温度计教学课件

温度计教学课件欢迎来到温度计教学课程！本课件适用于初中科学与小学科学教学，将带领学生深入了解温度计的基本知识、使用方法以及在日常生活中的广泛应用通过这套教学内容，学生将掌握温度计的原理、结构、使用技巧，同时能够开展丰富的实验活动，将理论知识与实际生活紧密结合我们设计了多样化的案例和有趣的互动环节，帮助学生建立科学思维，培养观察和实践能力让我们一起开始这段温度探索之旅，发现科学就在我们身边！课程导入日常对话科学测量生活应用同学们，今天天气怎么样？你们觉得外那么，我们如何才能准确地知道当前的从气象预报到烹饪美食，从医疗诊断到面冷还是热？当我们讨论天气时，经常温度呢？是的，我们需要一个客观的测工业生产，温度计在我们的日常生活和会用到冷、热这样的词语，但这种感量工具——温度计！它能够帮助我们精各个领域都扮演着重要角色通过今天受却很主观，每个人的感觉可能都不一确地了解环境的冷热程度，不受个人感的学习，我们将揭开温度计的奥秘样觉的影响什么是温度？温度的科学定义温度的单位温度是表示物体冷热程度的物理国际上通用的温度单位是摄氏度量从科学角度看，它反映了物（℃），此外还有华氏度（℉）体内部分子运动的平均动能温和开尔文（K）等单位在我国度越高，分子运动越剧烈；温度日常生活中，我们主要使用摄氏越低，分子运动越缓慢度作为温度的计量单位温度的重要性温度是自然界中最基本的物理量之一，它影响着物质的状态、化学反应的速率以及生物体的生理活动了解温度的概念和测量方法，对我们认识世界具有重要意义温度的物理意义分子运动与温度温度本质上反映了物质内部分子的平均动能当分子运动越快，它们之间的碰撞越频繁，我们感受到的温度就越高热平衡原理当两个温度不同的物体接触时，热量会从高温物体传递到低温物体，直到两者达到相同温度，这就是热平衡现象温度感知人体通过皮肤上的温度感受器感知环境温度，但这种感知具有相对性和主观性，因此需要客观的温度计来准确测量热传递现象温度差异导致热量传递，表现为传导、对流和辐射三种方式，这是我们日常生活中许多现象的基础温度单位的起源1摄氏温标℃由瑞典天文学家安德斯·摄尔修斯于1742年提出他以水的冰点为0度，沸点为100度，并将其间等分为100份，形成了今天广泛使用的摄氏温标2华氏温标℉由德国物理学家丹尼尔·华伦海特于1724年创立他以盐水冰点为0度，人体温度为96度（后修正为

98.6度）作为参考点，水的沸点约为212度3开尔文温标K由英国物理学家威廉·汤姆森（开尔文勋爵）于1848年提出它以绝对零度为起点（约-

273.15℃），是国际单位制中的温度单位，常用于科学研究4现代应用当今世界，大多数国家采用摄氏度作为日常温度单位，而美国等少数国家仍使用华氏度科学研究中则普遍使用开尔文作为标准温度单位摄氏温标简介水的沸点℃100水在标准大气压下沸腾的温度人体正常体温℃

36.5-37健康人体的平均温度范围室温℃18-25舒适的室内温度范围水的冰点℃0水在标准大气压下结冰的温度摄氏温标以水的两个重要相变温度作为基准点，将水的冰点定为0度，沸点定为100度，并将两者之间平均分为100等份这种设计使摄氏温标在日常生活中使用非常直观和方便每升高或降低1℃，都代表着温度的明显变化温度在生活中的应用气象预报医疗健康工业生产气象部门通过监测气体温是人体健康的重钢铁冶炼、食品加温变化预测天气，帮要指标，医生通过测工、药品制造等工业助人们合理安排出行量体温判断患者是否过程都需要精确控制和穿着天气预报中发热现代医院使用温度温度监测系统的气温信息是最基本各种温度监测设备评确保产品质量和生产也是最关注的数据之估患者健康状况安全一烹饪美食烹饪中掌握适当的温度对食物口感至关重要无论是烘焙、油炸还是冷藏，温度都是影响成败的关键因素物态变化与温度固态到液态固态在0℃时，冰吸收热量开始融化，称为融化过程温度低于0℃时，水以冰的形式存在，分子排列紧密有序，具有固定形状液态温度在0-100℃之间，水呈液态，分子活动增强，可流动但体积相对固定气态温度高于100℃时，水以水蒸气形式存液态到气态在，分子运动剧烈，既无固定形状也无在100℃时，水吸收热量变为水蒸气，固定体积称为汽化过程温度是决定物质状态的关键因素以水为例，在不同温度下呈现固态（冰）、液态（水）和气态（水蒸气）三种状态这一特性不仅体现在水中，也适用于许多其他物质，只是转变的温度点不同温度计简介定义与功能1温度计是测量物体温度的仪器，能将温度这一物理量转化为可视化的刻度显示工作原理大多数传统温度计利用物质热胀冷缩的特性，通过液体或金属的膨胀和收缩来指示温度2变化应用领域从家庭健康监测到工业生产控制，从气象观测到科学研究，温度3计在各个领域都有广泛应用温度计作为一种基础的测量工具，已经深入到我们生活的方方面面不同种类的温度计有着不同的设计和用途，但它们都服务于同一个目标准确测量和显示温度随着科技的发展，温度计的形式也在不断创新，从最初的简单液体温度计发展到今天的数字化、智能化温度测量设备温度计的发展历史世纪末16伽利略发明了最早的温度计——气体温度计，它基于空气受热膨胀的原理，但精度不高且受大气压影响世纪171654年，费迪南二世制造了第一个密封液体温度计1714年，法伦海特发明了水银温度计，提高了测量精度世纪181742年，摄尔修斯提出了今天广泛使用的摄氏温标，为温度测量提供了统一标准世纪至今20电子温度计、红外测温仪、智能传感器等现代温度计相继问世，测量方式多样化，精度和便捷性大幅提高常见温度计分类气温计体温计专门用于测量空气温度，通常主要用于测量人体体温，测量安装在室内外环境中设计特范围集中在35℃至42℃之点是测量范围宽广，一般从-间，设计精度高，通常能精确30℃到50℃，能够满足大多到

0.1℃现代体温计种类繁数地区的气象观测需求气温多，包括传统水银体温计、电计通常采用挂壁式设计，便于子体温计、红外额温枪等，适读数和观察应不同测量场景水温计专为测量液体温度设计，常用于测量水族箱、游泳池、浴缸或实验室中的水温其特点是防水性能好，有些设计可直接浸入水中长时间工作，便于监测水温变化气温计结构主要组成部分刻度设计安装设计标准气温计由玻璃管、液体柱、刻度盘刻度盘印在玻璃管旁或直接蚀刻在玻璃气温计多采用挂墙设计，背板通常使用和支架四部分组成玻璃管是透明的细上，通常以摄氏度为单位，显示范围根木质或塑料材料，上方有挂孔安装位长管道，顶端密封，底端连接储液球据使用环境而定室内气温计一般范围置应避免阳光直射和热源，通常建议放液体柱通常是有色酒精或水银，能清晰为-10℃至50℃，刻度间隔为1℃或2℃，置在北墙，以获得最准确的环境温度读显示温度变化便于精确读数数水温计介绍专用设计特点结构区别水温计具有良好的防水性能，多与气温计相比，水温计通常体积采用密封设计，确保长时间浸泡更小，便于放入水槽或容器中在水中也不会损坏材料选择上许多设计采用浮标式结构，可直多使用耐腐蚀的不锈钢、塑料或接漂浮在水面上，方便随时观特殊玻璃，确保在潮湿环境中的察数字式水温计则配有防水探耐久性头，连接显示器，读数更加直观应用场景水温计广泛应用于水族箱维护、游泳池管理、食品加工、实验室研究等场景在家庭中，婴儿洗澡水温测量、烹饪温度控制也经常使用水温计，确保安全与舒适体温计类型医用体温计种类多样，传统水银体温计因精度高而长期使用，但因安全问题逐渐被替代口腔体温计需放置舌下，腋下体温计夹在腋窝，读数通常需要3-5分钟现代电子体温计响应快速，通常30秒内可完成测量，并有蜂鸣提示耳温计利用红外技术，检测耳道内温度，1-2秒即可完成测量，特别适合婴幼儿使用额温枪在疫情期间广泛应用，无接触测量更加安全卫生不同类型体温计的精度和适用场景各有差异，医疗环境通常要求更高精度的专业设备特殊温度计类型数字电子温度计采用电子传感器测量温度，通过数字显示屏直接显示读数，避免了读数误差具有反应速度快、读数直观、可存储历史数据等优点，广泛应用于医疗和家庭使用高端型号还具备蓝牙连接功能，可与手机应用同步红外线感应温度计利用物体发出的红外辐射测量温度，无需直接接触被测物体具有测量速度快、适用范围广、安全卫生等特点，常用于工业生产、食品安全检测和医疗场所疫情期间的额温枪就是一种常见的红外温度计热敏电阻温度计利用材料电阻随温度变化的特性测量温度，精度高、响应快、体积小广泛应用于精密仪器、家用电器和工业自动化领域现代空调、冰箱等家电的温控系统多采用此类温度传感器温度计的基本结构玻璃外壳透明玻璃管是温度计的主体部分，通常采用耐热硼硅酸盐玻璃制成管壁必须均匀透明，便于观察内部液体的变化管内有一个非常细的毛细管，确保液体上升下降过程清晰可见测温液体传统温度计内部填充有色液体，主要有两种汞和有色酒精汞具有良好的热膨胀特性和不粘附玻璃的优点，但有毒性；有色酒精无毒，冰点低，适合测量低温，通常添加红色染料以便观察刻度与铭牌刻度线精确标示在玻璃管上或附着在背板上，显示温度数值刻度间隔通常为1℃或

0.1℃，取决于温度计的精度要求铭牌部分标明测量范围、使用注意事项和制造商信息，帮助用户正确使用温度计的工作原理热胀冷缩原理温度计基于物质受热膨胀、遇冷收缩的物理特性工作当环境温度升高时，温度计中的液体（如汞或酒精）分子运动加快，体积增大，液柱上升；当温度降低时，液体分子运动减慢，体积减小，液柱下降毛细管效应温度计内部的玻璃管是一根极细的毛细管，当液体体积发生微小变化时，由于管径细小，液体在管中的高度变化会被明显放大，使我们能够清晰观察到温度的细微变化刻度对应关系液柱高度与温度之间存在线性关系，温度计制造时会通过校准确定这种对应关系，并在玻璃管旁标注相应刻度通过观察液柱顶端与刻度线的对应位置，我们就能读出当前温度热平衡过程测量时，温度计与被测物体接触，两者之间发生热交换，直至达到热平衡状态，此时温度计显示的温度即为被测物体的温度这一过程需要一定时间，因此测量时应给予足够的等待时间汞温度计和酒精温度计对比汞温度计酒精温度计环保替代趋势优点汞的热膨胀系数稳定，测量精度优点酒精无毒，对人体和环境安全；由于汞的毒性和环境危害，全球正逐步高；导热性好，响应速度快；不易附着冰点极低（约-112℃），适合低温测量；淘汰汞温度计《水俣公约》已明确限在玻璃管壁上，读数清晰；不易蒸发，价格低廉，制造简单；添加红色染料后制含汞产品的生产和使用目前，酒精可用于高温测量（最高可达357℃）视觉效果好，便于观察温度计、电子温度计和其他无汞替代品正在广泛推广，尤其在医疗和教育领缺点汞是有毒物质，破损后会造成环缺点沸点低（约78℃），不适合高温域境污染和健康风险；冰点低，不适合极测量；热膨胀系数不如汞稳定，精度略在中国，自2026年起将全面禁止生产、低温测量；价格相对较高；现已被多国低；容易蒸发，长期使用可能导致液柱进口和出口汞温度计，推动温度测量工禁用或限制使用断裂；容易附着在玻璃管壁上，影响读具向更安全、环保的方向发展数准确性认识温度计刻度1刻度间隔识别2零点识别不同类型温度计的刻度间隔各不相同常见气温计通常每大格代表在读取温度计刻度时，首先要找到0℃的位置大多数温度计上0℃1℃或2℃，小格代表

0.2℃或

0.5℃医用体温计因测量范围窄，精会有特殊标记或颜色区分认识零点对于正确读取整个刻度至关重度要求高，每大格通常代表

0.1℃，便于精确读取体温变化要，特别是在测量低温时3负温度读取4估读小数位当测量低于0℃的温度时，需要特别注意负号标识负温度通常在当液柱高度落在两个刻度线之间时，需要进行估读通过目测液柱刻度上标有负号-或使用不同颜色区分读取时，应明确辨认是正顶端与相邻刻度的位置关系，估计小数部分的值这需要一定的练温度还是负温度，避免判断错误习才能提高估读的准确性℃符号的正确书写摄氏度符号℃是由小圆圈加上大写字母C组成的在手写时，应先写一个小圆圈°，然后紧跟一个大写的C需要注意的是，圆圈应位于字母C的左上方，而不是上方正中央这个符号是国际单位制中表示摄氏温度的标准写法在电脑输入中，可以通过特殊符号表或快捷键输入℃符号在中文输入法中，通常可以直接输入摄氏度然后选择℃符号在正式科学文献和报告中，正确使用℃符号体现了专业性和规范性摄氏度的正式读音是摄氏度，而不是度，在科学场合应使用完整表述体温计的特殊模式最大值保持功能工作原理传统医用体温计采用特殊的U形弯管设计，当温度上升时，热胀作用使水银通过U形弯在水银柱上升后不会自动下降，这样即使从管上升；当温度下降时，水银柱断开，留在体内取出后，也能保持测量到的最高温度值刻度管中的部分保持不变，从而记录最高温度电子体温计对比复位方法现代电子体温计通过电子芯片记忆最高温使用后需要将体温计握紧，用力甩动几次，度，不需要甩动复位，只需按下复位按钮或利用离心力使水银柱回到储存球中，准备下自动关机后复位次使用温度计的正确使用方法轻拿轻放玻璃温度计易碎，应小心持握温度计的上端或背板部分，避免用力过大不要敲打或摔落温度计，防止玻璃破裂造成伤害或汞污染使用后应放置在专用保护套或安全位置正确读数姿势读取温度时，眼睛应与液柱顶端保持水平，避免视差误差如果从上方或下方观察，可能导致读数偏高或偏低读数时应等待液柱稳定，通常需要等待30秒至数分钟，取决于温度计类型清洁与消毒特别是体温计，使用前后应用医用酒精或肥皂水清洁消毒擦拭时应从测温端向握持端方向进行，避免交叉感染水温计使用后应清水冲洗并擦干，延长使用寿命正确存放温度计应存放在避光、干燥、温度适中的环境中，远离高温热源和儿童可触及的地方使用专用保护盒存放，防止刻度磨损和玻璃破损长期不用的电子温度计应取出电池，防止电池漏液损坏仪器测量气温的步骤正确读数与记录等待平衡时间读数时视线应与液柱顶端平行，避免视差误选择合适位置温度计从一个环境移至另一个环境后，需要等差记录温度时应包含具体数值、测量时间和气温计应安装在通风良好、避免阳光直射的地待5-10分钟让温度计与环境达到热平衡如果地点，便于后续分析如需长期监测温度变方，通常选择北向墙壁安装高度应在地面以环境温差大，可能需要更长时间在读数前确化，应在固定时间点进行测量，并建立温度记上

1.5米左右，远离建筑物热源如空调出风口、保液柱已经稳定不再变化，这样测量结果才准录表，绘制温度变化曲线暖气片等室外测量时，应放置在通风遮阳的确可靠百叶箱内，确保测量的是真实空气温度测量水温的方法准备工作选择合适的水温计，确认测量范围符合需求使用前检查温度计是否完好，液柱是否连续若使用电子水温计，确保电池电量充足，显示屏清晰可见浸入水中将温度计感应部分完全浸入水中，通常需浸没到刻度的最低处以上确保温度计不接触容器壁和底部，避免影响测量准确性保持温度计稳定，不要在水中搅动等待稳定耐心等待温度计与水温达到平衡，通常需要30-60秒观察液柱或数字显示，直到读数不再变化，表明已达到稳定状态不同类型温度计所需等待时间不同读取记录保持温度计在水中，眼睛与液柱顶部平行读数记录精确温度值及测量时间对于需要长期监测的场景，可考虑使用防水数字温度计，支持连续监测和数据记录测量体温的方法腋下测量法首先擦干腋下汗液，将体温计水银端（或感应端）放入腋窝深处，然后将手臂紧贴身体，保持体温计固定传统水银体温计需保持5-10分钟，电子体温计通常在发出提示音后即可取出腋下温度通常比口腔温度低

0.3-

0.5℃口腔测量法将体温计放在舌下，靠近舌根处的血管丰富区域嘴唇轻轻闭合但不要咬住温度计测量期间不要说话、饮食或呼吸过快测量时间通常为3-5分钟（水银体温计）或直到提示音响起（电子体温计）饮食后应等待15分钟再测量耳温测量法使用专用红外耳温计，轻轻拉直耳道（成人向上后方拉，儿童向下后方拉），将探头轻轻插入耳道但不要用力按下测量按钮，1-2秒即可完成测量耳温测量方便快捷，特别适合婴幼儿，但耳道不通畅可能影响准确性温度测量的安全提示汞中毒防护玻璃破裂处理汞温度计破损是常见安全隐患汞温度计破裂可能导致玻璃碎片伤蒸气可通过呼吸道进入人体，造成人处理时应戴手套，用厚纸或硬神经系统损伤一旦温度计破损，纸板将碎片聚集，再用湿纸巾彻底应立即开窗通风，不要用手直接接擦拭区域不要用普通吸尘器吸取触汞滴可用纸牌将汞滴聚集，再碎片，以免损坏设备或使汞蒸发用注射器吸取或胶带粘取，放入密碎片应包裹后丢弃，避免造成二次封容器中交专业机构处理伤害儿童使用安全儿童使用温度计时必须有成人监督应选择安全型温度计，如电子体温计或额温枪教导儿童不要咬、摇或敲打温度计温度计应存放在儿童触及不到的地方学校实验室应配备安全型温度计，并制定严格使用规程常见实验冷水热水温度变化实验准备准备两个相同的透明容器，分别装入等量的冷水和热水；准备两支温度计，确保刻度清晰可读初始测量将温度计分别放入冷水和热水中，等待液柱稳定后记录初始温度；观察两支温度计液柱高度的明显差异观察变化每隔2分钟记录一次两杯水的温度，持续观察20分钟；绘制温度-时间变化曲线，分析两杯水温度变化趋势总结分析比较冷水升温和热水降温的速率差异；讨论影响温度变化的因素，如环境温度、容器材质、水量等通过这个简单而直观的实验，学生可以清晰地观察到温度计中红色液柱的高度变化如何反映水温的变化实验也帮助理解热传递的基本原理热量总是从高温物体传向低温物体，直到达到热平衡操作练习读温度计正确读取温度计是一项基本技能，需要通过反复练习掌握读数时，首先要确认温度计的类型和刻度间隔例如，普通气温计每大格通常代表1℃或2℃，而医用体温计每大格通常代表1℃，小格代表

0.1℃读取步骤包括确认零点位置、判断正负温度、确定液柱顶端对应的刻度值，以及当液柱落在两个刻度之间时进行估读常见错误包括视差误差（视线不与液柱顶端平行）、未等待液柱稳定就读数、忽略负温度标记等通过分组练习和互相检查，学生可以逐步提高读数准确性小组实验不同环境温度测量测量位置温度读数环境描述教室中央24℃通风良好，人员密度中等窗边阳光处29℃阳光直射，接近玻璃窗走廊阴凉处22℃通风较强，无阳光照射操场中央26℃开阔空间，微风，阳光照射树荫下23℃遮阳效果好，空气湿度较高本实验旨在让学生通过实际测量了解不同环境下温度的差异，培养科学观察和记录能力学生分组进行，每组配备温度计和记录表，在校园内不同位置测量温度，并记录环境特征实验要求学生分析导致温度差异的因素，如阳光照射、通风条件、距离地面高度等学生需要填写详细的记录卡，包括测量时间、位置、温度读数和环境描述，最后在课堂上分享发现并讨论温度与环境因素的关系常见问题剖析液柱断裂问题刻度模糊问题现象温度计中的液体柱（酒精或现象长期使用后，温度计上的刻度汞）出现断裂，分成几段，导致读数线和数字变得模糊不清，难以精确读不准确数解决方法轻轻握住温度计底部储液解决方法使用放大镜辅助读数；在球，利用体温使液体膨胀；然后快速光线充足处读取；如条件允许，可用甩动温度计（注意安全），利用离心细记号笔小心重描刻度（仅限非医用力使断裂的液柱重新连接若无效，温度计）若刻度严重磨损，应考虑可将温度计底部轻轻加热（不要超过更换新温度计，以确保测量准确性刻度上限温度），促使液柱上升并重旧温度计可用于不需要精确读数的场新连接合反应迟缓问题现象温度计对环境温度变化反应缓慢，需要很长时间才能显示稳定读数解决方法检查温度计液体是否有异常（如气泡或污染）；确保测量部位充分接触被测物体；对于气温计，可能是玻璃壁过厚或储液球设计问题，考虑更换响应更灵敏的型号电子温度计出现此问题可能是传感器老化或电池电量不足数据记录与整理温度计的保养定期清洁避免温度过激正确存放每次使用后应用清水或酒精棉轻温度计应避免接触超出其测量范温度计应存放在专用保护盒或套轻擦拭温度计表面，尤其是接触围的极端温度即使在测量范围中，放置在儿童接触不到的安全被测物体的部分体温计使用后内，也应避免温度剧烈变化，以位置存放环境应干燥、避光、必须消毒，可用75%医用酒精擦防玻璃因热胀冷缩过快而破裂温度适中多支温度计存放时不拭或浸泡30秒，然后自然晾干使用高温温度计后，应缓慢冷应互相碰撞液体温度计应直立清洁时避免使用腐蚀性清洁剂，却，不可立即放入冷水中，同或略倾斜存放，防止液体积聚在防止损坏刻度或外壳理，低温温度计也需缓慢回温上端导致使用时读数不准定期检查定期检查温度计是否有液柱断裂、气泡、刻度磨损等问题电子温度计应检查电池电量、显示屏清晰度和传感器灵敏度对于需要高精度测量的场合，应定期与标准温度计比对校准，确保测量准确性电子温度计使用指南维护与更换电池读数与存储电子温度计使用后应清洁探头并存放测量操作测量完成后，显示屏会显示测量结在干燥处当显示屏出现电池低电量开机准备根据温度计类型选择正确的测量方果，部分型号会发出提示音某些高图标或显示不清晰时，需更换电池电子温度计通常有一个电源按钮，按式体温计应放置在适当位置（口级型号具有存储功能，可记录多次测通常电池仓位于温度计背面或底部，下即可开机开机后，显示屏会先显腔、腋下或耳道），等待提示音响量结果，通过记忆键查看历史数据用小螺丝刀打开，注意安装新电池时示全部图标进行自检，然后显示上次起；食品温度计应将探头插入食物中有些电子温度计支持切换摄氏度和华正负极方向长期不用应取出电池，测量的温度或Lo（表示低于测量范心；环境温度计则放置在测量区域等氏度显示，通常通过长按功能键实现防止电池漏液损坏电路围）确认电池电量充足，通常电量待读数稳定大多数电子温度计有快单位转换不足时会有指示符号使用前检查探速响应功能，通常10-60秒即可完成测头是否清洁，必要时用酒精棉擦拭量红外温度计的原理精确测量距离比例技术确保在适当距离获得准确读数红外辐射探测探测器接收物体发出的红外辐射并转换为电信号物体热辐射任何高于绝对零度的物体都会发出红外辐射红外温度计是基于热辐射原理工作的现代测温设备它利用物体发出的红外辐射强度与其温度之间的关系进行测量当红外线通过光学系统聚焦到探测器上时，探测器将辐射能量转换为电信号，经处理后显示温度读数红外温度计最大优势是无接触测温，适用于无法直接接触的物体，如高温表面、运动物体或需要保持无菌环境的场合其局限性包括测量结果受物体表面性质（发射率）影响；测量范围有限，通常最低只能测量-50℃左右；环境条件如湿度、灰尘可能影响准确性温度与天气预报气温监测数据收集气象站使用高精度温度传感器24小时监测气气温数据与气压、湿度等其他气象要素一起温变化收集并传输到气象中心天气预报数据分析根据分析结果发布温度预报，指导公众日常气象学家结合历史数据和气象模型分析温度活动趋势温度是天气预报中最基本也是公众最关注的要素之一气象部门通过遍布全国的气象站网络持续监测气温变化，使用标准化设备确保数据可比性现代气象站采用自动化温度传感器，每分钟记录一次温度数据，并实时传输到气象中心准确的温度预报对日常生活至关重要，如指导穿衣选择、农业生产安排、交通运输计划等气象部门通常提供未来24小时、48小时乃至一周的温度预报，包括日最高温度、最低温度和温度变化趋势，帮助人们合理安排活动和防范极端天气温度与健康℃

36.3正常体温下限成人正常体温范围的下限值℃

37.2正常体温上限成人正常体温范围的上限值℃

38.0低热临界值医学上判定为发热的起始温度℃

39.0高热临界值需立即采取降温措施的温度体温是人体健康状况的重要指标正常情况下，人体通过体温调节中枢维持恒定的核心温度成人正常体温通常在

36.3℃至

37.2℃之间，存在个体差异和昼夜波动（通常清晨最低，下午至傍晚最高）儿童体温一般比成人略高，老年人则略低发热是机体对抗感染的自然反应，但过高的体温可能导致严重健康问题当体温超过38℃时被视为发热，超过39℃为高热，需采取降温措施超过41℃可能危及生命，需立即就医低体温（低于35℃）同样危险，可能导致心率减慢、意识混乱，严重时可致命精确测量体温对疾病诊断和治疗至关重要温度与食品安全食品类型安全储存温度保鲜期限新鲜肉类0℃~4℃3-5天鲜奶2℃~6℃5-7天鲜蛋4℃~7℃3-4周冷冻食品-18℃以下3-12个月熟食2℃~5℃3-4天温度控制是食品安全的关键因素细菌在5℃至60℃的危险温度区内繁殖最快，而这恰恰是许多食品的常温范围因此，正确的温度管理对预防食源性疾病至关重要冷藏食品应保持在4℃以下，冷冻食品应保持在-18℃以下，热食应保持在60℃以上超市冷链系统通过温度监控确保食品安全从运输冷藏车到销售冷柜，每个环节都有温度监测设备现代家用冰箱配有温度显示和控制系统，有些还能为不同区域设置不同温度，满足各类食品的储存需求食品温度计是厨房必备工具，用于确认食物是否煮熟（如肉类中心温度应达到75℃以上）温度计在工业中的应用钢铁冶炼钢铁冶炼过程需要精确控制温度，通常使用热电偶或光学高温计测量熔融金属温度，范围可达1600℃以上温度控制直接影响钢材质量，如硬度、韧性和强度冶炼工人通过实时温度监测系统调整生产参数，确保产品符合标准药品制造制药工业对温度控制要求极为严格，从原料存储到生产环境，每个环节都需精确温度管理药品生产车间通常使用高精度RTD温度传感器和温湿度控制系统，确保环境温度稳定在规定范围内（通常为18-22℃）疫苗等生物制品的生产环境温度控制精度可达±

0.1℃食品加工食品加工过程中，温度控制关系到食品安全和质量巴氏杀菌、冷冻干燥、烘焙等工序都有严格的温度要求现代食品生产线配备HACCP（危害分析与关键控制点）温度监控系统，确保产品在每个生产环节都处于安全温度范围内许多食品包装上的保质期正是基于温度控制测试确定的奇特温度计展示伽利略温度计是一种既有科学价值又具观赏性的温度测量装置它由一个装满液体的玻璃管和若干悬浮在液体中的小玻璃球组成，每个玻璃球内装有不同密度的有色液体和附有温度标签的金属牌当环境温度变化时，液体密度随之变化，导致玻璃球上浮或下沉，最底部的浮球所标示的温度即为当前温度除伽利略温度计外，还有许多具有特色的温度计设计，如风暴瓶（又称气象瓶）、变色温度计、蒸汽温度计等这些复古设计不仅有测温功能，还兼具家居装饰作用近年来，智能家居的兴起也带动了温度计的创新设计，如投影温度计、声控温度计等，将现代科技与传统测温功能完美结合自制简易温度计活动材料准备收集透明塑料瓶（如矿泉水瓶）、透明吸管、食用色素（红色或蓝色）、水、粘土或橡皮泥、记号笔和尺子确保所有材料干净无污染，吸管没有破损制作步骤在塑料瓶盖中央钻一个小孔，直径与吸管相当；将吸管插入瓶盖孔中，使其底端深入瓶内但不触底；用粘土密封吸管与瓶盖的缝隙；向瓶中倒入加入少量食用色素的水，水量约为瓶身的3/4；拧紧瓶盖，确保系统密封校准温度计将自制温度计放入温水中，观察吸管中液体上升情况，用记号笔在吸管旁标记液面高度；然后放入冷水中，再次标记液面高度；用尺子测量两标记间距离，均匀划分刻度线，制作简易温度标尺实验探索使用自制温度计测量不同位置的温度，如教室内外、阳光下和阴凉处等；记录观察结果，比较自制温度计与标准温度计的读数差异；讨论影响测量准确性的因素，如密封性、液体选择等温度计的未来趋势智能测温传感器新一代温度传感器正朝着微型化、集成化和智能化方向发展纳米材料温度传感器可实现极高精度（±

0.01℃）和快速响应（毫秒级）可穿戴温度传感器已开始应用于医疗监护和运动健康监测，形式包括智能手环、贴片式传感器等物联网温度监控基于物联网技术的温度监控系统正在各领域普及这些系统通过无线网络实时传输温度数据，用户可通过手机应用随时查看智能家居系统集成的温度监控可自动调节空调、地暖等设备，实现能源节约农业领域的物联网温度监控帮助精准控制温室环境人工智能分析人工智能技术与温度监测的结合正在创造新价值AI算法可分析温度数据模式，预测故障或异常情况例如，工业设备温度异常可能预示故障，AI系统能提前预警；医疗领域，AI可分析体温变化模式，辅助疾病诊断和治疗效果评估可持续环保设计温度计设计正向环保方向发展，包括无汞无电池设计、可降解材料和能量收集技术一些创新产品使用环境热能或动能为自身供电，无需电池更换太阳能供电的无线温度传感器网络已在环境监测中应用，实现长期稳定工作综合应用题练习一35不同类型温度计测量位置气温计、水温计、体温计的比较阅读教室不同位置的温度比较测试151读数记录数据图表每组需完成的温度读数记录总数每组需提交的温度变化曲线图本练习旨在培养学生综合运用温度计的能力每个小组配备三种不同类型的温度计标准气温计、水温计和电子体温计学生需要在教室的五个不同位置（窗边、中央、门口、角落和电器旁）分别测量并记录温度记录完成后，学生需要制作比较表格，分析不同位置的温度差异及可能原因同时，比较不同类型温度计在同一位置的读数差异，讨论造成这些差异的因素最后，利用收集的数据绘制温度分布图，直观展示教室内的温度分布情况，培养数据分析和图表制作能力综合应用题练习二烹饪测温情境妈妈正在厨房制作巧克力，食谱要求将巧克力加热至45℃融化请问应该使用什么类型的温度计？如何正确测量巧克力的温度？测量时需要注意哪些安全事项？如果温度过高，会对巧克力产生什么影响？气象应用情境气象预报显示今天最高气温28℃，最低气温15℃请问这一天的温差是多少？如果你计划全天户外活动，应该如何根据温度变化安排着装？如果你有一个需要保持在20-25℃环境中的植物，这一天应该将它放在室内还是室外？为什么？健康监测情境小明测量体温为

38.5℃，感到头痛乏力请问小明的体温状态属于什么级别？应该采取哪些措施？如果使用不同类型的体温计（口腔、腋下、耳温），读数可能有哪些差异？当体温超过39℃时，对人体可能产生哪些影响？学生实验展示拓展阅读科学趣味温度故事地球温度极值记录人体发烧记录地球上最低气温记录是在南极洲东南医学记录中，人体能承受的最高体温极高原的伏斯托克站测得的-

89.2℃是威利·琼斯（Willie Jones）在（1983年7月21日）而最高气温记1980年7月10日入院时测得的录是在美国加利福尼亚州死亡谷测得

46.5℃他因中暑被送往亚特兰大格的

56.7℃（1913年7月10日）这些雷迪纪念医院，经过14天的治疗后奇极端温度环境下，普通温度计无法正迹般地康复，没有留下永久性伤害常工作，需要使用特殊设计的极地或一般而言，人体体温超过42℃即可能高温专用温度计导致严重的脑损伤或死亡温度计的历史趣闻早期温度计的标准化曾是个大问题18世纪之前，欧洲各地使用的温度计几乎没有统一标准，同一温度可能有十几种不同读数直到1742年，安德斯·摄尔修斯提出了以水的冰点和沸点为基准的温标，但有趣的是，他最初提议的温标与现今相反他将冰点定为100度，沸点为0度！后来卡尔·林奈将其颠倒为今天的形式知识梳理与板书总结基本概念温度定义物体冷热程度的物理量温度单位摄氏度℃、华氏度℉、开尔文K物理意义分子平均动能的量度温度计类型按用途气温计、水温计、体温计按原理液体温度计、电子温度计、红外温度计按测量范围普通温度计、高温计、低温计工作原理液体温度计利用液体热胀冷缩原理电子温度计利用电阻随温度变化的特性红外温度计探测物体发出的红外辐射使用方法读数技巧眼睛与液柱顶端平行、等待稳定安全事项防止破损、避免汞污染维护保养定期清洁、正确存放温度计知识竞答环节科学原理题实际操作题温度计的工作原理是什么？如何正确读取温度计刻度？水银和酒精温度计各有什么优缺点？测量体温的正确步骤是什么？物质的三态变化与温度有什么关系？温度计液柱断裂时应如何处理？生活应用题历史知识题为什么医用体温计和气温计的刻度范围谁发明了第一个温度计？不同？摄氏温标是如何确定的？如何根据温度预报合理安排户外活动？现代温度计与古代温度计有何不同？不同食品的安全储存温度有什么区别？知识竞答环节旨在通过趣味性的问答活动，巩固学生对温度计知识的掌握教师可将班级分成若干小组，采用抢答或轮答方式进行比赛题目涵盖科学原理、实际操作、生活应用和历史知识等多个方面，难度由浅入深，全面检验学习成果典型错题解析读数错误单位混淆使用不当常见错误从上方或下方观察液柱，导常见错误将摄氏度和华氏度混淆；忘常见错误使用不适合测量对象的温度致视差误差；未等待液柱稳定就读数；记添加温度单位符号；错误书写摄氏度计（如用普通气温计测高温）；体温计忽略负温度前的负号；将小刻度误读为符号（如将℃写成C°）；在计算中忽略使用后不消毒；温度计放置位置不当导大刻度或反之温度单位转换致测量误差；甩动体温计方式不正确正确方法眼睛应与液柱顶端保持水正确方法明确区分不同温度单位；始正确方法根据测量对象选择合适类型平；确保液柱稳定后再读数；准确辨识终在温度数值后标注正确的单位符号；的温度计；注意消毒和清洁；确保温度刻度值，特别注意零下温度的负号标正确书写℃符号；需要单位转换时使用计放置在代表性位置；正确握持温度计记；弄清每个刻度代表的温度值正确的换算公式（℃=℉-32÷

1.8）底部用力甩动复位学习心得与收获交流知识拓展实践能力通过这次学习，我不仅了解了温度计最让我印象深刻的是动手实验环节的基本原理，还知道了不同类型温度计亲自操作温度计、记录数据、分析结的特点和适用场景以前觉得温度计就果，这些实践活动让抽象的知识变得具是一个简单的工具，现在才发现它背后体可感特别是自制温度计的活动，虽有这么多科学知识，从分子运动到热传然制作过程中遇到了一些困难，但最终递，从测量原理到应用技巧，都让我对看到它能够工作，那种成就感真的很特物理世界有了更深的认识别现在我能熟练使用各种温度计了！生活联系这次学习让我意识到温度无处不在，与我们的生活息息相关从查看天气预报、测量体温到烹饪美食，温度测量在日常生活中扮演着重要角色现在我会更加关注周围环境的温度变化，也能更科学地安排日常活动，这些知识真的很实用教师鼓励与讲评同学们的分享非常精彩，体现了大家在知识理解和实践应用方面的收获科学学习不仅是掌握知识，更重要的是培养科学思维和探究精神希望大家将这种学习热情延续下去，继续观察生活中的科学现象，提出问题并寻找答案温度计只是科学世界的一小部分，还有更多奥秘等待你们去探索课程总结与展望创新应用将所学知识用于解决实际问题和创新设计数据分析系统收集温度数据并进行科学分析实验探究通过设计实验验证温度相关现象日常观察关注生活中的温度变化现象通过本课程的学习，我们系统掌握了温度的基本概念、温度计的工作原理、结构特点和使用方法从最初的认识温度这一物理量，到了解不同种类的温度计，再到熟练操作和应用，我们的实践能力得到了显著提升温度知识是科学学习的重要基础，它与物态变化、热学、气象学等多个领域密切相关希望大家在今后的学习和生活中，能够继续关注温度现象，应用所学知识解决实际问题科学探索永无止境，温度世界还有许多奥秘等待发现让我们保持好奇心和探究精神，在科学的道路上不断前行！。