、PDF等），避免使用冷门或专有格式文件大小控制在合理范围内，避免过大导致加载缓慢分辨率图像清晰，文字可辨，适应不同屏幕尺寸编码标准使用通用编码，确保特殊字符正常显示多媒体格式使用主流格式，确保在各平台正常播放插件依赖减少对特殊插件的依赖，必要时提供安装说明教学课件创新性（分）5教学课件创新性是评价课件突破性和前瞻性的重要指标，虽然仅占总分的5%，但却是优秀课件脱颖而出的关键因素创新性不仅体现在技术层面，还包括内容设计、教学理念和应用模式等多个方面独特创意融合前沿技术推动课堂深度变革课件应当具有独特的创意和设计理念，能够在思路、课件应当积极融合VR/AR、人工智能、大数据、云计课件设计应当能够推动教学模式和课堂形态的深度变形式或内容上有所突破和创新创意应当是原创的，算等前沿技术，创新教学方式和学习体验技术的应革，促进教与学方式的创新和转型课件应当体现先能够体现设计者的独特思考和创造力独特的创意能用应当服务于教学目标，能够有效解决传统教学中的进的教育理念，如个性化学习、混合式学习、项目化够增强课件的吸引力和感染力，给使用者带来新鲜感难点问题，提高教学效果学习等，引领教育教学改革的方向和惊喜感•应用前沿教育技术•推动教学模式创新•具有原创性和独特性•技术应用有教学目的•促进师生角色转变•设计理念新颖独特•技术与内容深度融合•支持多样化学习方式•表现形式有所突破•提供创新的学习体验•引领教育教学改革•能够引发思考和共鸣在评价课件的创新性时，评委将关注课件是否具有突破性的设计理念，是否应用了前沿技术，是否能够推动教学模式的变革真正的创新应当是有意义的创新，能够有效提升教学效果和学习体验，而不是为了创新而创新的形式主义课件完整性与易用性（分）5课件完整性与易用性是课件能否有效应用于实际教学的基础保障本项指标占总分的5%，主要考察课件在内容完整性和使用便捷性方评分要点面的表现各章节内容齐全课件应当包含完整的教学内容，各章节、单元内容齐全，无遗漏和缺失课件应当覆盖教学大纲要求的全部知识点，包括基础知识、重点难点、拓展内容等课件的完整性是保证教学质量的基础•内容覆盖全面，无重要遗漏•各章节、单元内容完整•包含必要的教学要素•提供充分的学习资源使用便捷，逻辑连贯课件应当设计合理，操作简便，界面友好，使用者能够轻松上手，无需复杂的培训和指导课件的逻辑应当清晰连贯，导航系统完善，使用者能够方便地查找和跳转到所需内容•操作简便，界面友好•导航系统清晰完善•逻辑结构清晰连贯•提供必要的使用帮助•兼顾不同用户需求易用性具体表现易用性是指课件在实际使用过程中的便捷程度和用户体验优秀的课件应当考虑不同用户的需求和习惯，提供人性化的设计和服务•界面设计简洁明了，符合用户习惯•功能按钮清晰可见，操作步骤简单•提供搜索和快速定位功能，方便查找内容•页面切换流畅，加载速度快•提供帮助文档和操作指南，支持用户自学•考虑特殊用户需求，如视障、听障用户的辅助功能评分表结构实例为了使评分工作更加规范和客观，比赛组委会设计了详细的评分表评分表按照各维度分项列出具体的评分指标和分值，评委需要逐项打分，最后加总得出总分以下是评分表的结构示例评分维度具体指标分值评分内容科学性（20分）知识体系完整、逻辑清晰8教学内容准确权威7体现课程思政与创新元素5教学目标与思政引领（10分）目标明确、分层设计4紧密结合教学大纲要求3融入思政元素3结构安排（10分）框架层次分明3单元、章节组织科学4衔接自然，符合认知规律3教学方法与互动设计（10分）含启发式、探究式内容5体现师生互动与多元化评价5评分表继续包括媒体与技术运用（15分）、视觉表达与美学（10分）、资源整合创新（10分）、技术规范与文件标准（5分）、教学课件创新性（5分）、课件完整性与易用性（5分）等维度的具体指标和分值评委需要根据评分标准，对每个指标进行客观评价，给出相应分数，最后计算总分评分细则解读为了帮助评委更好地理解评分标准，确保评分的客观公正，以下对评分细则进行详细解读，并结合实际优秀案例进行说明内容科学性（20分）评分细则优秀（17-20分）知识体系完整，逻辑严密，内容准确权威，反映学科前沿，融入思政元素自然恰当良好（13-16分）知识体系较完整，逻辑基本清晰，内容准确，有一定思政元素一般（9-12分）知识体系基本完整，内容基本准确，思政元素不够明显较差（0-8分）知识体系不完整，内容有错误，缺乏思政元素教学目标与思政引领（10分）评分细则优秀（9-10分）目标明确具体，分层设计合理，紧密结合教学大纲，思政元素融入自然良好（7-8分）目标比较明确，基本符合教学大纲，有一定思政元素一般（5-6分）目标基本明确，与教学大纲有一定联系，思政元素不够明显较差（0-4分）目标不明确，与教学大纲脱节，缺乏思政元素媒体与技术运用（15分）评分细则优秀（13-15分）多媒体素材丰富协调，交互设计合理有效，创新应用新技术，显著提升教学效率良好（10-12分）多媒体素材较丰富，交互设计基本合理，有一定技术创新一般（7-9分）多媒体素材基本够用，交互设计简单，技术应用常规较差（0-6分）多媒体素材单一，交互设计不合理，技术应用落后视觉表达与美学（10分）评分细则优秀（9-10分）设计美观大方，风格统一，布局规范，文字图片清晰，色彩搭配和谐良好（7-8分）设计较美观，风格基本统一，布局较规范，文字图片较清晰一般（5-6分）设计基本可接受，风格不够统一，布局基本规范较差（0-4分）设计粗糙，风格混乱，布局不规范，文字图片模糊专家评审与网络投票为确保评比的公正性和科学性，本次比赛采用专家评审与网络投票相结合的评价方式，充分发挥专业评价和群众参与的双重优势专家评审机制专家组成评审专家由校内外教学名师、教育技术专家、学科专家组成，确保评审的专业性和权威性回避制度与参赛者有直接利益关系的专家应主动回避，确保评审的公正性评分方式专家独立评分，去除最高分和最低分后取平均值，减少主观因素影响复核机制设立复核专家组，对评分结果进行抽查和复核，确保评分的准确性评审流程初赛专家线上打分初赛阶段，专家通过在线评审系统对参赛课件进行评分每件作品由至少5名专家评审，根据评分标准逐项打分，系统自动计算总分决赛现场展示评审进入决赛的参赛者需进行现场展示和答辩，专家现场评分现场评审注重考察参赛者对课件的应用能力和创新思路网络投票环节量化选优与分级奖项为了科学合理地确定获奖名单和等级，比赛采用量化选优的方式，根据评分结果确定不同等级的奖项奖项设置遵循优中选优、适当比例的原则，确保奖项的权威性和激励性一等奖按复赛总数的20%比例确定一等奖名额一等奖获得者将获得荣誉证书和奖金，并有机会代表学校参加更高级别的比赛二等奖按复赛总数的30%比例确定二等奖名额二等奖获得者将获得荣誉证书和奖金，其课件将在校内推广应用三等奖按复赛总数的50%比例确定三等奖名额三等奖获得者将获得荣誉证书，其课件将在校内资源库中展示奖项确定原则按分数排序严格按照评分结果由高到低排序，确定各等级奖项避免评分集中要求评委在评分时充分区分作品质量差异，避免分数过于集中突出区分度在评分过程中注重发现和挖掘作品特色，提高评分的区分度适当调控对于分数接近的情况，可以进行二次评审或专家讨论，确保评选结果的公正性除了个人奖项外，比赛还设立优秀组织奖，表彰在组织工作中表现突出的单位优秀组织奖的评选将考虑参赛作品数量、质量和组织工作等多个方面，体现对单位组织工作的全面评价复核与仲裁机制为确保评比结果的公正性和准确性，比赛设立严格的复核与仲裁机制，对评分结果进行全面检查和必要的纠错复核与仲裁机制是保障比赛公平公正的重要环节，也是维护参赛者权益的必要措施复核机制前30名成绩全面复核为确保获奖名单的准确性，对排名前30的参赛作品成绩进行全面复核，包括评分表填写、计算过程、分数录入等各个环节其余随机抽查15%对其余参赛作品随机抽取15%进行复核，检查评分过程是否规范，计算是否准确专人负责复核复核工作由专门的复核小组负责，复核小组成员不参与初评工作，确保复核的独立性复核记录完整复核过程要形成完整的记录，包括复核时间、复核人员、复核内容、发现问题及处理结果等仲裁机制仲裁委员会组成由比赛组委会主要负责人、评审专家代表和相关职能部门负责人组成仲裁委员会，负责处理评比过程中的争议和申诉申诉流程参赛者对评比结果有异议的，可在成绩公示期内提出书面申诉，说明理由和依据仲裁处理仲裁委员会接到申诉后，应当及时组织调查和审核，在规定时间内做出仲裁决定仲裁结果仲裁委员会的决定为最终决定，所有相关方都应当尊重和执行纠错机制•发现计算错误，立即更正并记录•发现评分失误，组织复评并取新结果•发现严重问题，启动特别审查程序成绩通报与异议处理为确保评比结果的公开透明，比赛设立规范的成绩通报与异议处理机制，保障参赛者的知情权和申诉权及时、准确的成绩通报和公正、高效的异议处理是比赛公信力的重要保障成绩通报流程初步统计评审结束后，由工作人员统计各参赛作品的得分，形成初步排名复核确认对得分进行复核，确保计算无误组委会审定由组委会审定最终成绩和获奖名单内部公示在校内网络平台公示成绩和获奖名单，公示期为2小时正式公布公示期满无异议后，正式公布成绩和获奖名单材料报送时间与规范为确保比赛的顺利进行，参赛材料的报送必须严格遵循规定的时间和规范及时、规范的材料报送是参赛的基本要求，也是评审工作顺利开展的前提条件报送时间要求初赛材料2024年4月15日前复赛材料2024年5月20日前决赛材料2024年6月10日前补充材料各阶段截止前3天注意事项以上时间为材料报送的最后期限，建议提前完成报送工作超过截止时间的材料将不予受理，影响参赛资格报送方式电子版材料通过指定邮箱提交，邮箱地址courseware@example.edu.cn纸质材料送交比赛组委会办公室（行政楼305室）大型文件可使用校内网盘或百度网盘等方式，提供下载链接和提取码材料格式规范汇总表使用统一下载的Excel模板填写，不得自行更改表格格式课件文件主要课件文件应为PPT格式，辅助材料可为PDF、Word等常见格式视频文件格式为MP4，分辨率不低于720P，时长不超过10分钟图片文件格式为JPG或PNG，分辨率不低于300dpi音频文件格式为MP3，采样率不低于

44.1kHz材料打包要求所有参赛材料须按照统一规范进行打包整理，便于管理和评审具体要求如下

1.创建以学院+教师姓名+课程名称命名的主文件夹

2.在主文件夹内创建基本信息、课件文件、教学设计、辅助材料四个子文件夹

3.各类材料分别存放在对应的子文件夹中，文件命名要规范明确文件命名举例规范的文件命名是材料管理和评审工作顺利进行的重要保障为确保所有参赛材料能够被正确识别和处理，参赛者必须严格遵循统一的文件命名规范以下提供具体的文件命名示例，供参赛者参考课件文件命名规范文件夹命名规范课件文件应按照序号+课程名称的方式命名，确保按照教学顺序排列文件夹应按照学院+教师姓名+课程名称的方式命名，便于识别和管理主课件01-高等数学第一章导数与微分.pptx主文件夹理学院-张三-高等数学配套习题01-高等数学第一章习题.pptx子文件夹基本信息、课件文件、教学设计、辅助材料拓展资料01-高等数学第一章拓展资料.pdf团队参赛的，可以在教师姓名部分列出主要负责人，如如果一个章节包含多个课时，可以在序号后添加子序号，如•信息学院-李四团队-程序设计基础•01-1-高等数学导数概念.pptx跨学院合作的，可以列出主要学院，如•01-2-高等数学导数计算.pptx•理学院主-王五-数学建模•01-3-高等数学导数应用.pptx其他材料命名规范材料类型命名规范示例教学设计课程名称+教学设计高等数学教学设计.docx教学视频序号+课程名称+视频01-高等数学导数概念-教学视频.mp4参赛申请表教师姓名+课程名称+申请表张三-高等数学-参赛申请表.pdf授课计划课程名称+授课计划高等数学授课计划.docx学生反馈课程名称+学生反馈高等数学学生反馈.xlsx严格遵循文件命名规范，不仅有利于材料的管理和评审，也体现了参赛者的专业素养和规范意识参赛者在提交材料前，应当仔细检查文件命名是否符合要求，确保评审工作的顺利进行违规与扣分情况为维护比赛的公平公正，确保比赛的顺利进行，对于违反比赛规则和纪律的行为，将视情节轻重给予相应的扣分处理参赛者应当自觉遵守比赛规则，诚信参赛常见违规行为与扣分标准违规行为扣分标准材料逾期提交每延迟1天扣2分，最多扣10分材料格式不符合要求扣3-5分文件命名不规范扣2-3分材料不完整视缺失程度扣5-10分抄袭、剽窃他人作品情节严重者取消参赛资格虚假申报取消参赛资格干扰评审工作视情节扣5-10分或取消资格设备损坏处理在比赛过程中，特别是现场展示环节，如果参赛者因操作不当导致设备损坏，将按照以下标准处理轻微损坏能够及时修复，不影响比赛进行的，扣除总分5分严重损坏无法及时修复，影响比赛进行的，扣除总分10分人为故意损坏取消参赛资格，并赔偿相关损失考试违规处理在比赛过程中，特别是现场答辩环节，如果参赛者有考试违规行为，将按照以下标准处理夹带资料发现夹带与比赛内容相关的资料，扣除总分10分替考由他人代替参赛者参加现场答辩，取消参赛资格抄袭答案在现场答辩中抄袭他人答案，扣除总分10分使用通讯设备在规定禁止使用的环节使用通讯设备，扣除总分5分优质课件典型案例分析通过分析历届比赛中的优秀课件案例，可以帮助参赛者更好地理解评分标准，提高课件设计水平以下选取几个典型案例进行分析，展示优质课件的共同特点和亮点案例一《高等数学》多元媒体融合案例该课件在2023年比赛中获得一等奖，其突出特点是多元媒体的有效融合和丰富的交互设计内容亮点将抽象的数学概念通过动态图形、三维模型和实际应用案例进行可视化展示，使复杂概念变得直观易懂技术亮点融合了AR技术，学生可以通过手机扫描课件中的二维码，观看三维数学模型，实现虚实结合的学习体验互动设计设计了大量的交互练习和自测题，学生可以实时获得反馈，调整学习策略思政融入自然融入数学家的爱国故事和数学在国家建设中的应用，激发学生的爱国情怀案例二《程序设计基础》深度互动案例该课件在2022年比赛中获得一等奖，其突出特点是深度的互动设计和知识拓展内容亮点采用项目驱动的方式组织内容，将编程知识点嵌入到实际项目中，使学习更有意义技术亮点内嵌了在线编程环境，学生可以直接在课件中编写和运行代码，实时查看结果互动设计设计了编程挑战和团队合作任务，促进学生之间的协作和交流知识拓展提供了丰富的拓展资源和前沿技术介绍，满足不同层次学生的学习需求案例三《中国传统文化》视觉美学案例该课件在2021年比赛中获得一等奖，其突出特点是精美的视觉设计和深厚的文化内涵内容亮点深入挖掘中国传统文化的精髓，通过典型案例和文化符号，展示中华文化的独特魅力视觉设计采用中国传统美学元素进行设计，色彩、图形、字体都体现了浓郁的中国风多媒体运用融入大量高质量的图片、视频和音频资料，创造沉浸式的学习体验思政引领自然融入文化自信和民族自豪感教育，引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化得分较低课件常见问题通过分析历届比赛中得分较低的课件，可以总结出一些典型问题和不足，帮助参赛者避免类似错误，提高课件质量以下是得分较低课件的常见问题分析内容空泛、结构混乱得分较低的课件往往存在内容空泛、缺乏深度、知识点不准确等问题内容组织缺乏逻辑性，结构混乱，重点不突出，难点不分解，无法形成清晰的知识体系•知识点表述不准确，有明显错误或过时内容•内容组织没有逻辑性，缺乏系统性•重点难点不突出，平铺直叙•缺乏学科前沿和创新内容•思政元素缺失或生硬嫁接设计粗糙、视觉混乱视觉设计是课件的门面，得分较低的课件往往存在设计粗糙、视觉混乱的问题缺乏统一的视觉风格，色彩搭配不协调，布局杂乱，文字图片模糊，给人以不专业的印象•缺乏统一的视觉风格，风格混杂•色彩搭配不协调，对比度不足•文字过多或过小，阅读困难•图片分辨率低，模糊变形•页面布局杂乱，缺乏层次感技术应用单一技术应用是现代课件的重要特点，得分较低的课件往往存在技术应用单

一、交互设计不足的问题多媒体素材缺乏或质量不高，交互功能简单或缺失，无法充分发挥现代教育技术的优势•多媒体素材单一，质量不高•缺乏有效的交互设计•技术应用停留在简单层面•忽视新技术的应用可能•多媒体与内容不匹配，形式大于内容其他常见问题互动设计不足缺乏有效的师生互动和生生互动设计，无法激发学生的学习兴趣和参与热情资源整合不足未能有效整合校内外优质资源，教学素材陈旧单一，缺乏时代感和前沿性评价设计缺失缺乏多元化的评价设计，无法及时获取学生的学习反馈，调整教学策略技术规范不达标文件命名不规范，素材版权不明确，兼容性差，影响使用效果创新性不足课件设计缺乏创新意识和创新思维，照搬传统教学模式，未能发挥现代教育技术的优势提升建议基于对优质课件的分析和得分较低课件的问题总结，为参赛者提供以下提升建议，帮助改进课件设计，提高参赛作品的质量水平内容与结构提升强化内容科学性确保知识点准确无误，反映学科最新成果，形成完整的知识体系优化结构设计设计清晰的框架结构，层次分明，重点突出，难点分解，符合认知规律融入思政元素自然融入思想政治教育元素，体现社会主义核心价值观，避免生硬嫁接突出教学目标明确设置教学目标，包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标，分层设计，满足不同学生需求技术与设计提升增强内容前沿性关注学科前沿和热点问题，融入最新研究成果和应用案例，保持内容的时代性和前沿性优化视觉设计创建统一的视觉风格，注重色彩搭配和布局设计，确保文字图片清晰，视觉效果美观大方，符合学科特点加强技术应用丰富多媒体素材，增强交互设计，创新应用VR/AR、人工智能等新技术，提升教学效率和学习体验增强互动体验设计多样化的互动环节，促进师生互动和生生互动，激发学生的学习兴趣和参与热情，提高教学效果对标评分标准，自检完善参赛者在制作课件时，应当对照评分标准进行自检和完善，确保课件在各个评分维度都有良好表现可以采用以下方法进行自检评分表自评使用评分表对自己的课件进行打分，找出薄弱环节和不足之处同行互评邀请同行对课件进行评价和反馈，获取不同视角的建议学生试用让学生试用课件，收集使用反馈，了解实际教学效果专家指导寻求教育技术专家和学科专家的指导，提高课件的专业水平反复修改根据自评和反馈，不断修改完善课件，提高课件质量通过不断学习和实践，借鉴优秀案例经验，避免常见问题，参赛者可以不断提高课件设计水平，制作出更加优质的教学课件，在比赛中取得好成绩，更重要的是提升自身的教育教学能力，为学生提供更好的学习体验未来趋势展望随着信息技术的快速发展和教育理念的不断更新，教学课件也在不断演进和创新了解教育技术的发展趋势，把握课件设计的未来方向，对于提高课件质量和教学效果具有重要意义人工智能与自适应学习虚拟现实与增强现实人工智能技术将深度融入教学课件，实现个性化和自适应学习AI可以分析VR/AR技术将为教学提供沉浸式和交互式的学习体验，使抽象概念具象化，学生的学习行为和表现，自动调整学习内容和难度，为每个学生提供最适合复杂现象可视化，危险实验安全化，远程场景本地化的学习路径•虚拟实验室和仿真系统•智能推荐学习内容和资源•沉浸式历史和文化体验•自动生成个性化学习路径•AR增强的实物教学•智能评估学习效果•虚拟现场考察和实习•虚拟助教和智能问答移动学习与碎片化协作学习与社交化移动设备的普及推动了随时随地学习的需求，未来的课件将更加适应移动学未来的课件将更加注重协作学习和社交化功能，支持学生之间的互动、讨论习和碎片化学习的特点，提供更加灵活和便捷的学习方式和协作，培养团队合作和沟通能力•响应式设计，适应各种设备•实时协作编辑和批注•微课程和知识点拆分•基于项目的团队学习•离线学习和同步功能•社区式学习和讨论•碎片时间的学习规划•跨校区、跨地区的协作促进个性化与深度学习未来的教学课件将更加注重促进个性化学习和深度学习，通过多种技术和方法，满足不同学生的学习需求，培养学生的高阶思维能力和创新能力个性化学习路径根据学生的学习风格、兴趣和能力，提供个性化的学习内容和方法多元化评价方式采用多种评价方式，全面评估学生的学习过程和成果深度学习活动设计挑战性的学习任务和项目，促进学生的深度思考和问题解决跨学科整合打破学科界限，促进知识的整合和应用，培养学生的综合能力终身学习支持提供持续的学习资源和支持，培养学生的终身学习能力总结与答疑本次课件比赛评比标准的解析旨在帮助参赛者更好地理解评分标准和要求，提高课件设计水平，制作出更加优质的教学课件通过对评比标准与流程的系统梳理，强调质量导向与创新驱动，希望能够推动教学课件的不断创新和发展评比标准与流程再梳理评比基本原则公正、公开、透明，去除最高最低分取平均值，双重复核防错纠偏评分总分与权重总分100分，内容科学性（20分）、媒体与技术运用（15分）等多维指标，不同模块分配不同权重强调质量导向与创新驱动比赛流程初审、复赛、决赛三阶段，专家评审与网络投票相结合，材料统一按要求报送课件评比的核心是质量导向和创新驱动，参赛者应当注重课件的内容质量和创新设计，不断提高教育教学水平奖项设置按复赛总数分一二三等奖（20%、30%、50%），设立优秀组织奖质量导向材料要求文件命名规范，材料完整齐全，按时提交课件的内容科学性、结构合理性、视觉美观性、技术规范性等都是评价课件质量的重要指标参赛者应当注重课件的整体质量，在各个方面都达到较高水平创新驱动创新是课件设计的灵魂，包括内容创新、形式创新、技术创新等多个方面参赛者应当积极探索创新设计，推动教学模式和方法的创新发展常见问题解答问题1如何平衡课件的形式美观和内容深度？答内容是课件的核心，形式是内容的载体应当先确保内容的科学性和深度，再通过合适的形式进行表达和呈现形式应当服务于内容，帮助学生更好地理解和掌握知识问题2如何有效融入思政元素，避免生硬嫁接？答思政元素的融入应当自然巧妙，与专业知识有机结合可以通过学科发展史、科学家故事、应用案例等方式，挖掘学科中蕴含的思政资源，实现价值引领和知识传授的统一问题3如何提高课件的创新性和特色？答创新性来源于对教学实践的深入思考和对教育技术的创新应用可以从教学内容、教学方法、技术应用、交互设计等多个方面进行创新，形成自己的特色和风格希望通过本次解析，能够帮助参赛者更好地理解评比标准和要求，提高课件设计水平，在比赛中取得好成绩，更重要的是提升自身的教育教学能力，为学生提供更好的学习体验。