教育教学新理念解读课件

教育教学新理念解读面向年教育强国建设规划，本课程全面解读新时代教育2024-2035教学理念我们将深入探讨数字化教育与人工智能融合的实践案例，分析教育强国战略背景下的教学模式创新路径通过系统梳理教育政策新动向、数字化转型新趋势及人机协同新模式，帮助教育工作者把握教育变革方向，提升教育教学质量，共同推动教育强国建设引言教育强国战略背景政策背景年党的二十届三中全会对教育综合改革进行全面2024部署，明确了教育在国家发展战略中的核心地位战略定位教育被定位为强国建设、民族复兴之基，是实现中华民族伟大复兴的基础性工程指导思想《教育强国建设规划纲要（年）》明确2024—2035了教育发展的核心指导思想和实施路径本课程内容概述教育政策与规划解读深入解析教育强国建设总体框架教育数字化战略与应用探讨数字技术驱动教育变革人工智能赋能教育变革分析与教育深度融合路径AI教师队伍建设新思路教师角色重塑与能力提升未来课堂与教学模式创新构建面向未来的教育新形态第一部分教育强国战略解读政策框架《教育强国建设规划纲要（年）》总体框架与结构2024—2035核心目标年全面建成教育强国的实施路径与阶段性目标2035发展要求高质量发展的基本要求与评价标准《教育强国建设规划纲要》是指导未来十年教育改革发展的纲领性文件，它明确了教育强国建设的目标任务、战略举措和政策保障我们将深入解读其核心内容，帮助教育工作者全面把握教育强国建设的方向与要求教育强国建设的战略定位基础性工程愿景目标教育作为强国建设的基础年全面建成教育强2035性工程，承担着培养时代国的愿景，实现教育现代新人、建设创新型国家的化，建成高质量教育体系重要使命支撑作用以教育支撑科技自立自强、文化繁荣，为中国式现代化提供人才保障和智力支持教育强国战略明确将教育摆在优先发展的战略位置，着力解决教育发展不平衡不充分问题，推动教育高质量发展教育强国建设既是实现中华民族伟大复兴的基础工程，也是满足人民群众对优质教育需求的民生工程教育强国建设的核心理念思想引领坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将其作为教育强国建设的根本指导思想理论阐释加强习近平总书记关于教育的重要论述的学理阐释，深入研究其科学内涵、精神实质和实践要求党的领导坚持党对教育事业的全面领导，确保教育事业始终沿着社会主义方向前进教育强国建设必须坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，坚持中国特色社会主义教育发展道路通过深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，确保教育事业的正确政治方向全面提升教育教学质量夯实基础因材施教强化核心素养培育，夯实学生知识创新培养模式，推动分层教学、个基础，提升学科综合能力性化学习，满足不同学生的发展需求科学评价优化方法建立多元评价体系，促进学生全面改进教学方法，提高教学效率，增发展强学生学习兴趣和主动性提高教育教学质量是教育强国建设的核心要求我们需要转变教育理念，创新教学模式，优化课程结构，改进教学方法，加强教学评价，全面提升人才培养质量，使学生德智体美劳全面发展教育综合改革重点任务体系改革培养机制评价体系全方位深化教育综合改革，统筹推进创新人才培养机制，建立多元化、个完善教育评价体系，克服五唯倾向，育人方式、办学模式、管理体制、保性化、特色化的人才培养体系建立科学的评价导向障机制改革促进跨学科学习改革考试评价方式••打破教育领域条块分割•加强产教融合健全综合素质评价••消除体制机制障碍•推动科教协同完善教师评价标准••形成教育改革合力•教育公平与均衡发展倍95%2义务教育优质均衡发展县比例城乡教育资源差距缩小比例2035年目标基本实现区域教育均衡持续改善农村学校办学条件99%弱势群体受教育机会保障率建立健全精准帮扶机制促进教育公平是教育强国建设的重要任务要缩小城乡教育差距，加强薄弱学校和薄弱环节建设，健全特殊群体教育保障机制，提升教育普惠性与可及性，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育第二部分教育数字化变革战略背景发展目标创新路径国家教育数字化战略实施背景与政策教育数字化发展目标与框架体系，数字技术赋能教育教学的创新路径与框架，数字中国建设与教育现代化的年基本建成人人皆学、处处能典型应用场景，推动教育理念、模式2025深度融合学、时时可学的教育数字化发展新格和治理变革局教育数字化是教育强国建设的重要支撑数字技术与教育教学的深度融合，将重塑教育形态、重构教育生态、变革教育模式，有力推动教育高质量发展我们需要系统把握教育数字化发展趋势，积极探索创新实践国家教育数字化战略解读年教育部等九部门联合发布《关于加快推进教育数字化的意见》，明确了教育数字化的发展目标、重点任务和保障2025措施该战略坚持应用导向，推动教育高质量发展；坚持数字赋能，推动教育理念、教学模式和教育治理整体性变革教育数字化战略实施将构建互联网教育体系，形成线上线下相融合、校内校外相衔接、自主学习与教师指导相结合的混+合式教学新模式，为实现教育现代化提供强大动力数字教育基础设施建设平台构建国家智慧教育公共服务平台建设与应用，整合优质数字教育资源，实现一平台、多终端、全覆盖校园标准数字校园标准体系制定与实施，推进智慧校园建设，构建智能化、网络化、数字化的现代学校形态数据体系教育大数据体系构建，建立国家、省、市、县四级教育数据中心，形成教育全过程数据采集与分析能力教育数字化基础设施是支撑教育数字化转型的关键当前，我国正加快推进教育专网建设，全面提升各级各类学校网络接入能力，完善智慧教室、智慧图书馆等数字化学习环境，为师生提供泛在、灵活、智能的数字化学习空间数字教育资源建设与共享资源开发开发符合新课程标准的优质数字教育资源，鼓励教师、学校、企业多元参与资源建设共享机制建立资源共建共享机制，推动区域间、校际间优质数字教育资源交流与共享扩大受益扩大优质教育资源受益面，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜质量评估建立数字教育资源质量评估与监管机制，保障资源使用效果数字教育资源是教育数字化的核心要素我国正大力推进国家智慧教育平台建设，整合各类优质教育资源，为教师和学生提供丰富、优质、个性化的数字学习资源，有效促进优质教育资源共享与教育公平数字教育应用创新深度应用变革驱动治理转型生态构建以深度应用引领教育推动教育理念、教学教育治理数字化转型，构建数字教育生态系高质量发展，促进信模式变革，创新教与提升教育管理精准化、统，促进学校、家庭、息技术与教育教学全学方式，提高教育教科学化水平社会协同育人过程融合学效率数字教育应用创新是推动教育质量提升的重要途径通过数字技术与教育教学深度融合，可以实现教与学方式变革、教育组织形式创新和教育评价方式改进，形成更加开放、灵活、个性化的教育新形态教育数据治理与应用数据类型采集内容应用场景学习行为数据课堂参与度、学习路学习分析、个性化推径、作业完成情况荐学业表现数据考试成绩、能力评估、学业诊断、干预策略综合素质教学过程数据教学设计、教学实施、教学评价、教学改进师生互动管理运行数据招生就业、资源配置、管理决策、资源优化经费使用教育数据治理是教育数字化的重要环节我们需要加强教育数据的采集、分析与应用，同时重视数据安全与隐私保护，构建规范有序的教育数据治理体系，为精准教学与管理决策提供数据支撑第三部分人工智能与教育融合人工智能教育应用现状全球发展概况国内政策与实践全球教育市场快速增长，美国、英国、新加坡等国家积我国教育政策体系逐步完善，实践成果丰富多元AI AI+极推进教育应用与创新AI《新一代人工智能教育应用实施方案》•美国联盟推动教育研究与应用•AIED AI《智能时代新型教育体系建设指南》•欧盟数字教育行动计划强调技能培养•AI国家智慧教育示范区建设•亚洲国家注重基础设施与应用场景建设•AI助教、智能学习系统推广应用•AI助力大规模因材施教AI个性化学习路径基于学习者认知特点和学习风格，系统可以设计个性化学习路径，推荐适合的学习内容和方法，实现真正的因材施教AI学习行为分析可以实时分析学习行为数据，识别学习模式和问题，提供及时反馈和干预建议，帮助学生调整学习策略AI自适应学习系统自适应学习系统可根据学生表现自动调整内容难度和学习进度，提供个性化练习和评价，优化学习效果技术为实现大规模因材施教提供了可能通过收集和分析学习数据，系统可以深入了解每个学生的学习状态和需求，为其提供个性化的学习支持和指导，使因材施教从理念走向实践AI AI支持创新性教学AI教学设计情境创设辅助教师进行教学设计，推荐教技术可创建沉浸式学习环境，支AI AI学资源和策略，减轻备课负担持问题情境和任务驱动教学评价反馈智能互动提供即时评价和个性化反馈，促促进师生互动和生生互动，支持AI AI进学生反思与改进协作学习和深度讨论支持的创新性教学模式打破了传统教学的局限，使教学更加灵活、高效和个性化可以承担部分常规性教学任务，让AI AI教师有更多精力关注学生的思维发展、情感体验和创新能力培养，实现教学的提质增效未来课堂展示解析未来课堂示范无边界学习世界数字教育大会无边界学习理念强调打2025将展示集成最新教育技术破时空、学科、年级、校的未来课堂，展现教育创际界限，实现开放、融合、新成果共享的学习生态技术融合人工智能、数字孪生、虚拟仿真等前沿技术深度融合，创造沉浸式、交互式学习体验未来课堂是教育新形态的集中体现它不仅是技术的集成展示，更是教育理念变革的实践平台通过先进技术与创新教学的有机结合，未来课堂将为学生提供更加个性化、智能化、沉浸式的学习体验，培养面向未来的创新人才智能体矩阵教学支持系统监测分析决策执行实时采集学习行为数据算法处理学习过程数据生成教学干预建议实施个性化学习支持AI智能体矩阵教学支持系统是一个监测分析决策执行闭环运行的智能教学系统它整合了通用领域和垂直领域的能力，实现数字空间与---AI物理空间的深度融通，为教师提供全方位的教学支持，为学生创造个性化的学习环境该系统可以自动识别学习问题，分析学习状态，预测学习风险，并提供针对性的支持策略，大大提高了教学效率和学习效果导师赋能个性化学习AI智能引擎基于多智能体架构的慧雅系统Via数据分析2学习过程数据分析与个性化知识供给场景资源3根据学习情境推送适合的学习资源与工具反馈互动提供及时反馈和引导，促进深度学习导师系统通过强大的智能引擎，可以扮演个性化学习的引导者角色它能够根据学生的学习需求和状态，提供定制化的学习内容、AI方法指导和反馈，帮助学生建立自主学习能力，实现最佳学习效果人机协同的教学新生态教师角色重构学生能力培养在人机协同教学环境中，教师角色从知识传授者转变为学人机协同教学强调培养学生的跨学科知识迁移与应用能力，习情境创设者和学习探究引导者以及与系统协作解决复杂问题的能力AI设计创新性学习任务自主学习能力••引导深度思考与讨论知识整合与迁移能力••关注情感体验与价值塑造批判性思维••协调人机交互与协作创造性问题解决能力••人机协作能力•第四部分未来教师发展与培养现状分析1教师队伍规模与结构、数字化教学能力水平、职业发展障碍政策框架2教育家精神铸魂强师行动、教师队伍建设相关政策措施能力提升3教师专业发展路径、数字化教学能力培养、创新实践能力建设未来展望4智能时代教师角色定位、人机协同教学能力要求培养造就新时代高水平教师队伍是教育强国建设的关键我们需要系统推进教师教育改革，提升教师队伍整体素质，强化教师创新能力和数字化教学能力，为教育高质量发展提供有力支撑教师队伍建设新思路精神铸魂师德建设实施教育家精神铸魂强师行动，弘加强师德师风建设，将师德师风作扬教育家精神，培养高素质专业化为评价教师队伍素质的第一标准创新型教师队伍完善师德建设长效机制•明确教育家精神内涵与标准•强化师德考核评价•挖掘宣传教育家典型•弘扬高尚师德典型•强化理想信念教育•全程融入推动教育家精神融入教师培养培训全过程，形成贯通职前职后的培养体系优化师范生培养课程•改进教师培训内容方法•完善教师成长支持体系•教师专业能力框架教师培养培训质量提升提升教师培养培训质量是建设高素质教师队伍的关键我国正推动高水平大学开展教师教育，提升师范教育办学水平，构建职前培养与在职培训一体化的教师教育体系通过优化培养方案、改革课程体系、创新教学方法、加强实践环节，全面提高教师培养质量同时，建立校地协同、高校联动的教师教育创新机制，打造一批高水平教师教育基地和优质教师培训项目，为教师专业发展提供持续支持教师资源优化配置结构优化动态调整学校师生配比、教师岗位结构比例，优化教师队伍结构短缺解决解决教师结构性、阶段性、区域性短缺问题，保障教育质量政策保障完善教师队伍建设配套政策，提高教师地位待遇教师资源的优化配置对于促进教育均衡发展具有重要意义通过科学的教师编制标准和灵活的配置机制，可以有效解决教师分布不均衡问题同时，加强乡村教师队伍建设，实施乡村教师支持计划，吸引优秀人才到农村和薄弱学校任教，促进教育公平未来教师角色定位学习引导者人机协同实践者高阶思维培养者未来教师将从传统的知识传授者转变为教师将与系统协同开展教学活动，教师将更加注重培养学生的批判性思维、AI学习过程的引导者和促进者，帮助学生发挥人类教师在情感交流、价值引导、创造性思维和复杂问题解决能力，成为掌握学习方法，培养自主学习能力创新思维等方面的独特优势高阶思维能力的培养实践者未来教师角色将发生深刻变化随着技术的发展，常规性教学任务将越来越多地由承担，教师将更加专注于创设高质量AI学习情境、引导深度学习、促进情感交流和价值塑造，发挥人类教师不可替代的育人作用第五部分未来教育形态与模式未来特征课堂创新未来教育将呈现个性化、未来课堂教学模式创新将数字化、智能化、终身化融合人工智能、虚拟现实、等特征，教育形态和学习数字孪生等技术，创造沉方式将发生根本性变革浸式、互动式学习体验终身学习构建覆盖全民、贯穿全程、服务全人的终身学习体系，满足人民群众多样化学习需求未来教育形态是教育强国建设的重要探索方向我们需要前瞻性地研究和规划未来教育发展方向，积极探索创新教育模式，构建开放、融合、共享的教育生态系统，为人的全面发展和社会全面进步提供有力支撑未来教育的核心特征能力素质为重人机结合注重核心素养和关键能力培养，超越人类教师与系统优势互补，创造更1AI知识本身高阶教育2个性化开放动态4根据学习者需求定制化学习内容与路突破时空限制，实现随时随地学习径未来教育的核心特征体现了教育理念和技术融合的深刻变革能力素质导向的教育理念强调培养适应未来社会发展的关键能力；人机结合的教育模式充分发挥技术和人的各自优势；开放、动态、个性化的学习生态系统为每个学习者提供最适合的教育服务人机协同教学模式理论基础优势互补人机协同教学模式基于分布式认知理论、活动理论和建人工智能与教师各自发挥优势，形成优势互补的教学新生构主义学习理论，强调人与技术系统的协同互动态认知负荷分担数据处理、个性化推荐、常规任务自动化••AI智能增强教师情感交流、价值引导、创造性思维培养••协同认知学生主动参与、深度思考、创新实践••系统协作•因材施教的实现路径学习分析学习者画像资源推荐基于学习分析技术，收集和分析学生构建多维度学习者画像，包括知识掌基于学习者画像和学习目标，智能推的学习行为、学习表现和学习偏好等握程度、学习风格、学习偏好等，为荐个性化学习资源和学习路径，支持数据，为个性化教学提供数据支持精准教学干预提供依据自适应学习因材施教是教育的理想境界，也是教育数字化和智能化的重要目标通过学习分析技术、学习者画像和个性化资源推荐系统，我们可以实现对每个学生的精准了解和个性化支持，真正做到因材施教，促进每个学生的全面发展真实任务驱动教学设计实施路径跨学科融合通过明确的任务目标、丰富的学习资源、适任务设计打破学科界限，设计跨学科综合性项目学习当的支持策略和科学的评价方法，实现任务基于真实世界问题和挑战，设计富有意义的活动，培养学生的知识迁移和综合应用能力驱动教学学习任务，激发学生的学习动机和探究欲望真实任务驱动教学设计是培养学生实践能力和创新思维的有效途径它将抽象的学科知识与现实世界的问题紧密结合，使学习更有意义和挑战性通过参与解决真实问题的过程，学生不仅能够深入理解知识内容，还能培养批判性思维、创造性思维和协作能力未来课堂空间设计未来课堂空间设计将突破传统教室的局限，实现物理空间与数字空间的深度融合智能化教学环境将集成各种先进技术，如智能感知、互动显示、全息投影等，为学生创造沉浸式、交互式的学习体验学习空间将更加弹性化与多功能化，能够根据不同教学活动需求灵活调整未来课堂空间设计遵循以学习者为中心的理念，强调开放性、灵活性和智能性，支持多种形式的教学活动和学习方式，促进师生互动和生生协作，激发创造力和探究精神未来学校教学组织变革80%60%70%跨学科教学比例弹性学习时间校外资源利用率未来学校将大幅提高跨学科教学的比例学习时间将更加个性化和弹性化学校将更多地整合和利用校外优质资源未来学校的教学组织形式将发生深刻变革传统的班级授课制将不断创新发展，更加注重个性化和差异化教学跨年级、跨学科的教学组织形式将成为常态，打破传统的年级和学科界限，促进知识的综合与创新学校将更加注重整合校内外资源，利用社会各类学习场所和专业人才资源，拓展学生学习空间，丰富学习经历，形成学校教育与社会教育良性互动的教育新生态终身学习体系构建制度完善学习型社会完善终身学习制度，建立教育与培训沟建设全民学习、终身学习的学习型社会，通衔接的资历框架推动学习型组织建设数字支持公共服务发展数字化终身学习平台，提供便捷多提升终身学习公共服务水平，构建覆盖样的学习机会全民的终身学习支持体系构建终身学习体系是适应知识更新和技术变革的必然要求我国正在加快完善终身学习制度，推动各级各类教育协调发展，促进不同类型学习成果的认证、积累和转换，为每个人提供适合的教育和培训服务第六部分教育评价改革变革方向教育评价体系变革方向从唯分数、唯升学向全面发展、多元评价转变多元模式多元化评价模式结合定性与定量、过程与结果、自评与他评数据驱动数据驱动的教育质量监测实时、全面、精准的教育质量评估与改进教育评价改革是教育强国建设的关键环节科学的教育评价体系对于引导教育方向、提高教育质量具有重要的导向作用我们需要深化教育评价改革，建立科学的、符合教育规律的评价体系，促进学生全面发展和教育高质量发展素养导向的评价理念核心素养评价过程与体验促进改进强化核心素养评价，关注学生的价值关注学习过程与学习体验，重视学生评价促进教与学改进，发挥评价的诊观念、关键能力和必备品格的参与度、投入度和成长性断、激励和导向功能建立核心素养评价指标体系学习过程性数据采集诊断性评价与反馈•••开发多元化素养评价工具学习体验质量评估形成性评价与改进•••实施综合素质评价学习态度与习惯观察评价结果运用机制•••多元化评价方法创新评价形式结合技术支持评价形成性评价与终结性评价相结合，利用信息技术支持即时评价，提供既关注学习过程，也关注学习结果及时、个性化的反馈课堂观察与记录智能测评系统••作业评价与反馈学习过程数据分析••阶段性测试与评估自适应评价工具••综合性实践任务评价即时反馈机制••多主体参与多主体参与的综合评价，汇集不同视角的评价信息教师评价•学生自评与互评•家长参与评价•社会力量参与评价•基于大数据的教育质量监测数据采集构建教育质量数据采集体系，收集教育教学全过程数据动态监测建立学习进展动态监测机制，实时掌握学生学习状态深度分析3运用大数据分析技术，挖掘教育规律，发现问题反馈改进建立数据反馈与改进机制，推动教育教学持续优化基于大数据的教育质量监测是教育评价现代化的重要方向通过构建教育大数据采集、分析与应用体系，可以实现对教育质量的实时、全面、精准监测，为教育决策和教学改进提供科学依据，促进教育质量的持续提升第七部分教育实践案例分析教育实践案例分析是理解教育创新的重要窗口通过分析国内外教育创新典型案例，我们可以深入了解不同国家和地区的教育改革实践和创新经验，为我国教育改革提供借鉴未来课堂示范项目的解析，则展示了教育技术与教学实践融合的最新成果通过系统总结和分析教育创新实践，提炼成功经验和有效模式，探索推广策略和路径，有助于推动教育创新的广泛实践和深入发展国际教育创新案例芬兰现象式学习新加坡思考学校美国个性化学习芬兰的现象式学习打破传统学科界限，围新加坡思考学校计划强调培养学生的批美国数字化个性化学习项目利用技术手段绕真实生活现象组织教学，强调跨学科学判性思维和创造性思维，通过创新课程设实现学习的个性化和差异化，根据学生的习和真实问题解决，培养学生的综合能力计和教学方法，培养具有全球视野和创新能力水平和学习偏好，提供定制化的学习和创新思维能力的人才路径和资源国际教育创新案例为我国教育改革提供了丰富的参考这些案例展现了不同国家在培养创新人才、推动教育变革方面的探索和实践，反映了全球教育发展的共同趋势我们需要立足中国国情，借鉴国际经验，走出具有中国特色的教育创新之路国内教育创新实践高校创新智慧教育智慧课堂北京大学、清华大学等高校积极推华东师范大学智慧教育实验探索教全国各地中小学积极开展智慧课堂进人才培养模式改革，实施通识教育数据采集与分析、人工智能辅助建设，融合信息技术与学科教学，育与专业教育相结合、科教融合的教学、智能教学环境构建等领域的创新教学模式，提高教学效果创新型人才培养创新实践国内教育创新实践呈现蓬勃发展态势从高校到基础教育，从课程教学到教育管理，各领域都在积极探索教育创新这些创新实践立足中国国情，面向未来发展，既吸收国际先进经验，又结合中国特色，形成了一批具有示范引领作用的教育创新成果世界数字教育大会实践展示2025第八部分实施路径与展望未来展望教育发展新趋势与前景预测挑战应对2面临的困难与解决策略实施策略教育创新落地的系统方法教育创新的实施路径与未来展望是推动教育强国建设的重要保障我们需要科学规划教育创新的实施策略，系统分析面临的挑战与应对措施，前瞻性把握未来教育发展趋势，为教育强国建设提供战略指引和行动指南这一部分将从宏观视角出发，帮助教育工作者把握教育创新的全局性思考和系统性推进路径，增强教育创新的战略性和前瞻性教育创新落地策略顶层设计与基层创新坚持自上而下的顶层设计与自下而上的基层创新相结合，既有系统规划，又鼓励探索创新试点先行在重点地区、学校开展教育创新试点，积累经验，逐步推广，形成可复制、可推广的创新模式种子教师培养培养一批具有创新意识和能力的种子教师，发挥示范引领作用，带动更多教师参与教育创新教育创新的落地实施需要科学的策略和方法顶层设计与基层创新结合确保了教育创新的系统性和活力；试点先行、总结推广降低了创新风险，提高了推广效果；培养种子教师，辐射带动则充分发挥了教师的主体作用，形成了创新的内生动力面临挑战与应对策略技术与教育平衡教师能力提升教育公平与数字鸿沟挑战技术应用可能导致对工具的过挑战教师数字化教学能力不足，适挑战教育数字化可能加剧教育不公度依赖，忽视教育本质和人文关怀应新技术和新模式的压力大平，扩大数字鸿沟应对策略应对策略应对策略系统开展教师培训加大薄弱地区投入••坚持技术为教育服务理念•建立教师成长支持体系推动优质资源共享••强化教育价值引领•营造容错试错环境开展数字素养普及••防范技术异化风险•完善激励评价机制建立数字教育保障机制••加强技术伦理教育•未来教育发展趋势科教深度融合学习方式变革12教育与科技深度融合，形成技术赋能、学习方式个性化、多样化，满足不同学创新驱动的教育新生态习者的需求和特点终身学习体系全球教育合作终身学习体系不断完善，服务全民学习全球教育合作与互联互通，促进教育资4和社会进步源共享和文明交流互鉴未来教育发展呈现出诸多新趋势教育与科技的深度融合将重塑教育形态；个性化、多样化的学习方式将成为主流；全球教育合作将不断深化；终身学习体系将更加完善这些趋势反映了教育发展的内在规律和时代要求，也为教育强国建设指明了方向结语共创教育新未来使命担当创新愿景凝聚力量教育强国建设是民族复兴的基础工程，教育创新的愿景是构建面向未来的高质凝聚各方力量，政府、学校、家庭、社需要全社会共同参与、共同努力量教育体系，培养德智体美劳全面发展会协同推进教育变革，共同开创教育新的时代新人未来教育强国建设是一项宏伟事业，需要我们担当历史使命，坚定创新信心，凝聚各方力量通过深化教育综合改革，推进教育数字化转型，探索未来教育新形态，我们必将开创教育发展新局面，为中华民族伟大复兴提供坚实的人才保障和智力支持。